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REGRAS DE UTILIZAÇÃO DO FICHEIRO

DE
OFICINA DE ORTOGRAFIA
1. Selecciona uma ficha.

Só podes passar a outra ficha depois de


concluires a ficha que tiraste.
2. Escreve o nome do ficheiro e o número da

ficha no teu caderno.


3. Faz os exercícios no teu caderno.

4. Espera que a professora corrija a ficha. Só

depois podes passar para outra do mesmo


ficheiro.
5. Regista na grelha do ficheiro correspondente e

no Plano Individual o número da ficha.


6. Arruma a ficha no ficheiro no seu devido

lugar.
NÃO TE ESQUEÇAS DE SER CUIDADOSO(A) PARA NÃO
ESTRAGARES UM MATERIAL QUE É DE TODOS

BOM TRABALHO!
“x” e “ch” 1

Completa com “x” ou “ch”.

...adrez
en...ugar
...over
...inelo
en...er
en...ada
...ão
en...oval
...á (bebida)
“c”; “ç”; “ss”; “s” 2

Completa com “c”; “ç”; “ss”; “s”.

ca...a
gra...a
...emear
...entar
...eleste
pen...ar
pa...ar
a...ar
a...enar
abra...o
palha...o
a...obiar
“g”; “gu”; “j” 3
Completa com “g”; “gu”; “j”.

Via...em
Paisa...em
...eito
...ente
...eneral
a...eitar
enre...elado
...iar
“à”; “há”; Ah!” 4
por causa de...  O cão morreu à sede. (por causa da sede).

à para...  Escreve à tua tia. (para a tua tia).

Lugar...  Vou à vila. (a um lugar chamado vila).

há = existe...
Ah!: indica espanto, admiração e aparece ligado a frases do
tipo exclamativo.

Ah! Ah! Ah! Ah!: esta repetição traduz o som duma


gargalhada.

Completa com à; há; Ah!


Na Póvoa de Varzim ... uma praia muito
linda.
As crianças gostam de ir ... praia.
... que mar tão belo
... ... ... – riu o professor, em sonoras
gargalhadas.
“s”; “z” 5

Completa com “s”; “z”.

avi...o ca...ar
ami...ade despe...a
a...ul vi...inho
de...erto de...istir
bali...a cami...a
tra...er fa...er
televi...ão di...er
pobre...a delicade...a
me...a ro...a
ca...a gentile...a
“eza” ou “esa” 6

Completa com “eza” ou “esa”.

pobr... gentil...
pr... limp...
def... princ...
grand... indef...
estranh... alt...
burgu... marqu...
real... espert...
duqu... dur...
delicad... cert...
franqu... destr...
“es” ou “is” 7

Completa com “es” ou “is”.

A ...ca para pôr no anzol ...tava no telhado.


O ...mael pegou numa ...cada e encostou-a ao
muro, num sítio com pouco ...paço.
Subiu um degrau, mas ...corregou, caiu e
ficou ...ticado no chão.
O avô, que ia apanhar o ...queiro, ajudou-o a
levantar-se e, desta vez, o ...mael conseguiu
...capar.
- Não voltes a fazer ...to! – avisou o avô.
fala-se; falasse
trabalha-se; trabalhasse
8

Completa as seguintes frases “fala-se” ou


“falasse”; “trabalha-se” ou “trabalhasse”.

Se ele ____________ menos, talvez eu


____________ mais.

Na escola, ____________ muito e


____________ pouco.
“m” ou “n” 9

Antes de p ou b, escreve-se sempre m.


Antes das outras consoantes, escreve-se n.

Completa com “m” ou “n”.


a...tigo a...tena
a...dar a...tipatia
a...biente si...patia
a...parar a...ca
a...bição a...plo
a...dorinha a...pliar
“b” ou “v” 10

Completa as seguintes palavras com “b” ou


“v”.

...elho ...aca
...anho ...ida
...ilhete ...aixar
...arrer ...anco
...oar ...arraca
...lusa ...egetal
...aleia ...olume
...aler
“des” ou “dez” 11

Completa com “des” ou “dez”.

...obedecer ...istir
...onesto ...oito
...anove ...abitar
...ena ...amarrar
...ordem ...embrulhar
...embaciar ...interessar
...iludir ...olador
...embro
“coa...” ou “qua...” 12

O mesmo som pode escrever-se de duas


formas diferentes.

Completa as seguintes palavras com “coa”


ou “qua”.

...dra ...dor
...rtel ...renta
...drado ...bitar
...xar ...rteto
...lhar
Acento agudo (´), grave (`)
ou circunflexo (^) 13

Apenas levam acento grave as palavras (ou


o feminino e plural): à; àquele; àquilo;
àqueloutro.

Coloca o acento agudo, grave ou


circunflexo nas palavras em que for necessário...

Comi tres pães a hora do jantar.


Emprestamos o livro aquele rapaz.
As crianças veem muita televisão e, as
vezes, isso e prejudicial.
Na escola, ha miudos que leem muitas
enciclopedias.
“ás”; “az”; “ês”; “ez”; “is”; “iz”; 14
“ós”; “oz”; “us”; “uz”

Completa com “ás”; “az”: “ês”; “ez”; “is”;


“iz”; “ós”; “oz”; “us”; “uz”.

cart... chafar...
chin... aprend...
acid... talv...
anan... fer...
g... vel...
incap... av...
fregu... ap...
palid... avestr...
timid... Jes...
Din... cap...
“ram” ou “rão” 15

As aulas já terminaram? Depois, as crianças


poderão jogar futebol.

terminaram: pretérito perfeito; a sílaba


tónica é a penúltima.
terminarão: futuro; a sílaba tónica é a
última.

Completa com a forma adequada do verbo


que está entre parênteses.
Ontem, os alunos ________ (sair) da escola
e ________ (visitar) o Museu.

Amanhã, ________ (fazer) um desenho e


________ (falar) do que viram.
“hei-de”; “hás-de”; “há-de” 16
Se o verbo haver significar “ter de”,
utiliza--se em todas as pessoas.
Eu tenho de comer. Eu hei-de comer.
Tu tens de cantar. Tu hás-de cantar.
Ele tem de estudar. Ele há-de estudar.
Nós temos de correr. Nós havemos de correr.
Vós tendes de aprender. Vós haveis de aprender.
Eles têm de trabalhar. Eles hão-de trabalhar.
Se o verbo haver significar “existir”, apenas
se emprega na 3ª pessoa do singular.
Há assuntos de que não se deve falar.
Completa com a forma adequada do verbo
“haver”.
Ele ______ trabalhar mais e tu ______ ir comigo a
Viseu.
Eles ______ convencer-se de que é preciso
trabalhar.
O homem vive na terra ______ milhares de anos.
Valores do “x” 17

expresso próximo enxame táxi

extremo exílio oxigénio caixote

extenso aproximar executar máximo

oxidar boxe enxada exame

explicar exército auxílio caixa

Copia as palavras em que “x” se lê “ch”.


Copia as palavras em que “x” se lê “ss”.
Copia as palavras em que “x” se lê “cs”.
Copia as palavras em que “x” se lê “is”.
Copia as palavras em que “x” se lê “z”.
“que” ou “qui” 18

Completa com “que” ou “qui”.

sa…to …eto
va…iro ta…to
…lómetro …brar
…nta …da
pe…no …lo
pi…ni… le…
“h” 19

Escreve oito palavras que levem a letra “h”.

Ex:
helicóptero

________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

Escreve uma frase para cada palavra.


Ex:
Já fiz uma viagem de helicóptero.
“g” ou “j” 20

Completa com “g” ou “j”.

cora…gem para…gem
su…eito …irar
su…idade …irafa
…igante cora…oso
…ibóia …irassol
…eitoso mensa…em
Vozes de Animais 21

Completa de acordo com o exemplo:

a galinha cacarejava (cacarejar)


o galo __________ (cantarolar)
o porco __________ (roncar)
o gato __________ (miar)
o pato __________ (grasnar)
a raposa) __________ (regougar)
a cabra __________ (berrar)
a ovelha __________ (balir)
o cão __________ (ladrar)
PROVÉRBIOS 22

Separa as palavras e descobre os provérbios.


Escreve-os.

EmMarçotantodurmocomofaço.
___________________________________

MarçomarçagãodemanhãInvernoàtardeVerão.
___________________________________
CEDILHA (,) 23

Coloca a cedilha (,) nas palavras que dela


necessitam para serem lidas correctamente.

cimento balanca crianca

coracão amanhecer raca

bacia loica preguica

braco nabica fumaca


“al” ou “el”; “il” ou “ol”; “ul” ou “al” 24

Completa as palavras com:

al ou el il ou ol ul ou al

p...mo ca... ...timo


s...to t...do az...
pap... c...meia ...cofa
m... s...vado s...tão
r...va f...me b...de
jorn... fa... v...cão
”an” ou “am”; “en” ou “em” 25

Completa as palavras com:

an ou am en ou em

t...que v...to
c...tiga sem...te
s...dália l...ço
m...ta val...te
c...pismo t...po
t...pa viag...
l...parina s...pre