FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

PSICOLOGÍA

PLAN DE TRABAJO
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES III

Centro de Práctica : I.E.N°10057 “JOSÉ MERCEDES ESTEVES

CHICOMA”

Horario de Prácticas : Lunes – Viernes: 8:00 a.m – 12:00 p.m

Miércoles : 8:00 a.m – 1:00 pm
Martes - Jueves: 1:00 p.m – 6:00 p.m

Nombre del Practicante : Fernández Vargas Lisset María de Fátima.

Área donde ejecuta PPPIII: Área Educativa

Asesor USS : Ps. Blanca Rojas Jiménez

Supervisor del Centro : Lic. Gladys Gioconda Quevedo Morales.

Pimentel, Abril 2019

 PLAN DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES

Centro de Práctica : I.E.N°10057 “JOSÉ MERCEDES ESTEVEZ CHICOMA”

Horario de Prácticas :

Lunes Miércoles Viernes

8:00 a.m – 8:00 a.m – 8:00 p.m –

12:00 p.m 1:00 p.m 12:00 p.m

Martes Jueves

1:00 p.m – 1:00 p.m –

6:00 p.m 6:00 p.m

Nombre del Practicante : Fernández Vargas Lisset María de Fátima.

Área donde ejecuta PPPII : Área Educativa
Asesor USS : Ps. Blanca Rojas Jiménez
Supervisor del Centro : Lic. Gladys Gioconda Quevedo Morales.

II. MISIÓN / VISIÓN

MISIÓN
Somos una Institución Educativa que proporciona a los estudiantes una formación
integral sin discrimación, promoviendo competencias que estimulen y comprendan la
participación democrática y activa, aplicando proyectos de innovación que garantice
desempeños satisfactorios en la vida.

VISIÓN
Al 2021 nuestra Institución Educativa “José Mercedes Esteves Chicoma”, aspira: Ser
una Institución inclusiva, creativa e Innovadora, con formación integral, humanística,
científica y tecnológica, con una infraestructura moderna con vocación de servicio y
comprometida asumir una actitud de cambio que permita lograr altos estándares de
calidad educativa.
III. ORGANIGRAMA

DIRECCIÓN

GLADYS GIOCONDA QUEVEDO MORALES

COORDINACIÓN
INICIAL

PRIMARIA

PASTORAL

ACTIVIDADES

DEPORTE

ADMINISTRATIVO
 SECRETARIA:
CONSTANZA MESONES CARMONA.
 MANTENIMIENTO:
MARÍA ELENA YAMPUFÉ DÍAZ.
CARLOS CHANAMÉ DE LOS SANTOS.
 AUXILIAR
 IV. FUNDAMENTACIÓN

La Institución Educativa 10057 “JOSÉ MERCEDES ESTEVES CHICOMA” – Ferreñafe

está a la vanguardia de los cambios que viene afrontando nuestra sociedad y su
objetivo principal es formar a niños y niñas para que ellos puedan ser parte de estos
cambios a través de los diferentes retos que se establece en la educación.

Contar con un Servicio de Psicología en la Institución Educativa es de suma

importancia porque permite brindar atención psicológica con el objetivo de ayudar a la
población a lograr un pleno desarrollo de su potencial. Asimismo, contribuye al logro
de los objetivos de dicha Institución.

Con referencia a lo expuesto anteriormente, elaborar un Plan de Trabajo en el Servicio

de Psicología es vital para la planificación, ordenación y sistematización de las tareas
de modo que pueda tenerse una visión del trabajo a realizar, indicándonos los
objetivos, metas, actividades, responsables y cronograma.

V. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (Análisis FODA)

OPORTUNIDADES AMENAZAS
O1. Instituciones. Como región,
A1.Indiferencia de la
UGEL para aprobación de los
comunidad y autoridades
INSTITUCIONAL documentos y proyectos.
locales.
O2. Participación ciudadana.
A2.Hogares desintegrados y
O3. Inclusión social.con violencia.
A3. Desempleo.
F1O2. Padres de Familia y F1A3. Padres identificados con
F F1. Padres comunidad participan en el su institución educativa con
O comprometidos avance de la institución bajos recursos económicos y
R con su institución educativa. desempleados.
T educativa.
A
L F2. Institución F2O3. La I.E. dispuesta a F2A2.Institución educativa
E educativa abierta albergar estudiantes abierta a recibir a estudiantes
Z para la incentivando la inclusión de diferente índole social y
A comunidad. social. brindarles asesoría.
S F3. PEI PAT F3O1. Elevar PEI, PAT y F3A1. Indiferencia de la
proyectos a la Ugel para su comunidad y autoridades en la
conocimiento y su debida elaboración de los
aprobación. documentos de gestión
educativa.
D D1. Deserción D1O2. Nuestra Institución D1A3. Presencia de deserción
E escolar. educativa presenta un escolar en nuestra escuela, la
B porcentaje de deserción cual mayormente incide en los
I escolar que será erradicada estudiantes hijos de padres
L con la propuesta de la desempleados.
I inclusión de la comunidad
D educativa.
A D2. Desfavorable D2O3. Un desfavorable clima D2A2. Clima institucional que
D clima institucional. institucional que conlleve a la puede llevar al rompimiento de
E comunidad a mejorar su las relaciones interpersonales
S participación ciudadana. generando violencia.
D3. Unidad vecinal D3O2. Unidad vecinal Túpac D3A1. Unidad vecinal Túpac
desinteresada en Amaru ajena al progreso y Amaru indiferente con el
el progreso y desarrollo de la escuela, ajena progreso y desarrollo de la
 desarrollo de la a la participación ciudadana. Institución educativa.
escuela.

VI. OBJETIVOS
- OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar las competencias del ejercicio Profesional del Psicólogo en el Área
Educativa fomentando la importancia de la Intervención psicológica en la Institución.

ÁREA OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Gestión - Cumplir con las actividades preliminares para dar inicio con
mis Practicas Pre Profesionales II en la I.E.
Diagnóstica - Brindar una asistencia psicológica integral a los estudiantes de
la Institución Educativa.
Intervención - Aplicar las técnicas y herramientas necesarias de acuerdo a la
Psicológica realidad problemática de la Institución.
Actualización - Fortalecer los alcances académicos obtenidos durante el
periodo Universitario y actualizar los conocimientos que
favorezcan a la formación profesional.
Investigación - Ser capaz de planificar y realizar una entrevista; describiendo y
midiendo variables, para identificar problemas y necesidades,
diagnosticando y elaborando un plan de intervención siguiendo
los criterios propios de la profesión.
Prevención y - Llevar a cabo actividades que permitan la promoción de la
Promoción salud mental y la prevención de riesgos psicosociales en la
Institución Educativa.
Actitud - Cumplir con las asistencias y actividades en la Institución
Educativa.

VII. ÁREA

A. GESTIÓN:
 Entrega de la carta de presentación a la Directora de la Institución
Educativa para la realización de las Practicas Pre Profesionales III en
I.E.10057 “José Mercedes Estévez Chicoma”.
 Coordinar los horarios de asistencia a la Institución Educativa.
 Planificar las actividades a realizar durante las Prácticas Pre Profesionales
III.

B. DIAGNÓSTICA:
 Coordinar las evaluaciones psicológicas en colaboración con los docentes y
la dirección.
 Realizar las entrevistas, utilizando las herramientas necesarias para las
evaluaciones (test, pruebas psicométricas y proyectivas).
 Entregar los informes psicológicos de acuerdo a la fecha establecida.

C. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA:
 Realizar atenciones de orientación y consejería a los estudiantes de la
Institución Educativa.

D. ACTUALIZACIÓN:
  Asistir a diferentes eventos académicos en cada mes que me ayuden a
adquirir mayores conocimientos, realizando un pequeño resumen de la
ponencia.

E. INVESTIGACIÓN:
 Realizar los informes de los casos psicológicos respetando los pasos
(anamnesis, evaluación de pruebas, examen mental, planes de tratamiento
e intervención)

F. PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN:
 Realización de charlas psicoeducativas y talleres dentro de la Institución
Educativa para fomentar una salud mental adecuada y previniendo los
riesgos psicosociales.
 Levar a cabo un programa de proyección social en el ciclo.

G. ACTITUD:
 Asumir con responsabilidad mis labores en el centro de Prácticas,
demostrando puntualidad en mis asistencias, compromiso y entusiasmo
para lograr mis objetivos planteados.
 VIII. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO POR CADA ÁREA

ÁREA DE TRABAJO ACTIVIDADES DOCUMENTO DE VERIFICACIÓN OBJETIVO /META PLAZO

Entrega de carta de 01 carta de presentación

presentación
Abril 2019
Presentación del plan 01 Plan de trabajo
GESTIÓN de trabajo  Cargo del documento presentado a la institución
de Prácticas
Entrega de informes 02 informes mensuales Mayo – Julio
mensuales 2019

Entrega de Informe 01 informe final Julio 2019

Final

 Formato de atenciones
Evaluaciones  Informes de pruebas aplicadas.
DIAGNÓSTICA individuales  Prueba aplicada escaneada. 15 evaluaciones mensuales Abril – Julio
2019

 Formato de consejerías
INTERVENCIÓN Consejerías (ED. Y  Consejería 20 consejerías mensuales Abril – Julio
PSICOLÓGICA CLINICA) 2019

ACTUALIZACIÓN Evento académico  Certificado escaneado 01 Evento Académico Abril – Julio

 Resumen de esa ponencia. mensual 2019

Historias / casos  Anamnesis

(CLINICA  Informe de evaluación Psicométrica y proyectiva
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA)  Escaneado de las evaluaciones desarrolladas 02 caso psicológico Mayo – Julio
por el evaluado. mensual 2019
 Examen Mental
 Plan de Intervención
 Charlas Psicológicas  Esquema a de la Charla a desarrollar.
 Lista de Participantes
 Fotos (3) de la charla realizada. 04 charlas mensuales Abril – Julio
2019

Taller mensual  Esquema del taller a desarrollar.

PROMOCIÓN Y  4 Sesiones desarrolladas
PREVENCIÓN DE  Fotos (2) de cada sesión desarrollada. 03 taller de 4 sesiones Abril – Julio
LA SALUD 2019
 Informe entregado a Jefe inmediato del
desarrollo de la sesiones.
 Lista de Participantes
Programa de  Fotos 01 programa de prevención Abril – Julio
Prevención  Esquema del programa (6 sesiones), por unidad 2019
académica

Proyección social  Fotos 01 proyección social en el Abril – Julio

 Documentos ciclo 2019

Periódico Mural  Fotos 1 periódico mural mensual Abril – Julio

2019

Registro de asistencia  Formato de registro de asistencia. 01 registro de asistencia Abril – Julio

2019
ACTITUD
Registro de  Formato de registro de actividades diarias 01 registro de actividades Abril – Julio
actividades diarias diarias 2019
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Abril Mayo Junio Julio

Actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Área de Gestión

- Entrega de carta de presentación x

- Entrega de Plan de Trabajo x

- Entrega de informes mensuales x x

- Entrega de Informe Final de Prácticas x

Área de Diagnóstico

- Atenciones/ evaluaciones Psicológicas x x x x x x x x x x x x x x

Área de Intervención Psicológica

- Consejerías x x x x x x x x x x x x x x

Área de Actualización

-Eventos académicos x x x x

Área de Investigación
-02 casos clínicos mensuales x x x x

Área de Promoción y Prevención

CHARLAS ABRIL - MAYO

“Violencia Familiar” X

“Autoestima” X

“Bullying” X

“Estrés” X

CHARLAS JUNIO - JULIO

“Uso de redes sociales” X

“ Decir SÍ, Decir NO” X

“Inteligencia Emocional” x

“Discriminación” x

TALLER DE ABRIL - MAYO

Taller 1: Inteligencia Emocional

Sesión 1: Emociones ¿Qué son? ¿Cuáles son? X
¿Y para qué sirven?
Sesión 2: Percepción ¿Cómo percibo mis
emociones? X
Sesión 3: Sensaciones: ¿Cómo y dónde las
siento? X
Sesión 4: Comprensión: ¿Cómo expreso mis
emociones? ¿Qué puedo hacer para gestionar X
mejor mis emociones?
Taller 2: Relaciones Interpersonales
Sesión 1: Relaciones Interpersonales
Sesión 2: Comunicación
Sesión 3: Confianza en sí mismo x x x x
Sesión 4: Trabajo en equipo

Taller 3: Los Valores

Sesión 1: “Respetar para que te respeten”
Sesión 2: “Hazlo a tiempo” x X x x
Sesión 3: No hay cosa honesta que no sea útil”
Sesión 4: “Hoy por ti, mañana por mí”

TALLER JUNIO - JULIO

Taller 4: Autoestima
Sesión 1: La autoestima
Sesión 2: ¿De qué depende la autoestima?
x x x x
Sesión 3: La Relación con uno mismo

Taller 5: Enamoramiento
Sesión 1: El enamoramiento
Sesión 2: El amor
x x
x x
Sesión 3: Reconociendo el enamoramiento
Sesión 4: Etapas del proceso del duelo
-Programa de Proyección social en el ciclo
x x x x x x x x
(De 6 a 8 sesiones), grupo externo.

-Programa de Prevención (6 sesiones), por

unidad académica

Prevención en el consumo de Drogas

1 UNIDAD
Sesión 1: ¿Qué son las drogas y que me
pueden hacer?
Sesión 2: Mi decisión
Sesión 3: Autoestima
Sesión 4: Influencia Social
Sesión 5: Convivencia Familiar
Sesión 6: Planificación y uso del tiempo

2 UNIDAD x
Sesión 1: problemas de salud derivadas del x
consumo de tabaco y alcohol x x
Sesión 2: problemas de salud derivados del
consumo de drogas de síntesis x
Sesión 3: tomar decisiones respecto al x
consumo de drogas: habilidades personales
ante las situaciones de oferta x x
Sesión 4: prevenir conductas de riesgo y
resolver dudas sobre el consumo de drogas, x
prevención de embarazos no deseados, ITS y
VIH. x x
Sesión 5: ¿De qué forma afecta el uso indebido
de drogas a la seguridad de la comunidad?
 - Periódico Mural x x x x

Área de Actitud

- Registro de asistencia x x x x x x x x x x x X x x

- Registro de actividades diarias x x x x x x x x x x x x x x

Fernández Vargas Lisset Ps. Blanca Rojas Jiménez

Practicante Pre Profesional Asesora de Prácticas Pre Profesionales