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Actividad Primer Parcial

Objetivo:
Que el alumno construya su propio concepto de hombre a partir de la revisión de las propuestas
de diversos autores contemporáneos y comprenda su importancia en el proceso educativo.
Alumno: Javier Valdivieso Carrasco
Grupo:E069 Matricula:90456
Materia: Antropología y Educación.

El hombre es fragmento del cosmos, con dos elementos (cuerpo y alma), cuando inicia su existencia
empieza a desarrollar una conciencia (razón), lo que lo hace único de todos los animales, también
posee la fortaleza, la voluntad y el valor (corazón), deseos carnales. Tiende a reproducirse como
cualquier animal mamífero, es un animal hablante, sin embargo, el hombre tiene un fin, el cual es la
felicidad y necesita trabajar para subsistir en su medio.

El hombre contempla en su evolución guerra, hambre, esclavitud, opresión, culpa y pobreza. Un ser
que crece, se desarrolla, se reproduce y sabe que ha de morirse en cualquier trama de su vida. Es
un sujeto pensante que tiene la capacidad de aprender cosas nuevas a través de las distintas formas
de adquirir dichos conocimientos. Es un ser social, por su esencia reflexiona sobre si como persona.

Este sujeto cree en algo bueno y malo, donde predomina su conciencia y su moralidad de albedrio,
alardea todo de poder conocer, es inseguro sin hogar, para él es una criatura creado a semejanza
de Dios, si se está triste o tiene alguna pena suele enfermarse con mayor facilidad, tiene aptitudes
adecuadas para tomar decisiones y encontrar soluciones ante un gran número de situaciones
diversas e imprevistas. Este animal pensante es un ser cultural por naturaleza, como animal debe
de ser educado, debido a su plasticidad biológica y carencias de instintos, necesita aprender para
comportarse como ser humano. Supone un cierto grado de capacidad crítica y posee un ámbito-
sociocultural (conocimientos, creencias, leyes, costumbres, técnicas y representaciones simbólicas).

Tiene la necesidad de interpretar su propia existencia, experimenta deseos, ríe, ama, llora y es
creativo. Forma parte de la historia que él mismo construye y que lo hace a él, forma parte de una
sociedad, de una época, de una civilización.
FUENTES DE CONSULTA:

1. Pigem, Jordi. (1991). “El largo camino de la especie humana” en Revista Nueva Conciencia No.
22. Barcelona: Integral Ediciones, pp. 117.

2. Buber, Martin. (2002). “Las Preguntas de Kant” en ¿Qué es el hombre? México: Breviarios de
FCE, pp. 11-40.

3. Morín, Edgar. (1974). “El nudo gordiano de la hominización” en El Paradigma Perdido, Ensayo
de Bioantropología. España: Editorial Kairós, pp. 95–103.

4. Bouché Peris, Henri. (2002). “El ser cultural del hombre” en Antropología de la educación.
España: Síntesis Educación, pp. 83-96.

5. Montagú, Ashley. (1990). “Cooperación” en La naturaleza de la agresividad humana. España:


Alianza Editorial, S.A., pp. 117–158.