LA EXPERIENCIA BOLIVIANA:

GRACIAS A LA ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓN, “MI VIDA ES OTRA”

“No fui a la escuela porque siempre estuve en silla de ruedas, pero gracias a los programas de
Alfabetización y Post-alfabetización mi vida es otra… Me gradué como bachiller en el año 2014 y
desde hace cuatro años estoy estudiando la carrera de Filosofía y Psicología en la Normal de Tarija,
voy a terminar y más adelante quiero seguir aprendiendo más…” Palabras más, palabras menos,
Nelly (nombre real), joven estudiante con discapacidad física a causa de una poliomielitis, nacida
en el altiplano paceño, expresa su testimonio de vida.

Nelly, es la demostración por demás evidente de la fortaleza de un ser humano que, a pesar de
ciertas limitaciones, cuando decide puede conseguir importantes logros en su vida. Es la expresión
de lo mucho que se hace en el Sistema Educativo Boliviano actual para asegurar la continuidad de
estudios y el ejercicio del derecho a la educación. Nelly, inició su proceso de alfabetización en el
año 2009, luego cursó y aprobó la post-alfabetización (equivalente a la Educación Primaria de
Personas Jóvenes y Adultas), posteriormente continuó estudios en un Centro de Educación
Alternativa para culminar con su bachillerato en el 2014. Inmediatamente postuló a la Escuela
Superior de Formación de Maestros "Juan Misael Saracho" de Canasmoro, Tarija y a este año
(2019) concluirá sus estudios titulándose como Maestra en la especialidad de Filosofía y Psicología.

En Bolivia, la historia de Nelly y la de más de un millón de personas mayores a 15 años es la

constatación que la “vida es otra” porque lograron sus primeros aprendizajes mediante los
procesos de Alfabetización desarrollados desde el año 2006 con la asunción a la Presidencia
Constitucional de Evo Morales Ayma y hoy luego de concluir la Post-alfabetización y la Educación
Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas se encaminan a conseguir su título profesional. El
“modelo” es propio del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia.

Principalmente para quienes no leen o

ignoran la realidad, habría que recordarles Bolivia: Tasa de analfabetismo por año
que, según el Censo Nacional de Población y Fuente: DGPA - ME
Vivienda del año 2001 la tasa de alfabetismo 20,1
era de 13,28%, es decir, de cada 100
13,28
personas bolivianas poco más de 13 no
5,03
sabían leer y escribir. En la actualidad, año 3,7 2,7 2,5 2,3
2019, la tasa de analfabetismo es 2,3%, una
de las más bajas de América Latina. 1992 2001 2008 2012 2016 2017 2018

Enmarcado en las determinaciones de

UNESCO, al tener una tasa menor al 4%, Bolivia es un Estado libre de analfabetismo. En el periodo
2006 – 2018 se alfabetizaron 1.038.298 personas, de este total el 74% de las personas
alfabetizadas fueron mujeres. Así, la alfabetización se convirtió en una de las principales medidas
sociales de grandes efectos en la población ignorada en periodos pasados.
No bastó ello, vencida en la práctica la meta de la alfabetización, en el año 2009, por decisión
soberana, se decidió implementar la Post-alfabetización para la consecución de una segunda meta
de carácter nacional que, “la mayoría de la población de más de 15 años tenga el Nivel Primario
concluido”. De esa manera, en el periodo 2012 – 2018, 158.941 personas recibieron su Libreta de
6to. de Primaria como testimonio de haber concluido estudios en el Nivel Primario y 240.802
personas fueron graduadas de 3ro de Primaria. Es más, para evitar el analfabetismo funcional y
promover el desarrollo de hábitos de lectura y escritura, desde el año 2012, se ha establecido la
Campaña “Bolivia Lee” que hasta finales del año 2018 recolectó 923.982 libros y constituyó 3.444
Bibliotecas Comunitarias que, en la actualidad, son la base para el desarrollo de actividades
culturales y promoción de la lectura.

En todo esto hay decisión y voluntad política para devolver derechos y dignidad a aquellas
personas que sistemáticamente fueron prohibidas de leer y escribir. Recuérdese que, casi hasta los
años 1950, principalmente las y los campesinos, indígenas y originarios fueron impedidos de la
posibilidad de leer y escribir como un forma de “control político”, no en vano se decía “indio
letrado es indio alzado”.

Por todo ello, Bolivia puede afirmar que con la Alfabetización y Post-alfabetización construye
equidad, igualdad, mejora condiciones de vida, restituye la dignidad y los derechos de la población
que en periodos anteriores fue ignorada. Bolivia es un ejemplo en el contexto latinoamericano y
mundial, así como ha cumplido con creces acuerdos internacionales destinados a reducir el
analfabetismo. Nada de eso es casualidad, es parte de la construcción de una sociedad con
mayores niveles de equidad e igualdad social.

Tampoco es casualidad que aparezcan artículos que sin mayor análisis se atreven a decir “… no se
avanzó en temas relativos a la alfabetización,…” Esas falsas conclusiones dan para decir a las
personas que fueron parte de los procesos de Alfabetización y Post-alfabetización en nuestra
querida Bolivia, “tranquilas, tranquilos no se enojen… aunque hayan “opinadores” que las y los
ignoran,… la realidad,… la obstinada realidad, se encarga de desmentir esos supuestos… porque su
vida cambió”

Noel Aguirre Ledezma

Enero, 2019