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1. INFORMACIÓN GENERAL
N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
% CUMPLIMIENTO DE ACCIONES 28%
HORARIOS ASIGNADOS
N° ESTUDIANTES RETIRADOS
MOTIVOS DE RETIRO
2.4. INDICADORES
INDICADORES
N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
HORARIOS ASIGNADOS
N° ESTUDIANTES RETIRADOS
MOTIVOS DE RETIRO
INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE
COLSANTRI Y FUNDEPALMA EN LAS LÍNEAS DE
EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL PLAN DE RSE
SICARARE 2019.
3.4. INDICADORES
INDICADORES
Actividad de
integración con la
familia al finalizar el
# personas que reciben
proyecto donde se
reconocimiento / #
entregaran
personas inscritas al inicio
menciones de honor
del programa
por el aprendizaje y
se realizaran
concursos familiares
SONIDOS DE PAZ
OBJETIVO Acercar a la música a los jóvenes y adolescentes de las veredas
llerasca y manguitos, para educarles a través de ella, en valores
humanísticos como el respeto, la tolerancia y la paz. Además, ayuda
a desarrollar la expresión, la creatividad y la capacidad para
relacionarse con su entorno y con los demás. Por ello, más que
ofrecer una educación puramente musical, lo que este proyecto
pretende es educar a través de la música.
META 20 jóvenes de las veredas llerasca y manguitos aprenden a tocar la
guitarra instrumento de tradición cultural en el municipio
COBERTURA INICIAL 20 jóvenes
N° ESTUDIANTES MATRICULADOS
N° ESTUDIANTES TRABAJADORES DE
SICARARE.
N° ESTUDIANTES FLIAS DE TRABAJADORES
DE SICARARE.
HORARIOS ASIGNADOS
N° ESTUDIANTES RETIRADOS
MOTIVOS DE RETIRO
INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE
COLSANTRI Y FUNDEPALMA EN LAS LÍNEAS DE
EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL PLAN DE RSE
SICARARE 2019.
OBJETIVOS :
-Identificar los elementos que hacen parte de la narración y reconocer su importancia.
-Reconocer el gran valor cultural que tiene los diferentes textos narrativos.
CONTENIDO:
Definición del tema:
El cuento es una narración breve que trata de un solo tema o asunto de forma oral o escrita,
donde generalmente se utilizan elementos ficticios, un ambiente y un número limitado de
personajes. Los cuentos también pueden tomar elementos de la realidad. Los hechos utilizados
están entrelazados en una sola línea del argumento, esto significa que todos los hechos llevan a un
solo desenlace.
Los seres humanos hemos creado los cuentos para contar cosas que no somos capaces de decir de
otro modo, cosas que a veces no se pueden explicar o que no se pueden entender, pero que sí se
pueden sentir y sí se pueden vivir. Es maravilloso tener una herramienta para poder transmitir
cosas especiales a personas especiales, y es maravilloso poder sentir lo que se siente al narrar o
escuchar un cuento. En esta guía socializaremos su estructura o partes y las clases de cuentos
luego desarrollaremos el planteamiento de actividades y finalmente la evaluación.
INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE
COLSANTRI Y FUNDEPALMA EN LAS LÍNEAS DE
EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL PLAN DE RSE
SICARARE 2019.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS UTILIZADAS:
Trabajo en grupo de cuatro estudiantes: teniendo en cuenta los conocimientos, habilidades y
destrezas e interacción de cada estudiante.
ACTIVIDADES:
BIENVENIDA: Se realiza un saludo de docente a estudiante
ORACIÓN: Oración participativa
ACTIVIDAD FÍSICA: llamado de asistencia
PREGUNTA GENERADORA: MOTIVACION: (se realizó la lectura del cuento La casa
de Oro) Es cierto que yo era uno de los animales más veloces de la tierra, dijo la
tortuga. Y añadió:
Es cierto que le gane en la carrera a la liebre y que vencí a Aquile, todo eso paso
cuando tenía el cuerpo desnudo. Sentía sobre mi piel al aire y el viento que era
fuerte y veloz.
Pero un día decidí que debía tener un palacio. Entonces construí con los mejores
materiales una morada que fuera esplendida e indestructible, elabore lámina por
lámina, como un orfebre, la concha y me metí en ella. Entraba y salía cuando me
daba la gana y vii un gran periodo de placidez.
Pero ocurrió que poco a poco la casa empezó a crear garras para sujetarme y una
mañana en la que la lluvia me invito a correr desnuda por el bosque, me di cuenta
de que no podía salir, que la casa me había hecho prisionera para siempre.
PREGUNTAS:
¿Qué clases de personajes hay en el cuento?
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SICARARE 2019.
RECONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
A veces construimos nuestras vidas de manera distraída, sin poner lo mejor de nosotros. La rutina
nos envuelve y pasamos "por encima" de las cosas día a día. Muchas veces, hacemos el esfuerzo
mínimo o no prestamos la atención necesaria. Entonces, de repente un día, vemos la situación que
hemos creado y descubrimos que las cosas no resultan como lo esperamos, como sucedió con la
tortuga y la casa de oro. Sí lo hubiera planificado antes no hubiese terminado prisionera de su
palacio.
ACTIVIDAD:
Traer un cuento señalando sus partes, la importancia del mismo.
RECURSOS:
Cuentos, cuadernos, lápiz, lapiceros, sillas, borrador, sacapuntas, tablero, marcador y humanos.
EVALUACIÓN:
Se realizo la dinámica de la exposición y sustentación del grupo, evaluando los conocimientos previos del
tema antes visto.
DIFICULTADES
Comprensión lectora, dificultad en la escritura de algunos estudiantes.
Falta de conocimientos y motivación y superación personal.
4.4. INDICADORES
INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE
COLSANTRI Y FUNDEPALMA EN LAS LÍNEAS DE
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INDICADORES
N° ESTUDIANTES RETIRADOS
MOTIVOS DE RETIRO
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SICARARE 2019.
Es necesario presentar la planeación de cada clase para conocer el proceso que se lleva a
cabo con los estudiantes, como es la misma clase para llerasca y manguitos se utilizara una
sola planeación para ambos grupos. Debe ser semanal.
OBJETIVOS :
CONTENIDO:
Definición del tema:
Importancia del tema a tratado:
Sugerencias :
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
ESTRATEGIAS UTILIZADAS:
ACTIVIDADES:
BIENVENIDA: SE REALIZA UN CANTO DE BIENVENIDA
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ORACION
ACTIVIDAD FÍSICA
PREGUNTA GENERADORA: MOTIVACION: (el juego de la fruta) mi nombre es María,
quien moviendo todo el cuerpo debe decir yo me identifico con el mango. Mi
nombre es Liliana, quien moviendo todo el cuerpo debe decir yo identifico con el
limón. la madre que no coja el ritmo del juego responderá la siguiente pregunta.
PREGUNTAS:
RECONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
ACTIVIDAD:
RECURSOS:
SILLAS, PAPELERÍA, HUMANOS, GUITARRAS
DESARROLLO DEL ENCUENTRO GRUPAL
EVALUACIÓN:
DIFICULTADES
5.4. INDICADORES
INFORME MENSUAL CONVENIO ENTRE
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INDICADORES