LA MEDICIÓN

En el contexto de la investigación científica, la medición es un asunto relevante.

En general, los investigadores no se dedican a estudiar los aspectos relacionados

con la medición, sin embargo, es necesario precisar este concepto para poder
alcanzar los objetivos de la investigación.

Los académicos reconocen que la aplicación de un enfoque inadecuado de la

medición en su estudio puede generar datos inapropiados. De esta manera, es
importante que el investigador desarrolle instrumentos de medición adecuados. En
el proceso de generación de conocimiento la medición es una actividad
fundamental, que busca que el proceso de observación de personas, objetos, entre
otros aspectos de la realidad, tenga sentido. Para lograr esto, es necesario medir y
cuantificar los aspectos de interés científico.

La medición se define como la asignación de números a objetos o eventos, es decir,

a las unidades de análisis, de acuerdo a ciertas reglas. A esta caracterización se ha
incorporado la importancia de que dicha asignación corresponda a diferentes
niveles de calidad, en la representación del concepto a medir.

El proceso de medir conceptos y la aplicación completa del mismo, comúnmente se

conoce como la operacionalización de un concepto. Los conceptos por sí mismos
no son directamente observables, por lo tanto es necesario especificar una variable
observable que refleje al concepto, a este proceso se le conoce como
operacionalización.

Las personas en su proceso de pensamiento se apoyan en los conceptos para

reducir la cantidad de detalle que generalmente deben tomarse en cuenta. Así, los
conceptos son abstracciones que incorporan diversos elementos de la realidad, sin
embargo, este proceso de abstracción impide que los conceptos coincidan de
manera perfecta con los fenómenos concretos observables.

Se considera que los constructos son aquellos conceptos que tienen un referente
empírico, es decir, que tienen una referencia con los fenómenos externos o de la
realidad externa. Relacionados con los constructos se encuentran los indicadores,
que proporcionan la ligazón entre los constructos mentales y el mundo externo, al
convertirse en referentes empíricos. El investigador al desarrollar un concepto sobre
el fenómeno a estudiar, requiere la elaboración de indicadores que aporten las
medidas empíricas del fenómeno. Al completar la operacionalización se asignan
valores a los indicadores en el proceso de medición.

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El proceso de operacionalización, mediante los indicadores definidos, permite
descubrir más acerca de los fenómenos externos. Así, los conceptos permiten
interpretar Medición del Proceso de Investigación Científica de nuestras
observaciones, pero, la certeza de lo anterior está relacionada con los indicadores
que hemos diseñado para tal efecto

LA ESTADÍSTICA

La estadística es un componente indispensable en investigaciones que dependen

del acopio de datos, ya sea en proyectos académicos, empresariales o
gubernamentales. Conforme la información se ha vuelto más abundante y
disponible, la tendencia actual es que un creciente número de empresas e
instituciones requieren profesionistas con entrenamiento para comprender el
lenguaje estadístico y sus aplicaciones. La estadística tiene injerencia en la
investigación que se realiza en ámbitos tan diversos como la industria, educación,
medicina, psicología, ingeniería, historia, demografía, economía, política,
mercadotecnia, finanzas, entre muchas otras.

La estadística nos aporta herramientas que van, desde el análisis e interpretación

de datos (estadística descriptiva), al proceso de predicción y toma de decisiones
(estadística inferencial). Es tal la importancia que ha adquirido que aparece en
prácticamente todas las áreas de trabajo, siendo un factor claro en las predicciones
y tomas de decisiones a partir de datos observados. Sin embargo hay un requisito
que resulta imprescindible como es que el investigador tenga unos conocimientos
básicos sobre estadística para no llegar a conclusiones equivocadas. Esta
afirmación tiene una importancia crítica cuando hablamos de investigaciones
médicas vinculadas al estudio de la eficacia de un nuevo fármaco.

La tarea más importante de la estadística es la de proporcionar alternativas

cuantitativas al mero juicio personal, de forma que realicemos conclusiones
objetivas. Las pruebas de significación son consideradas como una de las
herramientas más importantes en este tipo de toma de decisiones subjetivas, pues,
mediante ellas, se pueden tomar decisiones, que en principio, no dependen de la
persona que las realiza.

PROCESAMIENTO DE DATOS
Es la técnica que consiste en la recolección de los datos primarios de entrada, que
son evaluados y ordenados, para obtener información útil, que luego serán
analizados por el usuario final, para que pueda tomar las decisiones o realizar
las acciones que estime conveniente.

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Las etapas para el Procesamiento de Datos son las siguientes:
Entrada:
Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque central para ser procesados.
Los datos en este caso, denominados de entrada, son clasificados para hacer que
el proceso sea fácil y rápido.
Proceso:
Durante el proceso se ejecutarán las operaciones necesarias para convertir los
datos en información significativa. Cuando la información esté completa se
ejecutará la operación de salida, en la que se prepara un informe que servirá como
base para tomar decisiones.
Salida:
En todo el procesamiento de datos se plantea como actividad adicional, la
administración de los resultados de salida, que se puede definir como los procesos
necesarios para que la información útil llegue al usuario.
La función de control asegura que los datos estén siendo procesados en forma
correcta.
CODIFICACIÓN
La codificación consiste en asignar un código numérico a cada una de las
alternativas de las preguntas del instrumento (cuestionario o guía) y de esta manera
facilitar la tabulación y conteo de los datos.
 Codificación de una pregunta cerrada: Para esta tipo de pregunta, dicho
código se asigna en el momento que se diseña el instrumento.
 Codificación de preguntas abiertas: las preguntas abiertas se codifican
después de haber recopilado los datos, de manera de asignar los códigos a las
respuestas dadas por los informantes.
TABULACION
La tabulación de los datos consiste en el recuento de las respuestas contenidas en
los instrumentos, a través del conteo de los códigos numéricos de las alternativas
de las preguntas cerradas y de los códigos asignados a las respuestas de las
preguntas abiertas, con la finalidad de generar resultados que se muestran en
cuadros (o tablas) y en gráficos. La tabulación puede ser tratada de
forma manual o mecánica.
 Tabulación manual: Es recomendada cuando el tamaño de la muestra es muy
pequeño, sin embargo, la descripción del proceso de este tipo de tabulación,
ayudaría a evitar posibles errores en la presentación de los resultados al procesar
los datos a través de una tabulación electrónica.

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 Tabulación electrónica: cuando los datos por tabular sean un número
relativamente grande es recomendable acudir al procesamiento electrónico de
datos, a través de Excel o de paquetes de computación que facilitan la
realización de cuadros o tablas estadísticas sencillas (de una variable) y
cruzadas (dos o más variables).

REGISTRO DE DATOS
Un registro es un conjunto de campos que contienen los datos que pertenecen a
una misma repetición de entidad. Se le asigna automáticamente un número
consecutivo (número de registro) que en ocasiones es usado como índice aunque
lo normal y práctico es asignarle a cada registro un campo clave para su búsqueda.
En informática, o concretamente en el contexto de una base de datos relacional, un
registro (también llamado fila o tupla) representa un objeto único de datos
implícitamente estructurados en una tabla. En términos simples, una tabla de una
base de datos puede imaginarse formada de filas y columnas o campos. Cada fila
de una tabla representa un conjunto de datos relacionados, y todas las filas de la
misma tabla tienen la misma estructura.

Presentación de datos
La presentación de datos estadísticos constituye en sus diferentes modalidades uno
de los aspectos de más uso en la estadística descriptiva. A partir podemos visualizar
a través de los diferentes medios escritos y televisivos de comunicación masiva la
presentación de los datos estadísticos sobre elcomportamiento de las principales
variables económicas y sociales, nacionales e internacionales.
 Presentación escrita: Esta forma de presentación de informaciones se usa
cuando una serie de datos incluye pocos valores, por lo cual resulta más
apropiada la palabra escrita como forma de escribir el comportamiento de los
datos; mediante la forma escrita, se resalta la importancia de las informaciones
principales.
 Presentación tabular: Cuando los datos estadísticos se presentan a través de
un conjunto de filas y de columnas que responden a un ordenamiento lógico; es
de gran eso e importancia para el uso e importancia para el usuario ya que
constituye la forma más exacta de presentar las informaciones. Una tabla consta
de varias partes, las principales son las siguientes:
Título: Es la parte más importante del cuadro y sirve para describir todo el contenido
de este.
Encabezados: Son los diferentes subtítulos que se colocan en la parte superior de
cada columna.

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Columna matriz: Es la columna principal del cuadro.
Cuerpo: El cuerpo contiene todas las informaciones numéricas que aparecen en la
tabla.
Fuente: La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de
estos.
Notas al pie: Son usadas para hacer algunas aclaraciones sobre aspectos que
aparecen en la tabla o cuadro y que no han sido explicados en otras partes.
 Presentación gráfica: Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la
comprensión de los datos, una gráfica es una expresión artística usada para
representar un conjunto de datos. De acuerdo al tipo de variable que vamos a
representar, las principales graficas son las siguientes:
Histograma: Es un conjunto de barras o rectángulos unidos uno de otro, en razón
de que lo utilizamos para representar variables continuas.
Polígono de frecuencias: Esta grafica se usa para representar los puntos medios
de clase en una distribución de frecuencias
Gráfica de barras: Es un conjunto de rectángulos o barras separadas una de la
otra, en razón de que se usa para representar variables discretas; las barras deben
ser de igual base o ancho y separadas a igual distancia. Pueden disponerse en
forma vertical y horizontal.
Gráfica lineal: Son usadas principalmente para representar datos clasificados por
cantidad o tiempo; o sea, se usan para representar series de tiempoo cronológicas.
Gráfica de barra 100% y gráfica circular: Se usan especialmente para representar
las partes en que se divide una cantidad total.
La ojiva: Esta grafica consiste en la representación de las frecuencias acumuladas
de una distribución de frecuencias. Puede construirse de dos maneras diferentes;
sobre la base "menor que" o sobre la base "o más". Puede determinar el valor de la
mediana de la distribución.
Conclusión
La investigación metodológica, hoy día se ha convertido en una estrategia eficiente
al momento de obtener información de un objeto de estudio, además ha servido
como herramienta eficiente para el investigador, ya que ofrece la obtención de
informaciones necesarias para buscarle una solución a una problemática.
Existen varios factores que funcionan como rendidores de una investigación, es por
ello que existen componentes que se reflejan en el momento técnico de la
investigación, estos se representan por medio de las técnicas documentales, que
por medio de ellas es más factible realizar la investigación y adquirir resultados
positivos. Para ello es necesario aplicar estrategias para recolectar información que
sea precisa al momento de ser plasmada en los instrumentos de recolección de
datos.

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Para culminar esta investigación, es indispensable señalar que para la obtención de
recolección de datos, se realiza una serie de pasos que radica en procesar la
información mediante la tabulación, codificación y el procesamiento de datos, para
que este se refleje a una realidad objetiva.

FUNCION DE LA CIENCIA

La ciencia es, ante todo, una manera de ver el mundo, una determinada manera de
intentar comprender qué somos, entender lo que nos rodea y relacionarnos con ello.
Aunque la visión científica es parcial y el desarrollo de las sociedades modernas
necesita de otras aproximaciones a la realidad, a la ciencia le debemos muchos de
los logros sociales que ahora nos parecen irrenunciables, y de las ideas que
conforman la mentalidad contemporánea.

La ciencia nos da, además, herramientas preciosas para pensar y modelos

conceptuales valiosísimos para desenvolvernos en nuestras vidas. Y deberíamos
pedir a los científicos que cultivasen la ciencia y la transmitiesen a la sociedad para
que estos beneficios fueran compartidos. Ésta tendría que ser la primera función de
la ciencia y de los científicos: generar y compartir cultura científica.

Por otra parte, nuestra sociedad, e incluso nuestra vida, está cada vez más
tecnificada y, aunque no sea necesario tener conocimientos de física cuántica para
utilizar un teléfono móvil, es conveniente saber hasta qué punto una prueba genética
puede ser predictiva del desarrollo de una determinada enfermedad. El avance
continuo de la técnica nos propone cada día nuevas aplicaciones de las que
debemos ser capaces de valorar los riesgos y los beneficios que nos pueden
aportar. Para ello es necesario que la sociedad en general y nuestros políticos en
particular tengan un conocimiento científico suficiente para poder participar en el
debate y tomar las decisiones adecuadas. Transmitir a la sociedad el conocimiento
necesario para entender la técnica sería, pues, la segunda función de la ciencia en
una sociedad avanzada.

Por último, efectivamente, la ciencia puede generar aplicaciones que en algunos

casos permitirán una mayor competitividad a las empresas del país y que pueden
redundar también en una mejora del nivel de vida de la sociedad. Sin embargo, la
priorización de las investigaciones atiende cada vez más a razones de mercado, por
lo que no es extraño que empiecen a oírse voces que reclaman un cierto control de
estos desarrollos técnicos y piden contención a los científicos en sus
investigaciones. Los científicos solemos invocar la libertad de cátedra y nos
escudamos en la distinción entre los descubrimientos científicos y sus aplicaciones,
pero la relación entre ciencia y técnica, entre el desarrollo científico y sus
aplicaciones, es cada vez más estrecha y empieza a ser difícil trazar una línea clara
que los separe. Por otra parte, aunque sería tan absurdo poner cortapisas a una
ciencia contemplativa como limitar la expresión de cualquier forma de pensamiento,
podría ser razonable, e incluso conveniente, limitar ciertos desarrollos tecnológicos
cuyo objetivo principal es el de generar productos de mercado de gran valor

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añadido, máxime cuando su generalización puede alterar sustancialmente la
organización social y afectar a valores hasta ahora comúnmente aceptados.

El enorme éxito del método científico para generar tecnología nos está haciendo
olvidar las otras funciones de la ciencia. Para mantener una ciencia capaz de crear
cultura, de transmitir nuevos conceptos que nos ayuden a pensar, es necesario
desligarla en parte de objetivos finalistas. Si seguimos empeñados en ver a la
ciencia únicamente como una productora potencial de aplicaciones técnicas,
perderemos la influencia de la ciencia en la cultura y crearemos un divorcio entre
una tecnociencia mercantil y una sociedad acientífica que comprará algunos
productos científicos y sufrirá pasivamente, a veces horrorizada, otras de sus
aplicaciones.

POSTULADOS

Postulado es aquella expresión que presenta una verdad sin demostraciones ni

evidencias, pero que es admitida aún pese a la falta de pruebas. La aceptación del
postulado está dada por la inexistencia de otras expresiones a las que pueda
referirse y por la necesidad de emplearlo en un razonamiento posterior.
Los postulados, por lo tanto, son proposiciones que permiten desarrollar juicios
lógicos. Para la filosofía, son expresiones que no pueden demostrarse a partir de
la teoría, pero que deben ser admitidas para entender algo. En este sentido, la
noción de libertad puede entenderse como un postulado filosófico.
Otro uso del concepto de postulado está asociado a los principios que defienden y
promueven ciertas agrupaciones o individuos.
A nivel general, puede decirse que la ciencia habla de postulados para referirse a
aquellas expresiones que recopilan la experiencia respecto a una idea. Son
proposiciones que permiten fundamentar aquello que se ve y que, hasta el
momento, no han sido demostradas como falsas. Por lo tanto, las proposiciones
científicas pueden constituir el punto de partida de un razonamiento.

PUBLICACIÓN
Un texto científico, o sea una publicación científica o comunicación científica, es
uno de los últimos pasos de cualquier investigación científica, previo
al debate externo.
Comenzaron como cartas personales entre los científicos, libros y publicaciones
periódicas (como anuarios o revistas científicas). Actualmente la herramienta más
avanzada es internet (que justamente nació como un mecanismo
para comunicar las distintas fases de las investigaciones científicas entre científicos
y militares localizados en distintas partes del mundo). Si el hallazgo científico es de
gran trascendencia o actualidad, también se utilizan los medios de difusión masiva y
las ruedas de prensa, aunque se considera poco respetable hacerlo antes de
haberlo comunicado a la comunidad científica.

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Además de su uso genérico, suele denominarse específicamente
como comunicación a un tipo de texto científico, más o menos breve, originalmente
concebido para su transmisión oral; especialmente el remitido a
un congreso o simposium para que esté a disposición de los asistentes, dé lugar o
no a una conferencia leída realmente en esa reunión. Muy habitualmente se
publican conjuntamente.
La ciencia se distingue de otros saberes no científicos (como la alquimia, por
ejemplo) por la publicidad a que se obliga el científico con respecto a las
conclusiones de su trabajo. La pseudociencia, en cambio, se basa
fundamentalmente en la promoción y publicación, pero sin control científico previo
ni posterior. No es de extrañar que entre los best seller haya más pseudociencia
que ciencia.
Hay quien habla incluso de un comunismo científico, pues publicar los trabajos es
renunciar a tenerlos en exclusiva para uno mismo y ponerlos a disposición de toda
la comunidad científica y la sociedad. Eso no significa no recibir la remuneración
correspondiente al trabajo científico, que debe estar protegido
por patentes, derechos de autor o la forma correspondiente de propiedad
intelectual. No obstante es muy corriente que los que producen trabajos científicos
estén motivados fundamentalmente por la difusión del mismo, que les produce
reconocimiento social o simplemente la satisfacción de compartir lo producido. En
cuanto a la difusión de las investigaciones y, en general, del conocimiento científico,
ver divulgación científica.
Es discutible si es éticamente aceptable que una empresa o un estado pueda
mantener secreta una actividad científica por razones económicas o militares, o
hasta qué punto puede hacerlo.