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David Tyack y William Tobin(American Educational Research Journal.Vol 31 No3,1994) entienden por
gramática de la escolarización las estructuras regulares y reglas que tradicionalmente han organizado el
trabajo trabajo de la instrucción. Consideran que la gramática de la escolaridad, como la del lenguaje no
necesitan ser conscientemente comprendidas para actuar efectivamente.
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