GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en producción agropecuaria

 Código del Programa de Formación: 733410
 Nombre del Proyecto: Mejoramiento de los procesos de producción agropecuaria con base en
técnicas apropiadas para el desarrollo económico, social y tecnológico en las provincias
Guanentina y comunera.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: planear prácticas de manejo agropecuario en las unidades productivas
teniendo en cuenta criterios técnicos..
 Competencia: Coordinar producción de especie pecuaria según objetivos de la empresa.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Informar las novedades nutricionales, sanitarias y
reproductivas identificadas en el proceso, para su respectivo análisis y posterior tratamiento.
 Duración de la Guía en horas: 20

2. PRESENTACION

Es la nutrición animal el pilar fundamental en la producción pecuaria puesto que de él van a depender el
desempeño de otros componentes o sistemas del organismo que resultarán centrales en la definición de
la rentabilidad o no del ejercicio productivo como son por ejemplo la ganancia de peso, el crecimiento, la
producción de leche, huevos, lana, entre otros, la respuesta inmunológica ante el ataque de las
enfermedades, el desempeño reproductivo, principalmente. No obstante esto, en no pocas
oportunidades vemos que en muchas explotaciones pecuarias no se le brinda la importancia y atención
que requiere este aspecto, centrando esfuerzos en el suministro de fármacos, compra de equipos
especializados o construcción de infraestructura determinadas, esperando que por ellas solas logren
mejorar los índices de productividad y rentabilidad de la empresa, sin combatir de raíz problemas o
deficiencias que radican en la nutrición del propio recién nacido.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es): 1. Observa los animales y realiza examen clínico para identificar alguna
novedad de tipo nutricional, reproductivo o sanitario.
2. Recopila y analiza los datos obtenidos en el examen clínico para el respectivo diagnóstico y posterior
tratamiento.

ANTES DE APRENDER: (estrategias de aprendizaje que activen la reflexión inicial): En todos los sistemas de
producción pecuarios el objetivo principal es la búsqueda de la rentabilidad y sostenibilidad de proyecto,
para lo cual es indispensable mantener el buen estado de los animales, realizando siempre prácticas que
sean amigables con el medio ambiente, dando un manejo adecuado a los animales conservando el
concepto de “bienestar animal”.

GFPI-F-019 V3
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UBICACIÓN ANTES DE APRENDER: (son las estrategias de aprendizaje que activen la Contextualización
Empresarial, Laboral, Ocupacional y formativa): Se recomienda a los aprendices realizar las consultas
pertinentes para adquirir los conocimientos necesarios acerca de los temas que se van a trabajar en este
resultado de aprendizaje, para lo cual se recomiendan las siguientes lecturas “SEMIOLOGÍA, SEMIOTECNIA
PROPEDÉUCTICA DE LOS BOVINOS”, http://www.bio-nica.info/biblioteca/Rimbaud2004c.pdf. También se
recomienda a los aprendices realizar consulta de bibliografía adicional con el fin de comprender mejor la
temática desarrollada.

DURANTE EL APRENDIZAJE: (Estrategias de aprendizaje, que activen la Apropiación del conocimiento): El

instructor con el acompañamiento de los aprendices realizara prácticas de manejo animal, en las cuales se
aplicaran técnicas de inmovilización, exploración y examen clínico en los diferentes animales, para con ello
poder reportar algún tipo de novedad o anomalía de las diferentes índoles en las diferentes especies
animales.

DURANTE EL APRENDIZAJE: (son las estrategias de aprendizaje que activen la Transferencia o aplicación
del conocimiento): Los aprendices practicaran en las instalaciones del colegio, con los animales con los
que allí se cuente, en el cual aplicaran los conocimientos adquiridos en lo relacionado con el manejo
animal, examen clínico y demás conocimientos adquiridos anteriormente; para estas actividades los
aprendices tendrán el acompañamiento del instructor.
 Ambiente Requerido:
Las actividades se desarrollaran dentro de las aulas del plantel educativo.

 Materiales:
Video beam, portátil, fotocopias, carteleras, grafos, plegables y materiales y equipos necesarios
para ejecutar la actividad del aprendizaje

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeño: Realiza aplica las normas de seguridad Técnica de evaluación

prácticas de manejo en las industrial e higiene ocupacional Observación directa
diferentes especies y realiza un de acuerdo con la actividad
Y normatividad en
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examen clínico de manera instalaciones, equipos y Instrumentos de evaluación

adecuada reportando las prácticas de manejo con
novedades encontradas. semovientes. Lista de chequeo

atiende acciones de
contingencia (primeros auxilios
, partos)

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

 Semiología: Es la parte de la Patología que estudia los métodos de examen clínico, investiga los
síntomas, indica los mecanismos y valores de los mismos, reuniendo así, los elementos necesarios
para construir el diagnóstico, y deducir el pronóstico.
 Síntoma: Es todo fenómeno anormal, orgánico o funcional, por el cual las enfermedades se
revelan. Ejemplos: tos, claudicación, etc.
 Síndrome: Síndrome es el conjunto de síntomas que se repiten de manera simultánea en varias
enfermedades y que no pueden caracterizar a ninguna de ellas.
 Diagnóstico: El diagnóstico es la identificación y constatación de la enfermedad, representando la
manifestación fundamental de la práctica médica. Es un vocablo proveniente del griego que
significa: conocer a través.
 Pronostico: El pronóstico tiene por objetivo prever la evolución y el fin de la enfermedad, así
como los desórdenes determinados por los procesos mórbidos que pueden subsistir, como las
secuelas, incapacitaciones, etc.
 Indicaciones: La indicación es el método utilizado para combatir la enfermedad. Puede ser:
quirúrgica, farmacológica, de manejo o dietética. Muchas veces combinada, otras, individual,
dependiendo de cada caso.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:

 Baptista Braz M. Semiología médica animal. 1981, Fundaçao Calouste Gulbenkian, Lisboa.
 Caldas E. M. Propedéutica Clínica en Medicina Veterinaria. Universidade Federal de Bahía.
Salvador, Centro Editorial e Didático da UFBA, 1989, 215 pps.
 Kelly W. R. Diagnóstico clínico de las enfermedades internas de los animales domésticos., 1973,
Edit. Labor.
 Messieri-Moretti Semiología e Diagnóstica médica Veterinaria. 1963, 5ta Edizioni, Ltanarelli,
Bolonia.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALBA YANEH CORTES INSTRUCTOR ARTICULACION 24/02/2019

ESTEVEZ

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

monitorear el proceso de gestación y nacimiento según manual de procedimiento por especie