Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Matemática Séptimo Año Básico

EDUCACIÓN
COB. CUR. 1 TABLA DE ESPECIFICACIONES 7BASICO
MATEMÁTICA
Taxonomía
Nº Clave Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Objetivo de Aprendizaje Puntaje
Bloom
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
• Representando los números enteros en la recta numérica.
• Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
NÚMEROS • Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
1 B CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 1
ENTEROS ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento
equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
posición).
• Resolviendo problemas en contextos cotidianos. OA 1

Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

• Representando los números enteros en la recta numérica.
• Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
ORDEN DE
• Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
2 B CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 NÚMEROS 1
ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento
ENTEROS
equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
posición).
• Resolviendo problemas en contextos cotidianos. OA 1

Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

UTILIZAR • Representando los números enteros en la recta numérica.
LENGUAJE Y • Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
ADICIÓN Y
OPERACIONES • Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
3 B APLICAR Números Nivel 2 SUSTRACCIÓN DE 2
SIMBÓLICAS, ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento
ENTEROS
FORMALES Y equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
TÉCNICAS posición).
• Resolviendo problemas en contextos cotidianos. OA 1

Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

• Representando los números enteros en la recta numérica.
• Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
PLANTEAR Y ADICIÓN Y
• Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
4 A APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 SUSTRACCIÓN DE 2
ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento
PROBLEMAS ENTEROS
equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
posición).
• Resolviendo problemas en contextos cotidianos. OA 1

Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

UTILIZAR • Representando los números enteros en la recta numérica.
LENGUAJE Y • Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
ADICIÓN Y
OPERACIONES • Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por
5 C APLICAR Números Nivel 2 SUSTRACCIÓN DE 2
SIMBÓLICAS, ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento
ENTEROS
FORMALES Y equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de
TÉCNICAS posición).
• Resolviendo problemas en contextos cotidianos. OA 1
PLANTEAR Y Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de
DIVISIÓN DE
6 B APLICAR RESOLVER Números Nivel 3 fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y 3
DECIMALES
PROBLEMAS simbólica (de forma manual y/o con software educativo). OA 3

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Taxonomía
Nº Clave Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Objetivo de Aprendizaje Puntaje
Bloom
UTILIZAR
LENGUAJE Y Explicar la multiplicación y la división de fracciones positivas:
OPERACIONES MULTIPLICACIÓN • Utilizando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.
7 D APLICAR Números Nivel 2 2
SIMBÓLICAS, DE FRACCIONES • Relacionándolas con la multiplicación y la división de números
FORMALES Y decimales. OA 2
TÉCNICAS
Explicar la multiplicación y la división de fracciones positivas:
PLANTEAR Y
MULTIPLICACIÓN • Utilizando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.
8 B APLICAR RESOLVER Números Nivel 3 3
DE FRACCIONES • Relacionándolas con la multiplicación y la división de números
PROBLEMAS
decimales. OA 2
UTILIZAR
LENGUAJE Y Explicar la multiplicación y la división de fracciones positivas:
OPERACIONES DIVISIÓN DE • Utilizando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.
9 B APLICAR Números Nivel 2 2
SIMBÓLICAS, FRACCIONES • Relacionándolas con la multiplicación y la división de números
FORMALES Y decimales. OA 2
TÉCNICAS
UTILIZAR
LENGUAJE Y
Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de
OPERACIONES DIVISIÓN DE
10 C APLICAR Números Nivel 2 fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y 2
SIMBÓLICAS, DECIMALES
simbólica (de forma manual y/o con software educativo). OA 3
FORMALES Y
TÉCNICAS
PLANTEAR Y Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de
MULTIPLICACIÓN
11 A APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y 2
DE DECIMALES
PROBLEMAS simbólica (de forma manual y/o con software educativo). OA 3
PLANTEAR Y Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de
MULTIPLICACIÓN
12 C APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y 2
DE DECIMALES
PROBLEMAS simbólica (de forma manual y/o con software educativo). OA 3
UTILIZAR
LENGUAJE Y
Resolver problemas que involucren la multiplicación y la división de
OPERACIONES MULTIPLICACIÓN
13 D APLICAR Números Nivel 3 fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictórica y 3
SIMBÓLICAS, DE DECIMALES
simbólica (de forma manual y/o con software educativo). OA 3
FORMALES Y
TÉCNICAS
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
• Representándolo de manera pictórica.
14 B COMPRENDER COMUNICAR Números Nivel 1 PORCENTAJES 1
• Calculando de varias maneras.
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
PENSAR Y • Representándolo de manera pictórica.
15 B COMPRENDER Números Nivel 1 PORCENTAJES 1
RAZONAR • Calculando de varias maneras.
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
• Representándolo de manera pictórica.
16 C CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 PORCENTAJES 1
• Calculando de varias maneras.
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4

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Taxonomía
Nº Clave Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Objetivo de Aprendizaje Puntaje
Bloom
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
PLANTEAR Y
• Representándolo de manera pictórica.
17 B APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 PORCENTAJES 2
• Calculando de varias maneras.
PROBLEMAS
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
PLANTEAR Y
• Representándolo de manera pictórica.
18 A APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 PORCENTAJES 2
• Calculando de varias maneras.
PROBLEMAS
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
UTILIZAR
LENGUAJE Y Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
OPERACIONES • Representándolo de manera pictórica.
19 B APLICAR Números Nivel 2 PORCENTAJES 2
SIMBÓLICAS, • Calculando de varias maneras.
FORMALES Y • Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
TÉCNICAS
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
PLANTEAR Y
• Representándolo de manera pictórica.
20 C APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 PORCENTAJES 2
• Calculando de varias maneras.
PROBLEMAS
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
PLANTEAR Y
• Representándolo de manera pictórica.
21 B APLICAR RESOLVER Números Nivel 2 PORCENTAJES 2
• Calculando de varias maneras.
PROBLEMAS
• Aplicándolo a situaciones sencillas. OA 4
UTILIZAR
Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:
LENGUAJE Y
• Usando los términos potencia, base, exponente, elevado.
OPERACIONES
22 B CONOCER Números Nivel 1 POTENCIAS • Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. 1
SIMBÓLICAS,
• Expresando números naturales en notación científica (sistema decimal).
FORMALES Y
• Resolviendo problemas, usando la notación científica. OA 5
TÉCNICAS

Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:

• Usando los términos potencia, base, exponente, elevado.
23 A CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 POTENCIAS • Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. 1
• Expresando números naturales en notación científica (sistema decimal).
• Resolviendo problemas, usando la notación científica. OA 5

Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:

• Usando los términos potencia, base, exponente, elevado.
24 D CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 POTENCIAS • Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. 1
• Expresando números naturales en notación científica (sistema decimal).
• Resolviendo problemas, usando la notación científica. OA 5

Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:

• Usando los términos potencia, base, exponente, elevado.
25 D CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 POTENCIAS • Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. 1
• Expresando números naturales en notación científica (sistema decimal).
• Resolviendo problemas, usando la notación científica. OA 5

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 Tabla de Especificaciones Cobertura Curricular N°1 Matemática Séptimo Año Básico

Taxonomía
Nº Clave Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Objetivo de Aprendizaje Puntaje
Bloom

Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:

• Usando los términos potencia, base, exponente, elevado.
26 B CONOCER COMUNICAR Números Nivel 1 POTENCIAS • Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal. 1
• Expresando números naturales en notación científica (sistema decimal).
• Resolviendo problemas, usando la notación científica. OA 5

Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números,

PENSAR Y Álgebra y LENGUAJE
27 A COMPRENDER Nivel 1 para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones. OA 1
RAZONAR funciones ALGEBRAICO
6
PLANTEAR Y Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números,
Álgebra y LENGUAJE
28 D APLICAR RESOLVER Nivel 1 para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones. OA 1
funciones ALGEBRAICO
PROBLEMAS 6
REDUCCIÓN DE
PENSAR Y Álgebra y Reducir expresiones algebraicas, reuniendo términossemejantes
29 C COMPRENDER Nivel 1 TÉRMINOS 1
RAZONAR funciones para obtener expresiones de la forma ax+ by + cz a, b, c, ∈ Z. OA 7
SEMEJANTES
UTILIZAR
LENGUAJE Y
REDUCCIÓN DE
OPERACIONES Álgebra y Reducir expresiones algebraicas, reuniendo términossemejantes
30 A APLICAR Nivel 1 TÉRMINOS 1
SIMBÓLICAS, funciones para obtener expresiones de la forma ax+ by + cz a, b, c, ∈ Z. OA 7
SEMEJANTES
FORMALES Y
TÉCNICAS
PLANTEAR Y REDUCCIÓN DE
Álgebra y Reducir expresiones algebraicas, reuniendo términossemejantes
31 A APLICAR RESOLVER Nivel 1 TÉRMINOS 1
funciones para obtener expresiones de la forma ax+ by + cz a, b, c, ∈ Z. OA 7
PROBLEMAS SEMEJANTES
Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
PLANTEAR Y VARIACIONES • Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
Álgebra y
32 C APLICAR RESOLVER Nivel 2 PROPORCIONALE • Graficando los valores de la tabla. 2
funciones
PROBLEMAS S • Explicando las características de la gráfica.
• Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. OA 8
Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
VARIACIONES • Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
PENSAR Y Álgebra y
33 A COMPRENDER Nivel 1 PROPORCIONALE • Graficando los valores de la tabla. 1
RAZONAR funciones
S • Explicando las características de la gráfica.
• Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. OA 8
Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
PLANTEAR Y VARIACIONES • Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
Álgebra y
34 C APLICAR RESOLVER Nivel 1 PROPORCIONALE • Graficando los valores de la tabla. 1
funciones
PROBLEMAS S • Explicando las características de la gráfica.
• Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. OA 8
Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
PLANTEAR Y VARIACIONES • Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales.
Álgebra y
35 C APLICAR RESOLVER Nivel 2 PROPORCIONALE • Graficando los valores de la tabla. 2
funciones
PROBLEMAS S • Explicando las características de la gráfica.
• Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. OA 8

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