2019

Proyecto: “La lectura nos motiva

a vivir la santidad”

UNIDAD EDUCATIVA
“SANTA MARÍA MAZZARELLO I”
INTRODUCCIÓN:

La lectura es un factor esencial del enriquecimiento intelectual y constituye una actividad

clave en la educación por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje cuyo
dominio abre las puertas a nuevos conocimientos, este proceso debe comenzar en la
casa con el ejemplo de los padres y continuar a lo largo de todos los niveles educativos,
ya que en la actualidad ese hábito se está perdiendo y la búsqueda de información se
limita al acceso a internet donde la misma no es confiable.

Hace dos años atrás el Ministerio de Educación aprobó el Reglamento General de Lectura
y Escritura para las unidades educativas, que instruye 10 minutos de lectura obligatoria en
todas las materias y 30 minutos de esta actividad en los hogares los fines de semana,
esta iniciativa tiene el objetivo de incentivar el hábito de leer que se va perdiendo hoy en
día. Además, el Ministro de Educación Roberto Aguilar señaló que “el maestro deberá
promover la actividad de lectura en diferentes modalidades: lectura en voz baja, lectura en
voz alta y lectura comprensiva”. Por otra parte, según los resultados emitidos por el
programa “Yo leo, tu lees” de Escuelas Populares Don Bosco, los niveles de comprensión
lectora son bajos, las y los estudiantes comprenden mejor textos narrativos a los
expositivos, por lo que se debe enfatizar el análisis crítico – valorativo del texto leído.

Por todo lo mencionado anteriormente la Unidad Educativa “Santa María Mazzarello”

reconoce la necesidad de mejorar la comprensión crítica y valorativa en las y los
estudiantes, a partir de la lectura de la vida de un santo, de manera que el Proyecto
Sociocomunitario Productivo “Todos en familia llamados a ser santos” no quede aislado y
esté articulado, al mismo tiempo permita imitar actitudes positivas para que niños y
jóvenes sean buenos cristianos y honestos ciudadanos.

“A hacer se aprende haciendo y a leer se aprende leyendo” (Calaméo).

OBJETIVOS:

 Objetivo general: 


Fomentar el desarrollo de las competencias comunicativas mediante el mejoramiento de

los niveles de lectura comprensiva, crítica y analítica de las y los estudiantes, a través de
la lectura de la vida de un santo para motivar a jóvenes y niños vivir la santidad imitando
actitudes que les permiten acercarse más a Dios.

 Objetivos específicos

 Incorporar 15 minutos para el tiempo de lectura diaria fuera del horario de clases.
 Promover la disponibilidad y el acceso a libros, y otros materiales de lectura y
escritura, en espacios y tiempos escolares.
 Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute y
enriquecimiento personal a partir de la identificación de actitudes positivas de la vida
de un santo.
 Presentar un plan de articulación de áreas a partir de la lectura de la vida de un santo.
 Promover diferentes modalidades de lectura silenciosa y en voz alta.
 Promover la lectura comprensiva a nivel crítico – valorativo.
 Fomentar los hábitos de lectura a partir del ejemplo de las maestras y maestros que
participan activamente del tiempo de lectura.
 Vincular desde la escuela a la familia como agente fundamental dentro del proceso
lector de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

DESTINATARIOS:

Estudiantes del nivel inicial, primaria y secundaria de la Unidad Educativa, además del
personal docente, administrativo y padres de familia.

RECURSOS DISPONIBLES:

Recursos Humanos: Maestros (as) y estudiantes de la Unidad Educativa “Santa María

Mazzarello”.

Recursos Materiales:

- Material Bibliográfico acerca de la vida de un santo

- Cuaderno de control de lectura
- Material de escritorio
PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES CON QUÉ PROPÓSITO DESCRIPCIÓN TIEMPO

Qué actividades o ¿Cómo apoya al PSP? ¿En qué consiste? Proponer en
acciones qué fechas
Modificación del No interrumpir el avance Modificar el horario de Primer bimestre
horario de clases curricular de cada clases de manera que los
incorporando 15 asignatura y brindar este 15 minutos todos los
minutos para el tiempo específico a la miembros de la comunidad
tiempo de lectura. lectura, en este caso de la educativa se dediquen a la
vida de un santo. lectura.
Elegimos la vida un Elegir un santo que no sea Cada tutor de curso elige Primer bimestre
santo conocido, para identificar la vida de un santo que
actitudes que nos permitan considere que tiene una
alcanzar la santidad a vida interesante y
través de la lectura de su adecuada a la edad de los
vida. estudiantes que le
corresponde.
Utilizar un Promover la lectura Se utiliza la tabla de Segundo
cuaderno de comprensiva a partir del análisis de lectura “Causa Bimestre
control de lectura. análisis de causa y efecto – efecto”
de algunos hechos
relatados en la lectura en
voz alta.
Presentar un Rescatar actitudes El tutor elige la forma de Fines de
producto de la positivas de la vida del socializar los hechos segundo
lectura de la vida santo, para que niños y rescatables y más bimestre
de un santo. jóvenes puedan imitar para importantes, por ejemplo,
alcanzar la santidad. a través de teatro,
periódico mural,
producción audiovisual,
etc.
Elaborar un Plan Articular diferentes áreas Seleccionar contenidos Tercer Bimestre
de Articulación de con los hechos relevantes que puedan ser
áreas a partir de la de la lectura de la vida de analizados, estudiados o
lectura de la vida un santo. relacionados con la vida
de un santo. del santo elegido.
Diseñar el plan de Para fortalecer los hábitos Elegir un libro en familia Cuarto Bimestre
lectura en familia de lectura en niñas, niños y con la temática centrada
adolescentes con la en valores, rescatando
participación de los padres actitudes identificadas en
de familia. la vida de un santo, para
que los padres de familia
elijan un día para
socializar con los niños el
texto elegido.
PRESUPUESTO:

La financiación del proyecto, en términos generales es autosustentable, cada estudiante

adquiere el material necesario por su cuenta, con la guía del tutor o asesor de curso.

PRODUCTO

Niños y jóvenes motivados a conocer la vida de otros santos para imitar actitudes
positivas que les permitan vivir en gracia de Dios.

INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

1. Recordatorios vía WhatsApp.

2. Cronograma impreso en secretaría verificando el proceso de la actividad.
3. Verificar que la actividad coadyuva con el PSP de la instticuión.
4. Sistematización de la integración de áreas con registro fotográfico

QUÉ CÓMO QUIÉN

Seguimiento de las actividades  A través del cronograma  Maestras y maestros
programadas. de actividades  Comisión Pedagógica
 Mensajes vía Whatsapp
Evaluaciones periódicas del A través de la entrega de
alcance de los objetivos y de las informes de integración de  Maestras y maestros
actividades programadas áreas incluyendo registro  Comisión Pedagógica
En 3 momentos: Planificación, fotográfico.
ejecución y finalización
Publicación final de Integración de Informe del cumplimiento de  Maestras y maestros
áreas con la lectura de la vida de actividades con fuentes de  Comisión Pedagógica
un santo como producto para verificación (registro
entregar a la Dirección Distrital. fotográfico, registro
anecdótico, rendición de
cuentas, etc.)