ORIENTACIÓN Y LA MEMORIA.

Orientación: Capacidad al individuo para tener conocimiento (pedida del individuo) de tiempo y
espacio

Hay dos tipos de Orientación:

1. Auto psíquica: (orientación en persona) Nombre, edad, ocupación

2. Alopsíquica: (Orientación – tempero espacial) Hora, día, cual es la fecha, tipo de
orientación.

Pensamiento

1. Pensar: formarse ideas en la mente, Reflexionar

2. Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en forma oral o escrita para la
comunicación y el entendimiento.
3. Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para
la solución de los problemas que nos aquejan día tras día

Cuando hay una alteración en el pensamiento, afectan el adecuado funcionamiento o la adecuada

interacción con el entorno que lo rodea.

Como lo exploramos:

 otra vez de la observación de lo que habla el sujeto

 alteraciones del curso: alteraciones del flujo y en la asociación de ideas (tienden a dilatar la
conversación o su pensamiento)
 alteraciones del contenido: compromiso de los símbolos y de los conceptos (ideas
delirantes o Obsesivas)

Memoria

Definición: es la capacidad de adquirir, retener y utilizar secundariamente una experiencia ubicada

en el tiempo.

La componen tres etapas

1. Ingreso y fijación de información.

2. Registro y almacenamiento
3. Evocación y recuerdo

En este proceso de la memoria van a intervenir fatores psicológicos y biológicos, que darán cuenta
del adecuado funcionamiento de la misma
Factores

1. Factor neuroquímico: Neurotransmisores, endorfinas, vasopresinas, oxitocinas

2. Factor psicológico: situaciones afectivas, interés y satisfacción del estímulo recibido

3. Factor biológico: estructura como el sistema sensorial corticas, diencéfalo y corteza

prefrontal.

Exploración de la memoria: hay tres alternativas

 Evaluación de lo que el paciente recuerda: información antes de la entrevista

 Evaluación de lo que el paciente reconoce e identifica: personajes, fotos, dibujos
 Evaluación de lo que el paciente reproduce: información o material que se le presenta al
paciente durante la entrevista y que el se acuerda

Hay tres clases de memoria

 Memoria remota

 Anamnesis
 Acontecimientos sociales
 Corroborar con familiares

 Memoria reciente

 Lo que el paciente recuerda identifica y reproduce

 Memoria inmediata

 Recuerdos / identificación
 Verbal o mediante la reproducción de dibujos

EXAMEN MENTAL

Examen mental + patocronologia, nos ayuda para la elaboración del diagnostico y para la
elaboración del tratamiento de una patología.

1. ESTADO DE CONCIENCIA: se toma la presencia o ausencia de.

 Sueño
 Competencia para percibir estímulos externos y responder a los mismos
 La capacidad para realizar movimientos voluntarios
2. ESTADO DE ALERTA: estado de estar despierto y corresponde al estado de vigilia.

 La persona no muestra signos de sueño

 La mayoría de personas con trastornos psiquiátricos se presentan al medico en estado de
alerta
 Si lo anterior no ocurre, puede haber alteraciones metabólicas neurológicas,
endocrinológicas, etc.

Sensopercepción: exploración mediante la observación y preguntas de los canales sensoriales

Suelen contestar:
que ve personas o estímulos fuera de la realidad? ¿Escucha voces? ¿Ha tenido visones?

Trastornos de la sensopercepción

 Trastornos neurológicos:
 Alucinaciones: a ver cosas que no existe
 Dismorfopsias: alteraciones de las formas de los estímulos (relojes de Davis)
 Ilusiones: mal interpretaciones de los estímulos reales

3. ATENCIÓN: la atención no es una facultad especial de los seres vivos, es un aspecto activo
y parcial de la percepción (capacidad de atender determinados estimulas a pesar que en
nuestro alrededor hallan otros).

 Una persona dirige su atención hacia unos u otros estímulos en función de la

importancia que esos estímulos tengan para el sujeto.

Hay tres tipos de atención

1. Atención espontanea, refleja e involuntaria: atención en la cual la causa de la reacción

atentiva proviene del exterior.
2. Atención voluntaria: hay preferencia y se atienden estímulos o cosas de nuestro
interés o que nos atraen
3. Atención habitual: es la atención por efecto de habito o que ya lo conoce

Exploración:

 Se observa como el sujeto responde a las preguntas y como se adapta al contesto

de la entrevista
 Pruebas de desempeño continuo
 Prueba de generación de palabras
 Pruebas de secuencias
 Pruebas de señal estímulos
4. CALCULO: factor mental que capacita al individuo para el conocimiento de los significados
de los símbolos numéricos y para la computación de los mismos.

En caso de que el paciente de respuestas equivocadas pero aproximadas debe pensarse en

la posibilidad de simulación

Exploración:

 Observación
 Medidas cuantitativas estandarizadas

5. INRELIGENCIA: Capacidad por medio del cual el sujeto resuelve situaciones de la vida
cotidiana de forma adecuada e independiente, manteniendo o alcanzando niveles óptimos
de adaptación en las diferentes áreas.

 Capacidad para comprender y manejar ideas y símbolos abstractos.

 Comprender ideas y manejar mecanismo.
 Actuar racional y congruentes en las relaciones interpersonales.

Por tal razón se evaluarán dos factores

Juicio: capacidad para comparar y evaluar alternativas de un conjunto de valores para

predecir el curso de una acción

Raciocinio: capacidad para comprende y manejar ideas y símbolos abstracto

Explorar.

 Actitud de conocimiento (hechos)

 Comprensión general (situacional/inferencial)
 Capacidad de racionamiento aritmético
 Capacidad para encontrar semejanzas (forma, categoría y función)
 Capacidad para interpretar refranes

6. INTROSPECCIÓN Y JUICIO DE LA REALIDAD

Introspección: Observación consciente de la realidad

Prospección: Elaborar planes realistas consigo mismo

Juicio de realidad: (raciocinio),

7. AFECTO: emociones o como nos sentimos, estas pueden durar segundos o años, de igual
manera estos los ubicamos de manera externa o interna

Definición: sensación placentera o displacentera, originada en percepciones tanto del

mundo interno como del mundo externo.
De igual manera estas sensaciones se acompañan de un componente cognitivo congruente
con la percepción

Evaluación del afecto

 Mediante la comunicación verbal

 Mediante la comunicación no verbal
 Estos elementos se convierten en la conducta observable

8. LENGUAJE: sistema de signos utilizados para la comunicación entre los individuos

Pueden ser

 Verbal
 Mímico
 Escrito

Ontogénica: proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje

Filogenia: se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua