El protocolo de acreditación ACE abarca dos partes distintas: CINCO ESTÁNDARES DE

FUNDACIÓN y DIEZ PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE PRINCIPALES.

Como el término lo indica, los Estándares de la Fundación ACE constituyen los componentes
básicos necesarios para que una escuela funcione y para garantizar que se aborden los requisitos
operativos fundamentales.

Los Estándares de la Fundación ACE son los "no negociables" que las escuelas que desean obtener
la acreditación NEASC / CIE deben cumplir. En la etapa de Revisión de la Aplicación-Fundación
del proceso ACE, al menos tres de los cinco Estándares deben cumplirse e implementarse
sustancialmente, con planes razonables y alcanzables para cumplir con los dos restantes. Si una
escuela no cumple con estos requisitos mínimos, el proceso de acreditación no puede continuar
hasta que se hayan subsanado las deficiencias y se haya realizado otra visita para verificar las
mejoras. Por lo tanto, los Estándares de la Fundación sirven como guardianes de la Elegibilidad
para la Acreditación.

Los ESTÁNDARES DE LA FUNDACIÓN ACE se evalúan de forma continua. NEASC

determinará si

la escuela no cumple con el estándar

la planificación está establecida para cumplir con el Estándar dentro de un marco de tiempo
aceptable
el estándar se cumple parcialmente y se implementa
El estándar se cumple e implementa completamente.

Las NORMAS DE LA FUNDACIÓN incluyen las siguientes áreas:

Estructura de aprendizaje (definición de aprendizaje, plan de estudios)

Estructura Organizacional (Gobierno, Liderazgo, Facultad / Personal)
Salud, seguridad y protección (seguridad física y emocional; servicios)
Finanzas, instalaciones y recursos (gestión; sostenibilidad; instalaciones)
Práctica ética (profesional, legal, trato equitativo)

FASES ACE

El proceso de acreditación de ACE consta de tres fases:

Fase 1: Aplicación Aplicación (1a)
Revisión de fundaciones (1b - visita)
Fase 2: Revisión de los principios de aprendizaje de la candidatura (2a - visita)
Reflexión interna (2b)
Fase 3: Evaluación Revisión externa (3 - visita)

Su escuela, que ya ha presentado una solicitud a NEASC, se encuentra ahora en la Fase 1b: la
Revisión de Fundamentos, que determinará la Elegibilidad de la Escuela para proceder a la Fase de
Candidatura (NB: la candidatura se otorgará al final de la Fase 2, siempre que la Escuela ha
organizado una exitosa visita de Revisión de Principios de Aprendizaje).

En la Fase 1b, la Revisión de Fundamentos, la Escuela presentará su informe sobre los Estándares
de la Fundación a través de este portal web de ACE y se le pedirá que cargue evidencia documental
para cada uno de los cinco Estándares de la Fundación.
Una vez que NEASC / CIE haya revisado el informe de la escuela, se programará una visita de
revisión de fundamentos de dos días. El propósito de la visita de revisión de fundaciones de dos
días es:

Para verificar la información de la solicitud de la escuela;

Para evaluar el cumplimiento de la escuela con los Estándares de la Fundación ACE;
Introducir el ecosistema de aprendizaje ACE a la escuela;
Para determinar si la escuela está lista para ingresar al proceso de acreditación con NEASC / CIE;
Acordar un cronograma y logística;

La visita de revisión de fundaciones, realizada generalmente por un miembro del personal de

NEASC / CIE o un líder de acreditación internacional, incluye lo siguiente:

Reuniones con el liderazgo, gobierno, coordinadores académicos, estudiantes y padres.

Observaciones de clase (3-4 hrs.)
A 2 h. sesión para todo el profesorado / personal que presenta el marco conceptual ACE
Una reunión de salida con los líderes de la escuela.

Las reuniones, las observaciones de clase y las interacciones con la comunidad escolar constituyen
la base de la recomendación del visitante sobre si la escuela debe considerarse elegible para pasar a
la siguiente fase del proceso de acreditación.

El Visitante presentará su informe de Revisión de Fundamentos para su revisión a la Comisión

NEASC de Educación Internacional, después de lo cual la Escuela será informada del resultado.

Para continuar, cierre estas Instrucciones, haga clic en cada uno de los cinco Estándares de la
Fundación y escriba su informe, respondiendo a las indicaciones y cargando evidencia en los
espacios provistos. Cuando esté satisfecho de que el informe está completo, haga clic en el botón
"Marcar informe completo" debajo del encabezado "Mi informe". Tenga en cuenta que no podrá
volver a abrir o editar su informe una vez que lo haya bloqueado.

ACE Foundation Standard 1: Estructura de aprendizaje

La escuela cuenta con declaraciones claras que expresan una definición de aprendizaje y un
conjunto de principios y objetivos de aprendizaje que configuran e impulsan sus programas y
prácticas. Existe un plan de estudios que articula los resultados del aprendizaje, las prácticas de
enseñanza esperadas y los principios de evaluación.

NARRATIVA:

Describa hasta qué punto su escuela está alineada con este Estándar, utilizando las instrucciones a
continuación para guiar su respuesta.

¿Cómo define su escuela el "aprendizaje"? ¿Qué deben aprender los alumnos?

¿Cómo llegó su escuela a esta definición? ¿Con qué frecuencia se revisa?
¿En qué medida su definición de "Aprendizaje" forma e impulsa:
- el plan de estudios elegido
- evaluaciones practicadas
- pedagogía / metodología educativa
- contratación de docentes
 - admisiones de estudiantes?
¿Existe un currículo escrito, articulado vertical y horizontalmente?

EVIDENCIA:

Adjunte evidencia documental en apoyo de su narrativa. Usted es libre de presentar tipos de

evidencia adicionales más allá de los enumerados.

Definición de aprendizaje
Declaraciones de misión)
Documentación curricular
Manual de la facultad
Política de evaluación
Otras políticas académicas
Política de admisiones

La mayoría de los formatos de archivo son aceptables, incluidos Word, Excel, PowerPoint, fotos y
videos.
AUTO EVALUACIÓN:

Según la narrativa anterior y la evidencia proporcionada, califique la alineación de su escuela con el

estándar.

La escuela no cumple con el estándar

La planificación está en su lugar para cumplir con el estándar

El estándar se cumple parcialmente y se implementa

El estándar se cumple e implementa completamente

PLANES DE MEJORA:

Describa los planes existentes para abordar las áreas de no alineación con el Estándar o para
mejorar / cambiar las prácticas y procesos existentes.

ACE Foundation Standard 2: Estructura Organizacional

La escuela cuenta con una estructura clara de gobierno y liderazgo con roles y responsabilidades
definidos, y una facultad y personal calificado para los roles a los que están asignados. Las
expectativas definidas en la política se llevan a cabo y se observan en la práctica. Se han
desarrollado mecanismos para evaluar la efectividad y la funcionalidad de las estructuras
organizativas de la escuela.

NARRATIVA:

Describa hasta qué punto su escuela está alineada con este Estándar, utilizando las instrucciones a
continuación para guiar su respuesta.
 ¿La estructura de gobierno / liderazgo proporciona suficiente claridad con respecto a los roles y
responsabilidades respectivos? ¿Están todos los roles y responsabilidades suficientemente bien
definidos y cumplidos de acuerdo con la política?
¿Qué mecanismos existen para monitorear la efectividad y la viabilidad de la estructura de
gobierno y liderazgo de la escuela? ¿Cómo y con qué frecuencia se revisan estos mecanismos?
¿Existen guías que articulen los procesos, políticas y procedimientos requeridos para que la
escuela funcione de manera efectiva? ¿De quién es la responsabilidad de controlar que se cumplan?
¿Están los gobernadores, administradores, maestros y personal calificado para llevar a cabo las
responsabilidades que se les asignan?
¿Existen sistemas efectivos para evaluar y mejorar la calidad del desempeño proporcionado por
todos los que sirven a la escuela y se implementan de manera consistente?

EVIDENCIA:

Adjunte evidencia documental en apoyo de su narrativa. Usted es libre de presentar tipos de

evidencia adicionales más allá de los enumerados.

Estatutos y Manual de Políticas

Manual del personal
Composición del tablero
Lista de profesores con calificaciones y tareas académicas
Plan de evaluación
Plan de desarrollo profesional
Procedimientos de capacitación / autoevaluación de la Junta
Descripciones de trabajo
Organigrama

La mayoría de los formatos de archivo son aceptables, incluidos Word, Excel, PowerPoint, fotos y
videos.

ACE Foundation Standard 3: Salud, seguridad y protección

El ambiente de aprendizaje es saludable y seguro para todos los miembros de la comunidad escolar.
Existen políticas y procedimientos efectivos y bien establecidos que se aplican para proteger a niños
y adultos por igual.

NARRATIVA:

Describa hasta qué punto su escuela está alineada con este Estándar, utilizando las instrucciones a
continuación para guiar su respuesta.

¿Cómo protege la escuela la salud física, emocional y social, la seguridad y la seguridad de sus
miembros?
¿Qué políticas y prácticas ha adoptado la escuela para proteger a los niños bajo su cuidado del
abuso? ¿Cómo y con qué frecuencia se revisan?
¿Cómo se monitorea y revisa regularmente la salud, la seguridad y la seguridad con respecto a las
instalaciones, los programas, las actividades extracurriculares y cocurriculares de la escuela y los
servicios como el transporte y la restauración?
¿Qué prácticas y procedimientos se han desarrollado e implementado para evitar y enfrentar
situaciones de crisis?
EVIDENCIA:

Adjunte evidencia documental en apoyo de su narrativa. Usted es libre de presentar tipos de

evidencia adicionales más allá de los enumerados.

Procedimientos de reclutamiento
Política de protección infantil (ver documento adjunto)
Evacuación / procedimientos de emergencia
Seguridad y gestión de crisis. Plan
Disposiciones de seguridad
Código de Ética / Comportamiento
Disposición de asesoramiento
Provisión e instalaciones sanitarias / médicas
Mantenimiento de registros / protección de datos
Prueba de cumplimiento de los códigos / regulaciones locales.

ACE Foundation Standard 4: Finanzas, instalaciones y recursos

La escuela cuenta con políticas, prácticas y procedimientos que aseguran la salud financiera y la
sostenibilidad económica. Los principios que rigen la gestión financiera están diseñados para
proporcionar los recursos (en personal, equipos e instalaciones) necesarios para apoyar el concepto
y los objetivos de aprendizaje de la escuela. Las instalaciones escolares son aptas para su propósito.

NARRATIVA:

Describa hasta qué punto su escuela está alineada con este Estándar, utilizando las instrucciones a
continuación para guiar su respuesta.

¿Existen políticas y procedimientos que garanticen que la gestión financiera de la escuela se lleve
a cabo de acuerdo con las normas y las mejores prácticas reconocidas internacionalmente?
¿Existen mecanismos a través de los cuales la escuela evalúa, gestiona y minimiza los riesgos
financieros potenciales? ¿Existe un plan para asegurar su sostenibilidad a largo plazo y su salud
financiera?
¿Qué principios rigen la asignación de fondos a salarios / beneficios, recursos educativos
(instalaciones, materiales / equipos, recursos) y desarrollo profesional?
¿La escuela compara sus prácticas y prioridades financieras con otras organizaciones similares?
¿Qué factores se tienen en cuenta para evaluar si las instalaciones de la escuela son adecuadas
para el propósito para el que están destinadas? ¿Cuál es el proceso para remediar las deficiencias
identificadas?

EVIDENCIA:

Adjunte evidencia documental en apoyo de su narrativa. Usted es libre de presentar tipos de

evidencia adicionales más allá de los enumerados.

Planes financieros y políticas

Estados financieros / de auditoría
Presupuesto operativo
Proceso de presupuesto
 Planes de instalaciones
Servicios auxiliares (internos y contratados)
Infraestructura de tecnología

ACE Foundation Standard 5: Práctica ética

La escuela cuenta con políticas y prácticas bien establecidas y transparentes para garantizar que los
empleados, los alumnos y los padres reciban un trato justo, equitativo y ético.

NARRATIVA:

Describa hasta qué punto su escuela está alineada con este Estándar, utilizando las instrucciones a
continuación para guiar su respuesta.

¿Cómo se asegura la escuela de que sus miembros sean tratados de manera justa, equitativa y
ética?
¿Cómo protege la escuela a sus miembros contra la discriminación?
¿Qué mecanismos existen a través de los cuales los miembros de la comunidad escolar pueden
buscar reparación contra las injusticias percibidas o el trato injusto?
¿Qué vías existen que fomentan una comunicación abierta y transparente entre las partes
interesadas de la escuela?
¿Cómo evalúa la escuela su efectividad para crear y mantener una cultura que valore y practique
la equidad, la apertura y la conducta ética?
¿Cómo garantiza la escuela que los beneficios y las recompensas sean predecibles, integrales y
consistentes con las normas legales, morales y profesionales?

EVIDENCIA:

Adjunte evidencia documental en apoyo de su narrativa. Usted es libre de presentar tipos de

evidencia adicionales más allá de los enumerados.

Contratos de trabajo
Manual del personal
Procedimientos de apelación
Política / procedimiento de disciplina
Políticas y procedimientos de contratación / retención / despido
Resultados de la encuesta climática / Análisis
Política de no discriminación