REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN Y POSTGRADO

SAN JOAQUÍN DE TURMERO EDO. ARAGUA

TESAURO DE TÉRMINOS RELACIONADOS CON EDUCACIÓN.

AUTOR: CARLOS MIGUEL AGUIAR RUIZ

FACILITADORA: Dra. CRISÁLIDA VILLEGAS

San Joaquín de Turmero, Julio, 2016

 El presente documento pretende mostrar en forma de un tesauro sencillo
el significado de cinco (05) términos relacionados con las ciencias de la
educación. Las definiciones mostradas se realizaron bajo el siguiente
esquema:

 Etimología: Se muestra el origen del término mostrando las palabras

de las lenguas antiguas de donde proviene, por ejemplo el latín.
 Significado desde el punto de vista de las ciencias en general:
En este sentido se trata de enmarcar el término haciendo énfasis en
su significado científico general.
 Significado desde el punto de vista de las ciencias de la
educación: Igual que en el caso anterior pero ahora el enfoque es
exclusivamente educativo.
 Sinónimos: Palabras que tienen un significado parecido al término
en cuestión.
 Antónimos: Palabras que tienen significados contrarios al término
en cuestión.

Términos:

1.- Planificación:

1.1. Etimología: El término “planificación” es una variante del verbo

planificar sufijado en “ción” que confiere el carácter de “acción o
efecto de”. Planificación es la acción y efecto de planificar. A su vez
“planificar” es un verbo transitivo derivado de plan, que proviene del
latín “planus”. En algún modo, el plano (por ejemplo, de
construcción) es una ruta que traza acciones que se han de realizar
para acometer la construcción. Con el tiempo se ha llegado al
término “planificar” y “planificación” desde el vocablo “plan”.
 1.2. Desde el punto de vista de las ciencias en general: Esfuerzos
que se realizan a fin de cumplir objetivos y hacer realidad diversos
propósitos, respetando una serie de pasos fijados desde el primer
momento utilizando diferentes herramientas y logísticas.
1.3. Desde el punto de vista de las ciencias de la educación:
Previsión de actividades y recursos para el logro de los objetivos
previamente establecidos permitiendo orientar y encaminar el
quehacer educativo, reduciendo la imprecisión, incertidumbre y
esfuerzos innecesarios, unificando criterios persiguiendo una
mayor coherencia funcional.
1.4. Sinónimos: Programar, Proyectar, Premeditar, Proponer.
1.5. Antónimos: Improvisar.

2.- Razonar:

2.1 Etimología: Se deriva de la palabra razón. Acción necesaria para

llegar a la razón. La palabra razón proviene del latín “ratio, rationis
que significa creer, pensar”
2.2 Desde el punto de vista de las ciencias en general: Capacidad
del ser humano quien haciendo uso de sus pensamientos, puede
generar una idea lógica para obtener respuestas y/o soluciones a
problemas de cualquier naturaleza.
2.3 Desde el punto de vista de las ciencias de la educación: En el
contexto de la educación se maneja con frecuencia dos tipos
distintos de formas de razonar: a) Razonar deductivamente o
razonamiento deductivo. Va de lo general a lo particular. En este
caso la conclusión se obtiene a partir de las premisas; b) Razonar
inductivamente o razonamiento inductivo. Consiste en obtener
conclusiones generales a partir de las premisas que contienen datos
 particulares. Por lo tanto se generaliza para todos los elementos la
característica o propiedad observada en un número finito de ellos.
2.4 Sinónimos: Pensar, Filosofar, Argumentar, Explicar.
2.5 Antónimos: Fantasear, Delirar, Fanfarronear, Imaginar.

3.- Abstracto:

3.1 Etimología: Se deriva del término latino “abstractus” y hace

referencia a cierta cualidad donde se excluye al sujeto.
3.2 Desde el punto de vista de las ciencias en general: Aquello que
resulta de una abstracción o aislamiento- Solo existe en ideas, en
conceptos, en la mente. Representación que no corresponde a
ningún dato sensorial.
3.3 Desde el punto de vista de las ciencias de la educación: En
educación se hace referencia con frecuencia al término pensamiento
abstracto, que es una capacidad cuya posesión es exclusiva de la
especie humana. Se dice que es la capacidad de generar un
pensamiento aislando detalles a partir de un concepto general y
emitir un juicio y razonamiento asociado a esa idea.
3.4 Sinónimos: Genérico, Intangible, Inconcreto, Inmaterial.
3.5 Antónimos: Concreto, Preciso, Definido, Particular.

4.- Algoritmo:

4.1 Etimología: Proviene del latín tardío “algobarismus” y con este del
árabe “hisabulgubar” que significa cálculo con números arábigos.
4.2 Desde el punto de vista de las ciencias en general: Secuencia de
instrucciones para representar el modelo de soluciones de
determinados problemas. En las ciencias de computación y
 programación son más importantes los algoritmos que los lenguajes
de programación de los cuales son independientes. En cada
problema el algoritmo puede escribirse y luego ejecutarse en
cualquier lenguaje de programación.
4.3 Desde el punto de vista de las ciencias de la educación: En las
ciencias de la educación en término está asociado a la rama de la
informática ya que se relaciona con la serie de instrucciones que
debe realizar un ordenador para lograr un resultado previsible.
4.4 Sinónimos: Sinónimos: Operación, Cálculo, Procedimiento.
4.5 Antónimos: No hay antónimos significativos.

5.- Demostrar:

5.1 Etimología: Proviene del latín “demostrare”, que significa: declarar,

enseñar, dar a ver.
5.2 Desde el punto de vista de las ciencias en general: Indicar,
señalar, mostrar o comprobar algo supone una acción denominada
demostración que no es más que una manifestación o exhibición de
un hecho, acontecimiento o idea.
5.3 Desde el punto de vista de las ciencias de la educación: Se ubica
este término en el ámbito de la filosofía utilizado para indicar: a) La
comprobación de una teoría o principio determinado mediante
experimentos o hechos que se consideran ciertos. b) La conclusión
de un procedimiento deductivo. c) Probar algo concretamente a
partir de lo que se considere como verdades evidentes y universales.
5.4 Sinónimos: Probar, Evidenciar, Comprobar, Establecer, Exhibir,
Corroborar.
5.5 Antónimos: Objetar, Refutar, Rebatir, Impugnar, Contradecir,
Replicar.
 REFERENCIAS

http://www.monografias.com. Consultado el 29-06-2016.

http://www.etimologias.dechile.net. Consultado el 29-06-2016.

http://www.significados.com. Consultado el 29-06-2016.

http://www.definiciones.com. Consultado el 29-06-2016.

http://www.wikipedia.org. Consultado el 29-06-2016.