CASO PRACTICO UNIDAD 1

JESSIE JOHANNA AREVALO MARQUEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS

MACROECONOMIA
PROGRAMA DE ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS
TUNJA
2019

Ruben Dario Echeverri Echeverri

Enunciado

Desempleo Colombia desde el año 2010 ha implementado políticas para reducir los niveles de desempleo
con el fin de mejorar las condiciones de la población y su calidad de vida.

El nivel de desocupados ha disminido con excepción de los dos últimos años, esto, ha sido el resultado de
medidas adoptadas como oportunidades para los jóvenes, acceso a educación de calidad, reducción en
impuestos a nuevas empresas, beneficios para empresas que se formalicen, entre otros. Sin embargo, estas
medidas no fueron suficientes y volvío a observarse un comportamiento al alza del número de desocupados.
Por otro lado, es importante analizar y debido al gran impacto en esta problemática de desempleo los índices
en cuanto al tema de educación, el acceso a esta en niveles posteriores al colegio es muy bajo en proporción
a la cantidad de graduados de educación básica, esto complica aún más la situación para que la población
acceda a empleos que ofrezcan condiciones dignas en cuanto a salarios y actividades

Cuestiones

1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016

Soluciones

LaTasa de Desempleo se calcula como el número de personas desocupadas dividido la Población

Económicamente Activa (PEA), siendo esta la población o en edad de trabajar que en el período de
referencia o bien tienen una ocupación en la que producen bienes o servicios económicos.
2 ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?. Justifique su respuesta

Fortalecer el sistema educativo, avanzar en equidad de genero, concretar con el sector privado y transformar
la estructtura productiva.

Es necesario fortalecer el sistema educativo para que las personas puedan acceder a la formación y llegar a
niveles cada vez más altos. El 48% de las mujeres en edad fértil no acabó el bachillerato, por lo que es
importante establecer una política pública que logre combatir la deserción escolar y fomentar la inserción al
mercado laboral de las mujeres, muchas de ellas cabeza de familia.

Que el gobierno utilice toda su capacidad de concentrar inversión con el sector privado para desarrollar obra
pública que dinamice la contratación de población. Además estimular que los trabajos que se generan
encuentren paulatinamente asidero en otras actividades económicas.

Es necesario transformar la estructura productiva, ya que al mejorar y ampliar la cobertura de educación

también se debe garantizar un mercado laboral capaz de absorber a la población con mano de obra calificada,
que cada vez va exigir mejores oportunidades de empleo y de salario. A esto se suma la generación de
empresas extranjeras que se inserten en el aparato productivo y ofrezcan empleo.

3 ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede a la educación superior y por qué
quienes inician no continúan con estudios superiores?¿Qué consecuencias trae para la economía del país?

Colombia ha tenido una de las mayores expansiones de América Latina en cuanto a acceso a la educación
superior,Sin embargo, es preocupante queaún se presenta un déficit en cuanto a calidad y a equidad que
repercuten en un alto índice de deserción, algunos de estos motivos son:

. Problemas financieros

Los problemas financieros se deben normalmente por la pérdida de empleo dequien está a cargo de pagar la
universidad (ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que puede añadir un factor de estrés a lo
que ya es un serio problema la falta dedinero.

. Conflicto entre el estudio, la familia y el trabajo

Sucede tanto en programas de pregrado como posgrado, el principal motivo de deserción estudiantil es
el conflicto de interés entre las labores de la escuela, el trabajo y el hogar.

En América Latina las cifras de deserción estudiantil son altas y Colombia no escapa a esa realidad, ya que el
40 % de los estudiantes que comenzó sus estudios terciarios en 2011 desertó antes de graduarse.
Comúnmente se cree que las barreras financieras contribuyen al abandono de los estudios, lo cual es cierto
pero no excluyente, ya que influyen factores académicos y psicológicos, como la insuficiencia de
preparación académica, la carencia de información sobre las carreras o la falta de motivación para estudiar.

A nivel de país, constituye un enorme desperdicio de recursos porque el Estado y la sociedad invierten en la
educación de miles de jóvenes que nunca terminan sus estudios. Los altos niveles de deserción son un
símbolo de fracaso para las instituciones de educación superior, representando un reto de eficiencia interna.

En cuanto a los jóvenes, pierden la oportunidad de realizar sus sueños profesionales porque no logran
graduarse. Tiene así consecuencias negativas desde el punto de vista profesional y por supuesto personal, en
la medida de que provoca frustración.
El desarrollo económico se puede definir como la forma de “lograr que la población de un país trabaje en
forma más intensa, más eficiente y más productiva, para que utilice todos sus recursos racional y
económicamente, sin desperdiciarlos ni sub-utilizarlos, para que así toda la comunidad pueda disfrutar de
mayores ingresos y un nivel de vida más alto” (Aguilar Zuluaga, 2008, pág. 12).

Se puede establecer que para que un país tenga un desarrollo económico avanzado y, por ende, su
crecimiento vaya en continuo ascenso, necesita que su población esté capacitada, que tenga conocimientos
avanzados que le permita estar a la par de los avances tecnológicos que se vayan presentando y que esté en
capacidad de competir contra trabajadores extranjeros.
 Conclusiones

Como consecuencia de lo anterior, la deserción escolar es una problemática tanto para Bogotá como
para el país, y aunque se están haciendo esfuerzos para combatirla, genera diferentes efectos tanto
económicos como sociales, no sólo en la formación individual del niño o niña y en su desarrollo en la
sociedad, sino también en sus familias, en su entorno, y en el país en general.

Es primordial ver que el capital humano con el que cuenta el país esté bien calificado para así tener
una producción eficiente, con bajos niveles de desempleo y una avanzada adecuación a los avances
tecnológicos que enfrente la economía. Sin embargo, todo lo anterior está altamente relacionado a la
deserción escolar, tema principal de esta monografía puesto que, si no se combate la deserción en los
primeros años educativos, no se podrá lograr la mano de obra calificada suficiente para afrontar todos
los retos económicos nombrados anteriormente.
 Bibliografía

Aguilar Zuluaga, I. (2008). Principios de desarrollo económico. Bogotá: ECOE.

Álvarez, M. E., & Martínez, H. (2001). El desafío de la pobreza. Bogotá: Siglo del Hombre.

Mankiw, N. (2010). Macroeconomía. Bogotá: Antoni Bosch Editor