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Falta suportada

1) Tema

Adquisición cultural
2) pregunta de investigación
¿Cómo es el proceso de adquisición cultural en las comunidades indígenas Quillasinga?
Pérdida de identidad cultural por la discrimacion, falta de interés por la comunidad, de presupuestó,

falta de comunicación entre ellos, no hay buenas instalaciones o adaptaciones a la comunidad

indígena Quillasinga

3) objetivo

Describir comunidad

Los Quillacingas. Fueron los primeros pobladores del valle de Atriz y habitaban la zona a la llegada

de los españoles en 1535. Existen diversas teorías sobre su origen y antigüedad.

El pueblo Quilasinga se localizan en la zona centro y nororiental de la Cordillera de los Andes, en

el Departamento de Nariño. Las comunidades quillacinga se ubicaron tradicionalmente en el

municipio de Pasto, seguida por la de los municipios de la Florida, Tangua y la Cruz y en los

asentamientos del área suburbana de la ciudad de Pasto

Los hombres utilizaban maures para cubrir el sexo y manta de algodón ancha y abierta a los lados.

Las mujeres usaban una manta pequeña y, sobre ella, otra para cubrir la espalda y el pecho.

Cultivaron en abundancia cabuya con la cual, posiblemente, no sólo desarrollaron cordelería sino

también tejidos que pudieron tener usos múltiples, entre ellos la confección de prendas de vestir.
Los quillacinga ya no hablan su lengua nativa, de la cual no perviven sino rastros en algunos

topónimos y apellidos. Entre los investigadores no existe consenso acerca de sus características y

familia lingüística. Hay evidencias de que en los registros de crónicas coloniales del siglo XVII

que hacen referencia a la existencia de una lengua propia de los indígenas que habitaban los

territorios quillacingas, sin embargo no se hizo un registro sistemático de sus vocabularios.

El trabajo de los metales es otra de sus producciones de gran belleza y destreza técnica. Trabajaron

con igual habilidad joyería en oro, plata, platino, cobre y tumbaga, aprovechando los colores de

los metales en composiciones de gran sentido estético. Como técnicas, emplearon la fundición por

la cera perdida, el laminado, el martillado, el repujado, el alambrado con hilos gruesos y delgados,

y la soldadura.

El sol y la luna debieron jugar un papel importante en su cosmología, lo mismo que algunos

animales considerados sagrados por tenerse como antecesores del grupo. Entre ellos pueden

mencionarse el mono, el venado, la rana y la lagartija cuyas figuras aparecen representadas con

frecuencia en el arte rupestre, la orfebrería y la alfarería.

 4) contextualización (3autores) tema

Carlos Martínez Hernández Diario Crónica (Ecuador)-2 feb. 2017

En el proceso de adquirir la cultura, la fase más importante corresponde a la época de nuestros

primeros años de existencia, que más tarde se fortalece con la integración a la sociedad, cuando

nos vinculamos al ambiente social y ecológico, y nos permite moldear la “personalidad”

Luisa María Fernández de la universidad europea del atlántico, España.

Es frecuente oír comentarios del tipo “viajar abre la mente”, “viajando se aprende”, “viajar te

permite conocer nueva gente, nuevas lenguas, nuevas culturas”, un sinfín de frases donde se

evocan los múltiples beneficios de la acción y efecto de “viajar”, entendiendo el “viaje” como el
“traslado que se hace de una parte a otra por aire, mar o tierra” (DRAE, 2001). Un “viaje”

representa una experiencia enriquecedora, por todas las múltiples vías que uno puede atravesar.

Falta un autor

5) síntomas

 Cuidar la tierra

 El gobernador impone unas leyes para la comunidad Quillasinga

 Hay unas asambleas en el último sábado de casa mes

 Necesitan varias generaciones para poder incorporarse a la comunidad Quillasinga

 No están inscritos en el censo por ser zona de desastre no llegando ayudas del gobierno

directamente para un desarrollo de la comunidad.

 Tiene unas creencias únicas sobre la luna y un respeto, hacia la pacha mama cultivando sus

productos naturales.

Causas:

 Llegada de la tecnología a las comunidades indígenas

 No hay interés para mantener sus tradiciones

 Consecuencia -adquisición cultural

 Perdida de su lengua nativa, sus juegos tradicionales.

 Perdida de su identidad cultural lo que es la vestimenta, creencias, división social del

trabajo.

 Menos relaciones sociales por ello la perdida de trueque.

5) Justificación
El aporte que esta investigación brinda a la educación es que conozcan las culturas que aún

persiste en el territorio a conocer un poco más de sus costumbres y demás. Aprender los

trabajos que ellos realizan y todo lo relacionado a esta cultura

El aporte social que brindamos es que conozcan estas un poco más de estas comunidades

sus costumbres y además saber todo nuestro pasado y los aportes importantes que han

brindado a la construcción de la sociedad actual, además conocer más a fondo el trabajo de

agricultura y la forma de juzgar a las personas además la forma de curar a sus enfermos

con la gran diversidad de plantas que se siembran y utilizan con un fin médico, además

conociendo más a fondo el inicio de los juegos tradicionales que hoy en día está

desapareciendo por culpa de la tecnología, se dará a conocer los dioses que estos adoran y

que clase de tributos se brindan y sus comidas típicas que se realizan con las cosechas de

los cultivos que se ha esperado durante algún tiempo

Esta investigación será útil para dar a conocer esta cultura y poder ponerlas en práctica en

las civilizaciones actuales y además no dejar perder los grandes aportes que estas

comunidades han dejado generación tras generación. Por esta razón esta investigación se

realiza con el fin de conocer la comunidad indígena Quillasinga sus culturas, ideas,

creencia y tradiciones. De esta manera aprendiendo más de ella generando una buena

comunicación y convivencia de estas comunidades.