SECUNDARIA GENARO VÁZQUEZ ROJAS

No.8302
DOSIFICACIÓN DE LENGUA MATERNA. ESPAÑOL II
Calendario 190 días
Lic. Rosa Herlinda de la Cruz Barrón
Primer Trimestre
Práctica Social del Aprendizajes esperados Ámbito Actividad # de sesiones / fecha
lenguaje concurrente
Evaluación Recupera saberes previos Diagnóstico Lectura (5) del 26 al 30 de
Agosto. 2019.
Intercambio Comparte la lectura de textos propios en eventos Estudio La ventana (10) del 2 de agosto
de experiencias escolares. abierta. al 13 de septiembre,
de lectura • Selecciona, entre los textos que ha escrito a lo largo 2019.
del ciclo escolar, el que más le guste. El traje nuevo
• Prepara la lectura en voz alta. del Emperador.
• Comparte con su grupo.
Comprensión • Elabora una lista ordenada de preguntas para Estudio La tía Daniela. (10) 13 al 27 de
de textos para buscar información sobre un tema. Septiembre, 2019.
adquirir nuevos • Identifica y explora fuentes diversas sobre ese tema Tenga para
conocimientos para valorar cuál es la más pertinente de acuerdo que se
con los propósitos de su búsqueda. entretenga.
• Analiza y evalúa diversas formas de desarrollar un
tema en distintos textos.
• Compara los contenidos a partir de las definiciones,
los ejemplos, las ilustraciones y otros recursos
gráficos con el fin de evaluar la calidad y la actualidad
de la información.
 • Compara la organización, la información y los puntos
de vista en los distintos textos.
• Reconoce las diferentes maneras de nombrar el
mismo referente mediante sinónimos o pronombres.
Elaboración Elabora resúmenes que integren la información de Estudio Leticia. (10) Del 30 de
de textos que varias fuentes. septiembre al 11 de
presentan • Elabora resúmenes de acuerdo con propósitos El principito octubre, 2019.
información específicos. (fragmento).
resumida • Integra información localizada en diferentes textos.
proveniente de • Identifica las diferencias de contenido para decidir
diversas fuentes cuándo la información es complementaria
o contradictoria.
• Elige la información esencial de los textos leídos para
integrarla en un resumen.
• Registra datos bibliográficos de los textos que
resume.
• Distingue marcas que introducen información
complementaria: ejemplificación (por ejemplo, como,
tal es el caso de); explicación (es decir, o sea).
• Desarrolla la capacidad para elegir en un diccionario
de sinónimos (impreso o electrónico) la opción
ideal para sustituir el léxico original en una paráfrasis.
• Utiliza algunos signos de puntuación para separar las
ideas dentro de los párrafos (coma y punto
y seguido) y entre párrafos (punto y aparte).
Intercambio Participa en una mesa redonda sobre un tema Estudio La defensa. (10) Del 14 al 25 de
oral de específico. octubre, 2019.
experiencias Al exponer Pistacho el
y nuevos • Busca y organiza información para preparar su perro verde.
conocimientos participación en una mesa redonda.
 • Expone información sobre el tema de la mesa
integrando explicaciones y descripciones
significativas.
• Asume un punto de vista sobre la información
presentada en una mesa redonda.
• Escucha de manera atenta y sin interrumpir.
• Comenta, de manera respetuosa, los puntos de vista
de sus compañeros.
• Utiliza lenguaje formal propio de este tipo de
interacción.
• Utiliza expresiones para:
··organizar la información, como en primer lugar, en
segundo lugar, por una parte, por otra parte;
··unir ideas o agregar información, como, además,
aparte, incluso;
··introducir ideas que son el resultado de lo que se
acaba de decir, como, por lo tanto,
por consiguiente, en consecuencia.
Al presenciar una mesa redonda
• Escucha con atención.
• Toma notas.
• Formula preguntas para exponerlas en la ronda de
preguntas y respuestas
Intercambio Escribe un texto biográfico. Estudio El clis de sol. (10) Del 28 de octubre al
escrito de • Elige un personaje y justifica su elección. 8 de noviembre,2019.
nuevos • Narra, de manera cronológica, la historia del La fe y las
conocimientos personaje. montañas.
• Expresa su opinión sobre el personaje al final del
texto.
• Usa el tiempo pasado para narrar los sucesos y el
copretérito para describir situaciones de fondo
 o caracterizar personajes.
• Utiliza verbos como dice, explica, afirma, para
señalar las ideas expresadas por otras personas
en los textos que consultó.
• Emplea diversos signos de puntuación para citar: dos
puntos, comillas, paréntesis con la referencia
bibliográfica.
Evaluación Abecegramas. (5) 11 al 14 de noviembre,
2019.
Frases de don
Quijote
Entrega de reporte de Del 26 al 29
evaluación noviembre,2019.
La semana de
evaluación y la
entrega
de reportes de
evaluación contienen
un margen de días
para retroalimentar,
fortalecer contenidos;
además de culminar
con la actividad
concurrente,
distribuida en el
proyecto.