Identificación de palabras/frases clave de tu tema
Para iniciar la búsqueda en internet en torno al tema que
nos interesa, lo primero es identificar nuestras palabras o frases clave.
¿Cómo se hace?
No existe un solo camino para llegar a las palabras o
frases clave. A continuación presentamos un proceso en tres fases que esperamos te resulte útil.
Fase I: Palabras esenciales
Trata de plantear en una oración cuál es tu tema de
investigación. Recuerda que en el mundo de la investigación, un tema no es sólo un tópico, sino un ángulo o aspecto específico que nos interesa. A menudo es más fácil identificarlo a partir de una pregunta, de una hipótesis (o supuesto) o de un problema.
Ejemplos:
1. Pregunta: ¿Por qué cada año decrece la migración
de mariposas monarca a México?
2. Hipótesis o Supuesto: Al parecer, los jóvenes
paulatinamente están reemplazando la comunicación oral por mensajes textuales a través de dispositivos electrónicos.
3. Problema: El mundo necesita cada vez más
ciudades amigables ante una población creciente de ancianos activos y personas con discapacidad. A partir del planteamiento de nuestro tema, podemos decantar las primeras palabras esenciales. Esta primera fase funciona como si pasáramos nuestra pregunta, hipótesis o problema por un colador y nos quedáramos sólo con las palabras esenciales. Lo primero es quitar artículos, pronombres, conjunciones y demás elementos gramaticales accesorios. Es probable que también podamos prescindir de adjetivos, adverbios e incluso de algunos verbos o sustantivos. Por lo general, nos quedaremos con sustantivos y algunos verbos que expresen la esencia de nuestro tema.
Fase 2: Experimenta con tus palabras esenciales
para medir su pertinencia
Realizamos un experimento con nuestros tres ejemplos
anteriores. Al pasarlos por la “coladera”, obtuvimos estas palabras esenciales.
1. Decrece migración mariposa monarca (no usamos
“mariposa monarca” entre comillas pues a menudo son referidas sólo comomonarca)
(nótese que conceptos como “dispositivos electrónicos” se manejan como una unidad, pues cada uno de manera independiente generará muchos resultados que se apartarán del tema; oral y textual, aunque son adjetivos, en este tema son medulares)
3. “Ciudades amigables” ancianos discapacidad
(con “ciudades amigables” pasa lo mismo que con “dispositivos electrónicos”: si dejamos independientes ambos términos, tendremos muchos resultados no-relacionados con nuestro tema) Cuando realizamos una búsqueda en Google Académico con estas palabras, los resultados obtenidos fueron los siguientes:
1. Las primeras cuatro palabras arrojaron 356
resultados más o menos relacionados con el tema.
2. El segundo grupo de palabras dieron como
resultado 308 resultados, aunque no directamente relacionados con el tema de interés.
3. El tercer grupo de palabras reportó 64 resultados,
varios de ellos relacionados estrechamente con el tema.
En los tres casos, estos resultados son perfectibles, para
ello pasamos a la fase 3.
Fase 3: Experimenta con cambios en tus palabras
esenciales
Se supone que las palabras clave se necesitan para hacer
búsquedas exitosas. Parecería entonces que no es lógico sugerir hacer búsquedas cuando aún no tenemos bien definidas las palabras clave; sin embargo, en esta fase es altamente recomendable hacer algunas búsquedas exploratorias, pues es de una las técnicas más efectivas para afinar la lista de palabras clave.
Para mejorar los resultados obtenidos en la fase 2,
realizamos varios experimentos, dependiendo de lo obtenido.
Continuamos con los ejemplos anteriores:
Sinónimos y denominaciones alternativas
Si al revisar los resultados vemos que los primeros 10 a 20 que encontramos con esas palabras no son relevantes, seguramente aquello que buscamos se encuentra bajo otras denominaciones.
Procedemos por tanto a buscar sinónimos o formas
alternativas de nombrar.
En el ejemplo 1, al cambiar Decrece por Reduce, dejando
las otras palabras iguales, obtuvimos 517 resultados, en donde figuran muchos trabajos relevantes que no aparecieron en la consulta previa. Al sustituir Reduce por Desciende, los resultados llegaron a 1,100, aunque muchos de éstos se apartaban del tema. Por tanto, inferimos que de los sinónimos empleados, “Reduce” es el más conveniente.
En el ejemplo 2, al cambiar “dispositivos
electrónicos” por móvil los resultados se dispararon a 6,770, habiendo muchos relevantes para el tema, pero también muchos no-relacionados. Al cambio anterior agregamos la sustitución de oral y textual por oralidad y textualidad, y los resultados se redujeron nuevamente, ahora a 669, pero fueron mucho más relevantes y cercanos al tema. Por tanto, concluimos que “móvil” en lugar de “dispositivos electrónicos” es más útil, pero combinado con “oralidad” y “textualidad”.
El ejemplo 3 es el más desafiante, pues si bien la primera
búsqueda arrojó pocos resultados, éstos eran relevantes. La mejora de las palabras no siempre es cuestión de sustituir. Al cambiar “ciudades amigables” por “ciudades accesibles”, los resultados se redujeron a 28 y fueron menos cercanos al tema; esto sucedió porque “ciudades amigables” es un término que está en cierta forma acuñado y que ya tiene un determinado posicionamiento en algunos discursos, lo que no ocurre con “ciudades accesibles”. Al usar ciudades accesibles (sin comillas) en combinación con ancianos y discapacidad, los resultados aumentaron a 8,200, aunque muchos no fueron relevantes. Esto sucedió porque separados, los términos de “ciudades” y “accesibles” se asocian con gran variedad de temas. Un último experimento fue probar quitando ancianos o discapacidad. Al dejar “ciudades amigables” +discapacidad, obtuvimos 144 resultados bastante relevantes. Al usar“ciudades amigables”+ ancianos, sólo obtuvimos 71 resultados, aunque bastante cercanos al tema. En este caso concluimos que ambas búsquedas son convenientes, pero por separado, para una mayor variedad de resultados.
En esta fase, prueba también con variantes entre singular
y plural, especialmente en frases entre comillas.
Como verás, hacer búsquedas exploratorias es una forma
de identificar los términos más usados, así como los nombres alternativos para referirse al tema de interés.
TIP: Si no se te ocurren sinónimos para tus palabras
clave, en internet existen numerosos diccionarios de sinónimos. También puedes probar con variantes, como sustituir oral por oralidad.
Nuestras palabras en otros idiomas
Si ya has agotado los experimentos con tus palabras
clave en español, prueba buscar sus equivalentes en inglés o en alguna lengua alterna si ello fuera relevante para tu tema. Esta estrategia funciona siempre que tengas algunas competencias de comprensión lectora en la lengua alterna que elijas.
Para identificar la traducción de una palabra a otro idioma
en donde el campo de aplicación sea relevante, se sugiere utilizar el IATE (InterActive Terminology for Europe: http://iate.europa.eu/), que es un diccionario en línea que tiene el valor agregado de poder enfocar las consultas a un campo de aplicación determinado, es decir, política, economía, ciencia, etc. Los idiomas en que traduce son los de la Unión Europea.
Otro recurso valioso para buscar traducciones es el
Tesauro de la UNESCO, que “es una lista controlada y estructurada de términos para el análisis temático y la búsqueda de documentos y publicaciones en los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información” (http://databases.unesco.org/thessp/).
Las combinaciones es lo que funciona mejor
Como habrás notado al experimentar, las mejores
búsquedas combinan al menos dos palabras o frases. Buscar palabra por palabra no es una buena estrategia, pues ello arroja muchos resultados que no son pertinentes. En una pesquisa exploratoria, lo ideal es insertar en el campo de búsqueda de dos a cuatro palabras o frases cortas, para acotar la consulta.
Símbolos que pueden ayudar a acotar resultados
Si bien veremos los operadores Booleanos en un tema
posterior, para tus búsquedas exploratorias basta por el momento que manejes tres símbolos clave: Las comillas: Encierra entre comillas frases que sean una unidad de búsqueda, como “educación a distancia” o “Revolución francesa” para que el buscador las reconozca como tales. Esto aplica también para términos acuñados, como “ciudades amigables”.
Los símbolos de menos (-) y más (+): Si en tu
búsqueda exploratoria detectas que obtienes muchos resultados que no son pertinentes pero que entre sí se repiten, es porque alguna(s) de tus palabras clave también se asocia a dicho tema. Supongamos que tu búsqueda es acerca de los juicios orales en Chile. Sin embargo, aunque tus palabras clave son “juicios orales” y “Chile”, obtienes resultados de otros países, como México. En este caso, la forma de hacer más específica la consulta es “juicios orales” +Chile -México; ello indica al buscador que quieres todos los resultados que incluyan los dos primeros términos y que excluyan el tercero.
Recuerda, la cantidad de resultados es importante, pero
también lo es la calidad de los mismos. Una combinación entre resultados variados, pero relevantes es lo ideal. Gran cantidad de resultados, en donde muchos de ellos no son relevantes para nuestro tema, significa que nuestras palabras no son lo suficientemente específicas. Muy pocos resultados, aunque relevantes, puede significar que nuestra búsqueda está demasiado acotada o que existe poco escrito acerca de nuestro tema.
TIP: Para las búsquedas exploratorias puedes usar
buscadores genéricos, como Google o Yahoo! o un buscador académico de amplio espectro como Google Académico.
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