PORTUGUÊS I - MORFOLOGIA Nessas palavras, m e n indicam a nasalização das
vogais que as antecedem.
FONÉTICA E FONOLOGIA
FONÉTICA: É a disciplina que estuda os sons da
fala, em sua natureza física e fisiológica.
FONOLOGIA: É a parte da gramática que estuda os
fonemas, isto é, aqueles conjuntos de traços fônicos
com que numa língua se distinguem vocábulos de
significação diferente.
A fonética descreve os aspectos arti-
culatórios e as propriedades físicas de todos os sons
que ocorrem na produção linguística.
A fonologia estuda os sons que têm uma função na
língua e que permitem aos falantes distinguir
significados.
FONEMA: é a menor unidade sonora que possui a
propriedade de estabelecer distinção entre as palavras
de uma língua. Por convenção, os fonemas são
representados entre barras (/s/).
Fonema e Letra
1) O fonema não deve ser confundido com a letra.
Na língua escrita, representamos os fonemas por
meio de sinais chamados letras (grafemas). Portanto,
letra é a representação gráfica do fonema. Na palavra
sapo, por exemplo, a letra s representa o fonema /s/
(lê-se sê); já na palavra brasa, a letra s representa o
fonema /z/ (lê-se zê).
2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado
por mais de uma letra do alfabeto. É o caso do
fonema /z/, que pode ser representado pelas letras z,
s, x:
zebra
casamento
exílio
4) O número de letras nem sempre coincide com o
número de fonemas.
tóxico fonemas: /‘t o k s i c o/
1234567
letras: t ó x i c o
123456
5) As letras m e n, em determinadas palavras, não
representam fonemas. Observe os exemplos:
compra
conta
Veja ainda:
nave: o /n/ é um fonema;
dança: o n não é um fonema; o fonema é /ã/,
representado na escrita pelas letras a e n.
6) A letra h, ao iniciar uma palavra, não representa
fonema.
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS
1. Vogais: são fonemas produzidos através da livre
passagem da corrente de ar pela boca ou pelas
cavidades nasais.
amizade, jogo, mundo
As vogais podem ser: oral ou nasal
tônica ou átona
aberta ou fechada
pente maré pele
nasal/ oral átona/ tônica aberta/ fechada
Obs.: Em uma palavra, o número de sílabas será
igual ao número de vogais.
2. Semivogais: os fonemas /i/ e /u/, algumas vezes,
não são vogais. Aparecem apoiados em uma vogal,
formando com ela uma só emissão de voz (uma
sílaba). Nesse caso, esses fonemas são chamados de
semivogais. A diferença fundamental entre vogais e
semivogais está no fato de que estas últimas não
desempenham o papel de núcleo silábico.
Observe a palavra papai. Ela é formada de
duas sílabas: pa-pai. Na última sílaba, o fonema
vocálico que se destaca é o a. Ele é a vogal. O outro
fonema vocálico i não é tão forte quanto ele. É a
semivogal. Sabe-se ainda que representamos as
semivogais da seguinte forma:
i por /y/ u por /w/
3. Consoantes: são fonemas produzidos quando a
corrente de ar encontra algum obstáculo.
dente, bico
ENCONTROS VOCÁLICOS
Os encontros vocálicos são agrupamentos de
vogais e semivogais, sem consoantes intermediárias.
É importante reconhecê-los para dividir corretamente
os vocábulos em sílabas. Existem três tipos de
encontros: o ditongo, o tritongo e o hiato.
1
1) Ditongo: é o encontro de uma vogal e uma chave bomba
semivogal (ou vice-versa) numa mesma sílaba. Pode dígrafo dígrafo
ser: consonantal vocálico

Dígrafos consonantais: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc,
a) Crescente: quando a semivogal vem antes da
xs, qu, gu
vogal.
chave, telhado, marinheiro, carro, passo, crescer,
sé-rie (i = semivogal, e = vogal)
desço, exceção, exsicar, queijo, quiabo
b) Decrescente: quando a vogal vem antes da
Dígrafos vocálicos: an, en, in, on, un, am, em, im,
semivogal.
om, um
pai (a = vogal, i = semivogal)
canto tampa
lenda templo
c) Oral: quando a vogal é oral, ou seja, o ar sai
lindo limpo
apenas pela boca.
tonto tombo
corcunda chumbo
pai, série
Obs.: Ocorre dífono quando uma letra corresponde
d) Nasal: quando a vogal é nasal, ou seja, o ar sai
a dois fonemas.
pela boca e pelas fossas nasais.
táxi /taksi/ nexo /nekso/
mãe

2) Tritongo: é a sequência formada por uma EXERCÍCIOS

semivogal, uma vogal e uma semivogal, sempre
1. As palavras “cambalacho”, “carretilha”e
nessa ordem, numa só sílaba. Pode ser oral ou nasal.
“circunferência” apresentam respectivamente:
Paraguai - tritongo oral
a) oito, nove e doze fonemas
quão - tritongo nasal
b) oito, oito e onze fonemas
c) oito, sete e treze fonemas
3) Hiato: é a sequência de duas vogais numa mesma
d) sete, oito e doze fonemas
palavra que pertencem a sílabas diferentes, uma vez
e) oito, oito e doze fonemas
que nunca há mais de uma vogal numa sílaba.
2. As palavras “pandemônio”, “derreado” e “oxalá”
saída (sa-í-da)
apresentam respectivamente:
poesia (po-e-si-a)
a) nove, sete e cinco fonemas
Saiba que:
b) nove, sete e seis fonemas
- Na terminação -em em palavras como ninguém,
c) oito, seis e cinco fonemas
também, porém e na terminação -am em palavras
d) nove, oito e seis fonemas
como amaram, falaram ocorrem ditongos nasais
e) oito, oito e cinco fonemas
decrescentes. É o que chamamos de ditongo
fonético.
3. As palavras “bilíngue”, “derradeiro” e “complexo”
apresentam respectivamente:
ENCONTROS CONSONANTAIS
O encontro consonantal é o encontro mediato
a) sete, oito e oito fonemas
de duas ou mais consoantes numa só palavra,
b) sete, nove e sete fonemas
podendo ser: perfeitos (pertencentes a uma mesma
c) oito, oito e oito fonemas
sílaba) e imperfeitos (pertencem a sílabas diferentes).
d) sete, nove e oito fonemas
e) oito, oito e sete fonemas
blu-sas rit-mo
perfeito imperfeito 4. Quantos fonemas tem a palavra PASSARINHO?

Dígrafos a) 7
É o grupo de duas letras que representam um único b) 6
fonema, podendo ser: consonantal ou vocálico. c) 8
2
d) 9 a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas
e) 10 b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas
5. Classifique o encontro da palavra COORDENAR: d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas
e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas
a) ditongo crescente
b) hiato 12. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
c) tritongo oral
d) tritongo nasal a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
e) ditongo decrescente b) as letras são representações gráficas dos fonemas.
c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.
6. Assinale o item em que encontramos três ditongos d) uma única letra pode representar fonemas
orais decrescentes: diferentes.
e) a letra "h" sempre representa um fonema.
a) cai, sério, língua
b) vou, rei, mau 13. Todas as palavras abaixo possuem um encontro
c) Paraguai, dó, óleo vocálico e um encontro consonantal, exceto:
d) estou, pátria, voltam
e) lei, tranquilo, foice a) destruir
b) magnésio
7. Quantos fonemas há na palavra aula? c) adstringente
d) pneu
a) cinco e) autóctone
b) três
c) quatro 14. A série em que todas as palavras apresentam
d) dois dígrafo é:
e) um, apenas
a) assinar / bocadinho / arredores
8. Assinale a alternativa em que há a representação b) residência / pingue-pongue / dicionário
de um fonema nasal. c) digno / decifrar / dissesse
d) dizer / holandês / groenlandeses
a) ouro e) futebolísticos / diligentes / comparecimento
b) hoje
c) não 15. Verificamos a presença de um hiato em:
d) queijo
e) chuva a) entendia
b) trabalho
9. Qual das alternativas abaixo possui palavras com c) conjeturou
mais letras do que fonemas? d) mais
e) saguão
a) caderno
b) chapéu 16. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
c) flores
d) livro a) “chapéu” possui um dígrafo e um ditongo
e) disco decrescente.
b) “guerreiro” possui dois dígrafos e um ditongo
10. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos decrescente.
não possui dígrafo: c) “mangueira” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
a) folha - ficha - lenha - fecho d) “enxaguei” possui dois dígrafos e um tritongo
b) lento - bomba - trinco - algum e) “exato” não possui dígrafos nem encontro
c) águia - queijo - quatro - quero vocálico.
d) descer - cresço - exceto - exsudar
e) serra - vosso - arrepio - assinar 17. O vocábulo cujo número de letras é igual ao
número de fonemas está em:
11. Nas palavras alma, pinto e porque, temos,
respectivamente: a) sucedida
b) habitando
3
c) grandes c) 11
d) espinhos d) 14
e) ressoou e) 15

18. A palavra que apresenta ditongo crescente é: 25. Assinale a alternativa em que a palavra contenha
ditongo oral crescente:
a) acordou
b) teriam a) equestre
c) noites b) guerreiro
d) jamais c) quando
e) quando d) poucos
e) ninguém
19. Só não existe hiato em:
26. Os vocábulos pequenino e drama apresentam,
a) atoleiros respectivamente:
b) miaram
c) ruído a) 4 e 2 fonemas
d) defendiam b) 9 e 5 fonemas
e) haviam c) 8 e 5 fonemas
d) 7 e 7 fonemas
20. Indique a palavra que tem 5 fonemas: e) 8 e 4 fonemas

a) ficha 27. Em qual dos itens abaixo todas as palavras

b) molhado apresentam ditongo crescente:
c) guerra
d) fixo a) lei, foice, roubo
e) hulha b) muito, alemão, viu
c) linguiça, história, cárie
21. Assinale o vocábulo com ditongo nasal d) herói, jeito, quilo
decrescente: e) equestre, tênue, ribeirão

a) quando SÍLABA E DIVISÃO SILÁBICA

b) zangou
c) misteriosos Sílaba é o fonema ou grupo de fonemas
d) vitória pronunciado numa só emissão de voz. Toda sílaba
e) moravam tem como base uma vogal. Ex.: ca-sa, pneu-má-ti-
co.
22. A palavra "charuto" apresenta:
Classificação das palavras quanto ao número de
a) um dígrafo e seis fonemas sílabas
b) um dígrafo e sete fonemas
c) sete letras e sete fonemas 1) Monossílabas: possuem apenas uma sílaba.
d) sete letras e dois dígrafos
e) sete letras e cinco fonemas mãe, flor, lá, meu

23. Os vocábulos passarinho e querida possuem: 2) Dissílabas: possuem duas sílabas.

a) 6 e 8 fonemas respectivamente ca-fé, i-ra, a-í, trans-por

b)10 e 7 fonemas respectivamente
c) 9 e 6 fonemas respectivamente 3) Trissílabas: possuem três sílabas.
d) 8 e 6 fonemas respectivamente
e) 7 e 6 fonemas respectivamente ci-ne-ma, pró-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir

24. Quantos fonemas existem na palavra 4) Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas.
paralelepípedo:
a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-
a) 7 ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta
b) 12
4
Classificação das palavras quanto à posição da
sílaba tônica
De acordo com a posição da sílaba tônica, as
palavras da língua portuguesa que contêm duas ou
mais sílabas são classificadas em:
Oxítonas: são aquelas cuja sílaba tônica é a última.
avó, urubu, parabéns
Paroxítonas: são aquelas cuja sílaba tônica é a
penúltima.
dócil, suavemente, banana
Proparoxítonas: são aquelas cuja sílaba tôni-ca é a
antepenúltima.
máximo, parábola, íntimo
A divisão silábica está relacionada à
pronúncia. De acordo com a pronúncia, separam-se:
1) Os hiatos: pa-ís, Sa-a-ra, co-or-de-nar
2) Os dígrafos (rr, ss, sc, xc, xs, xç): car-ro, pas-so,
cres-ça, ex-ce-len-te, ex-si-car, des-cer
3) Os encontros consonantais (imperfeitos): op-
tar, abs-tra-ção
Já não se separam:
1) Os ditongos e tritongos: pai-sa-gem, sa-guão, sé-
rie
2) Os dígrafos (ch, nh, lh, qu, gu): fe-char, ni-nho
3) Os encontros consonantais (perfeitos): bra-vo,
psi-co-lo-gi-a
IMPORTANTE:
1) Quando um prefixo termina por S ou R, essas
letras formam sílaba com a vogal seguinte, quando
houver.
bi-sa-vô, tran-sa-tlân-ti-co, su-pe-ra-bun-dan-te
2) O prefixo SUB mantém-se integral quando se une
a palavra começada por consoante, inclusive L.
Vindo antes de vogal, o B se une a ela.
sub-te-nen-te, sub-li-nhar; sub-lin-gual.
Mas:
su-bo-fi-ci-al, su-bi-tem, su-ba-é-reo.
Obs.:
Com sublime (e derivados), temos: su-bli-me, su-bli-
mar etc. Aqui sub não é prefixo.
3) Complementando as regras vistas anterior-mente,
podemos dizer que toda consoante que não vem
seguida de vogal fica na sílaba anterior, na divisão
silábica.
ab-so-lu-to, ad-vo-ga-do, am-né-sia, ad-no-mi-nal,
ad-vir, af-ta, mag-ma, cog-no-me, e-gíp-cio, re-cep-
ção, ap-to, tungs-tê-nio, pers-pi-cá-cia, sols-tí-cio,
ab-di-car, ac-ne, drac-ma, Daf-ne, ét-ni-co, nup-ci-
al, abs-tra-ir, téc-ni-co etc.
Observação: Ainda pelo mesmo caso acima, se a
consoante for inicial, ela não se separa.
Pto-lo-meu, psi-co-se, pneu-má-ti-co, gno-mo, mne-
mô-ni-ca etc.
ORTOÉPIA E PROSÓDIA
Ortoépia (ou ortoepia) é a parte da
gramática que trata da pronúncia correta das
palavras. Por outro lado, pronunciar incorretamente
uma palavra é cometer cacoépia.
“estrupo” em vez de estupro.
“adevogado” em vez de advogado.
Prosódia é a parte da gramática que trata da
correta acentuação tônica das palavras. Os erros de
prosódia são chamados de silabadas.
Nobel, filantropo, gratuito
Há, na nossa língua, palavras que, mesmo na língua
culta, admitem dupla prosódia, como:
acróbata (ó)/acrobata (ô)
alópata (ó)/ alopata (ô)
boêmia/boemia
hieróglifo (ó)/hieroglifo (ô)
homília/ homilia
ortoépia (é)/ ortoepia (ê)
projétil (é)/projetil (ê)
réptil (é)/reptil (ê)
sóror (ó)/ soror (ô)
xérox (é)/xerox (ê)
zângão/zangão
TRANSLINEAÇÃO
É a mudança, na escrita, de uma linha para
outra, ficando parte da palavra no final da linha
superior e parte no início da linha inferior.
Quando fazemos isso, podem surgir algumas
formas antiestéticas na separação de sílabas,
principalmente na REDAÇÃO OFICIAL, o que
tem sido cobrado hoje em alguns CONCURSOS
PÚBLICOS. Veja alguns casos:
5
I. vogal isolada no início ou no fim da linha:
e-
levar
sa-
í b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al
II. Parte do vocábulo que lembre calão ou algo do
gênero, no fim ou no início da linha:
dis-
puta
vaga-
bunda
III. No caso de haver hífen, se a partição se dá
onde está o hífen, deve-se repeti-lo na linha
seguinte:
dar-
-lhes
esperá-
-lo
EXERCÍCIOS
1. Separe as sílabas das palavras que se seguem:
a) bíceps ___________________________________
b) tríceps ________________________________
c) optar _________________________________
d) secretária ______________________________
e) secretaria ______________________________
f) álcool ________________________________
g) alcoólico _______________________________
h) sublocação _____________________________
i) subárea ________________________________
j) beneficência ____________________________
k) caatinga _______________________________
l) ritmo __________________________________
m) mnemotécnica __________________________
n) glomerulonefrite _________________________
o) friíssimo ________________________________
p) feiíssimo _______________________________
2. Os vocábulos abaixo aparecem separados em
sílabas. Assinale aquele em que a separação não
obedece às normas do sistema ortográfico vigente:
a) car-re-ga-dos
b) es-tá-tuas
c) cam-ba-lei-a
d) es-pi-ra-is
e) es-cal-da-vam
3. Há erro de divisão silábica em uma das séries.
Assinale-a:
a) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-
ais
c) ne-crop-si-a, ru-a, ca-í, prai-a, cou-as
d) ap-to, de-sá-gua, joi-a, mne-mô-ni-co, dor
e) his-tó-ria, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da
4. A divisão silábica só não está correta em:
a) cor-rup-ção
b) su-bli-nhar
c) subs-cri-ção
d) sé-rie
e) a-ve-ri-gueis
5. Assinale a única opção em que há, um vocábulo
cuja separação silábica não esta feita de acordo com
a norma ortográfica vigente:
a) es-cor-re-gou / in-crí-veis
b) in-fân-cia / cres-ci-a
c) i-dei-a / lé-guas
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da
e) vo-ou / sor-ri-em
6. Assinale as alternativas em que as palavras
“averiguou”, “desiguais” e “feldspato” encontram-se
corretamente divididas em sílabas:
a) a-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, fel-ds-pa-to
b) a-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, felds-pa-to
c) a-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, felds-pa-to
d) a-ve-ri-guou, de-si-guais, felds-pa-to
e) a-ve-ri-guou, des-igu-ais, fel-dsp-a-to
7. Proceda da mesma forma em relação às palavras
“subscrever”, “substantivo” e “amnésia”.
a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, a-mné-si-a
b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, am-né-sia
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, a-m-né-si-a
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, amné-si-a
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, a-mné-sia
8. Na expressão “A icterícia nada tem a ver com
hemodiálise ou disenteria” , as palavras grifadas
apresentam-se corretamente divididas em sílabas na
alternativa:
a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.
6
9. Em “Quaisquer pneumáticos arrebentam, a) lin-guo-den-tal
quando expostos a tratamentos adversos”. As b) be-ne-fi-cên-cia
palavras grifadas estão corretamente divididas, em: c) pneu-mo-tó-rax
d) su-blo-ca-ção
a) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam e) psi-co-te-ra-peu-ta
b) quais-quer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam
c) quais-quer, p-neu-má-ti-cos, arre-ben-tam 16. Só não existe dupla prosódia em:
d) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam
e) quai-squer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam a) répitl ou reptil
b) rubrica ou rubrica
10. Em “o boato da reestruturação da monarquia c) zângão ou zangão
no país, reeditou a lembrança dos grandes saraus d) projétil ou projetil
imperiais”, assinale a alternativa em que os termos e) xérox ou xerox
grifados estão corretamente separados:
17. Apresenta erro de separação silábica a seguinte
a) boa-to; re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou alternativa:
b) bo-a-to, re-es-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou
c) bo-ato, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou a) ac-ne
d) bo-a-to, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou b) cóc-cix
e) boa-to, re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou c) sub-es-ti-mar
d) ad-jun-to
11. Assinale o quadro de palavras em que não houve e) su-pers-ti-ção
erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem 18. O autor do texto abaixo cometeu erros de divisão
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça silábica e desvios na translineação. Identifique-os e
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a corrija-os.
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio A atleta, que não queria perder a dis-
puta, apelou para a covardia. Quando ultrapa-
12. Indique a alternativa em que as palavras ssou uma das competidoras, empurrou-a para
“sussurro”,”iguaizinhos” e “gnomo”, estão fora da pista. Ela segurou a adversária no cu-
corretamente divididas em sílabas: lote e empurrou com toda força para o lado.
Agora, não tem jeito, vai ao juiz ma-
a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo is tarde reivindicar o prêmio e tentar resgatá-
b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo lo.
c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo
d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo _________________________
e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo _________________________
_________________________
13. Nas palavras abaixo, os acentos, caso haja, foram _________________________
omitidos. Circule a sílaba tônica de cada uma delas: _________________________
a) rubrica oceania gratuito
b) ruim ureter fortuito 19. Segundo as normas do vocabulário oficial, a
c) pudico batavo filantropo separação silábica está corretamente efetuada em
d) mister decano ibero ambos os vocábulos das opções:
e) novel recorde prototipo
f) maquinaria nobel maquinario a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
14. Só não admite dupla prosódia a seguinte palavra: c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
a) acróbatra ou acrobata e) do-is, pau-sas
b) alópata ou alopata
c) homília ou homilia 20. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar
d) ínterim ou interim / trans-tor-no, constatamos que a separação silábica
e) hieróglifo ou hieroglifo está correta:
15. Houve erro de separação em: a) apenas nº 1

7
b) apenas nº 2
c) apenas nº 1 e 2
d) em todas as palavras
21. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-
lo, constatamos que a separação silábica está correta:
a) apenas nº 1
b) apenas nº 2
c) apenas nº 3
d) em todas as palavras
22. Marque o item que apresenta erro na divisão
silábica:
a) téc-ni-co
b) de-ce-pção
c) ad-jun-to
d) con-fec-ção
e) obs-tá-cu-lo
23. Assinale a alternativa que não apresenta todas as
palavras separadas corretamente
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-
tou
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-ção, au-tên-ti-co
ORIENTAÇÕES ORTOGRÁFICAS
De acordo com Ulisses Infante, em 36 Lições
Práticas, a ortografia é a parte da Gramática que se
ocupa da correta representação escrita das palavras.
É importante compreender que a ortografia é fruto de
uma convenção. A forma de grafar as palavras é
produto de acordos ortográficos que envolvem os
diversos países em que a língua portuguesa é oficial.
Grafar corretamente uma palavra significa, portanto,
adequar-se a um padrão estabelecido por lei. As
dúvidas à correção devem ser resolvidas por meio da
consulta a dicionários e publicações oficiais ou
especializadas.
1. A letra X e o dígrafo CH
Usa-se a letra X:
a) Após um ditongo.
caixa, peixe, eixo, trouxa, baixo, paixão
Cuidado: recauchutar e seus derivados.
b) Após o grupo inicial en.
enxada, enxaqueca, enxame, enxugar, enxurrada
Cuidado com encher e seus derivados e palavras
iniciadas por ch que recebem o prefixo -en, como
encharcar (de charco), enchova e enchiqueirar.
c) Após o grupo inicial me.
mexer, mexerica, mexerico, mexilhão, mexicano
Cuidado: mecha
d) Nas palavras de origem indígena ou africana e nas
palavras inglesas aportuguesadas.
xavante, xingar, xique-xique, xará, xerife, xampu
Merecem destaque as palavras: capixaba,
bruxa, caxumba, faxina, graxa, muxoxo, puxar,
relaxar, rixa, roxo, xale, xaxim, xícara
Também merecem destaque: arrocho,
bochecha, brecha, broche, chalé, chicória,
cachimbo, chuchu, debochar, fachada,
fantoche, fechar, linchar, mochila, pechincha,
piche, pichar, salsicha, flecha
2. As letras G e J
Usa-se a letra G:
a) Nos substantivos terminados em -agem, -igem, -
ugem.
barragem, contagem, coragem, viagem
(substantivo), fuligem, origem, vertigem
Exceções: pajem, lambujem
b) Nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -
ógio, -úgio.
pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio
Merecem destaque as palavras: agilidade,
algema, argila, bege, bugiganga, drágea,
faringe, fugir, geada, gengiva, gengibre, gesto,
herege, higiene, monge (feminino: monja),
rabugice, tangerina, tigela, vagem
Usa-se a letra J:
a) Nas formas dos verbos terminados em -jar.
arranjar (arranjo, arranjem), enferrujar (enferruje,
enferrujem), viajar (verbo - viajo, viaje, viajem).
b) Nas palavras oriundas do Tupi, africana e árabe ou
de origem exótica.
jiboia, pajé, jirau, alfanje, alforje, canjica, jerico,
manjericão, Moji.
8
 Merecem destaque as palavras: berinjela,
cafajeste, granja, gorjeta, hoje, jeito, jejum,
jerimum, jérsei, jiló, laje, majestade, objeção,
objeto, ojeriza, projétil (ou projetil), rejeição,
sarjeta, traje, trejeito.
3. As letras S e Z
Usa-se a letra S:
a) Nas palavras que derivam de outra em que já
existe S.
liso - alisar; análise - analisar;
catálise - catalisar, catalisador;
português - portuguesinho, aportuguesar,
aportuguesamento;
pesquisa - pesquisar;
paralisia - paralisar, paralisação.
b) Escreveremos com -s as palavras terminadas em -
ês e -esa que indicarem nacionalidade (origem),
títulos, profissão.
francês, camponesa, milanês, marquês, duquesa,,
baronesa, princesa, português
c) Nos adjetivos terminados pelos sufixos -oso/-osa.
cheiroso, formosa, dengosa, horroroso
d) Nos substantivos indicadores de ocupação
feminina terminados em -isa.
profetisa, poetisa, sacerdotisa
e) Depois de ditongos.
coisa, faisão, maisena, lousa, mausoléu, Neusa.
f) Nas formas dos verbos pôr e querer.
pus, puser, pusesse, quis, quiser, quisesse
g) Escreveremos com -s os substantivos derivados
dos verbos que possuem em seu radical: -nd, -rg, -rt,
-corr, -pel.
pretender - pretensão, aspergir - aspersão,
perverter - perversão, recorrer - recurso, expelir -
expulsão, impelir - impulsão
Merecem destaque as palavras: abuso, aliás,
anis, asilo, atrás, através, aviso, bis, brasa,
colisão, decisão, evasão, fusível, hesitar, lilás,
maisena, revisão, usura, vaso, misto
Usa-se a letra Z:
a) Nas palavras derivadas de outras em que já existe
Z.
deslize - deslizar, deslizante;
razão - razoável, arrazoar
Cuidado: catequese - catequizar; hipnose -
hipnotizar; batismo - batizar; síntese - sintetizar
b) Escreveremos com -z- as palavras terminadas em -
ez e -eza, substantivos abstratos que provêm de
adjetivos, ou seja, palavras que indicam a existência
de uma qualidade.
belo - beleza; rígido - rigidez; nobre - nobreza;
surdo -surdez; inválido - invalidez; macio - maciez;
embriagado - embriaguez, limpo - limpeza, lúcido -
lucidez, pobre - pobreza
-izar (formador de verbos) e -ização (formador de
substantivos).
civilizar, civilização; humanizar, humanização;
colonizar, colonização; realizar, realização
Merecem destaque as palavras: buzina,
catequizar (mas catequese), coalizão, cuscuz, giz,
gozo, prazeroso, regozijo, talvez, vazar, vazio,
verniz, lambuzar, alizar (acabamento da porta)
4. As letras E e I
a) Os verbos com infinitivos terminados em -oar e -
uar são grafados com e.
abençoe, perdoe, magoe, atue, continue, efetue
b) Os verbos com infinitivos terminados em -air, -
oer e -uir são grafados com i.
cai, sai, dói, rói, mói, corrói, influi, possui, retribui,
atribui
Merecem destaque as palavras: irrequieto,
difamação, empecilho, senão, sequer, quase,
privilégio
5. A letra H
São grafadas com h inicial: hálito, hangar,
harmonia, harpa, haste, hediondo, hélice,
hemisfério, hemorragia, herbívoro (mas ervas),
hérnia, herói, hesitar, hífen, hipismo, hipocondria,
hipocrisia, hipótese, histeria, homenagem, horror,
horta, hostil, humor, húmus
9
Um pouco mais!
a) Escreveremos com -ss os substantivos derivados
dos verbos que possuem em seus radicais: -ced, -
gred, -met, - mit, -prim.
anteceder - antecessor, agredir - agressão,
comprometer - compromisso, demitir - demissão,
imprimir - impressão
b) Escreveremos com -ção as palavras derivadas dos
verbo ter e torcer.
manter = manutenção;
reter = retenção;
deter = detenção;
conter = contenção;
torcer = torção;
contorcer = contorção,
distorcer = distorção
c) Após ditongo, escreveremos com -ç, quando
houver som de s, e escreveremos com -s, quando
houver som de z.
eleição, traição, Neusa, Sousa, coisa
Cuidado com:
muçarela, saçaricando
EXERCÍCIOS
1. O diretor, na ...... de garantir a ...… dos
documentos, apôs sua ....… a cada página.
a) intensão, veracidade, rubrica.
b) intensão, verascidade, rúbrica.
c) intenção, verascidade, rúbrica.
d) intenção, verascidade, rubrica.
e) intenção, veracidade, rubrica.
2. Indique a única seqüência em que todas as
palavras estão grafadas corretamente:
a) fanatizar - analizar - frizar.
b) fanatisar - paralizar - frisar.
c) banalizar - analisar - paralisar.
d) realisar - analisar - paralizar.
e) utilizar - canalisar - vasamento.
3. A forma dual que apresenta o verbo grafado
incorretamente é:
a) hidrólise - hidrolisar.
b) comércio - comercializar.
c) ironia - ironizar.
d) catequese - catequisar.
e) análise - analisar.
4. Marque a opção cm que todas as palavras estão
grafadas corretamente:
a) enxotar - trouxa - chícara.
b) berinjela - jiló - gipe.
c) passos - discussão - arremesso.
d) certeza - empresa - defeza.
e) nervoso - desafio - atravez.
5. Assinale a opção cm que a palavra está
incorretamente grafada:
a) duquesa.
b) magestade.
c) gorjeta.
d) francês.
e) estupidez.
6. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a
segunda não se escreve com a mesma letra
sublinhada na primeira é:
a) vez / reve___ar.
b) propôs / pu__ eram.
c) atrás / retra __ ado.
d) cafezinho/ blu __ inha.
e) esvaziar / e___ tender.
7. Indique o item em que todas as palavras devem ser
preenchidas com x:
a) pran__a / en__er / __adrez.
b) fei__e / pi__ar / bre__a.
c) __utar / frou__o / mo__ila.
d) fle__a / en__arcar / li__ar.
e) me__erico / en__ame / bru__a.
8. Todas as palavras estão com a grafia correta,
exceto:
a) dejeto
b) ogeriza
c) vadear
d) iminente
e) vadiar
9. A alternativa que apresenta palavra grafada
incorretamente é:
a) fixação - rendição - paralisação.
b) exceção - discussão - concessão.
c) seção - admissão - distensão.
d) presunção - compreensão - submissão.
e) cessão - cassação - excurção.
10. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
a) analizar - economizar - civilizar.
b) receoso - prazeirosamente - silvícola.
c) tábua - previlégio - marquês.
10
d) pretencioso - hérnia - majestade.
e) flecha - jeito - ojeriza.
11. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
a) atrasado - princesa - paralisia.
b) poleiro - pagem - descrição.
c) criação - disenteria - impecilho.
d) enxergar - passeiar - pesquisar.
e) batizar - sintetizar - sintonisar.
12. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
a) tijela - oscilação - ascenção.
b) richa - bruxa - bucha.
c) berinjela - lage - majestade.
d) enxada - mixto - bexiga.
e) gasolina - vaso - esplêndido.
13. Assinalar a alternativa em que todas as palavras
devem ser escritas com “j”.
a) __irau, __iboia, __egue.
b) gor__eio, privilé__io, pa__em.
c) ma__estoso, __esto, __enipapo.
d) here__e, tre__eito, berin__ela.
14. Assinalar a alternativa que apresenta um erro de
ortografia:
a) enxofre, exceção, ascensão.
b) abóbada, asterisco, assunção.
c) despender, previlégio, economizar.
d) adivinhar, prazerosamente, beneficente.
15. Assinalar a alternativa que contém um erro de
ortografia:
a) beleza, duquesa, francesa.
b) estrupar, pretensioso, deslizar.
c) esplêndido, meteorologia, hesitar.
d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira.
16. Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das
palavras:
a) atraz - ele trás
b) atrás - ele traz
c) atrás - ele trás
d) atraz - ele traz
17. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão corretamente escritas:
a) Espero que vocês viajem bem.
b) A poetiza escreveu belos versos.
c) A lage daquela casa não é muito resistente.
d) Não visitei minha tia que está com cachumba.
e) O ladrão passou só três meses no xadres.
18. Assinale a alternativa certa quanto à grafia.
a) subterfúgio, manjedoura, gesto, trage.
b) jiló, colégio, ojeriza, coragem.
c) jeito, ágil, vertigem, magestade.
d) angélico, pajem, anginho, gente.
e) a viagem, sarjeta, gorgeta, berinjela.
19. A ........... de uma guerra nuclear provoca uma
grande ............. na humanidade e a deixa quanto ao
futuro.
a) espectativa, tensão, exitante.
b) expectativa, tenção, hesitante.
c) expectativa, tensão, hesitante.
d) expectativa, tensão, hezitante.
e) espectativa, tenção, exitante.
20. Descendentes é palavra grafada com sc; qual das
palavras a seguir está erradamente escrita?
a) nascimento
b) suscinta
c) crescimento
d) adolescência
e) florescer
21. Há vocábulo grafado incorretamente em:
a) concessão de direito
b) excepcional pretenção
c) expansão territorial
d) assessoria jurídica
e) acessórios expansíveis
22. Dadas as palavras
1. atravez
2. cortez
3. atrás
Constatamos que está (estão) devidamente
grafada(s):
a) apenas a palavra número 1;
b) apenas a palavra número 2;
c) apenas a palavra número 3;
d) todas as palavras;
e) nenhuma delas.
23. Assinale a alternativa correspondente à grafia
correta dos vocábulos em: Desli___e, vi___inho
atravé___, empre___a
a) z - z - s - s
b) z - s - z - z
11
c) s - z - s - s
d) s - s - z - s
e) z - z - s - z
24. Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que
preencha as lacunas corretamente.
A __________, seguida da __________ de direito
aos políticos causou muitas _________.
a) abstensão; conceção, objesões.
b) abstenção; consessão; objessões.
c) abstenção; concessão; objeções.
d) abstensão; concesão; objeções.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Para acentuarmos uma palavra, em primeiro
lugar, devemos descobrir a sílaba tônica.
Classificação das palavras quanto à sílaba tônica -
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras
classificam-se em:
a) oxítonas: a sílaba tônica é a última sílaba da
palavra.
ma-ra-cu-já, ca-fé, re-com-por
b) paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima sílaba
da palavra.
ca-dei-ra, ca-rá-ter, fó-rum
c) proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima
sílaba da palavra.
sí-la-ba, me-ta-fí-si-ca, lâm-pa-da.
REGRAS DE ACENTUAÇÃO
OXÍTONAS (continua tudo igual) - Serão
acentuadas as terminadas em: A(s), E(s), O(s), EM,
ENS.
vatapá, igarapé, avô, avós, refém, parabéns.
Observe que as palavras terminadas em I, IS, U, US
não levam acento
caju, tatu, Morumbi, abacaxi.
MONOSSÍLABOS TÔNICOS (continua tudo
igual) - Serão acentuados se terminados em A(s),
E(s), O(s).
vá, pás, pé, mês, pó, pôs.
Atente para o fato de que as formas verbais
terminadas em -a, -e, -o tônicos seguidas de -lo (-
los), -la (-las) também são acentuadas.
adorá-lo, debatê-lo, repô-los
ATENÇÃO: Nas palavras cujos elementos vêm
ligados por hífen (palavras compostas e formas
verbais com pronome pessoal átono enclítico ou
mesoclítico), para efeito de acentuação gráfica,
considera-se cada elemento separado pelo hífen uma
unidade autônoma.
água-de-colônia, salário-família, vendê-lo-ás,
retribuí-la, distribuí-lo-íamos, deixá-la
PAROXÍTONAS - Todas são acentuadas exceto as
terminadas em A(s), E(s), O(s), EM, ENS (mesmas
terminações das oxítonas) e AM. (continua tudo
igual)
fácil, táxi, tênis, hífen, próton, álbum(ns), vírus,
caráter, látex, bíceps, ímã, órfãs, bênção, órfãos,
pólen, éden.
Observe que as palavras terminadas em EM e ENS
não levam acento
hifens, polens, item, itens.
Acentuam-se também as paroxítonas terminadas em
ditongo oral, seguido ou não de -s (continua tudo
igual)
história, cáries, infância, tréguas, Lúcia, Ásia, pônei,
jóquei, fáceis
Atenção com as paroxítonas terminadas em
encontros vocálicos (ditongos decrescentes)
instáveis. Quando finais átonos, eles podem, apenas
foneticamente, ser classificados como hiatos, mas
jamais se separam na grafia. Essas palavras são
chamadas de proparoxítonas eventuais. São
acentuadas as terminadas em: -ia, -ie, -io, -ua, -ue,-
uo, -ea, -eo, -oa, todos seguidos ou não de -s.
glória, série, armário, tábua, tênue, árduo, rédea,
róseo , amêndoa.
PROPAROXÍTONAS (continua tudo igual ao que
era antes da nova ortografia): Todas são
acentuadas.
simpática, lúcido, sólido, cômodo, lâmpada
REGRA DO HIATO:
Coloca-se acento agudo nas vogais I e U tônicas dos
hiatos quando estiverem sozinhas na sílaba ou juntas
com a letra S.
sa-í-da, as-ú-de, Ita-ú, ba-ú, bala-ú-stre, e-go-ís-mo,
ba-ús, Lu-ís.
Não se acentuam o I e o U que formam hiato
quando:
a) forem seguidos de ‘nh’.
ra-i-nh-a, ta-i-nha, mo-i-nho.
b) se forem precedidos de ditongo em palavras
paroxítonas (nova regra) ou de vogal idêntica:
bai-u-ca, boi-u-na, bo-cai-u-va, fei-u-ra
xi-i-ta, man-dri-i-ce, va-di-i-ce, pa-ra-cu-u-ba.
12
- No entanto, caso se trate de palavra
proparoxítona ou paroxítona terminada em
ditongo - mesmo que o I ou U sejam antecedidos de
ditongo ou de vogal igual, haverá acento, uma vez
que as regras de acentuação das proparoxítonas e
das paroxítonas prevalecem sobre a regra de
acentuação dos hiatos.
mai-ús-cu-lo, fei-ís-si-mo, fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo,
a-to-mi-í-deo, sil-vi-í-deo
IMPORTANTE:
Nas palavras oxítonas, mesmo precedidas de ditongo,
as letras I e U dos hiatos recebem acento gráfico.
Pi-au-í, tui-ui-ús
DITONGOS ABERTOS (esta regra mudou)
caracÓIs nos chapÉUs dos coronÉIs.
Os ditongos de pronúncia aberta -éu(s), -éi(s) e -
ói(s) recebem acento agudo na vogal, quando
ocorrem em palavras oxítonas ou monossilábicas:
céu, chapéus, anéis, carretéis, herói, anzóis
Tais ditongos não recebem mais acento gráfico
quando ocorrem em palavras paroxítonas:
assembleia, ideia, joia, jiboia, heroico, colmeia
Atenção: há casos em que a palavra se enquadrará
em outra regra de acentuação. No caso de destróier
e Méier, por exemplo, o acento se justifica por serem
palavras paroxítonas terminadas em -r.
O HIATO OO (esta regra desapareceu)
Não se acentua mais a primeira vogal do hiato oo.
voo, enjoo, povoo
O HIATO EE nas formas dos verbos CRER, DAR,
LER, VER (esta regra desapareceu)
Foi abolido o acento circunflexo das formas verbais
em que havia um -e tônico em hiato com a
terminação -em.
creem, deem, leem.
Verbos TER e VIR (continua tudo igual)
Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na
terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
eles têm, eles vêm
Ele vem aqui./ Eles vêm aqui.
Eles têm sede./ Ela tem sede.
Derivados de TER e VIR (continua tudo igual)
Os derivados de TER e VIR (deter, conter,
manter, intervir, obter, convir etc.) recebem acento
agudo na terceira pessoa do singular e acento
circunflexo na terceira pessoa do plural do presente
do indicativo.
ele obtém, detém, mantém
eles obtêm, detêm, mantêm
ACENTO DIFERENCIAL
FOI ABOLIDO EM:
côa(s) (verbo coar) para distinguir de côa(s)
(preposição com + artigo a/as)
pára (verbo parar) para distinguir de para
(preposição)
pêlo(s) (substantivo) /pélo, péla(s) (verbo pelar)
para distinguir de pelo(s), pela(s) (preposição per
+artigo o/os e a/as)
pêra (fruta da pereira) para distinguir de pera
(preposição arcaica pera),
pólo(s): (cada uma das regiões glaciais ou cada um
dos pontos de um imã) /pólo(s) (gavião) /pólo (jogo,
esporte) para distinguir de polo (preposição por + o)
FOI MANTIDO EM:
pôr (verbo) para distinguir de por (preposição)
pôde (pretérito perfeito) para distinguir de pode
(presente do indicativo)
É FACULTATIVO EM:
fôrma (substantivo) para distinguir de forma
(substantivo ou verbo)
TREMA
O trema foi abolido de todas as palavras portuguesas.
Só permanece nas palavras derivadas de nomes
próprios estrangeiros (Müller, mülleriano). Assim,
escrevemos hoje:
linguiça, averiguei, delinquente, tranquilo
EXERCÍCIOS
1. A palavra do texto I cuja acentuação gráfica se
justifica segundo a mesma regra observada em
sustentável é:
a) século
b) evitá-lo
c) vocês
d) possível
e) também
2. As palavras tendência e família são exemplos da
seguinte regra de acentuação: São acentuadas as
palavras paroxítonas terminadas em ditongo
crescente. Assinale a alternativa em que todas as
palavras também são acentuadas em função dessa
regra.
a) lábios – plácida – essência
b) psicólogo – vício – última
c) título – fácil – possível
13
d) câmbio – série – funcionário
3. O estudo da devida colocação do acento tônico das
palavras é objeto da prosódia, uma das partes em que
se divide a Fonologia. As palavras “Nobel”,“edito”
(lei),“rubrica”,“aziago”, “ibero”, “ruim” classificam-
se, respectivamente, no padrão culto da língua, co o.
a) oxítona, paroxítona, paroxítona, paroxítona,
paroxítona, oxítona.
b) paroxítona, paroxítona, proparoxítona,
proparoxítona, proparoxítona, oxítona.
c) paroxítona, proparoxítona, paroxítona, oxítona,
proparoxítona, paroxítona
d) oxítona, proparoxítona, proparoxítona, paroxítona,
paroxítona, paroxítona.
e) oxítona, paroxítona, paroxítona, paroxítona,
proparoxítona, oxítona.
4. Recebem acento agudo os ditongos “éi” e “ói”
tônicos, de palavras oxítonas.Seguem essa regra
todas as palavras da opção.
a) constroi - aneis - decibeis.
b) ideia - heroi - joia.
c) fieis – estreia – boia.
d) farois - introito - crueis.
e) destroi – ideia – heroico.
5. Todas as palavras estão acentuadas de acordo com
as normas oficiais em:
a) Aquí também se observam as preferencias
musicais dos jovens que usam o transporte público.
b) As raizes da falta de educação dos jóvens se
devem também à falta de educação dos pais.
c) Os ônibus contem uma verdadeira platéia ouvindo
musicas altas nem sempre de carater muito
agradável.
d) Os passageiros não têm como evitar o terrível som
do ruído das falas, ao celular, dentro dos ônibus.
e) Alguem falando alto ao telefone, numa forma
pouco rápida, revela um comportamento publico
repreensível.
6. A palavra, cuja acentuação gráfica obedece à regra
diferente das demais, é:
a) insuportável.
b) hierárquicas.
c) máximo.
d) árvores.
e) súbita.
7. As palavras “últimos”, “também”, “vício” e
“saúde”, empregadas no texto, obedecem,
respectivamente, às mesmas regras de acentuação
gráfica de
a) fenômeno, alguém, balaústre, tênue.
b) âmago, detém, bílis, júri.
c) vácuo, acém, míope, núpcias.
d) etéreo, álbum, régio, chapéu.
e) público, armazém, imundície, viúvo.
8. Assinale a opção em que todas as palavras estão
acentuadas segundo a mesma regra.
a) parênteses, próxima, múltiplas
b) várias, audiência, ninguém
c) época, obrigadíssimo, está
d) vício, vírus, é
9. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª em
relação à razão do acento gráfico.
A sequência está correta em
a) 2, 3, 2, 1
b) 3, 2, 1, 2
c) 1, 2, 3, 1
d) 3, 1, 2, 3
10. Observe as palavras e indique a(s) que está
(estão) grafada (s) corretamente:
1. apóiam 2. baínha 3. abençoo
a) apenas a palavra de número1;
b) apenas a palavra de número 2;
c) apenas a palavra de número 3;
d) todas as palavras;
e) nenhuma das palavras
11. Assinale a série em que só uma das palavras não
é acentuada:
a) fluor – constroi – atrai-lo – atraves – latex;
b) graudo – nucleo – bilis – nevoa – paraiso;
c) etiope – pensil – fragil – codigo – carater;
d) rutilo – cadaver – rapido – pindaiba – util;
e) refem – xicara – publico – latex – apoteose.
12. Assinale a opção em que há uma palavra que não
deve receber acento gráfico:
a) Heloisa – ruido – juizes;
b) caido – destroi – trajetoria;
c) foruns – nivel – torax;
d) patria – forceps – coco;
e) perola – fenix – biquini.
14
13. Assinale a opção em que as palavras devem ser a) azaléia, império, atéia, heróico, escarcéu
acentuadas pelo mesmo motivo. b) azaléia, império, atéia, heroico, escarceu
c) azaleia, império, atéia, heróico, escarcéu
a) tambem – refem; d) azaleia, imperio, ateia, heroico, escarcéu
b) aniversario – fortuito; e) azaleia, império, ateia, heroico, escarcéu
c) fortuito – gratuito;
d) velocidade – rubrica; 20. Pelas novas regras, estão corretas as palavras:
e) céu – tambem.
a) baiúca, feiúra, balaústre, tainha
14. Em: 1) puni-los; 2) instruí-los; 3) fosse, está b) baiuca, feiura, balaústre, tainha
(estão) corretamente acentuado (s): c) Bocaiúva, Piauí, fuinha, crêem
d) Piauí, heroína, feiúra, pólo
a) apenas o vocábulo número 1; e) heróico, herói, vôo, céu
b) apenas o vocábulo nº 2;
c) apenas o vocábulo nº 3; ESTRUTURA DAS PALAVRAS
d) todos os vocábulos;
e) nenhum dos vocábulos. As palavras são compostas por unidades e
podem ser decompostas em elementos menores,
15. Assinale a opção em que, no par de palavras, chamados de morfemas ou elementos mórficos.
nenhuma é acentuada: Cada elemento mórfico (ou morfema) recebe um
nome especial e exerce uma função específica na
a) fregues – freguesa estrutura da palavra.
b) viuvo – viuvez São quatro os elementos mórficos que
c) raiz – raizes ocorrem nas palavras: radical, desinências, vogal
d) hifen – hifens temática e afixos.
e) funil – funis
1. RADICAL - é o morfema que funciona como
16. Até ____ dia ____ se lembrava de que o base do significado das palavras.
antiquário tinha o ____ que procurávamos. Numa série como:

a) aquêle – ninguém - baú terr-a, terr-eno, terr-eiro, terr-inha, enter-rar, terr-

b) aquêle – ninguém – bau estre
c) aquêle – ninguem – baú dent-e, dent-ado, dent-inho, dent-adura, dent-ário,
d) aquele – ninguém – baú dent-ista
e) aquele – ninguém – bau
os radicais são, respectivamente, terr- e dent-, nos
17. Eles ____ em tudo quanto ____. quais se concentra a significação comum a uma série
de palavras. As palavras que provêm do mesmo
a) creem – leem radical, são chamadas de palavras cognatas (ou
b) crem – lem famílias etimológicas).
c) crêm – lêm Quando o radical apresenta variação recebe o nome
d) crêem – lêem de alomorfe.
e) crêem – lêm our-o, our-ives, áur-eo, aur-ífero (our-/aur-)

18. Pela nova regra, apenas uma dessas palavras 2. DESINÊNCIAS - são elementos mórficos que se
pode ser assinalada com acento circunflexo. Qual apõem ao radical para assinalar as flexões da palavra
delas? (gênero, número, modo, tempo, pessoa). As
desinências podem ser:
a) môo
b) relêem Desinências nominais: indicam as flexões de
c) dôo gênero (masculino e feminino) e de número
d) pôde (singular e plural) dos nomes.
e) descrêem
alun-o aluno-s
19. Qual das alternativas abaixo apresenta todas as alun-a aluna-s
palavras grafadas corretamente:

15
Observação: só podemos falar em desinências
nominais em palavras que admitem flexão de gênero
ou de número, como nos exemplos acima. Em
palavras como mesa, tribo, telefonema, por
exemplo, não temos desinência nominal de gênero.
Da mesma forma, em pires, lápis, ônibus não temos
desinência nominal de número.
Segundo Rocha Lima, em sua Gramática Normativa
da Língua Portuguesa, o masculino se caracteriza
por ausência de gênero, ou seja, por uma desinência
“zero”. Em palavras como gato, lobo ou magro, o o
não é índice do masculino (e sim vogal temática), do
mesmo modo que o e é vogal temática em palavras
como mestre ou parente.
Desinências verbais: indicam, nos verbos, o tempo e
o modo (desinências modo-temporais), a pessoa e o
número (desinências número-pessoais).
cantá va mos
desinência desinência
modo-temporal número-pessoal
atemáticas. Isso ocorre com os nomes terminados
em consoantes ou em vogal tônica.
luz, mar, ar
maracujá, café, dominó, saci, bambu
4. AFIXOS - são elementos mórficos que se
agregam ao radical, alterando-lhe o sentido. A junção
de um afixo a um radical forma uma nova palavra.
Os afixos classificam-se em:
* Prefixos: que são colocados antes do radical.
desleal, autocontrole, rever, desumano,
supermercado, ilegal
* Sufixos: que são colocados depois do radical.
folhagem, legalmente, goiabada, pedreiro,
casamento, modernismo
OBS.: Além dos elementos mórficos assinalados, em
certas palavras podem aparecer vogais e consoantes
de ligação. Tais vogais e consoantes são desprovidas
de significação (não são, pois, morfemas) e
intercalam-se no vocábulo tão somente para facilitar
a pronúncia:

Obs.: Para assinalar as formas nominais dispõe a gas- ô -metro

língua destas desinências: paris- i -ense
vogal de
r: para infinitivo (canta-r, deve-r, parti-r); ligação
ndo: para o gerúndio (canta-ndo, deve-ndo, parti-
ndo);
do: para o particípio (canta-do, devi-do, parti-do) pau- l -ada
cafe- t -eira
3. VOGAL TEMÁTICA - é o elemento mórfico consoante
que se junta ao radical para receber outros elementos. de ligação
Fica entre dois morfemas. Existe vogal temática em
verbos e em alguns nomes, daí podermos falar em FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
vogais temáticas verbais e nominais.
Como pré-requisito ao estudo da formação
mesa cadeira cantava vendera das palavras, convém observar que há em português:
a) palavras primitivas - aquelas que, na língua
Nos verbos, serve para indicar a conjugação a que portuguesa, não provêm de outra:
eles pertencem (1ª , 2ª ou 3ª ). Nos nomes, apenas casa, pedra, flor
acompanham o radical.
A – vogal temática de 1ª conjugação b) palavras derivadas - aquelas que, na língua
cant a r portuguesa, provêm de outra:
casebre, pedreira, florzinha
E – vogal temática de 2ª conjugação
beb e r c) palavras simples - aquelas que possuem um só
radical, sejam elas primitivas sejam derivadas:
I – vogal temática de 3ª conjugação couve, flor, florista, cavalo, cavaleiro
part i r (verbo de 3ª conjugação);
d) palavras compostas - aquelas que possuem mais
Vogais temáticas nominais: de um radical:
ros a, sal a, banc o, pedr a, trist e, livr o . couve-flor, aguardente

Em português, algumas palavras não possuem a

vogal temática e, por isso, são chamadas de

16
 PRINCIPAIS PROCESSOS
DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. DERIVAÇÃO
Processo de formar palavras no qual a nova
palavra é originada de outra chamada de primitiva,
através do acréscimo de afixos. Os processos de
derivação são:
a) Derivação Prefixal (ou prefixação) - dá-se
quando a palavra nova é obtida pelo acréscimo de
prefixo:
desfazer, pré-história, subsolo, desleal recolocar,
infeliz, vice-reitor
b) Derivação Sufixal - dá-se quando a palavra nova
é obtida pelo acréscimo de sufixo:
realmente, folhagem, lealdade, patinho, cantador,
jornaleiro, saudável, benzedura, matadouro,
seminarista
c) Derivação Prefixal e Sufixal - existe quando um
prefixo e um sufixo são acrescentados à palavra
primitiva de forma independente, ou seja, sem a
presença de um dos afixos a palavra continua tendo
significado.
deslealmente ( des- prefixo e -mente sufixo ).
Pode-se observar que os dois elementos são
independentes: existem as palavras desleal e
lealmente.
Outros exemplos: infelizmente, inutilizar,
desnivelar, desrespeitoso
d) Derivação Parassintética - nesse caso, a palavra
nova é obtida pelo acréscimo simultâneo de prefixo e
sufixo. Por parassíntese formam-se principalmente
verbos:
anoitecer ( a- prefixo e -ecer sufixo),
Nesse caso, não existem as palavras anoite e
noitecer, pois os afixos não podem se separar.
Outros exemplos: pernoitar, empobrecer, apavorar,
esfarelar, atapetar, apoderar, enraizar
Outros tipos de derivação
Nos casos vistos até agora, a palavra nova
(derivada) era formada por acréscimo de afixos à
palavra primitiva. Há, no entanto, dois casos em que
a palavra derivada é formada sem que haja a
presença de afixos. São eles:
DERIVAÇÃO REGRESSIVA - a palavra nova é
obtida por redução da palavra primitiva. A derivação
regressiva é importante na formação de substantivos
derivados de verbos (substantivos deverbais). Os
substantivos formados por derivação regressiva vão
nomear ações.
caçar caça
chorar choro
pescar pesca
primitiva derivada
(verbo) (substantivo)
Como nem sempre é fácil determinar se a
palavra primitiva é o verbo ou o substantivo,
façamos o seguinte:
Se o substantivo denota ação, será palavra
derivada, e o verbo palavra primitiva; mas, se o
nome denota algum objeto ou substância, se
verificará o contrário. Assim: combate, caça e pesca
são derivados, respectivamente, de combater, caçar
e pescar. Mas planta, âncora e telefone são
palavras primitivas que dão origem, respectivamente,
aos verbos plantar, ancorar e telefonar.
DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (conversão) - a
palavra nova (derivada) é obtida pela mudança de
categoria gramatical da palavra primitiva.
“Juntando o antes, o agora e o depois” (Peninha)
O não nem sempre é bem aceito.
Não sei o porquê da briga.
1. COMPOSIÇÃO
Consiste na formação de palavras pela
junção de duas ou mais palavras (ou radicais).A
composição pode ser de dois tipos: por justaposição
ou por aglutinação.
a) Composição por justaposição
Composição por justaposição ocorre quando as duas
(ou mais) palavras que se juntam não perdem
nenhum fonema, mantendo, por isso, a pronúncia que
apresentam antes da composição.
passatempo (passa + tempo) couve-flor (couve +
flor); girassol (gira + sol) pé de moleque (pé + de +
moleque); água-de-colônia (água+de+colônia);
pontapé (ponta + pé)
b) Composição por aglutinação
Composição por aglutinação ocorre quando, pelo
menos, uma das palavras que se unem perde um ou
mais fonemas, sofrendo, assim, uma mudança em sua
pronúncia.
17
planalto (plano + alto); fidalgo (filho + de + algo)
pernalta (perna + alta); aguardente (água +
ardente) embora (em + boa + hora)
Observe que o que distingue a justaposição
da aglutinação é o fato de haver ou não alteração
fonética. Em girassol ocorreu justaposição, já que as
palavras gira e sol mantêm a mesma pronúncia que
tinham quando separadas.
No processo de composição, podem-se juntar
palavras que possuem vida autônoma na língua,
como em:
amor + perfeito = amor-perfeito
passa + tempo = passatempo
gira + sol = girassol
Mas ocorre composição também com os radicais que
não possuem vida autônoma na língua. Nesse caso,
temos os chamados compostos eruditos:
demo + cracia = democracia
filo + sofia = filosofia
cardio + logia = cardiologia
OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE
PALAVRAS
ONOMATOPEIA - é a palavra que procura
reproduzir aproximadamente sons ou ruídos.
miar, cacarejar, tique-taque, zum-zum, bum!, reco-
reco
Muitas onomatopeias são formadas por
reduplicação (repetição de um grupo de fonemas):
tique-taque, zum-zum, pingue-pongue, fom-fom,
bangue-bangue
ABREVIAÇÃO - consiste no emprego de uma parte
da palavra pelo todo.
moto (por motocicleta)
refri (por refrigerante)
foto (por fotografia)
zoo (por zoológico)
 Não devemos confundir abreviação com
abreviatura, que é a representação de uma palavra
por meio de suas sílabas ou letras:
pág. ou p. (página)
m (metro)
l (litro)
Fís. (Física)
SIGLA (siglominização) - é um processo
considerado como um tipo especial de abreviatura,
feita com letras iniciais, ou mesmo com as sílabas
iniciais de palavras:
ONG - Organização Não Governamental
OAB - Ordem dos Advogados do Brasil
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística
HIBRIDISMO - as palavras se formam de
elementos mórficos oriundos de línguas diferentes.
automóvel (auto = grego, móvel = latim)
sociologia (socio = latim; logia = grego)
burocracia (buro = francês; cracia = grego)
cybercafé (cyber = inglês; café = árabe)
EXERCÍCIOS
1. Assinalar a alternativa correta. Na palavra
“empedramento”.
a) o sufixo é ento
b) o prefixo é empe
c) o tema é pedra
d) o radical é emped.
2. Assinale a opção em que se caracterizou
erroneamente o elemento mórfico em destaque.
a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero
d) Informe – IN – prefixo
e) Pode – E – vogal temática
3. Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo
sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes
elementos mórficos:
a) o radical conhece, o prefixo ndo.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e.
c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática
e, a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema
conhece , a desinência ndo.
4. Assinale a afirmativa errada com relação à análise
morfológica da palavra desonrosa:
a) O radical é onr.
b) O prefixo é des.
c) O sufixo é -rosa.
d) O a final é desinência de gênero.
18
5. Tendo em vista a estrutura das palavras, o a) CHEG - radical;
elemento sublinhado está incorretamente classificado b) A - vogal temática;
nos parênteses em: c) CHEGA - tema;
d) SSE - sufixo formador de verbo;
a) velha (desinência de gênero); e) M - desinência número-pessoal.
b) legalidade (vogal de ligação);
c) perdeu (tema); 11. O elemento mórfico sublinhado não é desinência
d) organizara (desinência modo-temporal); de gênero, que marca o feminino, em:
e) testemunhei (desinência número-pessoal).
a) tristonha;
6. Os elementos mórficos sublinhados estão b) mestra;
corretamente classificados nos parênteses, exceto c) telefonema;
em: d) perdedoras;
e) loba.
a) aluna (desinência de gênero);
b) estudássemos (desinência modo-temporal); 12. A palavra “aguardente” formou-se por:
c) reanimava (desinência número-pessoal);
d) deslealdade (sufixo); a) hibridismo
e) agitar (vogal temática). d) parassíntese
b) aglutinação
7. O elemento destacado NÃO é vogal temática em: e) derivação regressiva
c) justaposição
a) está
b) coalhou 13. Indique a palavra que foge ao processo de
c) beber formação de chape-chape:
d) poupei
e) calço a) zunzum
b) reco-reco
8. A palavra tijolinho tem na sua estrutura mórfica os c) toque-toque
seguintes elementos: d) tlim-tlim
e) vivido
a) prefixo, radical
b) sufixo, radical 14. Em que alternativa a palavra destacada resulta de
c) radical, sufixo derivação imprópria?
d) prefixo, radical, sufixo
e) radical, vogal de ligação, sufixo a) Às sete horas da manhã começou o trabalho
principal: a votação.
9. Assinale o (s) item (itens) em que não houve erro b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo...
quanto à análise e marque a alternativa equivalente à Voto secreto ... Bobagens, bobagens!
soma correta: c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições
continuariam sendo uma farsa!
1. menina (-a) desinência nominal de gênero. d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se
2. vendeste (-e-) vogal de ligação. entenderam.
4. gasômetro (-ô-) vogal de ligação. e) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando
8. amassem (-sse) desinência modo-temporal de raiva.
16. cantaríeis(-is)=desinência do imperfeito do
subjuntivo. 15. As palavras couve-flor, planalto e aguardente
32. cantar (canta) = tema. são formadas por:

a) 22 a) derivação
b) 19 b) onomatopéia
c) 45 c) hibridismo
d) 48 d) composição
e) prefixação
10. “Achava natural que as gentilezas da esposa
chegassem a cativar um homem”. Os elementos 16. A palavra resgate é formada por derivação:
constitutivos da forma verbal grifada estão
analisados corretamente, exceto: a) prefixal
19
b) sufixal
c) regressiva
d) parassintética
e) imprópria
17. Em todas as frases, o termo grifado exemplifica
corretamente o processo de formação de palavras
indicado, exceto em:
a) derivação parassintética - Onde se viu
perversidade semelhante?
b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem
percorri.
c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã,
sem falta.
d) derivação sufixal - As moças me achavam
maçador, evidentemente.
e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo
pelo jantar.
18. Em “O girassol da vida e o passatempo do tempo
que passa não brincam nos lagos da lua”, há,
respectivamente:
a) um elemento formado por aglutinação e outro por
justaposição
b) um elemento formado por justaposição e outro por
aglutinação
c) dois elementos formados por justaposição
d) dois elementos formados por aglutinação
19. Considerando-se os vocábulos seguintes,
assinalar a alternativa que indica os pares de
derivação regressiva, derivação imprópria e
derivação sufixal, precisamente nesta ordem:
1- embarque 2- histórico 3- cruzes! 4- porquê 5- fala
6-sombrio
a) 2-5, 1-4, 3-6
b) 1-4, 2-5, 3-6
c) 1-5, 3-4, 2-6
d) 2-3, 5-6, 1-4
e) 3-6, 2-5, 1-4
20. Em “... gordos irlandeses de rosto vermelho...” e
“... deixa entrever o princípio de uma tatuagem.”, os
termos grifados são formados, respectivamente, a
partir de processos de:
a) derivação prefixal e derivação sufixal
b) composição por aglutinação e derivação prefixal
c) derivação sufixal e composição por justaposição
d) derivação sufixal e derivação prefixal
e) derivação parassintética e derivação sufixal
21. A alternativa em que todas as palavras são
formadas pelo mesmo processo de composição é:
a) passatempo - destemido - subnutrido
b) pernilongo - pontiagudo - embora
c) leiteiro - histórico - desgraçado
d) cabisbaixo - pernalta - vaivém
e) planalto - aguardente - passatempo
22. O item em que a palavra não está corretamente
classificada quanto ao seu processo de formação é:
a) ataque - derivação regressiva
b) fornalha - derivação por sufixação
c) acorrentar - derivação parassintética
d) antebraço - derivação prefixal
e) casebre - derivação imprópria
23. Nas palavras: atenuado, televisão, percurso
temos, respectivamente, os seguintes processos de
formação das palavras:
a) parassíntese, hibridismo, prefixação
b) aglutinação, justaposição, sufixação
c) sufixação, aglutinação, justaposição
d) justaposição, prefixação, parassíntese
e) hibridismo, parassíntese, hibridismo
24. A formação do vocábulo sublinhado na expressão
“o canto das sereias” é:
a) composição por justaposição
b) derivação regressiva
c) derivação prefixal
d) derivação sufixal
e) palavra primitiva
25. Assinalar a alternativa correta quanto à formação
das seguintes palavras: girassol; destampado;
vinagre; irreal.
a) sufixação; parassíntese; aglutinação; prefixação
b) justaposição; prefixação e sufixação; aglutinação;
prefixação
c) justaposição; prefixação e sufixação; sufixação;
parassíntese
d) sufixação; parassíntese; derivação regressiva;
sufixação
e) aglutinação; prefixação; aglutinação; justaposição
26. Assinale a opção onde se indica erroneamente o
processo de formação:
a) encontrável: derivação sufixal;
b) inesperado: derivação prefixal;
c) emudecer: derivação sufixal;
d) inaudível: derivação prefixal;
e) canto: derivação regressiva.
20
27. Relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira, tendo em vista o processo de formação
atribuído às palavras em questão:
(A) Composição por justaposição
(B) Composição por aglutinação
( ) passatempo
( ) hidrelétrico
( ) girassol
( ) quinta-feira
( ) couve-flor
( ) fidalgo
( ) planalto
28. O processo de formação da palavra sublinhada
está incorretamente indicado nos parênteses em:
a) Só não foi necessário o ataque porque a vitória
estava garantida. (derivação parassintética);
b) O castigo veio tão logo se receberam as notícias.
(derivação regressiva);
c) Foram muito infelizes as observações feitas
durante o comício. (derivação prefixal);
d) Diziam que o vendedor seria capaz de fugir.
(derivação sufixal);
e) O homem ficou boquiaberto com as nossas
respostas. (composição por aglutinação).
29. É exemplo de palavra formada por derivação
parassintética:
a) pernalta;
b) passatempo;
c) pontiagudo;
d) vidraceiro;
e) anoitecer.
30. A afirmativa a respeito do processo de formação
de palavras não está correta em:
a) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar,
através de derivação regressiva;
b) Esvoaçar é formada por derivação sufixal com
sufixo verbal frequentativo;
c) O amanhã não pode ver ninguém bem. - a palavra
sublinhada surgiu por derivação imprópria;
d) Petróleo e hidrelétrico são formadas através de
composição por aglutinação;
e) Pólio, extra e moto são obtidas por abreviação.
CLASSES DE PALAVRAS
Em Língua Portuguesa as palavras são
agrupadas em dez classes, das quais seis são
variáveis (flexionam-se) e quatro invariáveis (não
se flexionam).
As classes variáveis são: substantivo, artigo,
adjetivo, pronome, numeral, e verbo. As invariáveis
são: advérbio, conjunção, interjeição e preposição.
CLASSES VARIÁVEIS:
1. SUBSTANTIVO
É a palavra que dá nome aos seres em geral,
coisas, lugares e sentimentos. Pode apresentar
variação de gênero, número e grau. O substantivo
pode ser:
a) primitivo: não provém de outra palavra:
flor, pedra, ferro, casa, jornal
b) derivado: provém de outra palavra:
florista, pedreiro, ferreiro, caseiro, jornaleiro
c) simples: é formado por um só radical:
água, pé, couve, amor, tempo, Sol
d) composto: é formado por mais de um radical, ou
seja, é uma palavra composta:
água-de-colônia, guarda-chuva, couve-flor, amor-
perfeito, passatempo, girassol
e) comum: designa genericamente qualquer
elemento da espécie:
rio, cidade, país, menino, aluno
f) próprio: designa especificamente determinado
elemento. Podem ser nomes de pessoas, de lugares,
marcas comerciais, nomes de livros, associações etc.
São grafados com inicial maiúscula.
Tocantins, Florianópolis, Brasil, Luís, Camila, Sadia
g) concreto: quando designa seres reais ou não que
têm existência independente, ou que o pensamento
apresenta como tal.
casa, cadeira, caneta, rua, fada, bruxa, saci
h) abstrato: quando designa noções, ações, estados e
qualidades de um ser existente. Por não terem
existência própria, sempre estarão apoiados em algo
para serem percebidos.
justiça, estudo, recordação, viuvez, coragem, altura,
largura
i) coletivos: são aqueles que, mesmo no singular,
designam um conjunto de seres ou coisas da mesma
espécie.
colmeia, pinacoteca, arquipélago, vara
Observe alguns substantivos coletivos:
21
acervo: de obras artísticas
alcateia: de lobos
álbum: de fotografias, de selos
antologia: de trechos literários escolhidos
armada: de navios de guerra
arquipélago: de ilhas
assembleia: de parlamentares, de membros de
associações
atilho: de espigas de milho
atlas: de cartas geográficas, de mapas
baixela: de objetos de mesa
banca: de examinadores
bandeira: de garimpeiros, de exploradores de
minérios
bando: de aves, de pessoas em geral
cabido: de cônegos
cáfila: de camelos
camarilha: de bajuladores
cambada: de ladrões, de caranguejos, de chaves
cancioneiro: de poemas, de canções
caravana: de viajantes
cardume: de peixes
clero: de sacerdotes
colmeia: de abelhas
concílio: de bispos
conclave: de cardeais em reunião para eleger o
papa
congregação: de professores, de religiosos
congresso: de ministros
constelação: de estrelas
corja: de vadios
elenco: de artistas
enxame: de abelhas
esquadra: de navios de guerra
esquadrilha: de aviões
falange: de soldados, de anjos
farândola: de maltrapilhos
fato: de cabras
fauna: de animais de uma região
feixe: de lenha, de raios luminosos
flora: de vegetais de uma região
frota: de navios mercantes, de táxis, de ônibus
girândola: de fogos de artifício
horda: de invasores, de selvagens, de bárbaros
junta: de bois, de médicos, de examinadores
júri: de jurados
legião: de anjos, de soldados, de demônios
malta: de desordeiros
manada: de gado de grande porte
matilha: de cães de caça
molho: de chaves
ninhada: de pintos, de filhotes
nuvem: de gafanhotos
pelotão: de soldados
penca: de bananas, de chaves
pinacoteca: de pinturas
plantel: de animais de raça, de atletas
quadrilha: de ladrões, de bandidos
ramalhete: de flores
rebanho: de gado em geral
récua: de animais de carga
réstia: de alhos e cebolas
repertório: de peças teatrais, de anedotas
romanceiro: de poesias populares
resma: de papel
revoada: de pássaros
súcia: de pessoas desonestas
vara: de porcos
vocabulário: de palavras
FLEXÃO DE GÊNERO:
Em português, os substantivos podem ser do
gênero masculino ou feminino.
Ainda com relação ao gênero, dependendo
da forma que assumem, o substantivos são
classificados em biformes e uniformes.
a) Substantivos biformes: designam pessoas ou
animais e que apresentam duas formas, uma para o
masculino, outra para o feminino.
aluno/ aluna pai/ mãe
menino/ menina homem/ mulher
moço/ moça bode/ cabra
heterônimos
b) Substantivos uniformes: apresentam uma única
forma, tanto para o masculino como para o feminino.
Subdividem-se em:
Substantivos epicenos – designam o sexo de certos
animais com os adjetivos macho e fêmea.
a onça, a borboleta, a foca, o jacaré, o peixe
a onça macho, o jacaré fêmea
Substantivos comuns de dois gêneros – distiguem o
gênero com o auxílio de artigos, adjetivos etc.:
o colega, a colega
o gerente, a gerente
este cliente, esta cliente
Os substantivos terminados em -ista são comuns de
dois gêneros:
o artista, a artista
o acionista, a acionista
o dentista, a dentista
o jornalista, a jornalista
Substantivos sobrecomuns – têm uma única forma
para os dois gêneros.
a criança, a vítima, a testemunha, o cônjuge
22
Alguns substantivos que costumam causar dúvidas OPOSIÇÃO GÊNERO X SENTIDO
Há substantivos idênticos na forma, porém
São masculinos: de gêneros diferentes e significados diferentes. Veja
o ágape alguns exemplos na lista a seguir:
o alvará
o anátema substantivo
Significado
substantivo
significado
o aneurisma masculino feminino
o apêndice o cabeça o chefe, o líder a cabeça parte do corpo
o dinheiro, os
o caudal o capital a capital cidade principal
bens
o champanha
separação de desconfiança,
o clã o cisma a cisma
uma religião suspeita
o dó (pena, compaixão) pároco, viga- ato ou efeito de
o eclipse o cura a cura
rio curar
o eczema pneu sobres- tipo de vegeta-
o edema o estepe a estepe
salente ção
o estratagema o fila raça de cão a fila Fileira
o fibroma desenho feito
bastão que serve
o formicida o grafite sobre rocha ou a grafite
para escrever
o grama (unidade de massa) parede
o guaraná formulário para
pessoa que o-
o lança-perfume o guia a guia pagamento
rienta
meio-fio
o plasma
o lotação veículo a lotação capacidade
o proclama
parte da filoso-
o telefonema o moral ânimo a moral fia, ética, com-
o teorema clusão
o tracoma estação trans-
o trema o rádio aparelho a rádio
missora

São femininos: FLEXÃO DE NÚMERO:

a aguardente Quanto ao número, o substantivo pode ser
a alface singular ou plural.
a análise
a bacanal aluno alunos
a cal relógio relógios
a síndrome singular plural
a cólera (= raiva, impulso violento)
a comichão Há, no entanto, substantivos que só aparecem
a derme no plural. Veja alguns exemplos:
a dinamite
a ênfase os afazeres os parabéns
a hélice as alvíssaras os pêsames
a libido as férias (= repouso) as núpcias
a omelete as condolências as exéquias
a omoplata os anais as cãs
a sentinela os óculos os víveres

São usados em ambos os gêneros: Há também alguns substantivos que só se empregam

o(a) aluvião no singular, tais como neve, burguesia, sono, sede,
o(a) amálgama fome, lealdade etc.
o(a) avestruz
o(a) cólera (doença) PLURAL COM ALTERAÇÃO DE TIMBRE DA
o(a)/ os (as) diabete(s) VOGAL TÔNICA
o(a) laringe Em certas palavras, ocorre mudança de
o(a) personagem timbre da vogal tônica por influência de uma vogal
o(a) sabiá átona posterior. A esse fenômeno dá-se o nome de
o(a) suéter metafonia (meta = “mudança”; fonia = “som”).
No caso dos substantivos, alguns deles
sofrem metafonia as se pluralizarem, mudando o o
23
fechado (ô) para o aberto (ó). Observe alguns Alguns substantivos terminados em -ão
exemplos: admitem mais de uma forma para o plural (em em
substantivos terminados em -ão que admitem mais
singular (ô) plural (ó) singular (ô) plural (ó) de uma forma para o plural, a terminação -ões é a
aposto apostos olho olhos mais usada)
caroço caroços osso ossos
corno cornos ovo ovos alazão: alazães, alazões
corpo corpos poço poços aldeão: aldeões, aldeães, aldeãos
esforço esforços posto postos anão: anões, anãos
fogo fogos povo povos ancião: anciões, anciãos, anciães
forno fornos socorro socorros charlatão: charlatões, charlatães
miolo miolos tijolo tijolos cirurgião: cirurgiões, cirurgiães
ermitão: ermitões, ermitãos, ermitães
Nos substantivos da relação abaixo não guardião: guardiões, guardiães
ocorre metafonia: refrão: refrãos, refrães
verão: verões, verãos
singular (ô) plural (ô) singular (ô) plural (ô) vilão: vilões, vilãos, vilães
almoço almoços globo globos vulcão: vulcões, vulcãos
bolso bolsos gosto gostos
cachorro cachorros pescoço pescoços Substantivos terminados em -r e -z
esposo esposos polvo polvos Formam o plural pelo acréscimo de -es ao
singular:
estojo estojos sogro sogros
mar mares dólar dólares
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS SIMPLES
cruz cruzes giz gizes
Substantivos terminados em vogal ou ditongo
Observação:
Formam o plural pelo acréscimo da
cais e cós são invariáveis.
desinência -s:
Substantivos terminados em -s
isqueiro isqueiros mãe mães
Quando não são oxítonos, ficam invariáveis.
caderno cadernos troféu troféus
Quando oxítonos, formam o plural pelo acréscimo de
pai pais degrau degraus
-es:
Substantivos terminados pelo ditongo nasal -ão
não oxítono oxítono
Fazem plural de três maneiras:
o lápis os lápis o ananás os ananases
o pires os pires o país os países
a) terminação em -ões
(a maioria desses substantivos e todos os aumentativos)
Substantivos terminados em -x
balão balões opinião opiniões Os substantivos terminados em -x não variam:
canção canções questão questões
eleição eleições casarão casarões o tórax os tórax uma xerox duas xerox
vozeirão vozeirões rapagão rapagões Substantivos terminados em -l
a) Se o -l vier precedido de a, e, o, u (al, el, ol, ul),
b) terminação em -ãos: formam o plural trocando o -l por -is:

acórdão acórdãos sótão sótãos animal aninais farol faróis

irmão irmãos bênção bênçãos tonel tonéis paul pauis
cidadão cidadãos mão mãos
órgão órgãos cristão cristãos Observações:
mal (males) e cônsul (cônsules) são exceções.
c) terminação em -ães: mel e gel fazem o plural conforme a regra (méis,
géis) ou por acréscimo de -es (meles, geles)
alemão alemães escrivão escrivães
cão cães pão pães b) se o -l vier precedido de i (il), podem formar o
capitão capitães tabelião tabeliães plural de duas maneiras:

 Os oxítonos trocam o -l por -s:

24
barril barris
 Os não oxítonos trocam -il por -eis:
fóssil fósseis
Alguns plurais que merecem destaque
abdômen: abdomens ou abdômenes
caráter: caracteres (té)
espécimen: espécimens ou especímenes
hífen: hifens ou hífenes
júnior: juniores (ô)
líquen: liquens ou líquenes
sênior: seniores (ô)
PLURAL DOS DIMINUTIVOS
O plural dos diminutivos é feito da seguinte
forma:
a) Quando o sufixo for o “inho”, o plural será feito
por meio do “s”.
lápis – lapisinho – lapisinhos
japonês – japonesinho – japonesinhos
b) Quando o sufixo for o “zinho”, agiremos da
seguinte maneira:
1. Coloca-se a palavra primitiva no plural
bar – bares
2. Retira-se o -s de plural da palavra primitiva:
bares – -s = bare
3. Acrescenta-se a terminação –zinho seguida de -s
bare – barezinhos
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
Não é fácil sistematizar o plural dos
substantivos compostos, uma vez que ocorrem
muitas oscilações, mesmo na língua formal. Cumpre,
no entanto, observar as seguintes regras:
1. Os substantivos compostos ligados sem hífen
formando uma única palavra fazem o plural como se
fossem substantivos simples:
girassol – girassóis
pontapé – pontapés
aguardente – aguardentes
2. Nos substantivos compostos que apresentam seus
elementos ligados por hífen, podem variar ambos os
elementos, apenas um dos elementos ou nenhum dos
elementos, conforme as regras a seguir:
a) Nos compostos formados de palavras repetidas (ou
muito semelhantes) ou de onomatopeias, só o
segundo elemento varia.
teco-teco – teco-tecos
tico-tico – tico-ticos
reco-reco – reco-recos
pingue-pongue – pingue- pongues
lambe-lambe – lambe-lambes
Detalhes importantes:
Em formas verbais repetidas, haverá a
possibilidade de os dois elementos serem
flexionados.
corre-corre – corres-corres
pisca-pisca – piscas-piscas
b) No caso de compostos ligados por preposição,
somente o primeiro elemento é flexionado.
pimenta-do-reino – pimentas-do-reino
pé de moleque – pés de moleque
pão de ló – pães de ló
c) Nos compostos em que o primeiro elemento é
formado pelos termos grã, grão e bel, somente o
segundo é flexionado.
bel-prazer – bel-prazeres
grão-duque – grão-duques
d) Em compostos formados por dois substantivos, se
o segundo elemento limita ou determina o primeiro,
indicando tipo, finalidade, forma ou semelhança, a
variação ocorre somente no primeiro elemento.
banana-maçã – bananas-maçã
peixe-espada – peixes espada
pombo-correio – pombos-correio
salário-família – salários-família
Observação importante:
Há a possibilidade também de os dois
elementos serem flexionados, em se tratando da regra
anterior.
bananas-maçãs
peixes-espadas
pombos-correios
salários-famílias
e) Para os demais substantivos compostos e para os
derivados por prefixação cujo prefixo venha ligado
ao segundo elemento por hífen, convém observar o
seguinte: só devem ir para o plural os elementos
25
representados por substantivos, adjetivos e numerais. a) cidadões – animaizinhos
Verbos, advérbios e prefixos (ex-, vice- etc.) ficam b) cidadãos – animaizinhos
invariáveis. Observe: c) cidadãos – animalsinhos
d) cidadões – animaisinhos
 variam os dois elementos (substantivo + e) cidadães – animalzinhos
substantivo, substantivo + adjetivo, adjetivo +
substantivo, numeral + substantivo) 3. Fazem o plural da mesma maneira que perdão:

tenente-coronel – tenentes-coronéis a) cidadão – limão – verão

amor-perfeito – amores-perfeitos b) botão – caixão – quinhão
puro-sangue – puros-sangues c) coração – capelão – paredão
boa-vida – boas-vidas d) anão – cristão – melão
primeira-dama – primeiras-damas
4. Marque a alternativa que contenha substantivos,
 varia apenas o segundo elemento (verbo + respectivamente, abstrato, concreto e concreto.
substantivo, advérbio + adjetivo, prefixo +
substantivo): a) fada – fé – menino
b) fé – fada – beijo
guarda-roupa – guarda-roupas c) beijo – fada – menino
sempre-viva – sempre-vivas d) amor – pulo – menino
ex-aluno – ex-alunos e) menino – amor – pulo

Observação: 5. Cáfila, matilha, alcateia, manada são coletivos,

Quando a palavra guarda lembrar a pessoa,
aquele que guarda ou vigia, e vier seguida de
adjetivo, será substantivo e, portanto, irá para o
plural:
guarda-noturno – guardas-noturnos
gurada-civil – guardas-civis
guarda-florestal – guardas-florestais
 ficam invariáveis ambos os elementos:
verbo + palavras invariáveis
o cola tudo – os cola-tudo
verbo de sentidos opostos
o perde-ganha – os perde-ganha
expressões substantivadas
o bumba-meu-boi – os bumba-meu-boi
o louva-deus – os louva-deus
EXERCÍCIOS
respectivamente de:
a) camelos, cães, lobos e bois
b) insetos, cabras, lobos e cavalos
c) moscas, carneiros, lobos e bois
d) gafanhotos, cães, ladrões e bois
6. Marque a alternativa em que está correta a forma
plural.
a) júnior – júniors
b) mal – maus
c) fuzil – fuzíveis
d) pagões – cidadãos
e) pagãos – cidadãos
7. Assinale a alternativa incorreta:
a) borboleta é um substantivo epiceno
b) rival é comum de dois gêneros
c) alface é substantivo masculino
d) vítima é um substantivo sobrecomum

1. Em que alternativa aparecem dois substantivos de 8. Assinale a opção em que o termo destacado é
gênero masculino? substantivo e não adjetivo:

a) cal – faringe a) Na escuridão miserável ela entrou.

b) omoplata – lança-perfume b) A miserável perdeu-se na escuridão.
c) sentinela – dó c) Na miserável escuridão ela se perdeu.
d) champanha – telefonema d) A menina era miserável.
e) alface – dinamite e) A miserável menina perdeu-se na escuridão.

2. Depende dos _______ a defesa dos _______ 9. Indique todos os casos em que estão corretas as
ameaçados. formas do plural:

26
a) cidadões, cristãos, capelães, vulcões.
b) órfãos, cristões, guardiões, bênçãos.
c) melões, capitães, sótões, tabeliães.
d) vilões, cidadãos, bênçãos, sótãos.
e) projetis, coraçõezinhos, chapéus, pãozinhos.
10. Em “Ao começar a trovoada, o dentista mal teve
tempo de estacionar seu carro na garagem. “, os
substantivos classificam- se como:
a) derivado, derivado e primitivo.
b) derivado, primitivo e primitivo.
c) primitivo, derivado e derivado.
d) primitivo, primitivo e derivado.
e) lençoizinhos
15. Em que alternativa utiliza-se a substantivação,
como recurso estilístico?
a) “Perdi o bonde e a esperança.”
b) “Volto pálido para casa.”
c) “Vou subir a ladeira lenta.”
d) “Com um insolúvel flautim.”
e)“Nós gritamos um sim! ao eterno.”
16. Identifique a alternativa em que o plural do
diminutivo das palavras escritor, informação, liga-
ção e material está de acordo com a língua-padrão:

11. O grama: unidade de medida; a grama: capim. a) escrítorezinhos, informaçãozinhas, ligação-zinhas,

Assinalar a alternativa em que a palavra, passando materialzinhos
para o feminino, não muda de sentido, b) escrítorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas,
materialzinhos
a) o rádio - a rádio c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõe-zinhas,
b) o colega - a colega materiaizinhos
c) o estepe - a estepe d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõe-zinhas,
d) o cabeça - a cabeça materialzinhos
e) escrítorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas,
12. Assinale a alternativa em que todas as palavras materialzinhos
são do gênero feminino:
17. O plural de fogãozinho e cidadão é:
a) omoplata, apendicite, cal, ferrugem
b) cal, faringe, dó, alface, telefonema a) fogãozinhos e cidadãos
c) criança, cônjuge, champanha, dó, afã b) fogãosinhos e cidadãos
d) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina c) fogõezinhos e cidadãos
e) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta d) fogõezinhos e cidadões
e) fogõesinhos e cidadões
13. Numere a segunda coluna de acordo com o
significado das expressões da primeira coluna e 18. Assinale a alternativa em que há gênero aparente
assinale a alternativa que contém os algarismos na na relação masculino/feminino dos pares.
sequência correta:
a) boi - vaca
(1) óleo santo ( ) a moral b) homem - mulher
(2) a relva ( ) a crisma, c) cobra macho - cobra fêmea
(3) um sacramento ( ) o moral d) o capital - a capital
(4) a ética ( ) o crisma e) o cônjuge (homem) - o cônjuge (mulher)
(5) a unidade de massa ( ) a grama
(6) o ânimo ( ) o grama 19. Junto aos _______de várias ruas, foram
plantados _______.
a) 6,1,4,3,5,2
b) 6,3,4,1,2,5 a) meio-fios, malmequer
c) 4,1,6,3,5,2 b) meios-fios, malmequeres
d) 4,3,6,1,2,5 c) meios-fios, malmequer
e) 6,1,4,3,2,5 d) meios-fio, malmequeres
e) meio-fios, malmequeres
14. Nas palavras seguintes, há uma com erro de
flexão. Assinale-a. 20. Das opções a seguir, assinale a que apresenta um
substantivo que só tem uma forma no plural.
a) irmãozinhos
b) papelzinhos a) guardião
c) coraçõezinhos b) cidadão
d) heroizinhos c) verão
27
d) vulcão 26. Assinale a alternativa em que a flexão do
e) cirurgião substantivo composto está errada.

21. Todos os _____ que foram chamados ao a) os pés-de-chumbo

Ministério estavam _____ ressabiados com os
______ que por ali corriam:
a) vice-reitores, meios, abaixas-assinados
b) vices-reitores, meio, abaixo-assinados
c) vices-reitores, meios, abaixo-assinados
d) vice-reitores, meio, abaixo-assinados
e) vice-reitores, meio, abaixas-assinados
22. Dadas as palavras:
1. esforços 2. portos 3. impostos
verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:
b) os corre-corre
c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os quebra-cabeças
27. O plural dos substantivos de couve-flor, pão de
ló e amor-perfeito é:
a) couves-flores, pães de ló, amores-perfeitos
b) couves-flor, pão de lós, amores-perfeitos
c) couves-flores, pão de lós, amores-perfeitos
d) couves-flores, pães de lós, amor-perfeitos.

a) apenas na palavra 1 28. Atribua V ou F para as seguintes orações,

b) apenas na palavra 2
c) apenas na palavra 3
d) apenas nas palavras 1 e 3
e) em todas as palavras
23. Assinale a alternativa em que há erro na flexão
de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os
acórdãos
b) abajures, caracteres, os ônus
c) autosserviços, alto-falantes, lilases
d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé
e) guardas-florestais, malmequeres, ave-marias
24. Identifique a alternativa na qual os dois
substantivos estão corretamente flexionados no
plural:
considerando o emprego correto dos substantivos
compostos e marque a alternativa correta:
a – Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. ( )
b – Há muitos beijas-flores na varanda da casa. ( )
c – As saias-balão compuseram a moda antiga. ( )
d – Na próxima semana haverá reunião dos vice-
diretores. ( )
e - As aulas de física serão ministradas nas segundas-
feiras. ( )
a) V F V V V
b) F F F V V
c) V F F V F
d) V F V F V
29. A alternativa em que o plural dos nomes
compostos está empregado corretamente é:

a) o cidadão - os cidadãos a) pé de moleques, beija-flores, obras-primas,

o cartão-postal - os cartões-postal navios-escolas
b) o tico-tico - os tico-tico b) pés de moleques, beija-flores, obras-primas,
o melão - os melãos navios-escolas
c) o cônsul - os cônsuis c) pés de moleque, beija-flores, obras-primas,
o navio-escola - os navios-escola navios-escola
d) o acórdão - os acórdões d) pé de moleques, beija-flores, obras-primas,
o decreto-lei - os decretos-lei navios-escola
e) o alto-relevo - os altos-relevos e) pés de moleques, beija-flores, obras-prima,
o capelão - os capelães navios-escolas

25. Assinale a única frase em que há erro no que diz 30. Observe as afirmações e assinale se está correto
respeito ao gênero das palavras. que o plural de:

a) O gerente deverá depor como testemunha única do
crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu
Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.
e) A parte superior da traqueia é o laringe.
1. cirurgião pode ser cirurgiães;
2. vulcão pode ser vulcãos;
3. bem-te-vi pode ser bem-te-vis.
a) apenas a afirmação número 1
b) apenas a afirmação número 2
c) apenas a afirmação número 3
28
d) todas as afirmações
e) nenhuma das afirmações
2. ARTIGO
É a palavra variável em gênero e número que
precede o substantivo, determinando-o de modo
preciso ou vago, indicando-lhe o gênero e o número:
o livro, as fábricas, uns livros, uma fábrica.
Classifica-se em:
a) Artigo definido – o, a, os, as – individualiza,
determina o substantivo de modo particular e preciso.
Designa um ser já conhecido do leitor ou ouvinte.
O jogador saiu de campo. (referência a um jogador
específico)
A lâmpada queimou. (a apontada ou a única no local)
b) Artigo indefinido – um, uma, uns, umas –
determina o substantivo de modo impreciso, vago,
generalizando-o, indicando que se trata de simples
representante de uma espécie. Designa um ser ao
qual não se fez menção anterior.
Um jogador saiu de campo. (referência a um dentre
os vários jogadores em campo)
Uma lâmpada queimou. (uma das diversas existentes
no local)
PROPRIEDADES DO ARTIGO:
1. A anteposição do artigo pode substantivar
qualquer palavra:
Vamos deixar de lado os entretantos e vamos direto
aos finalmentes.
(entretanto:conjunção substantivada, exercendo a
função de complemento de “deixar”; finalmente:
advérbio substantivado exercendo a função de
complemento de “vamos”)
Como resposta recebeu um não.
(não: advérbio substantivado, exercendo a função
sintática complemento de “recebeu”)
Na vida jornalística, o porquê dos fatos nunca pode
ser desprezado.
(porquê: conjunção substantivada, exercendo a
função sintática de núcleo do sujeito)
2. O artigo evidencia o gênero e o número do
substantivo que estiver determinando:
Fiquei com um dó danado do menino. (dó:
substantivo masculino singular)
No almoço comeu uma omelete. (omelete:
substantivo feminino singular)
Convidaram a colega para jantar. (colega:
substantivo feminino singular)
Os colegas de Pedro chegaram atrasados. (colegas:
substantivo masculino plural)
O lápis estava diante dele. (lápis: substantivo
masculino singular)
Os lápis estavam diante dele. (lápis: substantivo
masculino plural)
3. O artigo pode aparecer unido com preposições:
Fomos ao curso ontem. (ao = a + o)
Ele estava no sítio dos amigos. (no = em + o)
Ela precisava do apoio dos amigos. (do = de + o)
Deixou o livro numa mala. (numa = em + uma)
Não pôde comparecer à festa. (à = a + a)
Fizeram referência às pessoas presentes. (às = a +
as)
EMPREGO DOS ARTIGOS:
1. Um grupo nominal introduzido por artigo
indefinido deve ser retomado por um grupo nominal
introduzido por artigo definido:
Um motorista dirigia um carro por uma estrada.
Como a estrada estava mal sinalizada, o motorista
conduzia o carro com cuidado redobrado.
2. É obrigatório o uso do artigo definido entre o
numeral ambos e o substantivo a que esse numeral
se refere:
Exigiram a presença de ambos os cônjuges.
Compareceram pessoas de ambos os sexos.
3. Nunca se deve usar artigo depois do pronome
relativo cujo (e suas flexões).
Este é o autor cuja obra conheço.
Este é o autor cujas obras aprecio.
4. Não se deve usar artigo antes da palavra casa (no
sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão
firme), a menos que venham especificadas:
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em terra.
Os marinheiros permaneceram na terra dos anões.
5. Com nomes de pessoas, geralmente não se usa
artigo, já que indicam pessoas determinadas:
29
Lígia e Paulo não compareceram à cerimônia.
Capitu é personagem de um romance de Machado
de Assis.
Napoleão teve de abandonar a Rússia.
 Na linguagem coloquial de alguns estados
brasileiros, é frequente a anteposição de artigo a
nomes de pessoas, a fim de indicar afetividade ou
familiaridade:
O Pedro é o xodó da família.
A Raquel é minha namorada.
6. Alguns nomes de lugar admitem a anteposição do
artigo; outros, não:
Passaram o carnaval em Salvador.
Brasília é a capital da República.
Nevou em Roma.
Passaram o carnaval na Bahia.
Faz muito calor na Itália.
7. Se o nome de lugar que não admite artigo vier
qualificado, passa a admitir o artigo:
Não conheciam a velha Salvador.
A moderna Brasília é considerada um monumento
arquitetônico.
Estavam na Roma antiga.
8. Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo é
facultativo:
Adoro o meu vestido longo.
Adoro meu vestido longo.
9. Não se emprega artigo antes dos pronomes de
tratamento:
Vossa Excelência resolverá os problemas de Sua
Senhoria.
Conheci Vossa Alteza no ano passado.
10. Emprega-se o artigo definido com o superlativo
relativo.
Não consegui resolver as questões mais difíceis.
Resolvi as mais difíceis questões.
 No padrão culto de linguagem, não se admite a
repetição do artigo:
Não consegui resolver as questões as mais difíceis.
(Essa construção não é aceita no padrão culto.)
11. Usa-se o artigo depois do pronome indefinido
todo (a) para conferir uma ideia de totalidade.
Quando se quer dar a ideia de qualquer, omite-se o
artigo:
Todo o país foi às urnas.(o país inteiro)
Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada
país).
 No plural, todos e todas sempre virão seguidos de
artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou
numeral não seguido de substantivo:
Todos os alunos compareceram.
Todos estes alunos compareceram.
Todos cinco compareceram.
Todos os cinco alunos compareceram.
12. Não se une com preposição o artigo que faz parte
do nome de revistas, jornais, obras literárias:
Li a notícia em O Estado de São Paulo.
A notícia foi publicada em O Globo.
“Inês de Castro” é um episódio de Os Lusíadas.
13. O artigo definido também é empregado para
indicar a espécie inteira; isto é, usa-se o singular com
referência à pluralidade dos seres:
O homem é mortal.
Dizem que o brasileiro é cordial.
O advogado deve prestar contas ao cliente.
14. A utilização do artigo indefinido pode indicar
uma ideia de quantidade aproximada ou comparação:
O máximo que ele deve ter é uns vinte anos.
Guilherme joga futebol, mas não é um Pelé.
15. Usa-se o artigo definido em lugar do pronome
indefinido cada para exprimir, por unidade de peso
ou medida, o custo ou o valor de determinada coisa:
No supermercado, estão vendendo carne a dez reais
o quilo. (= cada quilo)
Vendiam terrenos a mais de mil reais o metro
quadrado. (= cada metro quadrado)
16. Na linguagem atual, é comum encontrarmos o
emprego do artigo definido com valor de superlativo
absoluto, como ocorre na construção a seguir:
Enfim, um clássico, mas não o clássico...
Em construções desse tipo, o artigo definido
é empregado geralmente em oposição ao artigo
indefinido:
Não era um carro qualquer: era o carro.
Por não saber falar inglês, Pedro não perdeu um
emprego. Perdeu o emprego.
30
EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa em que o artigo corrobora a
ideia coletiva do substantivo a que ele se vincula.
a) O homem é mortal.
b) O homem fugiu.
c) O problema é que você me xingou.
d) O jogador chutou mal.
2. O artigo indefinido destacado só é imprescindível
na alternativa:
a) A menina ganhou uns brinquedos lindos.
b) Comi hoje uns pêssegos maravilhosos.
c) Sou muito feliz por ter uns pais como vocês.
d) Ter uma boa saúde é fundamental.
e) Umas pessoas não me agradam.
3. “Vocês vão me ver toda a semana, rapazes.” A
reformulação que altera o sentido original da frase é:
a) Vocês me verão a semana inteira, rapazes.
b) Toda semana vocês me verão, rapazes.
c) Rapazes, vocês me verão toda a semana.
d) Vocês me verão durante a semana inteira, rapazes.
4. “Ele é o homem/ eu sou apenas uma mulher.”
Quanto ao emprego dos artigos, assinale a afirmativa
falsa.
a) O artigo definido, nesse caso, enaltece a condição
masculina.
b) O artigo definido, nesse caso, individualiza a
condição de “homem”.
c) O artigo indefinido enfatizou a condição genérica
de “mulher”.
d) Criou-se uma oposição: irrelevância do “homem”
e relevância da “mulher”.
5. Classifique de acordo com o código representado:
A – artigo definido
B – artigo indefinido
a) Uns alunos chegaram mais cedo à escola. ( )
b) O bem sempre vencerá o mal. ( )
c) Preciso de uma explicação para o fato. ( )
d) Chegaram as encomendas. ( )
e) Nesta loja vendem-se uns artigos importados. ( )
6. Em qual dos casos o artigo denota familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D. Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.
c) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
7. Onde há erro no emprego do artigo?
a) Em certos momentos, as pessoas as mais corajosas
se acovardam.
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas se
acovardam.
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas se
acovardam.
d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas se
acovardam.
e) Em certos momentos, a mais corajosas pessoas se
acovardam.
8. Em uma das frases, o artigo definido está
empregado erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
9. Todas as expressões destacadas a seguir
funcionam como artigo definido, EXCETO
a) “...sendo os humanos do jeito que são...”
b) “...confrontarmos os desafios da vida...”
c) “...são os que tiveram que trabalhar...”
d) “...ensinar os menos habilidosos...”
e) “...são os ídolos de todos...”
10. Assinale a alternativa em que o vocábulo “a”,
destacado nas opções abaixo, seja exclusivamente
um artigo.
a) “conta a um jornal sua conversa com um índio
jivaro,”
b) “desses que sabem reduzir a cabeça de um morto”
c) “Queria assistir a uma dessas operações”
d) “ele tinha contas a acertar com um inimigo”
e) “uma viagem de exploração à América do Sul”
11. Assinale a opção em que a palavra destacada é
um artigo.
a) Foi a pé para casa.
b) O aluno fez a prova a lápis.
c) Chegamos a São Paulo no inverno.
d) Convidaram a mãe para as férias.
e) Não a deixaram de fora da festa.
12. Nas frases que seguem, complete os espaços em
branco com a ou o.
 Desta vez, ...... eclipse da Lua será apenas parcial.
 Uma gorjeta, e o empregado lhe conseguiu ......
champanhe.
31
 ...... alface é excelente fonte de vitamina.
 Apesar da ameaça, não explodiram ....... dinamite.
 É possível que liberem ....... alvará ainda hoje.
13. Assinale a alternativa que completa correta e
sequencialmente, as lacunas do texto.
a) a ; a ; A ; a ; o
b) a ; a ; O ; o ; o
c) o ; a ; O ; a ; o
d) o ; o ; A ; a ; o
e) o ; o ; O ; o ; a
14. Artigo é a palavra que precede o substantivo,
servindo para classificá-lo quanto ao gênero e ao
número. O artigo pode especificar ou generalizar o
substantivo classificando-o em definido ou
indefinido. Deste modo, sob o ponto de vista
semântico, ou seja, sob o ponto de vista da
significação das palavras dentro de um determinado
contexto, os artigos e os substantivos estão
intimamente ligados. Com base no que se pode
inferir das sentenças abaixo, assinale a alternativa
correta.
a) “Padaria é uma pequena indústria” – nesta
sentença a ausência do artigo precedendo o
substantivo “padaria” serve para dizer que o
substantivo se refere a qualquer tipo de
estabelecimento designado pelo nome de padaria.
b) “Uma padaria do bairro foi interditada pela
vigilância sanitária” – nesta sentença pressupõe-se
que o bairro tem apenas uma padaria, e, por isso,
qualquer habitante da vizinhança já sabe a que
padaria o interlocutor está se referindo.
c) “A padaria do bairro foi interditada pela vigilância
sanitária” – nesta sentença pressupõe-se que o bairro
tem mais de uma padaria, e, por isso, o interlocutor
pode não saber de que padaria se trata.
d) “O livro é uma fonte de saber” – nesta
sentença pressupõe-se que o substantivo
”livro” é determinado e já conhecido pelo
interlocutor, não podendo se definir como
qualquer obra do gênero, mas sim uma obra em
específico.
15. Leia o trecho: “É comum ouvirmos professores
praguejando contra o neoliberalismo e a onipresença
do dinheiro nos assuntos humanos. Falam sobre a
importância de uma educação para a formação de
valores, de cidadãos críticos etc.”.
Marque a alternativa em que as palavras destacadas,
nesta ordem, estão na função gramatical
CORRETA.
a) artigo definido; artigo indefinido; artigo definido.
b) artigo definido; artigo definido; artigo indefinido.
c) artigo indefinido; artigo definido; artigo
indefinido.
d) artigo indefinido; artigo indefinido; artigo
definido.
e) artigo definido; artigo definido; artigo definido.
3. ADJETIVO
Adjetivo é a palavra que caracteriza o
substantivo ou qualquer palavra com valor de
substantivo, indicando-lhe atributo, propriedade,
estado, modo de ser ou aspecto. Admite flexão de
gênero, número e grau.
Observe:
Tratava-se de um homem incompetente.
Encontrei uma pessoa ética.
Ela é uma mulher honesta.
Foi encaminhada a um hospital infantil.
Saíram num dia quente.
Viver é perigoso.
CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS
Os adjetivos são classificados em:
a) simples: apresentam um único radical:
momento inesquecível, alimento dietético
b) compostos: apresentam mais de um radical:
acordo luso-brasileiro, causas político-econômicas
c) primitivos: não provêm de outra palavra da língua
portuguesa:
camisa verde, homem leal
d) derivados: provêm de outras palavras da língua
portuguesa, que podem ser derivadas de:
a) substantivos: comida baiana
b) verbos: material resistente
c) outro adjetivo: pessoa desleal
ADJETIVOS PÁTRIOS
Adjetivos Pátrios são aqueles que se
referem a países, continentes, cidades, regiões etc.,
exprimindo a nacionalidade ou a origem do ser.
Veja, na lista que segue, os adjetivos pátrios das
capitais e dos estados brasileiros.
32
 estado sigla
adjetivo
capital
adjetivo forma reduzida e erudita, com exceção do último
pátrio pátrio adjetivo, que se apresentará em sua forma normal.
Acre AC acriano Rio Branco rio-branquense
Assim, um acordo entre a França, a Itália e o Brasil é
Alagoas AL alagoano Maceió maceioense
Amapá AP amapaense Macapá macapense um acordo franco-ítalo-brasileiro.
Amazonas AM amazonense Manaus manauense ou Veja agora algumas formas reduzidas de
manauara adjetivos pátrios:
Bahia BA baiano Salvador soteropolitano
ou salvadorense
afro (africano) franco (francês)
Ceará CE cearense Fortaleza fortalezense
Espírito ES espírito-santen- Vitória vitoriense anglo (inglês) greco (grego)
Santo se ou capixaba austro (austríaco) hispano (espanhol)
Goiás GO goiano Goiânia goianiense belgo (belga) indo (indiano, hindu)
Maranhão MA maranhense São Luís são-luisense ou euro (europeu) ítalo (italiano)
ludovicense luso (português, lusitano) nipo (japonês, nipônico)
Mato Grosso MT mato-grossense Cuiabá cuiabano
Mato Grosso MS mato-grossen- Campo campo-
sino (chinês) teuto (alemão, teutônico)
do Sul se-do-sul ou Grande grandense
sul-matogros- LOCUÇÃO ADJETIVA
sense Locução adjetiva é a expressão formada de
Minas Gerais MG mineiro Belo belo-horizontino preposição mais substantivo (ou advérbio) com valor
Horizonte de um adjetivo.
Pará PA paraense ou Belém belenense
paroara
Paraíba PB paraibano João Pessoa pessoense Observe:
Paraná PR paranaense Curitiba curitibano atitudes de anjo (angelical)
Pernambuco PE pernambucano Recife recifense menino do Brasil (brasileiro)
Piauí PI piauiense Teresina teresinense pata de trás (traseira)
Rio de RJ fluminense Rio de carioca
Janeiro Janeiro
Rio Grande RN rio-grandense- Natal natalense Muitas vezes, a locução adjetiva não
do Norte do-norte ou possui um adjetivo que lhe corresponda, mas
norte-rio-
grandense ou
nem por isso deixa de ser classificada como
potiguar locução adjetiva.
Rio Grande RS rio-grandense- Porto Alegre porto-alegrense Veja alguns exemplos:
do Sul do-sul ou sul-
rio-grandense
instrumento de sopro, piano de cauda, caixa de
ou gaúcho papelão, gol de placa
Rondônia RO rondoniense Porto velho porto-velhense
ou rondoniano A maioria das locuções adjetivas é
Roraima RR roraimense Boa Vista boa-vistense
Santa SC catarinense ou Florianópo- florianopolitano introduzida pela preposição de. Há, no entanto,
Catarina catarineta ou lis locuções adjetivas introduzidas por a ou em.
barriga-verde carro a álcool; tevê a cabo; fogão a gás; tevê
São Paulo SP paulista São Paulo paulistano
Sergipe SE sergipano ou Aracaju aracajuense ou em cores
sergipense aracajuano
Tocantins TO tocantinense Palmas palmense Observações:

Ainda com relação ao Brasil, merecem destaque os 1. O contexto muitas vezes – aliado à colocação – é o
seguintes adjetivos pátrios: único elemento que nos permite caracterizar a
palavra como adjetivo ou substantivo.
Brasília (DF) brasiliense
Fernando de Noronha (PE) noronhense
O doente teimoso O homem doente
Marajó (PA) marajoara subst. adj. subst. adj.
Petrópolis (RJ) petropolitano
Teresópolis (RJ) teresopolitano Um autor defunto Um defunto autor
Três Corações (MG) tricordiano subst. adj. subst. adj.
Santarém (PA) santareno ou mocorongo
2. O adjetivo pode ser substantivado pela anteposição
Adjetivos pátrios compostos de um determinativo (em geral, do artigo) ao
adjetivo.
Muitas vezes os adjetivos pátrios são
compostos, referindo-se a duas ou mais O céu cinzento indica chuva.
nacionalidades ou regiões. Nesse caso, assumem sua adj.

33
O cinzento do céu indica chuva. Os substantivos empregados como adjetivos ficam
subst. invariáveis:

FLEXÃO DO ADJETIVO blusa vinho blusas vinho

Além de flexionar-se em gênero e número vestido rosa vestidos rosa
concordando com o substantivo a que se refere, o terno cinza ternos cinza
adjetivo também apresenta variação de grau.
PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS
FLEXÃO DE GÊNERO: Regra geral
Como regra geral, nos adjetivos compostos
Como os substantivos, os adjetivos podem somente o último elemento varia, tanto em gênero
ser do gênero masculino ou feminino. quanto em número.
Observe:
Veja:
aluno atento aluna atenta acordo luso-franco-brasileiro
dia ensolarado tarde ensolarada acordos luso-franco-brasileiros

Dependendo da forma que assumem, os camisa verde-clara

adjetivos classificam-se em uniformes e biformes: camisas verde-claras

a) uniformes: não se flexionam em gênero; sapato marrom-escuro

apresentam uma única forma para o masculino e o sapatos marrom-escuros
feminino.
Exceções:
homem inteligente mulher inteligente  Se o último elemento for substantivo, o adjetivo
homem simples mulher simples composto mantém no plural a mesma forma do
aluno feliz aluna feliz singular:

b) biformes: flexionam-se em gênero, apresentando camisa verde-abacate camisas verde-abacate

uma forma para o masculino e outra para o feminino. sapato marrom-café sapatos marrom-café
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
homem magro mulher magra meia vermelho-sangue meias vermelho-sangue
homem obeso mulher obesa
aluno estudioso aluna estudiosa  Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-
celeste são invariáveis:
FLEXÃO DE NÚMERO:
blusa azul-marinho blusas azul-marinho
O adjetivo flexiona-se em número (singular/ camisa azul-celeste camisas azul-celeste
plural) concordando com o substantivo a que se
refere. Há, no entanto, alguns adjetivos uniformes  No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os
quanto ao número. elementos variam tanto em gênero quanto em
Veja: número:
homem simples homens simples menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
reles cidadão reles cidadãos menina surda-muda meninas surdas-mudas
triângulo isósceles triângulos isósceles
GRAU DOS ADJETIVOS
PLURAL DOS ADJETIVOS SIMPLES São três os graus do adjetivo: normal ou
positivo, comparativo e superlativo
Os adjetivos simples formam o plural da mesma
forma que os substantivos simples. 1. GRAU NORMAL ou POSITIVO – não enuncia
Observe: gradação alguma, apenas indica a qualidade.
pessoa decente pessoas decentes João é atrevido.
animal dócil animais dóceis adj.
homem feliz homens felizes
2. GRAU COMPARATIVO – no grau
comparativo, como o próprio nome indica,
34
comparam-se uma mesma qualidade entre dois seres 2. Forma-se o COMPARATIVO DE IGUALDADE
ou duas qualidades de um mesmo ser. Dessa forma, o antepondo-se o advérbio tão e pospondo-se a
COMPARATIVO pode indicar: conjunção como ou quanto ao adjetivo:

a) que um ser possui determinada qualidade em grau Carlos é tão jovem como Álvaro.
superior, igual ou inferior a outro: José é tão nervoso quanto desatento.

Pedro é mais estudioso do que Paulo. 3. Forma-se o COMPARATIVO DE

Álvaro é tão estudioso como [ou quanto] Pedro. INFERIORIDADE antepondo-se o advérbio menos e
Paulo é menos estudioso do que Álvaro. pospondo-se a conjunção que ou do que ao adjetivo:

b) que num mesmo ser determinada qualidade é Paulo é menos idoso que Álvaro.
superior, igual ou inferior a outra que possui: João é menos nervoso do que desatento.

Paulo é mais inteligente que estudioso. IMPORTANTE!

Pedro é tão inteligente quanto estudioso.
Álvaro é menos inteligente do que estudioso. Normalmente, o grau comparativo é obtido
pelo processo analítico. Há, no entanto, alguns
Daí a existência de um COMPARATIVO DE poucos adjetivos que formam o comparativo de
SUPERIORIDADE, de um COMPARATIVO DE superioridade pelo processo sintético.
IGUALDADE e de um COMPARATIVO DE Observe a lista a seguir:
INFERIORIDADE.
comparativo de comparativo de
3. GRAU SUPERLATIVO – a qualidade expressa Adjetivo superioridade superioridade
pelo adjetivo apresenta-se amplificada. O analítico sintético
SUPERLATIVO pode ser: bom mais bom melhor
mau mais mau pior
a) ABSOLUTO – quando um ser apresenta em grande mais grande maior
elevado grau determinada qualidade. Nesse caso, a pequeno mais pequeno menor
qualidade expressa pelo adjetivo não é posta em
relação a outros elementos: Nesses casos, deve-se preferir a forma
sintética na comparação entre dois seres. Só se deve
Paulo é inteligentíssimo. usar a forma analítica quando se comparam duas
Pedro é muito inteligente. qualidades de um mesmo ser.

b) RELATIVO – quando, em comparação à Veja:

totalidade dos seres que apresentam a mesma
qualidade, um se sobressai por possuí-la em grau
maior ou menor que os demais. Nesse caso, a
qualidade expressa pelo adjetivo é posta em relação a
outros elementos:
Carlos é o aluno mais estudioso do Colégio.
João é o aluno menos estudioso do Colégio.
No primeiro exemplo, o SUPERLATIVO
RELATIVO é DE SUPERIORIDADE; no segundo,
DE INFERIORIDADE.
Esta sala é maior que a outra. (comparação entre
dois seres)
Esta sala é mais grande que arejada. (comparação
de duas qualidades de um mesmo ser)
ATENÇÃO!
MAIS PEQUENO ou MENOR?
A forma mais pequeno e menor podem ser
usadas indiferentemente, sendo a forma sintética
mais utilizada no português falado no Brasil.
Observe:

FORMAÇÃO DO GRAU COMPARATIVO Esta sala é menor que a outra.

Esta sala é mais pequena que a outra.
1. Forma-se o COMPARATIVO DE
SUPERIORIDADE antepondo-se o advérbio mais e FORMAÇÃO DO GRAU SUPERLATIVO
pospondo-se a conjunção que ou do que ao adjetivo:
Vimos que há duas espécies de SUPERLATIVO:
Pedro é mais idoso do que Carlos. ABSOLUTO e RELATIVO.
João é mais nervoso que desatento.

35
1. SUPERLATIVO ABSOLUTO – o superlativo humilde humílimo
absoluto pode ser sintético e analítico. inimigo inimicíssimo
íntegro integérrimo
a) sintético: a alteração é expressa por meio de uma jovem juveníssimo
única palavra (adjetivo + sufixo): legal legalíssimo
livre libérrimo
Esta casa é agradabilíssima. magnífico magnificentíssimo
O exercício é facílimo. macérrimo,
O gosto era acérrimo. magro
magríssimo
maledicente maledicentíssimo
O superlativo absoluto sintético é formado pelo maléfico maleficentíssimo
acréscimo dos sufixos superlativos: -íssimo, -ílimo malévolo malevolentíssimo
ou -érrimo.
manso mansuetíssimo
miserável miserabilíssimo
Observe a seguir alguns superlativos
mísero misérrimo
absolutos sintéticos:
miúdo minutíssimo
grau normal superlativos móvel mobilíssimo
acre acérrimo negro nigérrimo
ágil agílimo, agilíssimo nobre nobilíssimo
agradável agradabilíssimo notável notabilíssimo
acutíssimo, original originalíssimo
agudo perspicaz perspicacíssimo
agudíssimo
amargo amaríssimo pessoal personalíssimo
amável amabilíssimo pio pientíssimo
amigo amicíssimo pobre paupérrimo
antigo antiquíssimo possível possibilíssimo
áspero aspérrimo preguiçoso pigérrimo
atroz atrocíssimo próspero prospérrimo
audaz audacíssimo provável probabilíssimo
belo belíssimo regular regularíssimo
benéfico beneficentíssimo sábio sapientíssimo
benévolo benevolentíssimo sagaz sagacíssimo
bom boníssimo ou ótimo sagrado sacratíssimo
capaz capacíssimo salubre salubérrimo
célebre celebérrimo são saníssimo
cheio cheiíssimo semelhante simílimo
comum comuníssimo sério seriíssimo
costumaz costumacíssimo simpático simpaticíssimo
cristão cristianíssimo simplíssimo,
simples
cru cruíssimo simplicíssimo
crudelíssimo, singular singularíssimo
cruel soberbo superbíssimo
cruelíssimo
difícil dificílimo tenaz tenacíssimo
dulcíssimo, terrível terribilíssimo
doce útil utilíssimo
docíssimo
eficaz eficacíssimo velho vetérrimo
fácil facílimo veloz velocíssimo
feio feiíssimo voraz voracíssimo
feliz felicíssimo vulgar vulgaríssimo
feroz ferocíssimo vulnerável vulnerabilíssimo
fértil fertilíssimo
fiel fidelíssimo Em português, quatro adjetivos de largo uso
frágil fragílimo apresentam também um superlativo absoluto
sintético de forma irregular.
frio friíssimo
Veja:
geral generalíssimo

36
 adjetivo forma regular forma irregular
bom boníssimo ótimo
mau malíssimo péssimo
grandíssimo,
grande máximo
grandessíssimo
pequeno pequeníssimo mínimo
b) analítico: a alteração de grau é feita pelo
acréscimo de alguma palavra – geralmente um
advérbio indicador de excesso (muito, imensamente,
extraordinariamente, excessivamente, grandemente
etc.) – que modifique o adjetivo:
Esta casa é muito agradável.
O fumo é grandemente prejudicial.
2. SUPERLATIVO RELATIVO – pode ser de
superioridade e de inferioridade.
O de SUPERIORIDADE forma-se pela
anteposição do artigo definido ao comparativo de
superioridade:
Este aluno é o mais estudioso do Colégio.
João foi o colega mais leal que conheci.
O de INFERIORIDADE forma-se pela
anteposição do artigo definido ao comparativo de
inferioridade:
Este aluno é o menos estudioso do Colégio.
João foi o colega menos leal que conheci.
 O termo da comparação é expresso por um
complemento nominal introduzido pela preposição
de (e também entre, em e sobre), ou por uma oração
adjetiva restritiva, como nos exemplos mencionados.
OUTRAS FORMAS DE SUPERLATIVO
Pode-se também formar o superlativo com:
a) o acréscimo de um prefixo ou de um
pseudoprefixo, como arqui-, extra-, hiper-, super-,
ultra- etc.
extrafino, supervolúvel, arquimilionário
b) a repetição do próprio adjetivo:
A blusa ficou branquinha, branquinha.
Estava tudo triste, triste.
c) uma comparação breve:
Isto é claro como água.
Estava escuro como breu.
d) certas expressões fixas, como podre de rico
[= riquíssimo], de mão cheia [= excelente, de
grandes recursos técnicos], e outras semelhantes]
Ele é podre de rico.
A Zorilda era uma pianista de mão cheia.
e) o artigo definido, marcado por uma tonicidade e
uma duração particular, em frases do tipo:
Ela não é apenas uma excelente cantora, ela é a
cantora. [= a incomparável, a melhor de todas]
EXERCÍCIOS
1. Nas frases a seguir, o adjetivo está no grau
comparativo. Em qual delas a comparação expressa
igualdade?
a) Sandro é mais simpático do que a irmã.
b) Ele é menor do que eu.
c) A menina é menos estudiosa que seu primo.
d) O refrigerante está tão gelado quanto o suco.
2. Assinale a alternativa em que o adjetivo está no
grau superlativo absoluto analítico.
a) Esta prova está facílima.
b) Estudei menos que minha colega de turma.
c) Que vestido lindíssimo!
d) Maria é muito inteligente.
3. O plural dos adjetivos compostos está correto nas
seguintes alternativas:
1 – Olhos castanho-claros
2 – Vestidos azuis-celestes
3 – Meninos surdos-mudos
4 – Ternos azul-marinho
5 – Camisas verde-musgo
a) 1,2,4,5.
b) 2,3,4,5.
c) 1,3,4,5.
d) apenas 3 e 4.
e) Todas estão corretas.
4. Assinale a alternativa em que o termo destacado
não é classificado como adjetivo.
a) Optei pela vida real”.
b) “Um safado criou um fake de uma mulher
sensual.”
c) “Meu amigo destruiu o perfil e superou a crise
matrimonial.”
d) “É um risco para o equilíbrio psicológico.”
e) “Quando a gente está mal, inventa bobagem.”
37
5. O plural de terno azul-claro, terno verde-mar é,
respectivamente:
a) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares.
b) ternos azuis-claros, ternos verde-mares.
c) ternos azul-claro, ternos verde-mar.
d) ternos azul-claros, ternos verde-mar.
e) ternos azuis-claro, ternos verde-mar.
6. Relativamente à concordância dos adjetivos
compostos indicativos de cor, uma, dentre as
seguintes alternativas, está errada. Qual?
11. Em: “Este livro é melhor do que aquele” e “Este
livro é mais lindo que aquele”, há comparativos:
a) de superioridade, sintético e analítico;
b) de superioridade, ambos analíticos;
c) de superioridade, ambos sintéticos;
d) relativo de superioridade;
e) superlativo sintético.
12. Assinale a opção em que o adjetivo não foi
flexionado corretamente no plural:

a) saias amarelo-ouro a) borboletas azul-claras

b) papéis amarelo-ouro b) borboletas azul-celeste
c) caixa vermelho-sangue c) camisas marrom-café
d) caixa vermelha-sangue d) camisas laranja
e) caixas vermelho-sangue e) camisas alaranjada

7. Assinale a alternativa que o adjetivo está 13. Numere a primeira coluna de acordo com a
flexionado no grau superlativo absoluto sintético: segunda e marque a sequência:

a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. ( ) superlativo absoluto analítico;

b) O aluno é o mais inteligente da sala. ( ) superlativo relativo de inferioridade;
c) A cerveja está geladíssima. ( ) superlativo absoluto sintético;
d) O político é muito influente. ( ) superlativo relativo de superioridade.
e) O leite está melhor que o café.
(1) Essa bebida é amaríssima.
8. Marque a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna. (2) Ele não é o mais elegante de todos?
1) amargo ( ) docílimo (3) O tenista é podre de rico.
2) semelhante ( ) simílimo (4) Você foi o menos dedicado dos alunos.
3) doce ( ) amaríssimo
4) dócil ( ) dulcíssimo a) 2 – 4 – 1 – 3
5) frágil ( ) fragílimo b) 3 – 4 – 1 – 2
c) 2 – 4 – 3 – 1
a) 4,2,1,3,5 d) 4 – 3 – 2 – 1
b) 2,1,3,5,4 e) 2 – 1 – 3 – 4
c) 4,2,3,1,5
d) 3,2,4,1,5 14. Aponte a opção em que o primeiro elemento do
e) 1,5,3,4,2 adjetivo composto não corresponde ao substantivo
entre parênteses:
9. Assinale o par em que não há diferença quanto ao
sentido do adjetivo: a) Indo-europeu (Índia)
b) Ítalo-brasileiro (Itália)
a) alto funcionário – funcionário alto c) Luso-brasileiro (Portugal)
b) homem simples – simples homem d) Sino-árabe (Sião)
c) amigo velho – velho amigo e) Anglo-americano (Inglaterra)
d) mulher grande – grande mulher
e) mulher bonita – bonita mulher 15. Assinale a alternativa em que o termo destacado
NÃO funciona como adjetivo:
10. Os acidentados foram encaminhados a diferentes
clínicas ____________. a) “Vem DE PORTUGAL...”;
b) “segmentos DA SOCIEDADE”;
a) médicas-cirúrgicas c) “som DOS TAMBORES”
b) médica-cirúrgicas d) “imagem DA CORPORAÇÃO”;
c) médico-cirúrgicas e) “toque DE CAIXA”.
d) médicos-cirúrgicas
e) médica-cirúrgicos
38
16. Um cartaz colado em postes nas ruas trazia o b) cabeleiras afras-oxigenadas
seguinte anúncio: c) cabelos afros-oxigenados
d) cabeleiras afra-oxigenadas
e) cabelos afro-oxigenados

21. Marque "C" para o plural correto e "E", no caso

de erro:

( ) luta greco-romana - lutas grecos-romanas

Considere as afirmações abaixo.
I. O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo”
for entendida como verbo ou como adjetivo.
II. Considerando-se a intenção do cartaz, entende-se
que “sujo” é um adjetivo.
Está correto o que se afirma em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
17. Assinale a alternativa em que a palavra não é um
adjetivo.
( ) camisa azul-marinho - camisas azul-marinho
( ) escritor luso-brasileiro - escritores luso-brasilei-
ros
( ) olho verde-claro - olhos verdes-claros
( ) blusa cor-de-rosa - blusas cor-de-rosas
( ) entidade sócio-econômica - entidades sócio-
econômicas
( ) cortina azul-celeste - cortinas azul-celeste
( ) menino surdo-mudo - meninos surdo-mudos
22. Relativamente à concordância de adjetivos
compostos indicativos de cores, uma dentre as
seguintes alternativas está INCORRETA. Qual?
a) pele morena-clara
b) vestidos amarelo-ouro
c) blusas vermelho-sangue
d) olhos castanho-escuros

a) Sorridente 23. Os jogadores eram latino-americanos. Seus

b) Veemência olhos e cabelos eram castanho-claros e brilhantes.
c) Grisalhos Usavam uniformes verde-limão e sandálias azul-
d) Baixíssima piscinas, um traje bizarro. De acordo com a
e) Atormentado sequência dos adjetivos compostos presentes nesse
texto, um está flexionado de forma incorreta. Qual?
18. Considerando os adjetivos pátrios, assinale a
alternativa correta. a) o primeiro
b) o segundo
a) Quem nasce no Amapá é amapense. c) o terceiro
b) Quem nasce em Florianópolis é açoreano ou d) o último
florianopolitano.
c) Quem nasce em Buenos Aires é capixaba. 24. O plural de blusa verde-limão, calça azul pavão e
d) Quem nasce no Estado do Rio de Janeiro é blusão vermelho-cereja é:
fluminense.
a) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões
19. A alternativa abaixo em que o termo destacado vermelho-cerejas
NÃO está empregada em função adjetiva é: b) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões
vermelhos-cerejas
a) ruas DE PORTO ALEGRE; c) blusas verde-limão, calças azul-pavão, blusões
b) adolescentes DAS RUAS; vermelho-cereja
c) fugiu DE CASA; d) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões
d) crianças DO BRASIL; vermelhas-cereja
e) morte DE POBRE. e) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões
vermelho-cereja
20. “...onde predomina o corte de cabelo afro-
oxigenado.” 25. Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser
A concordância do adjetivo destacado acima com o uniformes e biformes. Assinale a alternativa que só
substantivo a que se refere manteve-se correta em: apresenta adjetivos uniformes:
a) cabelos afros-oxigenados
39
a) português, cristão Beijou-a sem avisar.
b) feliz, espanhol Deram-me o dinheiro.
c) ateu, judeu A mãe esperava-o ansiosa.
d) comum, feliz Encontraram-te bêbado.
Desejo-lhe boa sorte.
4. PRONOME
- OBLÍQUOS TÔNICOS: sempre precedidos de
preposição. Em geral as preposições a, para, de e
Pronome é a palavra variável em gênero, número e
com.
pessoa que substitui ou acompanha o nome,
indicando-o como pessoa do discurso. São eles: mim, comigo, ti, contigo, si, consigo,
conosco, convosco, prep. + (ele/ ela/ nós/ vós/ eles/
a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um elas). Observe que, em comigo, contigo, conosco e
substantivo: convosco, a preposição com já é parte integrante do
Meus amigos adoram esta casa. pronome.
Não vá sem mim.
b) Pronomes substantivos - quando representam Falou comigo.
um substantivo: Dedico esta canção a ti.
Alguns se julgam melhores que outros. Sairei com ela
Ele só pensa em si.
Existem seis tipos de pronomes: pessoais,
possessivos, demonstrativos, indefinidos, Oblíquo Oblíquo
interrogativos e relativos. Número Pessoa Reto
átono tônico
1ª eu me mim, comigo
PRONOMES PESSOAIS - são termos que
2ª tu te ti, contigo
substituem os nomes (substantivos). Servem para Sing.
3ª ele se, o, si, consigo,
representar os nomes dos seres e determinar as
a, lhe prep. + ele/ela
pessoas do discurso, que são:
1ª pessoa…………a que fala 1ª nós nos conosco,
2ª pessoa…………com quem se fala prep. + nós
3ª pessoa…………de quem se fala 2ª vós vos convosco,
Pl.
prep. + vós
Eu fui ao cinema de táxi. (eu = 1ª pessoa do 3ª eles se, os, si, consigo,
discurso) as, lhes prep. +
eles/elas
Os pronomes pessoais são subdivididos em:
- DO CASO RETO: função de sujeito ou ATENÇÃO:
predicativo do sujeito na oração.
1. Verbos terminados em R, S, Z: para utilizar os
Nós encontramos os amigos. (nós = sujeito) pronomes oblíquos átonos o (s), a (s), corta-se o r,
O herdeiro sou eu. (eu = predicativo do sujeito) s ou z do verbo, acrescenta-se l aos pronomes, os
quais passam a lo, la, los, las.
Número Pessoa Pronomes retos
Primeira Eu Amar o próximo.
Singular Segunda Tu Amá-lo.
Terceira Ele/Ela
Primeira Nós Fez a tarefa.
Plural Fê-la
Segunda Vós
Terceira Eles/Elas
Quis o dinheiro.
- DO CASO OBLÍQUO: função de complemento Qui-lo.
na frase.
Os pronomes oblíquos subdividem-se em: 2. Verbos terminados em M, ÃO, ÕE: para
utilizar os pronomes oblíquos átonos o (s), a (s),
- OBLÍQUOS ÁTONOS: acompanham formas acrescenta-se n aos pronomes, os quais passam a
verbais e nunca vêm precedidos de preposição. no, na, nos, nas
São eles: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as,
Contavam aquela história.
lhes.
Contavam-na.
40
Dão o presente. Fizeram-me estudar muito.
Dão-no. Mandei-o sair da frente.
Senti-a puxar meus cabelos.
Põe a roupa
Põe-na Ouvi-os cantando alegremente.

3. Os pronomes “eu” e “tu” só podem figurar PRONOMES DE TRATAMENTO - é aquele com

como sujeito de uma oração. Assim, não podem que nos referimos às pessoas a quem se fala (de
vir precedidos de preposição funcionando como maneira cerimoniosa), portanto segunda pessoa, mas
complemento. Para exercer essa função, deve-se a concordância gramatical deve ser feita com a
empregar as formas “mim” e “ti”. terceira pessoa.

Sem eu e você, aquela obra não acaba. (errado) Alguns pronomes de tratamento:
Sem mim e você , aquela obra não acaba. (certo)
Pronome de
Abreviatura Referência
Levantaram calúnias contra eu e os alunos. (errado) tratamento
Levantaram calúnias contra mim e os alunos. (certo) Vossa Alteza V.A. príncipes, duques
Vossa Eminência V.Em.ª cardeais
altas autoridades do
Observação: Os pronomes “eu” e “tu”, no
Vossa Excelência V.Ex.ª governo, (*) juízes
entanto, podem aparecer como sujeito de um de direito e oficiais
verbo no infinitivo, embora precedidos de generais das forças
preposição. armadas
Vossa V.Mag.ª reitores de
Não vais sem eu mandar. Magnificência universidades
Dei o dinheiro para tu comprares o carro. Vossa
V.Rev.ma sacerdotes em geral
Esta regra é para eu não esquecer jamais. Reverendíssima
Isto é para eu fazer? Vossa Santidade V.S. papa
funcionários
4. CONOSCO e CONVOSCO devem aparecer na Vossa Senhoria V.S.ª públicos graduados,
sua forma analítica (com nós e com vós) quando oficiais até coronel
vierem com modificadores (todos, outros, mesmos, Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
próprios ou um numeral)
(*) Para Luiz Antonio Sacconi, em “Nossa Gramática
Maria irá com nós todos. Completa”, o pronome de tratamento a ser utilizado para
Ela ficará com nós mesmos. juízes de direito é Vossa Meritíssima, o qual deverá ser escrito
Ela sairá com nós dois. por extenso.
Estávamos com vós outros quando chegaram as más
notícias. IMPORTANTE!
Utilizamos “vossa” quando estamos
5. SI e CONSIGO só podem ser empregados se as falando com a pessoa e “sua” quando estamos
orações em que se encontrem apresentarem uma falando da pessoa.
ideia reflexiva (com ele mesmo; com eles mesmos)
Vossa Santidade deixará o Vaticano? (falando com
O atleta trouxe consigo a taça.(levava junto a ele o Papa)
mesmo) Sua Santidade deixará o Vaticano? (falando do
Papa)
As pessoas traziam junto a si os objetos
pessoais.(traziam junto a elas mesmas) PRONOMES POSSESSIVOS - são palavras que,
ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor),
acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa
6. Com os chamados verbos causativos (deixar, possuída).
fazer, mandar) e sensitivos (ver, ouvir, sentir),
seguidos de verbos no infinitivo ou gerúndio, os Este caderno é meu.
pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, o, a, (meu = possuidor: 1ª pessoa do singular)
os, as exercerão a função sintática de sujeito.
Observe o quadro:
Deixaram-me ficar naquele lugar.
41
 Singular Plural a outras ou ao contexto. Essa relação pode ocorrer
em termos de espaço, tempo ou discurso.
1ª pessoa meu(s), minha(s) nosso(s), nossa(s)
2ª pessoa teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s) Função espacial:
3ª pessoa seu(s), sua(s) seu(s), sua(s) Este: indica proximidade de quem fala ou escreve.

Note que: Este senhor ao meu lado é o meu avô.

Os pronomes possessivos concordam em
gênero e número com a coisa possuída, e em pessoa
com o possuidor.
Eu vendi meus álbuns.
Ele trouxe seu apoio e sua contribuição naquele
momento difícil.
Esse: indica proximidade da pessoa a quem se fala
ou escreve.
Essa foto que tens na mão é antiga?
Aquele: posição próxima da pessoa de quem se fala
ou posição distante dos dois interlocutores.

Observações: Aquele livro que ele tem na mão é excelente.

1. A forma seu não é um possessivo quando resultar
da alteração fonética da palavra senhor.
- Muito obrigado, seu José.
2. Os pronomes possessivos nem sempre indicam
posse. Podem ter outros empregos, como:
Atenção: em situações de fala direta (tanto ao vivo
quanto por meio de correspondência, que é uma
modalidade escrita de fala), são particularmente
importantes o este e o esse - o primeiro localiza os
seres em relação ao emissor; o segundo, em relação
ao destinatário. Trocá-los pode causar ambiguidade.

a) indicar afetividade. Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de

Entre, meu amigo.
b) indicar cálculo aproximado.
Ele já deve ter seus 40 anos.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo.
Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito
dela.
3. Em frases onde se usam pronomes de tratamento,
o pronome possessivo fica na 3ª pessoa.
solicitar informações sobre o concurso vestibular.
(trata-se da universidade destinatária).
Reafirmamos a disposição desta universidade em
participar no próximo Encontro de Jovens. (trata-se
da universidade que envia a mensagem).
Função temporal:
Este: para tempo presente, isto é, o em que ocorre a
fala.
Este ano está sendo bom para nós. O pronome este
refere-se ao ano presente.
Esse: para tempos não distantes, mas não presentes.

Vossa Excelência trouxe sua mensagem?
4. Referindo-se a mais de um substantivo, o
possessivo concorda com o mais próximo.
Trouxe-me seus livros e anotações.
5. Em algumas construções, os pronomes pessoais
oblíquos átonos assumem valor de possessivo.
Vou seguir-lhe os passos.
(= Vou seguir seus passos.)
PRONOMES DEMONSTRATIVOS - os
pronomes demonstrativos são utilizados para
explicitar a posição de uma certa palavra em relação
Esse ano que passou foi razoável. (o pronome esse
refere-se a um passado próximo)
Hoje ainda é segunda-feira. Esse fim de semana
demorará a chegar. (o pronome esse refere-se a um
futuro próximo)
Aquele: para o tempo distante
Aquele ano de 1964 foi terrível para todos. (o
pronome aquele está se referindo a um passado
distante)
Função distributiva:
Este: refere-se ao mais próximo ou citado por
último.
Esse: refere-se ao termo intermediário.

42
Aquele: refere-se ao termo mais afastado ou citado
em primeiro lugar.
Curitiba, Fortaleza e Rio Branco são capitais. Esta
fica no Norte, essa está no Nordeste do país e
aquela, no Sul, é uma cidade modelo.
Obs: Quando houver apenas dois referentes, o
pronome este será utilizado para o mais próximo e
aquele, para o mais distante.
O presidente e o vice viajaram. Este de avião;
aquele, de carro.
Função endofórica:
Trata-se do emprego dos demonstrativos
para fazer alusão a termos que já foram ou que ainda
serão mencionados. Em geral, usam-se as formas
com “ss” para remeter àquilo que já foi dito e as
formas com “st” para apontar o que será dito
posteriormente.
Ex. 1.: Ouça isto: vá embora!
Ex. 2.: Vá embora. Isso é o que quero de você.
Ex. 3: Saudade - essa palavra me persegue.
Ex. 4: Esta palavra me persegue: saudade.
Dependendo do contexto, também podem funcionar
como pronomes demonstrativos as seguintes
palavras: o, mesmo, próprio (variam em gênero e
número), semelhante e tal (variam somente em
número).
O, a, os, as são pronomes demonstrativos
quando equivalem a aquele(s), aquela(s), aquilo,
isso:
“Somos o que somos.” (Fernando Pessoa) (= aquilo que
somos)
Esta é a casa que comprei, mas não é a que
pretendia adquirir. (= aquela que pretendia adquirir)
Tal é pronome demonstrativo quando equivale a
este, esse (e flexões), isso:
Tal fato é digno de repreensão.
Mesmo e próprio são demonstrativos de reforço.
Estarão sempre se referindo a um substantivo ou
pronome, com o qual deverão estabelecer
concordância:
Ele mesmo resolveu entregar os documentos.
Ela própria registrou a queixa.
Respondeu às mesmas perguntas diversas vezes.
Não se deve fazer justiça com as próprias mãos.
PRONOMES INTERROGATIVOS - os pronomes
indefinidos que, quem, qual, quanto, quantos,
quanta, quantas recebem particularmente o nome de
interrogativos, quando com eles formulamos
perguntas, sejam elas diretas ou indiretas.
• Perguntas diretas são aquelas iniciadas por palavra
interrogativa e terminadas com ponto de
interrogação.
Que prato mais te aguça o paladar?
Quem não conseguiu terminar o trabalho?
Quais alunos fizeram os exercícios?
Quantos filhos você tem?
Quantas pessoas morreram no acidente?
• Perguntas indiretas são aquelas que não são
iniciadas por palavra interrogativa e terminam com
ponto final.
Eu perguntei a ele qual o motivo da falta.
Informe-nos quantos filhos você tem.
Diga quem é você.
PRONOMES INDEFINIDOS - são imprecisos,
vagos. Referem-se à 3ª pessoa do discurso.
Podem ser variáveis (se flexionados em gênero e
número) ou invariáveis.
São formas variáveis: algum(s), alguma(s), bastante
(s) (= muito, muitos), muito(s), muita(s), nenhum(s),
nenhuma(s), outro (s), outra (s), pouco(s), pouca(s)
todo(s), toda(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s),
vário(s), vária(s), quanto(s), quanta(s), qualquer,
quaisquer.
São formas invariáveis: alguém, ninguém, outrem,
cada, algo, tudo, nada, mais, menos.
Algumas pessoas estudam diariamente.
Ninguém estuda diariamente.
Havia menos alunos hoje.
EXERCÍCIOS
1. Selecione a opção que contém a forma adequada
ao preenchimento das lacunas:
Era para ____ falar _____ontem, mas não _____
encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo - o
b) eu – com ele – lhe
c) mim – consigo – lhe
d) mim – contigo – te
e) eu – com ele – o
2. Há erro na substituição do termo destacado, pelo
pronome oblíquo em:
43
a) não queria ver os irmãos / não queria vê-los; 7. Conversaremos ___ amanhã. / Ele falava ___
b) espalhara balões sugados pelo teto / espalhara-os mesmo.
pelo teto;
c) para que não desarrumassem a casa / para que não a) com você, consigo;
a desarrumassem; b) consigo, com ele;
d) arrastando crianças surpreendidas / arrastando-as; c) consigo, consigo;
e) olharam a aniversariante de modo mais oficial / d) com você, com ele;
olharam-lhe de modo mais oficial. e) com ele, com ele.

3. Assinale a opção em que o pronome pessoal está 8. Assinale a alternativa que contenha apenas
de acordo com a norma culta: pronomes adjetivos:

a) Ora, Rosânia, não falei consigo? a) Meu filho, minha vida.

b) Trago esta carta para si. b) Todos são iguais a ele.
c) Amigos de infância, não havia segredos entre eu e c) Ninguém compareceu.
Anderson. d) O que você tem de bom, ele tem de ruim.
d) Aqueles livros todos eram para mim ler. e) Nunca eu vou sair daqui.
e) Por eu ser sempre pontual, eles não se
incomodavam com minha chegada. 9. Como não ___ vi, chamei o contínuo e mandei
___, então, ___.
4. Assinale a série de pronomes que completa
adequadamente as lacunas do período: a) lhe – ele – procurar você
b) o – o – procurá-lo
Os desentendimentos existentes entre ___ e ___ c) lhe – o – procurar-lo
advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu d) o – ele – procurar-lhe
para ___ traçar um caminho que vai de ___ a ___. e) lhe – lhe – procurar-lhe

a) mim – ti – eu – mim - ti 10. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso do

b) eu – tu – eu – mim – tu
c) mim – ti – mim – mim – tu
d) eu – ti – eu – mim – ti
e) eu – ti – mim – mim – tu
5. Observe as frases e complete as lacunas com uma
das opções:
I- De presente, deu um livro para ___ ler.
II- De presente, deu um livro para ___.
III- Nada mais há entre ___ e você.
IV- Sempre houve entendimentos entre ___ e ti.
V- José, espere, vou ___.
a) ela – mim – eu – eu - consigo
b) ela – eu – mim – eu – consigo
c) ela – mim – mim – mim – com você
d) ela – mim – eu – mim – comigo
6. Dadas as sentenças:
I- Ela comprou um livro para mim ler.
II- Não há nada entre mim e ti.
III. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença I;
b) apenas a sentença II;
c) apenas a sentença III;
d) apenas as sentenças I e II;
e) todas as sentenças.
pronome pessoal:
a) Não vá sem mim, peço-lhe.
b) Aprontaram tudo para eu acertar.
c) Deixaram eu sair cedo.
d) Tudo se volta contra mim e você.
e) Sem mim ninguém sairá.
11. Classifique o pronome destacado de acordo com
o seguinte código:
( 1 ) pessoal
( 2 ) possessivo
( 3 ) demonstrativo
( 4 ) indefinido
( 5 ) interrogativo
( ) a) Quem foi o primeiro colocado?
( ) b) Alguém faltou ao simulado
( ) c) Quantos alunos fizeram o simulado.
( ) d) Vários alunos não estudaram.
( ) e) Aquelas mulheres são atrizes.
( ) f) Entregaram-lhe o dinheiro.
( ) g) Nós corremos no último sábado.
( ) h) Nosso povo está despertando.
( ) i) Disse o que todos esperavam.
( ) j) Havia mais alunos na última aula.
44
12. Entre parênteses, aparecem dois pronomes
demonstrativos. Escolha o que preenche
corretamente a lacuna:
a) Não me preocupa ____________ mancha que
tenho no rosto. (esta – essa)
b) Marcela, é bom ____________ livro que está com
você? (este – esse)
c) Ricardo, é seu ____________ caderno aí perto de
sua carteira? (esse – aquele)
d) ____________ técnico aqui ao meu lado vai
explicar o funcionamento da máquina. (este – esse)
e) Tatiana, ____________ guarda-chuva lá no canto
é seu? (esse – aquele)
f) Senhores jurados, ____________ documento aqui
é a maior prova da inocência! (este – esse)
13. Escolha o pronome demonstrativo adequado e
preencha corretamente as lacunas:
a) _________ empresa em que trabalhamos passa por
problemas delicados. (esta – essa)
b) Não tenho a mínima ideia do que seja _______
aqui. (isto – isso)
c) Que você pretende com _______ aí? (isso – isto)
d) Meu amigo, como funciona _______ maquininha
que está na sua mesa. (essa – esta)
e) _________ momento são exatamente 12h. (Neste
– Nesse)
f) Os testes serão feitos em dezembro, mas as
inscrições devem ser feitas __________ mês. (neste
– nesse)
g) Leiloar o Banespa, ________ era a proposta do
ministro. (essa – esta)
h) A proposta do ministro é ___________: leiloar o
Banespa. (esta – essa)
i) Vivia chegando atrasado, por _______ pode ser
demitido. (isso – isto)
j) Chamaram o Dr. Júlio César e a Dra. Maria dos
Anjos: _______ por ser uma cientista renomada e
______________ por ser amigo do presidente. (esse,
essa, esta, este, esta, aquela, aquele)
14. Assinale a alternativa que possui a colocação
correta dos demonstrativos:
I – Por que você está vestindo _______ roupa
desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momentos que
estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me entende?
(desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que você está
usando? (desta, dessa)
a) esta, estes, desta, desta
b) essa, esses, dessa, dessa
c) essa, estes, desta, dessa
d) essa, esses, desta, desta
15. Marque (1) para pronome substantivo (2) para
pronome adjetivo
( ) “Minha casa não é minha.”
( ) “Ele é casado e eu sou a outra na vida dele.”
( ) Encontrei-a desanimada.
( ) Aquele homem foi visto em São Paulo.
( ) Isso não tem cabimento.
( ) Não conheço seu nome ou paradeiro.
a) 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1
b) 2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2
c) 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2
d) 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 2
e) 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2
16. Em “Ela mesma apresentou aquela proposta”, os
termos em destaque são:
a) pronome possessivo – pronome demonstrativo
b) adjetivo – pronome demonstrativo
c) pronome demonstrativo – pronome possessivo
d) advérbio – adjetivo
e) pronome demonstrativo – pronome demonstrativo
17. Em: “Somos o que somos”, o termo em destaque
é:
a) artigo definido
b) pronome pessoal oblíquo
c) pronome demonstrativo
d) pronome relativo
e) partícula de realce
18. “Toda pessoa deve responder pelos seus
compromissos assumidos”. O termo destacado é:
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome substantivo indefinido
c) pronome adjetivo demonstrativo
d) pronome substantivo demonstrativo
e) nenhuma das alternativas é correta
19. Assinale a alternativa em que o termo destacado
indique posse:
a) Meus parabéns, seu Silva. O senhor foi excelente
como humorista.
b) Beijou sua mulher como se fosse a única. (Chico
Buarque)
c) Ele deveria ter seus trinta anos, não mais que isso.
d) Sua Excelência vai receber a todos hoje À noite,
após o jantar.
e) Saia dos meus chinelos, seu crápula! (Jorge
Amado)
45
20. Em cada frase abaixo há um pronome
demonstrativo, exceto em:
a) Não esperava que ele tivesse tal reação.
b) Não entendi bem o que ele disse.
c) Disseram-me que você vai viajar.
d) Você já leu aquele livro?
e) Minha casa é a da direita, junto ao muro.
PRONOMES RELATIVOS - segundo Rocha Lima
(Gramática Normativa da Língua Portuguesa),
pronomes relativos são palavras que reproduzem,
numa oração, o sentido de um termo ou da
totalidade de uma oração anterior.
Eles não têm significação própria; em cada
caso representam o seu antecedente.
“Havia a escola, que era azul e tinha
Um mestre mau, de assustador pigarro...”
“Seu Alexandre, um bom velhinho rico
Que hospedara a Princesa: o tico-tico
Que me acordava de manhã, e a serra...”
(B. Lopes)
O primeiro que significa escola; o segundo,
bom velhinho rico; e o terceiro, tico-tico. Em todos
esses exemplos, o pronome relativo se refere, pois, a
um termo da oração anterior. Mas numa frase como:
Todos estavam reunidos no mesmo pátio, o
que facilitou a chamada —, o antecedente não é só
um termo da outra oração, mas a totalidade desta.
Observe-se que, nesse caso, o pronome relativo vem
precedido de o.
Eis o quadro dos pronomes relativos:
Variáveis Invariáveis
o qual — os quais — a qual — as que
quais quem
cuja — cujo — cujas — cujos onde
quanto (após os indefinidos tudo, como
todo e tanto) — quanta — quantos
— quantas
Emprego dos Pronomes Relativos
1. O pronome que é o relativo de mais largo
emprego, sendo por isso chamado relativo universal.
Pode ser empregado com referência a pessoas ou
coisas e só deve ser antecedido de preposição
monossilábica.
Não conheço o rapaz que saiu ontem.
Não li o livro que você me indicou.
2. O pronome o qual (ou variações: os quais, a qual
e as quais) é usado com referência a pessoas ou
coisas, por motivo de clareza (para evitar a
ambiguidade) ou depois de determinadas
preposições:
Os funcionários com os quais conversei faltaram.
Não tenho todas a mulheres as quais desejo.
Estas são as questões sobre as quais discutimos.
(sobre - preposição com mais de uma sílaba.)
Não conheço o pai da garota o qual se acidentou. (O
uso de que neste caso geraria ambiguidade.)
Obs1: Os pronomes relativos virão antecipados de
preposição, se a regência assim determinar.
Este é a matéria a que me refiro.
Este é o regulamento ao qual obedeço.
São opiniões em que penso.
Obs2: Quando precedido de preposição
monossilábica, emprega-se o pronome relativo que.
Com as preposições de mais de uma sílaba, usa-se o
relativo o qual (e flexões).
Essa é a pessoa de que lhe falei.
Não aprendi a matéria a que fez alusão
Essa é a pessoa sobre a qual lhe falei.
A inveja é um mal contra o qual há poucos
remédios.
Obs3: As preposições sem e sob constituem exceção
a essa regra: com elas usa-se de preferência o
relativo o qual (e flexões).
O professor nos apresentou uma condição sem a
qual o trabalho não terá sentido.
Este é o móvel sob o qual ficou escondido o
documento.
Obs4: O pronome relativo que pode ter por
antecedente o pronome demonstrativo o (e flexões).
Cesse tudo o que a Musa antiga canta... (Camões)
Sei o que estou dizendo.
3. O pronome relativo quem é empregado com
referência a pessoas:
Não conheço a menina de quem você falou.
Este é o rapaz a quem você se referiu.
Obs1: Quando possui antecedente, o pronome
relativo quem virá sempre precedido de preposição.
46
Lúcia era a mulher a quem ele amava.
Nesse exemplo, embora o verbo amar não exija
preposição, o relativo quem está precedido de
preposição porque possui antecedente explícito (a
mulher). No caso, a quem será classificado
sintaticamente como objeto direto preposicionado.
Obs2: É comum empregar-se o relativo quem sem
antecedente claro. Nesse caso, ele é classificado
como relativo indefinido.
Quem cala consente. (Aquele que cala consente.)
4. O pronome relativo cujo (e flexões) é relativo
possessivo. Sempre exprime posse e se refere a um
nome antecedente (ser possuidor) e a um nome
consequente (ser possuído). Deve concordar com a
coisa possuída e não admite a posposição de artigo.
Esta é a pessoa em cuja casa me hospedei. (casa da
pessoa)
Feliz o pai cujos filhos são ajuizados. (filhos do pai)
ATENÇÃO:
Não utilize artigo definido depois do pronome cujo.
São erradas construções como:
“A mulher cuja a casa foi invadida...” ou
“O garoto, cujo o tio é professor...”
Forma correta: “cuja casa” ou “cujo tio”.
5. O pronome relativo quanto (e flexões)
normalmente tem por antecedente os pronomes
indefinidos tudo, tanto etc.; daí seu valor indefinido.
Falou tudo quanto queria.
Coloque tantas quantas forem necessárias.
 Quanto pode ser empregado sem antecedente.
Esse emprego é comum em certos documentos
jurídicos.
Saibam quantos lerem este proclama.
6. O pronome relativo onde é usado para indicar
lugar e equivale a em que, no qual.
Esta é a casa onde moro.
Não conheço o lugar onde você está.
Não conheço o lugar aonde você irá.
Obs1: Onde é empregado com verbos que não dão
ideia de movimento.
Sempre morei na cidade onde nasci.
Obs2: Aonde é empregado com verbos que dão ideia
de movimento e equivale a para onde, sendo
resultado da combinação da preposição a + onde.
Aonde eu for, você virá comigo.
Obs3: Na língua culta, escrita ou falada, “onde” deve
ser limitado aos casos em que há indicação de lugar
físico, espacial. Quando não houver essa indicação,
deve-se preferir o uso de em que, no qual (e suas
flexões na qual, nos quais, nas quais).
Quero uma cidade tranquila, onde possa passar
alguns dias em paz.
Vivemos uma época muito difícil, em que (na qual) a
violência gratuita impera.
7. O pronome como só se classifica como relativo
quando tem as palavras modo, maneira ou forma
como antecedente.
Veja o modo como ela nada.
Não entendo a maneira como ele explica a matéria.
Esta não é a forma como deve agir.
EXERCÍCIOS
1. Assinale a única opção em que, de acordo com a
norma culta, está correta a construção com o
pronome relativo.
a) Foi interessante a palestra que assisti.
b) Desconheço o lugar que nos dirigimos.
c) Essa era a situação a que ele se referira.
d) Era importante a posição que aspirava.
e) Essa foi a questão que te esqueceste.
2. Assinale a alternativa em que a expressão em
destaque está empregada de acordo com a norma-
padrão da língua.
a) Imagino o futuro desse universo digital, cujo
parece ser cheio de riscos e incertezas.
b) Sugeri sairmos do apartamento para deixar de
ouvir as críticas, o qual estavam me incomodando.
c) Um colapso na nuvem trará graves consequências,
as quais podem envolver todo o tipo de usuário.
d) Meu amigo criticou as estantes, as quais os
espaços vazios seriam ocupados por livros e CDs.
e) Eu separei algumas estantes para guardar os CDs
cujo havia trazido da casa de meus pais.
3. Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna.
Não encontrei a pasta _____ necessito.
a) que
b) a qual
47
c) de que
d) na qual
e) do qual
4. Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna.
Não encontrei o documento _______ o gerente fez
referência.
a) que
b) o qual
c) no qual
d) a que
e) no qual
5. Está correto o emprego do elemento sublinhado
em:
a) O Príncipe é um símbolo reincidente, a cujo nome
pessoal talvez nem mesmo a Branca de Neve tenha
conhecimento.
b) A necessidade de bajular o poder é um vício de
que muita gente da imprensa não consegue se
esquivar.
c) A trama com a qual o personagem anônimo
participa jamais seria a mesma sem o seu concurso.
d) Em dois segundos o lenhador tomou uma decisão
na qual decorreria toda a trama já conhecida de
Branca de Neve.
e) Os figurantes anônimos muitas vezes são
responsáveis por uma ação em que irão depender
todas as demais.
6. Lendo com atenção as proposições abaixo,
assinale a opção que preencha, seqüencialmente, as
lacunas.
I - O amor é um lugar ................... as mulheres se
sentem seguras.
II - Esta é a escritora francesa, .................. obra
ganhou muitos prêmios.
III - Podemos afirmar .................: os portões serão
abertos às 15 horas.
V - O carro ....................... o delegado perseguiu os
bandidos voltou intacto.
a) em cujo – que a cuja – isso – que
b) onde – cuja – isto – com o qual
c) aonde – cuja – que – cujo
d) que – esta – isto – com cujo
7. Na frase “Cinquenta anos significam 18.250 dias
em que duas pessoas conversaram, riram” (linhas 8-
9), os termos sublinhados podem ser substituídos,
sem prejuízo para a compreensão do texto, por:
a) nos quais
b) onde
c) os quais
d) para que
8. Foram inúmeros os problemas ________ nos
defrontamos e inúmeras as experiências ________
passamos.
De acordo com a norma culta da língua, completam
a frase, respectivamente,
a) que e em que.
b) que e de que.
c) de que e por que.
d) com que e por que.
e) com que e em que.
9. Assinale a alternativa cuja sequência completa
CORRETAMENTE as frases abaixo:
A lei _____ se referiu já foi revogada.
Os problemas _____ se lembraram eram muito
grandes.
O cargo _____ aspiras é muito importante.
O filme _____ gostou foi premiado.
O jogo _____ assistimos foi movimentado.
a) que, que, que, que, que
b) a que, de que, que, que, a que
c) que, de que, que, de que, que
d) a que, de que, a que, de que, a que
e) a que, que, que, que, a que
10. Assinale a alternativa em que a palavra onde
funciona como pronome relativo:
a) Não sei onde eles estão.
b) Onde está que não respondes.
c) A instituição onde estudo é a UFP.
d) Ele me deixou onde está a catedral.
e) Pergunto onde ele conheceu esta teoria.
5. NUMERAL
É a palavra que indica a quantidade exata de
seres, ou a posição que um ser ocupa numa
determinada série.
Veja: um, dois, cinco, primeiro, décimo
CLASSIFICAÇÃO DOS NUMERAIS:
Os numerais classificam-se em:
a) cardinais: indicam quantidade exata de seres.
um, dois, três, quatro cinco, seis
b) ordinais: indicam ordem, posição dos seres.
primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto
c) multiplicativos: indicam o número de vezes que
uma quantidade é multiplicada.
48
 dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo XIX 19 dezenove décimo nono
XX 20 vinte vigésimo
XXI 21 vinte e um vigésimo
d) fracionários: indicam partes iguais em que se
primeiro
subdivide um todo. XXX 30 trinta trigésimo
meio, terço, quarto, onze avos XL 40 quarenta quadragésimo
L 50 cinquenta quinquagésimo
NUMERAIS SUBSTANTIVOS E NUMERAIS LX 60 sessenta sexagésimo
ADJETIVOS: septuagésimo ou
LXX 70 setenta
setuagésimo
Embora a Nomenclatura Gramatical LXXX 80 oitenta octogésimo
Brasileira (NGB) não faça tal distinção, podemos, XC 90 noventa nonagésimo
ainda, classificar os numerais em: C 100 cem centésimo
CC 200 duzentos ducentésimo
a) numerais substantivos: desempenham na frase trecentésimo ou
CCC 300 trezentos
tricentésimo
uma função própria do substantivo.
quadringentésimo
CD 400 quatrocentos ou
Dois é um número par. quadrigentésimo
Os vencedores foram apenas três. D 500 quinhentos quingentésimo
seiscentésimo ou
DC 600 seiscentos
Nas frases acima, dois e três exercem, sexcentésimo
septingentésimo
respectivamente, a função sintática de sujeito e de DCC 700 setecentos
ou setingentésimo
predicativo do sujeito, funções próprias do DCCC 800 oitocentos octingentésimo
substantivo. nongentésimo ou
CM 900 novecentos
noningentésimo
b) numerais adjetivos: desempenham na frase uma M 1000 mil milésimo
dez milésimos
função própria do adjetivo. Nesse caso, virão X 10 000 dez mil
determinando um substantivo. cem milésimos
C 100 000 cem mil
Dois alunos chegaram. 1 000 000 um milhão
milionésimo
M
Primeiro homem a pisar na Lua, Neil Armstrong
um bilhão ou
voltou ao espaço recentemente. 1 000 000 000 bilionésimo
M bilião

Dois e primeiro estão exercendo, nessas

NUMERAIS MULTIPLICATIVOS E
frases, a função sintática de adjunto adnominal,
FRACIONÁRIOS
função normalmente desempenhada por adjetivos.
ALGARISMOS MULTIPLICATIVOS FRACIONÁRIOS
NUMERAIS CARDINAIS E ORDINAIS 2 duplo, dobro, dúplice meio
3 triplo, tríplice terço
ALGARISMOS NUMERAIS 4 quádruplo quarto
ROMANOS ARÁBICOS CARDINAIS ORDINAIS 5 quíntuplo quinto
I 1 um primeiro 6 sêxtuplo sexto
II 2 dois segundo 7 séptuplo sétimo
III 3 três terceiro 8 óctuplo oitavo
IV 4 quatro quarto 9 nônuplo nono
V 5 cinco quinto 10 décuplo décimo
VI 6 seis sexto 11 undécuplo onze avos
VII 7 sete sétimo 12 duodécuplo doze avos
VIII 8 oito oitavo 100 cêntuplo centésimo
IX 9 nove nono
X 10 dez décimo
FLEXÃO DOS NUMERAIS:
undécimo ou
XI 11 onze
décimo primeiro
duodécimo ou CARDINAIS
XII 12 doze
décimo segundo  Os cardinais um, dois e as centenas a partir de
XIII 13 treze décimo terceiro duzentos são flexionados em gênero:
catorze ou
XIV 14 décimo quarto
quatorze
XV 15 quinze décimo quinto Assino apenas um jornal e uma revista.
XVI 16 dezesseis décimo sexto Na semana passada, percorri dois quilômetros em
XVII 17 dezessete décimo sétimo duas horas.
XVIII 18 dezoito décimo oitavo Havia apenas duzentos lugares para trezentas
pessoas.
49
 Os demais cardinais não são flexionados:
Comprei cinco laranjas e cinco abacates.
Ele levou três dias e três horas para atravessar o
país.
 milhar, milhão e bilhão são numerais com
valor de substantivo, que possuem a flexão de
número: milhar/milhares, milhão/milhões,
bilhão/ bilhões.
Dizemos, portanto:
Estão armazenados no armazém dois milhares de
sacas de feijão.
Os dois milhares de plantas foram destruídos.
Os bilhões de criaturas humanas em breve brigarão
por água potável.
Alguns milhares de casas não estão dignas de
moradia.
Os milhares de pessoas se amontoavam como nunca
visto antes.
MULTIPLICATIVOS
 Os numerais multiplicativos só variam quando
tiverem valor de adjetivo, isto é, quando estiverem se
referindo a um substantivo.
Mulheres protestam contra dupla jornada de
trabalho.
FRACIONÁRIOS
 Os numerais fracionários concordam em gênero e
número com o cardinal que os antecede:
Ele recebeu um terço do que merecia.
Ele recebeu uma terça parte do que merecia.
Obs.: AMBOS/AMBAS são considerados numerais.
Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma e
outra”, “as duas”). São utilizados com artigo sempre
que vierem seguidos de substantivo.
Ambas as alunas saíram.
subst.
Ambos os professores faltaram.
subst.
EMPREGO DOS NUMERAIS
1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido
como ordinal, concordando com esse substantivo. Se
estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como
cardinal, concordando com a palavra número, que se
considera subentendida. Observe:
segunda casa ou casa dois
décima quinta cabine ou cabine quinze
décima primeira vaga ou vaga onze
V Salão do Automóvel (quinto)
II Maratona Estudantil (segunda)
XVIII Copa do Mundo (décima oitava)
 Para designar dias do mês, utilizam-se os
cardinais, exceto na indicação do primeiro dia, que é
tradicionalmente feita pelo ordinal:
Chegamos dia dois de setembro.
Chegamos dia primeiro de dezembro.
2. Para designar papas, reis, imperadores, séculos e
partes em que se divide uma obra, utilizam-se os
ordinais até décimo e a partir daí os cardinais, desde
que o numeral venha depois do substantivo:
João Paulo II (segundo)
Bento XVI (dezesseis)
Henrique VIII (oitavo)
Luís XV (quinze)
Constâncio III (terceiro)
Século X (décimo)
Século XX (vinte)
Capítulo IV (quarto)
Tomo XV (quinze)
Canto IX (nono)
Se o numeral aparece anteposto, é lido como ordinal:
vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo
3. Em textos legais (leis, decretos, medidas
provisórias, portarias etc.), os artigos, incisos e
parágrafos numerados até nove são lidos como
ordinais; do número dez em diante são lidos como
cardinais. Os artigos e parágrafos devem ser grafados
com algarismos arábicos e os incisos com algarismos
romanos.
artigo 1.º (primeiro)
inciso III (terceiro)
parágrafo 10 (dez)
4. Certos substantivos, por exprimirem quantidade
exata de seres, assemelham-se a numerais, tanto que
alguns gramáticos chamam a essas palavras de
coletivos numerais.
dúzia: conjunto de doze coisas ou seres de mesma
natureza
grosa: conjunto de doze dúzias
lustro: período de cinco anos
milênio: período de mil anos
novena: período de nove dias
quarentena: período de quarenta dias
quarteto: conjunto de quatro coisas ou seres
século: período de cem anos
50
semestre: período de seis meses
5. Vimos que os numerais multiplicativos
correspondentes a dois são dobro, duplo, dúplice, e
a três, triplo, tríplice. As formas dobro e triplo são
sempre empregadas como numerais substantivos;
as formas duplo, dúplice e tríplice são sempre
usadas como numerais adjetivos, antepostas ou
pospostas a um substantivo.
Ele passou a ganhar o dobro.
Vendeu o terreno pelo triplo do que pagou.
Tiveram uma dupla tarefa: estudar e ensinar.
O prospecto tinha uma função dúplice: informar e
orientar.
O atleta conquistou a tríplice coroa.
6. A gramática tradicional considera ambos um
numeral dual, porque sempre se refere a dois seres.
Antigamente ambos combinava-se com dois em
construções enfáticas (ambos os dois, ambos de
dois, ambos e dois, os dois ambos)
Você me pergunta se neblina e nebrina são formas
corretas, e eu lhe respondo que o são, ambas as
duas.
No português contemporâneo, todavia, tal
construção só se admite no sentido solene.
EXERCÍCIOS
1. “Em maio, um abaixo-assinado, para que o
parlamento extinga a lei ortográfica, tomou
a 82ª Feira do Livro de Lisboa.” O numeral
ordinal destacado está corretamente escrito na
alternativa:
a) Octagésima segunda.
b) Octogésima segunda.
c) Oitagésima segunda.
d) Oitogésima segunda.
2. Somente dois atletas do Brasil conseguiram
executar o salto triplo.
Os numerais em destaque na frase acima são
classificados como, respectivamente:
a) Cardinal e multiplicativo
b) Ordinal e fracionário
c) Ordinal e multiplicativo
d) Cardinal e fracionário
e) Cardinal e ordinal
3. Em todas as frases abaixo,os numerais foram
corretamente empregados,exceto em:
a) O artigo vinte e cinco deste código foi revogado.
b)Seu depoimento foi transcrito na página duzentos e
vinte e dois.
c) Ainda o capítulo sétimo desta obra.
d) Este terremoto ocorreu no século dez antes de
Cristo.
4. Em todas as frases abaixo,a palavra grifada é um
numeral,exceto em:
a) Ele só leu um livro este semestre.
b) Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este
serviço.
c) Ontem à tarde,um rapaz procurou por você?
d) Você quer uma ou mais caixas deste produto?
5. Assinale o item em que não é correto ler o numeral
como vem indicado entre parênteses:
a) Pode-se dizer que no século IX (nono) o português
já existia como língua falada.
b) Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do
antigo Beco do Saco do Alferes, em Aparecida.
c) Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos
e um).
d) O que procuras está no art. 10 (dez) do código que
tens aí à mão.
e) O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido
apressada com o advento da Primeira Guerra
Mundial, foi canonizado em 1954.
6. Milhão tem como ordinal correspondente
milionésimo. A relação entre cardinais e ordinais se
apresenta inadequada na opção:
a) cinquenta - quinquagésimo, novecentos e um - nongentésimo
primeiro
b) setenta - setuagésimo, quatrocentos e trinta -
quadringentésimo trigésimo
c)oitenta - octingentésimo (oitenta - octogésimo),
trezentos e vinte - trecentésimo vigésimo
d) quarenta - quadragésimo, duzentos e quatro - ducentésimo
quarto
e) noventa - nonagésimo, seiscentos e sessenta - sexcentésimo
sexagésimo
7. Marque o emprego incorreto do numeral:
a) século III (três)
b) página 102 (cento e dois)
c) 80º (octogésimo)
d) capítulo XI (onze)
e) X tomo (décimo)
8. Indique o item em que os numerais estão
corretamente empregados:
a) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
51
b) após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.
c) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo
primeiro.
d) antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) o artigo vigésimo segundo foi revogado.
9. Observe:
I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um'
homem engajado no trabalho..."
II. "Pedro comprou 'um' jornal"
III. "Maria mora no apartamento 'um'."
IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'.
A palavra "um" nas frases acima é, no plano
morfológico, respectivamente:
a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
10. Os ordinais referentes aos números 80, 300, 700
e 90 são, respectivamente
a) octagésimo, trecentésimo, septingentésirno,
nongentésimo
b) octogésimo, trecentésimo, septingentésimo,
nonagésimo
c) octingentésimo, tricentésimo, septuagésimo,
nonagésimo
d) octogésimo, tricentésimo, septuagésimo,
nongentésimo
11. Assinale o caso em que não haja expressão
numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos dispararam mil
mortes.”
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem
portas.”
12. Na frase “Nessa carteira só há duas notas de
cinco reais” temos exemplos de numerais:
a)ordinais;
b)cardinais;
c)fracionários;
d)romanos;
e)nenhuma das alternativas.
13.Triplo e tríplice são numerais:
a) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo
b) ambos ordinais
c) ambos cardinais
d) ambos multiplicativos.
6. VERBO
É a palavra variável que exprime um
acontecimento representado no tempo, seja ação,
estado ou fenômeno da natureza.
CONJUGAÇÕES:
Conjugar um verbo é dispor organizadamente
todas as formas que pode assumir ao ser flexionado.
As chamadas conjugações são identificadas pelas
vogais temáticas. Há três conjugações para os verbos
da língua portuguesa:
1ª conjugação: verbos terminados em -ar .
cantar, dançar, amar etc.
2ª conjugação: verbos terminados em -er .
beber, vender, descer
3ª conjugação: verbos terminados em -ir .
pedir, mentir, dirigir
Obs.: O verbo pôr e seus derivados pertencem à 2ª
conjugação, por se originarem do antigo verbo poer.
LOCUÇÃO VERBAL:
O processo verbal pode ser indicado por
mais de uma palavra. Quando isso ocorre, tem-se
uma locução verbal. Nela, um verbo, denominado
auxiliar, junta-se a outro, denominado principal,
alargando-lhe a significação. O verbo principal estará
sempre em uma das formas nominais (infinitivo,
gerúndio ou particípio) e o auxiliar receberá as
flexões de tempo, modo, pessoa e número. Se houver
mais de um auxiliar, a flexão ocorrerá somente no
primeiro.
Nas locuções verbais, os verbos podem ou
não estar ligados por preposição. Os verbos
auxiliares, além de entrarem na formação das
locuções verbais, formam os tempos compostos (os
auxiliares ter e haver) e a voz passiva analítica (ser,
estar e ficar)
Observe:
Amanhã poderá chover.
O candidato deverá trazer os documentos
solicitados.
Ele acabou de sair.
Nos exemplos acima, todos de locuções
verbais, as formas auxiliares poderá, deverá e
acabou ampliam a significação dos verbos principais
(chover, trazer e sair), exprimindo, respectivamente,
52
ideias de possibilidade, obrigatoriedade e passado O radical, acrescido da vogal temática, recebe o
recente. nome de tema:

ESTRUTURA DO VERBO: tema tema tema

cant a bat e part i
radical vogal radical vogal radical vogal
Radical: é a parte do verbo que serve de base do temática temática temática
significado.
Obtém-se o radical do verbo retirando-se as
terminações - ar, - er e - ir do infinitivo. Desinências: são morfemas gramaticais que se
acrescentam ao radical (ou ao tema) para indicar as
cantar ar cant- categorias gramaticais.
bater er bat- Essas categorias podem ser de tempo e modo
partir ir part- (desinência modo-temporal), pessoa e número
(desinência número-pessoal).
infinitivo terminação radical
Quadro geral
A muitos verbos, pode-se acrescentar um
prefixo, formando-se, assim, um novo verbo: a) Desinências modo-temporais (DMT):

re bater rebater
pre conceber preconceber MODO INDICATIVO
des carregar descarregar Pret. Pret.
Pret. Futuro Futuro
Presente mais-que- do do
perfeito Imperfeito
prefixo verbo primitivo verbo derivado perfeito presente pretérito

VA(VE) – RA(RE) – RA(RE) – RIA (RIE)

Vogal temática: é aquela que, em alguns casos, se para a 1ª para as para as para as
apõe ao radical, preparando-o para receber as - -
conjugação. três con- três conju- três con-
A(E)– para jugações gações. jugações
desinências. 2ª e 3ª con-
Como nem sempre é possível agregar a jugações.

desinência diretamente ao radical, usam-se as vogais

a, e e i como elemento de ligação.
MODO SUBJUNTIVO
Presente Pretérito Futuro
cant a va / bat e sse / part i ra
Imperfeito
E – para a 1ª SSE – para as três R – para as três
A vogal temática indica a que conjugação conjugação. conjugações. conjugações.
pertence o verbo: A – para a 2ª e 3ª
conjugações.
vogal temática a – 1ª conjugação: cantar
vogal temática e – 2ª conjugação: bater FORMAS NOMINAIS
Gerúndio Particípio Infinitivo
vogal temática i – 3ª conjugação: partir
NDO – para as três DO – para as três R – para as três
conjugações. conjugações. conjugações.
Evidentemente, se as desinências puderem
ser agregadas diretamente ao radical, não haverá b) Desinências número-pessoais (DNP):
vogal temática.
Veja: -
(“o” só para o
1ª pessoa
cant o bat i part i pres. do indicati-
Singular vo)
desinência desinência desinência
2ª pessoa S
O verbo pôr 3ª pessoa -
O verbo pôr e seus derivados (dispor,
compor, repor etc.) pertencem à segunda conjugação 1ª pessoa MOS
por razões etimológicas: sua forma arcaica era poer. Plural 2ª pessoa IS - DES
3ª pessoa M
Note a presença da vogal temática de segunda
conjugação e em algumas de suas formas:
Obs.: O pretérito perfeito do indicativo possui
terminações especiais que representam dois papéis:
pus-é-sse-mos; pus-é-ra-mos; pus-e-r
número-pessoa e modo-tempo. Por isso são
chamadas de DNP cumulativas. São elas:

53
 1ª pessoa I Eu confiava naqueles amigos.
Singular 2ª pessoa STE
3ª pessoa U
- pretérito mais-que-perfeito: indica fato ocorrido
antes de outro no pretérito perfeito do indicativo.
1ª pessoa MOS
Plural 2ª pessoa STES
3ª pessoa RAM Eu confiara naquele amigo que mentiu a mim.

FORMAS RIZOTÔNICAS E FORMAS O futuro, no indicativo, subdivide-se em

ARRIZOTÔNICAS futuro do presente e futuro do pretérito.
- futuro do presente: indica fato que, com certeza,
Formas rizotônicas são aquelas em que o acento ocorrerá.
tônico recai no radical.
Eu confiarei mais uma vez naquele amigo que mentiu
Observe: a mim.
and-o, and-as
- futuro do pretérito: indica fato futuro, dependente
Formas arrizotônicas são aquelas em que o acento de outro anterior a ele.
tônico recai na desinência.
Eu confiaria mais uma vez naquele amigo, se ele me
Veja: prometesse não mais me trair.
and-arás, and-aríamos
Tempos simples e compostos
FLEXÃO DO VERBO: Quanto à forma, o tempo pode ser:

FLEXÃO DE TEMPO: a) simples: é constituído por um só verbo:

O processo expresso pelo verbo pode se
situar em três tempos: presente, pretérito e futuro. Cheguei atrasado.

Presente: exprime um processo que ocorre no b) composto: é formado pelo verbo ter (ou haver) e
momento em que se fala: um particípio:

Neste momento, ele recebe o prêmio. Tenho chegado atrasado.

Pretérito: exprime um processo que ocorreu
anteriormente ao momento em que se fala:
Ontem, fomos a uma festa.
Futuro: exprime um processo que deverá ocorrer
posteriormente ao momento em que se fala:
Havíamos falado a verdade.
São os seguintes tempos compostos do modo
indicativo:
a) pretérito perfeito: formado pelo presente do
indicativo do verbo auxiliar mais o particípio do
verbo principal:

Amanhã, entregaremos os prêmios. tenho (ou hei) cantado, vendido, partido

O presente não se subdivide. O pretérito b) pretérito-mais-que-perfeito: formado pelo

subdivide-se em pretérito perfeito, pretérito imperfeito do indicativo do verbo auxiliar mais o
imperfeito e pretérito mais-que-perfeito. particípio do verbo principal:

- pretérito perfeito: indica fato que ocorreu no
passado em determinado momento, observado depois
de concluído.
Confiei em falsos amigos.
- pretérito imperfeito: indica fato que ocorria com
frequência no passado, ou fato que não havia
chegado ao final no momento em que estava sendo
observado.
tinha (havia) cantado, vendido, partido
c) futuro do presente: formado pelo futuro do
presente simples do verbo auxiliar mais o particípio
do verbo principal:
terei (ou haverei) cantado, vendido, partido
d) futuro do pretérito: formado pelo futuro do
pretérito simples do verbo auxiliar mais o particípio
do verbo principal:
54
teria (ou haveria) cantado, vendido, partido
No modo subjuntivo, temos os seguintes
tempos compostos:
a) pretérito perfeito: formado pelo presente do
subjuntivo do verbo auxiliar mais o particípio do
verbo principal:
tenha (ou haja) cantado, vendido, partido
b) pretérito-mais-que-perfeito: formado pelo
imperfeito do subjuntivo do verbo auxiliar mais o
particípio do verbo principal:
tivesse (houvesse) cantado, vendido, partido
c) futuro do subjuntivo: formado pelo futuro do
subjuntivo simples do verbo auxiliar mais o
particípio do verbo principal:
tiver (ou houver) cantado, vendido, partido
FLEXÃO DE MODO:
São três os modos verbais na língua
portuguesa: INDICATIVO, que expressa atitudes de
certeza, SUBJUNTIVO, que expressa atitudes de
dúvida, hipótese, desejo e IMPERATIVO, que
expressa atitude de ordem, pedido, conselho.
FLEXÃO DE NÚMERO:
A flexão de número é característica dos
nomes. Entretanto, em decorrência do mecanismo da
concordância, ela também se manifesta no verbo, por
isso ele pode se apresentar no singular ou no plural,
sempre concordando com o sujeito da oração de que
faz parte:
Carlos saiu com os amigos.
Carlos e Luciana saíram com os amigos.
FLEXÃO DE PESSOA:
O verbo flexiona-se em pessoa, concordando
com o seu sujeito. São três as pessoas do verbo:
a) primeira pessoa: a que fala:
Eu cheguei cedo.
Nós chegamos cedo.
b) segunda pessoa: a quem se fala:
Tu chegaste cedo.
Vós chegastes cedo.
c) terceira pessoa: de quem ou do que se fala.
O trem partiu atrasado.
O trem e o ônibus partiram atrasados.
FORMAS NOMINAIS DO VERBO:
Existem três formas verbais - as chamadas
formas nominais - que não apresentam as flexões de
tempo e de modo. São elas:
a) infinitivo (terminação R): indica o processo
verbal propriamente dito, sem situá-la no tempo,
desempenhando função semelhante à do substantivo.
O infinitivo é a única forma nominal que admite
flexão de pessoa:
Convém apresentar as soluções.
A única saída era chamarmos um mecânico.
b) gerúndio (terminação NDO): indica uma ação
em curso, desempenhando função semelhante à dos
adjetivos e advérbios. O gerúndio não apresenta
flexão:
Os meninos, brincando na grama, pareciam
tranquilos.
c) particípio (terminação DO): indica uma ação já
acabada, desempenhando função semelhante à dos
adjetivos e advérbios. O particípio admite flexão de
gênero e número:
Revelado o motivo, puderam sair.
Reveladas as razões, puderam sair.
Quando dois ou mais verbos têm valor de um,
eles formam uma locução verbal, expressão que
é sempre composta por verbo auxiliar + verbo
principal.
Pode sair
Está cantando
Tinha falado
Nas locuções verbais, conjuga-se apenas
o verbo auxiliar, pois o verbo principal vem sempre
em uma das formas nominais: infinitivo, gerúndio
ou particípio.
EMPREGO DOS MODOS VERBAIS
Como vimos, o modo verbal revela a atitude
do falante ao enunciar o processo verbal (de certeza,
de dúvida, de mando etc.) Vejamos agora o emprego
de cada um deles (indicativo, subjuntivo e
imperativo).
MODO INDICATIVO
O indicativo revela uma atitude objetiva do
falante em relação ao processo verbal, apresentando
o fato expresso pelo verbo como certo, preciso, seja
ele passado, presente ou futuro. Em geral, o
indicativo é empregado em orações independentes
55
(orações absolutas ou coordenadas) ou na oração diz/ dize
principal dos períodos compostos por subordinação: faz/ faze
traz/ traze
Ele estuda português. (oração independente) conduz/ conduze
Quero que ele estude português. (período composto produz/ produze
por subordinação)
IMPERATIVO NEGATIVO
MODO SUBJUNTIVO
O subjuntivo revela uma atitude subjetiva do O imperativo negativo é derivado do
falante em relação ao processo verbal, permitindo a presente do subjuntivo. Suas formas são idênticas,
expressão de estados emocionais, como os de dúvida, bastando acrescentar o advérbio de negação e excluir
desejo, condição: a primeira pessoa do singular.

Ele disse que talvez vá ao cinema. presente do subjuntivo imperativo negativo

Espero que vocês me convidem para a festa. cante —
Se ele mesmo não me dissesse, não acreditaria. cantes não cantes tu
Empreste-lhe o livro se ele solicitar. cante não cante você
cantemos não cantemos nós
MODO IMPERATIVO canteis não canteis vós
O imperativo revela uma atitude de cantem não cantem vocês
interferência do falante sobre o interlocutor,
exprimindo mando, ordem, solicitação, conselho ou Obs.:
convite. O esquema acima apresentado não se aplica ao verbo
No imperativo, o falante sempre se dirige a ser, cujo imperativo é o seguinte:
um interlocutor; por isso esse modo só possui as
formas que admitem interlocutor (segundas e afirmativo negativo
terceiras pessoas e primeira pessoa do plural): — —
sê não sejas
Devolva-me os documentos. (ordem) seja não seja
Passe-me o açúcar, por gentileza (solicitação) sejamos não sejamos
Não deixe o carro na rua, guarde-o na garagem.
sede não sejais
(conselho)
sejam não sejam
FORMAÇÃO DO IMPERATIVO CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
Quanto à flexão os verbos classificam-se
IMPERATIVO AFIRMATIVO em : regulares, irregulares, defectivos, abundantes,
Forma-se o imperativo afirmativo da pronominais.
seguinte maneira:
a) As segundas pessoas (tu e vós) derivam das Verbos regulares
formas do presente do indicativo, retirando-se delas a São os que se flexionam de acordo com o
letra s; paradigma, isto é, de acordo com o modelo de
b) As demais pessoas são idênticas às do presente do conjugação a que pertencem.
subjuntivo Para saber se um verbo é regular ou não,
presente do imperativo presente do basta conjugá-lo no presente do indicativo e no
indicativo afirmativo subjuntivo pretérito perfeito do indicativo. Se ele for regular
canto — cante nesses dois tempos, será regular nas demais formas:
cantas canta tu cantes am-o am-ei
canta cante você cante am-as am-aste
cantamos cantemos nós cantemos am-a am-ou
cantais cantai vós canteis am-amos am-amos
cantam cantem eles cantem am-ais am-astes
am-am am-aram
Os verbos dizer, fazer e trazer e os verbos presente pretérito perfeito
do indicativo do indicativo
terminados em –uzir (aduzir, conduzir, produzir etc.)
admitem duas formas na segunda pessoa do singular Quando um verbo é regular, o radical
(tu) do imperativo afirmativo: mantém-se o mesmo em todas as formas e as
desinências são as mesmas do paradigma. Isso não
56
quer dizer que ele não possa apresentar alterações Presente do Indicativo
gráficas, a fim de conservar a identidade fonética.
Verbos como ficar (fic-o, fiqu-ei), dirigir REAVER
(dirij-o, dirig-es) e descer (desç-o, desc-es), por —
exemplo, são classificados como regulares. —
—
Verbos irregulares nós reavemos
São os que, em algum tempo ou pessoa, se vós reaveis
afastam do modelo da conjugação, isto é, apresentam —
alteração no radical ou nas desinências.
Para saber se um verbo é irregular, deve-se ABOLIR
conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito —
perfeito do indicativo. Se houver qualquer tu aboles
irregularidade, ela se manifestará em um desses dois ele abole
tempos. nós abolimos
Observe, por exemplo, o que ocorre com o vós abolis
verbo pedir: eles abolem
peç-o ped-i
ped-es ped-iste FALIR
ped-e ped-iu —
ped-imos ped-imos —
ped-is ped-istes —
ped-em ped-iram nós falimos
presente pretérito perfeito vós falis
do indicativo do indicativo
—
Note que, na primeira pessoa do singular do
Verbos abundantes
presente do indicativo, o radical altera-se para peç-;
São os que apresentam mais de uma forma
trata-se, portanto, de um verbo irregular.
com o mesmo valor.
A abundância dos verbos é notada com
Verbos anômalos maior frequência no particípio. Alguns verbos
Alguns verbos sofrem profundas mudanças
apresentam, além do particípio regular (terminação -
no radical durante a conjugação e recebem o nome
ado, -ido), uma forma irregular.
de verbos anômalos. Portanto, os verbos ser e ir
encaixam-se nessa denominação, pois sofrem
Quando o verbo apresenta duplo particípio, de
alterações diferentes das que ocorrem com os verbos
maneira geral, deve-se usar:
irregulares que sofrem mudanças num mesmo
radical, enquanto os anômalos ser e ir trocam de
a) a forma regular com os auxiliares ter e haver:
radical.
Tinham aceitado o pedido.
Observe: Haviam aceitado o pedido.
eu sou eu fui b) a forma irregular com os auxiliares ser e estar:
tu és tu foste
ele é ele foi O pedido foi aceito.
nós somos nós fomos O pedido estava aceito.
vós sois vós fostes
eles são eles foram Observação 1:
presente pretérito perfeito
do indicativo do indicativo A princípio, esta regra também se aplica aos
verbos ganhar (ganho e ganhado); gastar (gasto e
Verbos defectivos gastado); pagar (pago e pagado) e pegar (pego e
São aqueles que apresentam conjugação pegado):
incompleta, isto é, não apresentam certas formas.
Os verbos reaver, abolir e falir enquadram-se nesse Ele tinha ganhado, gastado, pagado e pegado;
caso. Observe: Isso foi ganho, gasto, pago e pego.

57
 As formas regulares estão em desuso. Muitos matar matado morto
autores aceitam as formas irregulares até com os morrer morrido morto
verbos ter e haver: ocultar ocultado oculto
omitir omitido omisso
Ele tinha ganho, tinha gasto, tinha pago e tinha pagar pagado pago
pego. pegar pegado pego
prender prendido preso
Observação 2: romper rompido roto
salvar salvado salvo
Os verbos trazer, chegar e empregar não são segurar segurado seguro
abundantes. Apresentam apenas um particípio: soltar soltado solto
trazido, chegado e empregado. Na língua padrão,
sujeitar sujeitado sujeito
não se aceitam as formas trago, chego e empregue:
suspender suspendido suspenso
tingir tingido tinto
Isso foi trago por mim.
Ele tinha chego atrasado.
O dinheiro foi muito bem empregue na construção Alguns verbos só apresentam o particípio irregular.
deste campo.
Só podemos usar: PARTICÍPIO
INFINITIVO
IRREGULAR
Isso foi trazido por mim. abrir aberto
Ele tinha chegado atrasado. benquerer benquisto
O dinheiro foi muito bem empregado na construção circunscrever circunscrito
deste campo. cobrir coberto
descrever descrito
Apresentamos, a seguir, uma relação dos dizer dito
principais verbos que apresentam dupla forma para o encobrir encoberto
particípio: escrever escrito
fazer feito
PARTICÍPIO PARTICÍPIO inscrever inscrito
INFINITIVO
REGULAR IRREGULAR malquerer malquisto
aceitar aceitado aceito, aceite pôr posto
acender acendido aceso proscrever proscrito
benzer benzido bento recobrir recoberto
concluir concluído concluso subscrever subscrito
defender defendido defeso transcrever transcrito
Eleger elegido eleito
Emergir emergido emerso Verbos pronominais
entregar entregado entregue São aqueles que também vêm acompanhados
envolver envolvido envolto de pronomes oblíquos átonos, mas não são
enxugar enxugado enxuto reflexivos.
Erigir erigido ereto Esses verbos podem ser de dois tipos:
Espargir espargido esparso a) essencialmente pronominais: são sempre
Exaurir exaurido exausto acompanhados do pronome oblíquo átono:
Expelir expelido expulso apoderar-se, atrever-se, ausentar-se, queixar-se,
expressar expressado expresso suicidar-se, candidatar-se
exprimir exprimido expresso
expulsar expulsado expulso b) acidentalmente pronominais: aqueles que
podem ser conjugados com ou sem auxílio do
extinguir extinguido extinto
pronome oblíquo átono:
Findar findado findo
lembrar-se, esquecer-se, debater-se, enganar-se
Frigir frigido frito
Fritar fritado frito
CONJUGAÇÃO VERBAL
imprimir imprimido impresso Conjugar um verbo significa expressá-lo em
Incorrer incorrido incurso todas as formas que possui. Como paradigma,
Inserir inserido inserto apresentamos a conjugação dos verbos regulares
Isentar isentado isento cantar, bater, partir, que servem de modelo a todos
Limpar limpado limpo
58
 os demais verbos regulares da primeira, segunda e futuro do presente simples
terceira conjugação, respectivamente. eu cantarei eu baterei eu partirei
tu cantarás tu baterás tu partirás
MODO INDICATIVO ele cantará ele baterá ele partirá
nós cantaremos nós bateremos nós partiremos
presente vós cantareis vós batereis vós partireis
eu canto eu bato eu parto eles cantarão eles baterão eles partirão
tu cantas tu bates tu partes
ele canta ele bate ele parte futuro do presente composto
nós cantamos nós batemos nós partimos terei cantado terei batido terei partido
vós cantais vós bateis vós partis terás cantado terás batido terás partido
eles cantam eles batem eles partem terá cantado terá batido terá partido
teremos cantado teremos batido teremos partido
tereis cantado tereis batido tereis partido
pretérito perfeito simples
terão cantado terão batido terão partido
eu cantei eu bati eu parti
tu cantaste tu bateste tu partiste
futuro do pretérito simples
ele cantou ele bateu ele partiu
nós cantamos nós batemos nós partimos eu cantaria eu bateria eu partiria
vós cantastes vós batestes vós partistes tu cantarias tu baterias tu partirias
eles cantaram eles bateram eles partiram ele cantaria ele bateria ele partiria
nós cantaríamos nós bateríamos nós partiríamos
vós cantaríeis vós bateríeis vós partiríeis
pretérito perfeito composto
eles cantariam eles bateriam eles partiriam
tenho cantado tenho batido tenho partido
tens cantado tens batido tens partido
tem cantado tem batido tem partido futuro do pretérito composto
temos cantado temos batido temos partido teria cantado teria batido teria partido
tendes cantado tendes batido tendes partido terias cantado terias batido terias partido
têm cantado têm batido têm partido teria cantado teria batido teria partido
teríamos cantado teríamos batido teríamos partido
teríeis cantado teríeis batido teríeis partido
pretérito imperfeito teriam cantado teriam batido teriam partido
eu cantava eu batia eu partia
tu cantavas tu batias tu partias MODO SUBJUNTIVO
ele cantava ele batia ele partia
nós cantávamos nós batíamos nós partíamos presente
vós cantáveis vós batíeis vós partíeis que eu cante que eu bata que eu parta
eles cantavam eles batiam eles partiam que tu cantes que tu batas que tu partas
que ele cante que ele bata que ele parta
pretérito mais-que-perfeito simples que nós cantemos que nós batamos que nós partamos
que vós canteis que vós batais que vós partais
eu cantara eu batera eu partira
que eles cantem que eles batam que eles partam
tu cantaras tu bateras tu partiras
ele cantara ele batera ele partira
pretérito imperfeito
nós cantáramos nós batêramos nós partíramos
se eu cantasse se eu batesse se eu partisse
vós cantáreis vós baterei vós partíreis se tu cantasses se tu batesses se tu partisses
eles cantaram eles bateram eles partiram se ele cantasse se ele batesse se ele partisse
se nós cantássemos se nós batêssemos se nós partíssemos
pretérito mais-que-perfeito composto se vós cantásseis se vós batêsseis se vós partísseis
tinha cantado tinha batido tinha partido se eles cantassem se eles batessem se eles partissem
tinhas cantado tinhas batido tinhas partido
tinha cantado tinha batido tinha partido pretérito perfeito
tínhamos cantado tínhamos batido tínhamos partido tenha cantado tenha batido tenha partido
tínheis cantado tínheis batido tínheis partido tenhas cantado tenhas batido tenhas partido
tinham cantado tinham batido tinham partido tenha cantado tenha batido tenha partido
tenhamos cantado tenhamos batido tenhamos partido
tenhais cantado tenhais batido tenhais partido
tenham cantado tenham batido tenham partido

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 pretérito mais-que-perfeito Particípio
tivesse cantado tivesse batido tivesse partido cantado batido partido
tivesses cantado tivesses batido tivesses partido
tivesse cantado tivesse batido tivesse partido EXERCÍCIOS
tivéssemos cantado tivéssemos batido tivéssemos partido
tivésseis cantado tivésseis batido tivésseis partido
tivessem cantado tivessem batido tivessem partido 1. Correlacione as colunas:

1. radical
futuro simples
quando eu cantar quando eu bater quando eu partir 2. vogal temática
quando tu cantares quando tu bateres quando tu partires 3. vogal temática variante (alomorfe)
quando ele cantar quando ele bater quando ele partir 4. tema
quando nós cantarmos quando nós batermos quando nós partirmos
quando vós cantardes quando vós baterdes quando vós partirdes 5. desinência modo-temporal
quando eles cantarem quando eles baterem quando eles partirem 6. desinência modo-temporal variante (alomorfe)
7. desinência de forma nominal (infinitivo, gerúndio
futuro composto e particípio)
tiver cantado tiver batido tiver partido 8. desinência número-pessoal
tiveres cantado tiveres batido tiveres partido 9. desinência número-pessoal acumulativa (DMT +
tiver cantado tiver batido tiver partido DNP)
tivermos cantado tivermos batido tivermos partido
tiverdes cantado tiverdes batido tiverdes partido ( ) imaginou ( ) andara ( ) fazer
tiverem cantado tiverem batido tiverem partido ( ) fizer ( ) deixe ( ) houvessem
( ) vendido ( ) consultou ( ) quero
MODO IMPERATIVO ( ) beijaste ( ) amo ( ) amou
( ) ame ( ) amei ( ) contam
afirmativo ( ) explicou ( ) quebraremos ( ) joguem
— — — ( ) reparei ( ) pareciam ( ) mentem
canta (tu) bate parte
cante (você) bata parta 2. Classifique os verbos destacados em presente,
cantemos (nós) batamos partamos pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais-
cantai (vós) batei parti que-perfeito, futuro do presente ou futuro do
cantem (vocês) batam partam pretérito:

negativo a) Estudarei para a prova de português.

— — — _________________________________________
não cantes (tu) não batas (tu) não partas (tu)
não cante (você) não bata (você) não parta (você)
não cantemos (nós) não batamos (nós) não partamos (nós) b) Viajo com os meus pais.
não canteis (vós) não batais (vós) não partais (vós) _________________________________________
não cantem (vocês) não batam (vocês) não partam (vocês)
c) Sairei com os meus colegas.
FORMAS NOMINAIS _________________________________________

infinitivo impessoal d) Malasartes ensinará a receita da sopa.

cantar bater partir _________________________________________

infinitivo pessoal e) Os pais ensinaram aos filhos.

eu cantar eu bater eu partir _________________________________________
tu cantares tu bateres tu partires
ele cantar ele bater ele partir 3. Indique o tempo das formas verbais destacadas:
nós cantarmos nós batermos nós partirmos
vós cantardes vós baterdes vós partirdes a) Não comerei mais chocolate, pois pretendo
eles cantarem eles baterem eles partirem emagrecer.
_________________________________________

Gerúndio b) Ele já terminara o dever de casa quando o amigo

cantando batendo partindo o convidou para brincar.
_________________________________________

60
c) Ficaria feliz se você voltasse a estudar. c) o prefixo com, o radical conhece, a vogal temática
_________________________________________ e, a desinência ndo.
d) o radical conhec, a vogal temática e , o tema
d) Eles avisaram que chegariam atrasados. conhece , a desinência ndo.
_________________________________________
8. Numere de acordo e, depois, assinale a alternativa
4. Complete as frases com um dos verbos entre correta:
parênteses:
(1) radical ( ) ría
a) As árvores ______________ seus galhos com o (2) vogal temática ( )a
vento de ontem. (balançaram – balançarão) (3) des. modo-temporal ( ) mos
b) Amanhã, os alunos ______________ na (4) des. número-pessoal ( ) fal
apresentação da escola. (dançaram – dançarão)
c) Os repórteres dos telejornais ______________ a) 4 — 2 — 1 — 3
hoje à noite sobre as olimpíadas. (falaram – falarão) b) 3 — 4 — 2 — 1
d) Os atores _______________ no teatro ontem uma c) 3 — 2 — 4 —1
ótima peça. (apresentaram – apresentarão) d) 2 — 1 — 4 — 3

5. Como ficarão as frases abaixo, se mudarmos as 9. Na for ma verbal reconhece (presente do

formas verbais em negrito para os tempos simples
entre parênteses?
a) “Eu disse que todo caminhão que passava ali
encaminhava-se para o Norte.” (José J. Veiga)
(presente do indicativo)
_________________________________________
b) O céu está limpo. (pretérito imperfeito do
indicativo)
_________________________________________
indicativo):
a) a vogal temática e aparece em todas as
pessoas gramaticais
b) a desinência númer o -pessoal da pri meira
pessoa do singular é i dêntica à da terceira
c) a desinência númer o -pessoal da segunda
pessoa do plural é s
d) a vogal temática e a desinência modo -
temporal são ausentes em todas as pessoas
gramaticais

c) “ A mãe dividia cada laranja em três pedaços 10. Não está corretamente desmembrado o verbo em
iguais e cada filho recebia quatro pedaços de laranja. seus respectivos morfemas:
Tudo se resolvia racionalmente.” (Luís Fernando
Veríssimo) (futuro do pretérito) a) CANTE/ MOS/ (tema e desinência número-
_________________________________________ pessoal)
b) VEND/ E/ RE /I/ (radical, vogal temática,
d) “Finalmente, a muito custo, conseguem acalmá- desinência modo-temporal e desinência número-
lo. Ele fica rígido na cadeira. Recusa tudo que lhe é pessoal)
oferecido. Não quer o almoço.” (Luís Fernando c) VENCE / RÁ / S / (tema, desinência modo-
Veríssimo) (pretérito perfeito do indicativo) temporal e desinência número-pessoal)
_________________________________________ d) PAR/ A / MOS (radical, vogal temática e
desinência número-pessoal)
6. Farejando apresenta em sua estrutura:
11. Considerando a classificação dos verbos
a) radical farej — vogal temática a — tema fareja — destacados, relacione a coluna da direita de acordo
desinência ndo. com a da esquerda e assinale a alternativa com a
b) radical far — tema farej — vogal temática e — sequência correta.
desinência ndo.
c) radical fareja — vogal temática a — sufixo ndo. 1 – regular
d) tema farej — radical fareja — sufixo ndo. 2 – irregular
3 – anômalo
7. Em “... conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo 4 – defectivo
sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes 5 – abundante
elementos mórficos:
( ) Farei o exercício.
a) o radical conhece, o prefixo ndo. ( ) Ele foi morto durante o assalto.
b) o radical ndo, o tema conhece, a vogal temática e. ( ) O céu está plúmbeo. Chove.
61
( ) Vão-se aos ares os pombos.
( ) Mobiliarei a casa quando puder.
a) 3 — 5 — 1 — 2 — 4
b) 2 — 1 — 4 — 5 — 3
c) 1 — 5 — 4 — 3 — 2
d) 2 — 5 — 4 — 3 —1
12. “Na segunda noite / pisam as flores / matam
nosso cão / e não dizemos nada.” Passando os
verbos sublinhados para a segunda pessoa do
singular do imperativo, teremos:
a) pisa, mata, não digas.
b) pise, mata, não diga.
c) pisa, mate, não digas.
d) pisa, inale, não diga.
13. Preencha as lacunas com a forma verbal entre
parênteses:
I- Algum tempo hesitei se ________abrir estas
memórias. (dever - futuro do pretérito do indicativo)
II - Dito isto, ele ________ às duas horas da tarde.
(expirar - pretérito perfeito do indicativo)
III – Eles ________ que chovia, peneirava uma
chuva fininha. (acrescentar- mais-que-perfeito do
indicativo)
IV - O amigo intercalaria esta ideia no primeiro
discurso que_________ (proferir - imperfeito do
subjuntivo)
a) deveria, expirava, acrescentam, proferisse.
b) deveria, expirou, acrescentaram, proferisse.
c) devera, expirou, acrescentavam, proferirá.
d) devia, expira, acrescentam, proferiria.
14. Em “... como se tivéssemos vivido sempre
juntos”, a forma verbal em destaque está no:
a) imperfeito do subjuntivo;
b) futuro do presente composto;
c) mais-que-perfeito composto do indicativo;
d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
e) futuro composto do subjuntivo.
15. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de
verbos abundantes:
a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito a
maioria dos homens;
b) por haver aceitado as condições do acordo, seus
documentos foram entregues ao escrivão;
c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;
d) tem fazido muito calor ultimamente;
e) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi
matado pelos índios.
16. Assinale a alternativa que completa corretamente
os espaços em branco:
“É preciso que _______ novidades interessantes que
_____ e ______ ao mesmo tempo”.
a) surjam – divertem – instruam;
b) surjam – divirtam – instruam;
c) surjam – divirtam – instruem;
d) surgem – divertem – instruem;
e) surgem – divirtam – instruam.
17. O modo verbal que expressa uma atitude
duvidosa, incerta é o:
a) indicativo;
b) imperativo;
c) subjuntivo;
d) imperativo e subjuntivo.
18. Diz a regra: “exprimindo embora o resultado de
uma ação acabada, o particípio não indica por si
próprio se a ação em causa é presente, passada ou
futura. Só o contexto a que pertence pode precisar
sua relação temporal”. Nos exemplos seguintes:
I - desenterrada a batata, só nos restava assá-la.
II - desenterrada a batata, só nos resta assá-la.
III - desenterrada a batata, só nos restará assá-la.
A mesma forma expressa ação passada, presente e
futura, respectivamente em:
a) I, II, III;
b) II, III, I;
c) III, II, I;
d) I, III, II;
e) II, I, III.
19. Com relação aos verbos, assinale a alternativa
incorreta:
a) Em: “Talvez eu vá ao tribunal” e “ Esperamos que
aconteça o que desejamos”, os verbos destacados
estão no modo subjuntivo.
b) Em: “Vá ao tribunal” e “Sejamos felizes”, os
verbos destacados estão no modo imperativo.
c) Em: “Eu canto porque o instante existe”, os
verbos destacados estão no modo indicativo.
d) Em: “Doralice já comera uma dúzia de maças e
tomara três copos de suco quando a vi sentada no
cantinho” (Martinho Lutero), os verbos destacados
estão no tempo pretérito mais-que-perfeito.
e) Em: “Gutemberg, o inventor da imprensa,
desejava economizar o tempo gasto na cópia a mão”,
o verbo destacado está no tempo pretérito perfeito.
20. Assinale a alternativa incorreta:
62
a) Os verbos “reaver, precaver e colorir” são verbos
defectivos.
b) Na frase: “É necessário que você venha para cá,
que converse comigo, dizia o telegrama de papai”
(Fernando Sabino), os verbos destacados estão no
tempo presente do modo subjuntivo.
c) Os verbos “morrer, isentar e suspender” possuem
duas formas de particípio.
d) Em: “Partireis ao amanhecer?”, o verbo
destacado está no tempo futuro do presente do modo
indicativo.
e) Em: “Ontem, o menino pode ir a festa”, o verbo
destacado está corretamente empregado no tempo
pretérito perfeito do modo indicativo.
21. “Se você cantasse,/ Se você gemesse,/ Se você
dançasse a valsa vienense...” (Carlos Drummond de
Andrade), os verbos destacados estão no:
a) Pretérito perfeito do modo indicativo.
b) Pretérito imperfeito do modo indicativo.
c) Pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.
d) Pretérito imperfeito do modo subjuntivo.
e) Futuro do pretérito do modo indicativo.
Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num
canto da cozinha. Não olhava para ninguém,
ninguém olhava para ela. Mesmo quando a
escolheram, apalpando sua intimidade com
indiferença, não souberam dizer se era gorda ou
magra. Nunca se adivinharia que ela aspirava à
liberdade.
22. O tempo verbal predominante no trecho acima é:
a) pretérito perfeito do indicativo.
b) futuro do pretérito do indicativo.
c) presente do indicativo.
d) pretérito imperfeito do subjuntivo.
e) pretérito imperfeito do indicativo.
23. “Às vezes, na fuga pairava ofegante...” (4º
parágrafo).
Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado
no mesmo tempo e modo que o do grifado acima:
a) trêmula escolhia com urgência outro rumo.
b) nunca mais comerei galinha.
c) a galinha passou a morar com a família.
d) e a galinha tornara-se a rainha da casa.
e) embora sua cabeça a traísse.
24. Analise as afirmativas referentes ao verbo “mate”
destacado no trecho abaixo e em seguida assinale a
alternativa incorreta:
– Mamãe mamãe não mate mais a galinha ela pôs
um ovo ela quer o nosso bem!
a) Indica uma ação impossível de se realizar.
b) É um verbo regular.
c) Apresenta duas formas no particípio “matado” e
“morto”.
d) Está conjugado no imperativo.
e) É um verbo da primeira conjugação.
25. Os verbos “respirando”, “abotoando” e
“desabotoando” e “enchendo” (7º parágrafo) são
formas nominais do:
a) indicativo.
b) particípio.
c) subjuntivo.
d) infinitivo.
e) gerúndio.
26. Assinale a alternativa em que o verbo “refazer”
está conjugado na 1ª pessoa do presente do
subjuntivo:
a) refizesse.
b) refizer.
c) refiz.
d) refaça.
e) refaço.
27. Quanto aos verbos retirados do 4º parágrafo,
assinale a alternativa incorreta:
a) Os verbos “vivendo, comendo e dormindo”
encontram-se na forma nominal do gerúndio.
b) Os verbos “disse” e “passasse” estão conjugados
no Pretérito imperfeito do subjuntivo,terceira pessoa
do singular.
c) A forma verbal “emprestaria” é um verbo regular
e está conjugado no futuro do pretérito do indicativo.
d) A forma verbal “era” está no Pretérito imperfeito
do indicativo e pertence à segunda conjugação.
28. Ele tende a acertar e manter seu compasso ideal.
Como ficam os verbos grifados no trecho acima
conjugados na terceira pessoa do singular do
pretérito imperfeito do indicativo, respectivamente?
a) tenda e mantenha
b) tendia e mantinha
c) tenderia e manteria
d) tendeu e manteve
e) tendesse e mantivesse
29. Assinale a alternativa em que o verbo retirado do
texto está classificado incorretamente quanto ao
tempo e modo:
a) fora (3º parágrafo) – pretérito mais que perfeito do
indicativo.
63
b) estivesse (3º parágrafo) – pretérito imperfeito do de súbito em breve em vão
subjuntivo. por acaso sem dúvida de viva voz
c) paravam (10º parágrafo) pretérito imperfeito do de maneira alguma
indicativo.
d) tombou (11º parágrafo) – pretérito perfeito do Em locuções adverbiais como à milanesa e à
indicativo. capixaba, temos a palavra moda subentendida:
e) deveriam (20º parágrafo) – pretérito imperfeito do
indicativo. O restaurante servia bife à milanesa e moqueca à
capixaba.
30. Só há uma opção onde o verbo está no modo (bife à moda milanesa; moqueca à moda capixaba)
indicativo. Assinale-a:
Há, no entanto, locuções adverbiais não introduzidas
a) Se ela me amasse. por preposição:
b) Sejais feliz.
c) Jamais serei o mesmo. gota a gota, passo a passo, dia a dia, muitas vezes,
d) Tenhas calma. algumas vezes etc.
e) Há mais de uma opção correta.
CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS:
CLASSES INVARIÁVEIS:
a) de afirmação: sim, certamente, efetivamente,
1. ADVÉRBIO realmente etc.

É a palavra invariável que, b) de dúvida: acaso, porventura, possivelmente,

fundamentalmente, modifica o verbo, exprimindo provavelmente, quiçá, talvez etc.
determinada circunstância (tempo, lugar, modo,
causa, dúvida etc.) e exerce na oração a função de c) de intensidade: assaz, bastante, bem, demais,
adjunto adverbial. mais, menos, muito, pouco, quanto, quão, quase,
Cheguei cedo. tanto, tão etc.
verbo advérbio
d) de lugar: abaixo, acima, adiante, aí, além, aqui,
O advérbio também pode modificar: atrás, através, cá, defronte, dentro, detrás, fora, junto,
a) um adjetivo: Existem alunas muito bonitas. lá, longe, onde, perto, algures (= em algum lugar),
advérbio adjetivo
alhures (= em outro lugar), nenhures (= em nenhum
lugar) etc.
b) outro advérbio: Eles chegaram bastante cedo.
advérbio advérbio
e) de modo: assim, bem, debalde, depressa, devagar,
c) uma frase: Francamente, você errou. mal, melhor, pior, à vontade e quase todos
advérbio oração terminados em -mente: calmamente, tristemente,
pacientemente, amorosamente, docemente etc.
Frequentemente, o advérbio não é
representado por uma única palavra, mas por um f) de negação : não, tampouco, de modo algum etc.
conjunto de palavras, que se denomina locução
adverbial. g) de tempo: agora, ainda, amanhã, anteontem,
As locuções adverbiais são, geralmente, antes, breve, cedo, depois, então, hoje, já, jamais,
formadas por preposição + substantivo, preposição + logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde etc.
adjetivo ou preposição + advérbio.
Observe: Advérbios interrogativos
Ele chegou de repente. As palavras onde, como, quanto e quando,
verbo locução adverbial usadas em frases interrogativas (diretas ou indiretas),
são chamadas advérbios interrogativos:
Veja mais alguns exemplos de locução adverbial:
à toa às cegas de improviso Onde você mora?
à direita às escondidas de longe Perguntei como ele fez isso.
à esquerda às pressas de manhã Quando você volta?
à frente às vezes de novo Quanto custou a mercadoria?
a prazo com efeito de perto
à vontade de afogadilho de propósito
ao léu de cor de raspão
64
EMPREGO DOS ADVÉRBIOS
1. Quando se coordenam vários advérbios
terminados em -mente, pode-se usar esse sufixo
apenas no último advérbio:
Estava dormindo calma, tranquila e c) As tarefas foram executadas concomitantemente
sossegadamente.
2. Antes de particípios não se devem usar as formas
irregulares do comparativo de superioridade melhor
e pior, e sim as formas analíticas mais bem e mais
mal:
Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que
as outras.
Esta roupa parece mais mal acabada que aquela.
3. A palavra só é advérbio quando equivale a
somente, apenas. Quando equivaler a sozinho (a),
deve ser classificada como adjetivo:
Eles só querem a aprovação.(Eles somente querem a
aprovação = advérbio)
Não me deixem só. (Não me deixem sozinho =
adjetivo)
4. Certos advérbios e locuções adverbiais têm a
função de limitar o que se enuncia em determinado
campo do conhecimento ou ponto de vista. São
denominados advérbios de enquadramento
nocional:
Sintaticamente, os advérbios desempenham a função
de adjunto adverbial.
Classifique morfologicamente as palavras
destacadas no texto.
EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa em que somente advérbios
foram acrescentados à frase: “O tempo passou.”
a) O sofrido tempo não passou muito rápido,
infelizmente.
b) O tempo passou bastante majestoso.
c) Realmente, o tempo passou depressa
demais.
d) Sim, o curto tempo já passou.
2. Assinale a alternativa em que o termo destacado
tem valor de advérbio:
a) Achei-o meio triste, com ar abatido.
b) Não há meio mais fácil de estudar.
c) Só preciso de meio metro dessa renda.
d) Encarou-nos, esboçando um meio riso.
e) Ela caiu bem no meio do jardim.
3. A opção em que há um advérbio exprimindo
circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei a São Paulo.
b) Mila tinha aproximadamente quinze anos.
d) Os jovens chegaram demasiadamente atrasados.
4. Marque a frase em que o termo destacado expressa
circunstância de causa:
a) Agi com calma.
b) Os mudos falam com as mãos.
c) Quase morri de vergonha.
d) Aquela rua é demasiado estreita
e) Apesar do fracasso, ele insistiu.
5. “Nessa manhã, o coronel ia andando devagar
entre os cacaueiros. Ali , antes havia uma grande
mata.” As palavras sublinhadas no período acima
relacionam-se, respectivamente, às circunstâncias de:
a) lugar, tempo, lugar.
b) lugar, modo, causa.
c) tempo, modo, lugar.
d) tempo, lugar, tempo.
6. Só não há advérbio em:
a) Não o quero.
b) Ali está o material.
c) Tudo está correto.
d) Talvez ele fale.
e) Já cheguei.
7. Em todas as opções há dois advérbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.
b) Amanhã, não iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d) Traqüilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.
8. Morfologicamente, a expressão sublinhada na
frase abaixo é classificada como locução:
"Estava à toa na vida..."
a) adjetiva
b) adverbial
c) prepositiva
d) conjuntiva
e) substantiva
9. No trecho do Texto I “Só de experimentar fiquei
suando” (L. 34), a palavra destacada tem o mesmo
sentido em:
a) Não o deixem só!
65
b) Ele andou só.
c) Eles compraram só pelo prazer de comprar.
d) O ser humano está muito só.
e) O homem sentiu-se só naquele lugar frio.
10. Em “...são altamente cancerígenos.”, a expressão
expressa
a) modo.
b) condição.
c) meio.
d) intensidade.
e) finalidade.
11. A expressão destacada que NÃO indica tempo é
a) “...mortes entre os jovens, especialmente nos
países...”
b) “...Mais recentemente, me admiro com a
coragem...”
c) “...diagnosticar precocemente doenças mentais.”
d) “...O que temos até então é um manual...”
e) “...um milhão de pessoas morrem anualmente...”
12. No trecho – … morava uma feiticeira que
tricotava freneticamente, com agulhas de metal,
tique-taque, tique-taque…, (2.º parágrafo) – a palavra
destacada pode ser substituída, sem prejuízo do
sentido do texto, por
a) tranquilamente.
b) compassadamente.
c) rudemente.
d) agitadamente.
e) resignadamente.
2. CONJUNÇÃO
Segundo Luiz Antônio Sacconi, em Nossa
Gramática Completa, conjunção é a palavra
invariável que liga orações ou, ainda, termos de
mesma função sintática.
Como se sabe, importantíssimo fator a ser
observado num texto é a coesão, isto é, passagem
harmônica e coerente de uma oração a outra, de um
período a outro, de um parágrafo a outro. A coesão
estabelece elos entre as partes, garantindo a unidade
do todo. Essas relações lógicas entre os enunciados e
os parágrafos são explicitadas através de marcas
linguísticas, que são os mecanismos de coesão, os
nexos oracionais, articuladores textuais.
As conjunções - uma das principais
ferramentas de coesão e coerência textuais - são
divididas pela gramática normativa em
coordenativas e subordinativas.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:
Reúnem orações que pertencem ao mesmo
nível sintático: dizem-se independentes uma das
outras e, por isso mesmo, podem aparecer em
enunciados independentes. São elas:
a) Aditivas (indicam soma, adição): e, nem (= e
não), mas também, mas ainda, não só... mas
também/ como também, tanto... quanto.
b) Adversativas (indicam oposição, contraste): mas,
porém, contudo, no entanto, entretanto, todavia, não
obstante, senão (= mas sim).
c) Alternativas (indicam alternativa, escolha): ou,
ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja, já... já,
nem... nem, talvez... talvez.
d) Conclusivas (indicam conclusão): logo, portanto,
por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo),
assim, então.
e) Explicativas (indicam explicação): pois (antes do
verbo), porque e que (ambas aparecem normalmente
depois de orações optativas e imperativas),
porquanto.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
As conjunções subordinativas são elementos
que ligam duas orações (uma chamada principal e a
outra subordinada), uma das quais determina ou
completa o sentido da outra, construindo uma relação
de dependência, já que uma perde o sentido sem a
outra.
As conjunções subordinativas introduzem
diferentes tipos de relação subordinada. Desta forma,
as conjunções ficam divididas em dois grupos: as
integrantes e as adverbiais.
Conjunções integrantes
Indicam que a oração subordinada por elas
introduzida completa ou integra o sentido da
principal. Introduzem orações subordinadas
substantivas (que equivalem a substantivos). São
elas: que, se.
Espero que você volte.
Não sei se ele voltará.
Conjunções adverbiais
Indicam que a oração subordinada por elas
introduzida exerce a função de adjunto adverbial da
principal. De acordo com a circunstância que
expressam, classificam-se em:
a) Causais (exprimem causa, motivo): como (=
porque - em orações causais antepostas à principal),
que (= porque), porque, pois, porquanto, já que, visto
66
que, visto como, uma vez que (com verbo no
indicativo), desde que (com verbo no indicativo), na
medida em que.
b) Comparativas (exprimem comparação): como,
QUE ou DO QUE (precedido de mais ou menos),
COMO e QUANTO (precedido de tanto ou tão),
COMO e QUAL (precedido de assim ou tal).
c) Concessivas (exprimem concessão): embora,
conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que,
apesar de que, nem que, posto que, por mais que, por
menos que.
d) Condicionais (exprimem condição): se, caso, uma
vez que (com verbo no subjuntivo), desde que (com
verbo no subjuntivo), contanto que, sem que, a
menos que, salvo se, a não ser que, dado que.
e) Conformativas (exprimem conformidade): como
(= conforme), conforme, segundo, consoante.
f) Consecutivas (exprimem resultado, consequên-
cia): que (precedida de tão, tal, tanto, tamanho), de
sorte que, de modo que, de forma que, sem que (=
que não).
g) Finais (exprimem finalidade): para que, a fim de
que, que (= para que), porque (com verbo no
subjuntivo).
h) Proporcionais (exprimem proporção): à medida
que, à proporção que, ao passo que, quanto mais...
mais, quanto mais... menos, quanto menos... mais,
quanto menos... menos
Há ainda as estruturas: quanto
maior...(maior), quanto maior...(menor), quanto
menor...(maior), quanto menor...(menor)
i) Temporais (exprimem tempo): quando, enquanto,
assim que, logo que, sempre que, antes que, mal (=
assim que), apenas (= logo que), depois que,
primeiro que, todas as vezes que, cada vez que, até
que.
IMPORTANTE:
 Diferença entre adverbiais causais e 2. Marque a opção que apresenta, respectivamente, a
coordenadas explicativas
A causa é sempre anterior a um fato dela
resultante (a consequência). Veja:
Choveu porque o vapor se condensou.
No exemplo acima, a segunda oração
exprime causa (o vapor ter se condensado é causa da
chuva, pois a provocou). Note-se ainda que o fato de
o vapor se condensar é anterior a “choveu”.
Observe agora:
Choveu, porque eu estou todo molhado.
O fato de “eu estar todo molhado” não
provocou a chuva, portanto não é causa de “choveu”,
mas tão somente a confirmação de que choveu.
Observe que o fato de estar todo molhado não é
anterior a “choveu”, mas posterior a ele. Nesse caso
temos uma explicação e não uma causa.
 À MEDIDA QUE / NA MEDIDA EM QUE
À MEDIDA QUE é uma conjunção que expressa
ideia de proporção; portanto, pode ser substituída por
“à proporção que”.
À medida que comia, saciava sua fome.
NA MEDIDA EM QUE exprime uma ideia de
causa e equivale a “tendo em vista que” e só nesse
sentido deve ser usada.
Na medida em que estudou, conseguiu a aprovação.
Atenção: não use as formas “À MEDIDA EM
QUE” ou “NA MEDIDA QUE”.
EXERCÍCIOS
1. Considere o trecho a seguir.
Meu marido, se quiser pescar, pesque, (2.º verso)
[...]
ele fala coisas como “este foi difícil” [...]
e faz o gesto com a mão (10.º verso)
As conjunções em destaque – se e e – estabelecem,
correta e respectivamente, relações de
a) causa e adição.
b) conclusão e explicação.
c) tempo e oposição.
d) oposição e condição.
e) condição e adição.
ideia expressa pela conjunção “como” em cada uma
das frases abaixo.
“Até aparelhos que deixam as mãos livres, como o
bluetooth, não eliminam os riscos.”
“Como a legislação difere entre os estados
americanos, pesquisas frequentes ajudam a estimular
o debate.”
67
“...como eu ia dizendo, é muito mais econômico você
andar devagar e ser assaltado por mim do que correr
e ser assaltado pelo radar.”
a) comparação - causa - conformidade.
b) comparação - comparação - conformidade.
c) conformidade - causa - comparação.
d) causa - conformidade - causa.
e) causa - conformidade - conformidade.
3. “Em menos de 10 anos, a população carcerária
feminina triplicou. Eram pouco mais de 9 mil
detentas. Hoje são 27.762 mulheres em situação de
prisão”
No trecho acima destacado, é possível, sem alterar o
sentido, substituir os pontos pelos seguintes
elementos de coesão, respectivamente:
a) pois / e.
b) portanto / quando.
c) mas / embora.
d) porque / ou.
e) ora / então.
4. Observe a passagem do primeiro parágrafo:
são algumas das pessoas que não concluíram o
ensino superior e se tornaram profissionais bem-
sucedidos.
Assinale a alternativa em que o acréscimo de uma
conjunção explicita a ideia de oposição entre as
orações dessa passagem.
a) e, assim, se tornaram profissionais bem-sucedidos.
b) e, pois, se tornaram profissionais bem-sucedidos.
c) e, contudo, se tornaram profissionais bem-
sucedidos.
d) e, portanto, se tornaram profissionais bem-
sucedidos.
e) e, porque, se tornaram profissionais bem-
sucedidos.
5. Nos últimos tempos, o artista dizia no estilo direto
habitual que, ________ fosse um rapaz hoje, em
lugar de fazer arquitetura, percorreria a rua
protestando contra este mundo em que vivemos.
Assinale a alternativa que apresenta uma expressão
que introduz a oração destacada, sem alterar o
sentido do texto.
a) já que
b) ainda que
c) embora
d) se acaso
e) porque
6. Todas as conjunções sublinhadas abaixo são
adverbiais causais, EXCETO UMA. Assinale-a.
a) A criança levou uma surra porque fez muitas
travessuras.
b) Já que não pretendes estudar, deves procurar um
trabalho.
c) Como não pagasse as contas, teve os créditos
cortados.
d) Como estava doente, não fui à festa.
e) Tudo ocorreu como eu tinha previsto.
7. Em “Não minta para você, essa é a forma mais
rápida de se perder.” (L. 37-38), relacionando a 2ª
oração com a 1ª, o conectivo que NÃO poderia
introduzir a 2ª oração, por provocar alteração do
sentido inicial, é
a) porquanto.
b) que.
c) pois.
d) logo.
e) porque.
8. Assinale a alternativa em que estão corretamente
identificadas as relações de sentido estabelecidas no
6º parágrafo pelos elementos coesivos em destaque.
(pois, mas, de modo que):
a) conclusão – oposição – causa.
b) adversidade – consecutiva – finalidade.
c) causa – oposição – consequência.
d) concessão – conclusão – tempo.
9. Na frase – A incorporação de imigrantes poderia
ajudar a compensar o déficit demográfico, mas essa
hipótese parece não ser considerada pelas
autoridades japonesas. – o termo mas
a) inicia uma explicação e equivale a porque.
b) expressa uma condição e equivale a caso.
c) estabelece um contraste entre ideias e equivale a
porém.
d) introduz uma conclusão e equivale a portanto.
e) indica uma conclusão e equivale a assim.
10. Em - Tudo indica que 250 mil documentos
secretos foram copiados por um jovem soldado num
CD enquanto fingia ouvir Lady Gaga. (1.º
parágrafo) - a palavra destacada exprime ideia de
a) hipótese.
b) condição.
c) concessão.
d) causa.
e) tempo.
68
11. Em – ... agora nem existiriam mais na minha 15. Entre os versos: “Para julgar quem fala certo ou
lembrança se eu não encontrasse essas linhas fala errado / Não há no mundo lei, nem haverá:”,
rabiscadas em Londres ou na Suíça. – o termo em evidencia- se uma relação semântica de:
destaque estabelece entre as orações relação de
a) finalidade.
a) causa, podendo ser corretamente substituído por b) conclusão
“visto que”. c) causalidade
b) finalidade, podendo ser corretamente substituído d) comparação.
por “a fim de que”. e) tempo.
c) condição, podendo ser corretamente substituído
por “caso”. 16. Em – ... fruto não só do novo acesso da
d) comparação, podendo ser corretamente substituído população ao automóvel mas também da
por “como”. necessidade de maior número de viagens... –, os
e) conformidade, podendo ser corretamente termos em destaque estabelecem relação de
substituído por “conforme”.
a) explicação.
12. Em – E esse amigo como era amigo! Entretanto, b) oposição.
nenhum de nós dois se lembrou mais de procurar o c) alternância.
outro. – sem que seja alterado o sentido do trecho, a d) conclusão.
expressão em destaque pode ser corretamente e) adição.
substituída por:
17. Em “A inspiração é tanta QUE transborda [...]”, a
a) Assim. palavra destacada, morfologicamente, é:
b) Porém.
c) Pois. a) conjunção integrante.
d) Porquanto. b) índice de indeterminação do sujeito.
e) Logo. c) partícula apassivadora.
d) pronome reflexivo.
13. Observe a passagem do terceiro parágrafo. e) conjunção subordinativa.

Que, nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de
espera, a minha história chegasse – e tão fascinante
de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que
todos limpassem seu coração com lágrimas de
alegria.
O termo em destaque na passagem introduz uma
ideia de
18. Com a morte do arquiteto Oscar Niemeyer, um
jornal publicou o seguinte título.
Ateu e com medo de avião, voou e teve missa.
A relação que se estabelece entre os elementos do
período é de

a) finalidade. a) causa
b) concessão. b) consequência
c) proporção. c) condição
d) conformidade. d) concessão
e) consequência.
19. “Isso tem sua lógica, na medida em que essas
14. No entanto, a música não é mais algo que sociedades se preocupam também com os custos,
fazemos nós mesmos, ou até que observamos outras mas se acostumaram a lidar com dados sobre os
pessoas fazerem diante de nós. quais quase nada é debatido por parte de nossos
Considerando-se o contexto, é INCORRETO afirmar mandatários da esfera política.” (L.47-50)
que o elemento grifado pode ser substituído por:
Assinale a alternativa que poderia substituir a
a) Porém. estrutura grifada, sem incorrer em alteração
b) Contudo. semântica.
c) Todavia.
d) Entretanto. a) à proporção que
e) Conquanto. b) já que
c) à medida que
d) conforme
e) ao ponto em que
69
20. As conjunções grifadas nas expressões abaixo se
referem respectivamente às relações de:
I – À medida que os meses passavam, sentia-me mais
preparado para o concurso de minha vida.
II – Apesar dos esforços constantes, a comunidade
do bairro não logrou êxito na prefeitura para o asfalto
na linha de ônibus.
III – Ainda que tenha se esforçado, não conseguiu
chegar a tempo para o baile.
IV – Assim que chegar, não se esqueça de trancar a
porta.
a) consequência – concessão – concessão – tempo;
b) proporcionalidade – concessão – concessão –
tempo;
c) consequência – finalidade – concessão – tempo;
d) proporcionalidade – concessão – concessão –
condição.
e) consequência – concessão – concessão – condição.
21. A oração sublinhada exprime uma finalidade
em:
a) Ele trabalha por trabalhar, e não por qualquer
razão mais nobre.
b) Kucinski escreveu um livro por sentir-se
indignado com as atitudes de seus colegas.
c) Há jornalistas que perseguem valores éticos para
orientá-los no exercício de sua profissão.
d) A ideia de trabalhar para a comunidade não está
comovendo os jovens profissionais.
e) Ele dedicou parte de sua vida ao jornalismo
enquanto acreditava na alta relevância de sua
profissão.
22. Em: “Segundo as estatísticas, todo ano o cigarro
mata 440 000 americanos...”, a conjunção grifada
expressa ideia de:
a) conformidade.
b) comparação.
c) proporcionalidade.
d) modo.
e) consequência.
23. Observe a expressão destacada na passagem –
Como têm centenas de milhares de pessoas sob seu
jugo, essas gangues de farda ganham força em
períodos eleitorais … – e assinale a alternativa
contendo aquela que substitui a original, sem
prejuízo de sentido.
a) Por que.
b) Porque.
c) Contanto que.
d) Logo.
e) Conforme.
24. É correto afirmar que a oração que inicia esse
período introduz, no contexto, sentido de
a) conformidade, podendo o trecho destacado ser
substituído por – Conforme foram.
b) proporção, podendo o trecho destacado ser
substituído por – À medida que eram.
c) concessão, podendo o trecho destacado ser
substituído por – Apesar de serem.
d) comparação, podendo o trecho destacado ser
substituído por – Como eram.
e) causa, podendo o trecho destacado ser substituído
por – Desde que sejam.
25. No fragmento “E há ainda a cratera da pia, onde
outros tantos pratos e travessas, igualmente sujos,
estão quase submersos numa água escura, como se,
num campo de batalha, a chuva tivesse caído sobre
as cinzas. O cenário é desolador.”, qual o termo que,
colocado após o ponto que antecede a última oração,
provocaria grave alteração de sentido?
a) Não obstante.
b) Portanto.
c) Logo.
d) Assim.
e) Por conseguinte.
26. Relacione as colunas 1 e 2, de acordo com a
relação que a conjunção estabelece no período.
Coluna 1 Período
1. Adoram peixes, mas não gostam de pescar.
2. Vim cauteloso e não fiz barulho.
3. Gritou, que eu ouvi.
4. À medida que envelheço, vou me desfazendo dos
predicativos passageiros.
5. O candidato não apresentou os documentos,
portanto não pôde entrar na sala de provas.
Coluna 2 Relação
( ) relação de adição
( ) relação de oposição
( ) relação de proporção
( ) relação de conclusão
( ) relação de explicação ou confirmação
70
Assinale a alternativa que indica a sequência
correta, de cima para baixo.
a) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
b) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
c) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
d) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
e) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
27. Como a agremiação partidária não
correspondera a seu sonho, descolara-se dela, na
companhia de seu líder, em 1990.
Sem prejuízo para a correção e o sentido, a frase
acima pode ser reescrita do seguinte modo:
Descolara-se da agremiação partidária, na
companhia de seu líder, em 1990,
a) contanto que ela não correspondera a seu sonho.
b) conquanto ela não correspondera a seu sonho.
c) por conseguinte ela não correspondera a seu
sonho.
d) se bem que ela não correspondera a seu sonho.
e) visto que ela não correspondera a seu sonho.
28. Um dos aspectos responsáveis por assegurar a
coerência textual é a relação lógica que se estabelece
entre as ideias do texto.
No que diz respeito ao termo ou expressão destacada,
essa relação lógica está explicitada adequadamente
em:
a) “Essa fonte responde, atualmente, por cerca de
70% da energia elétrica consumida no país.
Entretanto, para que possamos usufruir dessa
energia, precisamos transportá-la a longas distâncias”
(L. 3-6) – (relação de causalidade)
b) “99% da distribuição de energia elétrica no Brasil
é aérea e concentra-se em grandes áreas urbanas” (L.
27-29) – (relação de conclusão)
c) “Os danos provocados por raios nas redes de
distribuição podem se tornar ainda mais frequentes
se levarmos em consideração o novo modelo” (L. 35-
37) – (relação de condição)
d) “Essa transformação se dará tanto na
disponibilização quanto no consumo de energia,
levando, inclusive, à economia desse recurso.” (L.
41-43) – (relação de temporalidade)
e) “tende a tornar a distribuição mais sofisticada e, ao
mesmo tempo, mais vulnerável a descargas elétricas,
devido à utilização de componentes que contêm
semicondutores, mais suscetíveis a danos por raios.”
(L. 48-52) – (relação de oposição)
29. Em: “A revolução se faria de imediato nessas
cidades, e em todo o Brasil levaria 20 anos”
(parágrafo 6), a conjunção “e” assume o mesmo
valor relacional que na seguinte frase extraída do São
Bernardo, de Graciliano Ramos:
a) “Madalena estava prenha, e eu pegava nela como
em louça fina”.
b) “O nordeste começou a soprar, e a porta bateu
com fúria”.
c) “Joguei o guardanapo sobre os pratos, antes da
sobremesa, e levantei-me”.
d) “No tempo de D. Pedro, corria pouco dinheiro, e
quem possuía um conto de réis era rico”.
e) “O vento frio da serra entrava pela janela, mordia-
me as orelhas, e eu sentia calor”.
30. “A verdade é que já há algum tempo vêm se
sentindo menos pobres, vêm comprando.”
O período acima poderia ser reescrito com a
introdução de um conectivo, de modo a explicitar a
relação de sentido do contexto original.
A inserção do conectivo preserva o sentido original
da frase na seguinte alternativa:
a) embora venham comprando
b) para virem comprando
c) porque vêm comprando
d) contudo vêm comprando
e) apesar de virem comprando
3. INTERJEIÇÃO
É a palavra com a qual exprimimos nossas
emoções ou sentimentos repentinos.
As interjeições podem ser expressas por:
a) simples sons vocálicos: oi!, ah!
b) por palavras ou grupo de palavras: calma!,
cruzes!, viva!, ora bolas!, cruz-credo!
Observe que, de acordo com o tom de voz
utilizado, a mesma interjeição poderá expressar
sentimentos diferentes.
A duas ou mais palavras usadas como
interjeição damos o nome de locução interjetiva
(Virgem Maria! Meu Deus!, Que pena!, Bom dia!,
Muito bem!).
CLASSIFICAÇÃO DAS INTERJEIÇÕES
Os principais tipos de interjeição são aqueles
que exprimem:
1) Admiração ou espanto: Oh! Cruzes! Uau! Ué!
Uai! Quê! Caramba! Puxa! Nossa! Meu Deus! Nossa
Senhora! Virgem Maria! Santo Deus! Puxa vida!
Barbaridade! Macacos me mordam!
2) Advertência: Alerta! Cuidado! Alto! Calma!
Olha! Fogo! Atenção! Epa! Sentido! Devagar!
71
3) Afugentamento: Arreda! Fora! Passa! Saia! Rua! a) espanto
Xô! b) saudação
4) Agradecimento: Muito obrigado! Obrigado! c) satisfação
Grato! Agradecido! Valeu! d) desejo
5) Alegria ou admiração: Oh! Ah! Olá! Olé! Eta!
Eita! Aleluia! Oba! Viva! 2. De acordo com o código mencionado, relacione
6) Alívio: Ufa! Arre! Também! Ah! Oh! corretamente as colunas analisando o valor
7) Animação: Coragem! Eia! Sus! Avante! Força! semântico atribuído pelas interjeições:
Vamos! Ânimo!
8) Apelo ou chamamento: Alô! Psiu! Ó!, Ô! A - admiração
Socorro! Psit! B - espanto
9) Aplauso: Bis! Bravo! Viva! Apoiado! Muito C - aversão
Bem! Parabéns! Ótimo! D - alívio
10) Aversão ou repugnância: Xi! Ih! Credo! Nossa!
11) Cessação: Alto! Basta! Para! Chega! ( ) Nossa! Como você é formidável!
12) Concordância: Sim! Claro! Ótimo! Pois não! ( ) Ufa! Terminamos o trabalho em tempo hábil.
Tá! Pudera! ( ) Credo! Não gostei do que você falou.
13) Desejo: Oxalá! Tomara! Pudera! Queira Deus! ( ) Nossa! Que homem estranho está percorrendo
Quem me dera! Oh! pelas ruas do bairro
14) Discordância: Negativo! Que esperança! Pera
lá! Vírgula! 3. Em qual alternativa existe a presença de locução
15) Dor: Ai! Ui! Caramba! Oh! Ai de mim! interjetiva.
16) Dúvida ou negação: Qual! Hum! Hem! ou
Hein! Que nada! Qual o quê! Pois sim! a) Isso parece um sonho!
17) Impaciência: Raios! Droga! Bolas! Ora! Ora b) Ela não quer ir!
bolas! Hum! Hem! c) Puxa vida! Como você demorou para chegar
18) Lamento ou compaixão: Coitado! Oh! Pobre de d) Nossa! Quantas pessoas foram à festa!
mim! Que pena! e) Alô! Claro! Certo!
19) Reprovação: Ora! Francamente! Essa não! Ora
pois! 4. Quais dos grupos de palavras são formados por
20) Satisfação: Oba! Boa! Opa! Que bom! interjeição:
21) Saudação: Ave! Olá! Ora viva! Salve! Viva!
Olá! Oi! a) Vida, Casa, Palavra, Cruzada
22) Silêncio: Psiu! (demorado) Silêncio! Basta! b) Documentar, Texto, Moscas! , Questione!
Alto! Chega! Pst! Caluda! Psiu! c) Ei!, Marta, Sai!, Entretanto
23) Surpresa: Oi! Ave! Olá! Ah! Oh! Quê! Valha! d) Oh!, Claro!, Oba!, Atenção!
Chi! Ué! Puxa! Barbaridade! Uai! Caramba! Nossa! e) Atenção!, A tensão, Rua Gaspar Dutra, Correr
Oxente!
24) Terror ou medo: Cruz credo! Cruzes! Minha 5. Qual dos sentidos das interjeições está correto?
nossa!
a) Credo! – Repulsa
IMPORTANTE! b) Vamos! – Dúvida
Como se vê, a mesma interjeição pode c) Puxa! – Intenção
exprimir emoções ou sentimentos diversos, conforme d) Firme! - Repulsa
o contexto e a entoação. Oh!, por exemplo, ora
exprime alegria, ora espanto.
Qualquer palavra quando proferida em tom
exclamativo, torna-se uma interjeição. Assim,
tornam-se interjeições:
a) substantivos: Cuidado! Atenção! Silêncio!
b) adjetivos: Boa! Bravo! Coitado! Apoiado!
c) verbos: Viva! Basta! Chega! Pudera!
d) advérbios: Avante! Fora! Alerta!

EXERCÍCIOS

1. “Nossa Senhora! Como você pôde fazer isso!” A

locução interjetiva destacada expressa:
72
6. A interjeição “Vixe!!”, no contexto, denota: c) Trata-se de uma interjeição que exprime surpresa.
d) Trata-se de um vocativo.
a) aceitação e) Trata-se de uma onomatopeia.
b) surpresa.
c) animação 4. PREPOSIÇÃO
d) irritação
e) repreensão É a palavra invariável que liga duas outras
palavras entre si, estabelecendo entre elas certas
relações.
casa de Luís (relação de posse); caderno de
exercícios (relação de finalidade); estou em casa
(relação de lugar); ser contra a corrupção (relação
de oposição).
O termo que exige a preposição é
denominado regente; o termo introduzido por ela é
denominado regido.
Observe:

Seus primos moravam em Paris.

É um filme impróprio para menores.
regente preposição regido

7. A interjeição usada pela enfermeira, no texto A preposição pode também ligar duas orações de um
acima, denota: período, subordinando uma a outra. Nesse caso,
funciona como conjunção.
a) preocupação; Veja:
b) cautela;
c) admiração; Fiz de tudo para te esquecer.
d) temor; Foi advertido por estar se comportando mal.
e) inexperiência.
Quando duas ou mais palavras desempenham
8. A única opção impossível de substituir a o papel de uma preposição damos o nome de locução
interjeição presente em “Xô! Xô! Pavão” é: prepositiva. Nessas locuções, a última palavra é
sempre uma preposição.
a) Olé! Eis alguns exemplos:
b) Sai!
c) Rua! a despeito de de acordo com
d) Fora! a fim de de encontro a
e) Passa! abaixo de em frente a
acerca de em vez de
antes de embaixo de
ao encontro de junto de
ao lado de para com
apesar de perto de
através de por entre

CLASSIFICAÇÃO DAS PREPOSIÇÕES

As preposições classificam-se em:
9. No primeiro quadrinho, a palavra “Puxa” contribui
a) essenciais: são aquelas que sempre funcionam
para o efeito de sentido de toda a tirinha. Assinale a
como preposição: a, ante, após, até, com, contra, de,
alternativa que explica a função gramatical dessa
desde, em, entre, para per, perante, por, sem, sob,
palavra.
sobre, trás.
Ela vive sem mim.
a) Trata-se de aposto, porque “Puxa” está separado
por vírgula.
b) acidentais: são palavras que, não sendo
b) Trata-se de uma gíria que introduz apenas
efetivamente preposições, podem funcionar como tal.
situações de alegria.
Podemos destacar, dentre elas:
73
 afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora,
mediante, menos, não obstante, salvo, segundo,
senão etc.
Agimos conforme a atitude deles.
EMPREGO DAS PREPOSIÇÕES
1. As preposições a, de, em e per podem aparecer
unidas com outras palavras. Quando na junção da
preposição com outra palavra não houver alteração
fonética, teremos combinação. Caso ocorra algum
alteração fonética na junção da preposição com outra
palavra, teremos contração.
Combinação
ao (a + o) aos (a + os) aonde (a + onde)
 falta ou ausência: Vivia sem dinheiro.
 finalidade: Discursava para convencer.
 modo: Sentia-se à vontade.
 tempo: Ano após ano, ele repete as mesmas
coisas.
 instrumento: Cortou o fio com uma faca.
 especialidade: Formou-se em Direito.
 oposição: Puseram-se contra nós.
 valor: Mensalidade de cem reais.
 conteúdo: Tomou uma xícara de café.
 quantidade: Era uma sala de dois ambientes.
5. A preposição a (na combinação ao ou na
contração à) também é usada para indicar
proximidade:
sentar-se à mesa, à sombra, ao piano

Contração EXERCÍCIOS

do (de+o) pelas (per + as) 1. Em cada uma das frases que seguem ocorre uma
dum (de + um) neste (em + este) preposição destacada. Indique o tipo de relação que
desta (de + esta) doutro (de + outro) ela estabelece, conforme o código, e assinale a
pelo (per+o) daquele (de+aquele) sequência obtida:
nisso (em+isso) no (em + o)
num (em + um) dalguma (de + alguma) A- relação de companhia
B- relação de tempo
2. A preposição a pode se fundir com um outro a (ou C- relação de instrumento
as). Essa fusão de dois as é indicada pelo acento D- relação de causa
grave (`) e recebe o nome de crase:
Vou a + a escola. 1. Voltou a limpar as unhas com o grampo.
Vou à escola. 2. Estive com minha irmã durante toda a tarde.
3. Era nosso agregado desde muitos anos.
Fizeram referência a + as colegas. 4. Janete pulava de alegria.
Fizeram referência às colegas.
a) C - A - B- D
3. Na linguagem culta, não se deve contrair a b) C - A - D - B
preposição de com o artigo que encabeça o sujeito de c) C - B - A - D
um verbo: d) A - C - B - D
Está na hora de a onça beber água. e) A - D - C - B
(E não: Está na hora da onça beber água)
2. Com referência às alternativas propostas, analise-
Essa regra vale também para este tipo de construção: as de acordo com o código em evidência, levando em
Chegou a hora de ele sair. consideração o valor semântico estabelecido pelas
(E não: Chegou a hora dele sair.) preposições destacadas:

4. As preposições podem assumir inúmeros valores A – Causa

semânticos: B – Posse
 lugar: Ver de perto. C – Companhia
D – Finalidade
 origem: Ele vem de Brasília.
E – Assunto
 causa: Morreu de fome.
 assunto: Falava de futebol / Discutiam sobre ( ) O livro do professor está emprestado aos alunos.
política. ( ) Fomos com os amigos ao cinema.
 meio: Veio de trem. ( ) O animal morreu de fome.
 posse: A casa de Paulo está sendo reformada. ( ) Fizemos o trabalho sobre questões ambientais.
 matéria: Usava um chapéu de palha. ( ) O cenário está ornamentado para as festividades.
 companhia: Saiu com os amigos.

74
3. Regência é a relação que se estabelece entre duas c) “o conceito transcende a sustentabilidade” (linhas
palavras, por meio da qual uma das palavras se 10 e 11).
subordina à outra, funcionando como seu d) “que enfatiza a adição de valor” (linha 12).
complemento. Essa relação é, geralmente, marcada e) “com a devida certificação” (linha 22).
por uma preposição.
7. Em “Muitos alimentos estragam por falta de
Em um dos textos, o autor incorreu, de acordo com embalagens eficientes durante seu armazenamento e
a norma culta, na construção da frase, em erro transporte.”, a preposição destacada expressa
na escolha da preposição. Aponte-a, dentre
as alternativas apresentadas. a) meio.
b) oposição.
a) “Não falo das conversas da gente culta...” (texto 1- c) modo.
§3) d) fim
b) “ ...entrega sem derreter sorvete a domicílio.” e) causa.
(texto 2 - § 1)
c) “ ...liberta o gênio acorrentado ao pedal.” (texto 2 - 8. “Cada um destes fatores constitui, para as Nações
§ 2) Unidas, os desafios iminentes que exigem respostas
d) “E quando cheguei ao Boqueirão do Passeio...” da humanidade” (7º parágrafo). Nessa frase, a
(texto1-§9) preposição “para” possui valor semântico de:
e) “Opõe o peito magro ao para-choque do ônibus.”
(texto 2 -§ 4) a) conformidade
b) comparação
4. A preposição existente em “identificar uma c) finalidade
mentira contada por e-mail” relaciona dois termos e d) explicação
estabelece entre eles determinada relação de sentido. e) direção
Essa mesma ideia está presente em:

a) As histórias que nascem por mãos humanas são

muitas vezes pura falsidade.
b) A pesquisa reforçou o que já se sabia: na internet,
frequentemente, se vende gato por lebre.
c) Consumiu-o por semanas a curiosidade de estar
cara a cara com sua amiga virtual
d) Alguns deveriam ser severamente penalizados,
por inventarem indignidades na rede.
9. Em ambas as falas do personagem, o termo para
5. Considerando a norma padrão, assinale a apresenta a noção de
alternativa em que as preposições foram empregadas
CORRETAMENTE. a) conformidade.
b) proporção.
a) Todos sabem disso, mas as atitudes das pessoas c) alternância.
não correspondem com seu grau de conhecimento. d) finalidade
b) Atualmente, apenas 327 municípios dispõem de e) quantidade.
algum sistema público de coleta de lixo.
c) Todos os eventos realizados no Estádio Nacional 10. Considere os trechos:
de Brasília seguem rigorosamente às normas de
segurança em vigor. • “Os empresários não querem canudo. Querem
d) Hoje se sabe que o inconsciente responde o que capacidade de dar respostas”…
chega ao cérebro por meio das terminações nervosas
do corpo. • Entre empresários, já são lugar-comum relatos de
administradores recém-formados que não sabem
6. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado escrever um relatório ou fazer um orçamento...
exerce a função de preposição.
Mantendo-se inalterado o sentido dos trechos, os
a) “Agenda 21 para a Construção Sustentável” termos em destaque podem ser substituídos, correta e
(linhas 3 e 4). respectivamente, por:
b) “aspira a restauração e manutenção da harmonia”
(linhas 6 e 7). a) sobre; após.
75
b) sob; em. b) Assonância – consiste na repetição ordenada de
c) por; com. sons vocálicos idênticos.
d) para; a respeito de
e) perante; entre “Ó formas alvas, brancas, formas claras.” (Cruz e
Souza)
11. A frase em que a preposição destacada estabelece “A mágica presença das estrelas!” (Mario Quintana)
uma relação de lugar é:
“Não sei d’onde viera quimera tão fera.” (Jaime de
Andruart)
a) (...) 20% da população terá mais de 60 anos em
2030. (1.° parágrafo)
c) Onomatopeia – consiste na criação de uma
b) Em números absolutos, esperam-se perto de 50
palavra para imitar um som.
milhões de idosos em 2030 (...) (2.° parágrafo)
c) Bem diferente de 1968 – apogeu de algo que me
“Passa tempo / Tic-tac, tic-tac. / Passa hora, chega
parecia fabricado, chamado “Poder Jovem” –, em
logo.” (V. de Moraes)
que ser velho era quase uma ofensa. (4.° parágrafo)
d) (...) (como as ocorridas na China, em que velhos
“Plunct, Plact, Zummm
eram humilhados publicamente por serem velhos,
Não vai a lugar nenhum” (Raul Seixas)
durante a Revolução Cultural). (4.° parágrafo)
e) Já se pode confiar em maiores de 60 anos e, um
“E era tudo silêncio na saleta de costura; não se
dia, todos chegarão lá. (5.° parágrafo)
ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no
pano.” (Machado de Assis)
12. Assinale a alternativa em que a substituição da
preposição em destaque pela dos parênteses implique
2. FIGURAS DE CONSTRUÇÃO (ou de sintaxe)
erro.
a) Elipse – consiste na omissão de um termo que fica
a) O nome do Diretor Financeiro não constou na ata.
subentendido no contexto, identificado facilmente.
(de)
b) Depois que me aposentar, pretendo ir para o
exterior. (a) Na sala, apenas quatro ou cinco convidados.
(omissão de havia)
c) É de Robert Frost a afirmativa de que o júri consta
de doze pessoas escolhidas para decidirem quem tem b) Zeugma – consiste na omissão de um termo já
o melhor advogado. (em) empregado anteriormente.
d) Ainda não temos confirmação da organização do
congresso, mas, se tudo der certo, vamos a
“O colégio compareceu fardado; a diretoria, de
Estocolmo nas próximas férias de julho. (para)
casaca..” (R. Pompéia) [omissão de compareceu]
PORTUGUÊS III – SEMÂNTICA “O mar é lago sereno. O céu, manto azulado.”
(Casimiro de Abreu) [omissão do verbo é]
FIGURAS DE LINGUAGEM Você me corta um verso, eu escrevo outro. [omissão do
substantivo verso]
Figuras de linguagem são certos recursos
não convencionais que o falante ou escritor cria para c) Polissíndeto – repetição expressiva de conectivos
dar maior expressividade à sua mensagem. Como ligando termos da oração ou elementos do período.
principais figuras temos:
Trabalha, e teima, e sofre, e lima, e sua! (Olavo Bilac)
1. FIGURAS DE SOM
Deus criou o sol e a lua e as estrelas. E fez o homem
a) Aliteração – consiste na repetição de um e deu-lhe inteligência e fê-lo chefe da natureza.
determinado som consonantal no início ou interior
das palvras. “Falta-lhe o solo aos pés: recua e corre, vacila e
grita, luta e ensanguenta, e rola, e tomba, e se
“(…) Vozes veladas, veludosas vozes, espedaça, e morre.” (Olavo Bilac)
Volúpias dos violões, vozes veladas
Vagam nos velhos vórtices velozes d) Assíndeto – o assíndeto ocorre quando há
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.” omissão das conjunções.
(fragmento de Violões que choram. Cruz e Souza).
Barbeio-me, visto-me, calço-me.
“Que a brisa do Brasil beija e balança.”(Castro Alves) (Carlos Drummond de Andrade)

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Vim, vi, venci, convenci.
Soltei a pena, Moisés dobrou o jornal, Pimentel roeu
as unhas.” (Graciliano Ramos)
e) Silepse – Consiste na concordância não com o que
vem expresso, mas com o que se subentende, com o
que está implícito. A silepse pode ser:
• De gênero
Vossa Excelência está preocupado.
• De número
Os Lusíadas glorificou nossa Literatura.
• De pessoa
Os brasileiros somos otimistas.
f) Pleonasmo – Consiste numa redundância cuja
finalidade é reforçar a mensagem.
“Morrerás morte vil na mão de um forte.” (Gonçalves
Dias)
“O cadáver de um defunto morto que já faleceu.”
(Roberto Gómez Bolaños)
“E rir meu riso e derramar meu pranto.”
(Vinicius de Moraes)
g) Anáfora – consiste na repetição da mesma palavra
ou construção no início de várias orações, períodos
ou versos.
“Grande no pensamento, grande na ação, grande na
glória, grande no infortúnio, ele morreu
desconhecido e só.” (Rocha Lima)
Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere, tudo
acaba.(Padre Vieira)
3. FIGURAS DE PENSAMENTO
a) Antítese – quando uma ideia se opõe a outra, sem
impedi-la nem torná-la absurda. As ideias em si
podem ser diametralmente opostas e até excludentes.
Estava mais morto do que vivo.
“Do riso se fez o pranto”. (Vinícius de Moraes)
b) Paradoxo (ou oxímoro) – é a antítese extremada,
em que duas ideias que se excluem são apresentadas
como ocorrendo ao mesmo tempo e no mesmo
contexto, o que gera uma contradição
(aparentemente) impossível.
Ainda me atordoa.
Estou cego e vejo.
Arranco os olhos e vejo”
(Carlos Drummond de Andrade)
“Minha alegria é triste”. (Roberto Carlos)
“O mito é o nada que é tudo”. (Fernando Pessoa)
c) Ironia – figura de linguagem na qual aquilo que se
diz não corresponde exatamente ao que se quer dizer,
com intuito jocoso, cômico ou crítico.
— Meu marido é um santo. Só me traiu três vezes!
O ministro foi sutil como uma jamanta e fino como
um hipopótamo...
d) Eufemismo – volteio semântico que visa suavizar
uma expressão indelicada, forte ou inadequada em
determinada situação.
Ele não está mais entre nós. (=morreu)
Ele é desprovido de beleza. (= feio)
Você faltou com a verdade. (= mentiu)
e) Hipérbole – consiste no exagero ao se afirmar
alguma coisa, com o intuito emocional ou de ênfase.
Estou morrendo de sede. (= muita sede)
Não vejo você há séculos.(= muito tempo)
Chorou rios de lágrimas.(= muito)
f) Prosopopeia – quando um ser inanimado é
representado como um animal ou quando um ser
inanimado ou um animal é representado como um ser
humano. No primeiro caso, a prosopopeia é chamada
de animismo e no segundo caso, de personificação
ou antropomorfização.
O morro dos ventos uivantes.
O vento rugia.
O pão olhava para ele como se lhe dissesse, coma-
me.
Dorme, ruazinha, é tudo escuro. (Mário Quintana)
Meu cachorro me sorriu latindo.
g) Gradação (ou Clímax) – muitas vezes, a
reiteração se ordena numa escala de grandeza ou de
intensidade, constituindo uma gradação, que pode ser
ascendente (clímax) [do menos para o mais] ou
descendente (anticlímax) [do mais para o menos].
ASCENDENTE (CLÍMAX)
“Um coração chagado de desejos / Latejando,
batendo, restrugindo.” (Vicente de Carvalho)
“O homem nasce, cresce, sofre e morre.”
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DESCENDENTE (ANTICLÍMAX)
Um grito, um gemido, um sussurro, nada quebrava o
silêncio daquele lugar sombrio.
Fugíamos do país, da cidade, do bairro, das pessoas.
“Te converta essa flor, essa beleza, em terra, em
cinza, em pó, em sombra, em nada” (Padre Vieira)
h) Apóstrofe – consiste na invocação de alguém (ou
alguma coisa personificada) com função emotiva.
Dentro de uma sentença, a apóstrofe representa o
vocativo.
“Olha, Marília, as flautas dos pastores...”
“Deus, ó Deus! Onde estás, que não me respondes?”
(C. Alves)
4. FIGURAS DE PALAVRAS (ou TROPOS)
a) Símile ou comparação – consiste numa
comparação explícita, com a presença do elemento
comparativo: como, tal qual, igual a, feito, que nem
(coloquial) etc., entre duas palavras ou expressões.
Ela é bela como uma flor.
Esse homem é como uma raposa.
Essa mulher é qual uma cascavel.
b) Metáfora – consiste numa comparação implícita,
numa relação de similaridade, entre duas palavras ou
expressões (não aparece o termo comparativo)
Ela é uma flor.
Ele é uma raposa.
Essa mulher é uma cobra.
Meu coração é um balde despejado.
c) Metonímia – consiste no emprego de uma palavra
no lugar de outra, havendo entre ambas algum
relacionamento, isto é, uma relação lógica de
proximidade entre os termos (a parte pelo todo, o
autor pela obra, o efeito pela causa, o continente
pelo conteúdo, o instrumento pela pessoa que o
utiliza, o concreto pelo abstrato, o lugar pelo
produto,a marca pelo produto, o gênero pela
espécie, o singular pelo plural, o particular pelo
geral etc.). Observe:
Tenho cinco bocas em casa para sustentar.
Leio Jorge Amado.
Conseguiu sucesso com determinação e suor.
Bebeu só dois copos e já saiu cambaleando.
Os microfones foram atrás dos jogadores.
O aluno tem uma ótima cabeça.
Queria tomar um Porto fervido com maçãs.
Minha filha adora danone.
Os mortais de tudo são capazes.
O brasileiro não desiste nunca.
d) Catacrese – consiste no emprego de palavras fora
do seu significado real pela falta de um termo
específico para designar um conceito. É um tipo de
metáfora cujo uso é tão corrente que não é mais
considerada como tal.
Ganhar mesada semanal.
(mesada = quantia que se recebe por mês)
Embarcar num avião.
(embarcar = tomar barca)
O pé da mesa estava quebrado.
A cabeça do prego está torta.
e) Sinestesia – consiste na associação de palavras
referentes a dois sentidos distintos: audição e visão,
visão e tato, tato e paladar, paladar e olfato etc.
Sentiu um toque doce.
(toque: tato / doce: paladar)
Ouviu-se o som agudo e claro das flautas.
(agudo: audição / claro:visão)
f) Antonomásia ou Perífrase – consiste em
substituir um nome por uma expressão que o
identifique com facilidade.
A antonomásia é, na realidade, uma variante
da metonímia.
O rei das selvas (= o leão)
A Cidade-Luz (= Paris)
O Mestre (= Jesus Cristo)
EXERCÍCIOS
1. No fragmento “Cada promessa, uma ameaça;
cada perda, um encontro”, ocorre uma
a) metonímia.
b) elipse.
c) catacrese.
d) personificação.
e) reiteração.
2. A alternativa em que podemos encontrar um
exemplo de catacrese (figura de linguagem) é:
a) Aquela menina é um doce de pessoa.
b) Estou lendo Fernando Pessoa ultimamente.
c) Coloque dois dentes de alho na comida.
d) Estava triste e chorou rios de lágrimas.
e) Ela faz tortas como ninguém.
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3. Em “Devagar botou a chave na fechadura.
Devagar rodou, ouvindo o estalar de molas e
linguetas. E empurrando lentamente, bem
lentamente, entrou.”, a figura de linguagem
predominante é a:
a) hipérbole.
b) personificação.
c) antítese.
d) gradação.
e) catacrese.
4. As figuras de linguagem são usadas como recursos
estilísticos para dar maior valor expressivo à
linguagem.
No seguinte trecho “Tu és a chuva e eu sou a terra
[...]” predomina a figura, denominada:
a) onomatopeia.
b) hipérbole.
c) metáfora.
d) catacrese.
e) sinestesia.
5. Sobre o problema do desmatamento, explorado
nesse texto, um poeta francês, Jacques Prévert, dizia:
“Tantas florestas arrancadas à terra / e trucidadas /
acabadas / rotativizadas / Tantas florestas
sacrificadas para a pasta de papel de bilhões de
jornais chamando anualmente a atenção dos leitores
sobre os perigos do desmatamento dos bosques e das
florestas”.
A estrutura significativa do texto se baseia num tipo
de linguagem figurada denominado:
a) sinestesia.
b) pleonasmo.
c) paradoxo.
d) antítese.
e) metonímia.
6. Em – Mas há as ficções benignas, como as que
saíram dos pincéis de um Goya ou da pena de um
Cervantes... –, a figura de linguagem empregada no
termo destacado é
a) “– É mesmo? – respondeu ele. – Pentium II?”
b) “Mas tudo durou pouco, porque um certo escritor
amigo meu me telefonou.”
c) “– Clic – fiz eu do outro lado.”
d) “– E como você fica aí, dando risada?”
e) “Bobagem, como logo se veria.”
8. Entre os recursos conotativos utilizados no Texto
I, destaca-se a metáfora, cuja definição apresenta-se
a seguir.
“A metáfora consiste no emprego de palavras ou
expressões convencionalmente identificadas com
dado domínio de conhecimento para verbalizar
experiências conceptuais de outro domínio.”
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua
Portuguesa, 2ª. ed. São Paulo: Publifolha, 2008.
Um exemplo de metáfora, no Texto I, é:
a) “Tem pai que está sempre em casa, e outros,
nunca.” (L 31-32)
b) “Tem pai (...) que não sabe o que fazer com suas
horas de folga.” (L. 32-34)
c) “Tem pai que é uma geleia, e uns que a gente
nunca viu chorar na vida.” (L. 36-37)
d) “Pai que nos sustenta e pai que é sustentado por
nós.” (L. 38-39)
e) “Que mora longe, que mora em outra casa, pai que
tem outra família,” (L. 39-41)
9. Diz-se que há personificação quando houver
atribuição de sentimentos, traços psicológicos e (ou)
comportamento humanos a seres inanimados e a
animais. Assinale a alternativa que apresenta
exemplo de personificação no texto II.
a) “de mãos dadas, marcharemos todos pela vida
verdadeira” (linhas 3 e 4).
b) “as janelas devem permanecer, o dia inteiro,
abertas para o verde onde cresce a esperança” (linhas
de 12 a 14).
c) “o homem confiará no homem como a palmeira
confia no vento” (linhas 17 e 18).
d) “o lobo e o cordeiro pastarão juntos” (linhas 24 e
25).
e) “Fica decretado, por definição, que o homem é um
animal que ama” (linhas 36 e 37).

a) metonímia. 10. Assinalar a alternativa que contém as figuras de

b) ambiguidade. linguagem correspondentes aos períodos a seguir:
c) antítese.
d) anáfora. I. “Está provado, quem espera nunca alcança”.
e) hipérbole. II. “Onde queres o lobo sou o irmão”.
III. Ele foi discriminado por sofrer de uma doença
7. O fragmento transcrito que possui um exemplo de contagiosa muito falada atualmente.
onomatopeia é:

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IV. Ela quase morreu de tanto estudar para o
vestibular.
a) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole
b) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese
c) antítese - hipérbole - ironia - eufemismo
d) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia
e) ironia - hipérbole - eufemismo - antítese
11. Cada frase abaixo possui uma figura de
linguagem. Assinale aquela que não está classificada
corretamente:
a) O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos
agoniza. (prosopopeia)
b) “E ele riu frouxamente um riso sem alegria”.
(pleonasmo)
c) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu.
(metáfora)
d) “Toda vida se tece de mil mortes.” (antítese)
e) Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo).
12. Na frase: “A mocidade é um noivado” ocorre a
figura chamada:
a) metáfora
b) anacoluto
c) elipse
d) silepse de gênero
e) zeugma
d) silepse de gênero, silepse de pessoa, silepse de
número.
e) silepse de número, silepse de pessoa, silepse de
gênero.
15. Nos versos abaixo, uma figura se ergue graças ao
conflito de duas visões antagônicas:
“Saio do hotel com quatro olhos,
- Dois do presente,
- Dois do passado.”
Esta figura de linguagem recebe o nome de:
a) metonímia
b) catacrese
c) hipérbole
d) antítese
16. Identifique os recursos estilísticos empregados no
texto:
“Nem tudo tinham os antigos, nem tudo temos, os
modernos”. (Machado de Assis)
a) anáfora – antítese – silepse
b) metáfora – antítese – elipse
c) anástrofe – antítese – zeugma
d) pleonasmo – antítese – silepse
17. Leia o texto:

13. “E brinquei, e dancei e fui vestido de rei...”

Na frase acima, há:

a) hipérbole
b) polissíndeto
c) zeugma
d) elipse
e) catacrese

14. Em cada um dos períodos abaixo ocorre uma

silepse. Marque a alternativa que classifica
corretamente cada uma delas.

1. “Está uma pessoa ouvindo missa, meia-hora o A figura de linguagem presente no texto é
cansa e atormenta e faz romper em murmurações”.
2. “E todos assim nos distraímos nesses a) Catacrese
preparativos”. (Aníbal Machado) b) Hipérbole
3. “A multidão vai subindo, subiram, subiram mais”. c) Pleonasmo
(Murilo Mendes) d) Eufemismo
e) Personificação
a) silepse de gênero, silepse de número, silepse de
número. 18. No sintagma: “Uma palavra branca e fria”,
b) silepse de pessoa, silepse de número, silepse de encontramos a figura denominada:
pessoa.
c) silepse de gênero, silepse de pessoa, silepse de a) sinestesia
pessoa. b) eufemismo

80
c) onomatopéia 4. Canal ou situação - é o meio físico por onde
d) antonomásia circula a mensagem entre o emissor e o receptor.
e) pleonasmo 5. Referente, informação ou contexto - conteúdo da
mensagem, objeto ou situação a que a mensagem se
19. Na expressão: “Eles têm poder; nós, dinheiro”, a refere, contexto relacionado a emissor e receptor.
figura de construção empregada é: 6. Código - conjunto de signos usado na transmissão
e recepção da mensagem, normalmente uma língua
a) elipse natural.
b) zeugma
c) anacoluto Veja o esquema:
d) hipérbole
REFERENTE
FUNÇÃO REFERENCIAL
20. Em: “Ele lê Machado de Assis”, há:
CANAL DE COMUNICAÇÃO
FUNÇÃO FÁTICA
a) catacrese
EMISSOR RECEPTOR
b) perífrase FUNÇÃO EMOTIVA FUNÇÃO CONATIVA

c) metonímia
MENSAGEM
d) metáfora FUNÇÃO POÉTICA

e) inversão
21. “O Poeta dos Escravos é uma glória
imorredoura da Bahia.” O que está grifado é uma
figura de estilo especificamente reconhecida como:
a) metonímia
b) antonomásia
c) comparação
d) metáfora
e) catacrese
22. “Ó mar salgado, quanto do teu sal
são lágrimas de Portugal!”
Há, nesses versos, uma convergência de recursos
expressivos, que se realizam por meio de:
I - metonímia;
II - pleonasmo;
III - apóstrofe;
IV - personificação.
Quanto às especificações anteriores, diz-se que:
a) todas estão corretas.
b) nenhuma está correta.
c) apenas I , II e III estão corretas.
d) apenas III e IV estão corretas.
e) apenas I está incorreta.
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Basicamente, o processo da comunicação
humana envolve seis fatores:
1. Emissor - quem produz ou emite a mensagem.
2. Receptor ou destinatário - indivíduo ou grupo
que decodifica (recebe) a mensagem.
3. Mensagem - é o próprio texto transmitido pelo
emissor e recebido pelo receptor.
CÓDIGO
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA
Numa dada comunicação, a função da
linguagem é determinada pela importância relativa
de cada um desses elementos. Dependendo do
elemento que ocupe o papel central, temos uma ou
outra das seguintes funções da linguagem:
EMOTIVA (Expressiva) - ocorre quando se destaca
o emissor. A mensagem centra-se nas opiniões,
sentimentos e emoções do emissor, sendo um texto
completamente subjetivo e pessoal. É a função que
predomina nas frases com que um “eu enunciador”
exprime o próprio estado emocional, como nas
reações de surpresa, encantamento, ódio,
impaciência, decepção etc. O leitor sente no texto a
presença do emissor.
Preciso, pelo amor de Deus, encontrar algo, nem
que sejam cinco reais!
CONATIVA (Apelativa): A mensagem é centrada
no receptor. O emissor elege o destinatário como
principal fator do processo de comunicação, agindo
discursivamente sobre ele. O objetivo é de
influenciar, convencer o receptor de alguma coisa
por meio de uma ordem (uso de vocativos), sugestão,
convite ou apelo (daí o nome da função). Os verbos
costumam estar no imperativo (compre! faça!) ou
conjugados na 2ª ou 3ª pessoa (Você não pode
perder! Ele vai melhorar seu desempenho!). Esse tipo
de função é muito comum em textos publicitários,
em discursos políticos, horóscopos e textos de
autoajuda.
“Não perca a chance de ir ao cinema pagando
menos!”

81
POÉTICA - É aquela que se centra sobre a própria
mensagem. Quando a mensagem é elaborada de
forma inovadora e imprevista, utilizando
combinações sonoras ou rítmicas, jogos de imagem
ou de ideias, temos a manifestação da função poética
da linguagem. Essa função é capaz de despertar no
leitor prazer estético e surpresa. É explorado na
poesia e em textos publicitários.
Tão linda e finda a memoro!
Tão pequena a enterrarão!
Quem me entalou este choro
Nas goelas do coração?
Fernando Pessoa
FÁTICA: O canal é posto em destaque, ou seja, o
canal é que dá suporte à mensagem. Está presente
nos atos comunicativos cuja finalidade é testar ou
chamar a atenção para o canal de comunicação, isto
é, verificar a “ponte” de comunicação e certificar-se
sobre o contato estabelecido, de forma a prolongá-lo.
A linguagem fática visa, portanto, a:
 testar a existência ou não de contato durante o
processo de comunicação (como alô dito ao telefone
e as minifrases típicas da conversação, como sabe?,
né/ não é?);
 manter um ambiente de relacionamento afetiva ou
socialmente favorável (como as saudações em geral e
a comunicação verbal da mãe com o bebê).
REFERENCIAL (Informativa/ Denotativa) - o
referente é o objeto ou situação de que a mensagem
trata. A função referencial privilegia justamente o
referente da mensagem, buscando transmitir
informações objetivas sobre ele; não faz
comentários, nem avaliação. Essa função predomina
nos textos científicos, jornalísticos, técnicos,
didáticos ou em correspondências comerciais.
Características:
 Neutralidade do emissor;
 Objetividade e precisão;
 Conteúdo informacional;
 Uso da 3ª pessoa do singular (ele/ela).
“Bancos terão novas regras para acesso de
deficientes”. (O Popular, 16 out. 2008.)
METALINGUÍSTICA - caracterizada pela
preocupação com o código. Quando a linguagem se
volta sobre si mesma, transformando-se em seu
próprio referente, ocorre a função metalinguística.
Pode ser definida como a linguagem que fala da
própria linguagem, ou seja, descreve o ato de falar ou
escrever. A linguagem (o código) torna-se objeto de
análise do próprio texto. Os dicionários e as
gramáticas são repositórios de metalinguagem.
— Foi assim que sempre se fez. A literatura é a
literatura, Seu Paulo. A gente discute, briga, trata de
negócios naturalmente, mas arranjar palavras com
tinta é outra coisa. Se eu fosse escrever como falo,
ninguém me lia.
(Graciliano Ramos)
EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa em que a função apelativa
da linguagem é a que prevalece:
a) Trago no meu peito um sentimento de solidão sem
fim… sem fim…
b) “Não discuto com o destino o que pintar eu
assino.”
c) Machado de Assis é um dos maiores escritores
brasileiros.
d) Conheça você também a obra desse grande
mestre.
e) Semântica é o estudo da significação das palavras.
TEXTO 1
Que se perdoe o exagero da frase: o Fla-Flu começou
no Recife. Sim, é bem verdade que a disputa de
futebol entre times de Flamengo e Fluminense é cria
do Rio de Janeiro, nas Laranjeiras, em um domingo
de julho de 1912. Mas o verdadeiro Fla-Flu, não. O
clássico como é hoje, com a grandeza contrastada
pela miudeza de duas palavras monossílabas
separadas por um hífen, veio à luz na capital
pernambucana. E, feito uma partida, teve dois
tempos: o primeiro antes mesmo de o jogo existir,
em 1908, quando nasceu Mario Filho; e o segundo
justamente em 1912, quando Nelson Rodrigues saiu
do ventre de sua mãe. As impressões digitais
deixadas pelos irmãos nas teclas de suas máquinas de
escrever criaram o imaginário do clássico que
completa 100 anos neste sábado. O Fla-Flu teria
outra dimensão sem eles.
2. A função metalinguística está presente na seguinte
passagem do texto 1:
82
a) (...) com a grandeza contrastada pela miudeza de
duas palavras monossílabas separadas por um hífen.
b) (...) o primeiro antes mesmo de o jogo existir, em
1908, quando nasceu Mario Filho.
c) (...) criaram o imaginário do clássico que completa
100 anos neste sábado.
d) (...) a disputa de futebol entre times de Flamengo e
Fluminense é cria do Rio de Janeiro.
e) O clássico como é hoje (...) veio à luz na capital
pernambucana.
TEXTO 2
Esotérico (Gilberto Gil)
Não adianta nem me abandonar
Porque mistério sempre há de pintar por aí
Pessoas até muito mais vão lhe amar
Até muito mais difíceis que eu pra você
Que eu, que dois, que dez, que dez milhões,
todos iguais
Até que nem tanto esotérico assim
Se eu sou algo incompreensível, meu Deus é mais
Mistério sempre há de pintar por aí
Não adianta nem me abandonar (não adianta não)
Nem ficar tão apaixonada, que nada
Não sabe nadar
E morre afogada por mim
(http://www.vogalume.com.br/)
3. A função da linguagem que predomina no texto é
a:
a) Emotiva.
b) Fática.
c) Conativa.
d) Metalinguística.
e) Referencial.
4. Quando a intenção do emissor está voltada para a
própria mensagem, quer na seleção e combinação das
palavras, quer na estrutura da mensagem, com as
mensagens carregadas de significados, temos a
função de linguagem denominada
a) fática.
b) poética.
c) emotiva.
d) referencial.
e) metalinguística.
5. Assinale a alternativa que indica corretamente a
função de linguagem predominante no texto abaixo:
A estação Júlio Prestes, marco histórico e turístico
de São Paulo, completou 70 anos nesta semana.
Atualmente, o local abriga a Sala São Paulo, sede da
Orquestra Sinfônica do Estado, além de ser o ponto
de partida da atual Linha 8 (Júlio Prestes-Itapevi)
da CPTM [Companhia Paulista de Trens
Metropolitanos].
a) emotiva
b) apelativa
c) referencial
d) fática
Não faças versos sobre acontecimentos.
Não há criação nem morte perante a poesia.
Diante dela, a vida é um sol estático
Não aquece nem ilumina.
6. Nos versos acima, de Carlos Drummond de
Andrade, além da função poética, que é
predominante, destaca-se a função
a) emotiva.
b) conativa.
c) referencial.
d) metalinguística.
e) fática.
Se eu não vejo a mulher que eu mais desejo,
Nada que eu veja vale o que eu não vejo.
7. Nesses versos do poeta provençal Bernart de
Ventadorn (século XII), vertidos para o português
pelo poeta Augusto de Campos, é evidente o
predomínio da função poética da linguagem, notável
nos ritmos, nos jogos sonoros e no fraseado. Ao lado
dessa função, destaca-se a presença da
a) função emotiva.
b) função conativa.
c) função referencial.
d) função metalinguística.
e) função fática.
8. Qual a função da linguagem predominante no
texto abaixo, adaptado de uma bula de remédio?
Durante o tratamento com Cloridrato de
Benzidamina drágeas e solução oral (gotas), as
pessoas mais sensíveis à benzidamina podem
apresentar, ainda que raramente, ansiedade, insônia,
agitação, convulsões e alterações visuais. Podem
ocorrer também náusea e sensação de queimação
retroesternal. Informe imediatamente o seu médico
caso ocorram reações adversas desagradáveis com o
uso do produto.
a) Função emotiva.
b) Função conativa.
c) Função referencial.
d) Função metalinguística.
e) Função poética.
83
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se
desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades
menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma
floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema
tem múltiplos mecanismos que regulam o número de
organismos dentro dele, controlando sua
reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M.O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995.
9. Predomina no texto a função da linguagem:
d) tematização do fazer artístico, pela discussão do
ato de construção da própria obra.
e) valorização do efeito de estranhamento causado no
público, o que faz a obra ser reconhecida.
11. Quando uma linguagem trata de si própria – por
exemplo um filme falando sobre os processos de
filmagem, um poema desvendando o ato de criação
poética, um romance questionando o ato de narrar –
temos a metalinguagem.

a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento
em relação à ecologia.
b) fática, porque o texto testa o funcionamento do
canal de comunicação.
c) poética, porque o texto chama a atenção para os
recursos de linguagem.
d) conativa, porque o texto procura orientar
comportamentos do leitor.
e) referencial, porque o texto trata de noções e
informações conceituais.
Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça;
menina; (Brasil), meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada
no café, em frente da chávena de café, enquanto alisa
os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no Brasil, a
palavra rapariga não quer dizer o que ela diz em
Portugal. Então, terei de escrever a mulher nova do
café, a jovem do café, a menina do café, para que a
reputação da pobre rapariga que alisa os cabelos com
a mão, num café de Lisboa, não fique estragada para
sempre quando este poema atravessar o atlântico
para desembarcar no Rio de Janeiro. E isto tudo sem
pensar em África, porque aí lá terei de escrever sobre
a moça do café, para evitar o tom demasiado
continental da rapariga, que é uma palavra que já me
está a pôr com dores de cabeça até porque, no fundo,
a única coisa que eu queria era escrever um poema
sobre a rapariga do café. A solução, então, é mudar
de café, e limitar-me a escrever um poema sobre
aquele café onde nenhuma rapariga se pode sentar à
mesa porque só servem café ao balcão.
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
Esta forma de linguagem predomina em todos os
fragmentos, exceto
a) “Amo-te como um bicho simplesmente
de um amor sem mistério e sem virtude
com um desejo maciço e permanente.”
(Vinicius de Morais)
b) “Proponho-me a que não seja complexo o que
escreverei, embora obrigada a usar as palavras que
vos sustentam.” (Clarice Lispector)
c) “Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo
gosto de narrar, sopro palavras e mais palavras,
componho frases e mais frases.” (Silviano Santiago)
d) “Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de
lã de seu discurso e vou traçando as linhas do
relâmpago no vidro opaco da janela.” (Gilberto
Mendonça Teles)
12. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que
vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação,
podemos dizer que o canal é:
a) o pai
b) a filha
c) o telefone
d) o código
e) o atraso

10. O texto traz em relevo as funções metalinguística

e poética. Seu caráter metalinguístico justifica-se
pela

a) discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora

no mundo contemporâneo.
b) defesa do movimento artístico da pós-
modernidade, típico do século XX.
c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se
volta para assuntos rotineiros.

84
13. No quadrinho acima, observamos um problema ANTÔNIMOS – São palavras que possuem
de comunicação entre os personagens. Assinale a significados opostos, contrários.
alternativa que apresenta o elemento da comunicação mau / bom, mal / bem, fraco / forte, direita /
que levou a esse problema. esquerda, preto / branco, alto / baixo, gordo / magro

a) Canal. HOMÔNIMOS – são palavras que possuem a

b) Código. mesma pronúncia e/ou grafia, mas significados
c) Referente. diferentes. Eles se dividem em perfeitos e
d) Mensagem. imperfeitos:
e)Emissor.
Homônimos perfeitos: são palavras diferentes no
14. Relacione os fragmentos abaixo às funções da sentido, mas idênticas na escrita e na pronúncia.
linguagem predominantes e assinale a alternativa manga (fruta) - A manga está uma delícia.
correta. manga (parte da roupa) - A manga da camisa ficou
I - “Imagine a cena”. perfeita.
II - “Sou um homem de sorte”. banco (assento) - O banco da praça está quebrado.
III - “O que é uma crônica? Uma página e meia. banco (instituição financeira) - O banco abrirá às
Portanto, três páginas por mês e o cara me vem com 10:00h.
esse papo de Neruda?”. cedo (advérbio) - Levantou cedo para estudar.
cedo (verbo ceder) - Eu cedo livros para a
a) Emotiva, poética e metalinguística, biblioteca.
respectivamente. verão (verbo) - Vocês verão prosperidade em todos
b) Fática, emotiva e metalinguística, os sentidos!
respectivamente. verão (substantivo) - O verão deste ano está
c) Metalinguística, fática e apelativa, chuvoso!
respectivamente.
d) Apelativa, emotiva e metalinguística, Homônimos imperfeitos: dividem-se em:
respectivamente.
e) Poética, fática e apelativa, respectivamente • Homônimos homógrafos - quando têm a mesma
escrita, mas pronúncia diferente.
15. Veja uma das definições que o Dicionário
Aurélio traz para a palavra demagogia: conjunto de almoço (verbo) - Almoço sempre em casa
processos políticos hábeis tendentes a captar e almoço (substantivo) - O almoço tinha um gosto
utilizar com objetivos menos lícitos a exaltação e as desagradável.
paixões populares. jogo (verbo) - Jogo futebol aos domingos.
Nesse enunciado do dicionário, a função da jogo (substantivo) - O jogo foi empate.
linguagem que se realiza é: colher (verbo) - Foi ao pomar colher laranjas.
colher (substantivo) - Naquela casa, até a colher era
a) metalinguística. de prata.
b) fática. apoio (substantivo) - Preciso do seu apoio.
c) poética. apoio (verbo) - Apoio você sempre que precisar.
d) emotiva.
e) conativa • Homônimos homófonos - quando têm a mesma
pronúncia, mas escrita diferente.
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
Sinônimos e Antônimos coser / cozer
Homônimos e Parônimos Sabes coser a tua roupa?
Hipônimos e Hiperônimos Ele está a cozer o almoço.

Quanto à significação, as palavras são cela/ sela

divididas nas seguintes categorias:
SINÔNIMOS – são palavras que se identificam
exatamente ou aproximadamente quanto ao
significado.
certo / correto, longe / distante, encontrar / achar,
idoso / ancião, bonito / belo, receio / medo
O assassino morreu na cela.
O cavaleiro pôs a sela no cavalo.
conserto / concerto
O conserto do meu carro custou caro.
Assisti ao concerto da orquestra.

85
acento / assento HIPERÔNIMOS – são palavras que pertencem ao
Todas as proparoxítonas levam acento. mesmo campo semântico de outras, mas com o
No veículo, havia apenas um assento preferencial. sentido mais abrangente, podendo ter várias
Esse assento é destinado a idosos. possibilidades para um único hipônimo.

PARÔNIMOS – são palavras que apresentam ferramenta é hiperônimo de alicate

sentidos diferentes, mas de formas relativamente
próximas (grafia e/ou pronúncia).
Para ratificar o pedido da diretoria, foi necessário
retificar o erro no documento.
HIPÔNIMOS - têm sentido mais restrito que os
hiperônimos, ou seja, hipônimo é um vocábulo mais
específico.
alface e agrião são hipônimos de verdura

Fez um cumprimento com a cabeça. Hiperônimo e hipônimo são dois termos

Quis saber o comprimento da estrada. usados pela semântica moderna. São elementos
importantes na coesão do texto evitando repetições
A nossa inflação está muito alta. através da retomada de ideias anteriores.
Cometeu uma infração de trânsito.

A chuva é iminente.
É um eminente advogado.

Veja alguns exemplos de homônimos com os respectivos significados:

acender (colocar fogo) ascender (subir)

acento (sinal gráfico) assento (local onde se senta)
acerto (ato de acertar) asserto (afirmação)
apreçar (ajustar o preço) apressar (tornar rápido)
área (superfície) ária (cantiga, composição musical)
bucheiro (tripeiro) buxeiro (pequeno arbusto)
bucho (estômago) buxo (arbusto)
caçar (perseguir animais) cassar (tornar sem efeito, anular)
cegar (deixar cego) segar (cortar, ceifar)
cela (pequeno quarto) sela (forma do verbo selar; arreio)
censo (recenseamento) senso (entendimento, juízo)
céptico (descrente) séptico (que causa infecção)
cerração (nevoeiro) serração (ato de serrar)
cerrar (fechar) serrar (cortar)
cervo (veado) servo (criado)
cesta (utensílio de transporte) sexta (numeral) / sesta (descanso após o almoço)
chá (bebida) xá (antigo soberano do Irã)
cheque (ordem de pagamento) xeque (lance no jogo de xadrez)
círio (vela) sírio (natural da Síria)
cito (forma do verbo citar) sito (situado)
concertar (ajustar, combinar) consertar (reparar, corrigir)
concerto (sessão musical) conserto (reparo)
conselho (ensinamento, opinião, reunião) concelho (município, circunscrição administrativa)
coser (costurar) cozer (cozinhar)
esotérico (secreto) exotérico (que se expõe em público)
espectador (aquele que assiste) expectador (que tem expectativa, que espera)
esperto (perspicaz) experto (experiente, perito)
espiar (observar) expiar (pagar pena)
esterno (osso do peito) externo (exterior)
estrato (camada) extrato (o que se extrai de algo)
incipiente (principiante) insipiente (ignorante)
incerto (duvidoso, indeterminado) inserto (inserido, incluído)
86
 intercessão (ato de interceder, de intervir)
laço (nó)
mal (antônimo de bem)
paço (palácio)
ruço (pardacento, grisalho)
sinto (do verbo sentir)
tacha (prego pequeno)
tachar (atribuir defeito a)
xácara (narrativa popular em verso)
Veja alguns exemplos de parônimos com os respectivos significados:
absolver (inocentar, perdoar)
arrear (pôr arreios)
cavaleiro (aquele que sabe andar a cavalo)
comprimento (extensão)
deferir (conceder)
delatar (denunciar, acusar)
descrição (ato de descrever)
descriminar (inocentar, isentar de crime)
despensa (onde se guardam alimentos)
despercebido (não visto, não notado)
destinto (que se destingiu)
destratado (maltratado com palavras)
discente (referente a alunos)
emergir (vir à tona, despontar)
emigrar (sair da pátria)
eminente (elevado, célebre)
estada (permanência em algum lugar)
flagrante (evidente)
florescente (florido)
fluir (correr em estado fluido ou com abundância)
inflação (aumento excessivo)
infligir (aplicar pena)
mandado (ordem judicial)
pleito (votação)
precedente (que vem antes)
prescrever (recomendar, indicar)
ratificar (confirmar)
sortir (abastecer)
tráfego (trânsito de veículos em vias públicas)
vultoso (grande, volumoso)
SEÇÃO, SESSÃO OU CESSÃO?
a) SEÇÃO – significa departamento, setor ou
subdivisão.
Qual a sua seção eleitoral?
Para esclarecer sua dúvida, vá até a seção de
atendimento, por favor.
Lemos a notícia na seção de esportes.
Compramos o presente na seção de brinque- dos.
Ele trabalha na seção de pessoal.
interseção/intersecção (ato de cortar)
lasso (frouxo, gasto, bambo, cansado, fatigado)
mau (antônimo de bom)
passo (passada)
russo (natural da Rússia)
cinto (objeto de vestuário)
taxa (imposto, tributo)
taxar (fixar taxa)
chácara (pequena propriedade campestre)
absorver (sorver, consumir, esgotar)
arriar (abaixar, descer)
cavalheiro (homem educado)
cumprimento (saudação, executar algo)
diferir (adiar, ser diferente)
dilatar (adiar, ampliar)
discrição (modéstia, recato)
discriminar (diferenciar, separar)
dispensa (ato de dispensar)
desapercebido (desprevenido, desprovido)
distinto (diferente, notável, elegante)
distratado (desfazer o acordo, o trato)
docente (referente a professores)
imergir (mergulhar)
imigrar (entrar em outro país para viver)
iminente(imediato, próximo)
estadia (permanência do navio no porto)
fragrante (aromático)
fluorescente (luminoso)
fruir (desfrutar, aproveitar)
infração (violação da lei)
infringir (violar, desrespeitar)
mandato (delegação de poder)
preito (apreço, respeito)
procedente (proveniente; que tem fundamento)
proscrever (abolir, extinguir, proibir)
retificar (corrigir)
surtir (produzir efeito)
tráfico (comércio desonesto ou ilícito)
vultuoso (inchado no rosto)
b) SESSÃO – corresponde a espetáculo,
apresentação ou reunião. Significa, portanto, o
espaço de tempo de uma reunião, de um espetáculo
de cinema, teatro etc.
Vamos à sessão das nove e meia!
Decidimos fazer uma sessão extra para decidir o
novo acordo.
Reuniram-se em sessão extraordinária.
Assistimos a uma sessão de cinema.
87
c) CESSÃO – significa doação, ato de ceder.
Ele fez a cessão dos seus direitos autorais.
A cessão do terreno para a construção do estádio
agradou a todos.
A cessão de um presente pode significar muito.
Será necessário fazer uma cessão de direitos.
A herança constitui, primeiramente, no ato de
cessão dos direitos aos herdeiros.
A cessão do capital foi autorizada pelo doa-dor.
USO DOS PORQUÊS
A língua portuguesa possui quatro formas
para a escrita dos porquês. Na fala, os sons são
todos
iguais, mas a escrita difere de acordo com o caso.
Então vejamos cada caso:
POR QUE – usamos a forma por que sempre que
houver junção da preposição por com o pronome
interrogativo que. Em outras palavras, pode-se
dizer que por que é usado quando podemos
trocá-lo por: por qual razão, por qual motivo, pelo
qual, pelos quais, por qual.
Por que você quer saber?
Você nem sabe por que ela fez isso.
PORQUE – usamos porque quando a expressão
for uma explicação, causa ou finalidade (pois, uma
vez que, a fim de que).
Choveu, porque a rua está molhada.
Não vim trabalhar porque estava doente.
Orai porque não entreis em tentação.
PORQUÊ – Por ser um substantivo, só pode ser
usado quando precedido de artigo definido (o, a, os,
as), pronome adjetivo (meu, este, esse, aquele) ou
numeral (um, dois, três).
Não sei o porquê de tanta confusão com os
porquês.
Este porquê é um substantivo.
Existem quatro porquês.
POR QUÊ – Sempre que aparecer no final de uma
frase. Uma outra maneira de entender é lembrar que
antes de pontuação, o quê recebe o acento.
Por quê?
Você nem sabe por quê.
Você está rindo de quê?
Ela não veio, por quê?
MAU ou MAL?
MAU – é um adjetivo e se opõe a bom:
Ele é um mau profissional.
Adriano é um mau aluno.
Hoje estou de mau humor.
Foi um mau negócio comprar o barco.
MAL pode ser:
 advérbio (opõe-se a bem):
Ele está trabalhando mal.
Ela compreendeu mal a situação.
 conjunção (= logo que, assim que, quando):
Mal você chegou, todos se levantaram.
Mal cheguei à escola, já encontrei com ele.
 substantivo (= doença, defeito, problema):
Ele está com um mal incurável. (= doença)
SE NÃO ou SENÃO?
SE NÃO – é usado quando puder trocar por caso
não, quando não ou quando a conjunção se for
integrante e estiver introduzindo uma oração
objetiva direta.
Perguntei se não iriam chegar atrasados.
(perguntei isso)
Se não chover (caso não chova), irei encontrar
meus amigos.
Se não der certo (caso não dê certo), não fui eu.
SENÃO – será usado quando puder substituir por:
a) caso contrário, a não ser, exceto
Você tem de comer toda a comida do prato, senão
(caso contrário) é desperdício.
Não lhe resta outra coisa, senão (a não ser) pedir
perdão.
A quem, senão (exceto) a ele, devo fazer referência
durante a palestra?
b) mas sim, porém
“Não era caso de expulsão, senão de advertência.”
(=mas sim de advertência);
88
c) defeito, falha
“Não houve um senão em sua apresentação.”
(=Não houve falha alguma, nenhum defeito).
MAIS ou MAS ou MÁS?
MAS – é conjunção coordenativa, com sentido
adversativo. Podendo ser substituída por: porém,
entretanto, contudo etc.
Ela disse que faria o trabalho, mas não fez.
MAIS – é advérbio de intensidade, antônimo de
menos.
Ao receber a notícia ele ficou mais feliz do que ela.
MÁS – é adjetivo, feminino de maus, significa
maldosas, ruins.
Elas são más, agem com muita frieza.
DICA:
* Para saber se usou a palavra mais corretamente,
substitua-a por menos na sua frase.
Hoje estou mais satisfeito. (poderia estar menos
satisfeito)
Compareceram mais pessoas que o esperado.
(poderiam ser menos pessoas)
* Para saber se usou a palavra mas corretamente,
substitua-a por todavia ou porém.
Estudou, mas foi reprovado. (porém foi reprovado)
Não foram convidados, mas vieram à festa.
(entretanto vieram à festa)
* Para saber se usou a palavra más corretamente,
substitua-a por boas.
Não eram más ideias. (eram boas ideias)
Estavam com más intenções. (estavam com boas
intenções)
HÁ ou A?
HÁ (= do verbo haver) – só pode ser usado caso se
refira a um tempo já transcorrido:
Não nos vemos há dez dias. (= faz dez dias que não
nos vemos)
A – quando a ideia for de “tempo futuro”, devemos
usar a preposição a:
A prova será daqui a dois meses.
DICA:
Tempo passado = há (= faz);
Tempo futuro = a.
Observação:
Quando a ideia for de distância, também
devemos usar a preposição a:
Estamos a dez quilômetros do estádio.
ONDE ou AONDE?
ONDE – lugar em que alguém está ou onde
acontece algum fato. ONDE nos fornece a noção
de permanência, estaticidade. Indica permanência,
o lugar em que se está ou em que se passa algum
fato. Complementa verbos que exprimem estado ou
permanência e que normalmente pedem a
preposição em:
Onde vai ser o comício?
Onde eu estava mesmo?
Onde Marlene mora?
Onde está Marcela, afinal?
AONDE – a que lugar. É a combinação da
preposição a + onde. Indica movimento para
algum lugar. Dá ideia de aproximação. É usado
com os verbos ir, chegar, retornar e outros que
pedem a preposição a.
Sabes aonde eles foram?
A mulher do século 21 sabe muito bem aonde quer
chegar.
Não sei aonde ou a quem me dirijo.
Aonde o jogador chegará na meta final?
Aonde Paulo se dirigiu quando saiu do colégio?
ACERCA DE, A CERCA DE ou HÁ CERCA DE?
ACERCA DE – é uma locução prepositiva e
equivale a “sobre”, “a respeito de”.
Estávamos conversando acerca de educação.
Eles falavam acerca de política.
A CERCA DE – indica aproximação
(relacionado com distância).
Ela mora a cerca de dois quilômetros daqui.
HÁ CERCA DE – indica tempo decorrido. Pode
ser usado no lugar de faz aproximadamente ou
desde mais ou menos (relacionado com
tempo) e existe.
Compraram aquela casa há cerca de três anos.
89
Não nos falamos há cerca de dois meses.
AO ENCONTRO ou DE ENCONTRO?
AO ENCONTRO – tem significado de estar de
acordo com, em direção a, favorável a, para junto
de.
Vou ao encontro de meus amigos no fim do dia.
DE ENCONTRO – tem significado de contra,
em oposição a, para chocar-se com.
O parecer foi de encontro à nossa pretensão.
AFIM ou A FIM?
AFIM – é um adjetivo referente à afinidade.
Comprarei livros e afins.
A FIM – é conectivo que indica finalidade (= para)
Estudava muito a fim de ser aprovado (para ser
aprovado.
A PAR ou AO PAR?
A PAR – Significa estar ciente de algo, informado
sobre um determinado assunto.
Você precisa me manter a par de tudo.
É necessário manter-se a par das decisões.
AO PAR – é uma expressão usada para indicar
relação de equivalência ou igualdade entre valores
financeiros (geralmente em operações cambiais):
O dólar está praticamente ao par do real.
O euro e o dólar já estiveram ao par por algum
tempo.
EXERCÍCIOS
1. Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia,
nessa ordem, o seguinte par de palavras:
a) estrondo – ruído.
b) pescador – trabalhador.
c) pista – aeroporto.
d) piloto – comissário.
e) aeronave – jatinho.
2. Leia atentamente o texto e escreva as palavras
corretas. Após, marque a alternativa CORRETA
que corresponde à sequência em que elas aparecem
no texto.
No ano de 2012, no Congresso Nacional, houve
__________ (sessão, seção, cessão) para debater
sobre ____ (a, à) nova lei ambiental. Naquela
oportunidade, discutiu-se também sobre a
__________ (sessão, seção, cessão) de terras por
parte da União para determinadas ONGs. Muitos
jornalistas fizeram perguntas a respeito do
documento de mais de 400 páginas, onde cada
__________ (sessão, seção, cessão) do projeto foi
amplamente discutida. Um deputado levantou a
polêmica sobre o __________ (porque, porquê, por
que, por quê) de tal projeto ser levado a plenário
em ano eleitoral. A resposta foi no sentido de que a
sociedade está __________ (afim, a fim) de uma
solução para a questão ambiental e que ______ (há,
a) muito tempo a discussão se arrasta e ainda
ressaltou que daqui ______(há, a) alguns anos
colheremos os benefícios. Em decorrência do calor
que fazia em Brasília (DF), algumas pessoas
passaram ______ (mau, mal). Os ambientalistas
assistiam ____ (a, à) cena em silêncio.
a) (seção); (a); (sessão); (cessão); (porque); (a fim);
(a); (há); (mal); (a).
b) (sessão); (a); (cessão); (seção); (porquê); (a fim);
(há); (a); (mal); (à).
c) (seção); (à); (cessão); (sessão); (por quê); (a
fim); (há); (a); (mau); (à).
d) (cessão); (a); (seção); (sessão); (por que); (afim);
(a); (há); (mau); (a).
3. Assinale a alternativa que completa,
respectivamente, as lacunas das frases, com sentido
coerente e atendendo às regras do português
padrão.
Muitos temem que as radiações eletromagnéticas
possam___________ doenças a quem mora nas
proximidades das antenas de celulares.
Pacientes com câncer começam a se sentir mal
quando entram na sala da quimioterapia, porque
eles ______________a expectativa de sentir náusea
após a sessão.
A bula dos remédios alerta para os riscos que o
tratamento_____________ traria aos pacientes.
a) infringir … têm … possívelmente
b) infligir … têm … possivelmente
c) infligir … tem … possívelmente
d) infringir … tem … possivelmente
e) infringir … têm … possivelmente
4. “A razão _____ a sustentabilidade do planeta
seja um tema tanto polêmico quanto difícil de ser
efetivado está no fato deste _____ à atual cultura de
consumo _____ na qual estamos inseridos. Reciclar
é importante, _____ diminuir o consumo deve ser
prioritário”.
90
O conjunto de palavras ortograficamente adequado
que preenche as lacunas do trecho acima é:
a) por que – ir ao encontro – excessivo – mas
b) porque – ir de encontro – excessivo – mais
c) porque – ir ao encontro – exssessivo – mas
d) por que – ir de encontro – exssecivo – mais
e) por que – ir de encontro – excessivo – mas
5. Foi usada a palavra adequada (dentre as
indicadas entre parênteses), para a construção de
uma frase coerente, em:
a) A autoridade valeu-se do saber de um iminente
juiz. (eminente / iminente)
b) Como o fumo foi prescrito em recintos fechados
do Brasil, o senhor não pode fumar aqui. (prescrito
/ proscrito)
c) O motorista infligiu a lei de trânsito ao
desrespeitar o sinal vermelho. (infligir / infringir)
d) O bandido foi preso em flagrante. (flagrante /
fragrante)
e) O conserto de cordas e percussão foi muito
apreciado pela plateia. (concerto / conserto)
6. Marque a sentença que apresenta falha de
significado; por confusão vocabular:
a) o perigo era iminente;
b) o tráfico de veículos de grande porte pelo túnel é
proibido;
c) foi ratificada a data de chegada do nosso
convidado;
d) a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
e) se você agir desta maneira, estará infringindo as
normas da casa.
7. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da frase abaixo:
Certas transformações __________ passou a nossa
arquitetura não teriam ocorrido, _________
houvesse a intervenção de certos fatores como a
diferença de clima e de condições de vida.
a) por que/ se não;
b) porquê/ senão;
c) porque/ se não;
d) porque/ senão;
e) por que / senão.
8. A frase que se completa com a primeira forma
colocada entre parênteses é:
a) até hoje não se abriu nenhum _________ quanto
ao assunto; (procedente-precedente).
b) se enganos houve, que sejam prontamente
__________ ; (ratificados - retificados).
c) os bombeiros andavam às voltas com o
__________ perigo; (eminente - iminente).
d) as rosas deixaram uma suave __________ no ar;
(flagrância - fragrância).
e) a atitude do aluno ________ o regulamento.
(infringiu- inflingiu).
9. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser
preenchida com a primeira alternativa da série
dada nos parênteses:
a) estou aqui _______ de ajudar os flagelados das
enchentes; (afim-a fim).
b) a bandeira está ________ ; (arreada - arriada).
c) serão punidos os que ________ o regulamento.
(inflingirem-infringirem).
d) são sempre valiosos os ________ dos mais
velhos; (concelhos-conselhos).
e) moro ________ cem metros da praça principal.
(a cerca de - acerca de).
10. Assinale o único exemplo em que ocorre
erradamente mal por mau ou vice-versa:
a) fora um mal súbito;
b) não há mal que sempre dure;
c) mau me quer, bem me quer:
d) isso ocorreu, mau grado meu;
e) mal terminou a revisão, retirou-se.
11. Observe a passagem do terceiro parágrafo:
Criado em Israel, é uma mistura de rede social
com GPS, em que motoristas compartilham as
condições do trânsito e pontos críticos de
congestionamento.
O termo críticos, em destaque, é empregado com o
sentido de
a) distintos.
b) provisórios.
c) sugestivos.
d) problemáticos.
e) analíticos.
12. Assinale a opção em que está correto o
significado da palavra RATIFICADO no trecho “O
SI foi adotado também pelo Brasil em 1962, e
ratificado pela Resolução nº 12 (de 1988) do
Conselho Nacional de Metrologia, Normalização e
Qualidade Industrial – Conmetro, tornando-se de
uso obrigatório em todo o TerritórioNacional.”:
a) corrigido.
b) revisado.
c) anunciado.
d) confirmado.
91
e) alterado.
13. A palavra em destaque no trecho – Já para o
juiz criminal de São Paulo, Fábio Munhoz Soares,
(...) a mudança “é um avanço”. – tem seu sentido
contrário expresso em:
a) retrocesso.
b) devaneio.
c) vantagem.
d) esperança.
e) progresso.
14. Encontramos, no texto, o emprego da palavra
“tenção” (intenção) que se assemelha formalmente
a “tensão” (nervosismo, ansiedade). Dentre as
alternativas, assinale aquela em que houve troca
INADEQUADA entre formas semelhantes:
a) Devemos tratar esse assunto com muita
discrição.
b) O objetivo do diretor era infringir pesados
castigos aos corruptos.
c) O juiz já expediu o mandado de prisão.
d) Como prêmio, ganhou uma viagem para a
Europa.
e) Um juiz de primeira instância determinou a
pena.
15. Analise as afrmativas abaixo:
1. As palavras “despercebido” e “desapercebido”
são parônimos e signifcam “desatento” e
“desprevenido”, respectivamente.
2. A palavra “leste” em “tu leste muito bem” e “a
região leste está em situação de calamidade” são
homônimas homógrafas.
3. As frases “Fui à cidade comprar assessórios para
adornar a beleza daquela moça” e “Aquele rapaz é
o acessor do chefe e não desempenhou bem suas
funções” estão corretas quanto à sua semântica.
4. “Dissecar” e “dessecar” são parônimos e
significam “cortar” e “tornar seco”,
respectivamente.
5. As palavras “acender” e “ascender” são
sinônimos, isso implica dizer que podem ser usadas
com significados semelhantes, dependendo do
contexto em que se inserem.
Assinale a alternativa que indica todas as
afirmativas corretas.
a) São corretas apenas as afrmativas 1, 2 e 4.
b) São corretas apenas as afrmativas 1, 2 e 5.
c) São corretas apenas as afrmativas 2, 3 e 5.
d) São corretas apenas as afrmativas 2, 4 e 5.
e) São corretas apenas as afrmativas 3, 4 e 5.
16. Marque a frase em que deve ser empregada a
primeira das duas palavras que aparecem entre
parênteses:
a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias
(emergem - imergem) ;
b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha
(sessão - seção);
c) O perigo era _______ (eminente - iminente);
d) O fato passou completamente ________
(desapercebido - despercebido).
17. Marque a alternativa que se completa
corretamente com o segundo elemento do
parênteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de
algumas ________ (tachas-taxas);
b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos
(imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a
porta (cerrou-serrou);
d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura
(expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ?
(censo-senso).
18. Marque a alternativa que se completa com o
primeiro elemento do parênteses:
a) A polícia federal combate o _________ de
cocaína (tráfego-tráfico);
b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora
haja quem a pratique (discriminação-
descriminação);
c) Você precisa melhorar seu __________ de
humor (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do
muro de Berlim (ruço-russo);
e) O balão, tremelizindo _________ para o céu
estrelado (acendeu-ascendeu).
19. O ________ (extrato-estrato) da conta bancária
é, por si só, insuficiente para cobrir o
_________(cheque-xeque), ainda que haja algum
capital __________ (incerto-inserto).
a) extrato – xeque – inserto;
b) estrato – cheque – incerto;
c) extrato – cheque – inserto;
d) estrato – xeque – incerto;
e) extrato – xeque – incerto.
20. A palavra tráfico não dever ser confundida com
tráfego, seu parônimo. Em que item a seguir o par
de vocábulos é exemplo de homonímia e não de
paronímia?
92
a) estrato / extrato As ruas (2)____ passamos eram sujas.
b) flagrante / fragrante Não fui à feira (3)____ choveu.
c) eminente / iminente Ele não veio não sei (4)____.
d) inflação / infração Todos sabem o (5)____ de seu medo.
e) cavaleiro / cavalheiro
a) (1) por que, (2) por que, (3) porque, (4) por quê e
21. Indique a letra na qual as palavras completam, (5) porquê.
corretamente, os espaços das frases abaixo. b) (1) por que, (2) porque, (3) porque, (4) por quê e
(5) porquê.
Quem possui deficiência auditiva não consegue c) (1) porque, (2) por que, (3) porque, (4) por quê e
______ os sons com nitidez. (5) porquê.
Hoje são muitos os governos que passaram a d) (1) por que, (2) por que, (3) porque, (4) porquê e
combater o ______ de entorpecentes com rigor. (5) por quê.
O diretor do presídio ______ pesado castigo aos e) (1) porque, (2) por que, (3) por que, (4) por quê e
prisioneiros revoltosos. (5) porquê.

a) discriminar - tráfico - infligiu 26. Assinale a alternativa que preenche correta e

b) discriminar - tráfico - infringiu ordenadamente as palavras parônimas e seus
c) descriminar - tráfego - infringiu respectivos significados:
d) descriminar - tráfego - infligiu
e) descriminar - tráfico - infringiu 1 - Emergir.
2 - Ratificar.
22. Assinale o item em que se trocou o emprego 3 - Retificar.
adequado de uma das palavras homófonas. 4 - Imergir.
5 - Vultoso.
a) Ele trabalha na oitava seção (sessão, seção, 6 - Vultuoso.
cessão) da primeira zona eleitoral.
b) Na repartição todos o taxam (taxam, tacham) de ( ) Volumoso, ( ) subir à superfície, ( ) mergulhar,
relapso. ( ) confirmar, ( ) corrigir e ( ) inchado.
c) Sua entrevista está inserta (inserta, incerta) nos
maiores jornais do país. a) 5, 1, 4, 3, 2 e 6.
d) Desculpemos sua inexperiência, afinal todo b) 6, 4, 1, 3, 2 e 5.
jovem incipiente (incipiente, insipiente) merece c) 5, 1, 4, 2, 3 e 6.
nossa compreensão. d) 6, 1, 4, 2, 3 e 5.
e) 6, 4, 1, 2, 3 e 5.
23. Assinale o item em que se teria trocado o
emprego dos parônimos de acordo com o sentido 27. Assinale a alternativa que preenche correta e
da frase. ordenadamente as palavras homônimas e seus
respectivos significados:
a) A medida não sortiu efeito.
b) Respondeu com acerto à pergunta. 1 - Cerrar.
c) Tal fato não me passou despercebido. 2 - Serrar.
d) O fim do ano está iminente. 3 - Esterno.
4 - Externo.
24. Estão corretamente empregadas as palavras na 5 - Espiar.
frase: 6 - Expiar.

a) Receba meus cumprimentos pelo seu ( ) fechar, ( ) nome de um osso, ( ) ver ou observar,
aniversário. ( ) de fora, ( ) cortar e ( ) pagar uma culpa.
b) Ele agiu com muita descrição.
c) O pião conseguiu o primeiro lugar no rodeio. a) 2, 4, 6, 3, 1 e 5.
d) Ele cantou uma área belíssima. b) 2, 3, 5, 4, 1 e 6.
e) Utilizamos a sala para a seção conjunta. c) 1, 4, 5, 3, 2 e 6.
d) 1, 3, 6, 4, 2 e 5.
25. Assinale a opção que completa corretamente as e) 1, 3, 5, 4, 2 e 6.
frases a seguir:

Digam-me (1)____ ele sumiu.

93
28. Numere a segunda coluna de acordo com o 1 - Cocho. ( ) Manco.
significado das expressões da primeira e assinale a 2 - Coxo. ( ) Produzir efeito.
alternativa que apresenta a sequência correta de 3 - Recrear. ( ) Divertir, alegrar.
cima para baixo: 4 - Recriar. ( ) Vasilha de madeira.
5 - Sortir. ( ) Criar novamente.
(1) Instrumento óptico. ( ) a língua. 6 - Surtir. ( ) Abastecer.
(2) Preocupação, suspeita. ( ) o cisma.
(3) Intérprete. ( ) o lente. a) 2, 6, 3, 1, 4, e 5.
(4) Professor. ( ) o língua. b) 1, 6, 3, 2, 4 e 5.
(5) Separação, dissidência. ( ) a cisma. c) 1, 5, 3, 2, 4 e 6.
(6) Músculo do aparelho digestivo; idioma. ( ) a lente. d) 2, 6, 4, 1, 3 e 5.
e) 1, 5, 3, 2, 6 e 4.
a) 6, 5, 4, 3, 2 e 1.
b) 6, 2, 4, 3, 5 e 1. 32. Assinale a alternativa correta:
c) 6, 5, 1, 3, 2 e 4.
d) 1, 5, 4, 3, 2 e 6. a) Em: “Senão houver seriedade, o país não sairá
e) 1, 2, 3, 4, 5 e 6. da situação em que se encontra”, o vocábulo
destacado foi corretamente empregado no sentido
29. Assinale a alternativa que completa de “caso não”.
corretamente as frases abaixo: b) Em: “O carro foi ao encontro do poste”, os
vocábulos destacados foram corretamente.
I - Ele foi quem 1 ____ tentou, ainda assim, não empregados no sentido de “oposição, choque,
conseguiu. colisão”.
II - Trata-se de um 2 ____ administrador. c) Em: “Mostrou-se capaz de inúmeras coisas afim
III - O caminhão foi 3 ____ muro. de nos enganar”, os vocábulos destacados foram
IV - Haverá uma palestra 4 ____ das conseqüências corretamente empregados no sentido de “para”,
das queimadas sobre a temperatura ambiental. indicando a ideia de finalidade.
d) Em: “A ansiedade aumentava na medida em
a) 1- mais, 2- mau, 3- de encontro ao e 4- acerca. que o prazo ia chegando ao fim”, os vocábulos
b) 1- mas, 2- mal, 3- ao encontro de e 4- há cerca. destacados foram corretamente empregados
c) 1- mais, 2- mau, 3- ao encontro de e 4- acerca. indicando a ideia de proporção.
d) 1- mais, 2- mau, 3- de encontro ao e 4- há cerca. e) Em: “As moedas fortes mantêm o câmbio ao
e) 1- mais, 2- mal, 3- de encontro ao e 4- acerca. par”, os vocábulos destacados foram corretamente
empregados indicando uma relação de equivalência
30. Assinale a alternativa que completa ou igualdade entre os valores financeiros.
corretamente as frases abaixo:
___________ você resolve fugir.
Ignoro o motivo (1) ____ ele se demitiu. Não sabe para ________ nem como
De onde vens e (2) ____ vais? nem ________ (no fundo você sabe
(3) ____ começou a andar, já brincava pela casa a razão de fugir; nasce com a gente).
inteira.
Fizemos a (4) ____ de todos os bens ao chefe da 33. Assinale a alternativa que preenche
casa. corretamente as lacunas do trecho acima:
Não o vejo (5) ____ meses; nem sei como está
agora. a) Derepente - aonde - porquê.
b) De repente - onde - por quê.
a) (1) por que, (2) aonde, (3) Mal, (4) cessão e (5) c) Derepente - onde - porque.
há. d) De repente - aonde - por quê.
b) (1) porque, (2) aonde, (3) Mau, (4) seção e (5) a.
c) (1) porque, (2) onde, (3) Mal, (4) cessão e (5) há. I. Tome cuidado para não perder, __________ esta
d) (1) por que, (2) aonde, (3) Mau, (4) cessão e (5) bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.
há. II. Assustei-me, não saberia dizer __________.
e) (1) por que, (2) onde, (3) Mal, (4) sessão e (5) a. III. Eu estava envergonhada diante da bondade de
minha irmã, envergonhada _________ pregara uma
31. Assinale a alternativa que associa correta e mentira dizendo que o chicle caíra da boca por
ordenadamente as colunas abaixo de cima para acaso.
baixo:

94
34. Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas acima:

a) porque – por quê – porque.

b) porque – porquê – porque.
c) por que – por que – porquê.
d) por quê – porque – porque.

35. Parônimos são palavras que apresentam

significados diferentes, embora parecidos na
pronúncia ou na grafia, assinale a alternativa
correta em relação a parônimos:

a) Acender, ascender.
b) Estrato, extrato.
c) Estória, história.
d) Nenhuma das alternativas anteriores.

I. Mas isso aconteceu antigamente. Se fosse hoje,

com certeza as duas mulheres optariam pela
primeira alternativa (.............. ambas teriam feito
um curso de Tomada de Decisões).
II. ...............? .............. na salomônica lógica das
empresas, a decisão dificilmente favorece o
funcionário que tem o argumento mais racional,
mais sensato, mais justo ou mais humano.

36. Assinale a alternativa que preenche

corretamente as lacunas de linhas pontilhadas dos
trechos acima:

a) por que – Porquê – Por quê.

b) porquê – Por que – Porque.
c) porque – Por quê – Porque.
d) por quê – Porque – Porquê.

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