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Introducción
Hoy en día las Universidades enfrentar desafíos y problemas serios con relación al futuro,
debido al cambio tecnológico, es en este contexto, que es evidente que el modelo
educativo no puede repetirse si, no, más al contrario debe reinventarse ‘’mejorar’’. La
información ya no se encuentra en los libros, aulas si no en las redes del Internet, los
estudiantes todo el tiempo interactúan con las maquinas, por tal motivo se debe cambiar
el enfoque educativo.
Existe una carencia de la actualización curricular en las universidades (F. Lopez, 2008). Es
necesario contar con buenos programas de formación en las universidades, que
acompañen los modelos educativos para las próximas generaciones.
Se debe potenciar las capacidades de cada ser humano de manera individual, pero, a la
vez deberá permitir la confluencia de todas estas capacidades individuales como una sola
fuerza.
Una forma de entender la enseñanza actual (HOY), es saber que el estudiante debe ser
protagonista, creador y colaborador con la sociedad.
Desarrolló de los objetivos de aprendizaje
La necesidad de un cambio en el proceso de enseñanza – aprendizaje debe concebirse
desde el concepto de pertinencia1, a continuación, desarrollaremos algunos objetivos
que nos ayuden a entender cómo podemos desarrollar un nuevo enfoque educativo.
Desarrollar los nuevos roles de los actores en el marco de los nuevos procesos de
enseñanza y aprendizaje
La necesidad de un cambio en el proceso de enseñanza – aprendizaje desde el
rol que cumple cada uno de sus actores.
Se habla bastante de la educación por competencias el objetivo de este modelo de
educación que sea pertinente y relevante para traducir el currículo formal a las
necesidades de cada entidad, reconociendo los conocimientos previos del
estudiante y proporcionando las experiencias del aprendizaje, teniendo como base
los cuatro saberes del modelo de competencias: Saber hacer, saber ser, saber
conocer y saber convivir.
Es en este contexto que el rol del estudiante deberá proponer ideas creativas y
soluciones a problemáticas, conciencia ética y socialmente responsable.
EL rol del docente debe ser organizador de situaciones creativas para la elaboración
de escenarios de aprendizaje según las necesidades.
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Diplomado en Educación Superior Basado en Competencias 10 V.
Para lograr esta ardua labor nos ayudará el trabajar, investigar y reflexionar sobre los
siguientes aspectos:
Conclusiones
Muchos consideran que hemos pasado del modelo originario de convivencia dirigido al
sujeto que aprende, el estudiante, el modelo autoritario rigido por el sujeto que enena
yel sujeto que adminsitera Es muy importante formar profesionales integros, que
puedan solucionar los desafíos de esta generación, que sean
La necesidad de de disenar un nuevo enfoque educativo para que afronte los desafíos
del siglo XXI , una educación superior proactiva y dinamica
EL nuevo modelo educativo debe perseguir una convergencia ente los capos, social
afectivo las habilidades cognositvisa sensoriales motoras del individuo, eso significa
que el aaprendizahe debe potencial una integración de las disciplinas del conocimiento,
las habilidades genéricas y la comunicación de ideas (XXXXX,) Es muy importnate la
adquisiscion de competencias esta asocidad a una serie de saberes (conocimientos,
habilidades, valores actitudes, emocies, etc)
Las deficiencias de las universidades en servir a las sociedad , falta de pertinencia , esto
implica la perdida de sus función social y el desarrollo entre el individuo y la sociedad
"La Universidad como institución social está en crisis. Es urgente hacer un diagnóstico
de su situación porque el enfoque de educación que se ha mantenido por décadas en
sus aulas es ya obsoleto; se necesita cambiar hacia un modelo educativo nuevo, que
apunte a resolver los problemas que se viven en nuestro país y responda también a los
Diplomado en Educación Superior Basado en Competencias 10 V.
actuales desafíos mundiales en materia tecnológica, profesional, ética y social, los que
requieren de personas competentes, innovadoras, comprometidas y sensibles a esta
realidad.
Introducción
Hoy en dia la un
El segundo, consecuencia del primero, tiene que ver con el cultivo de la tolerancia y la
creatividad en el trabajo de los estudiantes. Es fundamental dejar de lado la función
donde predominan los catedráticos como autoridades únicas dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, no admite modelos experimentales e innovaciones en el sentido
de que los catedráticos sean capaces de proponer variaciones en el programa.
Álvaro Puente, (Marzo 2019), menciona en un medio impreso: “Al ser nuestro modelo
de formación docente y nuestro plan de estudios modelos estrictamente cerrados, se
forma a los estudiantes desde una única perspectiva”
COnclusiones
Referencia Bibliografica