La educación y la pedagogía en

América Latina es el acceso a las

Permite una delimitación clara del objeto
que nombra
Pedagógia: La ambiguedad del
El objeto de discurso en la pedagógia
carece de determinaciones claras y en
algunos casos colleva a que se entienda
como un filosofía de la educación.
Hameline plantea las visiones de la
sociedad francesa de los pedagogos
diferentes corrientes de
pensamiento y tradiciones de
las disciplinas que indagan las
temáticas propias de
Didáctica- pedagogía-
conocimiento
ciencia de la educación: Se concretizan en el proceso de
apropiación de las discursividades que se
La relación que han generado entorno a la
institucionalización de los procesos de
confirma la excepción enseñar y aprender.
francesa
En algunos paises de América
Latina el privilegio de portar el Papel que asumen los sujetos
Oportunidades
conocimiento ha traido involucrados (maestros,alumnos) en las
oportunidades y peligros. que se seleccionan ciertos contenidos
disciplinarios y practicas sociales. Ausencia de criticidad en los procesos de
apropiación del conocimiento, sino
también la aplicación de modelos de
El proceso de apropiación se desarrolla a formación
Las aproximaciones de las comunidades Peligros
academicas de América Latina, través de una lectura rigurosa y crítica
significado de un concepto
encaminan directamente a la historia del
Tres situaciones por destacar
concepto de pedagógia
Reconoce el papel fundamental que
Escuelas institucionalizadas por desempeñaron en la formación de
En el contexto universitario en las Domingo Faustino Sarmiento maestros que contribuyeron al desarrollo
instituciones nacidas en las escuelas de una ciudadania democrática
normales superiores, en Colombia
aparecen los institutos pedagógicos
Creación de las escuelas normales
superiores

Fue el primero en adoptar la idea de la

Ley Ferry 1883 habla sobre la
obligatoriedad, gratuitidad y laicidad de la
educación primaria y de la instauración de
las escuelas normales primarias
educación como "ciencia" Las ciencias de la educación llegan a
América Latina Dieron origen a las facultades de
educación que se inscribieron en las
Asume que la historia de la pedagógia estructuras universitarias de varios paises
Gabriel Compayre intelectual francés
pretende exponer las doctrinas y los latinoamericanos
revisa el conocimiento pedagógico que se
métodos de los maestros de la educación
produce en Alemania e Inglaterra

A pesar de las limitaciones de la historia

de la pedagógia estudia la relación entre
moral y psicologia

Las opiniones de un pedagogo no se

Las cuestiones pedagógicas son complejas
Las aplicaciones pedagógicas en cierto
numero de escuelas y relacionarse a todos
los educadores.
Se entiende como una teoría, método,
A partir del análisis de los componentes
conjunto de prácticas pedagógicas que se
psicológicos del acto educativo, plantea la
refieren a los enunciados de la psicologia
definición de psicopedagogía.
de la educación.
La psicologización de la pedagogía:
una continuidad histórica
separan ya que hay una conexión entre su
manera de ver en materia de instrucción y
entre la solución que da a las cuestiones
de educación
La distinción entre historia de la educación
La ciencia sera fundamento de la Para Durkheim para pedagogía carece de Para Dewey una aproximación sobre
e historia de la pedagogía marcaran la Sostiene que
pedagogía es decir una ciencia de la bases científicas sólidas, ya que da cuenta pedagogía es la educación como ciencia
linea de trabajo en Francia y en los paises
educación. de una práctica.
latinoamericanos
Alerta sobre un enfoque marcado
Las actividades efectivas en la educación
De esta manera se plantean dos ideas
prueban el valor de los resultados
frente a la educación en investigación
científicos.
Hay que distinguir la fuentes de la ciencia
Mialaret inicia un trabajo duro y complejo En el campo de la pedagogía se ideali- La pedagogía, para transformarse pedagógica y el contenido científico
Iniciando su argumentación acerca del zan los métodos de investigación en una ciencia autónoma, deberá
para definir y aislar un campo propio de la Las dos posiciones son totalmente
campo de la psicopedagógia. cuantitativa. necesariamente separarse de la filosofía.
psicopedagogía. radicales
La ciencia de la educación como el
camino del rigor científico en la
Aparación de la pedagógia experimental.
investigación educativa.
La investigación científica en educación,
sea o no experimental, es sólo un subcon-
junto de la investigación científica. El giro científico de la pedagógia Mialaret considera que la pedagógia
experimental es un avance relevante en el
conocimiento científico. El esfuerzo por generar
un aparato disciplinario propio de la
pedagogía, con estatuto científico.
La pedagogía experimental es la
aplicación del método experimental a los
Identificación del problema.
hechos y a las situaciones educativas.

Revisión de literatura Mialaret señala un conjunto de dificultades

El patrón de investigación de Mialaret importantes para la experimentación en la Estas dificultades se relacionan con
La escuela nueva o escuela activa instaura presenta ocho etapas investigación pedagógica.
Problema muestral.
un vínculo entre psicología y pedagogía.

Definición de variables
El control de las variables.

Este vinculo se incrementa en la La desaparición de sujetos o

psicopedagogia francesa, adquiriendo un poblaciones.
estatuto fundamental a través de la
denominada pedagógia del conocimiento Definición y construcción de los
instrumentos de evaluación

Dos son los métodos presentes en el Publicación científica, dando cuenta de la

Louis Not da cuenta de esta dominio pedagógico la investigación.
aproximación entre psicología y heteroestructuración y la
pedagogía, demostrando los estudios autoestructuración. Desarrollo del plan experimental
piagetianos sobre el desarrollo intelectual
del niño.

La didáctica es un término que se usa

Didáctica: ¿cuál es su papel en
cada vez más y más en detrimento de la Definición de la muestra y recolección de
la excepción francesa? Análisis de resultados y formulación de
pedagogía. datos. nuevas hipótesis.

La didáctica y pedagogía son, por tanto, dos La didáctica surge y pertenece al dominio
aproximaciones complementarias para el intelectual alemán desde el comienzo del
análisis del proceso enseñanza-aprendizaje. siglo XVII.