“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

SURQUILLO - UGEL 07

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02

“LA DEMOCRACIA, LA FORTALECEMOS PARA VENCER LA VIOLENCIA
POLITICA”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

1.2.-ÁREA CURRICULAR : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CIVICA
1.3.-GRADO : TERCERO
1.4.-SECCIONES : A, B, C, D, E
1.5.-DURACIÓN : 5 SEMANAS
1.6.-TOTAL, DE HORAS : 15 H
1.7.-DOCENTE RESPONSABLE :
II.-PRE PLANIFICACIÓN DE DOCENTE DEL GRADO
PROBLEMAS ACTIVIDADES COMPETENCIA
¿Cuál es el ¿Qué les interesaría SABER ¿Qué deben aprender?
problema a mis estudiantes para ¿Qué capacidades quiero desarrollar en
identificado que resolver el problema? mis estudiantes?
queremos enfrentar?
No se respeta los La democracia forma de vida CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
derechos Humanos. Convivencia democrática, EN LA BUSQUEDAD DEL BIEN COMUN
riesgos y vulnerabilidad.
Riesgos que afectan Interactúa con todas las personas
nuestra convivencia ¿Por qué es importante un Construye normas y asume acuerdos y leyes
y desarrollo como Estado democrático? Maneja conflictos de manera constructiva
personas. El Estado de derecho y el
respeto a la ley SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTULAES
Medidas que GENERADOS POR LAS TIC
debemos tomar Organización del Estado y el
para protegernos gobierno Crea objetos virtuales en diversos formatos
de ellos y sobre el
rol que ¿Por qué son necesarios los GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
corresponde a las organismos constitucionales UTONOMA
instituciones del autónomos?
Estado frente a Organiza acciones estratégicas para alcanzar
dichos riesgos. sus metas de aprendizaje

III.-. SITUACION SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de tercero, muchas veces no saben que es la democracia con exactitud, piensan que solo en las elecciones
generales de los gobiernos regionales, no se dan cuenta que la democracia se practica desde su hogar, el colegio, no toman
conciencia de lo que es verdaderamente la democracia. Deben tener en cuenta que son los futuros ciudadanos que van a
participar en la toma de decisiones de asuntos públicos, esto implica que en el régimen democrático los asuntos del Estado son
asuntos públicos. Tienen que tener en cuenta los derechos humanos las libertades individuales. Cada estudiante debe practicar
la democracia ya que esta es la enemiga para desaparecer la violencia política que vivió nuestro país, actualmente lo problemas
de corrupción que vive nuestro país generan en nuestros estudiantes falta de respeto a las autoridades, desinterés en saber
sobre nuestro gobierno, sobre el Congreso, le pedimos opiniones sobre ello nos dicen corrupción todos son corruptos. Por eso
decimos que nunca más debe repetirse la historia de la violencia que vivió nuestro país nunca más. En este contexto
preguntamos ¿Qué podemos hace para evitar la violencia política? ¿Cómo fortalecemos la democracia como forma de vida?
¿Qué podemos aportar para vencer la corrupción?

IV. PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO

¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ ¿CÓMO LO ¿QUÉ ¿CÓMO NOS ¿CUÁNDO LO

QUEREMOS HAREMOS? NECESITAMOS? ORGANIZAMOS? HAREMOS?
SABER?
Q Que en nuestro país ¿Por qué es Indagar que dice . Leer e Nos repartimos las
existe la violencia importante un la ley sobre la Interpretar las tareas
política. Estado Promoción de leyes en equipo A Partir del 12 de
democrático? alimentación Formamos agosto al 20 de
QQue hay autoridades saludable. Recopilar equipos para que setiembre
que están en juicio El Estado de desarrollen
información de
de corrupción derecho y Propiciar determinadas En 5 sesiones
respeto a la ley. espacios
diferentes tareas.
formativos sobre fuentes
Organización del el valor de una Comprometerse
Q Que hemos elegido Estado y del alimentación Deliberar sobre con
personas gobierno saludable. los conflictos de responsabilidad
corruptas poderes del sobre las tareas
La ley del delito El Estado debe Estado encomendadas
Que tenemos un la pena y la regular el
gobierno impunidad consumo de Leer el rol del Elaboramos los
democrático alimentación Estado sobre la Blak Book
democracia.

Las TIC

V-. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

¿QUÉ HAREMOS? PROPOSITO DE APRENDIZAJE ¿CUÁLES SERÁN LAS ¿QUÉ INSTRUMENTOS

EVIDENCIAS EMPLEARE?

- Desarrollar sesiones CONVIVE Y PARTICIPA

de planificación con los
estudiantes para que
se involucren.
Desarrollamos
planificación
interdisciplinaria.
Movilizamos
competencias ,
capacidades para
generan en los
estudiantes reflexión y
juicio crítico ( alta
demanda cognitiva
Indagar sobre la
importancia de un
Estado democrático
-Organizar a los
estudiantes en equipo
-Despertar el interés
en los estudiantes para
elaborar los trabajos
designados
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDAD DEL BIEN COMUN Planificación de la
Participa en acciones colectivas elaboración del
orientadas al bien común de la proyecto
nación peruana y a la promoción
Elaboración de Lista de cotejo
y defensa de los derechos
esquemas
humanos .
Delibera sobre asuntos publicos a
partir de la contraposicion de Desarrollan
puntos de vista distintos del suyo cuestionarios
y analisis de diversas posturas RUBRICA
Recopilan información
COMPETENCIAS
sobre la estructura del
TRANSVERSALES estado peruano
SE DESENVUELVE N ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS PIR LAS
TIC Los estudiantes utilizan
Crea objetos virtuales cuando las TIC para elaborar
reperesenta ideas u otros elementos esquemas
mediante el modelo de diseño
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTONOMA Elaboran en grupo si
Organiza acciones estrategicas para Blak Book
alcanzar sus mets de aprendizaje

VI.-
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES ( se reflejan en el actuar
de sus estudiantes de acuerdo al
grado)

Enfoque de derechos Respeto Se muestra solidario cuando informa

Solidaridad oportunamente algún atropello a los derechos de
Supuración personal sus compañeros
Enfoque de búsqueda de excelencia Disposición a apoyar incondicionalmente a sus
 compañeros (ras) en situaciones comprometidas
o difíciles.

VII.- SECUENCIA DE SESIONES

SESIÓNES DESEMPEÑO PRECISADO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Sesión N°01 Propone alternativas Los estudiantes participan de manera activa

Planificación de nuestras actividades para
desarrollar el proyecto
Sesión N° 01
Estado y democracia ¿Por qué es
importante un Estado democrático
Sesión N° 02
El Estado de derecho y el respeto a la ley.
Sesión N° 03
¿Por qué son necesarios los organismos
constitucionales autónomos?
Sesión N° 04
La ley, el delito y la impunidad
La corrupción
involucrándose en la palnificacion en la planificación de las actividades del
y desarrollo del proyecto proyecto
Participa en acciones colectivas Identifican las funciones de los poderes del
orientadas al bien común de la Estado
nación peruana y a la promoción y
defensa de los derechos humanos
Aporta a la construcción que Debate sobre el artículo 2º de la
contribuyan al bien común de Constitución Política del Perú.
consensos
Diferencia conflictos originados Indagan en diferentes fuentes sobre la
por la dinámica de las relaciones problemática del “voto golondrino”
humanas de aquellos generado
por su estancamiento
Evalúa los acuerdos y Opinión sobre la aplicación de la ley,
las normas de convivencia a partir incumplimiento y la impunidad
del criterio de bien común y lo
acepta.para

IX .- MATRIZ DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA
DE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
APRENDIZAJ
(DESEMPEÑOS)
E

Participa en acciones colectivas orientadas

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BUSQUEDAD DEL BIEN
COMUN
al bien común de la nación peruana y a la
promoción y defensa de los derechos Lista de
humanos. cotejo
Aporta a la construcción que contribuyan al Lapbook
bien común de consensos Rubrica
Diferencia conflictos originados por la
dinámica de las relaciones humanas de
aquellos generado por su estancamiento.
Evalúa los acuerdos y
las normas de convivencia a partir del criterio
de bien común y lo acepta.

VIII.- BIBLIOGRAFIA

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Tecnología de la Linkografia
información https://www.youtube.com/watch?v=LUNhuWFSSXM
Estado y democracia en el Perú
https://www.youtube.com/watch?v=QkjZasDUK48
Poderes del Estado peruano
https://www.youtube.com/watch?v=eBv0_NsotZQ
Pena de impunidad en el Perú
https://www.youtube.com/watch?v=Fk4a4e8DMZo
La corrupción en el Perú
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SUBDIRECTORA Carmen Astocondor SUBDIRECTORA NORMA HINOSTROZA

SUBDIRECTORA

Cristina Márquez S.
DOCENTE