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Webgrafías

El estudio no garantiza el aprendizaje, pero no hay aprendizaje sin estudio o experiencia.

e emplea habitualmente estudiar o aprender para referirse a lo mismo y, sin embargo, no su


significado es muy distinto:

 Estudiar es ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo, aunque


jamás se consiga. O bien, cursar en las universidades o en otros centros docentes,
aunque ello no garantiza el aprendizaje.

 Aprender es adquirir conocimientos, habilidades o actitudes por medio del estudio


o de la experiencia.

Además de estudiando, es posible aprender leyendo un libro, viendo un reportaje en


televisión, consultado documentación en Internet, oyendo un espacio radiofónico,
dialogando con las amistades o con personas desconocidas, escribiendo. Aprendemos de las
buenas o malas experiencias personales, sociales o laborales. Y quién sabe aprender,
aprende hasta de una persona idiota, pues te enseña aquello que no tienes que hacer, es
decir, te enseña a no ser idiota.

Desde la infancia nos enseñan a cursar estudios en vez de aprender estudiando. El objetivo
es obtener acreditaciones académicas para en un futuro obtener un trabajo. Sin embargo,
muchas personas acaban trabajando en áreas diferentes a las que estudiaron perdieron,
durante años, una gran oportunidad de aprender.

https://www.academia.edu/9473434/DIFERENCIA_ENTRE_ESTUDIAR_Y_APRENDER

Los pedagogos invitan a cada estudiante a que primero conozca cuáles son sus
cualidades, sus puntos fuertes y débiles para elegir y aplicar el método de
aprendizaje más adecuado en cada caso. Cuánto más seas capaz de adaptar tu
forma de estudio y personalizar, mejor serán los resultados en todos los sentidos.

Hay algunas preguntas que puedes hacerte para poder valorar y elegir sin
errar, tu técnica de estudio ideal.

 Horario de estudio: ¿Cuándo retengo más y mejor conceptos? ¿Cuándo me


siento más despierto, alerta y atento? Es cierto que hay personas que son más
nocturnas que diurnas y al contrario, en la medida de lo posible ten en cuenta este
detalle y adapta tu calendario de estudio.
 Espacio para aprender: ¿Cómo me concentro más y más rápidamente? ¿En
espacios exteriores? ¿En lugares públicos, pero previstos para el estudio como
bibliotecas o salas de estudio? ¿Prefieres la paz del hogar, cuando disfrutas de tu
propio espacio sin preocupaciones ni distracciones?
 Tipo de memoria: ¿Recuerdas con facilidad los títulos de las películas? ¿Los
libros que has leído? O es más habitual que los dibujes fotográficamente en tu
mente, por ejemplo, una portada o un espacio.

La memoria es una capacidad humana, pero personal en cada individuo y con procesos
propios. En la teoría se han descubierto más de 40 tipos de memoria por lo que es
importante que cada persona indague en sus procesos mentales para descubrir cuál es
su punto fuerte. En el caso de los estudiantes la clave está en conseguir que la memoria a
corto plazo de lo que se estudia, haga poso – recuerdo – en el cerebro y pase a ser
conocimiento o recuerdo a largo plazo. En este escenario se habla de memorias gráficas,
icónicas o fotográficas; memorias sensoriales.
Bibliografías

Enseñar a Estudiar, aprender a estudiar

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