Examen Parcial - Semana 4 - EVOLUTIVA

11/6/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-PSICOLOGIA EVOLUTIVA-[GRUPO3]
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 11 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 8 de jun en 0:0011 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 28 minutos 70 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 12 de jun en 0:00 al 12 de jun en 23:55.
Calificación para este intento: 70 de 70
Presentado 11 de jun en 0:25
Este intento tuvo una duración de 28 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
Al referirnos al término de “Artificialismo”, entendemos:

Manifestación del pensamiento egocéntrico del niño, con el cual se cree
que todos los objetos inanimados también tienen sensaciones,
sentimientos y características de los humanos.

Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree
que todos los fenómenos naturales han sido creados por el Hombre o por
un Ser Supremo.

Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree
que las ganas de dormir bastan para que llegue la noche.

Manifestación del pensamiento Egocéntrico, con el cual el niño cree que
todo tiene una finalidad.
Cuando el niño es capaz de organizar las figuras geométricas y dentro de estas
triángulos, círculos y cuadrados, se dice que adquirió cuál de las siguientes
aptitudes
Descentración
Compensación

Seriación
Organización

Es la capacidad que tiene el niño de poder representar mentalmente a los
objetos, las personas y las situaciones
Acomodación
Esquemas Primarios
Función Simbólica
Asimilación
Cuando el bebé repite una misma conducta en distintas situaciones o
sobre diferentes objetos, habiendo una parte de su conducta que se
mantiene relativamente igual, esta parte que permanece igual,estaríamos
hablando de un ejemplo de
Asimilación
Acomodación
Acciones
Esquemas
Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago
que siga éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés
por completo. Este comportamiento específico frente a la Noción de Objeto
Permanente, lo puedo ubicar en un niño de qué edad:
De 12 a 15/18 meses
De o a 1 mes
De 4 a 8 meses
De 1 a 4 meses
Dentro del pensamiento preoperacional, algo característico es una forma
de razonamiento transductivo, este se refiere a:
Razonar de manera lógica
Razonar de lo general a lo particular
Razonar de lo particular a lo general
Razonar de lo particular a lo particular
Una dificultad que tienen los niños en la etapa de operaciones concretas
es:
Hacer operaciones de reversibilidad
Solucionar problemas que comprenden objetos y sucesos observables

No pueden razonar correctamente ante problemas que incluyan muchas
variables
Llevar a cabo procesos de clasificación
Cuando le pregunto a un niño de 4 años de edad por la manera como se forman las
nubes, y él me dice que “las Nubes se forman porque su mamá fuma mucho y el
humo se sube al cielo para formar las Nubes”, puedo pensar que es una forma de
expresión del Egocentrismo Infantil denominada como:
Artificialismo
Fenomenismo
Finalismo
Animismo
Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de
razonamiento se vuelven lógicos, siendo evidentes algunas operaciones
intelectuales o lógicas, que según Piaget son:
Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles
Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados
El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad
El uso del inconsciente en la realidad
1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

Los cambios psicológicos que suceden en el ser humano desde que nace
hasta que muere.
El desarrollo Psicosexual.

Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los
adolescentes.

El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la
Preoperacional.
Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con
respecto a la etapa preoperacional es que se muestra:
Imitador de comportamientos
Más egocéntrico
Menos lógico
Más social
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:
Apariencia perceptiva
Centración
Irreversibilidad
Estados
La etapa del desarrollo cognitivo, en la cual aparecen los esquemas para
las operaciones de seriación y clasificación, así como también se
perfeccionan los conceptos de causalidad, espacio, tiempo y velocidad,
es:
Etapas de operaciones formales
Etapa preoperacional
Etapa de operaciones concretas
Etapa sensoriomotriz
En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones,
pero con la misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos
vasos hay más líquido, y éste me responde que en los dos, si el niño no tiene
ningún tipo de déficit a nivel cognitivo y presenta un desarrollo normal,
probablemente estoy frente a un niño de qué edad.
Menor de 5 años
Mayor de 6 años
Entre 4 y 5 años
De 3 años
En una entrevista a un niño de 4 años sobre las sensaciones y los sentimientos, me
dice que “él tiene un oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. Esta
forma de expresión, manifestación directa del Egocentrismo, la podemos definir
como:
Finalismo
Animismo
Fenomenismo
Artificialismo
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser
humano como un ser totalmente activo en la construcción de su propia
inteligencia y de su pensamiento
Albert Bandura
Jean Piaget
Lev Vigotsky
John Locke
Dentro de los múltiples logros, característicos de la etapa de las
operaciones concretas, el niño puede reconocer las transformaciones,
para entender la globalidad de un proceso, lo que implica:
Centrarse en la apariencia perceptiva de los estímulos
Razonar de lo particular a lo particular

No centrarse solamente en los estados iniciales y finales de los procesos
Hacer énfasis en los estados de los procesos
En este subestadio de la etapa sensoriomotora según Piaget, el bebé
únicamente cuenta con lo que sus reflejos de nacimiento le permiten.
4 a 8 meses
8 meses a 1 año
1 a 4 meses
0 a 1 mes
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años
aproximadamente, corresponde a la etapa ________________ del
desarrollo cognitivo según Piaget
Etapa oral
Etapa de operaciones concretas
Etapa sensoriomotriz
Etapa de operaciones formales
Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a
la Etapa de las Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:

El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento
Transductivo.
La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.

La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de manera
inversa.
Respuestas interiorizadas y con reflexión.
Calificación de la evaluación: 70 de 70

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