Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Post tarea –
Medir la competitividad en integración del Supply Chain
Management y logística en la empresa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Logística y Cadenas de Suministro
Código del curso 212029
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta y aplica herramientas de Benchmarking para
medir la competitividad de la Logística y la Cadena de Suministro en la
empresa
Temáticas a desarrollar:
Integración de la Cadena de Suministro del Supply Chain Management
y logística en la empresa
Medición de competitividad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Post tarea – Medir la competitividad en integración del Supply Chain
Management y logística en la empresa

Actividades a desarrollar

Individual

Paso 1
Realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106 Mejores
Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico del
curso.
Elaborar un resumen mediante una herramienta de comprensión lectora
(de su preferencia), en donde se explique cuáles son las competencias en
competitividad en integración del Supply Chain y las respectivas
habilidades necesarias. De igual forma con la competitividad en logística.

Paso 2

El estudiante presenta su aporte en el foro de la Post Tarea en el

entorno de aprendizaje colaborativo, para recibir realimentación,
recomendaciones y comentarios del tutor y de sus compañeros.

Colaborativa

Paso 1

Con base en el aplicativo 106 mejores prácticas en Supply Chain

Management y logística, el grupo de trabajo colaborativo debe medir
los Niveles de Competitividad en Integración del Supply Chain
Management y Logística, para la empresa escogida por el grupo en la
tarea anterior (Tarea 3).
Para tal fin deben realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel
“106 Mejores Prácticas”, que se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico del curso.
Estas son algunas recomendaciones para el uso del aplicativo:

 Para cada una de las mejores prácticas, en la columna empresa,

deben calificar de 1 a 5, donde 1 es lo más bajo y 5 es la calificación
más alta (Indica que aplica completamente la mejor práctica. La hoja
Excel, de manera automática arroja los resultados así:

a) La fila verde es el resultado total de “Competitividad en Integración

del Supply Chain”.
b) Las filas amarillas corresponden a los totales de cada competencia
c) Las filas azules corresponden a los totales de las habilidades.

 De acuerdo con lo anterior, para ser competitivo en la

Integración del Supply Chain, necesito unas competencias; para
alcanzar esas competencias, requiero de unas habilidades; y para
alcanzar esas habilidades, requiero aplicar unas mejores prácticas.

Los literales a), b) y c) aplican de igual forma para ser competitivo en

logística.

Paso 2

Una vez diligenciada la hoja de Excel, deben proceder a analizar los

resultados obtenidos (análisis de Gap), para lo cual se recomienda
generar los gráficos que el grupo considere pertinentes.

Se analizará la competitividad en integración del Supply Chain, con

respecto a Clase Mundial de:
 Integración con los clientes
 Integración con proveedores

En cuanto a la competitividad en Logística, se analizará con respecto a

Clase Mundial para:

 Competitividad en integración
 Competitividad en medidas del desempeño logístico

Paso 3.

Faltando tres días para el cierre de la post tarea, los estudiantes del
grupo compilan los aportes en un documento en formato PDF que
debe contener los siguientes elementos:
  Portada,
 Introducción
 Objetivos
 Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en
competitividad en Logística de la empresa elegida
 Conclusiones (una por cada estudiante)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación y seguimiento.

Entorno de conocimiento:
El estudiante debe consultar el material bibliográfico de
la primera unidad del curso, dispuesto en este entorno.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos
El estudiante debe interactuar en el foro para el
para su
desarrollo de la post tarea, realizando sus aportes,
desarrollo
consultas y realimentaciones a través de este espacio.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Envío del trabajo consolidado por el grupo para revisión
y calificación
Productos a Individuales:
entregar Resumen en una herramienta de comprensión lectora
por el con respecto a las 106 mejores prácticas en Supply
estudiante Chain Management y Logística.
Colaborativos:
Documento en PDF consolidado, con los siguientes
elementos:

 Portada,
 Introducción
 Objetivos
 Aportes individuales
 Análisis de GAP en competitividad de Supply
Chain y en competitividad en Logística de la
empresa elegida
 Conclusiones (una por cada estudiante)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Seleccionar el rol y ejecutarlo durante el desarrollo de

la post tarea.
Planeació 2. Realizar la lectura comprensiva de los contenidos de
n de las unidades 1, 2 y 3.
actividade 3. Preparar y enviar los aportes individuales solicitados
s para el en la guía para el cumplimiento de la post tarea.
desarrollo 4. Interactuar con el grupo con base en los aportes
del individuales para la construcción del consolidado.
trabajo 5. Realizar la revisión y ajustar el documento final.
colaborati 6. Entregar el documento final en el entorno de
vo evaluación y seguimiento, cumpliendo con las
condiciones y fechas establecidas.

Roles a Organización del equipo de trabajo. Se recomienda

desarrolla crear dentro del equipo un proceso de generación de
r por el normas de convivencia, así como la distribución y
estudiante ejecución de los roles seleccionados por cada uno.
dentro del
grupo - Líder Comunicador: Responsable de la comunicación
colaborati entre el tutor y el equipo, como también de presentar a
vo su equipo la información que recoge de la observación -
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo. Responsable de entregar el producto
final

- Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
facilitador-docente.

- Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 - Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.

- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Roles y Al diseñar y construir los trabajos colaborativos que se

responsab requieren en algunos momentos de la estrategia
ilidades abordada, se sugiere tener en cuenta los siguientes
para la roles:
producció
n de - Compilador: Consolidar el documento que se constituye
entregabl como el producto final del debate, teniendo en cuenta
es por los que se hayan incluido los aportes de todos los
estudiante participantes y que solo se incluya a los participantes
s que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

- Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente

- Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

- Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

- Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

 grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
comprende el
comprende el
aplicativo 106
aplicativo 106 El estudiante
mejores
mejores prácticas no comprende el
prácticas de
de Supply Chain y aplicativo 106
Supply Chain y
Logística, pero el mejores prácticas
Logística, 40
resumen no de Supply Chain y
Comprender el mediante la
brinda una Logística
aplicativo 106 presentación de
explicación clara
mejores un resumen
acerca del tema
prácticas de acerca del tema
Supply Chain y (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
Logística puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Comprenden
correctamente el
Comprenden el
aplicativo las 106
aplicativo las 106 No comprenden
mejores
Comprender el mejores prácticas el aplicativo las
prácticas de
aplicativo 106 de Supply Chain y 106 mejores
Supply Chain y
mejores Logística, pero no prácticas de
Logística, a 35
prácticas de logran diligenciar Supply Chain y
través del
Supply Chain y correctamente el Logística
correcto
Logística aplicativo
diligenciamiento
del mismo
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Reconocen la Reconocen
importancia de la medianamente la
No reconocen la
Comprender el competitividad importancia de la
importancia de la
concepto de en Supply Chain competitividad en
competitividad en
competitividad y Logística a Supply Chain ya
Supply Chain y 40
en Supply través del que el análisis del
Logística
Chain y correcto análisis GAP no cumple
Logística del GAP con lo solicitado
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe
cumple con
cumple con todos
algunos de los
los elementos
elementos
solicitados como: El informe no
solicitados como:
portada, cumple con todos
portada,
Presentación introducción, los elementos
introducción, 10
del informe objetivos y solicitados
objetivos y
conclusiones y
conclusiones y
bibliografía con
bibliografía con
normas APA.
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125