CONTRATO DIDÁCTICO 2019

ATENEO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

4TO. 2DA.

TURNO VESPERTINO

CRONOGRAMA:

La segunda etapa de residencias comenzará el día lunes 26/08.

Según Acuerdo de Prácticas Docentes el cronograma de residencias será el

siguiente:

1er. Semana​: Observación y ayudantía. Definir los contenidos del

proyecto/secuencia didácticas.

2da. Semana​: Implementación de secuencia didáctica (aprobada por docente

co-formadora).

3er. Semana​: Planificación.

4ta. Semana​: Aprobación del proyecto/secuencia.

5ta., 6ta. Y 7ma​: Semana: Implementación del proyecto y/o secuencias didácticas.

8va.​ ​Semana​: Recuperación.

Durante las semanas de residencia el cronograma con respecto a la entrega de

borrador/corrección para el Ateneo de Ciencias Sociales será la siguiente:

Semana del 2/09 al 6/09​ Entrega de primer borrador/corrección.

Semana del 9/09 al 13/09​ Entrega del segundo borrador/corrección.

Miércoles 18/09​ Firma por parte del profesor de la planificación aprobada.

Semanas del 23/09 al 11/10​ Se levanta cursada en el profesorado por semanas

intensivas de Residencia.

Los borradores/correcciones serán enviados por mail con el siguiente formato:

Primer o Segundo borrador (según corrresponda)_Apellido_Curso_Turno.

Este formato será colocado tanto en el asunto como en el nombre del archivo que
se envía.

En caso de tener los contenidos durante la primera semana de observación se

podrá enviar el borrador/corrección antes de la fecha pactada de entrega del mismo.
El profesor contemplará su corrección o no en esa semana, teniendo en cuenta el
orden de entrega.

COMPROMISOS:

POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES:

- Asistencia del 70% a la cursada. Con respecto a las inasistencias justificadas,

presentación de certificados y temas acordes a la promoción de la cursada se
seguirán los acuerdos implementados en el Régimen Académico institucional
2019.

- Entrega en tiempo y forma de planificaciones, como así también

caracterización del grupo de niños. (Acorde a los Acuerdos del Campo de la
Práctica Docente 2019)

- Solicitar acompañamiento del profesor ante dudas y/o inquietudes, a través

mail o en clase.

- Puntualidad en clase, con tolerancia de ´10 minutos luego del inicio de clases

- El estudiante completará los dos módulos a partir de las 21.30 hs. Antes de
ese horario se considerará la asistencia a un módulo.

- Lectura de bibliografía.
POR PARTE DEL PROFESOR:

- Acompañamiento en planificaciones

- Presentación de recursos para trabajar en las residencias (bibliografía, videos,

etc.).

- Presentación de modelo de planificación (Acorde a los Acuerdos de Prácticas

Docentes 2019).

- Coherencia en el pedido de las actividades presentadas en la planificación con

el tiempo escolar.

- Comunicación vía mail o whatsapp para notificaciones importantes ( cambio en

el cronograma, inasistencia, lectura de textos, entrega de trabajos)

- Envío de mail RECIBIDO al recibir mensaje de la residente.

- Realización de lista de fuentes bibliográfica para otorgar a las estudiantes.

Fecha de entrega hasta el 20/08

- Disponibilidad a partir de las 19 hs. inclusive en las semanas intensivas de

residencias.
Contrato didáctico:

PUNTO 3 CONTENIDOS ESPECÍFICOS.

SE LE SOLICITA AL PROFESOR QUE TENGA A BIEN, FACILITAR

INFORMACIÓN PARA LA BÚSQUEDA DE MATERIAL Y DE DATOS,
ORIENTACIÓN EN LOS RECURSOS, ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN, PARA
LOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS ABAJO DETALLADOS:

1° CICLO:

· 1° AÑO, VIDA FAMILIAR Y RELACIONES SOCIALES DE DIFERENTES

GRUPOS EN LA SOCIEDAD COLONIAL.

· 2° AÑO, FORMAS DE ORGANIZACIÓN FAMILIAR EN CONTEXTOS

DIVERSOS.

· 3° AÑO, PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA EN DIFERENTES

CONTEXTOS HISTÓRICOS.

http://pensandolaeducacionunlz.blogspot.com/2013/11/proyecto-integral-innovador-v
ida.html

https://dialnet.unirioja.es/

https://historiaybiografias.com/sociedad-colonial-familia/

https://www.latindex.org/latindex/inicio

http://practicadocenteiii-victormercante.blogspot.com/2011/11/planificacion-de-prime
r-grado-cs.html

https://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/bicentenario/inicial2.php?menu_id=
32634

https://www.artehistoria.com/es/contexto/parentesco-redes-familiares-y-poder
https://economiafeminita.com/mujeres-participacion-politica-y-poder-desafios-hacia-
una-nueva-forma-de-construccion-politica/

https://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/organizacion?id=2722

https://journals.openedition.org/nuevomundo/58936

https://www.academia.edu/31566895/El_rol_de_la_mujer_y_el_hombre_en_la_colo
nia

https://www.elhistoriador.com.ar/

http://agnargentina.gob.ar/

https://scholar.google.es/

2°CICLO:

· 4° AÑO, LA FORMA DE GOBIERNO FEDERAL Y SU DIMENSIÓN

TERRITORIAL.

· 5° AÑO, EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL TERRITORIO

ARGENTINO. LA ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO. SU
CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.

· 6° AÑO, EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO NACIONAL

ARGENTINO (1853-1880)

https://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=archivo_historico

https://sites.google.com/site/cce4geografiaparatodos/
http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html

http://encuentro.gob.ar/enelaula/75

https://campus.ort.edu.ar/articulo/610091/actividad-formacion-del-estado-nacional-et
apa-constitucional-

https://www.educ.ar/recursos/buscar?etiqueta=92536

https://www.educ.ar/recursos/70369/organizacion-del-gobierno-en-la-argentina

http://www.aula365.com/ejecutivo-legislativo-judicial/

https://www.elhistoriador.com.ar/

http://agnargentina.gob.ar/

https://scholar.google.es/