Concurso #18142 Didáctica de Las Ciencias Experimentales

Currículum Vitae de la Dra.
Alicia Benarroch
CURRÍCULUM VITAE
(NOVIEMBRE 2016)
Profesora Dra. Alicia Benarroch Benarroch

Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidad de Granada
Currículum Vitae de la Dra. Alicia Benarroch
ÍNDICE
Pág
1. ACTIVIDAD INVESTIGADORA………………………………………………………………………………………. 4
1.A. Calidad y Difusión de resultados de la Actividad Investigadora…………………….. 4
1.A.1. Publicaciones (Artículos y Libros)……………………………………………………. 4
1.A.2. Otras publicaciones científicas (reseñas, resúmenes, notas de
prensa)……………………………………………………………………………………………. 11
1.A.3. Comunicaciones a Congresos, Conferencias y Seminarios ……………… 12
1.B. Calidad y número de proyectos y contratos de investigación………………………… 25
1.C. Tesis doctorales dirigidas………………………………………………………………………………. 26
1.D. Movilidad………………………………………………………………………………………………………. 27
1.E. Otros méritos relacionados con la actividad investigadora …………………………… 30
1.E.1. Participación en Tribunales de Tesis Doctorales……………………………… 30
1.E.2. Participación en Tribunales de Trabajos de Investigación y Trabajos
Fin de Máster…………………………………………………………………………………… 33
1.E.3. Contribuciones a la edición de revistas científicas………………………….. 34
1.E.4. Contribuciones a Comités Científicos de Congresos …………………….. 34
1.E.5. Evaluaciones de la Actividad Investigadora…………………………………….. 35
1.E.6. Otros méritos investigadores…………………………………………………………… 35

2. ACTIVIDAD DOCENTE…………………………………………………………………………………………………... 37
2.A. Dedicación Docente…………………………………………………………………………………....... 37
2.A.1. Puestos docentes desempeñados…………………………………………………… 37
2.A.2. Actividad docente…………………………………………………………………………… 38
2.A.3. Dirección de proyectos de fin de carrera, tesinas, trabajos fin de
master, DEAs, etc…………………………………………………………………………….. 41
2.A.4. Otra docencia impartida………………………………………………………………….. 43
2.B. Calidad de la Actividad Docente……………………………………………………………………… 47
2.B.1. Evaluaciones positivas de la Actividad Docente………………………………. 47
2.B.2. Proyectos de Innovación docente…………………………………………………… 47
2.C. Calidad de la Formación Docente…………………………………………………………………… 52
2.C.1. Participación, como ponente, en congresos orientados a la
formación docente universitaria……………………………………………………… 52
2.C.2. Participación, como asistente, en congresos orientados a la
formación docente universitaria……………………………………………………… 57
2.D. Calidad y dedicación a actividades profesionales, en empresas, instituciones,
organismos públicos de investigación u hospitales, distintas a las docentes o
investigadoras……………………………………………………………………………………………….. 65
2.D.1. Puestos ocupados y dedicación………………………………………………………. 65
2.D.2. Evaluaciones positivas de su actividad……………………………………………. 65
2.E. Otros méritos relacionados con la actividad profesional………………………………… 65

3. FORMACIÓN ACADÉMICA…………………………………………………………………………………………… 66
3.A. Calidad de la Formación Predoctoral y Doctoral…………………………………………….. 66
3.A.1. Titulación Universitaria……………………………………………………………………. 66
3.A.2. Tesis Doctoral………………………………………………………………………………….. 66
3.A.3. Otros títulos…………………………………………………………………………………….. 66
3.A.4. Becas y ayudas predoctorales…………………………………………………………. 67
2
3.A.5. Otros méritos asociados a la Formación Académica………………………… 67
3.B. Calidad de la Formación Posdoctoral……………………………………………………………… 67
3.B.1. Becas y ayudas Posdoctorales…………………………………………………………. 67

4. Experiencia en Gestión y Administración educativa, científica, tecnológica y otros
méritos……………………………………………………………………………………………………………………………. 68
4.A. Desempeño de cargos unipersonales de responsabilidad en gestión
universitaria recogidos en los Estatutos de las Universidades, o que hayan
sido asimilados, u organismos públicos de investigación……………………………….. 68
4.B. Desempeño de puestos en el entorno educativo, científico o tecnológico
dentro de la Administración General del Estado o de las Comunidades
Autónomas…………………………………………………………………………………………………….. 68
4.C. Otros méritos relacionados con la experiencia en gestión y
administración……………………………………………………………………………………………….. 69
4.C.1. Evaluación autonómica…………………………………………………………………. 69
4.C.2. Cargos y responsabilidades de gestión……………………………………………. 69
4.C.3. Participación en comisiones de selección de profesorado……………… 71
3
1. ACTIVIDAD INVESTIGADORA
1.A. CALIDAD Y DIFUSIÓN DE RESULTADOS DE LA

ACTIVIDAD INVESTIGADORA
1.A.1. PUBLICACIONES (ARTÍCULOS Y LIBROS)

Indicar volumen, páginas inicial y final (año) y clave.
CLAVE: L= libro completo, CL= capítulo de libro, A= artículo, R= revista, E= editor
1. Miragaya, G. y Benarroch, A. (1986). Aprovechamiento de los lodos urbanos en la
agricultura. Aldaba (UNED de Melilla), nº6, pp. 63‐71.
REF. REVISTA: D.L.: 526/1983. CLAVE: A
2. Benarroch, A. (1987). Ensayo experimental en Enseñanzas Medias. Publicaciones de la E.U.
Form. Prof. Melilla, nº 12, pp. 241‐255
REF. REVISTA: 0214‐1515. CLAVE: A
3. Benarroch, A. y Sanmartín, C. (1987). ¿Hay igualdad de oportunidades entre niñas y niños en
la educación? Enmare. Centro De Profesores de Melilla, nº0, pp. 23‐28.
REF. REVISTA: D.L. ML‐134/87. CLAVE: A
4. Benarroch, A. (1989). La naturaleza "particulativa" de la materia. Un estudio longitudinal de
ideas previas. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. Melilla, nº 15, pp. 135‐148.
5. Benarroch, A. y Cabo, J.M. (1989). Concepciones de los alumnos en fotosíntesis y
respiración. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. Melilla, nº 16, pp. 83‐95.
6. Benarroch, A. (1989). Taller: cocina científica. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. Melilla, nº
15, pp. 41‐43.
7. Benarroch, A. (1989). Una alternativa metodológica para la enseñanza de la Química en 2º
de BUP. Melilla: Serv. Publ. CEP.
REF. LIBRO: 84‐87207‐50‐2 CLAVE: L
8. Benarroch, A., Argente, F.J. y González, J.A. (1990). Juego: "Conoce Melilla". Publicaciones de
la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 19‐20, pp. 7‐36.
9. Benarroch, A. (1990). ¿Qué es la teoría de la relatividad? Utilización del comentario de un
texto científico en la Formación del Profesorado. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de
Melilla, nº 17, pp. 159‐169.
10. Benarroch, A. (1990). Los estados de agregación de la materia en los libros de texto de EGB.
Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 17, pp. 55‐72.
4
11. Benarroch, A. (1990). La relación teoría‐práctica en la Didáctica de Física y Química en la
Form.Inicial del Profesorado. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 18, pp. 229‐
238.
12. Benarroch, A., Cabo, J.M. y Quijano, R. (1990). Estudio longitudinal de errores en
fotosíntesis y respiración. Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 18, pp. 247‐
252.
13. Benarroch, A. (1991). La Física y la Química en el DCB. Un estudio comparativo de
fundamentos y contenidos con los PPRR. Enmare (CEP de Melilla), nº7, pp. 23‐24.
REF. REVISTA: 87207/51/0. CLAVE: A
14. Marín, N. y Benarroch, A. (1994). A comparative study of piagetian and constructivism
works on conceptions in science. International Journal of Science Education, 16(1), pp. 1‐
13.
15. Benarroch, A. (1997). El rol de los aspectos perceptivos en el aprendizaje de la naturaleza
corpuscular de la materia. Dos paradigmas enfrentados. Publicaciones de la Escuela
Universitaria de Formación del Profesorado de Melilla, 25,26,27, pp. 67‐83
16. Marín, N., Jiménez, E. y Benarroch, A. (1997). Delimitación de "lo que el alumno sabe" a
partir de objetivos y modelos de enseñanza. Enseñanza de las Ciencias, 15(2), 215‐225
REF. REVISTA: 0212‐4521 CLAVE: A
17. Benarroch, A. (1999). Las explicaciones de los estudiantes sobre las manifestaciones
corpusculares de la materia. Tesis Univ. de Granada, Departamento de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Publicada en microfichas (Micropublicaciones ETD, S.A.) y en
digibug de la UGR. Leída el 29 de enero de 1998. http://hdl.handle.net/10481/14909.
REF. LIBRO: 84‐338‐2590‐9. CLAVE: Editor
18. Benarroch, A. (2000). Del modelo cinético‐corpuscular a los modelos atómicos. Reflexiones
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19. Benarroch, A. (2000). El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la
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21. Marín, N., Benarroch, A. y Jiménez, E. (2000). What is the relationship between Social
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24. González, J.A.; Bueno, I. y Benarroch, A. (2001) El fouling para la enseñanza de los
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5
25. Benarroch, A. (2001). Interculturalidad y enseñanza de las Ciencias. Alambique, 29, 9‐25.
26. Marín, N., Jiménez, E., Solano, I. y Benarroch, A. (2001). New Trends in Studies on
Conceptions in Science. En Columbus, F. (ed.) Advances in Psychology Research, vol. 5. New
York: Nova Science Publishers. Pp. 315‐351
REF. LIBRO: 1‐56072‐953‐8 978‐1‐60876‐916‐2 CLAVE: CL
27. Azuaya, M.J.; Benarroch, A. y González, F. (2002). Los conceptos inmunológicos en los libros
de texto: Los cambios curriculares de la reforma. Publicaciones de la Facultad de Educación
y Humanidades de Melilla, 32, 361‐392.
28. Niaz, M., Abd‐El‐Khalick, F., Benarroch, A, Cardellini, L , Laburú, C.E., Marín, N, Montes, L.A.,
Nola, R., Orlik, Y., Scharmann, L.C., Tsai, C. y Tsaparlis, G. (2003) Constructivism: Defense or
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REF. REVISTA: 09267220 CLAVE: A
29. Benarroch, A. (2003). La atención a las dificultades de aprendizaje en las ciencias
experimentales desde la investigación didáctica. En L. Herrera y otros (coods). Intervención
Psicoeducativa. Una perspectiva multidisciplinar. Granada: Grupo Editorial Universitario.
Pp. 107‐135.
REF. LIBRO: 84‐8491‐326‐0 CLAVE: CL
30. Benarroch, A. (2004). El Programa de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
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y Humanidades de Melilla, 34, 123‐147.
31. Marín, N., Jiménez, E. y Benarroch, A. (2004) How to identify replies that accurately reflect
students’ knowledge? A methodological proposal. International Journal of Science
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32. Benarroch, A. (2005). Enseñanza y Dificultades en el Aprendizaje de las Ciencias
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E.E.E.S.: Implantación Experimental en las Universidades Andaluzas del Sistema E.C.T.S.
(Curso 2005‐06)”. Córdoba: Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de
Córdoba, 2005, pp. 104‐110.
REF. LIBRO: 84‐689‐3511‐5 CLAVE: CL
33. Jiménez, E., Benarroch, A y Marín, N. (2006). Evaluation of the Degree of Coherence Found
in Students’ Conceptions Concerning the Particulate Nature of Matter. Journal of
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34. Pérez García, M.P.; Benarroch Benarroch, A.; Jiménez Jiménez, M.A.; Smith Fernández, G. y
Rojas Ruiz, G. (2006). ¿Se puede estimular la reflexión en el supervisor y en el alumno
universitario durante el periodo de Prácticum? Enseñanza & Teaching: Revista
interuniversitaria de didáctica, 24, pp. 33‐51. CLAVE: A
REF. REVISTA: 0212‐5374 CLAVE: A
35. Gallardo, M.A.; Alemany, I.; Fuentes, J.A.; Serrano, L.; Benarroch, A.; Gallego, F. (2007)
Informe Final de Evaluación de la titulación de Licenciado en Psicopedagogía (Melilla).
Granada: Serv.Publ.Univ.
REF. LIBRO: ISBN: 84‐689‐2998‐0 CLAVE: L
6
36. Benarroch, A. y Martínez, A. (2007). Prevalencia del hábito de fumar en los adolescentes

melillenses y su relación con otras variables. En Ramírez, V.; Pérez, A.J.; López, C.J.; Tejada,
V.; Benbunan, B.; Cantero, S.; Benarroch, A.; Fernández, J.; Enrique, C.; Cabo, J.M. y Nieto,
R. Educación, Actividad Física, Salud y Empresa. (pp. 264‐280). Melilla. Centro Unesco de la
Ciudad Autónoma de Melilla.
REF. LIBRO: ISBN: 978‐84‐690‐6077‐3 CLAVE: L
37. Benarroch, A. y otros. (2006) Evaluación de las titulaciones: Maestro Especialista en
Educación Especial, Educación Infantil y Educación Primaria (Melilla). Granada:
Serv.Publ.Univ.
REF. LIBRO: ISBN: 84‐690‐2416‐7 CLAVE: L
38. Matus, L.: Benarroch, A. y Perales, J. (2008) Las Imágenes Sobre Enlace Químico Usadas En
Los Libros De Texto de Educación Secundaria. Análisis Desde Los Resultados de La
Investigación Educativa. Enseñanza de las Ciencias. 26(2), pp. 153‐176.
39. Benarroch, A. (2008). Una simulación teatral para la enseñanza de la nutrición humana en
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Educación y Humanidades de Melilla. Pp. 174‐213. Facultad de Educación y Humanidades
de Melilla.
REF. LIBRO: 978‐84‐692‐2048‐1. CLAVE: CL
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7
48. Benarroch, A. (2010). La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales en las
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REF: LIBRO: 978‐84‐8439‐523‐2. CLAVE: CL
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REF. REVISTA: ISSN 0329‐5559 CLAVE: A
51. Pérez Vadillo, S.; Benarroch Benarroch, A.; Cabo Hernández, J.M.; Ferrero, M.T. y López,
C.G. (2010). Análisis comparativo de imágenes pictográficas obtenidas de libros de texto
de la web de guías alimentarias de diferentes orígenes culturales. En Varios (2009). V
Jornadas de Experiencias en Educación: La Proyección Social del Docente del Siglo XXI, 191‐
208. Melilla: GEEPP Ediciones.
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56. Benarroch, A. (2011). El ciclo del agua a través del cuento. Aula de Innovación Educativa,
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REF. LIBRO: ISBN 978‐84‐695‐1656‐0 CLAVE: L
59. Miño, L.P. y Benarroch, A. (2012). El profesorado de química de secundaria en la región del
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61. Briceño, J.J.; Benarroch, A. y Marín, N. (2013). Coherencia epistemológica entre ciencia,
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Prácticas en la Universidad de Granada, Volumen 3 (pp. 777‐789). Editorial Universidad de
Granada.
REF. LIBRO: 978‐84‐338‐5685‐2 (Volumen 3). CLAVE: CL
74. Benarroch, A. y López Vallejo, M. (2014). Las competencias del profesorado universitario en
el Espacio Europeo de Educación Superior. En Lucía Herrera (coord.) Retos y desafíos
actuales de la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado universitario (pp.
37‐54). Madrid: Ed. Síntesis.
75. Benarroch, A. y Nuñez, G. (2015). Aprendizaje de competencias científicas versus
aprendizaje de contenidos específicos. Una propuesta de evaluación. Enseñanza de las
Ciencias, 33(2), pp. 9‐27. DOI: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1578
REF. REVISTA: ISSN 0212‐4521. CLAVE: A
76. Miño, L. y Benarroch, A. (2015). El Profesorado de Química de Secundaria en la Región del
Maule (Chile): Diagnóstico de Demandas Formativas y Mejoras en la Formación Inicial. En
Francisco González García y José Antonio Naranjo Rodríguez (eds). Investigaciones en
Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología. (23‐47). Libro homenaje al Doctor Ingeniero
Salvador Blas Navarría. Granada: Editorial Universidad de Granada.
77. Matus, L. y Benarroch, A. (2015). Progresiones de aprendizaje en el área del enlace
químico. En Francisco González García y José Antonio Naranjo Rodríguez (eds).
Investigaciones en Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología. (85‐119). Libro homenaje al
Doctor Ingeniero Salvador Blas Navarría. Granada: Editorial Universidad de Granada.
78. Benarroch, A. y Estévanez, M.J. (2015). Ecociudad: Un contexto apropiado para la
enseñanza de las Ciencias. En María López (ed.). Pendiente de publicación.
79. Benarroch, A. Carrillo, F.J., Casas, R., Fernández‐Oliveras, A., Romero, M.C. y Vílchez, J.M.
(2015). Creencias Pedagógicas y Científicas de los Futuros Maestros de Educación Primaria
de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. En María López (ed.). Pendiente de
publicación.
80. Artola, E.C., Mayoral, L.E. y Benarroch, A. (2016). Dificultades de aprendizaje de las
representaciones gráficas cartesianas asociadas a biología de poblaciones en estudiantes
de educación secundaria. Un estudio semiótico. Revista Eureka sobre Enseñanza y
Divulgación de las Ciencias, 13(1), 36‐52.
REF.REVISTA: 1697‐011X CLAVE: A

10
1.A.2. OTRAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS

(RESEÑAS, RESÚMENES, NOTAS DE PRENSA)
TÍTULO REVISTA O FECHA DE NÚMERO

MEDIO PUBLICACIÓN DE
PÁGINAS
1. Reseña Bibliográfica del libro de Albert Aldaba, 1983 86‐88
Einstein y Leopold Infeld. La Física, aventura del año 1,
pensamiento. Buenos Aires: Losada núm.1
2. Resumen de la Tesis: “Las explicaciones de Enseñanza 1998, Vol. 16 518‐519
los alumnos sobre la naturaleza corpuscular de de las
la materia. Descripción, análisis y predicción de Ciencias
características y dificultades”.
3. Entrevista concedida a medios de El 15‐mayo‐1998
comunicación Telegrama
de Melilla
4. Nota de prensa: Educación para niños con El Faro de 19‐abril‐2004
fibrosis quística Melilla
5. Nota de prensa: El Campus ofrece un El Faro de 22‐abril‐2004
seminario para dar a conocer la fibrosis quística Melilla
6. Nota de prensa: El día mundial de la fibrosis Melilla 20‐abril‐2004
quística tendrá repercusión en la Ciudad de HOY
Melilla
7. Entrevista concedida a medios de El Faro de 22‐enero‐2006
comunicación: La Educación del Consumidor Melilla
como asignatura interactiva
8. Nota de prensa: Conferencia sobre el tabaco Melilla 21‐enero‐2006
en el Instituto Melchor de Jovellanos HOY
9. Nota de prensa: Jornadas sobre educación El Faro de 19‐febrero‐
para la donación de órganos y transplantes: Melilla 2006
Generosidad y solidaridad
10. Nota de prensa: “El Campus aborda la Melilla 23‐octubre‐
adaptación de la docencia al nuevo plan de HOY 2009
estudios”
11. Resumen de la Tesis: “Progresiones de Enseñanza 2011, Vol. 29 150‐151
aprendizaje en el área del enlace químico. de las (1)
Análisis de Coherencia entre capacidades de los Ciencias
estudiantes y las representaciones usadas en
los libros de texto”.
12. Resumen de la Tesis: “Educación para una Enseñanza 2013, Vol. 31 269‐270
correcta alimentación en alumnos de las (3)
adolescentes. Diagnóstico de conductas Ciencias
alimentarias y propuesta de actividades de
Enseñanza‐Aprendizaje”.
13. Entrevista concedida a medios de El Faro de 11‐enero‐2014
comunicación: Dos profesores de Melilla, Melilla
premiados por su labor docente por la
11
14. Nota de prensa: Alicia Benarroch y Miguel Melilla 11‐enero‐2014

Ángel Montero premiados por la UGR HOY
15. Nota de prensa: La UGR premia a los ocho Ideal de 25‐octubre‐
docentes con mayor calidad y excelencia Granada 2014
16. Resumen de la Tesis: “La Argumentación y Enseñanza 2015, Vol. 33(2) 253‐254
la Reflexión en los Procesos de Mejora de los de las DOI:
Profesores Universitarios Colombianos en Ciencias http://dx.d
Activo. Aplicación de Estrategias Formativas oi.org/10.5
sobre Ciencia, Aprendizaje y Enseñanza” 565/rev/e
nsciencias.
1590
17. Tribuna pública: tesis doctoral sobre la Melilla 23/julio/2013,
alimentación de nuestros adolescentes HOY p.4
melillenses
1.A.3. COMUNICACIONES A CONGRESOS,

CONFERENCIAS Y SEMINARIOS
NOTA: Los capítulos de libros y artículos referenciados en este apartado no están incluidos en
el anterior

CLAVES DE LEYENDA PARA LAS CLASIFICACIONES
Capítulos de Libro y Comunicación a Congreso: CL/CC Comunicación a Congreso: CC
Artículo de revista y Comunicación a Congreso: A/CC

CLAVE DESCRIPCIÓN
AUTORES: Benarroch, A. y Cabo, J.M. (1989).
TÍTULO: Una experiencia interdisciplinar basada en el modelo constructivista. III
Congreso Internacional sobre la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas.
A/CC Santiago de Compostela, 20‐22 de Septiembre de 1989.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias, Número Extra (III Congreso), tomo 1, pp.
57‐58.
I.S.S.N: 0212‐4521
AUTORES: Benarroch, A. (1989).
TÍTULO: La Naturaleza "particulativa" de la materia. Un estudio longitudinal de
ideas previas. X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciudad
Real, 11‐16 de Septiembre 1989.
CL/CC
REF. LIBRO: Vázquez, A. (1990). Actas de los X Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Ciudad Real: Serv. Publ. Univ. de Castilla La Mancha, pp.
85‐90.
I.S.B.N. 84‐7729‐067‐9.
12
AUTORES: Cabo, J.M. y Benarroch, A.(1989)
TÍTULO: Concepciones de los alumnos sobre fotosíntesis y respiración. Análisis de
sus causas. X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciudad Real,
11‐16 de Septiembre 1989.
CL/CC
245‐249.
I.S.B.N. 84‐7729‐067‐9.
AUTORES: Cervantes, A., Fernández, J.M. y Benarroch, A. (1989).
TÍTULO: Concepciones de los niños sobre la Temperatura: el color y la forma de
los objetos. X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciudad
Real, 11‐16 de Septiembre 1989.
CL/CC
167‐172.
I.S.B.N. 84‐7729‐067‐9.
AUTORES: Marín, N. y Benarroch, A. (1989).
TÍTULO: Estudio crítico del aprendizaje de conceptos físicos en los libros de texto
de Física y Química de EGB. X Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, Ciudad Real, 11‐16 de Septiembre 1989.
CL/CC
215‐222.
I.S.B.N. 84‐7729‐067‐9.
AUTORES: Benarroch, A. (1989)
TÍTULO: La UVE de Gowin como instrumento de planificación didáctica. Congreso
CC
sobre Didáctica de la Física, la Microelectrónica y los Microordenadores. Madrid,
28 de octubre de 1989.
TÍTULO: Un diseño de prácticas en Didáctica de la Física y la Química. Congreso
CC
sobre Didáctica de la Física, la Microelectrónica y los Microordenadores. Madrid,
TÍTULO: ¿Hay ideas previas en modelos científicos? Congreso sobre Didáctica de la
CC
Física, la Microelectrónica y los Microordenadores. Madrid, 28 de octubre de
1989.
TÍTULO: La enseñanza‐aprendizaje de la teoría cinético‐corpuscular de la materia.
Una propuesta para 12‐14 años. XI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
CL/CC Experimentales. Burgos, 11‐14 Septiembre de 1990.
REF. LIBRO: En Meneses, J.A. (comp.) (1991), Actas de XI Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Serv. Publ. Univ. Valladolid, pp. 403‐408.
I.S.B.N.: 84‐88002‐00‐9.
13
TÍTULO: La relación teoría‐práctica en la Didáctica de Física y Química en la
Formación inicial del Profesorado. V Seminario Estatal de Escuelas Universitarias
A/CC
de Magisterio. Melilla, 2‐5 de Octubre de 1990.
REF. REVISTA: Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 18, pp. 229‐238.
I.S.S.N.: 0214‐1515.
AUTORES: Benarroch, A.; Cabo, J.M. y Quijano, R. (1990).
TÍTULO: Estudio longitudinal sobre errores en fotosíntesis y respiración. V
Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Melilla, 2‐5 de Octubre
A/CC
de 1990.
REF. REVISTA: Publicaciones de la E.U. Form. Prof. de Melilla, nº 18, pp. 247‐252.
I.S.S.N.: 0214‐1515.
AUTORES: Benarroch, A. y Marín, N. (1991).
TÍTULO: Grado de asimilación de los trabajos empíricos piagetianos por parte del
Movimiento de las Concepciones Alternativas. XII Encuentros de Didáctica de las
CL/CC Ciencias Experimentales. Oviedo, 9‐14 de Septiembre de 1991.
REF. LIBRO: En Actas de los XII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Oviedo: Serv. Publ. Univ. Oviedo, pp. 155‐164.
I.S.B.N.: 84‐7468‐729‐2.
AUTORES: Cabo, J.M. y Benarroch, A. (1992).
TÍTULO: Variables contextuales en la evaluación de la Biología. IV Encuentros
CC
Europeos de Didáctica de la Biología, la Educación y el Medio Ambiente. Córdoba,
Mayo 1992.
TÍTULO: ¿Pueden interpretarse las características cognoscitivas de las
preconcepciones a la luz de la teoría piagetiana? XIII Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales. Guadalajara, 21‐25 de Septiembre de 1992.
CL/CC
REF. LIBRO: Calonge, A. (coord). (1995). Actas de XIII Encuentros de Didáctica de
las Ciencias Experimentales. Guadalajara: Serv. Publ. Univ. Alcalá de Henares, pp.
129‐134.
I.S.B.N.: 84‐8138‐006‐7
TÍTULO: La Formación del Profesorado de Química. Necesidades formativas en el
CC
ámbito de las preconcepciones. II Coloquio Internacional Enseñanza de la Química
en Lenguas Internacionales de Origen Latino. Málaga, 22‐24 Septiembre de 1992.
TÍTULO: ¿Son las concepciones la información más significativa del alumno? IV
Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las
A/CC
Matemáticas. Bellaterra (Barcelona), 13‐16 Septiembre de 1993.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias, Número Extra (IV Congreso), pp. 91‐93.
I.S.S.N: 0212‐4521
AUTORES: Benarroch, A., Cabo, J.M., Domínguez, M., Enrique, C., González, J.A. y
CL/CC
Serrano, L. (1994).
14
TÍTULO: Condiciones iniciales del alumnado de Magisterio de Melilla. XV
Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Murcia, 26 al 29 de
septiembre de 1994.
REF. LIBRO: En Hernández, L. y Jiménez, E. (1995). La Didáctica de las Ciencias
Experimentales a Debate. Actas de los XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Murcia: Serv.Publ.Univ.Murcia. Pp. 15‐21.
I.S.B.N.: 84‐7684‐622‐3
TÍTULO: Un estudio empírico de la relación entre las tareas razonadas de Ciencias,
el estilo cognitivo DIC y el rendimiento escolar. XVI Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Marbella (Málaga), 19‐22 Septiembre de 1995.
CL/CC
REF. LIBRO: En Jiménez, M.A. (coord.) (1998). Didáctica de las Ciencias y
Transversalidad. Actas de los XVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Málaga: Serv.Publ.Univ.Málaga. Pp.407‐417
I.S.B.N.: 84‐600‐9487‐1.
TÍTULO: Reflexiones históricas sobre la naturaleza corpuscular de la materia.
Implicaciones para el análisis de las respuestas de los alumnos. XVI Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Marbella (Málaga), 19‐22 Septiembre de
CL/CC 1995.
REF. LIBRO: En Jiménez, M.A. (coord.) (1998). Didáctica de las Ciencias y
Transversalidad. Actas de los XVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Málaga: Serv.Publ.Univ.Málaga. Pp.367‐377
I.S.B.N.: 84‐600‐9487‐1.
TÍTULO: La necesidad de futuras investigaciones en el ámbito de las concepciones
sobre la naturaleza corpuscular de la materia. Dos paradigmas enfrentados. XVII
Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. La Rábida
CL/CC (Huelva), 11‐14 de Septiembre de 1996.
REF. LIBRO: En Jiménez, R. y Wamba, A.M. (eds.) (1997). Avances en la Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Actas de los XVII Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Huelva: Serv.Publ. Univ. Huelva. Pp. 95‐102.
I.S.B.N.: 84‐88751‐56‐7
TÍTULO: Dependencia de las explicaciones de los alumnos de esquemas de
conocimiento específicos y generales. V Congreso Internacional de Investigación
en Didáctica de las Ciencias. Murcia, 10‐13 de Septiembre de 1997.
A/CC
REF. LIBRO: En Enseñanza de las Ciencias, Actas del V Congreso Internacional de
Investigación en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas, Nº extra, Pp. 171‐
172.
I.S.S.N.: 0212‐4521
AUTORES: Benarroch, A., Marín, N. y Perales, J. (1998).
TÍTULO: La evolución del conocimiento sobre la naturaleza corpuscular de la
CL/CC
materia. XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. A Coruña,
9‐12 de Septiembre de 1998.
15
REF. LIBRO: En Martínez, C. y García, S. (1999). La Didáctica de las Ciencias.
Tendencias Actuales. Actas de los XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. A Coruña: Serv. Publ. A Coruña. Pp. 249‐259.
I.S.B.N.: 84‐95322‐15‐3
TÍTULO: Propuesta para estructurar una base de datos bibliográfica en Didáctica
CC
de las Ciencias. XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. A
Coruña, 9‐12 de Septiembre de 1998.
TÍTULO: Modos de describir el conocimiento del alumno. XVIII Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales. A Coruña, 9‐12 de Septiembre de 1998.
CL/CC REF. LIBRO: En Martínez, C. y García, S. (1999). La Didáctica de las Ciencias.
I.S.B.N.: 84‐95322‐15‐3
TÍTULO: El rol de las perturbaciones en el grado de persistencia de las
concepciones. XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. A
Coruña, 9‐12 de Septiembre de 1998.
CL/CC
REF. LIBRO: En Martínez, C. y García, S. (1999). La Didáctica de las Ciencias.
I.S.B.N.: 84‐95322‐15‐3
TÍTULO: Un modelo de transposición holística aplicado a la enseñanza de las
explicaciones corpusculares en Primaria y Secundaria. XIX Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Madrid, 13, 14 y 15 de Septiembre de 2000.
CL/CC
REF. LIBRO: En Martín, M. y Morcillo, J.G. (Eds) (2001). Reflexiones sobre la
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Actas de los XIX Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Madrid: Ed. Nivola. Pp. 198‐208.
I.S.B.N.: 84‐699‐4414‐2
TÍTULO: Clasificación de los contenidos actitudinales según su dificultad para ser
adquiridos. XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Madrid,
13, 14 y 15 de Septiembre de 2000.
CL/CC
REF. LIBRO: En Martín, M. y Morcillo, J.G. (Eds) (2001). Reflexiones sobre la
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Actas de los XIX Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Madrid: Ed. Nivola. Pp. 306‐317.
I.S.B.N.: 84‐699‐4414‐2
TÍTULO: Los problemas de enseñanza de los contenidos procedimentales como un
CL/CC reto común de las Didácticas Específicas. I Congreso Nacional de Didácticas
Específicas. Granada, 1, 2 y 3 de Febrero de 2001.
REF. LIBRO: En Perales, J. y otros. (2001). Las Didácticas de las Áreas Curriculares
16
en el Siglo XXI. (Volumen I), I Congreso Nacional de Didácticas Específicas,
Granada: Grupo Editorial Universitario. Pp. 1887‐1901
I.S.B.N.: 84‐8491‐006‐7
AUTORES: Azuaya, M.J., Benarroch, A. y González, F. (2002).
TÍTULO: Vacunas y Trasplantes. Un contenido en pleno cambio curricular. III
CC
Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas. Melilla, 19‐21 de Noviembre
de 2002.
AUTORES: Benarroch, A. y Cobo, P. (2004).
TÍTULO: El Programa de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural ante el
Espacio Europeo de Educación Superior. XXI Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales. San Sebastián, 8‐10 de Septiembre de 2004.
CL/CC REF. LIBRO: Díaz, P. y otros. (2004). La Didáctica de las Ciencias Experimentales
ante las Reformas Educativas y la Convergencia Europea. Actas de los XXI
Encuentros sobre Didáctica de las Ciencias Experimentales. Bilbao: Universidad
del País Vasco. Pp. 15‐21.
I.S.B.N.: 84‐8373‐643‐8
AUTORES: Benarroch, A.; Llitjós, A. Ortiz, M.M. y Benbunán, B. (2004).
TÍTULO: La Educación del Consumidor a través del Entorno Telemático BSCW. XXI
Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. San Sebastián, 8‐10 de
Septiembre de 2004.
CL/CC REF. LIBRO: Díaz, P. y otros. (2004). La Didáctica de las Ciencias Experimentales
ante las Reformas Educativas y la Convergencia Europea. Actas de los XXI
Encuentros sobre Didáctica de las Ciencias Experimentales. Bilbao: Universidad
del País Vasco. Pp. 461‐467.
I.S.B.N.: 84‐8373‐643‐8
CC TÍTULO: Woman and Smoking in Advertising. I Simposio Internacional de Mujer y
Tabaco (ISOWAT), Toledo, 5‐8 de Octubre de 2005
AUTORES: Herrera, L.; Benarroch, A. y otros (2006)
TÍTULO: Proyecto de Innovación en Tutorías. Una experiencia desde la Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla en la Titulación de Maestro. Melilla, 3‐5
CL/CC mayo de 2006
REF. LIBRO: En Gallardo, M.A. y otros. (2006). I Congreso Internacional de
Psicopedagogía. Ámbitos de Intervención del Psicopedagogo.
I.S.B.N.: 84‐689‐8327‐6
AUTORES: Benarroch, A. y Marín, N. (2006)
TÍTULO: La construcción del conocimiento de los estudiantes: una línea de
investigación útil para la atención a las dificultades de aprendizaje. Zaragoza, 13‐
16 de septiembre de 2006.
CL/CC REF. LIBRO: En Cortés, A. y Sánchez, M.D. Educación Científica: Tecnologías de la
Información y la Comunicación y Sostenibilidad. Actas de los XXII Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Zaragoza: Prensas Universitarias. Sección
VIII. Investigación sobre las ideas del alumnado.
ISBN: 84‐7733‐845‐0
17
AUTORES: Marín, N. y Benarroch, A. (2006)
TÍTULO: Aspectos críticos de la línea de investigación sobre concepciones
alternativas. Zaragoza, 13‐16 de septiembre de 2006.
REF. LIBRO: En Cortés, A. y Sánchez, M.D. (2006). Educación Científica: Tecnologías
CL/CC
de la Información y la Comunicación y Sostenibilidad. Actas de los XXII Encuentros
de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Zaragoza: Prensas Universitarias.
Sección IX. Reflexiones sobre la Ciencia y su Didáctica.
ISBN: 84‐7733‐845‐0
AUTORES: Benarroch, A. y Merino, A. (2007)
TÍTULO: Prevalencia del hábito de fumar en los adolescentes melillenses y su
relación con otras variables.
REF. LIBRO: Ramírez, V.P.; Pérez, A.J.; López, C.J.; Tejada, V.; Benbunan, B.;
CC/CL Cantero, S.; Benarroch, A.; Fernández, J.; Enrique, C.; Cabo, J.M.; Nieto, R. (2007).
Educación, Actividad Física, Salud y Empresa. Actas del IV Simposium Mundial
Actividad Física, Salud y Empresa (Melilla, 8‐11 de Mayo de 2007). Centro de
Profesores de Melilla. Pp. 264‐281.
ISBN: 978‐84‐690‐6077‐3 D.L.: ML‐37‐2007
AUTORES: Perales, F.C.; Álvarez, P.; Benarroch, A.; Cabo, J.M..; Carrillo, F.J.;
Cervantes, A.; Fernández, M.; González, F.; Jiménez, M.R.; Jiménez, P.; Naranjo,
J.A. y Vilchez, J.M. (2008). XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Almería, 9‐12 de septiembre de 2008
TÍTULO: Por un modelo unitario de Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
CL/CC
en Educación Primaria y Secundaria.
REF. LIBRO: En Jiménez Liso, R. Ciencias para el Mundo Contemporáneo y
Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ed.
Universidad de Almería. Pp.437‐447.
ISBN: 978‐84‐691‐5088‐7. D.L.: Al‐963‐2008
AUTORES: Benarroch, A., Matus, L., Perales, F.J. y Nappa, N.R. (2008)
TÍTULO: ¿Hay criterios unánimes en los modelos moleculares químicos que se
enseñan en las distintas etapas de la educación secundaria?
CL/CC REF. LIBRO: En Jiménez Liso, R. (2008). Ciencias para el Mundo Contemporáneo y
Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ed.
Universidad de Almería, Pp. 1047‐1057
ISBN: 978‐84‐691‐5088‐7. D.L.: Al‐963‐2008
AUTORES: Nappa, N.R.; Matus, L. y Benarroch, A. (2009)
TÍTULO: Grado de Iconicidad de Imágenes en Relación con el Texto Principal en
Libros de Texto de Química. I Congreso Internacional de Educación en Ciencia y
Tecnología (I CIECYT) y Tercer Congreso de Educación en Ciencia y Tecnología.
CL/CC
Catamarca, 2‐5 de junio.
REF. LIBRO: Avances en educación en ciencia y tecnología: enfoques y estrategias.
Catamarca: Univ. Nacional de Catamarca, p. 121.
ISBN: 978‐950‐746‐175‐0
CL/CC TÍTULO: Planteamiento de la Educación del Consumidor en la Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla. Comunicación‐Póster. Jornadas de
18
Orientación al Estudiante. Melilla, 27‐29 de octubre de 2008.
REF. LIBRO: Benarroch Benarroch, A.; Mingorance Estrada, A.C.; Ortiz de Haro, J.J.;
Rico Martín, A.M. (Coords). (2009). Oferta formativa e innovadora en la Facultad
de Educación y Humanidades de Melilla. Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla. P. 261.
I.S.B.N. 978‐84‐692‐2048‐1. Nº registro: 09/37124
AUTORES: Pereira Nuñez, R.A.y Benarroch Benarroch, A. (2009)
TÍTULO: Una propuesta para la constitución de grupos de aprendizaje cooperativo
en el aula de ciencias. Comunicación oral en el V Congreso Nacional y III Congreso
Internacional de Investigación Educativa “Investigación Educativa y Compromiso
Social”. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del
CC
Comahue. Cipolleti (Argentina), 21‐23 de octubre de 2009.
REF. LIBRO: Abstract en p. 63 de

http://face.uncoma.edu.ar/investigacion/congreso/img/LIBRO_ABSTRACTS_2009.
pdf
AUTORES: Pérez Vadillo, S. Benarroch, A.; Cabo, J.M.; Ferrero, M. T.; López, C.G.
(2009)
TÍTULO: Análisis Comparativo de Imágenes Pictográficas obtenidas de libros de
texto y de la Web de guías alimentarias de diferentes orígenes culturales”. V
Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación. La Proyección Social del
CL/CC
Docente del Siglo XXI. Melilla, 27‐29 de abril.
REF. LIBRO: Varios (2010). V Jornadas de Intercambio de Experiencias en
Educación. La Proyección Social del Docente del Siglo XXI, Melilla: GEEPP Ediciones
pp. 191‐209
I.S.B.N.: 978‐84‐92850‐37‐2
AUTORES: Miño González L., Benarroch Benarroch A., (2009)
TÍTULO: “The diagnosis of demand for improvements in initial teacher training in
chemistry” “El diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación
CC
inicial del profesorado de química”. Comunicación‐póster en “International
Congress of Science Education. 10 años del Journal of Science Education” Revista
de Educación en Ciencias, Cartagena, Colombia, 15 – 18 julio de 2009.
AUTORES: Marín, N. y Benarroch, A. (2009)
TÍTULO: La falsación como estrategia de progreso en didáctica de las ciencias. VIII
Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias,
A/CC
Barcelona, 7‐10 de septiembre de 2009.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias, Número Extra, pp. 2284‐2288.
http://ensciencias.uab.es/congreso09/numeroextra/art‐2284‐2288.pdf
AUTORES: Benarroch, A., Marín, N. y Matus, M. (2009)
TÍTULO: Progresión o persistencia en las explicaciones de los alumnos. Un ejemplo
en el área del enlace químico. VIII Congreso Internacional sobre Investigación en
A/CC
Didáctica de las Ciencias, Barcelona, 7‐10 de septiembre de 2009.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias, Número Extra, pp. 1720‐1723.
http://ensciencias.uab.es/congreso09/numeroextra/art‐1720‐1723.pdf
19
AUTORES: Benarroch, A.; Cabo, J.M.; Pérez Vadillo, S.; Ferrero, M.T.; López, C.G. y
Arzola de la Rosa, L. (2010).
TÍTULO: Una investigación sobre la alimentación en adolescentes melillenses
desde una perspectiva multicultural. II Congreso Internacional de Didácticas.
CL/CC Gerona, 3‐6 de febrero de 2010.
REF. LIBRO: Lola Álvarez, Rene Rickenmann y Joan Vallés (Eds). CiDd II Congreso
Internacional de didácticas 2010. Comunicación 362 (9 páginas).
http://www.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdII/index.html
ISBN: 978‐84‐8458‐305‐9
AUTORES: Benarroch, A.; Mingorance, A.C.; Ortiz, J.J.; Vílchez, J.M. y Rico, A.M.
(2010).
TÍTULO: Las didácticas específicas en el plan de estudio del Grado de
Magisterio de Educación Primaria. Un estudio empírico sobre la opinión de
los maestros, estudiantes y profesores de Facultad. II Congreso Internacional de
CL/CC
Didácticas. Gerona, 3‐6 de febrero de 2010.
REF. LIBRO: Lola Álvarez, Rene Rickenmann y Joan Vallés (Eds). CiDd II Congreso
Internacional de didácticas 2010. Comunicación 336 (8 páginas).
http://www.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdII/index.html
ISBN: 978‐84‐8458‐305‐9
AUTORES: Benarroch, A.; Pérez Vadillo, S.; Cabo, J.M.; Ferrero, M.T.; López, C.G. y
Arzola de la Rosa, L. (2010).
TÍTULO: Una perspectiva CTS para la educación de una correcta alimentación en
adolescentes. VI Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias. XI Taller
Internacional sobre la Enseñanza de la Física. La Habana (Cuba), 15‐19 de marzo
CL/CC
de 2010.
REF. LIBRO: Actas del VI Congreso Internacional de Didáctica de las Ciencias (TIC
011).
http://www.didacien.rimed.cu/Didacticas%20de%20las%20Ciencias/Simposios/Si
mposio5/Pag/TIC%20011.html
AUTORES: Matus, L. y Benarroch, A. (2010).
TÍTULO: La construcción de modelos de bolas y varillas en el aprendizaje del
CC enlace químico. VI Jornadas Internacionales y IX Jornadas Nacionales sobre
Enseñanza Universitaria de la Química. Santa Fe (Argentina), 9‐11 de junio de
2010.
AUTORES: Nuñez, G. y Benarroch, A. (2010).
TÍTULO: Análisis de las competencias utilizadas por alumnos universitarios en la
CC aplicación de una propuesta sobre modelo corpuscular de la materia. VI Jornadas
Internacionales y IX Jornadas Nacionales sobre Enseñanza Universitaria de la
Química. Santa Fe (Argentina), 9‐11 de junio de 2010.
AUTORES: Benarroch, A.; Marín, N. y Níaz, M. (2010).
TÍTULO: La naturaleza de la ciencia en la educación científica. Alcances y
limitaciones de consensos entre trabajos relevantes de investigación. XXIV
CL/CC
Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Baeza (Jaén), 21‐23 de
julio de 2010.
REF. LIBRO: En A.M. Abril y A. Quesada (2010). Actas de los XXIV Encuentros de
20
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 195‐201, Serv. Publ. Univ. Jaén.
I.S.B.N. 978‐84‐8439‐523‐2
AUTORES: Benarroch, A.; Marín, N. y Matus, L. (2010).
TÍTULO: La construcción del conocimiento de los estudiantes sobre enlace
químico. Aportaciones empíricas e implicaciones curriculares. XXIV Encuentro de
CL/CC Didáctica de las Ciencias Experimentales. Baeza (Jaén), 21‐23 de julio de 2010.
REF. LIBRO: En A.M. Abril y A. Quesada (2010). Actas de los XXIV Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 299‐305, Serv. Publ. Univ. Jaén.
I.S.B.N. 978‐84‐8439‐523‐2
AUTORES: Perales, J.; Álvarez, P.; Benarroch, A.; Cabo, J.M.; Carrillo, J.; Cervantes,
A.; Fernández, M.; González, F.; Jiménez, M.R.; Jiménez, P.; López Gay, R. y
Vilchez, J.M. (2010).
TÍTULO: Diseño del currículo de ciencias experimentales en el máster de
CL/CC profesorado de secundaria. XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Baeza (Jaén), 21‐23 de julio de 2010.
REF. LIBRO: En A.M. Abril, A.M. y A. Quesada (2010). Actas de los XXIV Encuentros
de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 92‐98, Serv. Publ. Univ. Jaén.
I.S.B.N. 978‐84‐8439‐523‐2
AUTORES: Miño González, L. y Benarroch Benarroch, A. (2010).
TÍTULO: El profesorado de química de secundaria en la Región del Maule (Chile):
Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial. Ponencia
CC impartida en el Encuentro Latinoamericano de Profesores y Estudiantes de
Matemática y Ciencias Naturales. Organizado por el Instituto de Enseñanza
Superior nº 9‐011 “del Atuel” en San Rafael, Mendoza (Argentina), 15 y 16 de
octubre de 2010. Comunicación poster.
X.55.
AUTORES: Briceño, J.J. y Benarroch, A. (2011).
TÍTULO: Concepciones y creencias sobre ciencia, enseñanza y aprendizaje de
profesores universitarios colombianos. VI versión de la Cátedra Agustín Nieto
CL/CC Caballero “Nuevas Relaciones entre Investigación y Docencia en la Universidad”.
Bogotá (Colombia), 4 y 5 de Agosto de 2011
REF. LIBRO: VI Cátedra Agustín Nieto Caballero (Eds). Libro de la VI Cátedra
Agustín Nieto Caballero (pp. 91‐105). Bogotá: ASCOLFA.
I.S.B.N. 978‐958‐99621‐8‐3
TÍTULO: Los sistemas de garantía de la calidad en el EEES y en EDUNOVA.
Comunicación presentada en el III Seminario Internacional “Higher Education
Teacher Training across Europe: Innovation and Reseach”, celebrado en la
CL/CC Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. 25 y 26 de noviembre de 2011.
REF. LIBRO: En B. Cortina & O. Lorenzo (Coord.) (2012). Higher Education Teacher
Training across Europe: Innovation and Research (pp. 90‐104). Dpto. Didáctica de
la Lengua y la Literatura. Melilla. Spain.
ISBN:978‐84‐695‐1656‐0
CL/CC AUTORES: Benarroch, A. y Pérez Vadillo, S. (2012).
21
TÍTULO: Adolescentes, alimentación y publicidad televisiva. I Simposio

Internacional de Enseñanza de las Ciencias. Congreso virtual, 11 a 16 de junio
2012
REF. LIBRO: En P. Membiela, N. Casado y M.I. Cebreiros (eds). Retos y Perspectivas
en la Enseñanza de las Ciencias (pp. 33‐39). Ourense: Educación Editora.
ISBN: 978‐84‐15524‐12‐0
AUTORES: Benarroch, A. y Pérez Vadillo, S. (2012).
TÍTULO: Adolescentes, alimentación y libros de texto de Ciencias. I Simposio
Internacional de Enseñanza de las Ciencias. Congreso virtual, 11 a 16 de junio
CL/CC 2012
REF. LIBRO: En P. Membiela, N. Casado y M.I. Cebreiros (eds). Retos y Perspectivas
en la Enseñanza de las Ciencias (pp. 39‐45). Ourense: Educación Editora.
ISBN: 978‐84‐15524‐12‐0
AUTORES: Benarroch, A., Cepero, S., Jiménez, R., López‐Gay, R. y Perales, F. J.
(2012). TÍTULO: Formación sobre Naturaleza de la Ciencia en el Master de
Profesorado de Secundaria. XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
CL/CC Experimentales. Santiago de Compostela, 5,6 y 7 de septiembre de 2012
REF. LIBRO: En Domínguez Castiñeiras, J.M. (ed.). Actas de los XXV Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 129‐137.
I.S.B.N. 978‐84‐695‐4673‐4.
AUTORES: Briceño Martínez, J.J. y Benarroch Benarroch, A. (2013).
TÍTULO: Progresiones y obstáculos en la práctica de aula de profesores
universitarios en activo de ciencias. Aspectos relacionados con el Aprendizaje
Científico.
CL/CC
IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Girona,
9‐12 Septiembre 2013.
REF. REVISTA: En Enseñanza de las Ciencias, nº extra, 502‐507.
ISSN: 0212‐4521
AUTORES: Briceño Martínez, J.J. y Benarroch Benarroch, A. (2013).
TÍTULO: Progresiones y obstáculos en la práctica de aula de profesores
universitarios en activo de ciencias. Aspectos relacionados con la Naturaleza de la
Ciencia.
CL/CC
IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Girona,
9‐12 Septiembre 2013.
REF. REVISTA: En Enseñanza de las Ciencias, nº extra, 513‐517.
ISSN: 0212‐4521
AUTORES: Briceño, J.J. y Benarroch, A. (2014).
TÍTULO: La relación entre la mejora de la argumentación de los profesores
universitarios y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
CC/A ICSE 2014. 2º International Congress of Science Education. 15 years of the Journal
of Science Education. Iguazú, Brasil, 27‐30 Agosto de 2014.
REF.ARTÍCULO: En Journal of Science Education. Revista de Enseñanza de las
Ciencias, vol. 15, special issue, p. 112. ISSN: 0124‐5481
CL/CC AUTORES: Benarroch, A. y Briceño, J.J. (2014).
22
TÍTULO: La argumentación como instrumento de mejora de docentes

universitarios de ciencia en activo.
Congreso Internacional de la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación
Iberoamericana 2014 (SEECI 2014)
REF. LIBROS:
a) Benarroch, A. y Briceño, J.J. (2015). La argumentación como instrumento de
mejora de docentes universitarios de ciencia en activo. En Beatriz Peña Acuña
(coord.). Vectores de la pedagogía docente actual (pp. 35‐57). Madrid: ACCI ‐
Asociación Cultural y Científica Iberoamericana.
ISBN del libro en español: 978‐84‐15705‐28‐4
b) Benarroch, A. y Briceño, J.J. (2014). Argument as a tool for improvement of
teachers college of Science in Active. En Beatriz Peña Acuña (coord.). (2014).
Current Didactic Methods for Higuer Education. Collection “The innovation in
Education Series”. Florida (EEUU): Journal of Alternative Perspectives in the Social
Sciences Press (JAPSS Press). pp. 13‐28.
ISBN del libro en inglés: 978‐1‐312‐18838‐9
c) Benarroch, A. y Briceño, J.J. (2015). A argumentação como instrumento de
melhora universitários de ciências dos docentes no ativo. En Beatriz Peña Acuña
(coord.). Vetores da Pedagogia Docente Atual (pp. 23‐40). Porto: Publishing
Media XXI/Formalpress.
ISBN del libro en portugués: 978‐989‐729‐107‐4
AUTORES: Briceño Martínez, J.J., Fernández Oliveras, A. y Benarroch Benarroch,

A. (2014). TÍTULO: La argumentación en las aulas universitarias. Un estudio de
casos para indagar en la comunicación entre docentes y discentes.
XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Huelva, 10‐12
septiembre de 2014.
CL/CC
REF. LIBRO: En Mª.Ángeles de las Heras, Antonio A. Lorca Marín, Bartolomé
Vázquez Bernal, Ana Mª Wamba Aguado y Roque Jiménez Pérez. Investigación y
Transferencia para una Educación en Ciencias. Un reto emocionante. (Pp. 101‐
108). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. 978‐84‐16061‐31‐0
I.S.B.N. 978‐84‐16061‐31‐0 CLAVE: CL
AUTORES: Benarroch, A. y Núñez, G. (2014).
TÍTULO: Aprendizaje de competencias versus conocimientos específicos sobre el
modelo corpuscular de la materia II Simposio Internacional de Enseñanza de las
Ciencias. Congreso virtual, 13 al 16 de octubre de 2014.
CL/CC REF. LIBRO: Membiela, P.; Casado, N. y Cebreiros, M.I. (eds.) (2015). La enseñanza
de las ciencias: desafíos y perspectivas /O ensino das ciencias: desafíos e
perspectivas. Ourense: Educación Editora, pp. 103‐108. Libro impreso ISBN 84‐
15524‐25‐0 D.L. OU‐234/2015. Libro digital ISBN 978‐84‐15524‐24‐3 D.L. OU‐
233/2015.
AUTORES: Briceño, J.J., Benarroch, A. y Camacho, J.J. (2015)
TÍTULO: La relación entre la promoción de la argumentación de un profesor
CC universitario de ciencias y la participación argumentativa de sus estudiantes.
LASERA. Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en
Educación en Ciencias 2015. Ciudad de Ibagué, 6‐9 de octubre de 2015.
23
AUTORES: Benarroch, A., Carrillo‐Rosúa, J., Casas, R., Fernández‐Oliveras, A.,

Romero, M.C., y Vílchez‐González, J.M. (2016).
TÍTULO: Pedagogical and Scientific Beliefs of Future Primary School Teachers and
University Science Education and Science Lecturers.
11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA
CC/CL 2015). Helsinki (Finland), del 31/08/2015 al 04/09/2015.
REF. LIBRO: Jari Lavonen, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Uitto & Kaisa Hahl
(eds). Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education
research: Engaging learners for a sustainable future, Part 13 (co‐ed. Maria
Evagorou & Marisa Michelini), pp. 1988‐1994. Helsinki, Finland: University of
Helsinki. ISBN 978‐951‐51‐1541‐6
AUTORES: Benarroch, A., Briceño, J.J. y Fernández‐Oliveras, A. (2016).
TÍTULO: Developing arguments in university science classes. Analysis of teachers’
reflections.
11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA
CC/CL 2015). Helsinki (Finland), del 31/08/2015 al 04/09/2015.
REF. LIBRO: Jari Lavonen, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Uitto & Kaisa Hahl
(eds). Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education
research: Engaging learners for a sustainable future, Part 18, pp. 2868‐2874.
Helsinki, Finland: University of Helsinki. . ISBN 978‐951‐51‐1541‐6
AUTORES: Benarroch, A, Vílchez‐González, J.M., Casas, R., Fernández‐Oliveras, A.,
Rodríguez Serrano, M., Romero, M.C. y Carrillo Rosúa. (2016).
TÍTULO; Creencias pedagógicas y científicas de futuros docentes de ciencias de
CC/CL
educación secundaria. Relación con las de sus formadores.
III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias. Congreso virtual, 13 al 16
de junio de 2016.
24
1.B. CALIDAD Y NÚMERO DE PROYECTOS Y

CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN
1. Proyecto “Doctorado Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar”. Proyecto
avalado por la AECI. Convocatoria PCI‐Iberoamérica. B/953707/07. Desde el 16 de enero de
2008 hasta 15 de enero de 2009. Subvención: 11900 euros. Centro y país de destino: Instituto
Superior de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Responsable:
Oswaldo Lorenzo Quiles. Actividades: Impartición de curso de doctorado (del 25 de noviembre
al 8 de diciembre de 2008

2. Proyecto “Doctorado Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar”. Proyecto
avalado por la AECI. Convocatoria PCI‐Iberoamérica. B/016536/08. Desde el 08 de enero de
2009 hasta 7 de enero de 2010. Subvención: 16.800 euros. Centro y país de destino: Instituto
Superior de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Responsable:
Oswaldo Lorenzo Quiles. Actividades: Seguimiento de trabajos de investigación (del 25 de abril
al 4 de mayo de 2009)

3. Proyecto “Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes desde una
perspectiva multicultural. Actividades de investigación y de innovación usando las TICs.”
Referencia: PPFO2009‐10. Financiación: 5474 euros (2181 + 3293 euros). Programa: Plan
Propio de Investigación. Programa 20. Financiación por objetivos‐Proyectos de investigación
precompetitivos del plan propio de la UGR. Fechas de inicio y fin: 01‐04‐2009 al 15‐06‐2011.

4. Proyecto “La alimentación de los adolescentes melillenses. Preferencias, actitudes y
conductas”. Referencia: Boletín Oficial de la Ciudad Autónoma de Melilla (BOME) nº 4819, de
24 de mayo de 2011 (pp. 2241‐2242). Programa: Convenio de Colaboración entre la Consejería
de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla y la Universidad de
Granada para la promoción de Proyectos de Investigación e Innovación Educativa de la
Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla (2011‐2012). Financiación:
2678,322 EUROS. Fechas de inicio y fin: 17‐04‐2011 y 31‐12‐2011

5. Proyecto “Preparación de Proyecto de Acción Integrada de Fortalecimiento Institucional
para la Mejora y Modernización de la Investigación, Competencias Docentes, Oferta de
Posgrado y Gestión Académica en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad
de El Salvador” Financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo‐AECID. Referencia: AP/036176/11. Programa de Cooperación Interuniversitaria e
Investigación Científica‐PCI (Convocatoria 2011). Coordinador: D. Oswaldo Lorenzo Quiles.
Subvención concedida: 19000 euros. Duración total del proyecto: 12 meses (12/12/2011‐
11/12/2012). Entidades participantes: Universidad de Granada, Universidad de El Salvador.

6. Proyecto Nacional I + D + I de la Convocatoria Nacional de 2008: EDU2008‐02059/EDUC.
Título del proyecto: El desafío del Informe Pisa 2006: Implementación del Currículum de
Didáctica de las Ciencias Experimentales para la Formación Inicial del Profesorado de
Educación Secundaria. Referencia: EDU2008‐02059. Director: Fco. Javier Perales Palacios.
Subvención: 48400 euros. Fechas de inicio y fin: 01/01/2009 hasta 30/06/2012.

7. Proyecto “Formación del profesorado universitario de ciencias en activo. Hacia la
divulgación de resultados de una investigación realizada en el contexto colombiano bajo la
dirección de la Universidad de Granada” Financiación: 2.666,66€ euros. Programa: II Plan
25
Propio de Investigación. Programa 20. Financiación por objetivos‐Proyectos de investigación
precompetitivos del plan propio de la UGR. Fechas de inicio y fin: 2012‐2014.

8. Miembro de la Acción Preparatoria del “Proyecto de Master Conjunto EDUNOVA Master in
Teaching and Learning in Higher Education: Innovation and Educational Research“
(Referencia 520267‐1‐2011‐1‐ES‐ERA MUNDUS‐EMMC) presentado a la Unión Europea en
mayo de 2011. Las universidades implicadas fueron la University of Winchester (UK),
Universidade do Algarve (Portugal), Petroleum‐Gas University of Ploiesti (Rumanía),
Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, Spain) y la Universidad de Granada
(Responsable: Alicia Benarroch). Valorado por la Unión Europea en el grupo 2 de las 177
propuestas presentadas (53 del grupo 1; 71 del grupo dos y 46 del grupo 3). Ayudas de 4000
euros del Comisionado para el Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad de
Granada (España) y otros 4000 euros del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales para
tres reuniones del Consorcio para acciones preparatorias. Duración: 01/09/2006 hasta
11/07/2011.

9. Colaboración activa en el estudio sobre la Práctica de la Enseñanza relativa al medio en la
Enseñanza Infantil y Primaria, enmarcado en Proyecto de Investigación I + D EDU2009‐12760
titulado ¿Cómo mejorar la Enseñanza Elemental sobre el Medio? Análisis del currículo, los
materiales y la práctica docente, desarrollado por el Grupo de Investigación GAIA (HUM‐133)
de las Universidades de Sevilla y Huelva. Coordinador del estudio: Dr. Pedro Cañal de León.
Duración: Curso 2010‐2011.

1.C. TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS
Tesis Doctoral: “El Profesorado de Química de Secundaria en la Región del Maule (Chile).
Diagnóstico de Demandas Formativas y Mejoras en la Formación Inicial”. Doctor: Luis Patricio
Miño González. Tesis Doctoral defendida en Mendoza (Argentina). 22 de Febrero de 2008.
Calificación: Sobresaliente “cum laudem” por unanimidad.

Tesis Doctoral de Título: “Progresiones de aprendizaje en el área del enlace químico. Análisis
de Coherencia entre capacidades de los estudiantes y las representaciones usadas en los libros
de texto”. Doctora: Marta Liliana Matus Leites. Tesis doctoral defendida en Mendoza
(Argentina). 7 de diciembre de 2009. Calificación: Sobresaliente “cum laudem” por unanimidad

Tesis Doctoral de Título: “Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes.
Diagnóstico de Conductas alimentarias y propuesta de actividades de enseñanza‐aprendizaje”.
Doctora: Silvia Pérez Vadillo. Leída en Melilla, 18 de julio de 2013. Calificación: Apto Cum
Laude por unanimidad.

Tesis Doctoral de Título: “La Argumentación y la Reflexión en los Procesos de Mejora de los
Profesores Universitarios Colombianos en Activo. Aplicación de Estrategias Formativas sobre
Ciencia, Aprendizaje y Enseñanza”. Doctor: John Jairo Briceño Martínez. Leída en Granada, 13
de diciembre de 2013. Calificación: Apto Cum Laude por unanimidad.

Tesis Doctoral de Título: “Las representaciones gráficas cartesianas en el ámbito de Biología de
poblaciones. Análisis ontosemiótico de libros de texto e Intervención Didáctica en Estudiantes
de Educación Secundaria”. Doctora: Eugenia Cristina Artola. Leída en Mendoza (Argentina), el
5 de febrero de 2016, viernes, 19 horas. Calificación: Apto Cum Laude por unanimidad

26
Tesis Doctoral de Título: “Aprendizaje de Competencias versus Aprendizaje de Contenidos
Científicos. La competencia científica de explicar fenómenos científicamente relacionados con
la estructura de la materia”. Doctora: Graciela Inés Núñez Benavídez. Leída en Mendoza
(Argentina), el 6 de Febrero de 2016, sábado, 11 horas. Calificación: Apto Cum Laude por
unanimidad
1.D. MOVILIDAD
1. CENTRO: Universidad Católica del Maule (Chile)
LOCALIDAD: Talca
PAIS: Chile
AÑO: 2000
DURACIÓN: Del 01/09/2000 al 10/09/2000.
Actividad Desarrollada:
Programa de Doctorado Interuniversitario "Didáctica de las Ciencias Experimentales" de la
Universidad de Granada impartido en la Universidad Católica del Maule, Talca (Chile):
 Curso de Doctorado "Diseños y desarrollos curriculares en Física y Química".
 Curso de Doctorado "Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Cambio
Conceptual".

2. CENTRO: Facultad de Ingeniería de la Universidad de Mendoza (Argentina)
LOCALIDAD: Mendoza
PAIS: Argentina
AÑO: 2007
DURACIÓN: Del 13/02/2006 al 17/02/2006
Estancia 1. Universidad de Mendoza (Argentina).
Programa de Doctorado de la UGR "Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología" impartido en la
Universidad de Mendoza (Argentina):
Actividades desarrolladas:
 Actividades de asesoramiento en investigación y docencia en Didáctica de las Ciencias
Experimentales
 Impartición de Curso de Doctorado: “La construcción del Conocimiento científico” en el
marco del programa interuniversitario “Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología”
 Impartición de una ponencia titulada “Métodos de investigación en Didáctica de las Ciencias
Experimentales”

3. CENTRO: Pädagogische Akademie des Bundes, Wien (Austria)
LOCALIDAD: Wien
PAIS: Austria
AÑO: 2007
DURACIÓN: Del 06/03/2007 al 12/03/2007.
Subvencionado por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales. ORI.
Resolución de 23 de Enero de 2007 de la Comisión de Valoración del Programa 3 Propio de la
Universidad de Granada de Movilidad del Profesorado.
 Impartición de clases y seminarios, en el marco de la Institución de destino, con una duración
de 8 horas. Profesor Hans Fibi
 Recogida de datos para investigaciones relacionadas con la formación del profesorado de
27
secundaria

4. CENTRO: Universidad Católica del Maule (Chile)
LOCALIDAD: Talca
PAIS: Chile
AÑO: 2007
DURACIÓN: Del 30/07/2007 al 05/08/2007.
 Profesora invitada en las Primeras Jornadas Regionales de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Impartición de Ponencia “La construcción del conocimiento físico‐químico
en el estudiante y sus implicaciones en el aula"
 Tutorías de estudiantes de doctorado del Programa de doctorado de la UGR “Didáctica de
las Ciencias Experimentales” impartido en la Universidad del Maule (Talca‐Chile).

LOCALIDAD: Mendoza
PAIS: Argentina
AÑO: 2007
DURACIÓN: Del 23/11/2007 al 03/12/2007.
Programa de Doctorado de la UGR "Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología (2ª Edición)"
impartido en la Universidad de Mendoza (Argentina):
 Tutorización de estudiantes de Doctorado
 Impartición de Curso de Doctorado: “La construcción del Conocimiento científico” en el
marco del programa interuniversitario “Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología (2ª edición)

LOCALIDAD: Mendoza
PAIS: Argentina
AÑO: 2008
DURACIÓN: Del 16/02/2008 al 24/02/2008.
 Participación en el Tribunal de Tesis de los siguientes doctorandos los días 21 y 22 de
febrero en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Mendoza (Argentina).
 “La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo
humano” Presentada por la Licenciada Liliana Esther Mayoral Nouveliere. Directores:
Dr. Francisco González García y Dr. José Antonio Naranjo Rodríguez .
 “Enseñanza de las Ciencias Informáticas en las universidades de Mendoza” Presentada
por el Ingeniero Licenciado Jorge Medín Hidalgo. Directores: Dr. Francisco González
García y Dr. José Antonio Naranjo Rodríguez .
 “Enseñanza de Modelos y Estándares de Evaluación y Mejora del Proceso de Software
desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad)”.Presentada por el
Licenciado Raúl Omar Moralejo. Director: Dr. José Manuel Cabo Hernández.

7. CENTRO: Instituto de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México)
28
LOCALIDAD: Chihuahua
PAIS: México
AÑO: 2008
DURACIÓN: Del 25/11/2008 al 08/12/2008
Red, programa o proyecto en el que se realiza la movilidad: Doctorado Educación Musical: Una
perspectiva multidisciplinar. Proyecto avalado por la AECI. Convocatoria PCI‐Iberoamérica.
B/953707/07. Responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles
Actividad desarrollada:
 Actividades de asesoramiento en investigación y docencia en Didáctica de la Educación
Científico‐Musical
 Impartición de Curso de Doctorado: “Bases Físicas de la Música” en el marco del programa
de doctorado cooperativo “Investigación en Educación Musical: Una perspectiva
multidisciplinar”

8. CENTRO: Instituto de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México)
LOCALIDAD: Chihuahua
PAIS: México
AÑO: 2009
DURACIÓN: Del 25/04/2009 al 04/05/2009
Red, programa o proyecto en el que se realiza la movilidad: Doctorado Educación Musical: Una
perspectiva multidisciplinar. Proyecto avalado por la AECI. Convocatoria PCI‐Iberoamérica.
B/953707/07. Responsable: Oswaldo Lorenzo Quiles
 Actividades de asesoramiento en investigación y docencia en Didáctica de la Educación
Científico‐Musical

9. CENTRO: Instituto Tecnológico de Buenos Aires
LOCALIDAD: Buenos Aires
PAIS: Argentina
AÑO: 2009
DURACIÓN: Del 30/11/2009 al 03/12/2009
Red, programa o proyecto en el que se realiza la movilidad: Proyecto subvencionado por la
Agencia Española de Cooperación Internacional “Investigación y Docencia (Maestría en la
Enseñanza de la Ingeniería y las Tecnologías) B/020793/08/”
 Seminario para la preparación del magíster en Enseñanza de la Ingeniería y las Tecnologías
 Impartición de la conferencia invitada “Instrumentos de desarrollo curricular. Elaboración
de guías docentes”

10. CENTRO: Universidad de Mendoza
LOCALIDAD: Mendoza
PAIS: Argentina
AÑO: 2009
DURACIÓN: Del 03/12/2009 al 08/12/2009
 Tribunal de suficiencia investigadora de Doctorado.
 Tribunal de tesis doctoral de D. Domingo Evandro Contreras Fernández en la
Universidad de Mendoza, titulada: “El concepto de diversidad vegetal, desde la etnia
29
mapuche a la enseñanza formal en Chile”. Fecha de lectura: 7/12/2009.
 Asesoramiento de alumnos de doctorado.

11. CENTRO: Universidad Católica del Maule
LOCALIDAD: Talca
PAIS: Chile
AÑO: 2009
DURACIÓN: Del 08/12/2009 al 15/12/2009
 Profesora invitada en las Cuartas Jornadas Regionales de Didáctica de las Ciencias
Experimentales.
 Impartición de Ponencia “Progresiones de aprendizaje en química. ¿Vino nuevo en
botellas viejas?"
 Experta y asesora externa en el diseño del máster de formación de profesorado de
ciencias de secundaria.
 Reconocimiento de participación en las Jornadas

12. CENTRO: Universidad de El Salvador
LOCALIDAD: San Salvador
PAIS: República de El Salvador
AÑO: 2012
DURACIÓN: Del 22/10/2012 al 25/10/2012
Impartición de Seminario “Aprendizaje por Competencias en la Educación Superior”

13. CENTRO: Universidad Hebrea de Jerusalén
LOCALIDAD: Jerusalén
PAIS: Israel
AÑO: 2012
DURACIÓN: Del 01/03/2012 al 31/05/2012 (Tres meses)
Subvención del Programa de “Estancias de profesores e investigadores seniors en centros
extranjeros de enseñanza superior e investigación” del Ministerio de Educación Español.
Fecha de la concesión: Orden de 22 de diciembre de 2011
Estancia en la Universidad Hebrea de Jerusalén desde 01 de marzo de 2012 hasta 31 de mayo
de 2012.
Cuantía: Dotación mensual de 2400 euros y 2500 euros por concepto de traslado e instalación.

1.E. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA

ACTIVIDAD INVESTIGADORA
1.E.1. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES DE TESIS

DOCTORALES
Vocal Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. José Miguel Vilchez
González en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Granada, titulada “Física y Dibujos animados. Una estrategia de alfabetización científica y
30
audiovisual en la Educación Secundaria”. Fecha del nombramiento: 1‐07‐2004

Vocal Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. José Joaquín García
García en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Granada, titulada “La comprensión de las representaciones gráficas cartesianas presentes en los
libros de texto de ciencias experimentales, sus características y el uso que ese hace de ellas en el
aula”. Fecha de lectura: 23‐05‐2005. Fecha del nombramiento: 17‐06‐2005

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Antonio Montero
Moreno en el Departamento de Didáctica de las Ciencias experimentales de la Universidad de
Granada, titulada: “El Concepto de Fuerza Electromotriz en la Interpretación de Circuitos de
Corriente Estacionaria. Análisis crítico de su enseñanza y propuesta didáctica alternativa”. Fecha
del nombramiento: 16‐02‐2007

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Raúl Omar Moralejo
en la Universidad de Mendoza, titulada: “Enseñanza de Modelos y Estándares de Evaluación y
Mejora del Proceso de Software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad)”. Fecha
de lectura: 22‐02‐08.

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dª. Liliana Esther
Mayoral Nouveliere en la Universidad de Mendoza, titulada: “La iconicidad en la construcción del
concepto de homeostasis en el organismo humano”. Fecha de lectura: 23‐02‐08.

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Jorge Medín Hidalgo
Malaisi en la Universidad de Mendoza, titulada: “Enseñanza de las Ciencias Informáticas en las
Universidades de Mendoza” Fecha de lectura: 23‐02‐08.

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Domingo Evandro
Contreras Fernández en la Universidad de Mendoza, titulada: “El concepto de diversidad vegetal,
desde la etnia mapuche a la enseñanza formal en Chile”. Fecha de lectura: 7/12/2009.

Miembro Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dña. Anahí Catalina
Fracaro en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Granada, titulada: “La búsqueda de analogías y diferencias como estrategia en la enseñanza de las
interacciones a distancia y del concepto de campo en física”. Fecha de lectura: 24 de junio de
2013.

Secretaria del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Altaf Qadeer en el
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Granada, titulada:
“A study of electricity sixth grade textbooks from Canada and Pakistan: Student responses and
content analysis”. Fecha de lectura: 11 de julio de 2013.

Vocal Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dª Kira Padilla Martínez en
el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Valencia,
titulada: “Las concepciones del profesorado universitario de química sobre la enseñanza de la
cantidad de sustancia y el mol. Análisis crítico y propuesta de mejora”. Fecha del nombramiento:
08‐11‐2004.

Secretaria Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Jaime Fernando
Corena Parra en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad
de Valencia, titulada: “Enseñanza de Materias tecnocientíficas en la Universidad. Análisis crítico y
propuesta para desarrollar su enseñanza como actividad de investigación” Fecha del
31
nombramiento: 12‐04‐2005.

Vocal Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dª Angels Galan Giró en
el Departament de Didàctica de las Ciències Experimentals i la Matemàtica de la Universidad de
Barcelona, titulada: “Anàlisi de documents audiovisuals des de la Didàctica de la Química”. Fecha
del nombramiento: 02‐12‐2005.

Vocal Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. José Luis Sebastián
Lamana en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Zaragoza, titulada: La transposición didáctica de los contenidos de la energía nuclear y los residuos
radiactivos en el Bachillerato. Fecha del nombramiento: 27‐02‐2006.

Vocal Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dª María del Carmen
Domínguez Herrera en el Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de La Laguna,
titulada: “Análisis de conceptos en el estudio de textos de enseñanza básica sobre el Sistema
Solar. Contribuciones a la Didáctica de las Ciencias” Fecha del nombramiento: 16‐11‐2006.

Vocal Titular del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dª. María Ángeles Jiménez
López en el Departamento de Didáctica de la Matemática, Didáctica CC. Sociales y de las CC.
Experimentales de la Universidad de Málaga, titulada “Análisis de las Percepciones, Actitudes y
Valores Ambientales en la Educación Infantil y Primaria. Un estudio de la Situación Actual”. Fecha
del nombramiento: 02‐10‐2007.

Vocal Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Gregorio Jiménez
Valverde en el Departamento de Didáctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica de la
Universidad de Barcelona, titulada “Optimización metodológica de entornos telemáticos
cooperativos como recursos de la química”. Fecha de nombramiento: 05‐12‐2007.

Vocal primero del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dña. Carolina Martín
Gámez, en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Málaga, titulada: “La problemática energética como contexto de enseñanza‐aprendizaje en la
Educación Secundaria Obligatoria. Una experiencia con profesorado de ciencias en formación
inicial”. Fecha de nombramiento: 11/04/2013.

Vocal primero del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por Dña. Idoya Lacosta
Gavari en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de
Zaragoza, titulada “El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua
subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y
actitudes”. Fecha de defensa: 25 de enero de 2011.

Miembro Suplente del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D. Antonio Joaquín
Franco Mariscal en el Departamento de Ciencia de los Materiales, Ingeniería Metalúrgica y
Química Inorgánica, de la Universidad de Cádiz, titulada: “El juego educativo como recurso
didáctico en la enseñanza de la clasificación periódica de los elementos químicos en educación
secundaria”. Fecha de nombramiento: 29 de abril de 2011.
Presidenta del Tribunal para juzgar la Tesis Doctoral presentada por D.ª Marisa del Socorro
Zaldivar Acosta en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, titulada “Percepciones del
Profesorado Universitario de Ciencias de la Salud acerca de sus competencias docentes. Un
estudio realizado en la Península de Yucatán, México. Programa Oficial de Doctorado:
“Investigación Educativa para el Desarrollo del Currículo y de las Organizaciones Escolares”
(Universidad de Granada, España y Universidad Autónoma de Yucatán, México). Director:
32
Oswaldo Lorenzo Quiles. Fecha: 22 de junio de 2016. Lugar: Salón de Grados, Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla (Campus Universitario de Melilla)

33
1.E.2. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES DE

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJOS FIN DE
MÁSTER
Miembro del Tribunal de Valoración de los Trabajos de Investigación Tutelada en el Programa
Interdepartamental de Doctorado “Tendencias y Aplicaciones de la Investigación Educativa”
impartido en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, en la convocatoria de
septiembre de 2008.

Miembro del Tribunal de Valoración de los Trabajos de Investigación Tutelada en el Programa de
Doctorado “Enseñanza de las Ciencias y la Ingeniería (a impartir en la Universidad de Mendoza‐
Argentina), el 4 de diciembre de 2009.

Secretaria del Tribunal de Valoración de Trabajos de Investigación Tutelada del Programa de
Doctorado Educación Musical: una Perspectiva Multidisciplinar (programa cooperativo con la
Universidad Autónoma de Chihuahua, México). 16 de diciembre de 2011, 10:00 horas (Salón de
Grados del Campus de Melilla). Estudiantes: Idalí Francia Anabel Terrazas Bañales.

Miembro de la Comisión Evaluadora de Trabajos de Fin de Máster Universitario Oficial de
Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato e Idiomas de la
especialidad de Física y Química, curso 2010/2011. Convocatoria de septiembre. Fecha: 22 de
septiembre de 2011, a las 18:00 horas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
de Granada. 1 alumno (firmado por D. José Gutiérrez)

Miembro de la Comisión Evaluadora de Trabajos de Fin de Máster Universitario Oficial de
especialidad de Física y Química, curso 2012/2013. Convocatoria de junio. Fecha: 10 de julio de
2013, a las 18:00 horas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. 2
alumnos (firmado por D. José Gutiérrez)

Secretaria del Tribunal de Defensa de Trabajos de Fin de Máster Oficial de la UGR: Educación
Musical: Una Perspectiva Multidisciplinar. 16 de diciembre de 2011, 10:00 horas (Salón de Grados
del Campus de Melilla). Masterandos: Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Guillermo Jorge Manjón,
Joseph Thapa, Beatriz Estévez Fernández, Adela Cortijo Cantos.

Secretaria del Tribunal de Defensa de Trabajos de Fin de Máster Oficial de la UGR: Educación
Musical: Una Perspectiva Multidisciplinar. 17 de diciembre de 2010, 10:00 horas (Salón de Grados
del Campus de Melilla).

Presidenta del Tribunal de Valoración de Trabajos de Fin de Máster Oficial de la UGR: Educación
Musical: Una Perspectiva Multidisciplinar. 28 de septiembre de 2012 en la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla. Masterandos: Christian Padial, Ana Díaz, Sara Novoa, Ernesto Correa,
Rebeca Rodríguez, Francisco Javier Ruz.
Presidenta de la Comisión Evaluadora de Trabajos de Fin de Máster Universitario Oficial de
especialidad de Física y Química, curso 2015/2016. Convocatoria de septiembre. Fecha: 19 de
septiembre de 2016, a las 18:00 horas en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (5
alumnos)
34
1.E.3. CONTRIBUCIONES A LA EDICIÓN DE REVISTAS

CIENTÍFICAS
Miembro del Comité Editorial de la Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC) desde
2004 hasta la actualidad. ISSN 1579‐1513. [en línea el 5‐09‐2007 en
http://www.saum.uvigo.es/reec/miembros.htm]

Miembro del Consejo Asesor de la revista Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales
desde Abril de 2003 hasta la actualidad. ISSN: 1133‐9837

Miembro del Comité Editorial de la Revista Publicaciones de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla desde enero de 1997 hasta Septiembre del 2000 en que pasa a ser
Directora‐Adjunta.

Directora‐Adjunta de la Revista Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla desde Septiembre del 2000 hasta 30/01/2003.

Revisora de artículos en la Revista Enseñanza de las Ciencias del ICE de la Universidad de
Barcelona desde 1989 hasta la actualidad

Revisora de artículos en la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias.

Revisora de artículos en la Revista Avances en Ciencia e Ingeniería de La Serena‐Chile.

Miembro del Listado de Pares Evaluadores de la Base de Datos Publindex de Colciencias, por
colaborar como Revisora de artículos en la Revista Colombiana de Educación de la Universidad
Pedagógica Nacional. Fecha de inicio: 12/05/2009

Evaluadora de artículos de la revista Perfiles Educativos de la UNAM.

Evaluadora de artículos de la revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación del
Profesorado.
Evaluadora externa de la revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado
durante el mes de julio de 2016.

1.E.4. CONTRIBUCIONES A COMITÉS CIENTÍFICOS DE

CONGRESOS
Miembro del Comité Científico en los XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales.
La Laguna (Tenerife), 11‐13 de Septiembre de 2002.

Miembro del Comité Científico en los XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales.
San Sebastián. 8‐10 de Septiembre de 2004.

35
Miembro del Comité Científico en el VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica
de las Ciencias Experimentales. Granada, 7, 8, 9 y 10 de Septiembre de 2005.

Evaluadora de aportaciones presentadas en el VII Congreso Internacional sobre Investigación en la
Didáctica de las Ciencias Experimentales, celebrado en Granada los días 7, 8, 9 y 10 de Septiembre
de 2005.

Miembro del Comité Científico del IV Simposium Mundial Actividad Física, Salud y Empresa.
Melilla, 8, 9, 10 y 11 de Mayo de 2007.

Miembro del Comité Científico de las XVI Jornadas de Enfermería de la EUEM Atención Integral a
la Mujer. Melilla, 13 y 14 de marzo de 2009.

Miembro del Comité Científico en el VIII Congreso Internacional sobre Investigación en la
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Barcelona, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2009.

Miembro del Comité Científico del I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC
2012). Congreso virtual, 11‐16 de junio de 2012.

Evaluador del IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias.
Organizado por la revista Enseñanza de las Ciencias. Girona, 9‐12 de septiembre de 2013.

Evaluador de aportaciones en el II Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC
2014). Congreso virtual, 13‐ 16 de octubre de 2014.

Miembro del Comité Científico de los XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Huelva, 10‐12 de septiembre de 2014.

Miembro del Comité Científico de los XXVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Badajoz, 5‐9 de septiembre de 2016.

Miembro del Comité Científico del III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC
2016). Congreso virtual, 13‐ 16 de junio de 2016.
Evaluador de aportaciones en el III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias
(SIEC 2016). Congreso virtual, 13‐ 16 de junio de 2016.
1.E.5. EVALUACIONES DE LA ACTIVIDAD

INVESTIGADORA
Obtención de tres sexenios (18 años) de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad
Investigadora del Ministerio de Educación y Ciencia español. Períodos: 1994‐2001; 2003‐2008 y
2009‐2014.
1.E.6. OTROS MÉRITOS INVESTIGADORES
36

Grupo de investigación de la Junta de Andalucía "Didáctica de las Ciencias Experimentales".
HUM471. Investigadores principales: D. Enrique Jiménez Gómez y D. Agustín Cervantes Madrid.
Actividad: Investigadora (1988‐1998).

Grupo de investigación de la Junta de Andalucía “Diseño, construcción y validación de materiales
didácticos para la enseñanza de las ciencias” (HUM‐600). Investigador principal: Dr. D. Nicolás
Marín Martínez. Actividad: Investigadora (1999 ‐30/10/2007).

Grupo de Investigación de la Junta de Andalucía “Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la
Sostenibilidad”. HUM613. Investigador principal, D. Francisco Javier Perales Palacios, Catedrático
de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Actividad: Investigadora (Desde 30/10/2007 hasta la
actualidad).

Nombramiento de la Escuela Internacional de Posgrado de la UGR con fecha 26 de abril de 2012
para formar parte del Tribunal para juzgar los Premios Extraordinarios de Doctorado en el Área de
Ciencias Sociales y Jurídicas, correspondiente al curso académico 2010‐11, para alumnos que
hayan defendido sus Tesis Doctorales en dicho curso.

Participación en La Noche de los Investigadores 2013, organizada por el Vicerrectorado de Política
Científica e Investigación de la Universidad de Granada.

Jurado en la primera edición del Premio a Investigadores Noveles, organizado por la Asociación
Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales, días 5, 6 y 7
de septiembre de 2012.

37
2. ACTIVIDAD DOCENTE
2.A. DEDICACIÓN DOCENTE
2.A.1. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

FECHA DE
RÉGIMEN DE NOMBRAMIENTO FECHA DE
CATEGORÍA CENTRO ACTIVIDAD
DEDICACIÓN O CESE
CONTRATO
III.1. I.E.S.
Agregada de “Leopoldo Contratada
Docencia 16‐03‐1983 01‐06‐1983
Física y Queipo” del MEC
Química de Melilla
Bachillerato I.E.S. “Enrique Funcionaria
(contratada o Nieto” Melilla interina del Docencia 10‐11‐1983 31‐01‐1984
interina) MEC
I.E.S. “Enrique Contratada
Docencia 17‐02‐1984 18‐03‐1984
Nieto” Melilla del MEC
I.E.S. “Enrique Contratada
Docencia 19‐03‐1984 19‐04‐1984
Nieto” Melilla del MEC
I.E.S. “Enrique Funcionaria
Nieto” Melilla interina y en
Docencia 08‐02‐1985 07‐06‐1985
prácticas del
MEC
III.2. I.E.S. “María
Agregada de Zambrano” Docencia 01‐10‐1985 30‐09‐1986
Funcionaria
Física y Madrid
de Carrera del
Química de I.E.S. “Enrique
MEC Docencia 01‐10‐1986 30‐09‐1987
Bachillerato Nieto” Melilla

I.E.S. “Enrique
Docencia 01‐10‐1987 01‐11‐1988
Nieto” Melilla
III.3. Tutora de UNED de Tutoría‐ Curso 1988‐

Contratada Curso 1982‐83
la UNED Melilla Docencia 89
III.4. Titular Melilla. E.U.
Funcionaria
Interina Formación
de Empleo
Escuela Profesorado Docencia 1‐11‐1988 28‐02‐1991
Interino del
Universitaria EGB de Melilla
MAP

III.5. Titular Melilla. E.U.
Funcionaria
Escuela Formación
de Carrera del Docencia 15‐02‐1991 26‐04‐2000
Universitaria Profesorado
MAP
EGB de Melilla
38
III.6. Titular Melilla.
Universidad Facultad de Funcionaria Hasta la
Docencia e
Educación y de Carrera 27‐04‐2000 fecha
Investigación
Humanidades del MAP
de Melilla
2.A.2. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA

EDUCACIÓN SECUNDARIA
Física y Química 2º BUP
Física y Química 3º BUP
Química COU
Matemáticas 2º BUP
Matemáticas 3ºBUP
Matemáticas COU
Informática 2º BUP
Informática 3º BUP

UNED‐MELILLA
Física General: Cursos 1982‐83, 1983‐84, 1984‐85, 1986‐87 y 1987‐88
Física para Ingenieros: Cursos 1984‐85, 1986‐87, y 1987‐88
Química‐Física: Cursos 1983‐84, 1984‐85, 1986‐87 y 1987‐88
Termodinámica‐Química: Cursos 1984‐85, 1986‐87 y 1987‐88

UNIVERSIDAD DE GRANADA

DIPLOMATURA‐LICENCIATURA

IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 1971 DE LA ESCUELA
UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE E.G.B. DE MELILLA
 Física: Desde 1988‐1989 hasta 1992‐1993 inclusive
 Didáctica de la Física y la Química: Desde 1988‐1989 hasta 1993‐1994 inclusive
 El Área de Experiencias en la Edad Preescolar: Curso 1988‐1989
 Didáctica del Área de Experiencias orientada a los ciclos inicial y medio: Curso 1993‐1994
 Tutoría de Prácticas de Enseñanza: Desde 1988‐1989 hasta 1994‐1995 inclusive

IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL TÍTULO DE DIPLOMADO DE
MAGISTERIO EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA
 Elementos de Acústica (2c): Desde el curso 1994‐1995 al 2001‐2002
 Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica (8 c): Cursos 1994‐1995 y 1995‐1996
 Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica I (6 c): Desde el curso 1996‐1997 al 2000‐2001
inclusive
 Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica II (2 c): Desde el curso 1997‐1998 al 2001‐2002
39
 Concepciones científicas de los alumnos de Educación Primaria (2 c): Desde 1996‐1997
hasta 1999‐2000 inclusive
 Educación del Consumidor (Libre configuración Específica) (2.25 c): Desde el curso 1996‐
1997 al 2010‐2011 inclusive
 Resolución de problemas científicos y ambientales (Libre configuración específica) (1.5
c): Desde 1994‐1995 hasta 1998‐1999 inclusive
 Diseño, construcción y aplicación de recursos didácticos para la Educación Primaria
(Libre configuración específica) (4.5 c): Curso 1998‐1999
 Recursos para la Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Sociales (3 c): Desde el
curso 2002‐2003 hasta 2011‐2012 inclusive
 Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (2.25 c): Desde 2002‐2003 hasta 2010‐
2011 inclusive
 Tutorías de Prácticas de Enseñanza: Desde 1994‐1995 hasta Curso 2000‐2001 inclusive

IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS EN LA LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA EN
LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA
 Enseñanza y Dificultades de Aprendizaje en Ciencias Sociales y Experimentales (2.25 c):
Cursos 1999‐2000, 2000‐2001
 Enseñanza y Dificultades de Aprendizaje en Ciencias Experimentales (6 c): Cursos 2001‐
2002, 2002‐2003, 2005‐2006, 2006‐2007 y 2007‐2008
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL GRADO DE MAESTRO EN
LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA
 Educación Nutricional y para la Salud (3 c): Desde el curso 2011‐2012 hasta el presente
 Didáctica de las Ciencias Experimentales I (6 c): Curso 2012‐2013
 Didáctica de las Ciencias Experimentales (9 c): Desde el curso 2014‐15 hasta el presente
 Prácticum II: Cursos 2013/2014
 Prácticum I: Cursos 2013/2014
POSTGRADO
MASTERS OFICIALES Y PROPIOS
Bases Físicas de la Música‐MELILLA (5 c)
(Máster Universitario en Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar‐para impartir
en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla).
Desde el curso 2009‐2010 hasta el presente

Aprendizaje y Enseñanza de la Física y Química‐ GRANADA (1 c)
(Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Formación
Profesional y Enseñanza de Idiomas‐ Especialidad: Física y Química).

Enseñanza y Aprendizaje de las materias correspondientes‐MELILLA (6 c)
(Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Formación
Profesional y Enseñanza de Idiomas‐ Especialidad: Itinerario Científico‐Tecnológico).

Nutrición, Actividad Física y Estilo de Vida Saludable‐MELILLA (6 c)
(Máster Propio de la UGR: Nuevas perspectivas en el ámbito de la Actividad Física en el Siglo
XXI: la promoción de estilos de vida activos).
Curso 2010‐11 (1ª edición) y Curso 2014‐15 (2ª edición)

40
CURSOS DE DOCTORADO
Diseños y desarrollos curriculares en Física y Química‐ TALCA (CHILE) (1,5 c)
Doctorado: Didáctica de las Ciencias Experimentales (para impartir en la Universidad Católica
del Maule‐Chile)
Curso 1999‐2000

Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Cambio Conceptual‐ TALCA
(CHILE) (2 c)
Doctorado: Didáctica de las Ciencias Experimentales (para impartir en la Universidad Católica
del Maule‐Chile)
Curso 1999‐2000

La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Aspectos Generales‐ MÁLAGA (2
c)
Doctorado interuniversitario de U. Málaga y U. Granada: Didáctica de las Ciencias
Experimentales.
Curso 2000‐2001

Métodos de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales‐ MÁLAGA(2.5 c)
Doctorado interuniversitario de U. Málaga y U. Granada: Didáctica de las Ciencias
Experimentales.
Curso 2002‐2003 y 2003‐2004

La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Fundamentos, tendencias y
técnicas‐ MELILLA (3 c)
Doctorado interdepartamental: Tendencias y Aplicaciones de la Investigación Educativa
Cursos 2000‐2001 y 2001‐2002

Ciencia y Multicultura‐ MELILLA (3 c)
Doctorado interdepartamental: Tendencias y Aplicaciones de la Investigación Educativa.
Desde el curso 2002‐2003 hasta 2008‐2009 inclusive

Bases Físicas de la Música‐MELILLA (3 c)
Doctorado: Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar‐para impartir en la Facultad
de Educación y Humanidades de Melilla.
Cursos 2004‐2005, 2006‐2007, 2007‐2008

Bases Físicas de la Música‐TAMAULIPAS (MÉXICO) (3 c)
Doctorado: Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar‐para impartir en Tamaulipas
Curso 2005‐2006

La construcción del conocimiento científico – MENDOZA (ARGENTINA) (3 c)
Doctorado: Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología
Cursos: 2004‐2005 2007‐2008

Análisis de datos cualitativos‐ CIEGO DE ÁVILA (CUBA) (3 c)
Doctorado: Investigación e innovación educativa en la Educación Superior
Curso: 2004‐05

Salud y Educación para el Desarrollo Sostenible‐ MELILLA (3 c)
Doctorado: Educación para la Salud. Intervención Educativa y Psicológica.
41
Curso: 2007‐08.

Bases Físicas de la Música‐CHIHUAHUA (MÉXICO) (3 c)
Doctorado: Educación Musical: Una perspectiva multidisciplinar‐para impartir en el Instituto
de Bellas artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México)
Curso: 2008‐09

Curso de Doctorado sobre metodología cuantitativa de investigación en educación y ciencias
sociales. Reconocido como actividad formativa común en el programa oficial de doctorado en
ciencias de la educación de la UGR.
Fecha: 12 y 13 mayo de 2016
Lugar: Salón de Grados del Campus Universitario de Melilla
Duración: 10 horas computables
Organizado por: Programa Oficial de Doctorado en Ciencias de la Educación de la UGR
Actividad: Docencia Presencial

2.A.3. DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE FIN DE

CARRERA, TESINAS, TRABAJOS FIN DE MASTER,
DEAS, ETC.
1. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2013‐2014. Título: Fantasmas y amenazas.
Aprendemos a actuar en situaciones de emergencia en nuestro centro escolar. Graduado: D.
Moisés Truzman Cohén. Calificación: 8.50

2. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2013‐2014. Título: Unidad Didáctica: el
huerto escolar. Graduada: D.ª María Dolores Gutiérrez Sequera. Calificación: 7.25

3. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2013‐2014. Título: Unidad Didáctica: un
amigo en Vancouver. Graduada: D.ª Sara Almécija Carmona. Calificación final: 5.75
4. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2013‐2014. Título: ¿Cómo podemos ayudar
a Pedro a comer de forma saludable? Graduada: D.ª Sara Novoa Sánchez. Calificación: 7.75

5. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2014‐2015. Título: Unidad didáctica para 5º
curso de primaria: ¿Diseñamos una ecociudad? Graduada: Dña. María Jesús Estévanez
González. Calificación: 8.9

6. Dirección de proyecto de fin de carrera en curso 2014‐2015. Título: Los Conceptos de Masa y
Volumen en la Educación Primaria. Análisis curricular, recursos digitales, diagnóstico de ideas
en futuros maestros y propuesta de enseñanza. Graduado: D. Sebastián Martínez Martínez.
Calificación: 9.7

7. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Análisis de Factores relacionados con el
Rendimiento en Química en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Agronomía”.
Doctorando: Luis Patricio Miño González. Trabajo de Investigación defendido en Talca (Chile).
Marzo del 2002.

42
8. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Análisis Didáctico de las Imágenes Usadas
en los Libros de Texto para la Enseñanza del Enlace Químico. Relación con las dificultades de
Aprendizaje de los Alumnos”. Doctorando: Marta Liliana Matus Leites. Trabajo de Investigación
defendido en Mendoza (Argentina). Septiembre del 2006.

9. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Interpretaciones de alumnos universitarios
sobre fenómenos físicos utilizando el modelo corpuscular”. Doctorando: Graciela Inés Núñez
Benavides. Trabajo de Investigación defendido en Mendoza (Argentina). Septiembre del 2006.

10. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Hábitos tabáquicos de los adolescentes
melillenses. Un estudio descriptivo”. Doctorando: Alfonso Martínez Merino. Trabajo de
Investigación defendido en Melilla. Septiembre del 2007. Calificación: Sobresaliente.

11. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Concepciones y Creencias sobre Ciencia,
Enseñanza y Aprendizaje de Profesores Universitarios Colombianos”. Doctorando: John Jairo
Briceño Martínez. Trabajo de investigación defendido en Melilla. 27 de septiembre de 2010.
Calificación: Sobresaliente.

12. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “Educación para una correcta
alimentación de los alumnos adolescentes. Análisis de libros de texto, de imágenes de guías
alimentarias y diseño de un cuestionario para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje”.
Doctorando: Silvia Pérez Vadillo. Trabajo de Investigación defendido en Melilla. Septiembre del
2009. Calificación: Sobresaliente.

13. Directora del Trabajo de Investigación de Título: “La enseñanza de la melodía.
Identificación de sus fundamentos bibliográficos y teóricos”. Doctorando: Mario Meléndez
Prado. Trabajo de Investigación defendido en Chihuahua (México). Programa de doctorado
“Educación Musical. Una perspectiva multidisciplinar”. Chihuahua, 8 de junio del 2011.
Sobresaliente (9).

14. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Unidad didáctica: La teoría atómico‐
molecular de la materia”. Masterando: Samuel Montalbán Lozano, Máster Universitario de
Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y
enseñanza de Idiomas. Especialidad Física y Química. Granada, 25 de mayo de 2010.
Calificación: Sobresaliente (10).

15. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Unidad didáctica: La Ecovivienda: Una
solución a la crisis económica y ambiental”. Masterando: Miguel Ángel Sánchez Martín.
Trabajo de Fin de Máster defendido en Melilla (España). Máster Universitario en Profesorado
de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP. Melilla, 25 de junio de 2013.
Sobresaliente (10). Descarga completa en http://hdl.handle.net/10481/28180

16. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Unidad Didáctica: La electricidad en
nuestras casas, ¿un regalo de la naturaleza?” Masterando: Alejandro Catalinas Aracil. Trabajo
de Fin de Máster defendido en Melilla (España). Máster Universitario en Profesorado de
Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP. Melilla, 25 de junio de 2013. Sobresaliente
(9,5).

17. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Unidad Didáctica: La enseñanza de la
Química de 4º ESO a partir de un problema de interés social" Masterando: Lucía Ruiz Chaneta.
Trabajo de Fin de Máster defendido en Melilla (España). Máster Universitario en Profesorado
43
de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP. Melilla, 25 de junio de 2014.
Sobresaliente (9,5).

18. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Descubriendo una mina de
conocimientos. Una unidad didáctica para enseñar química en 3º de ESO” Masteranda: Silvia
González Villegas. Trabajo de Fin de Máster defendido en Granada (España). Máster
Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP. Granada,
17 de junio de 2014. Sobresaliente (9,5).

19. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Ponte las pilas. Una unidad didáctica
para enseñar química en 4º de ESO” Masteranda: Jessica Mª Huete Juárez. Trabajo de Fin de
Máster defendido en Granada (España). Máster Universitario de Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Granada, 23 de
junio de 2014. Sobresaliente (9,5).

20. Directora del proyecto de tesis doctoral. Título: La planificación de unidades didácticas de
ciencias naturales. Conocimientos, decisiones y juicios de valor adoptados por los profesores
chilenos de educación primaria al finalizar su formación docente. Doctorando: Fernando
Mauricio Soto Soto, alumno del programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencias
de la Educación (fecha de aprobación del proyecto de tesis: 18 de julio de 2014).
21. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Calidad Acústica de las Aulas de Música
de los Centros Escolares de Melilla”. Masteranda: Consuelo Isabel García Mora. Trabajo de Fin
de Máster defendido en Melilla. Máster de Educación Musical. Una perspectiva
interdisciplinar. Melilla, 17 de junio de 2016. Sobresaliente.

22. Directora del Trabajo de Fin de Máster de Título: “Conocimientos acústicos de los futuros
docentes de educación musical acerca de las cualidades del sonido”. Masteranda: Almudena
Ruiz Chaneta. Máster de Educación Musical. Una perspectiva interdisciplinar. Melilla, 23 de
septiembre de 2016. Sobresaliente.
2.A.4. OTRA DOCENCIA IMPARTIDA

I Curso Práctico de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Laboratorio Escolar" I.B.
"Enrique Nieto" de Melilla. Organizado por: Seminario de Ciencias Naturales. Actividad:
Ponente (Experiencias Prácticas de Química). Fecha: Del 17 al 22 de Junio de 1985.

Curso "El Laboratorio como recurso de las nuevas metodologías en la enseñanza de las
Ciencias Experimentales". Centro: Centro de Profesores de Melilla. Organizado por: Centro de
Profesores de Melilla. Actividad: Experiencias de laboratorio en una línea constructivista.
Fecha: 23 de Febrero al 1 de Marzo de 1989.

Curso de Monitores de Medio Ambiente, organizado por el Departamento de Cruz Roja de la
Juventud de Melilla, participando con la Conferencia‐Visita sobre la "Depuración de Agua en la
Ciudad de Melilla", en los días 14,15 y 16 de Agosto de 1989.

Curso "Actualización Didáctica de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria". Centro: E.U.
del Profesorado de EGB de Melilla. Organizado por: ICE de la Universidad de Granada y Dpto.
Didáctica de Ciencias Experimentales‐Sección de Melilla. Actividad: Coordinación e impartición
de 6 horas de clase. Fecha: Marzo‐Abril de 1991 (40 horas).
44

Curso "Iniciación al Word‐Perfect 5.1." Centro: E.U. del Profesorado de EGB de Melilla.
Organizado por: ICE de la Universidad de Granada/E.U. del Profesorado de EGB de Melilla.
Actividad: Coordinación e impartición de 30 horas de clase. Fecha: 3‐18 de Febrero de 1992
(30 horas).

Curso de Acústica. Centro: Conservatorio Elemental de Música de Melilla. Organizado por:
Conservatorio elemental de Música de Melilla. Actividad: Coordinación e impartición de 40
horas de clase. Fecha: 5, 6 y 7 de Junio de 1992 (40 horas).

Curso "Word‐Perfect 5.1. Nivel 1" Centro: E.U. del Profesorado de EGB de Melilla. Organizado
por: Secretaría de Formación de Personal de Granada. Actividad: Coordinación e impartición
de 20 horas de clase. Fecha: 22 Marzo‐2 Abril de 1993 (20 horas).

Curso Preparatorio de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años. Centro: E.U. del
Profesorado de EGB de Melilla. Organizado por: Enseñanzas Propias de la Universidad de
Granada. Actividad: Profesora de Física. Fecha: Curso académico 1991‐92.

Curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años. Centro: E.U. del Profesorado de
Melilla. Organizado por: Centro de Enseñanzas Propias de la Universidad de Granada.
Actividad: Profesora de Física. Fecha: Curso académico 1992‐93.

Curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años. Centro: E.U. del Profesorado de
Melilla. Organizado por: Centro de Enseñanzas Propias de la Universidad de Granada.
Actividad: Profesora de Física. Fecha: Curso académico 1993‐94.

Curso "Trabajo práctico y resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias naturales".
Centro: CEP de Melilla. Organizado por: CEP de Melilla. Actividad: "Análisis de agua en la
enseñanza de las ciencias”. Organizado por: Enseñanzas Propias de la Universidad de Granada.
Fecha: 3‐21 de Mayo de 1993.

Curso de Educación Ambiental. Centro: CEP de Melilla. Organizado por: CEP de Melilla.
Actividad: Impartición del curso (18 horas). Fecha: 21/11/94 al 01/03/95
Curso de Conocimientos Científico‐Técnicos. Centro: Club Ánfora de Actividades Subacuáticas
de Melilla. Organizado por: Delegación de Actividades Subacuáticas de Melilla. Actividad:
Impartición de clases. Fecha: Octubre de 1996.

Curso de Formación Humanística y Científico‐Tecnológica. Centro: E.U. del Profesorado de
Melilla. Organizado por: Gabinete de Formación del PAS de la Universidad de Granada.
Actividad: Impartición del Módulo de Física. Fecha: Curso 96/97.

Curso de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible en Melilla. Centro: E.U. de Formación del
Profesorado de Melilla. Organizado por: Departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales (Sección de Melilla). Actividad: Impartición de clases y Coordinación. Fecha: 21
de Febrero al 31 de Mayo de 2000.

Curso para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica. Centro: Facultad de Educación
y Humanidades de Melilla. Organizado por: Vicerrectorado de Planificación, Calidad y
Evaluación Docente. Actividad: Impartición de asignaturas: “Currículos de Física y Química.
Enseñanza y Aprendizaje de las Física y Química”. Fecha: Curso 2004‐2005.

45
Curso “Aula Permanente de Formación Continua. Educación para la Salud (Melilla)”. Centro:
Aula Permanente de Formación Continua de Granada. Organizado por: Centro de Formación
Continua de la Universidad de Granada. Actividad: Impartición de clases de teoría. Fecha: Junio
de 2006.

Curso: La huella sefardí en Melilla. Centro: Centro de profesores y recursos de Melilla.
Organizado por: Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección Provincial de Melilla. Centro de
Profesores y Recursos de Melilla. Actividad: Impartición de actividad “Hogar y profesión de la
mujer judía” (2 horas). Fecha: 15‐18 y 22‐24 de enero de 2007.

Curso “Actualidad social, política y cultural (Melilla)” código A08/ME‐T8 Organizado por:
Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada. Actividad: Impartición de clases
de teoría. Lugar y Fecha: Melilla, curso 2007/2008 (16 horas).

Curso “Educación al Consumidor” código A09/ME‐C4. Organizado por: Centro de Formación
Continua de la Universidad de Granada. Actividad: Impartición de clases de teoría. Lugar y
Fecha: Melilla, curso 2008/2009 (18 horas).

Curso “Cine Científico y Educativo (1ª Edición)” código A11/ME‐01 Organizado por: Centro de
Formación Continua de la Universidad de Granada. Actividad: Impartición de clases de teoría.
Lugar y Fecha: Melilla, curso 2010/2011 (20 horas).

Curso “Historia de la Ciencia (1ª edición)” código A12/ME‐C3. Organizado por: Centro de
Formación Continua de la Universidad de Granada, Actividad: Coordinación e Impartición de
clases de teoría. Lugar y Fecha: Melilla, curso 2011/2012 (18 horas).

Seminario "Microcontaminantes orgánicos en el medio ambiente". Centro: Centro Asociado de
la UNED de Melilla. Organizado por la Escuela Nacional de Sanidad. Fecha: 12 y 23 Abril‐ 7 y 24
de Mayo/1985.

Seminario "Los problemas del plomo en el medio ambiente". Centro: Centro Asociado de la
UNED de Melilla. Organizado por la Escuela Nacional de Sanidad Fecha: 15 y 24 de Abril‐ 8 y 27
de Mayo/1985.

Seminario "Interacciones de los contaminantes en la atmósfera". Centro: Centro Asociado de
la UNED de Melilla. Organizado por la Escuela Nacional de Sanidad Fecha: 10,17 y 30 de Abril‐
20 de Mayo/1985.

Seminario "Organización de una vigilancia de la contaminación atmosférica". Centro: Centro
Asociado de la UNED de Melilla. Organizado por la Escuela Nacional de Sanidad. Fecha: 9, 16 y
29 de Abril‐ 13 de Mayo/1985.

Seminario‐taller “La cocina científica”. Centro: Escuela Universitaria de Formación del
Profesorado de Melilla Organizado por: Subdirección de Investigación y Prácticas. Actividad:
Diseño e impartición del Seminario Taller: “Cocina Científica”. Fecha: 13‐17 de Febrero de
1989.

Seminario‐taller "El club de los científicos". Centro: E.U. de Formación del Profesorado de
Melilla. Organizado por: E.U. de Formación del Profesorado de Melilla (VII Semana de Didáctica
aplicada a la EGB).Actividad: Taller de experiencias científicas interesantes para alumnos de
EGB. Fecha: 18‐22 de Febrero de 1991.

46
Seminario sobre la Tarea Educativa en niños afectados de Fibrosis Quística Centro: Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla. Organizado por: Departamento de Didáctica de las
Ciencias Experimentales y Vicedecanato de Extensión Universitaria y Estudiantes de la Facultad
de Educación y Humanidades de Melilla. Actividad: Coordinación y Organización del Seminario.
Fecha: 21 y 28 de Abril de 2004.

Conferencia: “Educación del Consumidor”. Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de
Melilla. Organizado por: Escuela Universitaria de Enfermería de Melilla. Actividad: Impartición
de conferencia. Fecha: 29 de Noviembre de 2004.

Conferencia: “Tabaco o salud, ¿seguro que tú eliges?”. Centro: Instituto Español “Melchor de
Jovellanos” de Alhucemas. Organizado por: Dirección del Centro. Actividad: Impartición de
Conferencia. Fecha: 19 de Enero de 2006.
47
2.B. CALIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
2.B.1. EVALUACIONES POSITIVAS DE LA

ACTIVIDAD DOCENTE
 Cinco Componentes por méritos docentes (Fecha del último quinquenio: 31/10/2013)

 Premio de Excelencia Docente (VI convocatoria) de la Universidad de Granada. Fecha de
concesión: 20‐12‐2013

 Certificado sobre la calidad docente del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la
Universidad de Granada, emitido el 22 de mayo de 2013, con la calificación de Excelente
(95,296 puntos sobre 100).

 Resultados superiores a la media del Departamento y de la Universidad en las Encuestas
de Satisfacción de los Estudiantes
• Curso 2012/2013. Asignaturas de Grado
• Curso 2012/2013. Asignaturas de Másteres
• Curso 2013/2014. Asignaturas de Grado
• Curso 2013/2014. Asignaturas de Másteres

2.B.2. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE
 Participante del Proyecto de Título: Diseño de contenidos curriculares en los programas de
materias científicas. (Coordinador: Francisco González García). Fecha de realización: enero
2003‐enero 2005. Financiado por la Unidad para la Calidad de la Universidad (UCUA) a
través del Proyecto Andaluz de Formación del Profesorado Universitario, convocatorias
2002‐03 y 2003‐04. Duración: 14/07/2003 hasta 14/07/2004. Cuantía: 3000 euros. Nº
investigadores: 4

 Participante del Proyecto de Título: Diseño de actividades de evaluación en los programas
de materias científicas. (Coordinador: Francisco González García). Fecha de realización:
enero 2005‐enero 2006. Financiado por la Unidad para la Calidad de la Universidad (UCUA)
a través del Proyecto Andaluz de Formación del Profesorado Universitario, convocatoria
2004‐05. Duración: 20/01/2005 hasta 20/01/2006. Cuantía: 2100 euros. Nº investigadores:
5.

 Coordinadora del Proyecto 03‐01‐48 de Innovación Docente de Título: La Educación del
Consumidor a través del entorno telemático interactivo BSCW. Duración: 07/05/2003
hasta 07/05/2005. Cuantía: 4800 euros. Nº participantes: 5.

 Coordinadora del Proyecto 05‐03‐52 de Innovación Docente de Título: Mejoras de la
Educación del Consumidor a través del entorno telemático interactivo BSCW. Cursos 2005‐
06 y 2006‐07. Duración: 03/03/2006 hasta 03/05/2007. Cuantía: 3900 euros. Nº
participantes: 6.

48
 Participante en el proyecto de título “Diseño y optimización metodológica de sistemas
telemáticos interactivos para la mejora de la docencia universitaria. El entorno BSCW y
nuevos recursos docentes” (Ref. 2006MQD00193).
Tipo de contrato/Programa: Mejora de la Calidad Docente (MQD)
Entidad Financiadora: AGAUR‐Agencia de Gestión de Ayudas a la Universidad e
Investigación. Generalitat de Catalunya.
Número de proyecto/contrato: 2006MQD00193
Importe: 6500 €
Duración: 2006‐2008
Investigadora principal: Doctora Anna María Llitjós Viza

 Participante en el proyecto de título “Diseño y optimización metodológica del sistema
telemático interactivo BSCW para la mejora de la docencia universitaria. El entorno BSCW”
(Ref. 226MQD2002).
Tipo de contrato/Programa: Mejora de la Calidad Docente (MQD)
Entidad Financiadora: AGAUR‐Agencia de Gestión de Ayudas a la Universidad e
Investigación. Generalitat de Catalunya.
Número de proyecto/contrato: 226MQD2002
Importe: 11765,06 €

telemáticos para la docencia universitaria” (Ref. 11/V/MM‐Eva/43/LLIT).
Tipo de contrato/Programa: AJRE – Ajusts a la Recerca (Ayudas a la Investigación) Entidad
Financiadora: GAIU – Gabinet d’Avaluació i Innovació Universitària de la Universidad de
Barcelona.
Número de proyecto/contrato: 11/V/MM‐Eva/43/LLIT
Importe: 3005 €

telemáticos interactivos para la docencia universitaria” (Ref. 10/V/MM‐Co/12/LLIT).
Tipo de contrato/Programa: AJRE – Ajusts a la Recerca (Ayudas a la Investigación) Entidad
Financiadora: GAIU – Gabinet d’Avaluació i Innovació Universitària de la Universidad de
Barcelona.
Número de proyecto/contrato: 10/V/MM‐Co/12/LLIT
Importe: 3005 €

 Colaboración con el Grupo d’Innovación Docent de Didàctica de las Ciències reconocido
por la Universidad de Barcelona (convocatoria 2000) y participación en el Proyecto
2003GCID‐UB/14 “Disseny i optimizació metodolóigca de sistemas telemàtics interactius
per a la millota de la docència universitària. L’entorn BSCW i nous recursos docents”.
Coordinadora: Anna Llitjós Viza. Duración: 01/09/2006 hasta 01/09/2008. Cuantía: 12000
euros. Nº Investigadores: 12.

49
 Participante del Proyecto PIT022 de Título: Proyecto de innovación en tutorías para primer
curso de la Titulación de Maestro. Curso 2005‐2006. Coordinadora: Lucía Herrera Torres.
Duración: 03/11/2005 hasta 03/06/2006. Cuantía: 3000 euros. Nº participantes: 11.

 Participante del Proyecto PIT034 de Título: Proyecto de innovación en tutorías para
segundo curso de la Titulación de Maestro. Curso 2006‐2007. Coordinadora: Lucía Herrera
Torres. Duración: desde 25/09/2006 hasta 25/07/2007. Cuantía: 3900 euros. Nº
participantes: 11

 Participante del Proyecto PIT043 de Título: Proyecto de innovación en tutorías para tercer
curso de la Titulación de Maestro. Curso 2007‐2008. Coordinadora: Lucía Herrera Torres.
Duración: 12/09/2007 hasta 30/09/2008. Cuantía: 3000 euros. Nº participantes: 9

 Participante del Proyecto 08‐90 de Innovación Docente de Título: Docencia bilingüe y
colaborativa en la Formación de Maestros (Coordinadora: Mª Ángeles Jiménez Jiménez).
Curso 2008‐2009. Duración: 26/11/2008 hasta 04/05/2010. Cuantía: 4094 euros. Nº
participantes: 21

Curso 2009‐2010. Duración: 26/11/2009 hasta 11/06/2012. Cuantía: 1866 euros. Nº
participantes: 17.

Duración: 15/06/2010 a 28/10/2012. Número de participantes: 16. Financiación: 2500
euros.

 Participante del Proyecto 09‐32 de Innovación Docente de Título: Orientación y Tutoría
Universitaria dirigida al alumnado de nuevo ingreso de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla, concedido por la Unidad de Innovación Docente de la
Universidad de Granada. Curso 2009‐2010. Responsable: Lucía Herrera Torres. Duración:
desde 26/11/2009 hasta 13/05/2011. Cuantía: 1353 euros. Nº participantes:13

 Participante del Proyecto 10‐57 de Innovación Docente de Título: Orientación y Tutoría
Académica, Personal y Profesional del Alumnado de Primer Curso de los Títulos de Grado
de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla concedido por el Secretariado de
Innovación Docente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la
Universidad de Granada. Período de ejecución: 15/06/2010 a 20/09/2011. Número de
investigadores: 15. Subvención asignada: 1600 euros. Responsable: Lucía Herrera Torres.

 Participante del Proyecto 11‐202 de Innovación Docente de Título: Proyecto de Innovación
en Tutorías para el primer año de los Grados de Educación Primaria, Educación Infantil y
Educación Social de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Período de
ejecución: 27/10/2011 al 27/09/2012. Nº investigadores: 18. Subvención asignada: 600
euros. Coordinado por Dª. Mª. Carmen Robles Vilchez y Dª. Gracia González Gijón.
Subvencionado por: UGR (Secretariado de Innovación Docente del Vicerrectorado de
Ordenación Académica y Profesorado).

 Participante como profesora experimentada del programa formativo: Asesoramiento para
la mejora de la docencia en la Educación Superior. Proyecto de Mentorización de
50
Profesores Noveles en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla en el marco de
la Convocatoria para la Formación del Profesorado Principiante y Mejora de la Docencia,
del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada, desde
septiembre de 2009 a septiembre de 2010, con una duración de 62,5 horas.

 Participante como profesora experimentada del programa formativo: Mentorización entre
profesores asesores y principiantes como instrumento de mejora de la docencia en la
Educación Superior. Implicaciones para el Desarrollo Profesional Docente del Profesorado
Universitario en el marco de la Convocatoria para la Formación del Profesorado
Principiante y Mejora de la Docencia, del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de
la Universidad de Granada, desde septiembre de 2010 a septiembre de 2011, con una
duración de 105 horas. Financiación: 3000 euros

 Coordinadora de la Acción de Título: Adaptación de la docencia al EEES. Experiencia piloto
de implementación del sistema de transferencia de Créditos Europeos (ECTS) en la
Titulación de Maestro Educación Primaria. Período de ejecución: Cursos 2008‐2009 y 2009‐
2010. Nº investigadores: 18. Concedido por el Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado y
Posgrado de la Universidad de Granada. Ver informes técnicos en
http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/34063/1/Memoria_ECTS_2008‐2009.pdf
http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/34064/1/Memoria_ECTS_2009_2010.pdf

 Coordinadora de la Acción PAE‐030 que lleva de Título: Adaptación de la docencia al EEES.
Experiencia piloto de implementación del sistema de transferencia de Créditos Europeos
(ECTS) en la Titulación de Maestro Educación Primaria. Período de ejecución: Curso 2010‐
11. Nº investigadores: 24. Subvención concedida: 7000 euros. Concedido por el
Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado y Posgrado de la Universidad de Granada. Ver
informe técnico en
http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/34065/1/Memoria_ECTS_2010_2011.pdf

 Coordinadora de la Acción que lleva de Título: Evaluación de competencias en la Titulación
de Maestro‐Educación Primaria de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, en
el marco de las Ayudas para Experiencias de Adaptación al EEES piloto y para nuevos
planes de estudio. Programa de Adaptación de las Enseñanzas al EEES. Modalidad 2.
Ayudas para nuevos planes de estudio en el marco de la nueva ordenación de enseñanzas
oficiales. Período de ejecución: Curso 2011‐2012. Número de investigadores: 18.
Subvención solicitada: 10000 euros. Concedido por el Vicerrectorado de Enseñanzas de
Grado y Posgrado de la Universidad de Granada.

 Participante del Proyecto de Innovación Educativa: Seminario Internacional sobre
enseñanza y aprendizaje en la educación superior: innovación e investigación educativa
(Teaching and Learning in Higher Education: innovation and educational research).
Financiado por la Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de
Melilla. Financiación: 2678,322 euros. Referencia: Convenio de Colaboración entre la
Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla y la
Universidad de Granada, para la Promoción de Proyectos de Investigación e Innovación
Educativa de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. Período de
participación y tipo de dedicación al proyecto: 17 de abril al 31 de diciembre de 2011.
Dedicación completa.

 Participante en el Proyecto de Innovación Educativa: Máster oficial de educación musical:
una perspectiva multidisciplinar. Financiado por la Consejería de Educación y Colectivos
51
Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla. Financiación: 2678,322 euros. Referencia:
Convenio de Colaboración entre la Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la
Ciudad Autónoma de Melilla y la Universidad de Granada, para la Promoción de Proyectos
de Investigación e Innovación Educativa de la Facultad de Educación y Humanidades del
Campus de Melilla. Período de participación y tipo de dedicación al proyecto: 17 de abril al
31 de diciembre de 2011. Dedicación completa.

 Participante en el Proyecto de Innovación Educativa: Máster oficial de educación musical:
una perspectiva multidisciplinar. Financiado por la Consejería de Educación y Colectivos
Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla. Financiación: 2333,33 euros. Referencia:
Primera Prórroga del Convenio de Colaboración entre la Consejería de Educación y
Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla y la Universidad de Granada, para la
Promoción de Proyectos de Investigación e Innovación Educativa de la Facultad de
Educación y Humanidades del Campus de Melilla. Período de participación y tipo de
dedicación al proyecto: 1 de mayo a 31 de diciembre de 2012. Dedicación completa.

 Participante en el Proyecto de Innovación Educativa: Teaching and Learning in Higher
Education: innovation and educational research (2ª edition). Financiado por la Consejería
de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla. Financiación:
2333,33 euros. Referencia: Primera Prórroga del Convenio de Colaboración entre la
Consejería de Educación y Colectivos Sociales de la Ciudad Autónoma de Melilla y la
Universidad de Granada, para la Promoción de Proyectos de Investigación e Innovación
Educativa de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla. Período de
participación y tipo de dedicación al proyecto: 1 de mayo a 31 de diciembre de 2012.
Dedicación completa.

 Participante en el Proyecto de Innovación en tutorías para el alumnado de grado y
postgrado de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (PIT 12‐118). Coordinado
por Dª. Mª. Ángeles López Vallejo. Subvencionado por: UGR (Secretariado de Innovación
Docente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado). Duración:
25/09/2012 al 28/12/2013. Cuantía: 2100 euros. Nº investigadores: 13.

 Participante en el Proyecto 11‐398: Prácticas Globalizadoras en el Grado de Educación
Infantil: Conexión del Conocimiento Teórico y Práctico mediante el acercamiento a la
realidad escolar. Duración: 27/10/2011 al 26/07/2013. Cuantía: 1000 euros. Nº
investigadores: 25. Coordinadores: José Manuel Cabo Hernández, Andrés Canto Jiménez,
Ángel Custodio Mingorance Estrada y M.ª Teresa Segura López.

 Responsable de la Acción Formativa: “Jornadas sobre evaluación de competencias del
estudiante en el marco del EEES en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla”.
Concedida a través de la Convocatoria para la realización de actividades de formación
docente en centros, titulaciones y departamentos del Vicerrectorado para la Garantía de la
Calidad. Fecha de realización: septiembre de 2010. Subvención de 600 euros. Duración en
horas: 30 horas

 Responsable de la Acción Formativa: “Seminario de seguimiento de evaluación de
competencias en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla en el marco del
EEES”. Concedida a través de la Convocatoria para la realización de actividades de
formación docente en centros, titulaciones y departamentos del Vicerrectorado para la
Garantía de la Calidad. Fecha de realización: Curso 2010‐2011. Subvención de 600 euros.

52
 Participante en el Proyecto de Innovación docente “Autoevaluación de contenidos
científicos como estrategia para la mejora de su conocimiento didáctico. Una propuesta
virtual” (PID 13‐62). Coordinado por D. José Miguel Vílchez González. Subvencionado por:
UGR (Secretariado de Innovación Docente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y
Profesorado). Duración: 15/10/2013 al 30/09/2015. Cuantía: Sin subvención económica.
Nº investigadores: 14.

 Participante en el Proyecto de Innovación Docente P15‐46: Implementación de
metodologías activas coordinadas. Coordinado por M.ª José Molina García. Duración:
cursos 2014‐2015 y 2015‐2016. Cuantía: 600 euros. Nº investigadores: 16
2.C. CALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE
2.C.1. PARTICIPACIÓN, COMO PONENTE, EN

CONGRESOS ORIENTADOS A LA FORMACIÓN
DOCENTE UNIVERSITARIA
VI Semana de Didáctica aplicada a la EGB
Centro: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Melilla
Organizado por: Subdirección de Investigación y Prácticas
Actividad: Diseño e impartición del Seminario Taller: “Cocina Científica”
Fecha: 13‐17 de Febrero de 1989

I Jornadas de Seguridad Infantil en Melilla
Centro: Cultural "Federico García Lorca" de Melilla
Organizado por: Excmo. Ayuntamiento de Melilla y Concejalía de Bienestar Social
Actividad: Ponencia y participación en Mesa de Trabajo
Fecha: 16 de Mayo de 1989

Seminario‐taller "El club de los científicos"
Centro: E.U. de Formación del Profesorado de Melilla
Organizado por: E.U. de Formación del Profesorado de Melilla (VII Semana de Didáctica
aplicada a la EGB)
Actividad: Taller de experiencias científicas interesantes para alumnos de EGB.

II Jornadas de Evaluación e Intervención Psicopedagógica
Centro: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
Organizado por: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Actividad: Impartición de ponencia: “Aproximación Psicopedagógica a la Enseñanza‐
Aprendizaje de las Ciencias Experimentales”
Fecha: 23‐27 de Abril de 2001.

Jornadas de Consumo para mayores: Consumo Bienestar
Centro: Ciudad Autónoma de Melilla
Organizado por: Viceconsejería de Sanidad/INC
53
Actividad: Ponencia en la Mesa Redonda “Consumo responsable”
Fecha: 8 de Mayo de 2003

Jornadas de Prevención y Control del Tabaquismo
Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Melilla
Organizado por: Escuela Universitaria de Enfermería de Melilla/Consejería de Bienestar Social
y Sanidad
Actividad: Ponencia “Educación del Consumidor para la prevención y control del tabaquismo”
Fecha: 30 y 31 de Mayo de 2005 (2 créditos)

VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Centro: Palacio de Exposiciones y Congresos de Granada
Organizado por: Mercè Izquierdo y Javier Perales
Actividad: Miembro del Comité Organizador
Fecha: 7, 8, 9 y 10 de Septiembre de 2005

I Jornadas de Innovación en la Universidad
Organizado por: Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente
Actividad: Presentación del Proyecto “LA Educación del Consumidor a través del entorno
telemático interactivo BSCW”
Fecha: 26 de Septiembre de 2005

Jornadas Educación para la Donación de Órganos y Trasplantes
Centro: Campus de Melilla
Organizado por: Facultad de Educación y Humanidades y Escuela Universitaria de Enfermería
Actividad: Organización y Coordinación de las Jornadas
Fecha: del 27 de Febrero al 1 de Marzo de 2006

Jornadas “Evolución Socioeducativa en las culturas de Melilla desde una perspectiva de
género”
Centro: UNED de Melilla
Organizado por: Centro Asociado de la UNED de Melilla
Actividad: Ponencia “Evolución sociocultural de la mujer judía en Melilla”
Fecha: 28 de Marzo de 2006

XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Centro: Facultad de Educación de Zaragoza
Organizado por Asociación Española de Profesores e investigadores en Didáctica de las
Ciencias Experimentales. Departamento de Didáctica de las Ciencias. Universidad de Zaragoza.
Fecha: Del 13 al 16 de Septiembre de 2006

Primeras Jornadas del Foro Internacional Permanente de Discusión para la Enseñanza de las
Ciencias
Centro: Universidad de Mendoza (ARGENTINA)
Organizado por: Dirección General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, la Universidad de
Granada, España y la Universidad de Mendoza, Argentina
Actividad: Ponencia “Métodos de Investigación Cualitativa en Didáctica de las Ciencias”
Fecha: 15 al 17 de Febrero de 2006

Primeras Jornadas Regionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
54
Centro: Universidad Católica del Maule. Talca (Chile)
Organizado por: Instituto de Ciencias Básicas
Actividad: Impartición de Curso I: Primera parte La construcción del conocimiento físico‐
químico en el estudiante y sus implicaciones en el aula
Fecha: 2 y 3 de Agosto de 2007

IV Simposium Mundial Actividad Física, Salud y Empresa
http://www.corpofisico.es/modules/tinyd0/
Organizado por: Área Didáctica de la Expresión Corporal. Facultad Educación y Humanidades
de Melilla
Fecha: Melilla, 8‐11 de Mayo de 2007

Jornadas sobre salidas profesionales para maestros
Organizado por: Comisión de Mejora de la Titulación de Primaria y el Proyecto de Innovación
en Tutorías para Tercer Curso del Título de Maestro (PIT043).
Actividad: Coordinadora de las jornadas y moderadora de mesa redonda “El acceso al cuerpo
de Maestro”.
Melilla, 27 y 28 de Febrero de 2008

Organización de los Cursos de Formación Docente del Profesorado Universitario en el Espacio
Europeo de Educación Superior
Organizado por: Comisión de Mejora de la Titulación de Psicopedagogía
Actividad: Organización
Fechas:
Taller 1: Formación de competencias, el papel del docente. ‐ Febrero de 2008
Taller 2: Planificación de la Docencia Universitaria: Guías didácticas. ‐ Febrero de 2008
Taller 3: El uso del portafolio como extrategia evaluativa. ‐ Marzo de 2008
Taller 4: La tutorización en el Espacio Europeo de Educación Superior. ‐ Abril de 2008
Taller 5: RefWorks, herramienta de gestión bibliográfica en entorno web. ‐ Abril de 2008
Taller 6: La virtualización de asignaturas a través de Moodle. ‐ Abril de 2008

Jornadas de Educación para la Salud y el Consumo Inteligentes
Organizado por: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla y la Escuela Universitaria de
Enfermería de Melilla. Colabora: Consejería de Sanidad y Bienestar Social de la Ciudad
Autónoma de Melilla
Actividades:
 Organizadora y Coordinadora de las jornadas.
 Moderadora de mesa redonda “Los derechos del consumidor: ¿Cómo defenderlos?”
 Impartición de la Conferencia: “Consumismo versus consumo racional: una elección
inteligente”. (18 de noviembre).
Melilla, 17‐19 de noviembre de 2008

XIII Curso de Intercultura
Organizado por: Sindicato Autónomo de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de
Melilla (SATE_STES)
Actividad: Impartición de 2 módulos presenciales:
55
 Valores, ritos y costumbres del Judaísmo sefardita (23/10/2008)
 La educación científica multicultural: Contexto teórico y ejemplos prácticos (11/11/2008)
Melilla, del 16 de octubre al 13 de noviembre de 2008

XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Centro: Universidad de Almería
Organizado por: Departamento de didáctica de la Matemática y de las Ciencias
Experimentales de la Universidad de Almería y APICE.
Actividades:
 Coordinación de una sesión de comunicaciones
 Miembro del comité organizador
Fechas: del 9 al 12 de septiembre de 2008

Jornadas de Orientación Al Estudiante
Organizadas por: Comisión de Mejora de Educación Primaria.
Actividades:
 Intervención en la mesa redonda: “Estructura organizativa de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla”.
 Impartición de una ponencia “Educación del Consumidor” en la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla”
 Moderadora de la mesa redonda: “Planes de Mejora y Experiencias Piloso del Espacio
Europeo de Enseñanza Superior (EEES) en la Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla”
Fechas: Melilla, 27, 28 y 29 de octubre de 2008.
II Jornadas de Donación de Sangre, Órganos y Tejidos
Centro: Campus Universitario de Melilla
Organizadas por: CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo) y Vicerrectorado
de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada.
Actividad: Moderadora de mesa redonda “La donación de sangre y órganos desde la
perspectiva intercultural”
Fecha: Melilla, 7 de mayo de 2009

IV Jornadas de Innovación en la Universidad
Organizadas por: Delegación del Rector para el Campus de Melilla y Unidad de Innovación
Docente de la Universidad de Granada
Actividad: Impartición de la ponencia titulada: “Mejoras en la enseñanza de la Educación del
Consumidor a través del entorno telemático BSCW”
Fecha: Melilla, 22 de mayo de 2009

I Congreso Interculturalidad y diálogo Interreligioso de Melilla
Centro: Palacio de Congresos y Exposiciones
Organizadas por: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla y ACOGE‐Melilla
Actividad: Impartición de la ponencia titulada: “El papel de la educación científica en la
interculturalidad y el diálogo interreligioso”
Fecha: Melilla, 23‐26 de septiembre de 2009

Jornadas de Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo de Educación Superior
56
Organizadas por: Comisiones Académicas de las Experiencias Piloto de implementación del
Sistema de Transferencia de Créditos Europeos (ECTS) de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla (Universidad de Granada)
Actividades:
 Organizadora y coordinadora de las Jornadas
 Coordinación del Seminario “Evaluación de competencias en el Título de Grado de Maestro
de Educación Primaria en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla”.
Fecha: Melilla, 22 y 23 de octubre de 2009

Jornadas de Intercambio Docente
Centro: Instituto Tecnológico de Buenos Aires. Buenos Aires (Argentina)
Organizadas por: Secretaría Académica del ITBA
Actividad: Impartición de la ponencia invitada: “Los instrumentos de desarrollo curricular.
Elaboración de guías docentes”.
Lugar y Fecha: Instituto Tecnológico de Buenos Aires, 3 de diciembre de 2009.

IV Jornadas Regionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Centro: Facultad de Ciencias Básicas. Universidad Católica del Maule. Talca (Chile)
Organizadas por: Facultad de Ciencias Básicas. Universidad Católica del Maule. Talca (Chile)
Actividad: Impartición de la ponencia invitada: Progresiones de Aprendizaje. ¿Vino viejo en
botellas nuevas?
Lugar y fecha: Talca (Chile), 9‐11 de diciembre de 2009.
VI Jornadas Internacionales. IX Jornadas Nacionales sobre Enseñanza Universitaria de la
Química. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe (Argentina).
Organizadas por Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la UNL y la Asociación Química
Argentina.
Actividad: Impartición de la conferencia de clausura: “La enseñanza de la Química en la
universidad. Retos y problemas ante el nuevo espacio europeo y latinoamericano”.
Lugar y fecha: Santa Fe (Argentina), 9‐11 de junio de 2010.

II Encuentro de Voluntariado Universitario
Organizado por Delegación del CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo) de
la Universidad de Granada en Melilla
Actividad: Participación en la Mesa de Clausura
Lugar y fecha: Melilla, 1‐3 de junio de 2010

XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizadas por: Dpto. Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén y Asociación de
Profesores e Investigadores en Ciencias Experimentales
Actividades:
 Organización y participación en mesa redonda “Investigación e innovación en Didáctica de
las Ciencias”
 Impartición de ponencia “La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales en
las etapas educativas de Infantil y Primaria” documento 10.48
Lugar y fecha: Baeza (Jaén), 21‐23 de julio de 2010

Encuentro Latinoamericano de Profesores y Estudiantes de Matemática y Ciencias Naturales.
San Rafael (Mendoza‐Argentina)
Organizado por el Instituto de Enseñanza Superior nº 9‐011 “Del Atuel”.
Actividad: Conferencia: El Profesorado de Química de Secundaria en la Región del Maule
(Chile): Diagnóstico de Demandas Formativas y Mejoras en la Formación Inicial.
57
Lugar y fecha: Juan Agustín Maza, nº 750. San Rafael (Mendoza). 15, 16 de octubre de 2010.

Jornadas de Reflexión sobre el Desarrollo del Máster de Secundaria. Madrid (España).
Organizadas por APICE (Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las
Ciencias Experimentales).
Actividad: Impartición de la ponencia “Diseño y desarrollo del máster en profesorado de
educación secundaria durante su primer año de implantación”
Lugar y fecha: Madrid. Facultad de CC. De la Documentación. 29 de enero de 2011.

II Jornadas de Adaptación de la Docencia al EEES: El papel del alumnado
Organizadas por los proyectos de adaptación al EEES de las titulaciones de Maestro en
Audición y Lenguaje, Educación Primaria y Educación Infantil de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla
Actividad: Coordinación y ponente en la mesa redonda titulada “Las experiencias piloto ECTS
en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla”
Fecha: Melilla, 21 de febrero de 2011

Seminario “Aprendizaje por Competencias en la Educación Superior”
Centro: Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
Organizado por: Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
Actividad: Impartición de clases
Lugar y Fecha: El Salvador, 22 al 25 de octubre de 2012

Curso “Diversidad cultural y Educación Intercultural II”
Organizado por: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla y el Sindicato Autónomo de
Trabajadores de la Enseñanza (SATE‐STEs)
Actividad: Ponencia “La alimentación, un contenido apropiado para fomentar estrategias
interculturales en el aula”
Lugar y Fecha: Melilla, 27 de noviembre de 2012 (1 hora)

Primeras Jornadas de Género y Cultura
Organizado: Facultad de Enfermería de Melilla
Actividad: Participación en Mesa Redonda “Mujer y Religión”
Lugar y Fecha: Melilla, 15 de abril de 2013 (2 horas)

Educa Digital Colombia 2014. 12‐14 noviembre 2014
Organizado por: Computadores para Educar Programa del Ministerio para las TIC Colombiano
Actividades:
 Conferencia invitada “El proceso de aprender a enseñar para la vida. Etapas de Progresión y
el papel de las TIC”.
Ver información en http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/4661
http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3‐article‐7683.html
https://www.researchgate.net/publication/268334921_El_proceso_de_aprender_a_ensear
._Etapas_de_progresin_y_el_papel_de_las_TIC
DOI: 10.13140/2.1.4705.2487 (ReserachGate)
 Participación en Jurado Internacional para la selección de proyectos
Lugar y fecha: Bogotá, 13 de noviembre de 2014
58
2.C.2. PARTICIPACIÓN, COMO ASISTENTE, EN

CONGRESOS ORIENTADOS A LA FORMACIÓN
DOCENTE UNIVERSITARIA
Curso de Aptitud Pedagógica
Organizado por: ICE de la Universidad de Granada
Fecha: curso 1981/82

Curso de Iniciación para Profesores‐Tutores de los Centros Asociados de la UNED
Organizado por Sede Central de la UNED
Fecha: 4‐5 de Marzo de 1983

Curso de Didáctica de la Geometría
Organizado por: CEP de Leganés (Madrid)
Fecha: 8 de Enero al 6 de Marzo de 1986 (15 horas)

Segundo Curso de Iniciación a la Informática
Organizado: CEP de Melilla
Fecha: 16 de Febrero al 9 de Marzo de 1987 (60 horas)

Monográfico de bases de datos
Organizado por: CEP de Melilla
Fecha: 19/11/87 al 19/2/88 (20 horas)

Problemática de la conceptualización en el aprendizaje de las Ciencias Experimentales
Fecha: Diciembre de 1987 (21 horas)

Enseñanzas teórico‐prácticas correspondientes al título de "Diplomado en Sanidad"
Organizado por: Escuela Nacional de Sanidad
Fecha: Curso 1987/88

Curso de Coeducación
Fecha: 10‐20 de Febrero de 1989 (32 horas)

Jornadas sobre el conocimiento científico del Universo
Organizado por: Fundación Municipal Socio Cultural
Fecha: 21, 22 y 23 de Enero de 1987

I Jornadas de Educación no sexista
Organizado por: Subdirección General de Formación del Profesorado del MEC
Fecha: Madrid, 7 y 8 de Mayo de 1987

Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
Organizado por: Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la UNED
Fecha: Madrid, 23‐26 de Noviembre de 1988

59
El Laboratorio como recurso de las nuevas metodologías en la enseñanza de las Ciencias
Experimentales
Organizado por CEP de Melilla
Fecha: 23 de Febrero al 1 de Marzo de 1989 (20 horas)

Las nuevas tendencias en el currículum de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por: ICE de la Universidad de Granada
Fecha: Granada, 15 y 16 de Marzo de 1989 (16 horas)

Programa de Perfeccionamiento "La investigación en el Centro Educativo"
Organizado por: ICE de la Universidad de Navarra
Fecha: Octubre‐1986 a Junio‐1987 (180 horas)

IV Encuentros de Profesores de Escuelas Universitarias de Magisterio
Organizado por: E.U. del Profesorado de EGB de Almería (Univ. de Granada)
Fecha: 20‐23 de Septiembre de 1989

X Encuentros de Didáctica de Ciencias Experimentales
Organizado por: E.U. del Profesorado de EGB de Ciudad Real

XI Encuentros de Didáctica de Ciencias Experimentales
Organizado por: E.U. del Profesorado de EGB de Burgos (Univ. de Valladolid)

Curso de Verano "Metodología y técnicas de Investigación‐Acción en Educación"
Organizado por: ICE de la Universidad de Granada y E.U. del Profesorado de EGB de Melilla

Cursos Monográficos de Doctorado: "Dislocaciones y propiedades mecánicas de los sólidos",
"Seguridad de reactores nucleares", "Historia de la Física" y "Didáctica de la Física"
Organizados por: Departamento de Física de los Materiales (Título del Programa: Materiales e
Historia y Didáctica de la Física) de la UNED
Fecha: Curso 90/91

Cursos de Doctorado y reconocimiento de suficiencia investigadora por la Universidad de
Granada
Organizados por: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de esa
Universidad (Título del Programa: "Didáctica de las Ciencias Experimentales")
Fecha: Curso 91/92

V Seminario Estatal de Escuelas de Magisterio
Organizado por: E.U. del Profesorado de EGB de Melilla (Univ. de Granada)
Fecha: 2‐5 de Octubre de 1990.

XII Encuentros de Didáctica de Ciencias Experimentales
Organizado por: E.U. del Profesorado de EGB de Oviedo
9‐14 de Septiembre de 1991

II Coloquio internacional "Enseñanza de la Química en Lenguas Internacionales de Origen
Latino".
Organizado por: Real Sociedad Española de Química
60

XIII Encuentros de Didáctica de Ciencias Experimentales
Organizado por: E.U. Form. del Profesorado de Guadalajara

Curso de verano: "Tratamiento de las aguas de uso urbano"
Organizado por: Universidad de Verano del Mediterráneo
Fecha: 16‐19 de Agosto de 1994.

XV Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad
de Murcia

XVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad
de Málaga

XVII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Huelva

V Congreso Internacional sobre investigación en la Didáctica de las Ciencias
Organizado por la revista Enseñanza de las Ciencias

XVIII Encuentros Nacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad
Da Coruña

XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por la Facultad de Educación‐ Centro de Formación del profesorado.
Universidad Complutense de Madrid

Análisis Cualitativo en Educación con AQUAD para Windows
Organizado por Facultad de Educación y Humanidades de Melilla‐ Departamento de Didáctica
de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.
Fecha: 17‐21 de Abril de 2001

Congreso Nacional de Didácticas Específicas
Organizado por los Departamentos de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Didáctica de
las Ciencias Sociales, Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de la Lengua y Literatura,
Didáctica de la Expresión Corporal, Musical y Plástica.

XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
61
Organizado por Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las
Ciencias Experimentales (APICE) y Universidad de La Laguna
Universidad de la Laguna (Campus de Guajara)
Fecha: 11‐13 Septiembre de 2002

Curso de Inglés para Profesores orientado a la Investigación Educativa
Organizado por Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
Impartido en Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
Fecha: Curso 2003/2004

Jornadas de Formación de Comités Internos de Evaluación
Organizado por Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la
Impartido en Sala de Conferencias de la Facultad de Derecho de Granada
Fecha: 31 de Enero de 2005

VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias: Educación
científica para la ciudadanía
Organizado por ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona
Impartido en Granada
Fecha: 7, 8, 9 y 10 de Septiembre de 2005

XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las
Ciencias Experimentales (APICE) y Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales
de la Universidad de Zaragoza
Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza
Fecha: 13‐16 de Diciembre de 2006

I Congreso Internacional de Psicopedagogía
Organizado por Proyecto de Innovación Docente “Plan de Mejora y Evaluación del Prácticum
de Psicopedagogía de Melilla”
Campus Universitario de Melilla
Fecha: 3, 4 y 5 de Mayo de 2006

IV Simposiun Mundial Actividad Física, Salud y Empresa
Organizado por: Departamento de Didáctica de la Expresión Corporal de la Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla
Fecha: 8, 9, 10 y 11 Mayo de 2007

Cursos de Formación Docente del Profesorado Universitario en el Espacio Europeo de
Educación Superior
Organizados por: Comisión de Mejora de la Titulación de Psicopedagogía
Fechas:
Taller 1: Formación de competencias, el papel del docente. ‐ Febrero de 2008
Taller 2: Planificación de la Docencia Universitaria: Guías didácticas. ‐ Febrero de2008
Taller 3: El uso del portafolio como estrategia evaluativa. ‐ Marzo de 2008
Taller 4: La tutorización en el Espacio Europeo de Educación Superior. ‐ Abril de 2008
Taller 5: RefWorks, herramienta de gestión bibliográfica en entorno web. ‐ Abril de 2008
Taller 6: La virtualización de asignaturas a través de Moodle. ‐ Abril de 2008
62

V Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación
Organizado por: Universidad del País Vasco (XXVII Cursos de Verano‐ XX Cursos Europeos
organizado por la Universidad del País Vasco)
Fecha: 2‐5 septiembre de 2008

XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizado por: Departamento de Matemáticas y de las Ciencias Experimentales de la
Universidad de Almería y APICE
Almería
Fecha: 9 ‐ 12 septiembre de 2008

Seminario de elaboración de cuestionarios en evaluación de la Calidad Docente e
Investigación Educativa
Organizado por el Vicedecanato de Investigación, Posgrado y Programas Internacionales de la
Facultad de Educación y Humanidades de Melilla en colaboración con el Vicerrectorado para la
Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada.
Impartido por: D. José Muñiz Fernández (Catedrático de Psicometría de la Universidad de
Oviedo)
Fecha: 26, 27 y 29 de marzo de 2009 (20 horas).

V Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación. La Proyección Social del Docente
del Siglo XXI
Organizadas por la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla.
Fecha: 27, 28 y 29 de abril de 2009.
XIV.46. Curso de formación para profesores asesores (segunda edición)
Organizado por: Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la UGR
Granada, 15 de junio al 10 de julio de 2009 (30 horas)

VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Organizado por el ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona
Barcelona
Fecha: 7, 8, 9 10 de Septiembre de 2009

I Jornadas TIC en Docencia
Organizada por Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada
Melilla, 21 de septiembre de 2009

I Congreso Interculturalidad y Diálogo Interreligioso de Melilla
Organizado por: Federación Andalucía ACOGE y Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla
Fecha: Melilla, 23‐26 de septiembre de 2009

Jornadas de Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
Organizadas por: Comisiones Académicas de las Experiencias Piloto de implementación del
Sistema de Transferencia de Créditos Europeos (ECTS) de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla (Universidad de Granada)
Fecha: Melilla, 22 y 23 de octubre de 2009

63
Seminario para la concreción del Proyecto subvencionado por la Agencia Española de
Cooperación Internacional “Investigación y Docencia (Maestría en la Enseñanza de la
Ingeniería y las Tecnologías (B/020793/08/)”
Organizado por: Instituto Tecnológico de Buenos Aires (Argentina)
Fecha: Del 30 de noviembre al 3 de diciembre de 2009

English Language Course (intermediate level)
Organizado por: PID 09‐111
Lugar y Fecha: from 10 march to 27 may, 2010 (33 hours)
Taller de formación tecnológica “Administración de la plataforma de Grados basada en el
Sistema de Gestión de Contenidos Uniweb (5ª edición)”
Organizado por: Oficina web de la Universidad de Granada
Lugar y fecha: Granada, 25 de mayo de 2010.

XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizados por: Asociación de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias
Experimentales (APICE), la Universidad Internacional de Andalucía, sede Antonio Machado, y el
Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén
Lugar y Fecha: Baeza, 21‐23 de junio de 2010

Jornadas de Reflexión sobre el Desarrollo del Máster de Secundaria
Organizadas por APICE
Lugar y Fecha: Madrid, 29 de enero de 2011

Seminario “Competencias docentes e innovación en la docencia universitaria”
Organizado por el GOU dentro del Proyecto de apoyo a la Formación del Profesorado
Principiante y Mejora de la Docencia Mentorización entre profesores asesores y principiantes
como instrumento de mejora de la docencia en la Educación Superior. Implicaciones para el
desarrollo profesional docente del profesorado universitario
Lugar y Fecha: Melilla, 4 de abril de 2011

Curso Diseño Instructivo de materiales docentes
Organizado por el Centro de Iniciativas Virtuales de la Universidad de Granada (CEVUG)
correspondiente al plan de virtualización de asignaturas del curso académico 2009‐2010.
Lugar y Fecha: Granada, julio de 2011 (100 horas de duración)

Curso semipresencial de formación tecnológica “CEVUG: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Docencia 11‐12 (3ª edición)”
Organizado e impartido por el Centro de Iniciativas Virtuales de la Universidad de Granada
(CEVUG)
Lugar y Fecha: Granada, octubre de 2011 (110 horas de duración)

III Seminario Internacional “Higher Education Teacher Training across Europe: Innovation
and Research”.
Financiado por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada y
la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
Organizado por el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de
Educación y Humanidades de Melilla
Lugar y Fecha: Melilla, 26 de noviembre de 2011

Jornada sobre comunicación científica: escribir, publicar y difundir la investigación
64
Organizado por: Vicerrectorado de Política Científica e Investigación de la Universidad de
Granada
Lugar y Fecha: Melilla, 27 de enero de 2012

I Simposio Internacional de Enseñanza de las ciencias (I SIEC 2012)
Organizado por: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Revista de Formación e
Innovación Educativa Universitaria y Educación Editora
Lugar y Fecha: Comité virtual, 11‐16 de junio de 2012

La financiación de la investigación
Organizado por Vicerrectorado de Política Científica e Investigación de la Universidad de
Granada
Melilla, 27 de noviembre de 2012
Duración: 8 horas

Gestión de tu currículo e impacto científico
Organizado por Vicerrectorado de Política Científica e Investigación de la Universidad de
Granada
Melilla, 26 de noviembre de 2012
Duración: 4 horas

9º Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Organizado por la revista Enseñanza de las Ciencias
Girona, 9‐12 de septiembre de 2013

Taller de pizarras digitales interactivas
Organizado por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada
Granada, del 4 de febrero al 07 de marzo de 2013 (30 horas de duración)

Curso Práctico de metodología para la formación didáctica del profesorado universitario en
TICs
Organizado por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada
Granada, del 4 de abril al 06 de mayo de 2011 (40 horas de duración)

Curso de Formación no Presencial del Programa ACREDITA
Organizado por ANECA
Madrid, diciembre‐enero de 2014

Curso de Formación Presencial del Programa ACREDITA
Organizado por ANECA
Madrid, 16 y 17 de enero de 2014

XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Organizados por la Universidad de Huelva y APICE
Huelva, 10‐12 de septiembre de 2014

II Simposio Internacional de Enseñanza de las ciencias (SIEC 2014)
Lugar y Fecha: Congreso virtual, 13‐16‐ octubre de 2014

65
Congreso Internacional de la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación
Iberoamericana –SEECI
Organizado en colaboración entre el Complutense ‘Grupo de comunicación Concilium‘ y el
Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas, junto con profesores de las
Universidades Españolas: Jaime I de Castellón, Europea de Madrid, Castilla‐La Mancha, Lleida,
Internacional de Catalunya, San Pablo‐CEU de Madrid, La Coruña, Vigo, Camilo José Cela de
Madrid, Murcia, La Rioja, Carlos III de Madrid, Internacional de Andalucía, Salamanca, Rey Juan
Carlos de Madrid, Granada y Católica San Antonio de Murcia y docentes de las Universidades
Internacionales de: La Frontera en Temuco (Chile), Autónoma de Zacatecas y Autónoma de
Nuevo León (México), Litoral Côte d’ Opale y Burdeos (Francia), IPAM de Oporto, Lusíada de
Lisboa, Nova de Lisboa y Oporto (Portugal), Buenos Aires (Argentina), Pedagógica Experimental
el Libertador y Metropolitana (Venezuela), Autónoma de Bucaramanga (Colombia) e Instituto
de Información Científica y Tecnológica de La Habana ‐IDICT‐ (Cuba).
Lugar y Fecha: Congreso virtual, 28 y 29 de abril de 2014

III Simposio Internacional de Enseñanza de las ciencias (SIEC 2016)
Lugar y Fecha: Congreso virtual, 13‐16‐ junio de 2016
2.D. CALIDAD Y DEDICACIÓN A ACTIVIDADES

PROFESIONALES, EN EMPRESAS, INSTITUCIONES,
ORGANISMOS PÚBLICOS DE INVESTIGACIÓN U
HOSPITALES, DISTINTAS A LAS DOCENTES O
INVESTIGADORAS
2.D.1. PUESTOS OCUPADOS Y DEDICACIÓN

Contrato con la empresa "TRATAGUA S.A." (Tratamientos Técnicos del Agua) adjudicataria del
mantenimiento de la Estación Depuradora de Aguas Residuales de Melilla (EDAR), para la
elaboración de guías docentes y programas didácticos específicos para los diferentes niveles
educativos de los visitantes de la EDAR.
Fechas: julio‐83 a septiembre‐85
2.D.2. EVALUACIONES POSITIVAS DE SU ACTIVIDAD
Carta de recomendación y agradecimiento de los responsables de la Empresa Tratagua S.A.
2.E. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA

ACTIVIDAD PROFESIONAL
66
Juez Experto en la validación de instrumentos de evaluación aplicados en la Instancia Primera
de las Olimpiadas de Ciencias Junior Americana, realizada en la ciudad de Mendoza, Argentina,
desde el 7 al 11 de octubre de 2013.

Vocal del Tribunal de las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años de 1997
(prueba específica).

Vocal del Tribunal de las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años de 1998
(pruebas común y específica).

Responsable de Sede (Melilla) del Tribunal de la Prueba Común de Acceso a la Universidad
para Mayores de 25 años de 2000.

Responsable de Sede (Melilla) del Tribunal de la Prueba Específica de Acceso a la Universidad
para Mayores de 25 años de 1999.

Evaluador de ANECA en el proyecto piloto de evaluación de titulaciones (Programa Acredita).
Curso 2013‐2014. Titulaciones evaluadas: (i) Grado de Maestro de Educación Primaria; (ii)
Grado de Maestro de Educación Infantil,(iii) Máster Universitario en Profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Impartición de la asignatura de libre configuración específica en los Títulos de Maestro de
Melilla “Educación del Consumidor” en modalidad semipresencial, durante los cursos 2009‐
2010 y 2010‐2011, por selección competitiva en la Universidad de Granada.

Medalla de plata de la Universidad de Granada, otorgada por el Consejo de gobierno de la
Universidad de Granada, en sesión del 8 de abril de 2014, en virtud de lo establecido en los
artículos 9 y 11 del Reglamento para la concesión de Medallas y otras Distinciones Honoríficas
de esta Universidad.
3. FORMACIÓN ACADÉMICA
3.A. CALIDAD DE LA FORMACIÓN PREDOCTORAL Y

DOCTORAL
3.A.1. TITULACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD Y
FECHA DE
CLASE CENTRO DE CALIFICACIÓN
EXPEDICIÓN
EXPEDICIÓN
Licenciado en Ciencias Universidad de 05‐02‐1987 Sobresaliente

Químicas Granada.
Facultad de Ciencias
67
Grado de Licenciatura Universidad de 08‐11‐1982 Sobresaliente

por modalidad examen Granada.
II.3. Doctor en Ciencias Universidad de 30‐04‐1998 Apto cum laude
Químicas Granada. por unanimidad
Facultad de Ciencias de
la Educación
3.A.2. TESIS DOCTORAL
Programa de doctorado: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Directores: Fco. Javier Perales Palacios y Nicolás Marín Martínez
Universidad: Universidad de Granada
Título: Las explicaciones de los estudiantes sobre las manifestaciones corpusculares
de la materia. Descripción, análisis y predicción de características y dificultades.
Fecha de lectura: 30/04/1998
Calificación: Sobresaliente cum laude

3.A.3. OTROS TÍTULOS
Denominación: Diplomada en Sanidad
Institución: Escuela Nacional de Sanidad
Centro: Escuela Nacional de Sanidad
Año: 1988
3.A.4. BECAS Y AYUDAS PREDOCTORALES

Becaria de Colaboración en el Departamento de Química Orgánica de la Facultad de Ciencias
de Granada durante 1980/81 y 1981/82.

Ayuda de 50000 ptas. a Doctorandos de Escuelas Universitarias del Plan Propio de la
Universidad de Granada durante 1991/92 (10 de mayo de 1991).

Ayuda de 50000 ptas. a Doctorandos de Escuelas Universitarias del Plan Propio de la
Universidad de Granada durante 1992/93 (15 de junio de 1992).
3.A.5. OTROS MÉRITOS ASOCIADOS A LA

FORMACIÓN ACADÉMICA
Tesina de Licenciatura por la modalidad de Examen superada el 08/11/1982 en la Universidad
de Granada, con la calificación de SOBRESALIENTE.

Título de Profesor Colaborador de la Escuela Nacional de Sanidad.

68
Tres primeros cursos de idioma Inglés por la Escuela Oficial de Idiomas de Melilla (finalizado en
2006/07), por plan antiguo, equivalente al Título B1 del Marco Europeo de Referencia.
3.B. CALIDAD DE LA FORMACIÓN POSDOCTORAL
3.B.1. BECAS Y AYUDAS POSDOCTORALES

Ayuda de 200 euros del Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la
Universidad de Granada para Asistencia a Congresos y Reuniones Científicas (XX Encuentro de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 17 de junio de 2002)

Ayuda de 100 euros del Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la
Universidad de Granada para Asistencia a Congresos y Reuniones Científicas (XXI Encuentro de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, 25 de marzo de 2004)

Ayuda de 300 euros para organizar reuniones científicas para la celebración de las Jornadas
“Donación de Órganos y Tejidos. Aspectos educativos, bioéticos y sociosanitarios” del
Vicerrectorado de Investigación y Tercer Ciclo de la Universidad de Granada (15 de febrero de
2006).

Ayuda de 540 euros del Vicerrectorado de Investigación y Tercer Ciclo de la Universidad de
Granada para participar en Reuniones Científicas, por la contribución al XXII Encuentro de
Didáctica de las Ciencias Experimentales (9 de octubre de 2006).
Granada para Estancia en Melilla y Granada de la Profesora Invitada Marta Liliana Matus
Leites, del 12/09/2008 al 12/10/2008 (27 de octubre de 2008)

Ayuda de 3205 euros de la Consejería de Bienestar Social y Sanidad de la Ciudad Autónoma de
Melilla para la realización de las Jornadas de Educación para la Salud y el Consumo Inteligente
durante los días 17 a 19 de noviembre de 2008 en la Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla (24 de noviembre de 2008).

Granada para organizar Reuniones Científicas para la celebración de las Jornadas de Educación
para la Salud y el Consumo Inteligente durante los días 17 a 19 de noviembre de 2008 en la
Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (23 de febrero de 2009).

Subvención del Programa de “Estancias de profesores e investigadores seniors en centros
extranjeros de enseñanza superior e investigación” del Ministerio de Educación Español.
Fecha de la concesión: Orden de 22 de diciembre de 2011
Estancia en la Universidad Hebrea de Jerusalén desde 01 de marzo de 2012 hasta 31 de mayo
de 2012.
Cuantía: Dotación mensual de 2400 euros y 2500 euros por concepto de traslado e instalación
69
4. EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA, CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y OTROS
MÉRITOS
4.A. DESEMPEÑO DE CARGOS UNIPERSONALES DE

RESPONSABILIDAD EN GESTIÓN UNIVERSITARIA
RECOGIDOS EN LOS ESTATUTOS DE LAS
UNIVERSIDADES, O QUE HAYAN SIDO ASIMILADOS,
U ORGANISMOS PÚBLICOS DE INVESTIGACIÓN.
Secretaria de la Escuela Universitaria del Profesorado de EGB de Melilla desde 25/10/1991
hasta 31/10/1992

Subdirectora de Investigación y Prácticas de Enseñanza de la Escuela Universitaria del
Profesorado de EGB de Melilla desde 02/11/1992 hasta 14/09/1993

Secretaria de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, desde el 01/06/2008 hasta
el 26/02/2012.

Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, desde el
08/06/016 hasta la fecha presente.

4.B. DESEMPEÑO DE PUESTOS EN EL ENTORNO

EDUCATIVO, CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO DENTRO
DE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO O
DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS.
FECHA DE
RÉGIMEN DE FECHA DE
CATEGORÍA CENTRO ACTIVIDAD NOMBRAMIENTO O
DEDICACIÓN CESE
CONTRATO
Agregada de I.E.S.
Física y “Leopoldo Contratada del
Docencia 16‐03‐1983 01‐06‐1983
Química de Queipo” MEC
Bachillerato Melilla
(contratada o I.E.S. “Enrique Funcionaria
Docencia 10‐11‐1983 31‐01‐1984
interina) Nieto” Melilla interina del MEC
I.E.S. “Enrique Contratada del
Docencia 17‐02‐1984 18‐03‐1984
Nieto” Melilla MEC
70
I.E.S. “Enrique Contratada del
Docencia 19‐03‐1984 19‐04‐1984
Nieto” Melilla MEC
I.E.S. “Enrique Funcionaria
Nieto” Melilla interina y en
Docencia 08‐02‐1985 07‐06‐1985
prácticas del
MEC
Agregada de I.E.S. “María
Física y Zambrano” Docencia 01‐10‐1985 30‐09‐1986
Química de Madrid Funcionaria de
Bachillerato I.E.S. “Enrique Carrera del MEC
Docencia 01‐10‐1986 30‐09‐1987
Nieto” Melilla
I.E.S. “Enrique
Docencia 01‐10‐1987 01‐11‐1988
Nieto” Melilla
Tutora de la UNED de Tutoría‐ Curso

Contratada Curso 1982‐83
UNED Melilla Docencia 1988‐89

4.C. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA
EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
4.C.1. EVALUACIÓN AUTONÓMICA

Cinco (máximo permitido) tramos autonómicos en la primera (y única) convocatoria de
Evaluación de la docencia, investigación y gestión en la Universidad de Granada (2004)
realizada por la Junta de Andalucía.

4.C.2. CARGOS Y RESPONSABILIDADES DE GESTIÓN

Coordinadora del Área de Ciencias Experimentales del CEP de Melilla durante el curso 1987‐
1988.

Coordinadora del Centro de Profesores en el Instituto de Bachillerato "Enrique Nieto" de
Melilla durante 1987‐1988.

Miembro del Equipo Pedagógico del CEP de Melilla durante 1987‐1988.

Secretaria Accidental de la E.U. de Formación del Profesorado de Melilla durante los veranos
de 1989 y 1990

Directora de la Sección Departamental del Departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales desde 24/04/92 hasta el presente.

Miembro del Consejo de Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la
UGR desde 01/11/88 hasta la actualidad

Miembro de la Comisión de Investigación del Departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales de la Universidad de Granada desde 10/03/89 hasta 09/12/92 y desde
22/02/02 hasta la actualidad.
71

Miembro de la Junta de Facultad de Educación y Humanidades (antes E.U. Form. Prof. EGB)
de Melilla, desde 15/01/90 hasta el presente.

Miembro de la Comisión de Prácticas de Enseñanza de la Facultad de Educación y
Humanidades (antes E.U. Form. Prof. EGB) de Melilla desde 15/01/90 hasta 15/01/01

Miembro de la Comisión de Ordenación Académica de la Facultad de Educación y
Humanidades (antes E.U. Form. Prof. EGB) de Melilla desde 21/01/97 hasta 15/01/01 y desde
21/01/02 hasta 14/05/04.

Miembro de la Comisión de Investigación de la Facultad de Educación y Humanidades de
Melilla desde 14/05/04 hasta el presente.

Miembro de la Comisión Permanente de Gobierno de la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla desde 21/02/05 hasta 12/05/08; desde 16/06/08 hasta 26/02/12 y
desde 18/04/12 hasta el presente.

Miembro de la Comisión no Permanente de Reforma del Reglamento de Régimen Interno
desde el 15/01/2001 hasta 25/01/2002 (1 año)

Coordinadora de la Comisión no Permanente de Reforma del Reglamento de Régimen
Interno desde el 29/11/2011 hasta 10/01/2012.

Coordinadora de la Comisión Académica de la Titulación de Educación Primaria (ECTS) de la
Facultad de Educación y Humanidades de Melilla desde 09/02/2009 hasta 26/02/2012.

Miembro de la Comisión de Troncales Específicas de Educación Primaria de la Facultad de
Educación y Humanidades del Campus de Melilla, dentro de la Experiencia Piloto de
Implantación del Crédito Europeo (ECTS) desarrollada en las Titulaciones de Magisterio de las
Universidad Andaluzas entre octubre de 2003 y marzo de 2004.

Miembro de la Comisión de Troncales Específicas de Educación Física de la Facultad de

Miembro de la Comisión de Troncales Específicas de Educación Musical de la Facultad de

Miembro de la Comisión de Troncales Específicas de Lengua Extranjera de la Facultad de

Secretaria de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las
Ciencias Experimentales (APICE) desde 07/09/2005 hasta 22/07/2010 y Vocal desde
22/07/2010 hasta el presente.

72
Miembro Nº 1878 de la European Science Education Research Association (ESERA), desde
01/01/2014 hasta el presente

Participación en la Red Interuniversitaria Andaluza para la implantación del modelo CIDUA en
la titulación de Maestro, especialidad en Educación Primaria. 30/10/2007‐12/05/2008

Participación en la Comisión de Garantía Interna de Calidad de la Conferencia de Decanos de
Andalucía durante 2010‐2011.

Socia de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias
Experimentales (APICE) desde el año 1998 hasta el presente.
4.C.3. PARTICIPACIÓN EN COMISIONES DE

SELECCIÓN DE PROFESORADO
Vocal Titular de la Comisión encargada de juzgar las pruebas para una Plaza de Profesor Titular
de Escuela Universitaria del Área de Conocimientos Didáctica de las Ciencias Experimentales
de la Universidad de Murcia (Resolución de 30 de Julio de 1998. BOE 25‐08‐1988).

Vocal Titular de la Comisión encargada de juzgar las pruebas para dos Plazas de Profesor
Titular de Universidad del Área de Conocimiento Didáctica de las Ciencias Experimentales de la
Universidad de Barcelona (Resolución de 7 de Febrero de 2001. BOE 21‐02‐2001).

Vocal Suplente de la Comisión encargada de juzgar la prueba para una Plaza de Profesor Titular
de Universidad del Área de Conocimientos Didáctica de las Ciencias Experimentales de la
Universidad de Málaga (Resolución de 18 de Abril de 2001. BOE 19‐05‐2001).

Vocal Titular de la Comisión encargada de juzgar la prueba para una Plaza de Profesor Titular
de Universidad del Área de Conocimientos Didáctica de las Ciencias Experimentales de la
Universidad Autónoma de Madrid (Resolución de 25 de noviembre de 2009. BOE de 19‐12‐
2009).

Secretaria Titular de la Comisión encargada de juzgar el concurso público para la adjudicación
de contratos de Profesor Contratado Doctor del Área de Conocimiento Didáctica de las
Ciencias Experimentales, plaza número 4/5/PCD/12 convocada por Resolución de 16/12/2011
y publicado en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía del 05/01/2012.

Secretaria Titular de la Comisión encargada de juzgar el concurso público para la adjudicación
de contratos de Profesor Contratado Doctor del Área de Conocimiento Didáctica de las
Ciencias Experimentales, plaza número 4/6/PCD/12 convocada por Resolución de 22/03/2012
y publicado en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía del 10/04/2012.
73
Universidad de Murcia
Currículum vitae
Antonio de Pro Bueno

Fecha: 30 de septiembre de 2018
El arriba firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en caso
contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.
DATOS PERSONALES
Apellidos: de Pro Bueno Nombre: Antonio
DNI: Fecha de nacimiento : Sexo:
Dirección particular:
Teléfono:
Dirección profesional: Dpto. Didáctica de Ciencias Experimentales

Campus de Espinardo. Teléfono: 868-887111
30100. Murcia Fax: 868-883641
Correo electrónico: nono@um.es
FORMACIÓN ACADÉMICA
Titulación Superior Centro Fecha

Licenciado en Física Facultad de Física de la Universidad de Sevilla 30 – 09 - 1978
Tesis de Licenciatura: Estudio científico de una metodología para la enseñanza de la Física en un
nivel elemental; su contraste con una clásica. Universidad de Sevilla. Septiembre 1981.
Doctorado Centro Fecha

Doctor en Física Facultad de Física de la Universidad de Sevilla 20-12-1984
Tesis Doctoral: Diseño, aplicación y evaluación de dos metodologías (expositivo-audiovisual y
experimental-integrada) para la enseñanza de la Física en un nivel elemental. Universidad de Sevilla.
Diciembre 1984
Directores de la Tesis: Dr. Rafael Márquez Delgado y Dr. Luis Miguel Villar Angulo
Este trabajo obtuvo el Accesit al Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativas
(Modalidad Tesis Doctorales) convocado por el Ministerio de Educación y Ciencia en el año 1985
2
SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL
Organismo: Universidad de Murcia

Facultad, Escuela o Instituto: Facultad de Educación
Departamento.: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Categoría profesional: Catedrático de Universidad Fecha de inicio: 8 de mayo de 2004
Especialización: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Código UNESCO: 5801 (Didáctica de las Ciencias Experimentales)
NRP: 4526657213 A 500
Situación administrativa Plantilla □ Contratado □ Interino □ Becario

Dedicación A tiempo completo  A tiempo parcial □
ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARÁCTER CIENTÍFICO O PROFESIONAL
Puesto Institución Fechas

Profesor Adjunto Interino EE. Normales Universidad de Granada 1-10–1978 al 31-12-1978
Profesor Agregado Interino de EU Universidad de Granada 1-01-1979 al 5-01-1985
Profesor Titular de E.U. Universidad de Granada 6–01–1985 al 13-02-1987
Catedrático de E.U. Universidad de Granada 14-02–1987 al 14-01-88
Catedrático de E.U. Universidad de Murcia 15-01-1988 al 7-05-2004
Catedrático de Universidad Universidad de Murcia 8-05-2004- continúa
RECONOCIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE CARÁCTER CIENTÍFICO O PROFESIONAL
Tramos de docencia: Seis (máximo posible)
Tramos de investigación: Cuatro (último tramo 2011-2016)
3
ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA EN DIPLOMATURAS, LICENCIATURA Y GRADO
A) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Diplomatura de Profesorado

de EGB (Especialidad de Ciencias)
Asignatura Titulación / Centro Carácter Cursos

Didáctica de las Ciencias Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1979-80; 1980-81;
de la Naturaleza Ciencias). E.U. Magisterio Melilla 1981-82
Didáctica de la Física y de Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1983-84; 1984-85;
la Química Ciencias).E.U. Magisterio Melilla 1985-86; 1986-87;
1987-88
Física y su didáctica Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1989-90; 1990-91;
Ciencias). E.U. Magisterio Murcia/ 1992-93; 1993-94
Facultad Educación Murcia
Laboratorio de Física Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1979-80
aplicable a EGB Ciencias). E.U. Magisterio Melilla
Recursos didácticos en la Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1979-80
enseñanza de las Ciencias). E.U. Magisterio Melilla
Ciencias
Ciencia y Educación Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1979-80; 1980-81;
Ciencias). E.U. Magisterio Melilla 1981-82
Didáctica de la Física Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1980-81
Ciencias). E.U. Magisterio Melilla
Metodologías de Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1981-82
enseñanza de la Física en Ciencias).E.U. Magisterio Melilla
EGB
Problemática científico- Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1991-92
didáctica de la E/A de la Ciencias). E.U. Magisterio Murcia
óptica
Prácticas de Enseñanza Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1978-79; 1979-80;
Ciencias). E.U. Magisterio Melilla 1981-82; 1985-86
Prácticas de Enseñanza Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1988-89; 1989-90;
Ciencias). E.U. Magisterio Murcia 1990-91
B) Asignaturas de carácter disciplinar de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la

Diplomatura de Profesorado de EGB (Especialidad de Ciencias)

Física Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1978-79; 1979-80;
Ciencias). E.U.Magisterio Melilla 1980-81; 1981-82;
1982-83; 1983-84;
1984-85
Física I-II Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1988-89
Ciencias). E.U.Magisterio Murcia
Mecánica y Electricidad Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1979-80
Ciencias). E.U.Magisterio Melilla
4
Historia de las Ciencias Diplomado Profesor EGB (Espec. optativa 1978-79
Ciencias). E.U.Magisterio Melilla
C) Otras asignaturas de la Diplomatura de Profesor de EGB (Especialidad de Ciencias)

Didáctica de las Diplomado Profesor EGB. (Espec. obligatoria 1978-79
Matemáticas Ciencias). E.U.Magisterio Melilla
Matemáticas V y VI Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1982-83; 1983-84;
(Estadística aplicada a la Ciencias). E.U.Magisterio Melilla 1984-85
Educación)
D) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Diplomaturas de Profesorado

de EGB (otras especialidades)

Didáctica del Área de la Diplomado Profesor EGB (todas obligatoria 1984-85; 1985-86;
Experiencia en los Ciclos las especialidades). E.U. 1986-87; 1987-88
Inicial y Medio Magisterio Melilla
Área de Experiencia en la Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1985-86; 1986-87;
edad Preescolar Preescolar). E.U.Magisterio Melilla
Área de Experiencia en la Diplomado Profesor EGB (Espec. obligatoria 1987-88
edad Preescolar Preescolar). E.U.Magisterio
Murcia
E) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Diplomaturas de Maestro

(Especialidad Primaria)

Didáctica de las Ciencias Diplomado Maestro (Especialidad obligatoria 2000-01; 2001-02;
de la Naturaleza Educación Primaria). Facultad 2002-03; 2003-04;
Educación Murcia 2004-05; 2005-06;
2006-07; 2007-08;
2008-09; 2009-10;
2010-11
Experimentación escolar Diplomado Maestro (Especialidad optativa 1994-95; 1995-96;
Educación Primaria). Facultad 1996-97
Educación Murcia
Practicum III Diplomado Maestro (Especialidad obligatoria 1998-99; 1999-
Educación Primaria). E.U. 2000
Magisterio Murcia
F) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Diplomaturas de Maestro

(otras especialidades)
5
Conocimiento del medio Diplomado Maestro obligatoria 1999-00
natural, social y cultural (Especialidades. EF, EM y LE)
Taller de Ciencias de la Diplomado Maestro optativa 1994-95; 1995-96;
Naturaleza (Especialidades EF, EM y LE) 1996-97
Física para el deporte Maestro (Especialidad EF) optativa 1996-97; 1997-98;
Facultad Educación Murcia 1998-99
G) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales de Licenciaturas

Introducción a la Didáctica Física. Facultad de Física Murcia optativa 2002-03; 2003-04
de la Física
H) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales del Grado en Educación Primaria

Enseñanza y aprendizaje Grado Educación Primaria obligatoria 2011-12; 2012-13;
del medio natural II Facultad de Educación 2013-14
Prácticas de Enseñanza Grado Educación Primaria obligatoria 2013-14; 2014-15;
Facultad de Educación 2015-16
I) Asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales del Grado en Educación Infantil

Prácticas de Enseñanza Grado Educación Infantil obligatoria 2014-15
Facultad de Educación
6
CURSOS IMPARTIDOS. CURSOS EN PROGRAMAS DE DOCTORADO, EN MÁSTER y EN
MAESTRÍAS (se señalan con (*) los realizados en otras universidades)
Título: "Investigación sobre la acción didáctica en el aula de Ciencias Experimentales" (2

créditos).
Programa: La investigación y mejora de la calidad de la Educación.
Departamento: Currículum e investigación educativa. Universidad de Murcia.
Cursos: 1988-89, 1989-90, 1990-91, 1991-92.
(*) Título: "Líneas de innovación e investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales" (2

créditos).
Programa: Didáctica.
Departamento: Formación del Profesorado. Universidad de Cádiz.
Curso: 1989-90.
(*) Título: "Evaluación en Didáctica de las Ciencias Experimentales" (1 crédito).

Programa: Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Departamento: Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Granada.
Curso: 1990-91.
(*) Título: "Didáctica de la Física: Innovación didáctica y trabajo en el aula de Física” (2 créditos).
Master: Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Universidad: Córdoba.
Curso: 1990-91.
Título: "Líneas de investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias" (2 créditos).

Programa: La investigación y mejora de la calidad de la Educación.
Departamento: Currículum e investigación educativa. Universidad de Murcia.
Cursos: 1992-93, 1993-94.
Título: "Líneas de investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias" (2 créditos).

Programa: Investigación e innovación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Departamento: Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Murcia.
Curso: 1992-93.
Título: "Técnicas de análisis conceptual y procedimental en la Didáctica de las Ciencias". (2

créditos).
Curso: 1992-93.
7
Título: "Líneas de investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias". (3 créditos).
Cursos: 1994-95; 1996-98; 1998-2000; 2006-07.
Título: "Trabajos prácticos y resolución de problemas". (3 créditos).

Curso: 1996-98.
Título: "Técnicas de tratamiento de datos cuantitativos". (4 créditos).

Curso: 1996-98.
Título: "Herramientas básicas para la investigación en la Didáctica de las Ciencias". (3

créditos).
Curso: 1996-98; 2006-08.
(*) Título: "Tratamiento estadístico e informático de datos cualitativos e cuantitativos en

investigación didáctica en CC. e Matemáticas". (3 créditos).
Programa: Didáctica das Ciencias Experimentais e da Matemática.
Departamento: Didáctica das Ciencias Experimentais. Universidad de Santiago.
Curso: 1996-98; 1998-2000; 2000-02; 2002-04; 2004-06.
Título: "Instrumentos para el análisis y selección de contenidos". (3 créditos).

Curso: 1998-2000.
(*) Título: "Didáctica de las Ciencias y formación del profesor". (1 crédito).

Programa: Desarrollo profesional en Didáctica de las Ciencias y Filosofía.
Departamento: Didáctica de las Ciencias y Filosofía. Universidad de Huelva.
Curso: 1999-2001.
Título: "Fundamentos metodológicos en la investigación en la Didáctica de las Ciencias". (4

créditos).
Programa: Investigación en Didáctica de las Ciencias.
Curso: 2000-2002.
8
(*) Título: "Metodología de la investigación didáctica". (4 créditos).
Maestría: Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Universidad: Nacional del Litoral de Santa Fe (Argentina).
Curso: 2001-2002.

Maestría: Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Universidad: Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina).
Curso: 2001-2002; 2005-2006; 2008-2009.
(*) Título: "Tratamiento estadístico e informático de datos en investigación didáctica". (3 créditos).

Programa: Didáctica das Ciencias Experimentais e da Matemática.
Departamento: Didáctica das Ciencias Experimentais. Universidad de Santiago.
Curso: 2006-08; 2008-10.
(*) Título: "Diseño y metodología de la investigación didáctica". (1.6 créditos ECTS).

Master/Doctorado: Investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales,
Sociales y Matemáticas.
Universidad: Universidad Internacional de Andalucía.
Curso: 2007
Título: "Docencia e innovación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación

Infantil y Primaria". (2.5 créditos ECTS).
Master: Innovación docente en Educación Infantil y Educación Primaria.
Universidad: Universidad de Murcia.
Curso: 2007-08; 2008-09.
(*) Título: "Diseño y metodología de la investigación en didácticas específicas". (2 créditos

ECTS).
Master/Doctorado: Investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales,
Sociales y Matemáticas.
Universidad: Universidad Internacional de Andalucía.
Curso: 2008; 2009; 2010; 2011; 2012; 2013; 2014; 2015; 2016
Título: "Contribuciones de las didácticas específicas a la investigación en Educación Infantil y

Primaria". (2.5 créditos ECTS).
Master: Investigación en Educación Infantil y Educación Primaria.
Curso: 2008-09; 2009-10.
Título: "Didáctica de la Física". (5 créditos ECTS).
9
Master: “Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional, de
Idiomas y Enseñanzas Artísticas"
Curso: 2009-10.
Título: " Investigación e innovación en la enseñanza de la Física y Química”. (4 créditos).

Master: “Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional,
Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas"
Curso: 2009-10, 2010-11, 2011-12, 2012-13, 2013-14, 2014-15, 2015-16, 2016-17; 2017-18.
Título: "Metodología de la investigación". (3 créditos ECTS).

Master: Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria.
Curso: 2010-11; 2011-12; 2012-13; 2013-14; 2014-15; 2015-16; 2016-17; 2017-18.
Título: "Evaluación del proceso E/A en Educación Infantil y Primaria ". (1 crédito ECTS).
Master: Investigación, Evaluación y Calidad en la Educación.
Curso: 2014-15; 2015-16; 2016-17; 2017-18.

Doctorado: Complementos formativos para el Doctorado en Educación.
Universidad: El Bosque de Bogotá (Colombia).
Curso: 2015-16.
(*) Título: "La formación inicial del profesorado en Europa". (1 crédito).

Maestría: “Formación del Profesorado”
Universidad: Universidad Pública de Cartagena de Indias (Colombia).
Curso: 2015-16.
(*) Título: "Metodología de la investigación educativa: Cuantitativa y Cualitativa". (1.5 créditos).

Doctorado: Complementos formativos para el Doctorado en Educación.
Universidad: Murcia.
Curso: 2016-17; 2017-18.
10
TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de módulos de aprendizaje para la formación inicial del
Profesorado de EGB de Ciencias”
Doctorando: Emigdia Repetto Jiménez
Director: Pro, A.
Universidad: La Laguna Facultad de Químicas Fecha: septiembre 1990
Título: “Aprendizaje de esquemas conceptuales y de contenidos procedimentales en el estudio de las

Ondas, el Sonido y la Luz, a partir de una propuesta de enseñanza con un enfoque
constructivista. Un trabajo experimental en el ámbito de la Educación Secundaria”
Doctorando: Octavio Saura Llamas
Director: Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: octubre 1996
Título: “Módulo ALSACON (Alimentación, Salud y Consumo): fundamentación, planificación,

aplicación y evaluación con alumnos de la ESO”
Doctorando: Mª José Martínez Segura
Directores: Banet, E. y Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: septiembre 1997
Título: “Aportaciones al estudio de las concepciones de los estudiantes sobre electromagnetismo y

sus implicaciones en la Didáctica de la Física”
Doctorando: Alfonso Pontes Pedrajas
Director: Pro, A.
Universidad: Córdoba Facultad de Educación Fecha: marzo 1999
Título: “Evolución de las formas de hacer y de pensar sobre un sistema material, en el marco de la
termodinámica y del modelo de partículas. Estudio mediante esquemas de razonamiento y de
acción”
Doctorando: Xose Manuel Domínguez Castiñeiras
Director: Pro, A. y García-Rodeja, E.
Universidad: Santiago de Compostela Facultad de Educación Fecha: octubre 2000
Título: “Perfil de innovación curricular versus perfil de uso. estudio de la implantación de la Física y
Química del Bachillerato LOGSE en la Comunidad Autónoma de Murcia”
Doctorando: Enrique Amat Vicedo
Director: Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: junio 2005
Título: “El desarrollo de la Reforma LOGSE en la enseñanza de las Ciencias: Estudio de la Educación
Secundaria Obligatoria en la Región de Murcia”
11
Doctorando: Francisco Romero Ayala
Director: Pro, A.
Título: “Estudio sobre la elaboración y aplicación de audiovisuales en la enseñanza de la Física y la

implementación de una propuesta educativa apoyada en la imagen”
Doctorando: Angel Ezquerra Martínez
Director: Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: mayo 2008
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica para trabajar la energía en
Educación Primaria”
Doctorando: Javier Rodríguez Moreno
Director: Pro, A.
Título: “Actitudes hacia las Ciencias en Primaria y Secundaria”

Doctorando: Antonio Pérez Manzano
Directores: Pro, A. y Ato, M.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: febrero 2013
Título: Evolución histórica de la educación cívica en los planes de estudios y manuales de Pedagogía
para la formación de maestros de Educación Primaria (1950-2010)
Doctorando: Eva Ortiz Cermeño
Directores: Miralles, P., Martínez, E. y Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: Julio 2015
Título: Historia personal, visión de la escuela y utilización de conocimientos sobre la enseñanza de las
Ciencias. Un estudio en la Diplomatura de Maestro de Educación Primaria
Doctorando: Rosa Nortes Martínez-Artero
Director: Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: julio 2015
Título: Evaluación de la competencia en comunicación lingüística a través de los cuentos en Educación

Primaria
Doctorando: Antonio Pérez Hernández
Directores: Serrano, F. y Pro, A.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: enero 2016
Título: Formación inicial de maestros: las actividades experimentales en la enseñanza de las Ciencias.
¿Cómo utilizan sus conocimientos los estudiantes de la Diplomatura de Maestro (especialidad
Educación Primaria)?
Doctorando: Carlos de Pro Chereguini
12
Directores: Pro, A. y Serrano, F.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: enero 2016
Título: La educación científica en infantil: contribución a su aprendizaje desde la formación del grado
de Maestro/a en Educación Infantil
Doctorando: Jose Cantó Domenech
Directores: Pro, A. y Solbes, J.
Título: Competencia digital de estudiantes de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria:

Un estudio diagnóstico en el área de información sobre la temática de las reacciones químicas
Doctorando: Daniel Valverde Crespo
Directores: Pro, A. y González, J.
Universidad: Murcia Facultad de Educación Fecha: octubre 2018
13
TRABAJOS FIN DE MÁSTER DIRIGIDOS (mínimo 9 créditos ECTS)
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos
en tercer ciclo de Educación Primaria”
Autor: Francisco Javier Rodríguez Moreno
Máster: Investigación educativa en Educación Infantil y Educación Primaria
Título: “Jugando con los circuitos eléctricos en Educación Primaria”

Autor: Mª José Zapata Martínez
Máster: Innovación docente en Educación Infantil y Educación Primaria
Título: “Actitudes hacia las Ciencias de los alumnos de Educación Primaria de la Región de Murcia”
Autor: Rosa Nortes Martínez-Artero
Título: “Comprensión lectora en tres tipos de texto en Primer Ciclo de Educación Primaria”
Autor: María Albadalejo Saura
Título: “Jugando y aprendiendo “Los animales” en Primer Ciclo de Educación Primaria”

Autor: María Gil Ros
Título: “Satisfacción del personal de las escuelas infantiles de la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia”
Autor: Yolanda Nadal Guardia
Título: “Estudio del agua en Primer Ciclo de Primaria”

Autor: Inmaculada Peña Orozco
Título: “Energía: concepciones e implicaciones CTS del alumnado que acaba la Educación Primaria”
Autor: Josefa Rubio Cascales
14
Máster: Investigación en Educación Infantil y Educación Primaria
Título: “Las conductas disruptivas en el aula de Educación Primaria. Un primer estudio en la Región
de Murcia”
Autor: Carmelo Lajara Maiquez
Máster: Investigación en Educación Infantil y Educación Primaria
Título: “Conociendo la cultura de la República Dominicana. Mientras aprendo, juego e imagino”.

Autor: Oandy Leyda Zorrilla de la Rosa
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta de enseñanza para el área del
Conocimiento del Medio en el 2º ciclo de Educación Primaria”
Autor: Araceli Villalba Sánchez
Máster: Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta de enseñanza de la luz y los fenómenos
luminosos en tercer ciclo de Educación Primaria”
Autor: Susana Vera Gil
Título: “Propuesta para trabajar el paso del tiempo en segundo ciclo de Educación Primaria”
Autor: Estíbaliz Soriano Verdejo
Título: “Hablamos y escuchamos. Nos comunicamos”. Una propuesta de enseñanza de la expresión

oral en el segundo ciclo de Educación Infantil
Autor: Miriam Layachi Guirado
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de la propuesta educativa “Museo del color, la forma y el
movimiento” para el Segundo Ciclo de Educación Infantil”
Autor: Laura Cisterne Mastallana
15
Título: “Descubriendo el mundo a través de los alimentos”
Autor: Ana Mª Olmos Celdrán
Título: “¿Cómo utilizan unos alumnos sus conocimientos sobre el plano inclinado en Educación
Primaria?”
Autor: Juan Diego Toledo Valero
Título: “La influencia de la expresión oral y escrita en el aprendizaje de las ciencias”

Autor: Carmen Hernández Torres
Máster: Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas
Universidad: UNIA Fecha: septiembre 2013
Título: “La visión de los maestros en formación sobre la enseñanza de las ciencias en educación
infantil”
Autor: Jose Domenech Cantó
Máster: Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas
Universidad: UNIA Fecha: septiembre 2014
Título: “¿Cómo utilizan los alumnos de 6º de Educación Primaria sus conocimientos científicos ante
situaciones cotidianas relacionadas con la flotabilidad?”
Autor: Raquel Pérez Mayordomo
Máster: Investigación, Evaluación y Calidad
Título: “Experimentamos el agua con el dragón preguntón en el 2º ciclo de educación infantil”

Autor: María Hernández Fuentes
Título: ¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? Los dispositivos y máquinas mecánicas en
segundo tramo de educación primaria
Autor: Beatriz Torregrosa Rodríguez
Título: ¿Cómo utilizan unos alumnos de 5.º curso de Educación Primaria sus conocimientos sobre la
luz en situaciones cotidianas?
Autor: Sofía López Gómez
16
Título: Hábitos de higiene personal en Educación Infantil: relación entre el saber y el hacer
Autor: Miriam Pérez Giménez
Título: “¿Cómo utilizan unos alumnos de 6.º de Educación Primaria sus conocimientos escolares en
situaciones de la vida cotidiana?”
Autor: Andrea Vázquez Cintrano
Título: “¿Cómo utilizan los estudiantes el concepto de masa en Educación Primaria?”

Autor: Abel García Tomás
Título: “¿Cómo utilizan los alumnos de 5.º de Educación Primaria sus conocimientos científicos ante
situaciones cotidianas relacionadas con energía solar?”
Autor: Marina Ros Vera
17
TRABAJOS FIN DE MÁSTER DIRIGIDOS (hasta 6 créditos ECTS)
Título: “Los modelos interpretativos de la materia ¿Qué contenidos y actividades contemplan los libros
de la ESO para enseñar estos conocimientos?”
Autor: Elena Llorente Palau
Máster: Formación del profesorado de Secundaria
Título: “¿Cómo utiliza el alumnado de la ESO sus conocimientos sobre disoluciones en dos contextos
diferentes?”
Autor: Encarnación Marín López
Título: “¿Cómo utilizan unos alumnos de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato sus conocimientos sobre
Física Newtoniana?”
Autor: Delfos Rodríguez Putria
Título: “Nuclear no, gracias. Concepciones y creencias de un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato

sobre la energía nuclear”
Autor: Araceli Hernández Ortega
Título: “Conocimientos de Física y Química del alumnado de Educación Secundaria sobre la energía y
su utilización dentro y fuera del aula"
Autor: Inmaculada Vanesa Hernández Ortiz
Título: “Cómo utilizan los alumnos de 1º de Bachillerato sus conocimientos sobre la Energía y sus
trasformaciones físicas en situaciones cotidianas"
Autor: Fernando Enrique Torres Castillo
Título: “Cómo utilizan los alumnos de Secundaria sus conocimientos ante situaciones cotidianas
relacionadas con la energía eólica"
Autor: Antonio Escudero Alcaraz
18
Título: “Cómo utilizan sus conocimientos sobre el agua unos estudiantes de 1º de la ESO"
Autor: Mª Luisa García Cano
Título: “¿Cómo interpretan la problemática ambiental unos alumnos de 3º de la ESO?

Autor: Salvador Benítez Casas
Título: “¿Cómo utilizan los alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato sus conocimientos científicos ante
distintas situaciones relacionadas con el Principio de Arquímedes?
Autor: Raquel Moreno Peñalva
19
CURSOS IMPARTIDOS
Curso: I Curso de Análisis del Acto Didáctico mediante CCTV.

Ponencias: "Las categorías de Flanders y su utilización en el análisis mediante CCTV"; "Interacción
entre metodologías para la observación".
Organizador: E.U. Profesorado EGB de Melilla.
Lugar: Melilla Fecha: 1982.
Curso: I Curso Práctico de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Laboratorio Escolar.

Ponencia: "Didáctica de la Física en el laboratorio escolar" (2 cr.)
Organizador: Fundación Socio-Cultural Ayuntamiento de Melilla.
Curso: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Ponente único (1.5 cr.).
Organismo: Grupos Pedagógicos de Jaén.
Lugar: Jaén Fecha: 1985.
Curso: Técnicas de evaluación

Ponente único (2 cr.)
Organismo: Escuela de Verano de Cádiz.
Lugar: Cádiz Fecha: 1985.
Curso: Investigación Educativa sobre Didáctica de Física y Química.

Ponencia: "Tendencias actuales en la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales" (3
cr.).
Organizador: ICE de la Universidad de Granada.
Lugar: Granada Fecha: 1985.
Curso: El profesor como investigador en el aula

Ponente único (0.5 cr.)
Organizador: ICE y E.U. Profesorado de EGB. Murcia.
Lugar: Murcia Fecha: 1985.
Curso: Tutoría y Evaluación en BUP

Organizador: ICE Univ. Cádiz y Consejería Educación Junta de Andalucía.
Curso: Curso de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Plan de Actualización Didáctica.

Ponente único Mayo-Junio
20
Organismo: Subdirección General de Formación del Profesorado.
Curso: Medios Audiovisuales y Educación.

Ponente único Noviembre 1986-Febrero 1987
Organizador: E.U. Profesorado EGB. Melilla.
Lugar: Melilla Fecha: 1986-87
Curso: Curso de Didáctica de las Ciencias Experimentales.

Ponencia: "Problemática de la conceptualización en el aprendizaje de Ciencias Experimentales" (2.1
cr.)
Organizador: CEP de Melilla.
Curso: Formación de Responsables de Educación Tecnológica.

Ponencia: "Evaluación en la Educación Tecnológica" (1 cr.)
Organizador: Subdirección General de Formación del Profesorado.
Lugar: Noja. Fecha: 1988.
Curso: Curso de Actualización Científica y Didáctica en Ciencias.

Ponencias: "Modelos didácticos"; "Actualización científica. Módulo de la Energía" (1.4 cr.)
Lugar: Murcia. Fecha: 1988.
Curso: La Física en el aula

Ponente único (1 cr.)
Organismo: Colegio Oficial de Doctores y Licenciados.
Lugar: Las Palmas. Fecha: 1988.
Curso: El laboratorio como recurso de las nuevas metodologías en la enseñanza de las Ciencias
Experimentales.
Ponencia: “Planificación de actividades de laboratorio en las Ciencias Experimentales” (1.5 cr.)
Organizador: CEP de Melilla.
Curso: Actualización Científica y Didáctica en Educación Tecnológica Base Ciclo 12-16.

Ponencia: "Metodologías y técnicas didácticas en la Educación Tecnológica" (0.9 cr.)
Organizador: CEP de Cieza.
Lugar: Cieza Fecha: 1989.
Curso: Actualización Científica y Didáctica en la Educación Tecnológica.

Ponencia: "Principios metodológicos de la Educación Tecnológica" (0.9 cr.)
21
Organizador: CEP de Cehegín.
Lugar: Cehegín Fecha: 1989.
Curso: Actualización Científica y Didáctica en Ciencias Experimentales.

Ponencia: "Módulo de aprendizaje: La Energía".
Organizador: CEP de Lorca.
Lugar: Lorca Fecha: 1990.
Curso: Actualización Científica y Didáctica en Ciencias.

Ponencia: "Diseño de módulos de aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias" (0.4 cr.)
Organizador: CEP de Cartagena.
Lugar: Cartagena Fecha: 1990.
Curso: Trabajos prácticos y resolución de problemas en la ESO.

Ponencia: "Problemática didáctica del aprendizaje de las Ciencias Experimentales" (0.3 cr.)
Curso: Actualización científico-didáctica de Ciencias Experimentales

Ponencia: “Problemática científica y didáctica de los contenidos de enseñanza” (4 cr.).
Curso: Curso de Asesores de Infantil y Primaria en los Centros de Profesores.

Ponencia: "El área del Conocimiento del Medio. Aspectos de Ciencias Experimentales" (0.6 cr.)
Lugar: Murcia. Fecha: 1991.
Curso: Curso Educación Tecnológica.

Ponencia: "Metodología y técnicas didácticas en la Educación Tecnológica" (0.3 cr.)
Organizador: CEP del Altiplano.
Lugar: Yecla Fecha: 1991.
Curso: Curso de Actualización científica desde la Biología: el entorno.

Ponencia: "Implicaciones didácticas desde el estudio del entorno" (3.5 cr.)
Curso: Diseño y desarrollo de unidades didácticas en Ciencias Experimentales.

Ponencia: "Elaboración de Unidades Didácticas" (0.4 cr.)
Organizador: CEP de Murcia.
22
Curso: Las Ciencias Naturales en la ESO.
Ponencias: "Las Ciencias en la ESO"; "El constructivismo y la resolución de problemas" (0.9 cr.)
Curso: Ciencias de la Naturaleza en la ESO.

Ponencias: "Planificación curricular. Procedimientos y actitudes"; "Actualización científica" (3.1 cr.)
Curso: Los procedimientos en el Área de Ciencias de la Naturaleza de la ESO.

Ponencia: "Los contenidos procedimentales en Ciencias" (1.4 cr.)
Curso: La Resolución de Problemas de Física y Química.

Ponencia: "Análisis de la Resolución de Problemas" (1.3 cr.)
Curso: Procesos de evaluación en Educación Secundaria

Ponencia: “Procesos de evaluación en Educación Secundaria” (5 cr.)
Curso: Aprendizaje de procedimientos en Ciencias

Ponencias: “Los contenidos procedimentales en los Programas de Educación Secundaria Obligatoria”;
“Técnicas de análisis de contenidos procedimentales” (1.5 cr.)
Organizador: Convenio Marco MEC-Universidad de Murcia.
Curso: Explotación didáctica de los recursos medioambientales de la Región de Murcia

Ponencia: “Análisis del currículum oficial de la E.S.O.” (0.4 cr.)
Organizador: Convenio Marco MEC-Universidad de Murcia.
Curso: Planificación del aula de Ciencias Naturales: Diseño de actividades de aprendizaje en la ESO.
Ponencia: “Diseño de actividades de aprendizaje en Ciencias Naturales en la ESO” (2.5 cr.)
23
Curso: La práctica docente en Educación Primaria
Ponencia: “Recursos en el área de Ciencias Naturales” (0.5 cr.)
Organizador: CEP de Cartagena.
Curso: Contidos procedimentais e criterios para a selección de recursos na Educación Secundaria.

Ponencia: “Os procedementos na área de Ciencias” (3 cr.)
Organizador: CEFOCOP de Ferrol.
Lugar: Ferrol Fecha: 1996.
Curso: La Evaluación en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria

Ponencia: “Evaluación de los aprendizajes en las Ciencias Experimentales” (3.2 cr.)
Organizador: Convenio MEC - Comisiones Obreras.
Curso: Contidos procedementais nos novos bacharelatos e técnicas de resolución de problemas

Ponencia: “Os contidos procedementais e técnicas de resolución de problemas” (0.9 cr.)
Organizador: CEFOCOP de Ferrol.
Lugar: Ferrol Fecha: 1997
Curso: Primer Ciclo de la ESO: área de Ciencias de la Naturaleza

Ponencias: “El currículum de Ciencias de la ESO: identificación de los elementos innovadores”. “Tareas
fundamentales en la planificación: Técnicas para delimitar el contenido” (0.8 cr.)
Lugar: Lorca Fecha: 1997
Curso: Propuestas de innovación sobre diseño de materiales para el aprendizaje de los alumnos de
pregrado
Organizador: Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela).
Lugar: El Mácaro (Venezuela) Fecha: 1998.
Curso: Propuestas de innovación: diseño de materiales para el aprendizaje de los alumnos

Organizador: Universidad Latina (Costa Rica).
Lugar: San José (Costa Rica) Fecha: 1998.
Curso: Propuestas de innovación: diseño de materiales para el aprendizaje de los alumnos

Organismo: Universidad Pontificia Católica de Lima (Perú).
Lugar: Lima (Perú) Fecha: 1998
24
Curso: Jornadas científicas sobre la enseñanza de las Ciencias Experimentales en Secundaria
Ponencia: “Análisis del proceso de elaboración de una Unidad Didáctica de Ciencias para la Educación
Secundaria” (1 cr.)
Organizador: Instituto de Formación del Profesorado Universidad de Burgos.
Lugar: Burgos Fecha: 2000
Curso: “Los métodos de la Ciencia”

Ponencia: “Los métodos de la Ciencia” (2.4 cr.)
Organismo: CEP Luisa Revuelta.
Lugar: Córdoba. Fecha: 2000-01
Curso: Los procedimientos en la enseñanza de la Física y Química

Ponencia: “Los procedimientos en la enseñanza de la Física y Química” (1 cr.)
Organizador: CEP de Cádiz.
Curso: Perspectivas de las Ciencias en Educación Primaria

Mesa redonda: “¿Qué necesidades formativas tiene el profesorado de educación primaria?” (0.2 cr.).
Organizador: Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Lugar: Santander Fecha: 2003
Curso: Curs de Formació de Formadors en Ciencies a l’ESO

Ponencia: “Planificación de unidades didácticas” (0.3 cr.)
Organizador: S.G. de Formació Permanent i Recursos Pedagògics de la Generalitat.
Lugar: Barcelona Fecha: 2004.
Curso: Globos, termómetros e cubitos de xeo. Ensinar a pensar as ciencias a través da investigación
Ponencias: “Experiencias discrepantes en Ciencias”; “Cómo discutir en las clases de Ciencias” (0.6 cr.)
Organizador: CFR de A Coruña
Lugar: A Coruña Fecha: 2005.
Curso: Globos, termómetros e cubitos de xeo. Ensinar a pensar as ciencias a través da investigación
Ponencias: “Experiencias discrepantes en Ciencias”; “Cómo discutir en las clases de Ciencias” (0.6 cr.)
Organizador: CFR de Ferrol
Curso: Estadística aplicada a la investigación educativa

Ponente único (6 cr.).
Organizador: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
Lugar: Olavarría (Argentina) Fecha: 2006
25
Curso: Circuitos, bombillas e imanes
Ponencia: “Fundamentos para las clases de ciencias” (0.6 cr.)
Organizador: CFR de A Coruña
Lugar: A Coruña Fecha: 2006.
Curso: El pensamiento científico y técnico en Educación Primaria

Ponencia: “Jugando con la corriente y los circuitos eléctricos” (0.3 cr.).
Mesas redondas: “El nuevo currículum de Educación Primaria: ¿qué debe cambiar en la enseñanza de
las Ciencias?” (0.2 cr.); “¿Qué ciencias están aprendiendo los niños y las niñas, dentro y fuera
de la escuela?” (0.2 cr.)
Curso: Ciencias para el mundo contemporáneo: ¿“Otra” asignatura de ciencias en el Bachillerato?

Ponencia: “Ejemplo de unidad didáctica: los recursos energéticos en la sociedad del siglo XXI” (1 cr.)
Organizador: CPR de Melilla
Curso: Ciencias para el mundo contemporáneo

Ponencias: “El currículum oficial de la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo”; “Ejemplo de
unidad didáctica: los recursos energéticos en la sociedad del siglo XXI” (1.5 cr.)
Organizador: CPR de Murcia
Curso: Metodologías para el Bachillerato de Investigación

Ponencia: Seminario didáctico del grupo de Física y Química (0.9 cr.)
Curso: La evaluación de competencias básicas del alumnado

Ponencia: “Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico” (0.3 cr.)
Organizador: CPR de Lorca
Curso: Xornadas sobre Ciencias para o mundo contemporáneo

unidad didáctica: los recursos energéticos en la sociedad del siglo XXI” (0.9 cr.)
Organizador: CFR de Ferrol
Curso: Xornadas sobre Ciencias para o mundo contemporáneo

Ponencia: “Ciencias para el mundo contemporáneo: planificación de una unidad didáctica” (0.6 cr.)
Organizador: CFR de Ourense
26
Lugar: Ourense Fecha: 2008.

unidad didáctica” (1.6 cr.)

unidad didáctica” (1.6 cr.)
Organizador: CFR de Cartagena

Ponencia: “Ciencias para el mundo contemporáneo” (0.3 cr.)
Organizador: CPR de Ceuta
Lugar: Ceuta Fecha: 2008.
Curso: Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico: La comprensión del entorno

próximo.
Ponencia: “¿Se puede enseñar a ahorrar energía a los niños?” (0.2 cr.).
Ponencia plenaria: “Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico” (0.1 cr.)
Curso: Ciencias para o mundo contemporáneo e educación para a sostibilidade

Ponencia: “Ciencia no mundo contemporáneo: ¿un novo enfoque da ensinanza das ciencias?” (0.9 cr.)
Organizador: CFR de Lugo
Lugar: Lugo Fecha: 2009.
Curso: La competencia científica en los currículos y en las pruebas de evaluación diagnóstica

Ponencia: “Ciencia La competencia científica en la Educación Obligatoria. Su trabajo en el aula y las
evaluaciones diagnóstico”. (0.2 cr.)
Organizador: CEP de Málaga
Lugar: Málaga Fecha: 2010.
Curso: Aprender a aprender jugando

Ponente único (2.5 créditos)
Organizador: CEP de Melilla
27
Curso: La competencia en el Conocimiento e Interacción con el Mundo Físico
Ponencia: “De enseñar contenidos a enseñar competencias”. (0.2 cr.)
Organizador: CEP de Málaga
Lugar: Málaga Fecha: 2011
Curso: 1ª Escuela de Doctorado de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Taller: “¿Cómo analizar los datos?”. (0.2 cr.)
Supervisor de los trabajos de doctorado
Organizador: Asociación APICE-Universidad de Santiago de Compostela
Lugar: Santiago de Compostela Fecha: 2012
Curso: II Escuela de Doctorado de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Taller: “Técnicas de análisis de datos cuantitativos en la investigación en DCE” (0.25 cr.)
Organizador: Asociación APICE-Universidad de Huelva
Lugar celebración: Huelva Fecha: 2014
Curso: II Escuela de Doctorado de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Taller: “Construyendo instrumentos para evaluar competencias en DCE”
Organizador: Asociación APICE-Universidad de Huelva
Lugar celebración: Huelva Fecha: 2014
Curso: II Jornadas de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Ponencia: “Enseñar Ciencias. Enseñar competencias. Hacer ciudadanos… ¿Algo más?”
Organizador: Universidad de Zaragoza
Lugar celebración: Zaragoza Fecha: 2014
Curso: Universidad de Murcia: Construir su futuro

Ponencia: “Las TICs”
Organizador: Universidad del Mar de Murcia
Lugar celebración: Murcia Fecha: 2015
Curso: La formación inicial del Profesorado en Colombia

Ponencia: “La formación inicial del profesorado en la Unión Europea”. (0.4 cr.)
Organizador: Universidad Pública de Cartagena de Indias
Lugar: Cartagena (Colombia) Fecha: 2016
Curso: Educación científica en el Siglo XXI: nuevas realidades, nuestras propuestas

Ponencia: “CTS, competencias, estándares… pero qué ciencia hay que enseñar”; “Problemas
contextualizados: qué, para qué y por qué”. (0.4 cr.)
Organizador: Cursos de Verano de la Universidad del Pais Vasco
Lugar: Vitoria-Gasteiz Fecha: 2016
28
CURSOS IMPARTIDOS. CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE
SECUNDARIA
Título: "Curso de Aptitud Pedagógica" (Fase teórica) (1 crédito).

Organismo: ICE Univ. Murcia. Octubre-Diciembre, 1988.
Título: "Curso de Aptitud Pedagógica" (Fase teórica) (3 créditos)

Organismo: ICE Univ. Murcia. Noviembre 1993-Abril 1994.
Título: "Curso de Aptitud Pedagógica" (Fase teórica) (3.4 créditos)

Título: "Curso de Aptitud Pedagógica" (Fase teórica) (3 créditos)








29
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FINANCIADOS
Título del proyecto: Estudio científico de unas metodologías activas para la enseñanza de la Física en
7º de EGB
Entidad financiadora/Programa: MEC. Programas Nacionales de Investigación del MEC
Duración desde: 16-02-1982 hasta: 20-03-1984
Investigador responsable: Antonio de Pro Bueno
Número de investigadores participantes: 4 Importe del Proyecto: 435.000 ptas.
Título del proyecto: Exploración diagnóstica y análisis causal de la adquisición de conceptos físicos,
naturales y sociales en el Ciclo Medio de la EGB
Entidad financiadora/Programa: Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Ayudas a
la Investigación para Departamentos y Escuelas Universitarias de las Universidades de
Andalucía
Cód. del proyecto: 193
Investigador responsable: Manuel Olmedo Jiménez Tipo de participación: Investigador
Número de investigadores participantes: 5 Importe del Proyecto: 350.000 ptas.
Título del proyecto: Alternativa a la formación inicial y permanente del profesorado en el Área de
Ciencias Experimentales
Entidad financiadora/Programa: DGICYT. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento
Cód. del proyecto: PB 87-0683
Investigador responsable: Mª Victoria Valcárcel Pérez Tipo de participación: Investigador
Número de investigadores participantes: 10 Importe del Proyecto: 2.100.000 ptas.
Título del proyecto: Constructivismo y enseñanza de las Ciencias: planificación, desarrollo y

evaluación de propuestas didácticas para la Educación Secundaria
Entidad financiadora/Programa: MEC. Programas Anuales de Ayuda a la Investigación Educativa.
CIDE.
Cod. del proyecto: 2242336-1
Investigador responsable: Enrique Banet Hernández Tipo de participación: Investigador
Título del proyecto: Formación inicial y permanente de profesores de Ciencias en la Educación

Secundaria: creencias, planes de formación y perfiles de actuación en el aula
Entidad financiadora/Programa: DGICYT. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento
Cód. del proyecto: PS 94-0177
30
Título del proyecto: Diseño, aplicación y evaluación de módulos de aprendizaje para las interacciones
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Entidad financiadora/Programa: MEC. Programas Anuales de Ayuda a la Investigación Educativa.
CIDE.
Investigador responsable: José Carpena Guaita Tipo de participación: Investigador
Título del proyecto: La puesta en práctica del currículum del Área de Ciencias en la Educación
Secundaria: Balance de la innovación curricular en la Región de Murcia
Entidad financiadora/Programa: Fundación Séneca. Centro de Coordinación Investigación de la
Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Ayudas para la realización de Proyectos de
Investigación.
Cód. del proyecto: PI-18/00795/FS/01
Título del proyecto: Herramientas y necesidades de los alumnos de Bachillerato al acceder a las
titulaciones de Física, Química e Ingeniero Químico
Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Programa III (Convenio de Cooperación en
Materia de Formación Inicial y Permanente del Profesorado que ejerce en los Niveles
anteriores a la Universidad)
Investigador responsable: Gregorio Sánchez Tipo de participación: Investigador
Número de investigadores participantes: 15 Importe del Proyecto: 2.725 euros
Título del proyecto: Actitudes y valores hacia las Ciencias en niños y adolescentes
Entidad financiadora: Fundación Española de Investigación Científica y Técnica.
Investigador responsable: Antonio Pérez Manzano Tipo de participación: Investigador
Título del proyecto: Las analogías como mediadoras del aprendizaje científico acerca de la estructura
y composición de la materia
Investigación.
Cód. del proyecto: 03114/PHCS/05
Duración desde: 1-06- 2006 hasta: 1-05-2008
Investigador responsable: Gaspar Sánchez Blanco Tipo de participación: Investigador
31
Título del proyecto: El agua, un recurso natural escaso: ¿Qué saben, qué piensan y qué hacen los
alumnos de Bachillerato?
Investigación.
Cód. del proyecto: 03114/PHCS/05
Investigador responsable: Enrique Banet Hernández Tipo de participación: Investigador
Título del proyecto: Percepción social de la Ciencia y de la Tecnología en la Región de Murcia

Entidad financiadora: Fundación Séneca. Centro de Coordinación Investigación de la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia.
Título del proyecto: Evaluación del interés por los estudios científico-tecnológicos y por la actividad
investigadora de los estudiantes de la Región de Murcia
Entidad financiadora: Fundación Séneca. Centro de Coordinación Investigación de la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia.
Título del proyecto: Diseño del programa de evaluación nacional de vocaciones científico-tecnológicas
en jóvenes preuniversitarios de Marruecos
Entidad financiadora/Programa: Fundación Cajamar. Proyectos de cooperación para el desarrollo UM-
Cajamar
Título del proyecto: Aplicación del programa de evaluación nacional de vocaciones científico-
tecnológicas en jóvenes preuniversitarios de Marruecos
Entidad financiadora/Programa: Fundación Cajamar. Proyectos de cooperación para el desarrollo UM-
Cajamar
Título del proyecto: Adquirir competencias profesionales para enseñar competencias básicas:
investigando sobre la formación inicial de maestros para enseñar ciencias en la educación
primaria.
32
Entidad financiadora/Programa: Ministerio de Economía y Competitividad. Plan Nacional I+D+i 2008-
2011
Cód. del proyecto: EDU2012-33210
33
PUBLICACIONES. LIBROS (Clave: L)
Autores: Pro, A.; Burbano, J.

Título: “Fundamentos experimentales para la formación del profesorado en la enseñanza de la Física”
Clave: L Páginas, inicial: 1 final: 115
Editorial: Fundación Sociocultural (D.L. ML 75-85)
Lugar: Melilla Fecha: 1985
Autores: García-Estañ, R.; Pro, A.; Sánchez, G.; Sánchez, M.J.; Valcárcel, M.V.
Título: “El aprendizaje de la Física en EGB. Exploración diagnóstica en Murcia”
Editorial: ICE de la Universidad (ISBN 84-7684-115-9)
Lugar: Murcia Fecha: 1988
Autores: Valcárcel, M.V.; Pro, A.; Banet, E.; Sánchez, G.

Título: “Problemática didáctica del aprendizaje de las Ciencias Experimentales”
Editorial: Secretariado Publicaciones Universidad (ISBN 84-7684-944-3)
Autores: Pro, A.; Banet, E.

Título: “Constructivismo y enseñanza de las Ciencias: planificación, desarrollo y evaluación de
propuestas para la Educación Secundaria”
Editorial: Diego Marín (ISBN 84-8425-021-0)
Autores: Banet, E.; Jaén, M.; Pro, A.

Título: “Didáctica de las Ciencias Experimentales II”
Autores: Pro, A.
Título: “La energía: uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana”
Editorial: Graó (ISBN 978-84-9980-535-1)
Lugar: Barcelona Fecha: 2014
Autores: Pro, A.
Título: “L’energía: ús, consum i estalvi energétic en la vida quotidiana”
34
35
PUBLICACIONES. CAPÍTULOS DE LIBROS (Clave: CL)
Autor: Pro, A.
Título: “Problemática didáctica del estudio de la Termodinámica en el ciclo Superior de la EGB”
Referencia libro: Planteamientos metodológicos en el Área de las Ciencias Experimentales
Editor/coordinador: Seminario Ciencias Experimentales. CEP de Melilla.
Clave: CL Páginas, inicial: 256 final: 296
Editorial: Centro de Profesores (ISBN 84-600-4507-2)
Autor: Pro, A
Título: “Algunos indicadores de la sensibilización del profesorado con la Reforma”
Referencia libro: La revalorización social del trabajo docente
Editor/coordinador: J. Jiménez
Editorial: STERM (D.L. MU 545-1993)
Autor: Pro, A.
Título: “De la Escuela de Magisterio a la Facultad de Educación”
Referencia libro: La Escuela Normal de Murcia 1844-1994.
Editor/coordinador: A. Vicente
Editorial: Servicio Publicaciones Universidad (ISBN 84-7684-584-7)
Autor: Pro, A.
Título: “¿Formación de profesor de Secundaria vs. Profesor-tutor de prácticas de Secundaria?”
Referencia libro: La formación del profesorado de Ciencias y Matemáticas en España y Portugal
Editor/coordinadores: L. Blanco y V. Mellado
Editorial: Diputación Badajoz/Universidad Extremadura (ISBN 84-7796-802-0)
Lugar: Badajoz Fecha: 1995
Autores: García, J.J.; Pro, A.; Saura, O.

Título: “Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento”
Referencia libro: La enseñanza de la Física en la Educación Secundaria
Editor/coordinador: Secretaría de la Educación Pública de Méjico
Editorial: Secretaría Educación Pública (ISBN 968-29-9457-8)
Lugar: México (Méjico) Fecha: 1996
36
Autores: Domínguez, J.; García-Rodeja, E.; Pro, A.; Illobre, M.L.
Título: “Esquemas conceptuales de los alumnos de Secundaria sobre el modelo de partículas”
Referencia libro: Investigación e innovación en la enseñanza de las Ciencias. Volumen II.
Editor/coordinadores: E. Banet y A. Pro
Autores: Pontes, A.; Pro, A.

Título: “Interacciones eléctricas y estructura de la materia: dificultades para el aprendizaje de los
estudiantes en la adquisición de conocimientos científicos”
Autores: Saura, O.; Pro, A.

Título: “Esquemas conceptuales de alumnos de Educación Secundaria sobre la luz”
Autores: Saura, O; Pro, A.

Título: “La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento físico”
Referencia libro: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editor/coordinadores: F.J. Perales y P. Cañal
Editorial: Marfil (ISBN 84-268-1051-9)
Lugar: Alcoy Fecha: 2000
Autor: Pro, A.
Título: “Actividades de laboratorio y enseñanza de los contenidos procedimentales”
Referencia libro: Trabalho prático e experimental na Educaçâo em Ciencias
Editor/coordinadores: M. Sequeira, L. Dourado, M.T. Vilaça, J.L. Silva, A.S. Alonso y J.M. Baptista
Editorial: Universidade do Minho (ISBN 972-8098-71-5)
Lugar: Braga (Portugal) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “La construcción del conocimiento científico y los contenidos de Ciencias”
Referencia libro: Enseñar Ciencias
Editor/coordinadores: M.P. Jiménez (coord)
37
Editorial: Grao (ISBN 84-7827-285-2)
Autor: Pro, A.
Título: “La enseñanza y el aprendizaje de la Física”
Referencia libro: Enseñar Ciencias
Editor/coordinadores: M.P. Jiménez (coord)
Clave: CL Páginas, inicial:175 final: 202
Editorial: Grao (ISBN 84-7827-285-2)
Autor: Pro, A.
Título: “Planificación de la enseñanza en las Ciencias Experimentales”
Referencia libro: Psicología de la instrucción: El diseño instruccional
Editor/coordinador: J.M. Serrano
Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial: 267 final: 301
Autores: Domínguez, J.M; Pro, A.

Título: “A metodoloxía ACAb. Unha proposta didáctica para o ensino-aprendizaxe das Ciencias”
Referencia libro: Perspectivas sobre a aprendizaxe das Ciencias e das Matemáticas
Editor/coordinadores: J. Díaz y M.P. Jiménez
Editorial: Servicio Universidade de Santiago Compostela (ISBN 84-689-7372-6)
Lugar: Santiago de Compostela Fecha: 2006
Autor: Pro, A.
Título: “La enseñanza de las Ciencias ante los retos más inmediatos”
Referencia libro: Programación didáctica y de aula: de la teoría a la práctica docente
Editor/coordinadores: A. Cano y E. Nieto
Editorial: Ediciones Universidad de Castilla-La Mancha (ISBN 978-84-8427-488-9)
Lugar: Cuenca Fecha: 2007
Autor: Pro, A.
Título: “Jugando con los circuitos y la corriente eléctrica”
Referencia libro: El desarrollo del pensamiento científico-técnico en Educación Primaria
Editor/coordinadores: A. Pro y A. Rosaleni
Editorial: MEC. Secretaría General Técnica (ISBN 978-84-369-4590-4)
Lugar: Madrid Fecha: 2008
38
Autor: Pro, A.
Título: “Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad?”
Referencia libro: Hacemos ciencia en la escuela. Experiencias y descubrimientos
Editor/coordinador: F. López
Autor: Pro, A.
Título: “¿Se puede enseñar a ahorrar energía en Educación Primaria?”
Referencia libro: Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: la comprensión del
entorno próximo
Editor/coordinador: A. Pro
Clave: CL-CD Páginas, inicial: 5 final: 34
Editorial: MEC. Secretaría General Técnica (ISBN 978-84-4926-1)
Autor: Pro, A.
Título: “Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias en la educación
secundaria”
Referencia libro: Didáctica de la Biología y Geología Vol.II
Editor/coordinador: P. Cañal
Autor: Pro, A.
Título: “El Practicum en el aula de ciencias: orientaciones para el diseño, experimentación y
evaluación de actividades”
Referencia libro: Bilogía y Geología. Investigación, innovación y buenas prácticas
Editor/coordinador: P. Cañal
Autor: Pro, A.
Título: “Reflexiones sobre algunos problemas existentes en la investigación en la Didáctica de las
Ciencias Experimentales”
Referencia libro: L’activitat docent. Intervenció, innovació, investigació
Editor/coordinadores: J. Vallés, D. Álvarez y R. Rickenmann
Editorial: Documenta Universitaria (ISBN 978-84-92707-075-1)
Lugar: Girona Fecha: 2011
39
Autor: Pro, A.
Título: “Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias en la educación
secundaria”
Referencia libro: Didáctica de la Física y Química. Vol.II
Editor/coordinador: A. Caamaño
Autor: Pro, A.
Título: “El Practicum en el aula de ciencias (física y química): orientaciones para el diseño,
experimentación y evaluación de actividades”
Referencia libro: Física y Química. Investigación, innovación y buenas prácticas
Editor/coordinador: A. Caamaño
Autor: Ortiz, E., Miralles, P., Pro, A.

Título: “La libertad y la disciplina: valores de participación ciudadana en la formación de maestros”
Referencia libro: Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Editor/coordinadores: N. Alba, F. García y A. Santisteban
Editorial: Diada Editoras (ISBN 978-84-96723-29-0)
Lugar: Sevilla Fecha: 2012
Autor: Pro, A.
Título: “Deben enseñarse los conceptos y teorías científicas imprescindibles para elaborar
explicaciones básicas sobre el mundo natural”
Referencia libro: 11 ideas clave: El desarrollo de la competencia científica
Editor/coordinador: E. Pedrinaci
Autor: Pro, A.
Título: “Los ciudadanos necesitan conocimientos de ciencias para dar respuestas a los problemas de
su contexto”
40
Autor: Pro, A.
Título: “Las implicaciones sociales del conocimiento científico y tecnológico forman parte de éste y,
por tanto, de su enseñanza”
Autores: Villalba, A.; Pro, A.

Título: “¿Qué saben los niños de 2º ciclo de Educación Primaria sobre la conservación del medio?”
Referencia libro: Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria
Editor/coordinador: J. Maquilón, T. Izquierdo y C. Gómez
Editorial: EDITUM (ISBN 978-84-695-6459-2)
Autores: Vera, S.; Pro, A.

Título: “¿Cómo utilizan los niños de 3er ciclo de Educación Primaria sus conocimientos sobre la luz?”
Referencia libro: Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria
Editor/coordinador: J. Maquilón, T. Izquierdo y C. Gómez
Autor: Pérez, A.; Pro, A.

Título: “Estudio demoscópico de lo que piensan y sienten los niños y adolescentes sobre la enseñanza
formal de las ciencias”
Referencia libro: Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias y de las
Matemáticas. Volumen II.
Editor/coordinador: V. Mellado, L. Blanco, A.B. Borrachero y J.A. Cárdenas
Editorial: Grupo de Investigación DEPROFE (ISBN 978-84-15090-10-6)
Autores: Pro, A.; Rodríguez, J.

Título: “El coche solar… Una experiencia de aula para la Educación Primaria”.
Referencia libro: Calidad e innovación en Educación Primaria
Editor/coordinador: C. Gómez y A. Escarbajal.
41
PUBLICACIONES. CAPÍTULOS DE LIBROS (Trabajos completos presentados en
Congresos) (Clave: CL ó CL-CD)
Autores: Pro, A.; Sánchez, S.; Fernández; A.

Título: “Adquisición de estrategias manipulativas y de conceptos físicos en niños de EGB”
Referencia libro: IV Encuentros de Didáctica de la Física y de la Química
Editor/coordinador: S. Pazo
Editorial: Servicio Publicaciones Universidad (ISBN 84-600- 4044-5)
Lugar: Cádiz Fecha: 1983
Autor: Pro, A.
Título: “La innovación didáctica y el trabajo en el aula de Física”
Referencia libro: VI Congreso Asociación Canaria para la enseñanza de las Ciencias
Editor/coordinados: Asociación Viera y Clavijo.
Editorial: Asociación Canaria Viera y Clavijo (D.L. GC 901-1990)
Lugar: Las Palmas Fecha: 1990
Autores: Pro, A.; Jaén, M.

Título: “Ideas de los alumnos sobre los cambios que se producen en la superficie terrestre”
Referencia libro: VI Simposium sobre la Enseñanza de la Geología
Editorial: Dpto. Edafología y Geología (D.L. TF 1043-1990)
Lugar: La Laguna Fecha: 1990
Autores: Pro, A.; Núñez, F.

Título: “Educación infantil y enseñanza Primaria ante la Reforma”
Referencia libro: Jornadas Reforma del Sistema Educativo
Editor/coordinador: ICE Universidad de Murcia
Autores: Pro, A.; Hernández, L.; Jiménez, E.; Saura, O.; Valcárcel, M.V.
Título: “Opiniones de profesores en ejercicio sobre las necesidades de formación inicial del
profesorado de secundaria”
Referencia libro: La Didáctica de las Ciencias Experimentales a debate
Editores/coordinadores: L. Hernández y E. Jiménez
Editorial: Dpto. Didáctica Ciencias Experimentales (ISBN 84-7684-622-3)
42
Autores: López, M.A.; Orenes, J.; Pro, A.
Título: “Condiciones previas sobre el aprendizaje del sonido”
Referencia libro: Avances en la Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editores/coordinadores: R. Jiménez y A. Wamba
Lugar: Huelva Fecha: 1997
Autores: Domínguez, J.M.; García-Rodeja, E.; Pro, A.

Título: “Algunas ideas de los alumnos sobre calor y temperatura”
Referencia libro: Avances en la Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editores/coordinadores: R. Jiménez y A. Wamba
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué investigamos? ¿Cómo lo hacemos? ¿A qué conclusiones llegamos? Tres preguntas que
hacen pensar”
Referencia libro: La Didáctica de las Ciencias. Tendencias actuales
Editores/coordinadores: C. Martínez y S. García
Lugar: A Coruña Fecha: 1999
Autores: Pro, A.; Saura, O.; Sánchez, G.

Título: “¿Qué contenidos procedimentales seleccionan los profesores de Ciencias cuando planifican
unidades didácticas?”
Autores: García-Estañ, R.; Pro, A.; Valcárcel, M.V.

Título: “Un estudio de las concepciones de licenciados en Biología y en Química sobre la construcción
del conocimiento científico”
43
Autores: Domínguez, J.; Pro, A.; García-Rodeja, E.; Illobre, M.L.
Título: “Esquemas de razonamiento del alumnado de secundaria: descripción macroscópica de un
sistema y de su comportamiento ante una fuente de energía”
Autores: Conesa, H.; Pro, A.

Título: “La Energía en la ESO: una perspectiva social”
Referencia libro: Reflexiones sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editores/coordinadores: M. Martín y J.M. Morcillo
Editorial: Servicio Publicaciones Universidad Complutense (ISBN 84-699-4414-2)

Título: “Un estudio sobre el conocimiento semántico de expertos y novatos en electro-magnetismo y
sus implicaciones educativas”
Referencia libro: Reflexiones sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editores/coordinadores: M. Martín y J.M. Morcillo
Editorial: Servicio Publicaciones Universidad Complutense (ISBN 84-699-4414-2)
Autores: Pro, A.; Romero, F.

Título: “¿Cómo se han trasladado los contenidos que planteaba la Reforma a las programaciones los
profesores?”
Referencia libro: Relación Secundaria Universidad
Editores/coordinadores: N. Elortegui, M. Medina, J. Fernández, C. Varela y F. Jarabo
Editorial: Universidad de La Laguna (ISBN 607-5319-0)
Lugar: La Laguna Fecha: 2002

Título: “Mapas conceptuales: una herramienta para el análisis del currículum”
Referencia libro: Concept maps: Theory, Methodology & Technology. Proceedings of the First
International Conference on Concept Mapping
Editores/coordinadores: A. Cañas, J. Novak y F. González
Clave: CL Volumen: II Páginas, inicial: 103 final: 106
Editorial: Publicaciones Universidad Pública Navarra (ISBN 84-9769-066-4)
Lugar: Pamplona Fecha: 2004
44
Autor: Pro, A.
Título: “¿Tenemos problemas en la enseñanza de las Ciencias? Algunas reflexiones ante un nuevo y
desconocido currículum de Ciencias”
Referencia libro: La Didáctica de las Ciencias Experimentales ante las Reformas educativas y la
Convergencia Europea
Editores/coordinadores: P. Díaz, I. Echeverría, J.M. Etxabe, M.D. Fernández, G. Maguregi, M. Morentin
y A. Uskola
Editorial: Servicio Editorial Universidad del País Vasco (ISBN 84-8373-643-8)
Lugar: Bilbao Fecha: 2005
Autores: Pro, A.; Valcárcel, M.V.; Sánchez, G.

Título: “Perfil de uso de la Reforma: los libros de texto de Física y Química en la ESO”
Referencia libro: La Didáctica de las Ciencias Experimentales ante las Reformas educativas y la
Convergencia Europea
Editores/coordinadores: P. Díaz, I. Echeverría, J.M. Etxabe, M.D. Fernández, G. Maguregi, M. Morentin
y A. Uskola
Editorial: Servicio Editorial Universidad del País Vasco (ISBN 84-8373-643-8)
Autor: Pro, A.
Título: “Perfil de la reforma LOGSE y perfil de uso. Los proyectos curriculares de Física y Química en
centros de Secundaria”
Referencia revista: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Editores/coordinadores: M. Izquierdo y J. Perales
Clave: CL-CD Volumen: Extra (2.1)
F:/material/comuni_orales/2_Proyectos_Curri/2_1/de_Pro_209.pdf
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2005
Autores: Domínguez, J.M.; Pro, A.

Título: “Estrategia para evaluar la evolución del conocimiento del alumnado: esquemas de
pensamiento (razonamiento y acción)”
Referencia revista: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Editores/coordinadores: M. Izquierdo y J. Perales
Clave: CL-CD Volumen: Extra (3.1)
F:/material/comuni_orales/3_Relacion_invest/3_1/Dominguez_697.pdf
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2005
Autores: Jaén, M.; Pro, A.

Título: “Análisis de las percepciones que tienen los estudiantes de educación ambiental sobre
problemas sociales globales a través de los mapas conceptuales”
Referencia libro: Concept maps: Theory, Methodology & Technology. Proceedings of the Second
International Conference on Concept Mapping
Editores/coordinadores: A. Cañas, J. Novak y F. González
Clave: CL Volumen 2 Páginas, inicial: 13 final: 16
45
Editorial: Universidad de San José (ISBN 84-9769-066-4)
Lugar: San José (Costa Rica) Fecha: 2006
Autores: Tárraga, P.; Pro, A.

Título: “Los profesores de secundaria de Física y Química en la Unión Europea: primeros resultados
de una investigación en Alemania y España”
Referencia libro: Educación científica: Tecnologías de la Información y la Comunicación y
Sostenibilidad
Editores/coordinadores: M.D. Sánchez, M.J. Morales y A. L. Cortés
Clave: CL-CD Sección 2 (Trabajo 037) Páginas, inicial: 1 final: 8
Editorial: Prensas Universitarias de Zaragoza (ISBN 84-7733-845-0)
Lugar: Zaragoza Fecha: 2006

Título: “Percepción y valoración de los estudiantes de la ESO acerca de algunos elementos
innovadores del currículum LOGSE”
Referencia libro: Educación científica: Tecnologías de la Información y la Comunicación y
Sostenibilidad
Editores/coordinadores: M.D. Sánchez, M.J. Morales y A. L. Cortés
Clave: CL-CD Sección 8 (Trabajo 054) Páginas, inicial: 1 final: 8
Editorial: Prensas Universitarias de Zaragoza (ISBN 84-7733-845-0)
Lugar: Zaragoza Fecha: 2006
Autor: Pro, A.
Título: “Ciencias para el Mundo Contemporáneo: ¿Se puede enseñar sin modificar la enseñanza de
las Ciencias?”
Referencia libro: Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Formación del Profesorado en DCE
Editor/coordinador: R. Jiménez
Editorial: Editorial Universidad de Almería (ISBN 978-84-691-5088-7)
Lugar: Almería Fecha: 2008
Autores: Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.; González, B.; Pro, A.

Título: “Diseño de una propuesta didáctica: uso de varias analogías para la comprensión del modelo
cinético-particular”
Autores: Pro, A.; Rodríguez, F.J.

Título: “Reflexiones para el diseño de una unidad didáctica sobre circuitos eléctricos en Educación
Primaria”
46
Autores: Fernández, C.; Pro, A.

Título: “El aprendizaje de la dinámica en la ESO en la Región de Murcia: ¿es sólo un problema del
alumnado?”
Autores: Ezquerra, A.; Pro, A.

Título: “Investigaciones con la utilización de videos: “Una forma de mirar””
Referencia libro: Enseñanza de las Ciencias en un mundo en trasformación
Editor/coordinador: C. Márquez
Editorial: Revista Enseñanza de las Ciencias (ISSN 0212-4521)
Autores: Romero, F.; Pro, A.

Título: “¿Cómo se plasma una reforma educativa en las programaciones didácticas del profesorado?”
Autores: Pro, A.; Tárraga, P.; Pérez, A.

Título: “¿Científico? Sí, pero... Opinión de los escolares españoles sobre los científicos y su trabajo”
Autores: Albadalejo, M.; Pro, A.

Título: “Comprensión lectora en tres tipos de texto en el Primer ciclo de Educación Primaria”
Referencia libro: II Jornadas de los Máster de Investigación e Innovación en Educación Infantil y
Educación Primaria
47
Editorial: Facultad de Educación de Murcia (ISBN 978-84-693-1019-9)
Autores: Gil, M.; Pro, A.

Título: “Jugando y aprendiendo los animales en el Primer ciclo de Educación Primaria”
Educación Primaria
Autores: Nortes, R.; Pro, A.

Título: “Actitudes hacia las ciencias de alumnos de Educación Primaria de la Región de Murcia”
Educación Primaria

Título: “Planificación de la propuesta “¿Cuál es la mejor fuente de energía?” para Educación Primaria”
Referencia libro: XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editores/coordinadores: A.M. Abril y A. Quesada
Editorial: Serv. Publicaciones Universidad (ISBN 978-84-8439-523-2)
Lugar: Jaén Fecha: 2010

Título: “Jugando y aprendiendo los animales en el Primer Ciclo de Educación Primaria”

Título: “Afirmaciones de los profesores de secundaria sobre metodología, evaluación y otros aspectos
de su trabajo”
48
Autores: Lájara, C.; Pro, A.
Título: “Las conductas disruptivas en el aula de Educación Primaria”
Referencia libro: Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria. III
Autores: Nadal, Y.; Pro, A.

Título: “Satisfacción del personal de las Escuelas Infantiles de la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia”
Autores: Orozco, I.; Pro, A.

Título: “Estudio del agua en primer ciclo de Educación Primaria””
Autores: Rubio, J.; Pro, A.

Título: “Energía: comprensión lectora y aprendizaje de la ciencia en Educación Primaria”
Autores: Rueda, J.A.; Blanco, A.; España, E.; Pro, A

Título: “Actividades de enseñanza, calentamiento global y desarrollo de la competencia científica en la
ESO. Una propuesta para la formación inicial del profesorado de ciencias”
Referencia libro: XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editor/coordinador: J.M. Domínguez
Editorial: Universidad Santiago de Compostela (ISBN 978-84-695-4673-4)
Lugar: Santiago Fecha: 2012

Título: “El desarrollo de una ecoauditoría para trabajar el consumo y el ahorro energético en
49

Título: “Ciencias para el Mundo Contemporáneo: ¿qué sabe el alumnado que no es de ciencias?”
Autores: Jiménez, M.P.; Pro, A.; Mellado, V.

Título: “30 años de Revistas de Didáctica de Ciencias Experimentales en España: el camino por
recorrer”
Referencia libro: FEICES 2012
Editores/coordinadores: L. del Río e I. Teva

Título: “¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos para el desarrollo de actividades
prácticas con materiales de geometría en el espacio?”
Editores/coordinadores: L. del Río e I.Teva
Autores: Pro, C.; Pro, A.

Título: “¿Cómo utilizan sus conocimientos maestros en formación inicial cuando realizan una actividad
de laboratorio?”
Editores/coordinadores: L. del Río e I.Teva
Autores: Pro, A.; Nortes, R.

Título: “Algunos datos de la historia académica de nuestros maestros en el ámbito de la enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias”
Referencia libro: Un compromiso con la sociedad del conocimiento
50
Editor/coordinador: J. Bonil
Lugar: Gerona Fecha: 2013
Autores: López, L.; Esteve, P.; Pro, A.

Título: “¿Cómo utilizan sus conocimientos sobre materiales unos futuros maestros cuando tienen que
preparar una barbacoa?”
Referencia libro: Un compromiso con la sociedad del conocimiento
Editor/coordinador: J. Bonil
Lugar: Gerona Fecha: 2013
Autor: Rodríguez, J.; Pro, A.

Título: “Investigando una propuesta sobre circuitos eléctricos en Educación Primaria”
Referencia libro: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias
Editores/coordinadores: P. Membiela, N. Casado y M.I. Cebreiros
Editorial: Educación Editora (ISBN 978-84-15524-12-0)
Lugar: Ourense Fecha: 2013
Autor: López, L.; Pro, A.; Saura, O.

Título: “¿Cambian “todas” las actitudes con una propuesta innovadora?”
Referencia libro: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias
Editores/coordinadores: P. Membiela, N. Casado y M.I. Cebreiros
Editorial: Educación Editora (ISBN 978-84-15524-12-0)
Lugar: Ourense Fecha: 2013

Título: “¿Qué competencias se desarrollan con una propuesta sobre fuentes de energía”?
Referencia libro: Investigación y trasferencia para una educación en ciencias. Un reto emocionante
Editores/coordinadores: M.A. de las Heras, A. Lorca, B. Vázquez, A.M. Wamba y R. Jiménez.
Editorial: Universidad de Huelva. Servicio de Publicaciones (ISBN 978-84-16061-31-0)
Autores: Pro, A.; López, L.; Pro, C.

Título: “Los conocimientos de energía en los currículos de Educación Primaria”.
Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad. (ISBN 978-84-16061-31-0)
51
Autores: Blanco, A.; Solís, E.; Zuza, C.; Pro, A.
Título: “¿Para qué investigamos y qué podemos hacer para que sea útil en el aula?”.
Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad. (ISBN 978-84-16061-31-0)
Autor: Valverde, D., González, J., Pro, A.

Título: “Búsqueda y tratamiento de información de internet sobre Reacciones Químicas por parte de
alumnos de ESO”
Referencia libro: II Jornadas Doctorales de la Universidad de Murcia
Editor/coordinador: Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)
Clave: CL Páginas, inicial: EC-CO-25
Autor: Martínez, M.M., Pro, A., del Cerro, F.

Título: “Uso y práctica del Método de proyectos en Tecnología”
Referencia libro: II Jornadas Doctorales de la Universidad de Murcia
Editor/coordinador: Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM)
Clave: CL Páginas, inicial: EC-CO-16
Autores: Pro, C.; Pro, A.; Serrano, F.

Título: “¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los
futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?”.
Referencia libro: IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y
Primaria
Editor/coordinador: A. Escarbajal.
Autores: López, L.; Pro, A.; Jiménez, S.

Título: “Ideas previas sobre el concepto de robótica en alumnos de 3º ESO?”.
Referencia libro: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Editor/coordinador: F. Cañada.
Editorial: Universidad Extremadura. Servicio de Publicaciones. (ISBN 978-84-617-4059-8)
52
Título: “Comparación de la historia académica personal de alumnos de la Diplomatura y del Grado de
Maestro de Primaria sobre materias de Ciencias”
Autores: López-Banet, L.; Pro, A.

Título: “Valoración de la enseñanza de las ciencias desde la perspectiva de los estudiantes del Grado
de Educación Infantil”

Título: “¿Qué enseñamos con los libros de texto sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas?”.
Autores: Valverde-Crespo, D.; Pro, A.; González-Sánchez, J.

Título: “Uso de TIC para el manejo de información digital por parte de alumnos de Física y Química de
nivel ESO en la Región de Murcia”.
Autores: Pro, A.
Título: “¿Qué problemas tiene la formación inicial de maestros en España?”.
Autores: Pro, A., Nortes, R.
53
Título: “El conocimiento científico de futuros maestros de la Diplomatura sobre Energía a partir de una
noticia de prensa”.
Referencia libro: La investigación en Didáctica de las Ciencias. Logros del pasado y retos del futuro
Editor/coordinador: A. Rivero y R. Jiménez.
Editorial: Universidad Extremadura. Servicio de Publicaciones. (ISSN 2174-6486)
Autores: López, L. Pro, A.

Título: “Ideas del alumnado sobre Robótica y programación en 3.º de la ESO”.
Autores: Valverde, D., Pro, A., González, J.

Título: “¿Qué competencias digitales manifiestan los alumnos de 4º de ESO frente a una animación
sobre una reacción química a nivel molecular?”.
Autores: Cantó, J.; Pro, A.; Solbes, J.

Título: “¿Son capaces de utilizar sus conocimientos científicos los futuros maestros y maestras de
Infantil en un contexto no-escolar?”.
Editor/coordinador: C. Martínez Losada y S. García Barros
Editorial: Universidad A Coruña. Servizo de Publicacions. (ISBN. 978-84-9749-688-9)
Autores: Pro, C.; Pro, A.; Rodríguez, J.

Título: “¿Qué visión de la enseñanza de las ciencias se trasmite a nuestros estudianres en las
Prácticas de Enseñanza en el Grado de Educación Infantil?”.
Autores: Pro, A.; Pro, C.; Rodríguez, J.
54
Título: “¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos frente a un anuncio televisivo sobre
Ahorro Energético, antes de nuestra intervención?”.
55
PUBLICACIONES. ARTÍCULOS (Clave: A)
Autor: Pro, A.
Título: “La investigación educativa en la metodología de las Ciencias Físicas”
Referencia revista: Publicaciones
Clave: A Volumen: 1 Páginas, inicial: 9 final: 16
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1981
Autor: Pro, A.
Título: “Estudio científico de un modelo de investigación didáctica en la enseñanza de la Física (1ª
parte)”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1982
Autor: Pro, A.
Título: “Estudio científico de un modelo de investigación didáctica en la enseñanza de la Física (2ª
parte)”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1982
Autor: Pro, A.
Título: “Investigación en la enseñanza de la Física en un nivel elemental”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1982
Autores: Cordón, F.; Fernández, A.; González, C.; Olmedo, M.; Pro, A.; Sánchez, S.
Título: “Una experiencia didáctica como introducción a las Prácticas de Enseñanza”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1983
Autores: Fernández, A.; Pro, A.; Sánchez, S.

Título: “Investigación interdisciplinar en el modelo confluyente-integrador”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1984
Autores: Pro, A.; Feliú, J.; Roffé, L.; Chocrón, J.; Cabo, J.M.
Título: “Una experiencia didáctica hacia un modelo diferente de enseñanza”
56
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1984
Autor: Pro, A.
Título: “Contextualización del problema metodológico en la Didáctica de la Física”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1985
Autores: Pro, A.; Sánchez, S.

Título: “Análisis diagnóstico de una realidad escolar. Estudio experimental aplicado en EGB”
Referencia revista: Revista Investigación Educativa
Clave: A Volumen: 6 (3) Páginas, inicial: 428 final: 434
(ISSN: 0212-4068) Fecha: 1985

Título: “Aplicación de aprendizajes conceptuales a situaciones reales. Un estudio sobre los conceptos
de longitud, tiempo y velocidad”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1986
Autor: Pro, A.
Título: “Análisis de pruebas de evaluación en el aprendizaje de la Física. Nivel Ciclo Superior de la
EGB”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1986
Autor: Pro A.
Título: “Taller de Medios Audiovisuales”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1987

Título: “Proyecto metodológico de formación experimental del profesorado de Física”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1987
57
Autor: Pro, A.
Título: “Aprendizaje significativo versus aprendizaje inmediato. Un estudio experimental en la
enseñanza de Física en EGB”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1987
Autor: Pro, A.
Título: “La docencia e investigación en la Didáctica de la Física y Química”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1987
Autores: Jaén, M; Pro, A.

Título: “Análisis diagnóstico del aprendizaje de la Geología en la formación básica. Erosión, transporte
y sedimentación”
Referencia revista: Revista de Geología
(ISSN 0214-6088) Fecha: 1988
Autores: Hernández, L.; Pro, A.

Título: “La Experiencia Natural en la Especialidad de Preescolar”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1990
Autor: Pro, A.
Título: “La Didáctica de las Ciencias Experimentales en el contexto de la Reforma”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1990
Autores: García; J.J.; Pro, A.; Saura, O.

Título: “Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento”
Referencia revista: Enseñanza de las Ciencias
Clave: A Volumen: 13(2) Páginas, inicial: 211 final: 226
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1995
Autor: Pro A.
Título: “Reflexiones para la selección de contenidos procedimentales en Ciencias”
Referencia revista: Alambique
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 1995
58
Autores: Pro A.; Saura, O.
Título: “Una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de la Electricidad y el
Magnetismo”
Referencia revista: Investigación en la Escuela
(ISSN: 0213-7771) Fecha: 1996

Título: “Explorando procedementos: O termómetro”
Referencia revista: Boletin das Ciencias
(ISSN: 0214-7807) Fecha: 1996
Autores: Pro, A.; Hernández, L.; Saura, O.

Título: “La compleja tarea de enseñar ciencia escolar: dificultades para incorporar la actualidad
científica al aula”
(ISSN: 0214-1515) Fecha: 1997
Autores: Sánchez, G.; Pro, A.; Valcárcel, M.V.

Título: “La utilización de un modelo de planificación de unidades didácticas: el estudio de las
disoluciones en Educación Secundaria”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1997
Autor: Pro, A.
Título: “¿Cómo pueden secuenciarse los contenidos procedimentales?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 1997
Autor: Pro, A.
Título: “El análisis de las actividades de enseñanza como fundamento para los programas de
formación de profesores”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 1998
Autor: Pro, A.
Título: “¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de Ciencias?”
59
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1998
Autores: Domínguez, J.; Pro, A.; García-Rodeja, E.

Título: “Las partículas de la materia y su utilización en el campo conceptual de calor y temperatura: un
estudio transversal”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1998
Autores: Pro, A.; Saura, O.

Título: “¿Qué podemos mejorar de una propuesta de enseñanza de la electricidad para la ESO?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 1999

Título: “¿Utilizan los alumnos esquemas conceptuales en la interpretación del sonido?”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1999
Autor: Pro, A.
Título: “Planificación de unidades didácticas: análisis de tipos de actividades de enseñanza”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1999

Título: “Os esquemas de acción e a avaliación do coñecemento procedimental. A medida da
temperatura na ESO”
Referencia revista: Adaxe
Clave: A Volumen: 14-15 Páginas, inicial: 233 final: 270
(ISSN: 0213-4705) Fecha: 1999
Autores: Pro, A.; Saura, O.; Sánchez, G.

Título: “¿Qué actividades de enseñanza utilizan los profesores en formación inicial y los profesores en
ejercicio cuando planifican unidades didácticas?”
(ISSN: 0213-7771) Fecha: 2000
60
Título: “¿Qué contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades didácticas
en la educación secundaria?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2000

Título: “Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre electrocinética: consecuencias
para la enseñanza y la formación de profesores”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué estructuras conceptuales de Física debe aprender el alumnado de secundaria con la
contrarreforma?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2001

Título: “Nuevos tiempos, nuevos contenidos de Física”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2001
Autores: Pro, A.; Sánchez, G.; Saura, O.; Valcárcel, M.V.

Título: “¿Cómo es valorado un curso de formación inicial desde las necesidades y problemas de un
profesor principiante?”
Referencia revista: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
(ISSN: 0213-8646) Fecha: 2001
Autores: Banet, E.; Martínez, M.J.; Pro, A.

Título: “Alimentación, salud y consumo: una propuesta para su enseñanza en la educación secundaria
obligatoria”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2001

Título: “Fundamentos para la planificación de una propuesta de enseñanza en la ESO. Cambios en un
sistema material”
61
(ISSN: 0213-4705) Fecha: 2001

Título: “Propuesta de enseñanza para el estudio de los cambios producidos en un sistema material,
desde la Termodinámica y el modelo cinético de partículas”
(ISSN: 0213-4705) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué procedimientos y actitudes debemos enseñar según los nuevos programas de
Ciencias?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2002

Título: “El estudio de las ondas mecánicas visibles en la ESO”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2003

Título: “El uso de modelos en la enseñanza-aprendizaje de la física”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2003
Autores: Domínguez, J.M.; Pro, A.; García-Rodeja, E.

Título: “Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los
cambios producidos en un sistema material”
Clave: A Volumen: 21 (2) Páginas, inicial: 199 final: 214
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2003
Autores: Díaz, M.A.; Pro, A.; Saura, O.

Título: “Una física vieja en un nuevo Bachillerato”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2003
62
Autor: Pro, A.
Título: “Algunas reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Física y de la Química”
Referencia revista: Educar en el 2000
(ISSN: 1576-0499) Fecha: 2003
Autores: Pro, A.; Ezquerra, A.

Título: “La enseñanza de la Física: problemas clásicos que necesitan respuestas innovadoras”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2004

Título: “¿Qué ciencia ve nuestra sociedad?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2005
Autor: Pro, A.
Título: “Muchos interrogantes ante los resultados obtenidos en Ciencias en el Proyecto PISA”
Referencia revista: Aula de Innovación Educativa
(ISSN: 1131-995X) Fecha: 2005
Autor: Pro, A
Título: “Molts interrogants davant dels resultats obtinguts en ciències en el Projecte PISA"
Referencia revista: Guix
(ISSN: 2014-4598) Fecha: 2005
Autores: Pro, A; Valcárcel, M.V.; Sánchez, G.

Título: “Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial: opiniones,
dificultades y necesidades de profesores principiantes”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2005
Autores: Ezquerra, A; Pro, A.

Título: “Posibles usos didácticos de los espacios meteorológicos de la televisión”
Referencia revista: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
(ISSN: 1579-1513) Fecha: 2006
63
Autor: Pro, A.
Título: “Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la Física: ¿un capricho o una necesidad?”
(ISSN: 1131-995X) Fecha: 2006
Autor: Pro, A.
Título: “Contenidos procedimentales: ¿algo que sólo suena a LOGSE?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2006
Autores: Cañizares, M.; Pro, A.

Título: “El uso de simulaciones en la enseñanza de la física”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2006
Autor: Pro, A.
Título: “Perfil de la “reforma LOGSE” y perfil de uso: Los fundamentos de los proyectos curriculares de
Física y Química en centros de Secundaria”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2006

Título: “La planificación: un proceso para la formación, la innovación y la investigación”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2007
Autor: Pro, A.
Título: “De la enseñanza de los conocimientos a la enseñanza de las competencias”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2007
Autor: Pro, A.
Título: “Los contenidos de los proyectos curriculares de Física y Química en Secundaria en la
implantación de la Reforma LOGSE”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2007
64
Autor: Pro, A.
Título: “Los Máster de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia: una apuesta por el
desarrollo profesional de los maestros”
Referencia revista: Educatio Siglo XXI
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2007
Autores: Tárraga, P.; Bechtold, H.; Pro, A.

Título: “El uso de las prácticas de laboratorio en Física y Química en dos contextos educativos
diferentes: Alemania y España”
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2007
Autor: Pro, A.
Título: “Ciencias para el Mundo Contemporáneo: una posibilidad de modificar la enseñanza de las
Ciencias”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2008
Autores: Pro, A.; Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.

Título: “Análisis de los libros de texto de Física y Química en el contexto de la Reforma LOGSE”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2008

Título: “¿Qué ropa me pongo? Cómo percibe el alumnado los contenidos científicos con
audiovisuales”
(ISSN: 0213-7771) Fecha: 2008
Autor: Pro, A.
Título: “El uso de los recursos energéticos. Una unidad didáctica para la asignatura Ciencias para el
Mundo Contemporáneo”
Referencia revista: Eureka. Enseñanza y divulgación de la Ciencia
(ISSN 1697-011X) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “El estudio de los materiales en los libros de texto de ciencias para el mundo contemporáneo”
65
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “Con Mortadelo y Filemón se aprende un montón”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2009
Autores: Pro, A.; Miralles, P.

Título: “El Currículum del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en la Educación Primaria”.
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2009

Título: “El uso de las analogías. La comprensión del modelo cinético-particular”
Referencia revista: Novedades Educativas
(ISSN: 0328-3534) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué investigamos sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales en nuestro contexto
educativo?”
(ISSN: 0213-7771) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico en Educación Primaria”
Referencia revista: Multiárea. Revista de Didáctica
(ISSN: 1886-1024) Fecha: 2009
Autores: Pro, A.; Pro, C.

Título: “Comunicación en el currículum oficial”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2010
Autor: Pro, A.
Título: “¿Cuáles han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en Didáctica de Ciencias?”
66
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2010

Título: “Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2010

Título: “La investigación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales”
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2011
Autores: Pro, C.; Pro, A.

Título: “¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de
Tecnología de 3º ESO”
Referencia revista: Eureka. Enseñanza y divulgación de la Ciencia
(ISSN 1697-011X) Fecha: 2011
Autor: Pro, A.
Título: “¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2011
Autor: Pro, A.
Título: “Aprender y enseñar con experiencias… y ahora para desarrollar competencias”
(ISSN: 0213-7771) Fecha: 2011
Autor: Pro, A.; Rodríguez, J.

Título: “Realizando experimentos para aprender en Educación Primaria”
(ISSN: 1131-995X) Fecha: 2011
67
Autor: Pro, A.
Título: “¿Desarrollar competencias matemáticas en las clases de ciencias?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2012
Autor: Tárraga, P.; Pro, A.

Título: “Cuando hablamos del currículum de CMC, ¿todas las Comunidades Autónomas hablamos de
lo mismo?”
Referencia revista: Eureka. Enseñanza y divulgación de las Ciencias
(ISSN 1697-011X) Fecha: 2013
Autor: Pro, A.
Título: “Enseñar procedimientos: por qué y para qué”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2013
Autor: Balibrea, A.; Pro, A.

Título: “¿Podemos hacer videojuegos?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2013
Autor: Pro, A.; Rodríguez, J.

Título: “Conéctate… pero no de cualquier manera”
(ISSN: 1131-995X) Fecha: 2013

Título: “Conecta´t… però no de qualselvol manera”
Referencia revista: Guix
(ISSN: 2014-4598) Fecha: 2013
Autor: Pro, A.
Título: “El anteproyecto de la LOMCE: imponer creencias, desconocer la realidad y menospreciar
evidencias”
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2013
68
Autor: Pro, A.
Título: “LOMCE… y Física contemporánea”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2013

Título: “¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?”
Clave: A Volumen: 10 (extraor.) Páginas, inicial: 728 final: 748
(ISSN: 1697-011X) Fecha: 2013

Título: “Ahorrando energía en Educación Primaria: estudio de una propuesta de enseñanza”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2014
Autores: Jaén, M.; Esteve, P.; Pro, A.

Título: “¿Ingenio o ingeniería?”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2014
Autores: Pro, A.; Pérez, A.

Título: “Actitudes de los alumnos de Primaria y Secundaria ante la visión dicotómica de la Ciencia”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2014

Título: “Desarrollo de la propuesta “Si se necesita más energía… que no se hagan más centrales” en
un aula de Educación Primaria”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2014

Título: “Propuestas de actividades para la enseñanza de una fuente de energía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2015
69
Autores: Nortes, R.M.; Pro, A.; Nortes, A.
Título: “Valoración y calidad del Grado de Maestro de Primaria”
Referencia revista: EDETANIA
(ISSN: 0214-8560) Fecha: 2015
Autores: Pro, A.; Nortes, R.M.

Título: “¿Qué pensaban los estudiantes de la Diplomatura de Maestro de Educación Primaria sobre
las clases de Ciencias en sus Prácticas de Enseñanza?”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2016
Autores: Pro, C.; Pro, A.; Serrano, F.J.

futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?”
Referencia revista: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
(ISSN: 1575-0965) Fecha: 2016
Autores: Nortes, R.M.; Pro, A.

Maestro de Primaria sobre materias de Ciencias. Evolución de los perfiles del alumnado”
Referencia revista: Campo Abierto
(ISSN: 0213-9529) Fecha: 2016

Título: “¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? La visión de los
maestros en formación inicial”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2016

Título: “¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican
unidades didácticas de Ciencias?”
(ISSN: 1697-011X) Fecha: 2017
70
Autores: Valverde, D.; González, J.; Pro, A.
Título: “¿Qué subcompetencias digitales muestran unos alumnos de 4º de ESO ante una animación
sobre una reacción química a nivel microscópico?”
Referencia revista: Ápice. Revista de Educación Científica
(ISSN 2531-016X) Fecha: 2017

Título: “¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando
diseñan una actividad de enseñanza?”
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 2017

Título: “¿Cómo utilizan los conocimientos en ciencias los futuros maestros de educación infantil ante
una información escrita?”
Referencia revista: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
(ISSN: 2255-3835) (doi:10.7203/DCES.33.10997) Fecha: 2017
Autores: Pérez, A.; Pro, A.

Título: “Algunos datos sobre la visión de los niños y de las niñas sobre las Ciencias y el trabajo
científico”
Referencia revista: iQual. Revista de Género e Igualdad
(ISSN: 2603-851X) (doi: http://dx.doi.org/10.6018/iQual.306091) Fecha: 2018
Autor: Pro, A.
Título: “¿Hacemos fotos donde haya trasformaciones de energía?”
Clave: A Volumen: 270 Páginas, inicial: 60
(ISSN: 1131-995X) Fecha: 2018
Autor: Pro, A.
Título: “Fem fotos on hi hagi transformacions d’energía?”
Referencia revista: Guix. Elements d’Acció Educativa
Clave: A Volumen: 443 Páginas, inicial: 60
(ISSN: 0213-8581) Fecha: 2018
Autores: Valverde-Crespo, D.; de Pro, A.; González, J.

Título: “La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la
educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica”
Referencia revista: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
71
Clave: A Volumen: 15(2) Páginas, inicial: 2105
(ISSN: 1697-011X) (doi: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2105) Fecha: 2018

Título: “¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de
una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?”
(ISSN: 0212-4521) (doi: 10.5565/rev/ensciencias.2498 Fecha: 2018
Autores: Rodríguez, J.; de Pro, A.; Molina, M.D.

Título: “Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de
Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria”
Autores: Pérez-Franco, D.; de Pro, A.; Pérez, A.

Título: “Actitudes ambientales al final de la ESO. Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria
de la Región de Murcia”
Autores: Balibrea, A.; Pro, A.

Título: “Energías renovables”. Una unidad didáctica en “El Mundo de Pandora”
Referencia revista: Ápice. Revista de Educación Científica
(ISSN 2531-016X) (doi: https://doi.org/10.17979/arec.2018.2.1.3299) Fecha: 2018
72
PUBLICACIONES. TRABAJOS EN INTERNET (Clave: I)
Autores: Pro, A.; Pérez, A.; Banet, E; Hristov, A.; Franco, S.

Título: “Proyecto Arquímedes”
Referencia en red: Proyecto Arquímedes
Clave: Internet (Proyecto educativo)
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/corredera.php
Editorial: MEC (NIPO 820-10-351-8)

Título: “Física, Química ¿y vida cotidiana? Análisis de una investigación en un IES de Murcia”
Referencia: I Jornadas Nuevas Tendencias en la enseñanza de las Ciencias y las Ingenierías
Clave: Internet (Trabajo presentado en Congreso)
http://www.murciencia.com/UPLOAD/COMUNICACIONES/fisica_quimica_vida_cotidiana.pdf
Autor: Pro, A.
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de dos metodologías (Expositivo - Audiovisual y Experimental -
Integrada) para la enseñanza de la física en un nivel elemental”.
Referencia en red: Tesis Doctorales. Fondos digitalizados de la Universidad de Sevilla.
Clave: Internet (Tesis doctoral)
http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/905/diseno-aplicacion-y-evaluacion-de-dos-metodologias-
expositivo-audiovisual-y-experimental-integrada-para-la-ensenanza-de-la-fisica-en-un-nivel-elemental/
Editorial: Universidad de Sevilla (ISBN 978-84-692-3711-3)
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué son y cómo podemos usar los aparatos eléctricos?”
Referencia red: Proyecto Leer.es
http://leer.es/documents/235507/242734/ep1_ep2_cm_-
aparatoselectricos_prof_antoniodepro.pdf/b73f369d-05d6-4c58-a49d-aab6a161a4d2
http://leer.es/documents/235507/247059/ep1_ep2_cm_-
aparatoselectricos_al_antoniodepro.pdf/7cc38f95-eead-490e-a669-dafd48745d6d
Editorial: MECD: CNIIE Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “¿Cómo funciona la luz de tu bicicleta? Desarrollo de estrategias de comprensión”
http://leer.es/documents/235507/242734/ep2_ep3_cm_-luzbicicleta_prof_nono.pdf/f13310bb-d4cd-
4620-974f-b16a985426a3
73
http://leer.es/documents/235507/247059/ep2_ep3_cm_-luzbicicleta_al_nono.pdf/786e1215-5d50-44d5-
a1ea-71cb9ee038a4
Autor: Pro, A.
Título: “Edison, un niño inventor. Desarrollo de estrategias de comprensión”
http://leer.es/documents/235507/242734/ep3_cm_-edison_prof_antoniodepro.pdf/b655a4c6-6646-4d0d-
9e8d-6f6059413e53
http://leer.es/documents/235507/247059/ep3_cm_-edison_al_antoniodepro.pdf/a6df5c4e-c49b-4260-
ae9a-dff0e0620380
Autor: Pro, A.
Título: “¿Nucleares sí? ¿Nucleares no? En cualquier caso ¿por qué? Desarrollo de estrategias de
comprensión y de elaboración de informes”
http://leer.es/documents/235507/242734/ep3_eso1_eso2_cm_cn_nucleares_prof_antoniodepro.pdf/174
f5dc1-3b9e-417b-8849-e1911678fcb7
http://leer.es/documents/235507/247059/ep3_eso1_eso2_cm_cn_nucleares_al_antoniodepro.pdf/3c22
4010-3bd0-4d1c-9b02-6b618b8d9b60
Autor: Jiménez, M., Pro, A., Gutiérrez, I.

Título: “Uso de las tabletas en la enseñanza de las Ciencias Naturales”
Referencia red: II Jornadas Doctorales de la Universidad de Murcia
Clave: Internet (Trabajo presentado en Congreso) Páginas, inicial: ED-P01
http://congresos.um.es/jdoctorado/jdoctorado2016/paper/view/48791
Editorial: EIDUM (ISBN 978-84-608-9778-1)
74
PUBLICACIONES. OTRAS PUBLICACIONES (reseñas: R; presentaciones de monografías:
PM; revisiones bibliográficas: RB; revistas no periódicas: A*; publicaciones sin DL ni
ISBN: CL*)
Autor: Pro, A.
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de dos metodologías didácticas para la enseñanza de la Física
en un nivel elemental”
Clave: R Volumen: 4(1) Página: 79
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1986
Autor: Pro, A.
Título: “Estudio científico de una metodología para la enseñanza de la Física en 7º de EGB; su
contraste con una clásica”
Clave: R Volumen: 4(1) Página: 83
(ISSN: 0212-4521) Fecha: 1986
Autor: Pro, A
Título: “Diseño, aplicación y evaluación de dos metodologías didácticas (expositivo-audiovisual y
experimental-integrada) para la enseñanza de la Física en un nivel elemental”
Referencia libro: Tesis y Tesinas de la Universidad de Sevilla. Curso 84-85.
Clave: R Páginas, inicial: 381 final: 387
Editorial: Servicio Publicaciones Universidad
Autor: Pro, A.
Título: “La Física y la Química en la nueva propuesta curricular. Balance provisional de una
innovación”
Referencia revista: Enmare
Clave: A* Volumen: 2 Páginas, inicial: 11 final: 21
Editorial: CEP de Melilla
Autores: Pro, A.; Valcárcel, M.V.

Título: “Líneas de investigación en la Didáctica de las Ciencias”
Referencia libro: Jornadas Regionales sobre la Enseñanza de Ciencias en Educación Secundaria
Clave: CL* Páginas, inicial: 11 final: 24
Editorial: Centro de Profesores
Autores: Favieres, A.; Pro, A.

Título: “Bibliografía: enseñanza de la electricidad”
75
Clave: RB Volumen: 19 Páginas, inicial: 47 final: 52
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 1999
Autor: Pro, A.
Título: “Energía y sociedad: presentación de monografía”
Clave: PM Volumen: 24 Páginas, inicial: 5 final: 7
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2000
Autor: Pro, A.
Título: “La ciencia del profesor de Ciencias: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2000
Autor: Pro, A.
Título: “Nuevos tiempos, nuevos contenidos de Ciencias: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “Formación inicial del profesor de Física y Química: presentación de monografía”
Referencia revista: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
(ISSN: 0213-8646) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “Intercambio de experiencias: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2001
Autor: Pro, A.
Título: “Ondas: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2003
Autor: Pro, A.
Título: “Los modelos científicos y los modelos del alumnado: presentación de monografía”
76
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2003
Autor: Pro, A.
Título: “La enseñanza no-formal de la Ciencia: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2005
Autor: Pro, A.
Título: “Viejos temas, nuevos enfoques: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2006
Autor: Pro, A.
Título: “Los nuevos currículos en la ESO: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2007
Autor: Pro, A.
Título: “Los nuevos currículos en Bachillerato: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2008
Autor: Pro, A.
Título: “Nuevos materiales: presentación de monografía”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “El Currículum de Educación Primaria: presentación”
Clave: PM Volumen: 27(1) Páginas, inicial: 9 final: 12
(ISSN: 1699-2105) Fecha: 2009
Autor: Pro, A.
Título: “Comunicación y sonido”
77
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2010
Autor: Pro, A.
Título: “Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico”
Referencia libro: Competencias básicas.
Editor/coordinador: A. Bolívar
Clave: RB Páginas, inicial: 69 final: 86
Editorial: Wolters Kluwer (DL. BI-2119-2010)
Autor: Pro, A.
Título: “Hacia la competencia científica”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2012
Autor: Pro, A.
Título: “La energía en la vida cotidiana”
(ISSN: 1133-9837) Fecha: 2015
78
CONTRIBUCIONES A CONGRESOS. PONENCIAS INVITADAS
Autor: Pro, A.
Título: “Las Ciencias en Inglaterra”
Congreso: II Jornadas Culturales Anglo-norteamericanas
Publicación: No
Tipo de participación: Ponencia
Lugar celebración: Melilla Fecha: marzo 1980
Autores: Sánchez, S.; Fernández, A.; Pro, A.

Título: “Adquisición de conceptos físicos por el niño en un sistema escolar monolateralizado”
Congreso: IV Seminario sobre Investigaciones Actuales en Psicología Evolutiva y Educación
Publicación: No
Lugar celebración: Madrid Fecha: septiembre 1983
Autor: Pro, A.
Título: “Adquisición de conceptos científicos y habilidades en el niño”
Congreso: I Jornadas sobre Investigación y Enseñanza de las Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: Murcia Fecha: mayo 1985
Autor: Pro, A.
Título: “La Educación Sanitaria en los Programas Oficiales de la EGB”
Congreso: Seminario Educación Sanitaria y Escuela
Publicación: No
Lugar celebración: Melilla Fecha: enero 1987
Autores: Pro, A.; Núñez, F.

Título: “Educación Infantil y Educación Primaria ante la Reforma”
Congreso: Jornadas sobre la Reforma del Sistema educativo
Publicación: No
Lugar celebración: Murcia Fecha: abril 1988
Autores: Pro, A.; Valcárcel, M.V.

Título: “Tendencias actuales en la investigación didáctica y en la enseñanza de las Ciencias”
Congreso: I Jornadas Regionales sobre Enseñanza de las Ciencias en Secundaria
Publicación: Sí (ya señalada)
Tipo de participación: Ponencia inaugural
Lugar celebración: Murcia Fecha: septiembre 1988
79
Autores: Pro, A.; Bernal, M.; Banet, E.
Título: “Estructura de las Prácticas de Enseñanza en la Universidad de Murcia”
Congreso: Jornadas sobre Prácticas de Enseñanza
Publicación: No
Lugar celebración: Jarandilla (Cáceres) Fecha: diciembre 1988
Autor: Pro, A.
Título: “Líneas generales de innovación en la Didáctica de las Ciencias”
Congreso: VI Congreso Asociación Canaria para la enseñanza de las Ciencias
Publicación: No
Lugar celebración: Las Palmas de G.C. Fecha: septiembre 1990
Autor: Pro, A.
Título: “La Didáctica de las Ciencias Experimentales en el contexto de la Reforma”
Congreso: V Seminario Estatal de E.U. Magisterio
Publicación: No
Lugar celebración: Melilla Fecha: septiembre 1990
Autor: Pro, A.
Título: “Actitudes hacia la Ciencia y su aprendizaje”
Congreso: II Curso Superior de Ciencias Experimentales: Nuevas tendencias en su didáctica
Publicación: No
Lugar celebración: Granada Fecha: septiembre 1991
Autor: Pro, A.
Título: “¿El profesor de Ciencias de Educación Secundaria versus Formación Inicial del Profesorado
de Secundaria?”
Congreso: I Jornadas sobre Formación del Profesorado de Ciencias y de Matemáticas en España y
Portugal
Publicación: No
Lugar celebración: Badajoz Fecha: diciembre 1994
Autor: Pro, A.
Título: “Los procedimientos en el currículum de Ciencias Experimentales”
Congreso: Tendencias actuales en la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y
Matemáticas
Publicación: No
Lugar celebración: Huelva Fecha: enero 1996
80
Autor: Pro, A.
Título: “Las guías de estudio para los estudiantes”
Congreso: Xornadas de acción formativa para profesores da Universidade de Vigo
Publicación: No
Lugar celebración: Vigo Fecha: abril 1997
Autor: Pro, A.
Título: “¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de Ciencias?”
Congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Publicación: No
Autor: Pro, A.
Título: “Tendencias actuales en investigación en Didáctica de las Ciencias”
Congreso: XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: A Coruña Fecha: septiembre 1998
Autor: Pro, A.
Título: “Las actividades prácticas y el aprendizaje de los contenidos procedimentales”
Congreso: Trabalho prático e experimental na educaçâo em Ciências
Publicación: Acta del Congreso, pp.48-50
Lugar celebración: Braga (Portugal) Fecha: marzo 2000
Autores: Banet, E.; Pro, A.

Título: “Referencias, diseños y problemas en la investigación en Didáctica de las CC Experimentales”
Congreso: Seminari Permanent d’Innovació i Recerca en Didáctica de les Ciències Experimentals
Publicación: No
Lugar celebración: Barcelona Fecha: noviembre 2000
Autor: Pro, A.
Título: “Educación Infantil, Primaria y Secundaria ante la Reforma. Convergencia Europea.”
Congreso: XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: San Sebastián Fecha: septiembre 2004
81
Autor: Pro, A.
Título: “O Interese dos procedementos na ensinanza das Ciencias”
Congreso: III Xornadas de Educación Científica: Novos Retos
Publicación: No
Lugar celebración: A Coruña Fecha: noviembre 2004
Autor: Pro, A.
Título: “La didáctica de las Ciencias Experimentales ante los retos más inmediatos”
Congreso: I Congreso Regional: Programación didáctica y de aula
Publicación: No
Lugar celebración: Ciudad Real Fecha: diciembre 2004
Autor: Pro, A.
Título: “Un nuevo currículum para la enseñanza de la Química en la Educación Obligatoria: ¿qué
problemas resuelve y cuáles deben esperar?”
Congreso: II Jornadas Nacionales sobre la Enseñanza de la Química
Publicación: Actas de las Jornadas, p.33. (ISBN 978-84-690-7861-7)
Lugar celebración: Murcia Fecha: octubre 2007
Autor: Pro, A.
Título: “Planificación de la unidad didáctica: Problemática de los recursos energéticos”
Congreso: I Jornadas sobre Ciencias para el Mundo Contemporáneo
Publicación: No
Lugar celebración: El Escorial Fecha: junio 2008
Autor: Pro, A.
Título: “Evaluación del profesorado y del alumnado del Máster de Innovación docente en Educación
Infantil y Educación Primaria”
Congreso: I Jornadas de los Máster en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Publicación: No
Lugar celebración: Murcia Fecha: julio 2008
Autor: Pro, A.
Título: “Ciencias para el Mundo Contemporáneo: ¿Se puede enseñar sin modificar la enseñanza de
las Ciencias?”
Congreso: XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Si (ya señalada)
Lugar celebración: Almería Fecha: septiembre 2008
82
Autor: Pro, A.
Título: “El uso de la energía en la vida cotidiana: recursos, consumo y repercusiones sociales y
ambientales. Una propuesta temática para CMC”
Congreso: V Jornada de Física i Quimica a l’IEC
Publicación: No
Lugar celebración: Barcelona Fecha: octubre 2008
Autor: Pro, A.
Título: “Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico”
Congreso: I Congreso Internacional en Competencias Básicas
Publicación: No
Lugar celebración: Ciudad Real Fecha: abril 2009
Autor: Pro, A.
Título: “De enseñar conocimientos a enseñar competencias. Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico”
Congreso: II Jornadas de los Máster de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Publicación: No
Autor: Pro, A.
Título: “La investigación en didácticas: problemáticas, ámbitos de estudio y metodologías”
Congreso: CiDd: II Congrés Internacional de Didactiques
Publicación: Actas del Congreso, pp.37-39
Tipo de participación: Ponencia-Mesa Redonda
Lugar celebración: Girona Fecha: febrero 2010
Autor: Pro, A
Título: “Para qué, cómo y qué más en los proyectos de innovación educativa”
Congreso: III Jornadas de los Máster de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Publicación: No
Lugar de celebración: Murcia Fecha: septiembre 2010
Autor: Pro, A.
Título: “¿Hay que cambiar algo de lo que hacemos con esto de las competencias?”
Congreso: XIV Congreso de UECOE
Publicación: No
83
Tipo de participación: Ponencia-Taller (8 horas)
Autor: Pro, A
Título: “¿Es necesario un pacto estatal para la mejora del sistema educativo?”
Congreso: III Jornadas de Directivos de Educación Secundaria: La mejora del sistema educativo
Publicación: No
Lugar de celebración: Murcia Fecha: julio 2013
Autor: Pro, A
Título: “Los Trabajos Fin de Grado en los títulos de la Facultad de Educación”
Congreso: Conferencia de Decanos y Decanas de Educación
Publicación: No
Lugar de celebración: Valencia Fecha: marzo 2014
Autor: Pro, A
Título: “Enseñar Ciencias. Enseñar competencias. Hacer ciudadanos… ¿Algo más?”
Congreso: II Jornadas de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar de celebración: Zaragoza Fecha: noviembre 2014
Autor: Pro, A
Título: “Enseñar Ciencias. Enseñar competencias. Aplicar estándares. Hacer ciudadanos… ¿Algo
más?”
Congreso: Una educación para el Siglo XXI. Una mirada a las ciencias y las artes
Publicación: No
Lugar de celebración: Murcia Fecha: enero 2016
Autor: Pro, A.
Título: “¿Qué Ciencias debemos enseñar en la educación obligatoria?”
Congreso: XVII Encontro Nacional de Educaçao em Ciências / I Seminarário Internacional de Educaçao
em Ciências
Publicación: No
Lugar de celebración: Viana de Castelo Fecha: septiembre 2017
Autor: Pro, A.
Título: “Un marco de competencias profesionales docentes en el siglo XXI”
Congreso: Jornadas de la Consellería de Cultura, educación e Ordenación Universitaria
Publicación: No
84
Lugar de celebración: Santiago de Compostela Fecha: mayo 2018
Autor: Pro, A.
Título: “Un modelo de desarrollo profesional docente”
Congreso: Jornadas de la Conferencia de Decanos de Educación “Un modelo de desarrollo profesional
docente”
Publicación: No
Lugar de celebración: Pamplona Fecha: mayo 2018
85
CONTRIBUCIONES A CONGRESOS. MESAS REDONDAS
Participantes: Perales, J. (coord..); Moreno, A.; Pro, A.; Rocha, P.

Título: “La formación del profesorado de Ciencias”
Congreso: XXXI Reunión Bienal de la RSEF y 17º Encuentro Ibérico para Enseñanza de Física
Publicación: Actas del Congreso, pp. 65-66 (ISBN 978-84-690-7298-1)
Tipo de participación: Mesa Redonda
Participantes: Moreno, A. (coord..); Pro, A., Pedrinaci, E.

Título: “Reflexiones sobre la implantación de la asignatura “Ciencias para el mundo contemporáneo”
en España”
Congreso: I Jornadas sobre Ciencias para el Mundo Contemporáneo
Publicación: No
Lugar celebración: El Escorial Fecha: junio 2008
Participantes: Jiménez, R. (coord).; Cachapuz, A.; Martínez, M.; Quintanilla, M.; Pro, A.
Título: “Las competencias en la formación del profesorado de Ciencias”
Congreso: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias
Publicación: Actas del Congreso, pp.56-57 (ISSN 0212-4521)
Lugar celebración: Barcelona Fecha: septiembre 2009
Participantes: Pro, A. (coord.); Benarroch, A.; Oliva, J.M.; Martínez-Torregrosa, J.

Título: “La investigación en la formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria”
Congreso: XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: Baeza Fecha: julio 2010
Participantes: Serrano, F. (coord..); Pro, A., Rodríguez, F.J., Álvarez, C.

Título: “Investigación en Educación Infantil y Educación Primaria”
Congreso: II Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Publicación: No.
Lugar de celebración: Murcia Fecha: mayo 2014
Participantes: Pro, A.(coord.); Blanco, A.; Solís, E.; Zuza, K.

Título: “¿Para qué investigamos y qué podemos hacer para que sea útil en el aula?”
Congreso: XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Si (ya mencionada)
86
Lugar celebración: Huelva Fecha: septiembre 2014
Participantes: Pro, A. (coord..); Paixao, M.F.; Reis, P.; Pontes, A.; San Pedro, J.C.
Título: “¿Qué problemas tiene la formación inicial de maestros en España?”.
Congreso: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Si (ya mencionada).
Lugar de celebración: Badajoz Fecha: septiembre 2016
Participantes: Fernández, C. (coord.); Pro, A.; González, P.; Morillón, C.

Título: “Formación inicial y acceso a la profesión docente: propuestas de optimacización desde el
marco actual”.
Congreso: Jornadas de Conferencia de Decanos “Un modelo de desarrollo profesional”
Publicación: No.
Lugar de celebración: Pamplona Fecha: mayo 2018
Participantes: Pro, A. (coord..); Rivero, A.; López-Gay, R.

Título: “¿Es innovadora la formación docente?”.
Lugar de celebración: A Coruña Fecha: septiembre 2018
87
CONTRIBUCIONES A CONGRESOS. COMUNICACIONES
Autor: Pro, A.
Título: “Estudio científico de una metodología para la enseñanza de la física en un nivel elemental”
Congreso: II Encuentros de Didáctica de la Física y Química
Publicación: No
Tipo de participación: Comunicación
Autores: Pro, A.; Pérez, P.

Título: “Influencia de las experiencias de cátedra en un curso de Física a nivel de 7º de EGB”
Congreso: XIX Reunión Bienal Real Sociedad Española de Física y Química
Publicación: Actas de la Reunión Bienal R.S.E. de Física y Química, pp. 107-108
Lugar celebración: Santander Fecha: septiembre 1982
Autor: Pro, A.
Título: “Modelo de investigación intrínseca de cambios producidos en un grupo”
Congreso: III Encuentros de Didáctica de la Física y de la Química
Publicación: No
Autor: Pro, A.
Título: “Estudio comparativo entre dos metodologías para la enseñanza de la Física”
Congreso: III Encuentros de Didáctica de la Física y de la Química
Publicación: No
Autor: Pro, A.
Título: Investigación didáctica de metodologías comparadas: los MAVs y la experimentación directa
Congreso: I Simposium Internacional de Didáctica General y de Didácticas Especiales
Publicación: No
Lugar celebración: La Manga (Murcia) Fecha: septiembre 1982
Autores: Cordón, F.; Fernández, A.; González, C.; Olmedo, M.; Pro, A.; Sánchez, S.
Título: “Una experiencia didáctica como introducción a las Prácticas de Enseñanza”
Congreso: I Jornadas Andaluzas sobre Prácticas de Enseñanza en Magisterio
Publicación: No
Lugar celebración: Málaga Fecha: diciembre 1982
88
Autores: Fernández, A.; Pro, A.; Sánchez, S.
Título: “Investigación interdisciplinar en el modelo confluyente-integrador”
Congreso: II Jornadas Andaluzas de E.U. de Magisterio
Publicación: No
Lugar celebración: Málaga Fecha: junio 1983
Autores: Pro, A.; Sánchez, S.; Fernández, A.

Título: “Adquisición de estrategias manipulativas y de conceptos físicos en niños de EGB”
Congreso: IV Encuentros de Didáctica de la Física y Química
Lugar celebración: Cádiz Fecha: septiembre 1983
Autores: Pro, A.; Sánchez, S.; Fernández, A.

Título: “El pensamiento científico del niño en nuestro sistema escolar. Una alternativa educativa”
Congreso: I Encuentro del Profesorado de EGB y de las Escuelas de Magisterio
Publicación: No
Lugar celebración: Córdoba Fecha: junio 1984
Autor: Pro, A
Título: “Exposición de material didáctico”
Congreso: I Encuentro del Profesorado de EGB y de las Escuelas de Magisterio
Publicación: No
Lugar celebración: Córdoba Fecha: junio 1984
Autor: Pro, A.
Título: “Iniciación al estudio experimental del aprendizaje significativo en la Didáctica de la Física”
Congreso: VI Encuentros de Didáctica de la Física y Química
Publicación: Actas de los Encuentros, p.12
Lugar celebración: Málaga Fecha: septiembre 1985

Título: “Diseño de un proyecto metodológico de formación del profesorado de Física a partir de una
exploración diagnóstica”
Congreso: VI Encuentros de Didáctica de la Física y Química
Publicación: Actas del Congreso, p.16
Lugar celebración: Málaga Fecha: septiembre 1985
89
Título: “Análisis diagnóstico de una realidad escolar. Estudio experimental aplicado a EGB”
Congreso: III Seminario sobre Modelos de Investigación Educativa
Publicación: No
Lugar celebración: Gijón Fecha: septiembre 1985
Autores: Pro, A.
Título: “Metodologías de enseñanza de la Física en EGB”
Congreso: I Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias y de las
Matemáticas
Publicación: Actas del Congreso. Enseñanza de las Ciencias, Número extra, p.40 (ISSN 0212-4521)
Autores: Pro, A.; Cabo, J.M.; Perpén, A.

Título: “Estudio preliminar ante un nuevo modelo didáctico”
Congreso: III Jornadas de Estudio sobre Investigación en la Escuela
Publicación: Actas de las Jornadas, pp.145-148 (ISBN 84-398-5364-5)
Lugar celebración: Sevilla Fecha: diciembre 1985
Autores: Pro, A.; Domínguez, L.; Juan, E.; Nieto, R.; Oña, S.
Título: “Desarrollo de la actividad experimental en el Área de la Experiencia de Preescolar y Ciclo
Inicial”
Congreso: Jornadas Sectoriales de Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: Noja (Santander) Fecha: septiembre 1986

Título: “Proyecto metodológico para la enseñanza de la Física: la experimentación integrada”
Congreso: Jornadas Sectoriales de Ciencias Experimentales
Publicación: No
Lugar celebración: Noja (Santander) Fecha: septiembre 1986
Autores: García-Estañ, R.; Pro, A.; Sánchez, M.J.; Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.
Título: “Exploración diagnóstica sobre el aprendizaje de la Física en la enseñanza básica”
Congreso: II Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las
Matemáticas
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra, pp.201-202. (ISSN 0212-
4521)
Lugar celebración: Valencia Fecha: septiembre 1987
90
Título: “Aproximación al estudio de las actitudes del alumno en el aprendizaje de la Química”
Congreso: XXII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de la Química
Publicación: Actas de la Reunión Bienal, p.86 (ISBN 84-600-5428-4)
Autores: Valcárcel, M.V.; Pro, A.; Sánchez, G.

Título: “Las estrategias básicas de laboratorio de Química. Un análisis en la enseñanza básica”
Publicación: Actas de la Reunión Bienal de la R.S.E. Química, p.87 (ISBN 84-600-5428-4)
Autores: Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.; Pro, A., G.

Título: “El aprendizaje de la Química en tres niveles educativos. Conceptualización de las
disoluciones”
Publicación: Actas de la Reunión Bienal de la R.S.E. Química, p.88 (ISBN 84-600-5428-4)
Autor: Pro, A.
Título: “Propuesta de formación inicial científico-didáctica del profesorado de Ciencias. Aplicación al
módulo de Electricidad y Magnetismo”
Congreso: III Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las
Matemáticas
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra, pp.43-44. (ISBN 84-600-
5428-4)
Lugar celebración: Santiago de Compostela Fecha: septiembre 1989
Autor: Pro, A.
Título: “La innovación didáctica y el trabajo en el aula de Física”
Congreso: VI Congreso Asociación Canaria para la enseñanza de las Ciencias
Lugar celebración: Las Palmas de G.C. Fecha: septiembre 1990

Título: “Ideas de los alumnos de Magisterio sobre los cambios producidos en la superficie terrestre”
Congreso: VI Simposium sobre la Enseñanza de la Geología
Publicación: VI Simposium sobre la Enseñanza de la Geología, pp. 373-387. (ya señalada)
91
Lugar celebración: Puerto de la Cruz Fecha: septiembre 1990
Autores: Hernández, L.; Pro, A.

Título: “Análisis de los medios de comunicación como material didáctico: el módulo La energía y los
recursos energéticos”
Congreso: IV Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las
Matemáticas
Publicación: No
Tipo de participación: Comunicación-poster
Autores: Pro, A.; Martínez, M.J.

Título: “Problemática científico-didáctica del estudio de los circuitos eléctricos”
Matemáticas
Publicación: No

Título: “Diseño, aplicación y evaluación de un módulo para el aprendizaje de los circuitos eléctricos”
Matemáticas
Publicación: No
Autor: Pro, A.; Hernández, L.; Valcárcel, M.V.; Jiménez, E.; Saura, O.
Título: “Opinión de profesores en ejercicio sobre las necesidades de formación inicial del profesorado
de Secundaria”
Congreso: XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Actas de los Encuentros, p.22
Autores: Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.; Pro, A.

Título: “Modelo de planificación de unidades didácticas: el estudio de las disoluciones en la educación
Secundaria”
Congreso: Pedagogía’95
Publicación: No
Lugar celebración: La Habana (Cuba) Fecha: febrero 1995
92
Título: “Problemática científico-didáctica del estudio de la Electricidad y el Magnetismo en la
Educación Secundaria”
Congreso: Pedagogía’95
Publicación: No
Lugar celebración: La Habana (Cuba) Fecha: febrero 1995
Autores: Banet, E.; Núñez, F.; Pro, A.

Título: “Conceptual models that students have about human nutrition”
Congreso: European Conference on Research in Science Education
Publicación: Actas de la Conferencia, p.38
Lugar celebración: Leeds (Inglaterra) Fecha: abril 1995
Autores: Pro, A.; Saura,O.

Título: “The study of waves: sound and light. Didactic unit planning for High School students”
Congreso: European Conference on Research in Science Education
Publicación: Actas de la Conferencia, p. 49
Lugar celebración: Leeds (Inglaterra) Fecha: abril 1995
Autores: Pro, A.; López, J.; Serrano, F.

Título: “Teachers conceptions in the University of Murcia”
Congreso: ECER’96
Publicación: Actas de la Conferencia, pp.80-81.
Lugar celebración: Sevilla Fecha: septiembre 1996
Autor: Pro, A.
Título: “Analysis of the units of working teachers”
Congreso: ECER’96
Publicación: Actas de la Conferencia, p.257
Lugar celebración: Sevilla Fecha: septiembre 1996
Autores: López, M.A.; Orenes, J.L.; Pro, A.

Título: “Iniciación a la investigación: los conocimientos sobre el sonido en la Educación Secundaria”
Congreso: XVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Actas de los Encuentros, pp. 87-88 (DL. J 504-1996)
93
Título: “Cómo explorar algunas ideas y destrezas de los alumnos en el campo de la Termodinámica”
Congreso: XVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Actas de los Encuentros, pp.89-90 (D.L. J 504-1996)

Título: “Esquemas conceptuales de los alumnos de Secundaria sobre el modelo de partículas de la
materia”
Congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
4521)

Título: “Interacciones eléctricas y estructura de la materia: dificultades de los estudiantes en la
adquisición de los modelos”
Congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
4521)

Título: “Esquemas conceptuales de alumnos de Secundaria sobre la Luz”
Congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra, pp. 219-220. (ISSN 0212-
4521)

Título: “¿Qué contenidos procedimentales seleccionan los profesores cuando planifican unidades
didácticas?”
Publicación: Actas de los Encuentros, pp.9-10. (ISBN 84-89694-79-6)
Autores: García-Estañ, R.; Pro, A.; Valcárcel, M.V.

Título: “Un estudio de las concepciones de licenciados en Biología y en Química sobre la construcción
conocimiento científico”
94
Publicación: Actas de los Encuentros, pp.17-18. (ISBN 84-89694-79-6)
Autores: Domínguez, J.M.; Pro, A.; García-Rodeja, E.; Illobre, M.L.

Título: “Esquemas de conocimiento del alumnado de Secundaria sobre la descripción termodinámica
del sistema y de su comportamiento”
Publicación: Actas de los Encuentros, pp. 57-60. (ISBN 84-89694-79-6)
Autores: Pro, A.; Saura, O.; Banet, E.; Sánchez, G.

Título: “Los contenidos procedimentales en la planificación de unidades didácticas de futuros
profesores de Ciencias”
Congreso: Simposium sobre la formación inicial de los profesionales de la Educación
Publicación: Actas del Simposium, pp.193-196. (ISBN 84-95138-89-1)
Lugar celebración: Gerona Fecha: enero 2000
Autores: Conesa, H.; Pro, A.

Título: “La energía en la ESO: una perspectiva social”
Congreso: XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Actas de los Encuentros, pp.63-64

Título: “Un estudio sobre el conocimiento semántico de expertos y novatos en electro-magnetismo y
sus implicaciones educativas”
Congreso: XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Actas de los Encuentros, pp.114

Título: “¿Cómo ven la Ciencia y los científicos los estudiantes de secundaria? Una pequeña
investigación”
Congreso: VI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
4521)
95
Título: “Cambios de un sistema material en el marco de la termodinámica y del modelo de partículas.
Estudio de una propuesta de enseñanza”
4521)
Autores: Jaén, M.; Pro, A.

Título: “¿Qué problemas diseñan los futuros profesores de ciencias naturales durante un curso de
formación inicial?”
4521)
Autores: Sánchez, G.; Valcárcel, M.V.; Saura, O.; Pro, A.

Título: “¿Qué aporta la formación inicial a los profesores principiantes cuando se incorporan a la
práctica profesional?”
4521)

Título: “Perfil de uso de la Reforma: Los libros de texto de Física y Química en la ESO”
Congreso: XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Publicación: Sí (ya mencionada)
Lugar celebración: San Sebastián Fecha: septiembre 2004

Título: “Mapas conceptuales: una herramienta para el análisis del currículum”
Congreso: First Internacional Conference on Concept Mapping CMC 2004
Lugar celebración: Pamplona Fecha: septiembre 2004
Autor: Pro, A.
Título: “Perfil de la “reforma LOGSE” y perfil de uso. Los proyectos curriculares de Física y Química en
centros de secundaria”
Congreso: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
96
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra (ISSN 0212-4521)
Autores: Domínguez, J.M.; Pro, A.

Título: “Estrategia para evaluar la evolución del conocimiento del alumnado: esquemas de
pensamiento (razonamiento y acción)”
Congreso: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra (ISSN 0212-4521)

Título: “Los profesores de secundaria de Física y Química en la Unión Europea: primeros resultados
de una investigación en Alemania y España”
Congreso: XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Lugar celebración: Zaragoza Fecha: septiembre 2006

Título: “Percepción y valoración de los estudiantes de la ESO acerca de algunos elementos
innovadores del currículum LOGSE”
Congreso: XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Lugar celebración: Zaragoza Fecha: septiembre 2006
Autores: Salas, E.; Pro, A.

Título: “Diseño de una propuesta de enseñanza para la enseñanza de la Química en 3º ESO: El agua
como hilo conductor de los contenidos”
Congreso: II Jornadas Nacionales sobre la Enseñanza de la Química (ISBN 978-84-690-7861-7)
Publicación: Actas de las Jornadas, p.33.

Título: “El alumnado como divulgador de la Ciencia: Análisis de una experiencia con alumnos de 2º de
Bachillerato”
Congreso: II Jornadas Nacionales sobre la Enseñanza de la Química (ISBN 978-84-690-7861-7)
Publicación: Actas de las Jornadas, p.88.
97
Título: “Reflexiones para el diseño de una unidad didáctica sobre circuitos eléctricos en Educación
Primaria”
Autor: Fernández, C.; Pro, A.

Título: “El aprendizaje de la dinámica en la ESO en la Región de Murcia: ¿Es sólo un problema del
alumnado?”

Título: “Diseño de una propuesta didáctica: uso de varias analogías para la comprensión del modelo
cinético-particular”

Título: “Física, Química ¿y vida cotidiana? Análisis de una investigación en un IES de Murcia”
Congreso: I Jornadas Nuevas Tendencias en la enseñanza de las Ciencias y las Ingenierías
Publicación: No
Autores: Ezquerra, A.; Pro, A.

Título: “Investigaciones con la utilización de videos: “Una forma de mirar””
Congreso: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Publicación: Actas del Congreso, Enseñanza de las Ciencias, número extra, p.91 (ISSN 0212-4521)

Título: “¿Cómo se plasma una reforma educativa en las programaciones didácticas del profesorado?”
98
Autores: Pro, A.; Tárraga, P.; Pérez, A.
Título: “¿Científico? Sí, pero... Opinión de los escolares españoles sobre los científicos y su trabajo”

Título: “Jugando y aprendiendo los animales en el Primer ciclo de Educación Primaria”
Primaria
Autores: Albadalejo, M.; Pro, A.

Título: “Comprensión lectora en tres tipos de texto en el Primer ciclo de Educación Primaria”
Primaria

Título: “Actitudes hacia las ciencias de los alumnos de Educación Primaria de la Región de Murcia”
Primaria

Título: “Planificación de la propuesta “¿Cuál es la mejor fuente de energía?” para Educación Primaria”
Lugar de celebración: Baeza Fecha: julio 2010

Título: “Jugando y aprendiendo los animales en el Primer Ciclo de Educación Primaria”
99
Título: “Afirmaciones de los profesores de secundaria sobre metodología, evaluación y otros aspectos
de su trabajo”
Autores: Lájara, C.; Pro, A

Título: “Las conductas disruptivas en un aula de Primaria”
Primaria
Autores: Peña, I.; Pro, A

Título: “Estudio del agua”
Primaria
Autores: Nadal, Y.; Pro, A

Título: “Satisfacción del personal de las Escuelas Infantiles de la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia”
Primaria
Autores: Rubio, J.; Pro, A

Título: “Energía: comprensión lectora y aprendizaje de las ciencias en Educación Primaria”
Primaria
Autores: Martínez-Castroverde, J.A..; Pro, A.

Título: “Uso de las simulaciones informáticas en la enseñanza de la física newtoniana. Una
experiencia con alumnos de 4º de ESO””
Congreso: II Jornadas Nuevas Tendencias en la enseñanza de las Ciencias y las Ingenierías
100
Publicación: No
Lugar celebración: Murcia Fecha: noviembre 2011
Autores: Vera, S.; Pro, A

Título: “¿Cómo utilizan los niños de tercer ciclo de educación primaria sus conocimientos sobre la
luz?”
Congreso: I Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Lugar de celebración: Murcia Fecha: marzo 2012
Autores: Villalba, A.; Pro, A

Título: “¿Qué saben los niños de segundo ciclo de educación primaria sobre la conservación del
medio?”
Congreso: I Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
Lugar de celebración: Murcia Fecha: marzo 2012
Autores: Rodríguez, J.; Pro, A.

Título: “Investigando una propuesta sobre circuitos eléctricos en Educación Primaria”
Congreso: I Simposium Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC 2012)
Publicación: Si (ya señalada).
Lugar de celebración: Vigo Fecha: junio 2012
Autores: López, L.; Pro, A; Saura, O.

Título: “¿Cambian “todas” las actitudes con una propuesta innovadora?”
Congreso: I Simposium Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC 2012)
Publicación: Si (ya señalada).
Lugar de celebración: Vigo Fecha: junio 2012
Autores: Jiménez, M.P.; Pro, A.; Mellado, V.

Título: “30 años de revistas de Didáctica de Ciencias experimentales en España: el camino por
recorrer”
Congreso: IX Foro Internacional sobre Evaluación de la calidad de la investigación y la Educación
Superior (FECIES)
Publicación: Actas del Foro, p.369. (ISBN: 978-84-695-3701-5)
Tipo de participación: Simposium
Lugar de celebración: Santiago Compostela Fecha: junio 2012
101
Autores: Nortes, R.; Pro, A
Título: “¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos para el desarrollo de actividades
prácticas con materiales de geometría en el espacio?”
Superior (FECIES)
Autores: Pro, C.; Pro, A

Título: “¿Cómo utilizan sus conocimientos maestros en formación inicial sobre la rampa cuando
realizan una actividad de laboratorio?”
Superior (FECIES)
Autores: Rueda, J.A.; Blanco, A.; España, E.; Pro, A.

Título: “Actividades de enseñanza, calentamiento global y desarrollo de la competencia científica en la
ESO. Una propuesta para la formación inicial del profesorado de Ciencias”
Congreso: XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Lugar de celebración: Santiago Compostela Fecha: septiembre 2012
Autores: Romero, F.; Pro, A

Título: “Ciencias para el Mundo Contemporáneo: ¿qué sabe el alumnado que no es de Ciencias?”
Autores: Rodríguez, F.J.; Pro, A

Título: “El desarrollo de una ecoauditoría para trabajar el consumo y el ahorro energético en
educación primaria”

Título: “El coche solar… Una experiencia de aula para la Educación Primaria”
102
Congreso: I Congreso Internacional y II Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y
Primaria

Título: “Qué competencias se desarrollan con una propuesta sobre fuentes de energía”
Lugar de celebración: Huelva Fecha: septiembre 2014
Autores: Pro, A.; López, L.; Pro, C.

Título: “Los conocimientos de energía en los currículos de Educación Primaria”
Lugar de celebración: Huelva Fecha: septiembre 2014
Autores: Valverde, D.; Pro, A.; González, J.

Título: Habilidades y actitudes propias de la competencia digital en el ámbito de la Física y de la
Química en Educación Secundaria
Congreso: I Jornadas Doctorales de la EIDUM
Lugar de celebración: Murcia Fecha: abril 2015
Autores: Martínez, M.M.; Pro, A.; Cerro, F.

Título: Método de proyectos como propuesta metodológica: punto de vista del profesorado de
Tecnología.
Congreso: I Jornadas Doctorales de la EIDUM
Lugar de celebración: Murcia Fecha: abril 2015

futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?”
Congreso: IV Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación
Primaria
103
Autores: Valverde, D.; González, J.; Pro, A.
Título: Búsqueda y tratamiento de información de internet sobre “Reacciones Químicas” por parte de
alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.
Congreso: II Jornadas Doctorales de la EIDUM
Autores: Martínez, M.M.; Pro, A.; Cerro, F.

Título: Uso y práctica del Método de Proyectos en Tecnología.
Autores: Jiménez, M.; Pro, A.; Gutiérrez, I.

Título: Uso de las tabletas en la Enseñanza de las Ciencias Naturales.
Publicación: Actas de las Jornadas, ED-P01. (ISBN 978-84-608-9778-1)
Autores: López, L.; Pro, A.; Jiménez, S.

Título: “Ideas previas sobre el concepto de robótica en alumnos de 3º ESO”.

Maestro de Primaria sobre materias de Ciencias”
Autores: López, L.; Pro, A.

Título: “Valoración de la enseñanza de las ciencias desde la perspectiva de los estudiantes del Grado
de Educación Infantil”
104
Título: “¿Qué enseñamos con los libros de texto sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas?”.
Autores: Valverde-Crespo, D.; Pro, A.; González-Sánchez, J.

Título: “Uso de TIC para el manejo de información digital por parte de alumnos de Física y Química de
nivel ESO en la Región de Murcia”.
Autores: Jiménez, M.; Pro, A.

Título: ¿Qué piensan los profesores de Secundaria acerca de la visita al Museo de la Ciencia y el
Agua?
Congreso: III Jornadas Doctorales de la EIDUM
Publicación: Actas de las Jornadas, (ISBN)

Título: “Science in early childhood education: the perception of Spanish teachers during initial training”.
Congreso: ESERA Conference 2017
Publicación: No
Lugar de celebración: Dublín Fecha: agosto 2017
Autores: Pro, A., Nortes, R.

Título: “El conocimiento científico de futuros maestros de la Diplomatura sobre Energía a partir de una
noticia de prensa”.
Congreso: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Lugar: Sevilla Fecha: septiembre 2017
Autores: López, L. Pro, A.

Título: “Ideas del alumnado sobre Robótica y programación en 3.º de la ESO”.
105
Autores: Valverde, D., Pro, A., González, J.

Título: “¿Qué competencias digitales manifiestan los alumnos de 4º de ESO frente a una animación
sobre una reacción química a nivel molecular?”.
Autores: García Pérez, A., Pro, A.

Título: “¿Cómo utilizan los conocimientos didácticos sobre “Educación Artística” los maestros cuando
plantean el diseño de una actividad de enseñanza?”.
Congreso: IV Jornadas Doctorales de la Universidad de Murcia
Publicación: Si
Lugar: Murcia Fecha: mayo 2018
Autores: Valverde, D., González, J., Pro, A.

Título: “Información sobre ciencia en internet: ¿Cómo buscan, seleccionan y evalúan la información
los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria?”.
Publicación: Si
Autores: Abellán, A., Pro, A.

Título: “¿Qué contenidos conceptuales se contemplan en Conocimiento del Medio de Educación
Primaria en la Unidad Didáctica: “La Luz y el sonido”?”.
Publicación: Si

Título: “¿Son capaces de utilizar sus conocimientos científicos los futuros maestros y maestras de
Infantil en un contexto no-escolar?”.
Publicación: 28 Encuentros DCE; p.67.
Autores: Pro, C.; Pro, A.; Rodríguez, J.
106
Título: “¿Qué visión de la enseñanza de las ciencias se trasmite a nuestros estudiantes en las
Prácticas de Enseñanza en el Grado de Educación Infantil?”.
Autores: Pro, A.; Pro, C.; Rodríguez, J.

Título: “¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos frente a un anuncio televisivo sobre
Ahorro Energético, antes de nuestra intervención?”.
107
ESTANCIAS EN CENTROS EXTRANJEROS
Centro:Instituto Pedagógico Rural El Mácaro de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador

(UPEL)
Localidad (Pais): Maracay (Venezuela)
Fecha: 7/02/1998 Duración (en semanas): 1 Clave: I
Objeto: Impartir Curso de Formación Docente del Profesorado Universitario
Centro: Universidad Latina de San José

Localidad (Pais): San José (Costa Rica)
Centro: Universidad Católica del Perú

Localidad (Pais): Lima (Perú)
Centro: Universidad Nacional del Litoral

Localidad (Pais): Santa Fe (Argentina)
Objeto: Impartir Curso en Maestría de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Centro: Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Localidad (Pais): Olavarría (Argentina)

Impartir Seminario de Postgrado

Centro: Universidad El Bosque

Localidad (Pais): Bogotá (Colombia)
108
Objeto: Impartir Curso de Metodología de Investigación
Centro: Universidad Pública de Cartagena

Localidad (Pais): Cartagena (Colombia)
Objeto: Impartir Curso la Formación Inicial del Profesorado en Europa
Centro: Universidad El Bosaque

Localidad (Pais): Bogotá (Colombia)
Objeto: Impartir Escuela de Doctorado
109
EXPERIENCIA EN ORGANIZACIÓN DE CONGRESOS
Título: XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Nacional
Lugar: La Manga
Miembro del Comité Organizador Fecha: septiembre 1994
Título: Seminario Internacional sobre Evaluación Institucional

Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Internacional
Lugar: Murcia
Miembro del Comité Organizador Fecha: junio 1995
Título: V Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Internacional
Secretario del Comité Científico del Congreso y Miembro del Comité Organizador
Fecha: septiembre 1997
Título: XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: A Coruña
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: septiembre 1998
Título: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Lugar: Barcelona
Título: XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: La Laguna
Título: XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: San Sebastián
Título: XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: Zaragoza
110
Título: Jornadas para las Ciencias en el Mundo Contemporáneo
Lugar: Madrid
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: junio 2008
Título: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Lugar: Barcelona
Título: XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: Baeza
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: julio 2010
Título: I Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

Lugar: Murcia
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: marzo 2012
Título: I Simposium Internacional de Enseñanza de las Ciencias ISIEC 2012

Lugar: Vigo
Título: XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: Santiago de Compostela
Título: I Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

Lugar: Murcia
Título: II Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

Lugar: Murcia
111
Título: XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Lugar: Huelva
Título: III Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

Lugar: Murcia
Título: III Simposium Internacional de Enseñanza de las Ciencias IIISIEC 2016

Título: IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria

Lugar: Murcia
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: mayo 2016
Título: X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Lugar: Sevilla
Título: I Congreso Nacional sobre Trata de Seres Humanos: La Protección de las Víctimas.
Lugar: Murcia
Miembro del Comité Científico del Congreso Fecha: noviembre 2017
Título: XXVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Lugar: A Coruña
112
OTROS MÉRITOS
EN EL CAMPO DE LA GESTIÓN INVESTIGACIÓN
* Miembro del Consejo Asesor de la Revista Enseñanza de las Ciencias. Junio 1998 - continúa
* Miembro del Consejo de Dirección de la Revista Alambique. Octubre 1998 – 2015.
* Miembro del Consejo de Dirección de la Revista Educatio Siglo XXI. Febrero 2003 – continúa. Director
de la revista: Febrero 2003-Septiembre 2006.
* Miembro del Comité Científico de la Revista Adaxe. Enero 1999 - continúa
* Miembro del Consejo Asesor de la Revista Publicaciones. Enero 2001 - continúa
* Miembro del Consejo Asesor de la Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Enero 2002 -
continúa
* Miembro del Consejo Asesor de la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias.
Junio 2005-continúa
* Miembro del Consejo Asesor de la Revista Multiárea. Junio 2005- continúa.
* Miembro del Comité científico de la revista ÁPICE. Revista de Educación Científica. Junio 2017-
continúa.
EN EL CAMPO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA
* Director de la Sección Departamental de Melilla del Departamento de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Granada. Octubre 1986- Diciembre 1987.
* Jefe de la División de Evaluación de Programas del Instituto de Ciencias de la Educación de la

Universidad de Murcia. Marzo 1988- Septiembre 1988.
* Subdirector de Prácticas de Enseñanza de la Escuela Universitaria del Profesorado de Educación

General Básica de la Universidad de Murcia. Octubre 1988- Mayo 1991.
* Director de la Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de Murcia. Mayo 1991- Abril

1994.
* Presidente de la Comisión de Doctorado en las Áreas de Ciencias Sociales de la Universidad de

Murcia. Septiembre 1994- Septiembre 1997.
* Jefe de Sección de Investigación del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de

Murcia. Diciembre 1994- Agosto 1998.
113
* Director del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Murcia.
Junio 1999 – Octubre 2007.
* Coordinador del Postgrado Docencia e Innovación Educativa. Director del Máster “Innovación docente
en Educación Infantil y Educación Primaria” y del Máster “Investigación en Educación Infantil y
Educación Primaria”. Coordinador del Programa de Doctorado Docencia e Innovación Educativa. Junio
2006- Julio 2010.
* Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Mayo 2013- continúa.
* Coordinador del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Murcia. Septiembre

2013- Febrero 2015; Marzo 2016 – Octubre 2016.
EN EL CAMPO DE LA EVALUACIÓN
* Evaluador de Proyectos en la ANEP (desde 2006-2009; 2012- continúa)
* Evaluador del Ministerio de Ciencia e Innovación (2010- 2012)
* Evaluador de Homologación y Equivalencia de títulos extranjeros de la ANECA (2016; 2017)
* Evaluador de la Agencia Castilla-León (2015)
* Evaluador de la Agencia AVAP (PIME, sexenios, títulos, ACIF) (desde 2016- continúa)
* Miembro del Serra Húnter Programme de la Universidad Autónoma de Barcelona (2017)
114
CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) – Extensión máxima: 4 PÁGINAS
Lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria
Parte A. DATOS PERSONALES Fecha del CVA 09/05/2018

Nombre y apellidos MARÍA RUT JIMÉNEZ LISO
DNI/NIE/pasaporte Edad
Núm. identificación del investigador Researcher ID
Código Orcid 0000-0002-2175-1650
A.1. Situación profesional actual

Organismo Universidad de Almería
Dpto./Centro Educación
Dirección Almería, Andalucía, España
Teléfono 950015371 Correo electrónico mrjimene@ual.es
Categoría profesional Profesor titular de universidad Fecha inicio 2002
Espec. cód. UNESCO
Palabras clave
A.2. Formación académica (título, institución, fecha)

Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año
Doctor. Química UNIVERSIDAD DE GRANADA 2000
Titulado superior. Licenciado
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA 1996
en Ciencias Sección Químicas
A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica (véanse instrucciones)
- Sexenios de investigación: 2 (2012)

- Tesis dirigidas en los últimos 10 años: 5
- Citas totales: 434
- Promedio citas/año en los últimos 5 años: 65
- Publicaciones totales en el primer quartil Q1:
- Indice h: 11
Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo

espacios en blanco)
Rut Jiménez-Liso, profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad
de Almería. Actualmente participa como docente en varios títulos de grado y de másteres
relacionados con la Educación Ambiental y con la formación del profesorado de ciencias.
Sus principales líneas de investigación están relacionadas con la indagación, modelización,
contextualización y la formación de docentes en ciencias. También dirige trabajos
relacionados con las noticias y las controversias sociocientíficas y sus aplicaciones
didácticas.
Es IP del proyecto Sensociencia (P11-SEJ7385), proyecto de excelencia de la Junta
Andalucía.
Directora de seis tesis doctorales, dos sobre química cotidiana, dos sobre controversias
sociocientíficas en prensa, una de ellas sobre autogestión de problemas en E. Primaria y
otra sobre evaluación del máster interuniversitario de Ed. Ambiental.
Autora de más de un centenar de artículos de investigación (5JCR y 5Scopus) y otras tantas
comunicaciones en congresos nacionales e internacionales (proceedings de ESERA).
Ha pertenecido al comité científico de varios congresos internacionales y nacionales, co-
organizadora de las tres escuelas de doctorado de DCE y ha co-organizado el X Congreso
Internacional de la revista Enseñanza de las Ciencias (sept 2017). Pertenece al consejo
editorial de las Revista Eureka de Divulgación y Enseñanza de las Ciencias y Revista
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales y al consejo asesor de las revistas
Alambique y ÁPICE de reciente creación.
Dos sexenios de investigación reconocidos.

Ha participado como evaluadora del impacto de revistas de la FECYT, evaluadora de

proyectos de la ANEP y referee de varias revsitas internacionales.
Pertenece a la directiva de la Asociación Española de profesores e investigadores de
Didáctica de las Ciencias Experimentales y es miembro de ESERA.
http://scholar.google.es/citations?hl=es&user=-2IUAm4AAAAJ
Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)
C.1. Publicaciones (Incluya una reseña completa de las 5-10 publicaciones más relevantes.
Elimine, si es el caso, aquellas que no considere relevantes)
Publicación en Revista. Romero-Gutiérrez, Miguel; Jiménez-Liso, María Rut; Martínez-Chico,

María. 2016. SWOT analysis to evaluate the programme of a joint online/onsite master's
degree in environmental education through the students’ perceptions. Evaluation And
Program Planning.54 (1), 41-49. Revista en JCR, FI (2016): 1.137 - FI acumulado: 1.437 -
Q2 - Posición 41 / 96 en la categoría Social Sciences, Interdisciplinary. Artículo citado 2
veces en la colección principal de WoS y 11 en Google Scholar.
Publicación en Revista. Cortés-Galera, Yolanda; Montoro-Medina, Ana Belen; Jiménez-Liso,

María Rut; Gil-Cuadra, Francisco. 2016. Perfiles de profesores de secundaria en formación
inicial con relación a la química cotidiana. Educación Quimica. 143-153.
Publicación en Revista. Blanco-López, Ángel; Rocha-dos Reis, Pedro Guillerme; España-

Ramos, Enrique; Oliva-martínez, Jose María; Franco, Antonio Joaquín; Jiménez-Liso, María
Rut. 2016. Difusión de experiencias de Educación Científica para la Ciudadanía. Propuesta
de un MOOC; Dissemination of Scientific Education experiences for citizenship development.
A MOOC proposal. Indagatio Didactica. 8: 672-685.
Publicación en Revista. Romero-Gutiérrez, Miguel; Jiménez-Liso, María Rut; Martínez-Chico,

María. 2015. Evaluación del máster interuniversitario de educación ambiental a través de las
percepciones de estudiantes y profesores en un análisis DAFO. Revista Eureka sobre
Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 12: 347-361.
Publicación en Revista. López-Gay-Lucio-Villegas, Rafael; Jiménez-Liso, María Rut;

Martínez-Chico, María. 2015. Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y
uso de sensores. Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales. 38-48.
Publicación en Revista. Murillo-yélamos, José F.; Jiménez-Liso, María Rut; Prados-megías,

Esther. 2015. LAS ASAMBLEAS DE AUTOGESTIÓN DE PROBLEMAS EN EDUCACIÓN
FÍSICA: UNA OPORTUNIDAD DE PRENDIZAJE COMPARTIDO. Campo Abierto. Revista
de Educación. 34: 81-101.
Publicación en Revista. Martínez-Chico, María; López-Gay-Lucio-Villegas, Rafael; Jiménez-

Liso, María Rut. 2014. LA INDAGACION EN LAS PROPUESTAS DE FORMACION INICIAL
DE MAESTROS: ANALISIS DE ENTREVISTAS A FORMADORES DE DIDACTICA DE LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES. Enseñanza de las Ciencias. 32: 591-608.
Publicación en Revista. Martínez-Chico, M., Jiménez Liso, M. R. y López-Gay, R. 2015.

Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en
modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros. Revista Eureka
sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 12 (1), 149-166.
Publicación en Revista. Jiménez-Liso, María Rut; Martínez-Chico, María; López-Gay-Lucio-

Villegas, Rafael. 2014. Pero para que haya sombra tiene que haber oscuridad. Aula de
innovación educativa. 18-22.
Publicación en Revista. Martínez-Chico, M., López-Gay, R. y Jiménez-Liso, R. 2014. ¿Es

posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en

Modelos en la formación inicial de maestros? Fundamentos, exigencias y aplicación.

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 28, 153-173.
C.2. Proyectos (Indique los proyectos más destacados en los que ha participado (máximo
5-7). Elimine, si es el caso, aquellos que no considere relevantes)
 Propuesta de mejora de la formación del profesorado de ciencias basada en la

indagación y modelización en contexto. IP Jordi Solbes Matarredona (UV) EDU2015-
69701-P con una financiación de 35200€ del MINECO
 Desarrollo de competencias en problemas de la vida diaria mediante prácticas
científicas de argumentación, indagación y modelización en enseñanza secundaria y
universitaria. IP Ángel Blanco (UMA), EDU2017-82197-P con una financiación de
54450€ del MINECO.
 Evaluación de la implementación de calculadoras-sensores para las prácticas de
laboratorio en centros educativos andaluces y análisis de la influencia.
"Sensociencia". Proyecto de Investigación de Excelencia. Consejería de Innovación,
Ciencia y Tecnología. Junta de Andalucía (2012-2014). Investigador. JUNTA DE
ANDALUCÍA. Jiménez-Liso, María Rut (Universidad de Almería). 2013-2018.
93175,75 EUR.
 SISTEMA ACOPLADO DE DEPURACIÓN BIOLÓGICA (BIORREACTORES DE
MEMBRANA) Y FOTOCATÁLISIS SOLAR (FOTO-FENTON) PARA EL
TRATAMIENTO DE AGUAS CONTAMINADAS CN TÓXICOS PERSISTENTES NO
BIODEGRADABLES (FOTOMEM). Sanchez-Perez, Jose Antonio (Universidad de
Almería). 2009-2013. 291923,68 EUR.
 EL DESAFIO DEL INFORME PISA 2006: IMPLEMENTACION DEL CURRICULUM
DE DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES PARA LA FORMACION
INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA. Perales-Palacios,
Francisco Javier (Universidad de Granada). 2009-2011. 48400 EUR.
 XXIII ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES.
Jiménez-Liso, María Rut (Universidad de Almería). 2008-2008. 6000 EUR.
C.3. Contratos, méritos tecnológicos o de transferencia (Indique los contratos más

relevantes en los que ha participado, así como los méritos tecnológicos o de transferencia
(máximo 5-7). Elimine, si es el caso, aquellos que no considere relevantes)
C.4. Patentes
C.5, C.6, C.7…

(Mediante una numeración secuencial (C.5, C.6, C.7...), incluya los apartados que considere
necesarios para recoger sus principales méritos científicos-técnicos: dirección de trabajos,
participación en actividades de formación, participación en tareas de evaluación, miembro
de comités internacionales, gestión de la actividad científica, comités editoriales, premios,
etc. )
Tesis doctorales dirigidas
Sánchez-Guadix, M.A., Cambios químicos cotidianos. Tesis doctoral no publicada.

Universidad de Granada, 2004.
Martínez Chico, M. (2013). Formación inicial de maestros para la enseñanza de las ciencias.
Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza. Tesis doctoral,
Departamento de Educación. Universidad de Almería.
Díaz-Moreno, N. (2013). Determinación de una controversia sociocientífica a nivel local: el
caso del agua como recurso natural en la prensa almeriense. Tesis doctoral no publicada,
Universidad de Almería.
Murillo-Yélamos, J.F. (2016). Maestro, ¿puedo hablar de ti? La autogestión de problemas
como experiencia transformadora en Educación Física. Tesis doctoral no publicada,

Hernández-Villalobos. L. (2016). Divulgación científica para el aula: presencia y tratamiento

de las noticias científicas y propuestas de educomunicación. Tesis doctoral no publicada,
Romero-Gutiérrez, M. (2017). Evaluación del Máster Interuniversitario de Educación
Ambiental desde las perspectivas de estudiantes y profesores: análisis DAFO y de las
actividades del módulo común. Tesis doctoral por compendio de artículos. Universidad de
Almería

MARIA ROSA MARTIN DEL
POZO
Generado desde: Universidad Complutense de Madrid
Fecha del documento: 29/10/2018
v 1.3.0
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Este fichero electrónico (PDF) contiene incrustada la tecnología CVN (CVN-XML). La tecnología CVN de este fichero permite exportar e importar los datos
curriculares desde y hacia cualquier base de datos compatible. Listado de Bases de Datos adaptadas disponible en http://cvn.fecyt.es/
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MARIA ROSA MARTIN DEL POZO
Apellidos: MARTIN DEL POZO

Nombre: MARIA ROSA
DNI:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Nacionalidad:
País de nacimiento:
Teléfono fijo:
Correo electrónico: rmartin@edu.ucm.es
Situación profesional actual
Entidad empleadora: Universidad Complutense Tipo de entidad: Universidad

de Madrid
Departamento: DIDACTICA DE CIENCIAS EXP., SOC. Y MAT., F. EDUCACION-CENTRO
FORMACION PROFESOR
Categoría profesional: Profesor Titular de Gestión docente (Sí/No): Si
Universidad
Fecha de inicio: 11/08/2000
Modalidad de contrato: Funcionario/a Régimen de dedicación: Tiempo completo
Primaria (Cód. Unesco): 580302 - Preparación de profesores
Funciones desempeñadas: Profesor Titular de Universidad
Cargos y actividades desempeñados con anterioridad
Entidad empleadora Categoría profesional Fecha

de inicio
1 Universidad Complutense de Madrid PROFESORA TITULAR DE ESCUELA 07/01/1985
UNIVERSITARIA
2 Universidad Complutense de Madrid PROFESORA AGREGADA 01/10/1982
CONTRATADA
3 Universidad Complutense de Madrid PROFESORA AGREGADA INTERINA 01/01/1979
4 Universidad Complutense de Madrid PROFESORA ADJUNTA INTERINA 01/10/1975
5 Universidad Complutense de Madrid PROFESORA TITULAR DE 11/08/2000
UNIVERSIDAD
1 Entidad empleadora: Universidad Complutense de Madrid

Categoría profesional: PROFESORA TITULAR Gestión docente (Sí/No): No
DE ESCUELA UNIVERSITARIA
Fecha de inicio-fin: 07/01/1985 - 10/08/2000 Duración: 15 años - 7 meses - 9
días
Funciones desempeñadas: PROFESORA TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA
2
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Categoría profesional: PROFESORA Gestión docente (Sí/No): No
AGREGADA CONTRATADA
Fecha de inicio-fin: 01/10/1982 - 06/01/1985 Duración: 2 años - 3 meses - 8 días
Funciones desempeñadas: PROFESORA AGREGADA CONTRATADA

Categoría profesional: PROFESORA Gestión docente (Sí/No): No
AGREGADA INTERINA
Funciones desempeñadas: PROFESORA AGREGADA INTERINA

Categoría profesional: PROFESORA ADJUNTA Gestión docente (Sí/No): No
INTERINA
Funciones desempeñadas: PROFESORA ADJUNTA INTERINA

Categoría profesional: PROFESORA TITULAR Gestión docente (Sí/No): No
DE UNIVERSIDAD
Fecha de inicio: 11/08/2000
Modalidad de contrato: Funcionario/a
Funciones desempeñadas: PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD
3
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Formación académica recibida
Titulación universitaria
Estudios de 1º y 2º ciclo, y antiguos ciclos (Licenciados, Diplomados, Ingenieros Superiores,

Ingenieros Técnicos, Arquitectos)
1 Titulación universitaria: Titulado Superior

Nombre del título: Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación Especialidad Pedagogía
Ciudad entidad titulación: Madrid, Comunidad de Madrid, España
Entidad de titulación: Universidad Complutense de Madrid
Fecha de titulación: 30/06/1985
2 Titulación universitaria: Titulado Medio

Nombre del título: Diplomado en Profesorado de E.G.B.
3 Titulación universitaria: Titulado Superior

Nombre del título: Licenciado en Ciencias Químicas Especialidad Bioquímica
Doctorados
Programa de doctorado: Investigación en didáctica de las ciencias experimentales

Entidad de titulación: Universidad de Sevilla Tipo de entidad: Universidad
Ciudad entidad titulación: España
Título de la tesis: El conocimiento del cambio químico en la formación inicial del profesorado. Estudio de
las concepciones disciplinares y didácticas de los estudiantes de Magisterio
Director/a de tesis: RAFAEL PORLÁN ARIZA
Calificación obtenida: Apto Cum Laude
Otra formación universitaria de posgrado
Tipo de formación: Postgrado

Titulación de posgrado: Certificado de Aptitud Pedagógica
Ciudad entidad titulación: España
4
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Formación especializada, continuada, técnica, profesionalizada, de reciclaje y actualización

(distinta a la formación académica reglada y a la sanitaria)
1 Título de la formación: I Congreso Nacional de Neurociencia aplicada a la Educación

Ciudad entidad titulación: MADRID, España
Entidad de titulación: Ministerio de Educación - UCM
Fecha de finalización: 28/04/2017 Duración en horas: 21 horas
2 Título de la formación: Congreso Nacional Scientix 2015

Ciudad entidad titulación: ALCOBENDAS, España
3 Título de la formación: Simposio ENCIENDE 2015

4 Título de la formación: I Jornada sobre la enseñanza de las ciencias en Infantil y Primaria

Entidad de titulación: CaixaForum
Responsable de la formación: Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados
5 Título de la formación: Elementos multimedia para el campus virtual

Fecha de finalización: 02/06/2011
6 Título de la formación: Reflexión sobre el desarrollo del Master de Secundaria

Entidad de titulación: Asociación de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales
(Apice)
7 Título de la formación: Introducción al SPSS

8 Título de la formación: El desarrollo de competencias en la formación de maestros

Entidad de titulación: Instituto de Ciencias de la Educación de la UCM
9 Título de la formación: Aprendizaje activo de la Física y la Química

Entidad de titulación: Instituto de Ciencias de la Educación de la UPM
10 Título de la formación: Recursos informáticos para el aula

5
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11 Título de la formación: Atlas TI. Programa de Análisis de datos obtenidos con técnicas cualitativas
12 Título de la formación: Campus virtual para profesores

Entidad de titulación: Facultad de Educación de la UCM
13 Título de la formación: Formación en competencias en el EEES

14 Título de la formación: La cultura científica en la escuela

Entidad de titulación: UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
15 Título de la formación: Encuentro sobre experiencias grupales innovadoras en la docencia universitaria

16 Título de la formación: La didáctica de la Física y la Química en los distintos niveles educativos

17 Título de la formación: I Jornada de Asignaturas Piloto UCM. La docencia en el EEES

18 Título de la formación: Encuentros sobre Formación del Profesorado. proyecto Comenius 2.1
19 Título de la formación: 1ª Jornada Campus Virtual UCM

20 Título de la formación: Jornada sobre el profesorado universitario en el contexto del EEES

21 Título de la formación: 2ª Jornada sobre el Proceso de Convergencia Europea en la UCM

22 Título de la formación: Jornadas sobre la evaluación docente del profesorado universitario

Entidad de titulación: Asociación para la Investigación y la Docencia Universitas
6
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23 Título de la formación: Seminario de formación permanente del profesorado universitario

24 Título de la formación: Didáctica de la Química y vida cotidiana

25 Título de la formación: Statgraphics

26 Título de la formación: Evaluación y calificación en un modelo onvestigativo

Entidad de titulación: CEFIRE de Alicante
27 Título de la formación: Primer encuentro a favor de una cultura científica

Entidad de titulación: Cosmocaixa
28 Título de la formación: Power Point

29 Título de la formación: Internet

30 Título de la formación: Word 97

31 Título de la formación: Windows 95

32 Título de la formación: Formación inicial del profesorado en educación no sexista

Entidad de titulación: Instituto de la Mujer
33 Título de la formación: Recursos para la experimentación de unidades didácticas en el marco del proyecto
curricular IRES
Entidad de titulación: ICE de la Universidad de Sevilla
34 Título de la formación: Jornadas sobre energía y educación

Entidad de titulación: Forum atómico español
7
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35 Título de la formación: El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Ecología en la esculea

Entidad de titulación: Ministerio de Educación y Ciencia
36 Título de la formación: Nueva enseñanza de las ciencias experimentales

37 Título de la formación: Teoría y práctica de la innovación en la formación y el perfeccionamiento del profesorado

38 Título de la formación: La formación del profesorado

Entidad de titulación: Acción educativa
39 Título de la formación: I Simposium Internacional de Didáctica General y Didácticas Especiales

Entidad de titulación: Universidad de Murcia
40 Título de la formación: VII Escuela de verano de Madrid

Entidad de titulación: Acción educativa
41 Título de la formación: Investigaciones e innovaciones actuales en la Didáctica de la Física y la Química

Entidad de titulación: Instituto de Ciencias de la Educación de la UAM
42 Título de la formación: Certificado de Aptitud Pedagógica

43 Título de la formación: Tendencias actuales en la formación del profesorado

Entidad de titulación: ICE de la Universidad de Navarra
44 Título de la formación: Departamentalización e investigación en Escuelas Universitarias

Conocimiento de idiomas
Idioma Habla Lee Escribe

Inglés Regular Suficiente Regular
Francés Suficiente Bien Suficiente
8
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Actividad docente
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
1 Título del trabajo: Los criterios de clasificación de la materia en la Educación Primaria: concepciones de los
alumnos y niveles de competencia
Tipo de proyecto: Otros
Entidad de realización: Universidad Complutense de Tipo de entidad: Universidad
Madrid
Ciudad entidad realización: Madrid, Comunidad de Madrid, España
Alumno/a: PALOMA GALAN MARTIN
Calificación obtenida: Matrícula de Honor
Fecha de defensa: 30/06/2011
2 Título del trabajo: Las creencias y actuaciones curriculares de los profesores de ciencias de Secundaria de Chile
Tipo de proyecto: Tesis Doctoral
Madrid
Alumno/a: ALEJANDRO CONTRERAS
3 Título del trabajo: El conocimiento didáctico del contenido biológico. Estudio de las concepciones disciplinares y
didácticas de futuros docentes de la UPN (Colombia)
Tipo de proyecto: Tesis Doctoral
Madrid
Alumno/a: EDGAR ORLAY VALBUENA
Calificación obtenida: Sobresaliente Cum Laude
4 Título del trabajo: Estudio de las concepciones curriculares de los profesores de ciencias de la Comuna de
Tomé, 8ª región de Chile
Tipo de proyecto: Trabajo conducente a obtención de DEA
Madrid
Alumno/a: ALEJANDRO CONTRERAS
5 Título del trabajo: Progresión de las concepciones de los estudiantes de Magisterio acerca de las ideas de los
alumnos. Un estudio de caso.
Madrid
Alumno/a: EDGAR ORLAY VALBUENA
9
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6 Título del trabajo: Análisis del tema de la alimentación en los libros de texto de Primaria.
Madrid
Alumno/a: MARIA TERESA MANJARREZ
7 Título del trabajo: El conocimiento didáctico del contenido sobre la fotosíntesis y la respiración
Madrid
Alumno/a: MARIA CHARRIER
Experiencia científica y tecnológica
Actividad científica o tecnológica
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o

entidades públicas y privadas
1 Nombre del proyecto: La formación docente del profesorado universitario. Progresos y obstáculos de los
participantes en un programa basado en ciclos de mejora de su práctica
Modalidad de proyecto: De investigación y Ámbito geográfico: Nacional
desarrollo incluida traslacional
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): Nicolás de Alba Fernández
Nº de investigadores/as: 3
Entidad/es financiadora/s:
Ministerio de Economia y Competitividad
Fecha de inicio-fin: 27/09/2016 - 27/09/2019 Duración: 3 años
Cuantía total: 38,8
2 Nombre del proyecto: El huerto escolar en la Facultad de Educación como eje conductor para enseñar
educaciónambiental a los futuros maestros y pedagogos
Modalidad de proyecto: De investigación y desarrollo incluida traslacional
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): PATRICIA MARTIN PUIG
Fecha de inicio-fin: 01/10/2017 - 01/10/2018 Duración: 1 año
3 Nombre del proyecto: Las competencias docentes en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de las

ciencias en Educación Primaria
Modalidad de proyecto: De investigación y Ámbito geográfico: Autonómica
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MARIA ROSA MARTIN DEL POZO
10
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Universidad Complutense de Madrid Tipo de entidad: Universidad
BANCO SANTANDER
Fecha de inicio-fin: 21/11/2014 - 21/11/2015 Duración: 1 año
4 Nombre del proyecto: Material docente para la formación de futuros maestros en la enseñanza por talleres
de ciencias (Química)
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): PATRICIA MARTIN PUIG
Fecha de inicio-fin: 01/04/2014 - 31/12/2014 Duración: 9 meses - 4 días
5 Nombre del proyecto: La progresión del conocimiento didáctico de los futuros maestros en un curso
basado en la investigación y en la interacción con una enseñanza innovadora de las ciencias
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): ANA RIVERO GARCÍA
MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN
Fecha de inicio-fin: 01/09/2011 - 30/09/2014 Duración: 3 años - 1 mes
Cuantía total: 17.900
6 Nombre del proyecto: 940562 Grupo de investigación interdisciplinar sobre competencias profesionales
docentes
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR
BANCO SANTANDER
Fecha de inicio-fin: 01/01/2011 - 31/01/2012 Duración: 1 año - 1 mes
Cuantía total: 4,91
7 Nombre del proyecto: Competencias profesionales docentes para desarrollar competencias básicas en
los alumnos de Primaria y Secundaria Obligatoria. Implicaciones en la formación inicial de maestros de
Primaria y profesores de Secundaria.
Comunidad de Madrid Tipo de entidad: Organismo, Otros
Fecha de inicio-fin: 01/01/2011 - 31/12/2011 Duración: 1 año - 4 días
Cuantía total: 9,1
8 Nombre del proyecto: Producción de recursos audiovisuales para la formación inicial de maestros sobre el
Trabajo por Proyectos en Educación Primaria
11
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
Entidad de realización: Universidad Complutense Tipo de entidad: Universidad

de Madrid
Ciudad entidad realización: Comunidad de Madrid, España
9 Nombre del proyecto: Diseño y producción de recursos formativos a partir de prácticas profesionales
innovadoras
Entidad de realización: Universidad Complutense Tipo de entidad: Universidad
de Madrid
Ciudad entidad realización: Comunidad de Madrid, España
Fecha de inicio-fin: 05/07/2007 - 05/11/2008 Duración: 1 año - 4 meses - 4 días
10 Nombre del proyecto: Competencias Profesionales y Formación del Profesorado. Estudio con maestros en
formación inicial y en activo de la Comunidad de Madrid
Entidad de realización: Universidad Complutense de Madrid
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO
Comunidad de Madrid Tipo de entidad: Organismo, Otros
11 Nombre del proyecto: Propuestas de sistemas de evaluación para favorecer el aprendizaje y el desarrollo
de competencias
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MAIRENA GONZÁLEZ BALLESTEROS
12 Nombre del proyecto: Experiencias de evaluación formativa para mejorar la calidad del aprendizaje en el
marco del EEES
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MAIRENA GONZÁLEZ BALLESTEROS
12
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13 Nombre del proyecto: Las competencias profesionales de los maestros de Primarias de la CAM
Comunidad Autonoma de Madrid): Percepciones y necesidades formativas en el marco del EEES
14 Nombre del proyecto: La construcción del conocimiento práctico de los profesores en el área de ciencias
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): RAFAEL PORLÁN ARIZA
Ministerio de Educación y Cultura
Fecha de inicio-fin: 01/08/1998 - 01/08/2001 Duración: 3 años - 1 día
Cuantía total: 11.419,23
15 Nombre del proyecto: Conocimiento profesional, conocimiento escolar y formación del profesorado en el
marco del proyecto curricular IRES
16 Nombre del proyecto: Estudio de la incidencia de distintos programas de formación y de la práctica

educativa en el pensamiento del profesor de ciencias de Educación Secundaria
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR
MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN
17 Nombre del proyecto: Evaluación Formativa de un proyecto institucional de formación permanente del
profesorado: el Programa de Actualización Científica y Didáctica (Modalidad A)
13
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc

18 Nombre del proyecto: Experimentación de estrategias para la formación de profesores en ejercicio en el

marco del proyecto IRES
19 Nombre del proyecto: Diseño y realización de experimentos de Física para uso del profesor en la
elaboración de su proyecto docente
Nombres investigadores principales (IP, Co-IP,...): MANUEL YUSTE LLANDRÉS
Actividades científicas y tecnológicas
Producción científica
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
1 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. La formación docente del profesorado universitario. 15/11/2017.
Tipo de producción: Capítulos de libros Tipo de soporte: Libro
Posición de firma: 1
2 ANA RIVERO GARCÍA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; EMILIO SOLÍS RAMÍREZ; RAFAEL PORLÁN ARIZA.
Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Educación Primaria. (España): 03/09/2017.
Tipo de producción: Libro Tipo de soporte: Libro
3 ANA RIVERO GARCIA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; EMILIO SOLÍS RAMÍREZ; PILAR AZCÁRATE
GODED; RAFAEL PORLÁN ARIZA. Cambio en el conocimiento de la enseñanza de las ciencias de futuros
maestros. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. (España): 06/03/2017.
ISSN 0212-4521
Tipo de producción: Artículo Tipo de soporte: Revista
14
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
4 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; PATRICIA MARTIN. Aprender
a enseñar Química en Primaria por talleres. 14/12/2016.
5 SORAYA HAMED; ANA RIVERO GARCIA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. El cambio en las concepciones de
los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las
ciencias. 15/03/2016. ISSN 1697-011X
6 ANGEL DE JUANAS OLIVA; ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
Methodological trends in teachers who train primary and secondary teachers. Revista Brasileira de Educacao. 65,
pp. 391 - 408. (Brasil): 04/03/2016. ISSN 1413-2478
7 ANGEL DE JUANAS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS. Competencias
docentes para desarrollar la competencia científica en Educación Primaria. Bordón. 68, pp. 103 - 120. (España):
25/02/2016. ISSN 0210-5934
8 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANGEL DE JUANAS; ENCARNACION PESQUERO FRANCO. Teaching
Competences Necessary for Developing Key Competences of Primary Education Students in Spain: Teacher
Assessments. Teacher Development. (Reino Unido): 01/01/2016. ISSN 1366-4530
9 ANGEL EZQUERRA MARTÍNEZ; SORAYA HAMED; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. El cambio de las
concepciones en los futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias. Revista Complutense de
Educación. (España): 30/11/2015. ISSN 1130-2496
10 ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; ANGEL DE JUANAS OLIVA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Estudio
sobre las actividades llevadas a cabo en la práctica docente universitaria para la formación inicial del profesorado
de Primaria y Secundaria. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 1, pp. 330 - 345.
(España): 10/09/2015. ISSN 1138-414X
11 MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PATRICIA MARTIN PUIG.
Talleres para enseñar Química en Primaria. (España): 01/09/2015. ISBN 978-84-606-9021-4
Depósito legal: M-19623-2015
12 EMILIO SOLIS RAMIREZ; RAFAEL PORLAN ARIZA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; JOAO HARRES.
Aprender a detectar las ideas del alumnado sobre los contenidos escolares. Investigación en la Escuela.
(España): 18/05/2015. ISSN 0213-7771
15
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc

13 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE GODED. Las concepciones
de los futuros maestros sobre la naturaleza, cambio y utilización didáctica de las ideas de los alumnos. Revista
Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias. 3, pp. 348 - 363. 01/09/2014. ISSN 1697-011X
14 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA; EMILIO SOLIS RAMIREZ.
Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de ciencias. Revista Eureka sobre
enseñanza y divulgación de las ciencias. 03/11/2013. ISSN 1697-011X
15 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PILAR AZCARATE GODED; SORAYA HAMED. Recurso formativo para
aprender a enseñar ciencias por investigación escolar. Investigación en la Escuela. (España): 30/10/2013. ISSN
0213-7771
16 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; ANGEL EZQUERRA
MARTINEZ; EUGENIA GARCIA GARCIA; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; PILAR FERNÁNDEZ
LOZANO; DE JUANAS OLIVA ÁNGEL; MARIA DEL CARMEN REYERO CORTIÑA. Las ideas "científicas" de los
alumnos y alumnas de Primaria: tareas, dibujos y textos. (España): 30/10/2013. ISBN 9788469582602
17 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PALOMA GALÁN MARTÍN. Los criterios de clasificación de la materia viva en
la Educación Primaria: concepciones de los alumnos y niveles de competencia. Revista Electrónica de Enseñanza
de las Ciencias. 3, 01/10/2013. ISSN 1579-1513
18 ANA RIVERO GARCÍA; Soraya Hamed Al-Lal; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; Emilio Solis; Pilar Azcarate;
ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; RAFAEL PORLÁN ARIZA. La formación inicial de maestros de Primaria: qué
hacer y cómo en Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias
Didácticas. pp. 3045 - 3050. (España): 05/09/2013. ISSN 0212-4521
19 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. La valoración de los maestros sobre la utilización didáctica de las ideas de los
alumnos. Revista Complutense de Educación. (España): 01/04/2013. ISSN 1130-2496
20 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ
BALLESTEROS; ANGEL DE JUANAS. El dominio de los contenidos escolares: competencia profesional y
formación inicial de maestros. Revista de educación. pp. 115 - 133. 13/01/2013. ISSN 1576-5962
16
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
21 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ
BALLESTEROS; ANGEL DE JUANAS OLIVA. El dominio de los contenidos escolares: competencia
profesional y formación inicial de maestros. Revista de Educación. 1, pp. 363 - 387. 13/01/2013. ISSN
10-4438/1988-592X-RE-2011-360-115
22 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANGEL DE JUANAS; ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; ENCARNA
PESQUERO FRANCO. Competencias docentes para el desarrollo de las competencias básicas de los alumnos.
Valoración de los maestros de Primaria. Investigación en la Escuela. (España): 31/12/2012. ISSN 0213-7771
23 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PALOMA GALAN MARTIN. Los criterios básicos de clasificación de
la materia: concepciones y niveles de competencia en alumnos y futuros maestros de Primaria. Revista
Complutense de Educación. (España): 30/11/2012. ISSN 1130-2496
24 ANGEL DE JUANAS OLIVA; ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO;
ENCARNACION PESQUERO FRANCO. Competencias docentes para el desarrollo de las competencias básicas
de los alumnos. Valoración de los maestros de Primaria. Investigación en la Escuela. pp. 43 - 54. (España):
05/10/2012. ISSN 0213-7771
25 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Aprender a enseñar ciencias en primaria. Actividades de formación
inicial de maestros para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar. (España): 01/10/2012. ISBN
978-84-939704-2-0
26 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; ANA RIVERO GARCIA; EMILIO SOLÍS RAMÍREZ.
Las concepciones de los profesores de ciencias en formación inicial sobre la metodología de enseñanza. Revista
Espanola de Pedagogia. (España): 30/09/2012. ISSN 0034-9461
27 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PALOMA GALÁN MARTÍN. Los criterios de clasificación de la materia
inerte en la Educación Primaria: concepciones de los alumnos y niveles de competencia. Revista Eureka sobre
enseñanza y divulgación de las ciencias. 30/04/2012. ISSN 1697-011X
28 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ
LOZANO; ANGEL DE JUANAS. Reflexión sobre la potencialidad para el aprendizaje de las tareas de
lecto-escritura requeridas a estudiantes universitarios.Revista de Psicologia y Educacion. 31/12/2011. ISSN
16999517
17
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29 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE GODED; RAFAEL PORLAN
ARIZA; EMILIO SOLIS RAMIREZ; JOAO HARRES. La progresión de las concepciones de los futuros profesores
de primaria sobre la metodología de enseñanza. Revista Educação em Foco. 31/12/2011.
30 MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ENCARNACION PESQUERO
FRANCO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; EDUVIGIS SÁNCHEZ; ANGEL DE JUANAS. Las
competencias de los maestros de Primaria: Percepción de los estudiantes en prácticas. Investigación en la
Escuela. pp. 71 - 83. (España): 01/12/2011. ISSN 0213-7771
31 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; JOAO HARRES; MICHELLE PIZZATO; RAFAEL PORLAN ARIZA;
ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE GODED. El cambio del profesorado de ciencias II: Resultados
y conclusiones sobre la progresión de las concepciones didácticas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de
Investigación y Experiencias Didácticas. 29, pp. 413 - 426. (España): 30/11/2011. ISSN 0212-4521
32 MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; ANGEL DE JUANAS
OLIVA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Reflexión sobre la potencialidad para el aprendizaje de las tareas de
lecto-escritura requeridas a estudiantes universitarios. REVISTA DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. pp. 111 - 120.
01/11/2011. ISSN 1699-9517
33 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLÁN ARIZA; PILAR AZCARATE
GODED; JOAO HARRES. The Progression of Prospective Primary Teachers'Conceptions of the Methodology of
Teaching. Research in Science Education. 5, pp. 739 - 769. (Australia): 01/09/2011. ISSN 0157-244X
34 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLÁN ARIZA; ANA RIVERO GARCÍA. The progression of
prospective teachers' conceptions of school science content. Journal of Science Teacher Education. 4, pp. 291 -
312. (Alemania): 30/04/2011. ISSN 1046-560X
35 MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; MARIA DEL PILAR
FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; DAVID
FERNÁNDEZ BLAZQUEZ; Luis Miguel Zambrano García. Aprender a enseñar por proyectos en la Educación
Primaria.(España): C.E.R.S.A, 01/10/2010. ISBN 9788492943395
Depósito legal: M-30287-2010
36 ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; DAVID FERNANDEZ BLAZQUEZ.
CAVAR, SOÑAR, APRENDER CONSTRUYENDO UN PROYECTO. Documental audiovisual sobre el trabajo
en el aula de Primaria. (España): Compañía Española de Reprografía y Servicios (CERS), 01/10/2010. ISBN
978-84-92943-31-9
18
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37 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO; PILAR AZCARATE; JOAO HARRES; MICHELLE PIZZATO;
RAFAEL PORLAN. El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las
Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1, pp. 31 - 46. (España): 30/04/2010. ISSN
0212-4521
38 ANGEL DE JUANAS OLIVA; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO;
MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; ENCARNACION PESQUERO FRANCO; MARIA EDUVIGIS SANCHEZ
MARTIN. Comparative study of the evaluation of professional competencias by experienced and trainee Spanish
primary teachers. European Journal of Teacher Education. 32, pp. 437 - 454. (Reino Unido): 30/11/2009. ISSN
0261-9768
39 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANGEL DE JUANAS. La formación inicial en competencias valorada por los
maestros en activo. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 12, pp. 59 - 69. (España):
31/08/2009. ISSN 1575-0965
40 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; EMILIO SOLIS RAMIREZ; ANA RIVERO GARCIA. La presencia y el papel
del activismo en las concepciones del profesorado de ciencias de secundaria en formación inicial. Investigación en
la Escuela. pp. 37 - 49. (España): 30/04/2009. ISSN 0213-7771
41 MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MARIA ROSA MARTIN
DEL POZO. Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollo de competencias en los futuros
profesionales de la educación.Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. pp. 141 - 160. (España):
01/12/2008. ISSN 0213-8646
42 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. Qué formación docente para qué enseñanza de
las ciencias. Cuadernos de Pedagogía. pp. 58 - 61. (España): 30/11/2008. ISSN 0210-0630
43 MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ENCARNACION PESQUERO FRANCO; MARIA EDUVIGIS
SANCHEZ MARTIN; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; SOLEDAD
GUARDIA GONZALEZ; JOSEP CERVELLO COLLAZOS; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; M. PALOMA
VARELA NIETO. Las competencias profesionales de los maestros de Primaria. REP. Revista Española de
Pedagogía. pp. 447 - 466. 31/07/2008. ISSN 0034-9.461
44 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Aprender para enseñar ciencias en Primaria.(España): 01/09/2007. ISBN
978-84-96723-07-8
19
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45 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. ¿Cómo progresan los profesores al investigar
problemas prácticos relacionados con la enseñanza de la ciencia?. Alambique. Didáctica de las Ciencias
Experimentales. pp. 92 - 99. (España): 30/04/2006. ISSN 1133-9837
46 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN; ANA RIVERO GARCÍA. Secuencias formativas para
facilitar el aprendizaje profesional. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. (España):
12/05/2005. ISSN 1575-0965
47 RAFAEL PORLÁN; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. The conceptions of in-service and prospective primary
school teachers about the teaching and learning of science. Journal Of Science Teacher Education. 15, pp. 39 -
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48 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; NURIA SOLSONA PAIRÓ. Los cambios químicos: de los modelos del
alumnado a los modelos escolares. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 42, pp. 19 - 28.
(España): 31/12/2004. ISSN 1133-9837
49 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO VEGA;
PALOMA VARELA NIETO. A comparative study of the professional and curricular conceptions of the secondary
education science teacher in Spain: possible implications for ongoing teacher education. European Journal of
Teacher Education. 2, pp. 193 - 213. (Reino Unido): 30/06/2004. ISSN 0261-9768
50 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PILAR AZCARATE GODED; EDUARDO GARCÍA GARCÍA. Propuesta para
repensar la selección y organización de los contenidos. 31/12/2003. ISBN 8468810843
51 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Análisis del concepto de cambio químico en los libros de texto de Educación
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52 MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MAXIMILIANO RODRIGO VEGA;
M. PALOMA VARELA NIETO; M.P. FERNÁNDEZ LOZANO; A. GUERRERO SERÓN. Un estudio comparativo
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teacher educators concerning ongoing teacher education. Teaching and Teacher Education. 18, pp. 305 - 321.
(Reino Unido): 31/12/2002. ISSN 0742-051X
20
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
54 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. La formación del profesorado en un contexto
constructivista. Investigaçoes en ensino de ciências. 3, 01/12/2002. ISSN 1518-8795
55 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. Spanish Teachers' Epistemological and Scientific
Conceptions: implications for teacher education. European Journal of Teacher Education. 2, pp. 151 - 169. (Reino
Unido): 28/02/2002. ISSN 0261-9768
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enseñar ciencias en la Educación Secundaria: los ámbitos de investigación profesional en la formación inicial del
profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. pp. 63 - 79. (España): 30/06/2001. ISSN
0213-8646
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teaching chemical change. Chemistry Education Research and Practice. 2, pp. 265 - 283. (Grecia): 30/06/2001.
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59 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el
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(España): 30/04/2001. ISSN 0212-4521
60 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Lo que sabemos y deberíamos saber los maestros sobre las ideas de los
alumnos de Primaria. 30/04/2001.
61 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. El conocimiento profesional de los profesores. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado. (España): 30/04/2001. ISSN 0213-8646
62 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. El "error" un medio para enseñar. Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado. (España): 30/04/2001. ISSN 0213-8646
21
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
63 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO VEGA;
M. PALOMA VARELA NIETO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO SERON.
¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de Ciencias de Secundaria?. Enseñanza
de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 1, pp. 67 - 87. (España): 31/01/2001. ISSN
0212-4521
64 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los
materiales. Relato y análisis de las concepciones de los futuros maestros. Investigación en la Escuela. pp. 29 - 43.
(España): 30/09/2000. ISSN 0213-7771
65 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA. El conocimiento del
profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje. 31/03/2000.
66 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA; JOSE MARTIN
TOSCANO. La relación teoría práctica en la formación permanente del profesorado.(España): 01/03/2000. ISBN
84-87118-94-1
67 MAXIMILIANO RODRIGO VEGA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR;
M. PALOMA VARELA NIETO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO SERON. Un
estudio sobre el profesor de ciencias de Educación Secundaria y unas propuestas para mejorar su formación.
REVISTA DE EDUCACION. pp. 291 - 314. 01/01/2000. ISSN 0034-8082
68 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. Tendencias en la formación inicial del profesorado
sobre los contenidos escolares. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. pp. 115 - 128. (España):
30/09/1999. ISSN 0213-8646
69 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Las materias escolares. Cuadernos de Pedagogía. pp. 50 - 56. (España):
31/01/1999. ISSN 0210-0630
70 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. La formación inicial de maestros sobre los contenidos escolares. El caso del
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71 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PILAR AZCARATE GODED; RAFAEL PORLAN ARIZA. Una perspectiva
epistemológica para analizar y transformar la formación inicial del profesorado. 30/09/1998.
22
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
72 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. La construcción didáctica del concepto de cambio químico. Alambique.
Didáctica de las Ciencias Experimentales. pp. 65 - 75. (España): 31/07/1998. ISSN 1133-9837
73 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA; EDUARDO GARCÍA
GARCÍA. Les obstacles à la formation professionnelle des professeurs en rapport avec leurs idées sur le science,
l'enseignement et l'apprentissage. Aster. pp. 207 - 235. 30/06/1998. ISSN 2-7342-0982-9
74 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA. Conocimiento profesional
y epistemología de los profesores: II. Estudios empíricos y conclusiones. Enseñanza de las Ciencias. Revista de
75 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; ANA RIVERO GARCIA; JOSE MARTIN
TOSCANO. La formación permanente del profesorado: análisis de un programa institucional. 31/05/1998.
76 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; ANA RIVERO GARCIA. Conocimiento profesional
y epistemología de los profesores: I. Teoría, métodos e instrumentos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de
77 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Tesis doctorales. El conocimiento del cambio químico en la formación
inicial del profesorado. Estudio de las concepciones disciplinares y didácticas de los estudiantes de Magisterio.
Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 3, pp. 395 - 396. (España):
30/11/1996. ISSN 0212-4521
78 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; PILAR AZCARATE GODED; ANA RIVERO
GARCIA; JOSE MARTIN TOSCANO. Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos
y principios formativos. Investigación en la Escuela. pp. 23 - 38. (España): 30/04/1996. ISSN 0213-7771
79 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA. Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones
complejas. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. pp. 23 - 32. (España): 30/04/1996. ISSN
1133-9837
80 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. El conocimiento escolar y profesional sobre el cambio químico en el diseño
curricular Investigando Nuestro Mundo. Investigación en la Escuela. pp. 39 - 48. (España): 30/09/1995. ISSN
0213-7771
23
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81 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Tentative de definition d'un savoir professionnel sur le changement chimique
pour la formation des enseignants. ASTER. pp. 217 - 240. 28/02/1994. ISSN 2-7342-0982-9
82 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. La formación inicial del profesorado en el Proyecto Curricular IRES. El
conocimiento profesional sobre el cambio químico en la formación inicial del profesorado. (España): 01/04/1992.
Depósito legal: SE-1004-1992
83 MARIA ROSA MARTIN DEL POZO. Química COU. (España): 01/06/1978. ISBN 84-279-1812-7
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
1 Título del trabajo: Propuestas de futuros maestros para utilizar didácticamente las ideas de los alumnos de
Primaria sobre un cambio químico
Nombre del congreso: XXVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Nacional
Ciudad de celebración: España
Fecha de celebración: 05/09/2018
Ciudad entidad organizadora: CORUÑA (LA), España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PATRICIA MARTIN PUIG; MARIA DE LOS ANGELES ARILLO
ARANDA.
2 Título del trabajo: La progresión en el aprendizaje de la enseñanza de las ciencias de futuros maestros
Nombre del congreso: X Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Internacional no UE
Ciudad entidad organizadora: SEVILLA, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
3 Título del trabajo: Aprender a enseñar Química en Primaria por talleres

Nombre del congreso: XXVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad entidad organizadora: BADAJOZ, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; PATRICIA MARTÍN
PUIG.
4 Título del trabajo: ¿Cómo analizan los futuros maestros sus propuestas didácticas?
Nombre del congreso: XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
24
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Ciudad entidad organizadora: HUELVA, España

ANA RIVERO; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; CARMEN SOLIS-ESPALLARGAS.
5 Título del trabajo: Análisis de propuestas innovadores de formación inicial de profesores de ciencias
Nombre del congreso: XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
LUZ ADRIANA RENGIFO; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
6 Título del trabajo: Proceso de construcción de un instrumento de análisis sobre las competencias
profesionales necesarias para desarrollar competencias básicas en alumnos de Secundaria;
Nombre del congreso: I CONGRESO INTERNACIONAL de CIENCIASde la EDUCACIÓN y del
DESARROLLO
Tipo evento: Congreso
Ciudad entidad organizadora: SANTANDER, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANGEL EZQUERRA MARTÍNEZ; ÁNGEL DE JUANAS OLIVA.
7 Título del trabajo: La formación inicial de maestros de Primaria: qué hacer y cómo en Didáctica de las
Ciencias
Nombre del congreso: 9º Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de las Ciencias
Ciudad entidad organizadora: GIRONA, España
8 Título del trabajo: Preservice teacher education of primary school teachers: what to do and how in Science
Education
Nombre del congreso: 10th biannual Conference of the European Science Education Research
Association (ESERA)
Tipo evento: Congreso Ámbito geográfico: Unión Europea
Ciudad de celebración: NICOSIA, Chipre
Ciudad entidad organizadora: Chipre
9 Título del trabajo: Relación entre competencias básicas de los alumnos y competencias del profesorado
de Secundaria
Nombre del congreso: Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre Formación del Profesorado de
Secundaria
Ciudad entidad organizadora: MADRID, España
25
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10 Título del trabajo: Relación entre las competencias básicas de los alumnos y las competencias del
profesorado de secundaria
Nombre del congreso: Congreso Internacional euro-iberoamericano sobre formación del profesorado de
Secundaria
ANGEL EZQUERRA MARTÍNEZ; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
11 Título del trabajo: Aplicación de criterios básicos de clasificación de la materia por alumnos de Primaria
Nombre del congreso: XXV ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Ciudad entidad organizadora: SANTIAGO, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PALOMA GALAN MARTIN.
12 Título del trabajo: Aprender a enseñar ciencias por investigación escolar: recursos para la formación inicial
de maestros
Nombre del congreso: XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE GODED; RAFAEL
PORLAN ARIZA; EMILIO SOLIS RAMIREZ.
13 Título del trabajo: Qué dicen esperar y qué dicen que han encontrado los estudiantes del MAES en la
especialidad de ciencias
Nombre del congreso: XXV Encuentros Didáctica de las Ciencias Experimentales
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; EMILIO SOLIS RAMIREZ.
14 Título del trabajo: Conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de los futuros maestros: un
instrumento para detectarlo
Ámbito geográfico: Nacional
ANA RIVERO GARCIA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; EMILIO SOLIS
RAMIREZ; SORAYA HAMED.
15 Título del trabajo: El uso didáctico del vídeo para aprender a enseñar ciencias
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE
GODED; FATIMA RODRIGUEZ; ANGEL EZQUERRA MARTINEZ; EMILIO SOLIS RAMIREZ.
26
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16 Título del trabajo: Los criterios utilizados por los alumnos de Primaria para clasificar la materia
Nombre del congreso: I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias
Ciudad entidad organizadora: VIGO, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PALOMA GALAN MARTIN.
17 Título del trabajo: Reflexión acerca de la potencialidad para el aprendizaje de las tareas de lecto-escritura
requeridas a estudiantes de la facultad de educación de la UCM a partir de la percepción de las mismas en
dos grupos de estudiantes de distintas titulaciones
Nombre del congreso: VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de
Psicología de la Educación
Ciudad entidad organizadora: VALLADOLID, España
MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; ANGEL DE JUANAS
OLIVA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
18 Título del trabajo: Recursos para la formación inicial de maestros basados en prácticas docentes
innovadoras
Nombre del congreso: XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad entidad organizadora: JAEN, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DE LOS ANGELES ARILLO ARANDA; ANGEL EZQUERRA
MARTINEZ; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; DAVID
FERNÁNDEZ BLÁZQUEZ.
19 Título del trabajo: La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Nombre del congreso: Master oficial en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Experimentales, Sociales y Matemáticas
Ámbito geográfico: Internacional no UE
Tipo de participación: Otros
20 Título del trabajo: Las concepciones de los futuros maestros sobre los fenómenos que pueden ocurrir al
poner dos sustancias en contacto
Nombre del congreso: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Ciudad entidad organizadora: BARCELONA, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; EMILIO SOLIS RAMIREZ.
21 Título del trabajo: Transposición Didáctica

Nombre del congreso: IntegraÇao das Ciências em Contexto Escolar
Tipo evento: Seminario Ámbito geográfico: Unión Europea
Tipo de participación: Ponencia invitada
Ciudad de celebración: ALGARVE, Portugal
Ciudad entidad organizadora: Portugal
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22 Título del trabajo: Mucho más que enseñar y aprender ciencias en Primaria
Nombre del congreso: VI Jornada sobre la innovación educativa en la UCM
Tipo evento: Jornada
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; DAVID FERNÁNDEZ BLAZQUEZ.

Tipo evento: Curso Ámbito geográfico: Internacional no UE
24 Título del trabajo: La progresión de las concepciones de los futuros maestros sobre la presentación de los
contenidos a los alumnos
Nombre del congreso: XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad entidad organizadora: ALMERIA, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA.
25 Título del trabajo: La formación inicial en competencias profesionales de los maestros de Primaria
Nombre del congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación.
Ciudad entidad organizadora: OVIEDO, España
ANGEL DE JUANAS OLIVA; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ
LOZANO; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
26 Título del trabajo: Experiencias en torno a la evaluación formativa y el desarrollo de competencias en la

Universidad
Nombre del congreso: V Congreso Internacional de Psicología y Educación
Entidad organizadora: Universidad de Oviedo Tipo de entidad: Universidad
Ciudad entidad organizadora: Oviedo, Principado de Asturias, España
MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MARIA ROSA
MARTIN DEL POZO; ANGEL DE JUANAS OLIVA.
27 Título del trabajo: Las competencias profesionales para la docencia en Educación Primaria. Estudio
comparativo entre maestros en ejercicio y maestros en formación. - La formación inicial en competencias
profesionales de los Maestros de Primaria
28
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MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; ANGEL DE JUANAS
OLIVA; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
28 Título del trabajo: La formación inicial en competencias profesionales de los Maestros de Primaria
ANGEL DE JUANAS OLIVA; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ
BALLESTEROS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.

30 Título del trabajo: Relato de nuestra experiencia en aprendizaje cooperativo

Nombre del congreso: Séptima Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo
Tipo evento: Jornada Ámbito geográfico: Nacional
MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA ROSA
MARTIN DEL POZO; ANGEL DE JUANAS OLIVA.
31 Título del trabajo: Reflexiones acerca de la capacitación práctica de los futuros maestros de E. Primaria
desde las necesidades percibidas por una muestra de Maestros de Primaria en ejercicio
Nombre del congreso: IX Symposium Internacional sobre Practicum y Prácticas en empresas en la
formación universitaria
Ciudad entidad organizadora: POYO, España
MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; SOLEDAD GUARDIA
GONZALEZ; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO.
32 Título del trabajo: Dicotomía entre la cultura (nueva) del alumno y nuestras prácticas de investigación en la
escuela
Nombre del congreso: VIII Encuentro no virtual de la Red IRES
Ciudad entidad organizadora: GRANADA, España
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33 Título del trabajo: Experiencias de evaluación formativa para mejorar la calidad del aprendizaje dentro del
contexto de la enseñanza universitaria
Nombre del congreso: I Congreso Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria
Ciudad entidad organizadora: SEGOVIA, España
MAIRENA GONZALEZ BALLESTEROS; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DEL PILAR
FERNANDEZ LOZANO.
34 Título del trabajo: Las concepciones de los futuros maestros sobre cómo formular los contenidos para los
alumnos
Nombre del congreso: XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad entidad organizadora: ZARAGOZA, España
35 Título del trabajo: Competencias profesionales y formación inicial de maestros de Primaria

Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Docencia universitaria e innovación
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MAIRENA GONZALEZ
BALLESTEROS.
36 Título del trabajo: ¿Cómo trabajamos y cómo deberíamos trabajar los procedimientos en nuestras clases?
Nombre del congreso: VII Encuentro no virtual de la red IRES
37 Título del trabajo: ¿Qué criterios utilizan los estudiantes de Magisterio para secuenciar las actividades de
enseñanza?
Nombre del congreso: VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
38 Título del trabajo: La democracia y la participación en el aula

Nombre del congreso: VI Encuentro no virtual de la red IRES
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39 Título del trabajo: Secuencias formativas para facilitar el aprendizaje profesional

Nombre del congreso: XI Congreso de Formación del Profesorado
Ciudad entidad organizadora: SEGOVIA, España
40 Título del trabajo: La progresión en las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la
secuenciación de las actividades de enseñanza-aprendizaje
Nombre del congreso: XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad entidad organizadora: DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA.
41 Título del trabajo: ¿Cómo detectar las ideas de los alumnos de Primaria sobre contenidos de Ciencias de
la Naturaleza? Diseño, desarrollo y evaluación de una unidad formativa con estudiantes de Magisterio
Nombre del congreso: V Encuentro no virtual de la Red IRES
42 Título del trabajo: Enseñar a enseñar contenidos de ciencias en Primaria: un problema formativo de
integración de conocimientos
Nombre del congreso: II Congreso Nacional “La ciencia en las primeras etapas de la
educación”
43 Título del trabajo: Doscientos años de una idea luminosa: la teoría atómica de Dalton
Nombre del congreso: XXIX Bienal de la Real Sociedad Española de Química
Tipo de participación: Póster
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; INÉS PELLÓN GONZÁLEZ.
44 Título del trabajo: ¿Qué y cómo trabajamos los valores/actitudes en nuestras clases?
Nombre del congreso: IV Encuentro no virtual de la Red IRES
45 Título del trabajo: Las ideas de los alumnos como ámbitos de investigación profesional
Nombre del congreso: XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
31
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Ciudad entidad organizadora: LAGUNA (LA), España
46 Título del trabajo: La práctica de la evaluación en la formación inicial de maestros

Nombre del congreso: III Encuentro Iberoamericano de colectivos escolares y redes de maestros que
hacen investigación en la escuela
Ciudad de celebración: SANTA MARTA, Colombia
Ciudad entidad organizadora: Colombia
47 Título del trabajo: Una aproximación didáctica al concepto de cambio químico

Nombre del congreso: Curso de actualización científico didáctica en Química (II)
Ciudad entidad organizadora: SEVILLA, España
48 Título del trabajo: El laboratorio y la cocina: Las reacciones químicas en el contexto escolar
Nombre del congreso: Curso El laboratorio y la cocina: las reacciones químicas en el contexto escolar
Tipo evento: Curso Ámbito geográfico: Autonómica
Tipo de participación: Comité organizador
49 Título del trabajo: Hipótesis de evaluación y valoración

Nombre del congreso: III Encuentro no virtual de la Red IRES
Ciudad entidad organizadora: ALICANTE, España
50 Título del trabajo: Investigación y Renovación Escolar: la red IRES

Nombre del congreso: VI Congreso Internacional sobre la Investigación en Didáctica de las Ciencias
51 Título del trabajo: Estudio de caso en la formación inicial de maestros sobre el tránsito hacia modelos
didácticos más evolucionados
Nombre del congreso: II Encuentro no virtual de la Red IRES
32
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52 Título del trabajo: Los ámbitos de investigación profesional

Nombre del congreso: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; PILAR AZCARATE GODED.
53 Título del trabajo: ¿Cómo entienden la acción docente los profesores de Educación Secundaria en
ejercicio?
Nombre del congreso: XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO
VEGA; M. PALOMA VARELA NIETO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO
SERON.
54 Título del trabajo: Materiales curriculares para hacer evolucionar las concepciones de los futuros maestros
sobre la enseñanza de los contenidos escolares de ciencias
Nombre del congreso: XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
55 Título del trabajo: The ongoing education of science teachers: a case study
Nombre del congreso: 25 Congreso Anual ATTE
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA; JOSE MARTIN
TOSCANO.
56 Título del trabajo: Ongoing education for primary teachers. The case of a course on globalization in an
area of artistic education
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; ANA RIVERO GARCIA; RAFAEL PORLAN ARIZA; JOSE MARTIN
TOSCANO.
57 Título del trabajo: Critical analysis of the model of ongoing education of a institutional program
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; RAFAEL PORLAN ARIZA; ANA RIVERO GARCIA; JOSE MARTIN
TOSCANO.
33
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58 Título del trabajo: El conocimiento profesional sobre los contenidos escolares

Nombre del congreso: Programa de Tercer Ciclo de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Ciudad de celebración: SANTIAGO DE CHILE, Chile
Ciudad entidad organizadora: Chile
59 Título del trabajo: Estudio de caso en la formación inicial de maestros sobre el comportamiento de los
materiales
Nombre del congreso: I Encuentro no virtual de la Red IRES
60 Título del trabajo: Estudio de los criterios utilizados por estudiantes universitarios para interpretar
fenómenos físicos y químicos cotidianos
Nombre del congreso: II Taller Iberoamericano de Enseñanza de la Física Universitaria
Tipo evento: Taller de trabajo Ámbito geográfico: Internacional no UE
Ciudad de celebración: LA HABANA, Cuba
Ciudad entidad organizadora: Cuba
61 Título del trabajo: Laboratorio de Química en Enseñanza Secundaria

Nombre del congreso: Laboratorio de Química en Enseñanza Secundaria
Tipo evento: Curso
62 Título del trabajo: Incidencia de la práctica profesional en el pensamiento del profesor de ciencias de
Educación Secundaria
Nombre del congreso: III Congreso Internacional de Psicología y Educación
MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO SERON; MARIA ROSA MARTIN DEL
POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; M. PALOMA VARELA NIETO; MAXIMILIANO RODRIGO
VEGA.
63 Título del trabajo: La formación inicial de maestros sobre los contenidos escolares. El caso de los
conocimientos relacionados con la Química
Nombre del congreso: II Encuentro Iberoamericano de colectivos que hacen investigación desde su
escuela
34
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Ciudad de celebración: OAXTEPEC, México

Ciudad entidad organizadora: México
64 Título del trabajo: presentación de la red IRES de las universidades de Sevilla, Madrid y Cádiz
Nombre del congreso: II Encuentro Iberoamericano de colectivos escolares que hacen investigación
desde su escuela
Ciudad de celebración: OAXTEPEC, México
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PURA SEMPERE MOLINA; JOSE LUIS MEDINA MILLAN.
65 Título del trabajo: Las ideas previas de los alumnos

Nombre del congreso: Elementos básicos de la unidad didáctica
Tipo evento: Curso
Ciudad entidad organizadora: SORIA, España
66 Título del trabajo: Pensamiento y acción del profesor de ciencias en la Educación Secundaria: un estudio
comparativo
Nombre del congreso: Congreso Internacional Interfaces da Psicología
Ciudad de celebración: EVORA, Portugal
Ciudad entidad organizadora: Portugal
MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO SERON; MARIA ROSA MARTIN DEL
POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO VEGA; M. PALOMA VARELA
NIETO.
67 Título del trabajo: Pensamiento y acción del profesor de ciencias en la Educación Secundaria: un estudio
de la incidencia del programa de formación ACD-A
Nombre del congreso: II Simposio La docencia de las Ciencias Experimentales en la Enseñanza
Secundaria
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; MARIA MERCEDES
MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO VEGA; M. PALOMA VARELA NIETO; ANTONIO
GUERRERO SERON.
68 Título del trabajo: Les espaces de recherche professionnelle: une proposition pour former les enseignants
Nombre del congreso: XX Journées Internacionales sur la Communication, l’Education et la
Cultura Scientifiques et Industrielles
Ciudad de celebración: CHAMONIX, Francia
Ciudad entidad organizadora: Francia
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MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PILAR AZCARATE GODED; RAFAEL PORLAN ARIZA.
69 Título del trabajo: Grupo DIE (Didáctica e Investigación Escolar)

Nombre del congreso: III Simposium Internacional sobre Investigación-Acción y prácticas educativas
críticas
70 Título del trabajo: Del dicho al hecho: Un estudio interdisciplinar sobre el pensamiento y la acción del
profesor de Ciencias de Enseñanza Secundaria
Nombre del congreso: IV Conferencia de Sociología de la Educación
Ciudad entidad organizadora: JACA, España
ANTONIO GUERRERO SERON; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MARIA DEL PILAR
FERNANDEZ LOZANO; MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; M. PALOMA VARELA NIETO; MAXIMILIANO
RODRIGO VEGA.
71 Título del trabajo: Un estudio sobre el pensamiento y la acción del profesor de ciencias en la Educación
Secundaria
Nombre del congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Ciudad entidad organizadora: MURCIA, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; MARIA MERCEDES MARTINEZ AZNAR; MAXIMILIANO RODRIGO
VEGA; M. PALOMA VARELA NIETO; MARIA DEL PILAR FERNANDEZ LOZANO; ANTONIO GUERRERO
SERON.
72 Título del trabajo: Una perspectiva epistemológica para analizar y transformar la formación inicial del
profesorado
Nombre del congreso: V Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Ciudad entidad organizadora: MURCIA, España
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; PILAR AZCARATE GODED; RAFAEL PORLAN ARIZA.
73 Título del trabajo: La investigación como estrategia didáctica en el aula

Nombre del congreso: Primera Jornada Pedagógica
Tipo evento: Jornada Ámbito geográfico: Internacional no UE
Ciudad de celebración: OAXACA, México
74 Título del trabajo: Educar para Transformar

Nombre del congreso: III Encuentro Nacional de Colectivos Escolares
Ciudad de celebración: MEJICO DF, México
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75 Título del trabajo: El conocimiento profesional sobre los contenidos escolares. Aplicación al concepto de
cambio químico
Nombre del congreso: Seminaie de Didactique des Sciences
Tipo evento: Seminario Ámbito geográfico: Unión Europea
Ciudad de celebración: PARIS, Francia
76 Título del trabajo: El conocimiento profesional sobre los contenidos escolares en el área de Ciencias de la
Naturaleza
Nombre del congreso: Programa de doctorado La práctica educativa y el desarrollo profesional
Tipo evento: Curso
Ciudad entidad organizadora: CADIZ, España
77 Título del trabajo: Une hipothese de development du savoir professionnel sur les contenus scolaires :
l'exemple de la transformation chimique
Nombre del congreso: XVIII Journées Internacionales sur la Communication, l’Education et la
Cultura Scientifiques et Industrielles
Ciudad de celebración: CHAMONIX, Francia
MARIA ROSA MARTIN DEL POZO; JOSE MARTIN TOSCANO.
78 Título del trabajo: Asesoramiento a la innovación e investigación educativas

Nombre del congreso: Curso de formación inicial de asesores de formación permanente de CPR
Tipo evento: Curso Ámbito geográfico: Nacional
Ciudad entidad organizadora: ALCALA DE HENARES, España
79 Título del trabajo: El conocimiento y análisis de los materiales curriculares

Nombre del congreso: X Encuentro Pedagógico
Ciudad entidad organizadora: ANTEQUERA, España
80 Título del trabajo: Orientaciones para la elaboración de unidades didácticas de Química

Nombre del congreso: Curso ACD-B Actualización científico-didáctica en Química de Bachillerato
Tipo evento: Curso
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Ciudad entidad organizadora: ZAFRA, España
81 Título del trabajo: Una opción: la investigación en la acción

Nombre del congreso: XX Escuela de verano de Acción Educativa
Tipo evento: Curso Ámbito geográfico: Autonómica
82 Título del trabajo: El conocimiento profesional sobre el cambio químico en la formación inicial del
profesorado
Nombre del congreso: Seminario Iberoamericano sobre Diseño y Desarrollo Curricular en el marco del
Proyecto IRES
Tipo evento: Seminario Ámbito geográfico: Internacional no UE
83 Título del trabajo: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Nombre del congreso: Curso de formación inicial para educadores de guarderías y jardines de infancia
Tipo evento: Curso
84 Título del trabajo: Trabajos prácticos de Química

Nombre del congreso: IV Encuentros de Didáctica de la Física y Química
Ciudad entidad organizadora: CADIZ, España
Gestión de I+D+i y participación en comités científicos
Organización de actividades de I+D+i
1 Título de la actividad: XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Modo de participación: Otros
Fecha de inicio-fin: 05/09/2012 - 07/09/2012
2 Título de la actividad: XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

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3 Título de la actividad: VI Jornadas "La innovación educativa en la Universidad Complutense

Modo de participación: Exposición
4 Título de la actividad: Aprender a enseñar por proyectos en la Educación Primaria

Modo de participación: Coloquio
5 Título de la actividad: XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

6 Título de la actividad: Enseñanza-aprendizaje de competencias

Modo de participación: Seminario
7 Título de la actividad: XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

8 Título de la actividad: XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

9 Título de la actividad: XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

10 Título de la actividad: XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

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Otros méritos
Estancias en centros de I+D+i públicos o privados
1 Entidad de realización: Ecole Normal Superieur de Cachan

Ciudad entidad realización: París, Francia
Fecha de inicio-fin: 13/06/2004 - 27/06/2004 Duración: 14 días
Objetivos de la estancia: Invitación
Tareas contrastables: Proyectos comunes con la Unidad Mixta de Investigación ENS Cachan-INRP
2 Entidad de realización: Institut National de Recherche Pedagogique

Tareas contrastables: Proyectos comunes con el Equipo de Didáctica de las Ciencias Experimentales del
INRP
3 Entidad de realización: Universidad de Sevilla

Ciudad entidad realización: España
Tareas contrastables: Proyecto PB97-0737 del Equipo de Investigación DIE

Tareas contrastables: Proyectos comunes con el Equipo de Didáctica de las Ciencias Experimentales del
INRP
5 Entidad de realización: Universidad Pedagógica Nacional de Méjico

Ciudad entidad realización: Mejico, México
Tareas contrastables: Encuentros con colectivos de maestros que realizan investigaciones escolares
6 Entidad de realización: Universidad de Sevilla

Ciudad entidad realización: Sevilla, España
Fecha de inicio-fin: 01/03/1995 - 30/05/1995 Duración: 3 meses
Tareas contrastables: Proyecto PB94-1449 del Equipo de investigación DIE

Objetivos de la estancia: Predoctoral
Tareas contrastables: Preparación de la tesis doctoral
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8 Entidad de realización: Centre for Studies in Science and mathematics Education

Ciudad entidad realización: Leeds, Reino Unido

Fecha de inicio-fin: 01/04/1989 - 30/06/1989 Duración: 3 meses
Períodos de actividad investigadora
1 Nº de tramos reconocidos: 1
Fecha de obtención: 21/06/2015
Resumen de otros méritos
1 Descripción del mérito: Miembro de la Sociedad Española dePedagogía

Fecha de concesión: 10/02/2016
2 Descripción del mérito: Evaluación artículo de la revista Formación Universitaria

Ciudad entidad acreditante: Chile
3 Descripción del mérito: Evaluador de artículos de la revista Dídáctica de las Ciencias Experimentales y
Sociales
4 Descripción del mérito: Evaluadora de artículos de la revista Foro de Educación

5 Descripción del mérito: Coordinadora de la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza para el
Grado de Pedagogía
6 Descripción del mérito: Evaluador de artículos de la Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las
ciencias
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7 Descripción del mérito: Jurado del premio a investigadores noveles organizado por APICE
8 Descripción del mérito: Evaluación de la actividad docente del profesorado

9 Descripción del mérito: Programa de Evaluación de las Actividades Docentes del Profesorado de la UCM
Entidad acreditante: Universidad Complutense de Tipo entidad: Universidad
Madrid
Ciudad entidad acreditante: Comunidad de Madrid, España
10 Descripción del mérito: Colaboradora del proyecto I+D EDU 2009-12760

11 Descripción del mérito: Tutora de estancias de profesores de otras universidades en el departamento de

Didáctica de las Ciencias de la UCM
12 Descripción del mérito: Evaluación proyectos I+D+i en tres convocatorias

13 Descripción del mérito: Coordinadora del Programa de Doctorado del Departamento de Didáctica de las
Madrid
Ciudad entidad acreditante: Comunidad de Madrid
14 Descripción del mérito: Grupos piloto adaptados al EEES

Madrid
15 Descripción del mérito: Evaluador de artículos de la Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
16 Descripción del mérito: Codirectora del Grupo de investigación interdisciplinar sobre compeencias
docentes (UCM-940562)
17 Descripción del mérito: Grupos piloto adaptados al EEES

Madrid
42
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
18 Descripción del mérito: Miembro del Comité de lectura de la revista Aster desde 2004 (actualmente:
Recherches
en didactiques des sciences et des technologies)
19 Descripción del mérito: Miembro de la Real Sociedad

Española de Química
20 Descripción del mérito: Evaluación proyectos de la Agencia Nacional de Promoción Científica y

Tecnológica. Área Ciencias Humanas y Sociales
21 Descripción del mérito: Miembro del Comité científico de la Revista Chilena de Educación Científica
22 Descripción del mérito: Bolsa de viaje Complutense 2001

Madrid
23 Descripción del mérito: Miembro de la Asociación de

Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias (Ápice)

Madrid
25 Descripción del mérito: Evaluador de artículos de la revista Enseñanza de las Ciencias

26 Descripción del mérito: Participación en tribunales de tesis doctorales de diversas universidades

27 Descripción del mérito: Miembro del Comité de redacción de la revista Investigación en la Escuela
28 Descripción del mérito: Evaluador de artículos de la revista Investigación en la Escuela


Madrid
43
dbbfe8200857026991ae67b837f42adc
30 Descripción del mérito: Miembro del Grupo de Investigación DIE (Didáctica e Investigación Escolar )
(HUM-319 Plan andaluz de investigación de la Junta de Andalucía)
Entidad acreditante: Universidad de Sevilla Tipo entidad: Universidad
Ciudad entidad acreditante: Andalucía

Madrid
32 Descripción del mérito: Tercer premio en el Primer concurso de trabajos sobre alfabetización y promoción
cultural de adultos
44
CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA)
Parte A. DATOS PERSONALES Fecha del CVA 29/10/2018

Nombre y apellidos Mª Mercedes MARTÍNEZ AZNAR
Researcher ID K-6032-2014
Núm. identificación del investigador
Código Orcid 0000-002-1120-2973

Organismo UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y
Dpto./Centro Matemáticas/Facultad de Educación-Centro de Formación del
Profesorado
Dirección C/ Rector Royo Villanova, 1. 28040-Madrid
Teléfono 913946265 correo electrónico @ucm.
Categoría profesional Catedrática de Universidad Fecha inicio 12-07-2017
Espec. cód. UNESCO 58016 580203 580107
Enseñanza de las ciencias, didáctica de las ciencias, resolución de
Palabras clave
problemas (indagación), formación de profesores

Licenciatura en Ciencias
Universidad Complutense de Madrid 1980
Químicas
Licenciatura en Filosofía y Universidad Nacional de Educación a
Ciencias de la Educación Distancia 1995
Doctorado en Ciencias
Universidad Complutense de Madrid 1986
Químicas
Cuatro sexenios: 1992/97, 1998/03, 2004/09 y 2010/16.

Nº de Tesis doctorales dirigidas en los últimos diez años: 4.
Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM

Mi formación académica abarca una disciplina científica, Química (licenciatura, tesina y tesis
doctoral) y una formación pedagógica (licenciatura y estancia en el Center for Educational
Studies del King’s College de la Universidad de Londres en el Open-ended Project, dirigido
por el profesor Arthur Lucas). Ello me ha posibilitado para desarrollar actividades docentes e
investigadoras muy versátiles, al disponer de una visión amplia del campo educativo. He
pasado por todas las categorías profesionales, por dos concursos-oposición a Titular de
Escuela Universitaria y a Titular de Universidad y, a la habilitación y acreditación a Cátedra
y, finalmente a la oposición a Catedrática de Universidad. Durante más de 30 años de
docencia, he impartido más de 26 asignaturas en diferentes titulaciones (diplomaturas para
la Formación Inicial de Profesores de EGB y de Maestros de las diferentes especialidades;
Licenciatura de Pedagogía, para las Licenciaturas de la UCM, Doctorado, Máster en
Formación del Profesorado de Educación Secundaria; en el Máster Universitario de Estudios
Avanzados de Pedagogía, Grado de Maestro en Educación Primaria y Grado de
Pedagogía). He participado en evaluaciones obligatorias y voluntaria con valoraciones
positivas. He dirigido 7 Tesis doctorales. He colaborado en la Formación Inicial de
Profesores de Secundaria en el Curso de Aptitud Pedagógica del ICE de la UCM he
impartido docencia en la Formación Permanente de profesores de infantil, primaria y
secundaria. También he colaborado en la Formación del Profesorado Universitario de
Ciencias en España y en México. Por tanto, he trabajado en la Formación Inicial y
Permanente de Profesores de Ciencias de todos los niveles educativos. A nivel investigador,
he dirigido 8 proyectos y colaborado en otros 7 (4 de Química Inorgánica y 3 de Didáctica de
las Ciencias). En innovación he dirigido 5 proyectos y colaborado en otros 5. Dispongo de 5
publicaciones indexadas en Química Inorgánica y 32 publicaciones de Didáctica (22

artículos en revistas indexadas y 10 no indexadas; 1 libro y 4 capítulos). La temática de mis
investigaciones está ligada a la enseñanza-aprendizaje por indagación, y al estudio de las
competencias profesionales docentes y las competencias básicas de los estudiantes
(primaria, secundaria y universidad). He colaborado en 38 Congresos Internacionales y 46
Nacionales y formar parte de comités organizadores y científicos. He evaluado Proyectos
Científicos internacionales (Ministerio de Cultura Argentino) y nacionales (ANEP) y artículos
de investigación para revistas incluidas en el SSCI (Enseñanza de las Ciencias e
International Journal of Science Education). He desarrollado tareas de gestión como
Secretaria Académica del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y
como Subdirectora del ICE y Coordinadora del Practicum del Máster en Formación del
Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
C.1. Publicaciones
Rodríguez Arteche, I. y Martínez Aznar, Mª M (2018). Evaluación de una propuesta para la

formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de
los participantes. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 15(1),
1601. DOI: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1601
Martínez Aznar, Mª M., Rodríguez Arteche, I. y Gómez Lessari, P. (2017). La resolución de

problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y
química. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 14(1), 162-180.
Rodríguez Arteche, I. y Martínez Aznar, Mª M (2016). Indagación y modelos didácticos: La

reflexión de cuatro profesores de física y química en formación inicial. Campo Abierto.
Revista de Educación, 35 (1), 145-160.
Rodríguez Arteche, I. y Martínez Aznar, Mª M (2016). Open-ended problem solving in

chemistry during initial secondary education teacher training. International Journal of
Learning and Teaching, 08 (3), 174-186.
Rodriguez Arteche, I. y Martínez Aznar, Mª M. (2016). How could inquiry-based

methodologies be introduced during initial secondary education teacher training? A case
study with an open-ended problem about chemical change. Journal of Chemical Education,
93(9), 1528-1535.
Rosa Novalbos, D. y Martínez Aznar, Mª M. (2016). Cooperative work thrught ICTs to teach
biology contents (14-16 yeras old). El trabajo cooperativo con las TIC para el tratamiento de
contenidos de Biología con alumnos de 14-15 años. Journal of Science Education. Revista
de Educación en Ciencias, 17(2),.
Rodriguez Arteche, I., Martínez Aznar, Mª M. y Garitagoitia Cid, Mª A. (2016). La

competencia sobre planificación de investigaciones en 4º de la ESO: un estudio de caso.
Revista Complutense de Educación, 27(1), 329-351.
Pavón Martínez, F. y Martínez Aznar, Mª M. (2014). La Metodología de Resolución de

Problemas como Investigación (MRPI): Una propuesta indagativa para desarrollar la
competencia científica en alumnos que cursan un programa de diversificación. Enseñanza
de las Ciencias, 32 (3, 2), 493-509.
Martínez Aznar, Mª M. ,Varela Nieto, P., Ezquerra Martínez, A. y Sotres Díaz, F. (2013). Las
Unidades Didácticas escolares, basadas en competencias, como eje estructurante de la
Didáctica de la Física y Didáctica de la Química para la formación inicial de profesores de
secundaria. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias,10, 616-629.
Raviolo, A. y Martínez Aznar, Mª M. (2010). Word association test on the chemical

equilibrium: a tool to evaluate its learning. Test de asociación de palabras sobre el equilibrio
químico: Una herramienta para evaluar su aprendizaje. Journal of Science Education.

Revista de Educación en Ciencias, 11, 80-84.
Martínez Aznar, Mª M. y Varela, Mª P. (2009). La resolución de problemas de energía en la

formación inicial de maestros. Enseñanza de las Ciencias, 27(3), 343-359.
Pesquero, E., Sánchez, E., Ballesteros, Martín del Pozo, M. R., Guardia, S., Cervelló, J.,
Fernández, P, Martínez, M. y Varela P. (2008). Las competencias profesionales de los
Maestros de Primaria. Revista Española de Pedagogía, 241, 447-466.
C.2. Proyectos
TITULO DEL PROYECTO: Arquitectura Bioclimática y Frío Solar (PSE-ARFRISOL)

ENTIDAD FINANCIADORA: I+D MEC. Proyecto Científico-Tecnológico Singular y de
Carácter Estratégico.
DURACION: DESDE: 2005-HASTA: 2010.
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dra. Mª del Rosario Heras Celemín. Formé parte del
Subproyecto 9: ARFRISOL Educación.
TITULO DEL PROYECTO: Promoting Inquiry in Mathematics And Science Education across
Europe. PRIMAS
ENTIDAD FINANCIADORA: Unión Europea.
DURACION DESDE: 2009 HASTA: 2013
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dra. Katja Maass (Coordinadora). Fui consultora nacional y
miembro del Panel Consultor Nacional ejerciendo labores de asesoramiento científico y
técnico.
C.5. Dirección de grupo de investigación UCM
Grupo de Investigación nº 940562: “Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre

competencias profesionales docente”, validado positivamente desde el año 2007 hasta la
actualidad. En codirección con la Dra. Rosa María Martín del Pozo hasta 2016.
C.6. Premios
La Tesis de Doña Mª Paloma Varela Nieto, dirigida por mí, recibió el 2º Premio en los XIV
Premios Francisco Giner de los Ríos a la innovación Educativa correspondientes al año
1996, patrocinados por la Fundación Argentaria en colaboración con el M. E. C.
La Tesis de Doña Mª Teresa Ibáñez Orcajo, dirigida por mí, recibió el 2º Premio Nacional de
Investigación Educativa 2003.
C.7. Gestión Académica
Secretaria del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. U. C. M. Desde:

10-12-1986 a 17-10-1994.
Subdirectora y Coordinadora del Practicum ( del Máster en Formación del Profesordao de

Eduación Secundaria,…) del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la U. C.
M.Desde: 01-11-2009 a 05-09-2011.
Lea detenidamente las instrucciones disponibles en la web de la convocatoria para rellenar correctamente el CVA
Parte A. DATOS PERSONALES Fecha del CVA 19-9-2018

Nombre y apellidos Vicente Mellado Jiménez
Researcher ID A-6889-2009
Núm. identificación del investigador
Código Orcid 0000-0002-4837-5595

Organismo Universidad de Extremadura
Dto. Didáctica Ciencias Experimentales y Matemáticas.
Dpto./Centro
Facultad de Educación
Dirección Avd. Elvas s/n. 06071-Badajoz
Teléfono 697624927 correo electrónico vmellado@unex.es
Categoría profesional Catedrático de Universidad Fecha inicio 23-11-2007
Espec. cód. UNESCO 580107, 580302, 5899
Formación y desarrollo profesional del profesorado, didáctica
Palabras clave
ciencias experimentales, emociones

Maestro Enseñanza Primaria Extremadura 1976
Licenciado Ciencias Físicas Complutense de Madrid 1976
Doctorado Educación Sevilla 1994

Reconocidos cuatro sexenios de investigación por la CNEAI (el último en 2013).
Dirigido ocho tesis doctorales en los últimos 10 años (todas CUM LAUDE; tres con premio
extraordinario de doctorado; 1 con mención internacional).
Publicados 46 artículos en revistas de investigación en los últimos 10 años (16 en JCR)
Publicados 19 Libros o Capítulos de libros en los últimos 10 años (14 en editoriales
internacionales)
Citas recibidas en bases de datos:
Total citas Registros con
Base de datos (10‐10‐2018) Índice h más de 10 citas
Google Scholar 3769 31 66
Web of Science 174 7 5
SCOPUS 377 10 11
Research Gate 1912 23 RG Score: 24.83
El impacto internacional también se refleja en que nuestras publicaciones han recibido citas
desde más de 420 revistas diferentes editadas en 45 países.
Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo

espacios en blanco)
Doctor en Educación, Licenciado en Física y Maestro de Enseñanza Primaria. Profesor en la
Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, antes E.U. de F. del Profesorado
de EGB, desde 1977, de la que ha sido Director en dos ocasiones, además de otros cargos
directivos en la UEX, como Director del Departamento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales y de las Matemáticas.
La línea básica de investigación ha sido la formación y el desarrollo profesional del
profesorado de ciencias experimentales, en la que hemos dirigido 7 tesis doctorales,
algunas de profesores latinoamericanos codirigidas con doctores de universidades
latinoamericanas. En esta línea hemos publicado en revistas nacionales e internacionales
incluidas en el JCR del SSCI como Science Education (3 artículos), Science and Education
(2), International Journal of Science Education, Research in Science Education (2),
1
International J. Science and Math. Ed., Enseñanza de las Ciencias (5), Journal of Biological
Education o Chemistry Education Research and Practice, entre otras, así como en otras
revistas relevantes de EEUU, España, Brasil, Argentina, Colombia, México o Portugal. En
esta línea hemos publicado numerosos capítulos de libros en editoriales internacionales,
destacando el capítulo del International Handbook of Science Education de 1998 editado por
Fraser y Tobin en Kluwer A.P.
Actualmente nuestra línea de investigación trata de las emociones en la enseñanza y el
aprendizaje de las ciencias y en la formación del profesorado, de la que son los tres últimos
proyectos y en la que hemos dirigido cuatro tesis doctorales. Los resultados de esta línea los
hemos publicado en revistas del JCR del SSCI, como European Journal of Teacher
Education, Asia Pacific Journal of Teacher Education, Research in Science & Technological
Education, Enseñanza de las Ciencias, en otras revistas nacionales e internacionales, y en
capítulos de libros de editoriales nacionales e internacionales. De los resultados de la
investigación hemos dado conferencias plenarias invitadas en congresos internacionales en
España, Italia, Colombia, México y Argentina, así como numerosas ponencias en congresos
nacionales e internacionales.
A lo largo de mi trayectoria universitaria he participado en numerosas actividades de I+D+i,
como la organización de congresos, comités científicos, sociedades científicas
internacionales, director de la revista de educación Campo Abierto, así como en actividades
de evaluación y gestión de la I+D+i, en la que destacamos la pertenencia a la Comisión de
Educación de la ANEP de 2009 a 2013 y a CNEAI desde 2017.
Nuestra investigación se ha realizado en equipos interdisciplinares e internivelares, y en
muchas ocasiones con participación de investigadores latinoamericanos. Nuestro objetivo en
la investigación ha sido doble: por una parte contribuir a la generación de conocimiento
relevante que aportar al área de didáctica de las ciencias experimentales, y por otro, tan
importante como el anterior, contribuir a la formación y al desarrollo profesional de todo el
profesorado participante en las investigaciones, hecho que se refleja en la autoría conjunta
de las publicaciones.
Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)
C.1. Publicaciones
a) Se han seleccionado 10 artículos de los últimos 5 años, todos del JCR del SSCI.
Melo, L., Cañada, F., Mellado, V (2017). Exploring the Emotions in Pedagogical Content
Knowledge about the Electric Field. International Journal of Science Education, 39(8),
1025-1044.
Melo, L., Cañada, F., Mellado, V. y Díaz, M. (2017). Initial Characterization of Colombian
High School Physics Teachers' Pedagogical Content Knowledge on Electric Fields.
Research in Science Education. 47(1), 25-48.
Alvarado, C., Garritz, A., Cañada, F. y Mellado, V. (2015). Canonical Pedagogical Content
Knowledge by CoRes for Teaching Acids and Bases at High School. Chemistry
Education Research and Practice, 16(3), 603-618.
Mellado, V., Borrachero, A. B., Brígido, M., Melo, L.V., Dávila, M.A., Cañada, F., Conde,
M.C., Costillo, E., Cubero, J., Esteban, R., Martínez, G., Ruiz, C., Sánchez, J., Garritz,
A., Mellado, L., Vázquez, B., Jiménez, R. y Bermejo, M. L. (2014). Las emociones en la
enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 32(3), 11-36.
Borrachero, A. B., Brígido, M., Mellado, L., Costillo. E., y Mellado, V. (2014). Emotions in
prospective secondary teachers when teaching science content, distinguishing by
gender. Research in Science & Technological Education, 32(2), 182-215
Brígido, M., Couso, D., Gutiérrez, C., Mellado, V. (2013). The Emotions about Teaching and
Learning Science: A Study of Prospective Primary Teachers in Three Spanish
Universities. Journal of Baltic Science Education, 12(3), 299-311.
Brígido, M., Borrachero, A. B., Bermejo, M. L., Mellado, V. (2013). Prospective primary
teachers' self-efficacy and emotions in science teaching. European Journal of Teacher
Education, 36(2), 200-217.
2
Mellado, L., Bermejo, M.L., Mellado, V. (2012). Personal metaphors of prospective
secondary economics and science teachers. Asia Pacific Journal of Teacher Education,
40(4), 395-408.
Domingos-Grilo, P., Reis-Grilo, C., Ruiz. C., Mellado, V. (2012). An Action-Research
Program with Secondary Education Teachers' on Teaching-learning Photosynthesis.
Journal of Biological Education, 46(2), 72-80.
Vázquez, B., Mellado, V., Jiménez, R., Taboada, C. (2012). The process of change in
science teachers' professional development: A case study based on the types of
problems in the classroom. Science Education, 96(2), 337-363. DOI: 10.1002/sce.20474
C.2. Proyectos como IP del Plan Nacional
1. Referencia del proyecto: EDU2016-77007-R

Título: Las emociones en el aprendizaje de Ciencias de la Naturaleza en Educación
Primaria. Programa metacognitivo de intervención emocional con alumnado y
profesorado en formación.
Investigadores principales: Florentina Cañada Cañada y Vicente Mellado Jiménez
Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de
Investigación. Duración: del 01/01/2017 al 31/12/2020. Financiación recibida: 76230€
2. Referencia del proyecto: EDU2012-34140.
Título: El dominio afectivo en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología en
secundaria. Un Programa de Intervención Emocional.
Investigador principal: Vicente Mellado Jiménez
Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de
Investigación. Duración: del 01/01/2013 al 31/12/2016. Financiación recibida: 39780 €
3. Referencia del proyecto: EDU2009-12864
Título: El dominio afectivo en el desarrollo del conocimiento didáctico del contenido del
profesorado de ciencias. Un Programa Metacognitivo de Intervención Emocional
Entidad que financia: Ministerio de Ciencia e Innovación. Dirección General de
4. Referencia del proyecto: SEJ2006-04175/EDUC.
Título: Investigación longitudinal sobre el desarrollo profesional del profesorado de
ciencias experimentales de secundaria y su influencia en el aprendizaje del alumnado.
Estudio de casos.
Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección General de
5. Referencia: BSO2003-03603.
Título: Investigación longitudinal sobre el cambio didáctico de las concepciones
actitudes y conductas docentes del profesorado de ciencias experimentales.
Entidad que financia: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Duración: del 20-11-2003 al
19-11- 2006. Financiación recibida: 25.400 Euros.
C.3. Tesis dirigidas en los últimos años. Todas CUM LAUDE por unanimidad
Título: Las emociones en el aprendizaje de Física y Química en el alumnado de Educación
Secundaria. Un programa de intervención emocional
Doctoranda: María Antonia Dávila Acedo.
Directores. Vicente Mellado Jiménez, Florentina Cañada Cañada y Jesús Sánchez
Martín. Fecha de lectura: 28 de junio de 2018.
Título: Las emociones en el aprendizaje de la Tecnología del alumnado de E.S.O. Un

programa de intervención basado en la teoría de inteligencias múltiples
Doctorando: García José Álvarez Gragera.
3
Directores. Vicente Mellado Jiménez y Jesús Sánchez Martín. Fecha de lectura: 30
de junio de 2017.
Título: Implicaçöes e limitaçöes cognitias/afectivas na aprendizagem das reaçöes químicas
Doctoranda: Cristiana María do Carmo da Encarnaçao.
Directores. Roque Jiménez Pérez (UHU), Bartolomé Vázquez Bernal (UHU) y
Vicente Mellado Jiménez. Fecha de lectura: 29 de enero de 2016.
Título: Desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido sobre el campo eléctrico con
profesores de Física colombianos de Bachillerato, mediante un programa de
intervención.
Doctoranda: Lina Viviana Melo Niño. Directores. Vicente Mellado Jiménez y
Florentina Cañada Cañada.
Fecha de lectura: 16 de junio de 2015. Premio Extraordinario de Doctorado.
Título: Las Emociones en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias en Educación
Secundaria.
Doctoranda: Ana Belén Borrachero Cortés.
Directores. Vicente Mellado Jiménez, Emilio Costillo Borrego y Mª Luisa Bermejo
García. Fecha de lectura: 8 de mayo de 2015. Premio Extraordinario de Doctorado.
Título: Programa metacognitivo de intervención emocional en la enseñanza de las ciencias
experimentales para maestros de primaria en formación inicial.
Doctoranda: María Brígido Mero.
Directores. Vicente Mellado Jiménez, Mª del Carmen Conde Núñez y Mª Luisa
Bermejo García
Fecha de lectura: 24 de enero de 2014. Premio Extraordinario de Doctorado.
Título: Secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre acidez y basicidad, a partir del
conocimiento didáctico del contenido de profesores de bachillerato con experiencia
docente.
Doctoranda: Clara Rosa María Alvarado Zamorano.
Directores. Vicente Mellado Jiménez, Florentina Cañada Cañada y Andoni Garritz
Ruiz (UNAM, México). Fecha de lectura: 28 de junio de 2012.
Título: La interacción entre el desarrollo profesional del profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria y la evolución conceptual del alumnado sobre la fotosíntesis.
Estudio longitudinal de casos.
Doctorando: Paula Cristina Fernandes Domingos Grilo.
Directores. Vicente Mellado Jiménez y Constantino Ruiz Macías. Fecha de lectura:
10 de julio de 2007.
Título: Desarrollo profesional del profesorado de educación secundaria en la enseñanza de
la energía. La evolución conceptual del alumnado.
Doctorando: P. Carlos Bañas Sierra.
Directores. Vicente Mellado Jiménez y Constantino Ruiz Macías
Fecha de lectura: 12 de julio de 2006.
Título: El desarrollo profesional del profesorado de ciencias experimentales por medio de un
proceso de autorreflexión orientado: estudio longitudinal de casos.
Doctorando: Carmen Margarita Peme-Aranega.
Directores. Vicente Mellado Jiménez, Constantino Ruiz Macías y Ana Lía de Longhi
(U. N. de Córdoba, Argentina). Fecha de lectura: 29 de junio de 2006.
C.4. Miembro de Comités editoriales o revisor de las siguientes revistas:
Enseñanza de las Ciencias (E), Alambique (E), Revista Eureka sobre Enseñanza y
Divulgación de las Ciencias (E), Enseñanza & Teaching (E), Campo Abierto Revista
de Educación (E), Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (E) Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado (E), Qurriculum (E), Science and
Education (Australia) Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Brasil),
Ciência & Educação (Brasil), Revista de Educación en Biología (Argentina), Revista
Mexicana de Investigación Educativa (México), Interacçoes (Portugal),TED: Tecne
Episteme Didaxis (Colombia).
4
Juan Gabriel Morcillo Ortega
Profesor Titular de Universidad
Dpto. de Didáctica de Ciencias Experimentales, sociales y Matemáticas
Facultad de Educación, CFP;
Universidad Complutense de Madrid
jgmorci@ucm.es
FO R M AC IÓ N AC A D ÉM IC A
Doctor en Filosofía y ciencias de la Educación (UCM) Año 2000
Licenciado en Ciencias Geológicas (UCM) Año 1983
PU E ST O S D E G E ST IÓ N
Director del Dpto. de Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas de la Facultad de

Educación, C.F.P. de la UCM.
Delegado del Decano de la F. de Educación (desde 2005 hasta 2015 ).
Coordinador del Campus Virtual en la F. de Educación (desde 2003 hasta 2016).
Secretario del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UCM de 1997 a 2001.
S EX EN IO S
Un sexenio de investigación concedido por la CNEAI.
RE S U M EN L I BR E D E L C UR RÍ CU LU M
Profesor Titular de Universidad del Departamento de Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y

Matemáticas de la Facultad de Educación, C.F.P.; Universidad Complutense de Madrid.
Actualmente ocupa el cargo de Director del Dpto. de Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y
Matemáticas de la Facultad de Educación, C.F.P. de la UCM. Ha sido Delegado del Decano de la F. de
Educación (desde 2005 hasta 2015 ) y Coordinador del Campus Virtual en la F. de Educación (desde 2003
hasta 2016). También fue Secretario del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UCM de 1997
a 2001.
Docente en varios títulos de Grado, en Másteres y en cursos de Doctorado relacionados con la Didáctica de las
Ciencias de la Naturaleza y con la formación del profesorado de Ciencias. Ha impartido más de 30 cursos de
Formación a profesorado universitario de diferentes Facultades y Universidades. Ha participado en 15 proyectos
de “Innovación Docente”. Ha sido calificado como “Profesor Excelente” en todas la evaluaciones docentes
(doce), en las que ha participado en la Universidad Complutense de Madrid.
Director de cinco tesis doctorales y miembro de seis Tribunales de Tesis Doctoral. Sus principales líneas de
investigación están relacionadas con la Didáctica de las Ciencias de la Tierra, con especialización en la
valoración de las estrategias y los recursos didácticos en la enseñanza y el aprendizaje y más concretamente
con los recursos tecnológicos y con el trabajo práctico y las actividades fuera de las aulas.
Autor de más de cincuenta artículos de investigación publicados en revistas y en congresos nacionales e
internacionales.
Pertenece al Consejo de redacción de la Revista “Enseñanza de las Ciencias de la Tierra” (ISSN 1132-9157);
al Consejo de redacción del “Boletín de la Real Sociedad Española de Historia Natural, Sección Aula, Museos
y colecciones” (ISSN 2341-2674); al Consejo Asesor de la Revista “Alambique” (ISSN 1133-9837) y al
Conselho Cosultivo de la Revista “Terrae Didatica” (ISSN 1980-4407). Coordinador de la sección -Recursos
en la web- de la Revista Alambique (ISSN 1133-9837).
Participa como evaluador científico en siete revistas de Educación: “Alambique”, “Eureka”, “Revista de
Educación”, “Formación Universitaria” , “Enseñanza de las Ciencias de la Tierra; “Boletín de la Real Sociedad
Española de Historia Natural” y “REEC”. Ha pertenecido al comité científico de varios congresos sobre
Didáctica de las Ciencias.
Autor de doce “Programas Educativos “ de libre acceso en diferentes páginas Web y dos programas editados
en “CD”.
M ÉR IT O S M Á S R E L E V ANT E S
Publicaciones en los últimos años
AUTORES: Morcillo, J.G

TITULO: Las Ciencias de la Tierra hoy: su interés en la Educación.
REF. REVISTA: Monográfico Didáctica de las Ciencias de la Tierra; Morcillo, J. G. (Coord.). Enseñanza de
las Ciencias de la Tierra, 25 (3); 258-260. (2017). Girona.
ISSN: 1132-9157
AUTORES: E. Pedrinaci, P. Alfaro, J. Bach, D. Brusi, E. Fernández, I. Fuertes, C. Gil, J.G. Morcillo y J. Vegas
TITULO: La revista de Enseñanza de las Ciencias de la Tierra: 25 años al servicio del profesorado.
REF. REVISTA: Geo-Temas, 16 (1); 753-757 (2016). Salamanca.
ISSN 1576-5172
AUTORES: Silván, E. y Morcillo, J.G.

TITULO: La Kurze Klassifikation de Abraham G. Werner. Una traducción inédita.
PUBLICACIÓN: Ciencia y Técnica entre la Paz y la Guerra. 1714, 1814, 1914 / Francisco A. González
Redondo (coord.). Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, 949-954, (2015).
ISBN 978-84-608-3010-8
AUTORES: Morcillo, J.G.; Martín Sánchez, M.; Martín Sánchez, M.T y Reyero, C.
TITULO: Cristales, minerales y minería: una secuencia de actividades.
REF. REVISTA: Alambique. Didáctica de las ciencias Experimentales, 81;50-58. (2015). Barcelona.
ISSN: 1133-9837
AUTORES: Morcillo, J.G.; López García, M.; Angosto, I. y Del Toro, R.

TITULO: Trabajo de campo con wiki y móviles: el caso de las nubes.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 22 (3);227-233. (2014). Girona.
ISSN: 1132-9157
AUTORES: Sánchez Gómez, P.J. y Morcillo, J.G.

TITULO: La semántica de la enseñanza de las ciencias: constructivismo, internismo y términos de clase.
REF. REVISTA: REP, Revista Española de Pedagogía, año LXXII, enero-abril (2014), 105-120
ISSN: 0034-9461
AUTORES: Reyero, C.; Morcillo, J.G.; Martín Sánchez, M. y Martín Sánchez, T.

TITULO: Estudio de los factores que influyen en la forma y propiedades de los cristales y propuesta para los
estudiantes de profesorado de secundaría en Geología.
REF. REVISTA: Avances en Ciencias e Ingeniería. 4 (1); 121-130 (2013).
ISSN: 0718 8706
AUTORES: Reyero, C.; Morcillo, J.G.; Martín Sánchez, M. y Martín Sánchez, T.

TITULO: Factores que influyen en la forma y propiedades de los cristales
PUBLICACIÓN: Enseñanza y divulgación de la Química y la Física; G. Pinto y M. Martín Sánchez (Edit.);
Ibergarceta publicaciones, S.L. 247-255. (2012).
ISBN: 978-84-1545-224-9
AUTORES: Morcillo, J.G.y Del Toro, R.

TITULO: Las actividades de campo en educación secundaria. Un estudio comparativo entre Dinamarca y
España.
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 19 (1); 39-47. (2011). Girona.
ISSN: 1132-9157
AUTORES: Rodríguez Quintana, E.; Morcillo Ortega, J.G.; Carrasco, M.D.; Carabantes, D.; Reyero, D.;
Garc'ia Zapico, A.; Plangger, L.; Gutiérrez Salinero, M.A. y Salinero L.
PUBLICACIÓN: Buenas prácticas e indicios de calidad. Uso y valoración del Campus Virtual por parte del
profesorado de la UCM
EDITOR: Editorial Complutense.
AÑO: 2009
ISBN: 978-84-87316-59-3
TITULO DEL LIBRO: Ciencias de la Tierra: Procesos geológicos Externos

AUTORES: García García, E.; Reyero, C. y Morcillo, J.G.
EDITOR: EUIT Agrícola
AÑO: 2008
ISBN: 978-84-87316-59-3
TITULO DEL LIBRO: Ciencias de la Tierra: Procesos geológicos Internos

AUTORES: García García, E.; Reyero, C. y Morcillo, J.G.
EDITOR: EUIT Agrícola
AÑO: 2008
ISBN: 978-84-87316-58-6
TITULO DEL LIBRO: Recursos Didácticos en Ciencias Naturales.

TITULO DEL CAPÍTULO: Recursos informáticos para el aprendizaje de procedimientos de Biología en la
Enseñanza Secundaria.
AUTORES: López García, M. Y Morcillo, J.G.
EDITOR: Real Sociedad Española de Historia Natural
AÑO: 2008
ISBN: 978-84-936677-1-9
AUTORES: Maroto, R.; Morcillo, J. G. Y Villacorta, J.A.

TITULO: Prácticas de campo y TIC: una Webquest como actividad preparatoria de un itinerario en la pedriza
(Madrid).
ISSN: 1132-9157
AUTORES: Reyero, D.; Morcillo, J-G.; Rodríguez, E.; Gil, F. y Jover ,G.
TITULO: Elaboración de criterios pedagógicos para un mejor aprovechamiento del Campus Virtual
REF. REVISTA: Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la
Información, 8.3; 5-25 (2008).
ISSN: 1138-9737
AUTORES: Reyero, C.; Martín Sánchez, M.; Morcillo, J.G.; García, E. y Martín Sánchez, T.
TITULO: Obtención de cristales en niveles no universitarios.
REF. REVISTA: Anales de la Real Sociedad Española de Química. 104 (3); 215-219 (2008). Madrid.
ISSN: 1575-3417
AUTORES: Reyero, C.; García Collantes Mª A.; Morcillo, J.G. y Martín Sánchez, M.
TITULO: El hombre y el ciclo del agua.
PUBLICACIÓN: Actas del IV Congreso Internacional de Educación Ambiental. 387- 395 (2008).
ISBN: 978-84-612-9574-6
AUTORES: García García, E.; Martín Sánchez, M.; Reyero, C.; Morcillo, J.G.; Vidal, P.; García Collantes,
M.A. y Calvo, M.
TITULO: Una página Web para la enseñanza-aprendizaje del ciclo del agua.
PUBLICACIÓN: Cuadernos del Museo Geominero. Instituto Geológico y Minero de España. 11, 187-194,
(2008).
ISBN: 978-84-7840-765-1
AUTORES: Maroto, R.; Morcillo, J. G. Y Villacorta, J.A.

TITULO: Prácticas de campo y TIC: una WEBQUEST como actividad preparatoria de un itinerario en La
Pedriza.
PUBLICACIÓN: Cuadernos del Museo Geominero. Instituto Geológico y Minero de España. 275-283. (2008).
ISBN: 978-84-7840-765-1
AUTORES: Calvo, M.; Reyero, C.; Vidal, P.; Morcillo, J. G. Y García, E.

TITULO: El trabajo con modelos en aguas subterráneas
ISSN: 1132-9157
AUTORES: Reyero, C.; Calvo, M.; Vidal, P.; García, E. y Morcillo, J. G.

TITULO: Las ilustraciones del ciclo del agua en los textos de Educación Primaria.
ISSN: 1132-9157
AUTORES: López García, M. Y Morcillo, J. G.

TITULO: Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales.
REF. REVISTA: REEC: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. (2007) 6.3 ;562-576
ISSN: 1579-1513
AUTORES: Morcillo, J. G.; García García, E.; López García, M. y Mejias, N.

TITULO: Los laboratorios virtuales en la enseñanza de las ciencias de la Tierra: Los terremotos
ISSN: 1132-9157
AUTORES: Mejias, N. y Morcillo, J. G.

TITULO: Concepciones sobre el origen de los terremotos: Estudio de un grupo de alumnos de 14 años en
Puerto Rico
REF. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias. 24 (1); 125-138. (2006) Barcelona.
ISSN: 0212-4521
AUTORES: Martín Sánchez, T.; Martín Sánchez, M.; Morcillo, J.G. y Reyero, C.
TITULO: Trabajos experimentales con azufre
REF. REVISTA: Anales de la Real Sociedad Española de Química. 102 (2); 42-44 (2006). Madrid.
ISSN: 1575-3417
AUTORES: Morcillo, J. G.; García García, E.; López García, M. y Mejias, N.

TITULO: Los terremotos: un laboratorio virtual. Su utilización con alumnos de la F. de Educación.
PUBLICACIÓN: Libro de Actas del Simposio Ibérico do Ensino da Geología y XIV simposio sobre enseñanza
de la Geología. 355- 360. (2006).
ISBN: 972-789-197-7
AUTORES: García García E.; Morcillo Ortega J. G.; Reyero Cortiña, C.

TITULO: El agua subterránea: ideas previas de los alumnos y evolución de las mismas a lo largo de una
sesión de clase.
PUBLICACIÓN: Educación Científica: Tecnología de la Información y la Comunicación y Sostenibilidad.
(2006).
ISBN: 84-7733-845-0
AUTORES: Martín Sánchez, M.; Martín Sánchez, T.; Morcillo, J.G.; Salgado, G.; Silva, R. y Navarrete, J.
TITULO: Análisis de dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la enseñanza del tema los efectos
de la presión atmosférica.
REF. REVISTA: Educación Química. 16 nº extraordinario; 167- 183. (2005.) México D.F.
ISSN: 0187-893X
AUTORES: Martín Sánchez, M.; Morcillo, J.G. y Martín Sánchez, T.

TITULO: Obtención de compuestos químicos cristalizados a partir de productos de uso cotidiano
REF. REVISTA: Anales de la Real Sociedad Española de Química. 101 (3); 44-46- (2005). Madrid.
ISSN: 1575-3417

TITULO: Trabajos de tipo experimental relacionados con el tema de la Presión atmosférica para trabajar con
alumnos de primaria y secundaria.
ISSN: 1575-3417
AUTORES: Morcillo, J.G.

TITULO: El Campus Virtual en la Facultad de Educación: Características de un curso de Ciencias de la
Naturaleza.
PUBLICACIÓN: En apoyo al aprendizaje en la Universidad, hacia el espacio europeo de educación superior.
79 y 88 a 92. (2004).
ISBN: 84-7491-774-3.
AUTORES: Martín Sánchez, M.; Morcillo, J. G.; Sánchez Gómez, P. y Silván, E.

TITULO: Un Museo Virtual de Materiales Históricos de las antiguas Escuelas Normales de Magisterio de
Madrid.
PUBLICACIÓN: La Didáctica de las Ciencias Experimentales ante las Reformas Educativas y la Convergencia
Europea. 405-411. (2004).
ISBN: 84-8373-643-8
AUTORES: Sánchez Gómez, P.; Álvarez Méndez, S.; Morcillo, J. G.; Martín Sánchez, M. y Silván, E.
TITULO: Análisis de aspectos estructurales del contenido de textos de los alumnos sobre cuestiones
científicas, estudio desde la teoría de redes.
PUBLICACIÓN: La Didáctica de las Ciencias Experimentales ante las Reformas Educativas y la
Convergencia Europea. 441-445. (2004).
ISBN.: 84-8373-643-8
AUTORES: Morcillo, J. G.; Sánchez Gómez, P. y Silván, E.

TITULO: Características de un curso mixto –Presencial – Virtual.
PUBLICACIÓN: Documentos del XIII Simposio sobre Enseñanza de Geología. 224- 226. (2004).
ISBN: 84-86980-08-9
AUTORES: Martín Sánchez, M.; Morcillo, J.G.; Martín Sánchez, T.; Salgado, G. Navarrete, J.
TITULO: Wie man Schülerlnnen mit Anfängerniveau die verschiedenen Formen, die Konzentration einer
Lösung zu messen, erklären Kann.
REF. REVISTA: c+b Société Suisse des Professeurs de Sciences Naturelles, SSPSN. V.1/04; 9-17. (2004).
Zürich.

TITULO: Hechos y trabajos experimentales relacionados con el tipo de enlace químico de las sustancias para
alumnos de niveles no universitarios.
ISSN: 1575-3417
Programas editados en CD
TITULO: Ingeniería genética

AUTORES: López García, M.; Morcillo, J.G. Cotés, E. y Morcillo, G.
PUBLICACIÓN: UNED
ISBN: 978-84-362-5644-4
AÑO: 2010
TITULO: El ciclo del agua.

AUTORES: Martín Sánchez, M.; García Collantes Mª A.; García García, E.; Morcillo, J.G.; Reyero, C. y Vidal,
P.
PUBLICACIÓN: Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad de la Docencia. UCM.
ISBN: 978-84-96701-23-6
AÑO: 2007
Programas y sitios Web en línea
-. “Las nubes”. Morcillo, J. G. (2018):

https://juangabrielmorcillosite.wordpress.com/
-. “Laboratorio virtual de insectos”. López García, M.; Morcillo, J.G.; Outerelo, R.; Gamarra, P. Y Hernández, J.
M. (2008):
http://darwin.bio.ucm.es/usuarios/vespa/index.php
-. “El ciclo del agua”. Martín Sánchez, M.; García Collantes, M.A; Morcillo, J.G.; Reyero, C.; Vidal, P.(2006):
http://www.ucm.es/info/diciex/agua/index.html
-. “Portal de Ciencias Experimentales”. Morcillo, J.G. (2006)

http://www.ucm.es/info/diciex/programas/index.html
-. “Los árboles del Retiro”. Pérez Portabales, T.; Colomé, A. y Morcillo, J.G. (2006):
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/arboles/index.html
-. “Los Minerales”. Reyero, C.; Calvo, M. y Morcillo, J.G. (2005):

http://www.ucm.es/info/diciex/programas/minerales/index.htm
-. “Terremotos laboratorio Virtual” Producto de una colaboración con la “U.S. Nacional Science Foundation” y
el “California State University System
http://www.sciencecourseware.org/eec/Earthquake_es/
-. ”Inventario de la colección de instrumentos para la Didáctica de las Ciencias Experimentales”. Martín

Sánchez, M.; Morcillo, J.G.; Moreno, A.; Sánchez Gómez, P. y Silván, E. (2003):
http://www.ucm.es/info/diciex/proyectos/pie_2002-42/
-. “Ruta geológica. Madrid de los Austrias”. Soto, P.J. y Morcillo, J.G. (2003):
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/rutageologica/index.html
-. “Geomysteries”. Manzano, C. y Morcillo, J.G. (2002):

http://www.ucm.es/info/diciex/programas/actividades/geomisteries/indexgeomisteries.htm
-. “Rocas y Paisajes de la Comunidad de Madrid”. Morcillo, J.G.; Martín Sánchez, M.; Sánchez Gómez, P. y
Silván, E. (2001): http://www.ucm.es/info/diciex/programas/Madrid/indice2.html
-. “Laboratorio de Química”. Martín Sánchez, M.; Morcillo, J.G.; Sánchez Gómez, P. y Silván, E. (2001):
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/index.html.
-. “Las Rocas”. Morcillo, J.G. y Pérez Portabales, T. (2001):

http://www.ucm.es/info/diciex/programas/las-rocas/index.html
Tesis Doctorales dirigidas
TITULO: Didáctica de la nutrición vegetal. Análisis de los principales manuales de fisiología vegetal y de las
concepciones de los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y
Bachillerato de la UCM.
AUTORA: Irene Angosto Sánchez
FECHA DE LECTURA: 12/07/2017
UNIVERSIDAD: Universidad Complutense de Madrid
CALIFICACIÓN: Sobresaliente
TITULO: Concepciones y prácticas del profesorado acerca de las actividades de campo en educación
secundaria de Biología en diferentes contextos educativos: los casos de Dinamarca, Campinas (São Paolo,
Brasil) y la Comunidad de Madrid
AUTOR: Ricardo Del toro
CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude. Premio extraordinario
TITULO: El debate científico a través de Blogs como herramienta para el aprendizaje de las Ciencias de la
naturaleza en la Educación Secundaria Obligatoria
AUTORA: Susana Molero
CALIFICACIÓN: Sobresaliente cum laude
TITULO: Los laboratorios virtuales aplicados a la Biología en la Enseñanza Secundaria: Una evaluación
basada en el modelo CIPP.
AUTORA: Marta López García
TITULO: Concepciones sobre terremotos. Comparación entre las ideas de alumnos que residen en zonas
sísmicas de alto y bajo riesgo en Puerto Rico.
AUTORA: Nydia E. Mejías Tirado
Proyectos
Miembro del Proyecto INTACT-Project 527932-LLP-1-2012-1- DE-COMENIUS-CMP “Interactive teaching

materials across culture and technology”, de 2013 a 2016.
Ha participado en más de 15 proyectos de “Innovación Docente” de la Universidad Complutense de Madrid.
Otros méritos
Miembro del Consejo de redacción de la Revista “Enseñanza de las Ciencias de la Tierra” (ISSN 1132-9157),
desde 2006 hasta la actualidad.
Miembro del Consejo de redacción del “Boletín de la Real Sociedad Española de Historia Natural, Sección
Aula, Museos y colecciones” (ISSN 2341-2674).
Miembro del Consejo Asesor de la Revista “Alambique” (ISSN 1133-9837).
Miembro del Conselho Cosultivo de la Revista “Terrae Didatica” (ISSN 1980-4407).
Coordinador de la sección -Recursos en la web- de la Revista Alambique (ISSN 1133-9837), desde 2007.
Miembro del Consejo de redacción de la “Revista Complutense de Educación” de 2001 a 2008.
Participa como evaluador científico en siete revistas de Educación: “Alambique”, “Eureka”, “Revista de
Educación”, “Formación Universitaria” , “Enseñanza de las Ciencias de la Tierra; “Boletín de la Real Sociedad
Española de Historia Natural” y “REEC”.
Ha pertenecido al comité científico de varios congresos sobre Didáctica de las Ciencias y ha organizado
varios “Encuentros”, “Cursos” y ”Seminarios” sobre Didáctica de las Ciencias .
Ha impartido más de 30 cursos de Formación al profesorado universitario de diferentes Facultades y
Universidades.
Ha participado en más de 15 proyectos de “Innovación Docente”.
Profesor Visitante/invitado en:
• kecskeméti főiskolaTeacher Training Faculty, Austria (2014);
• University of Cluj, Rumania (2014);
• Univerzita Karlova, Praga (2006);
• Uiversity of Melbourne, Australia (2001);
• Unniversidade Estadual de Campinas, Brasil (1997);
En Madrid a 29 de octubre de 2018
Fdo.: Juan Gabriel Morcillo

Currículum Vitae Prof. Dr. F. Javier Perales Palacios
___________________________________________________________________________________________________________
CURRÍCULUM VITAE
(AÑO 2018)
Prof. Dr. Francisco Javier Perales Palacios
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales

1
___________________________________________________________________________________________________________
I. DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRE Perales Palacios, F. Javier
D.N.I.
LUGAR Y
FECHA DE NACIMIENTO
DOMICILIO Y TELÉFONO
FACULTAD O ESCUELA ACTUAL Facultad de Ciencias de la Educación
DEPARTAMENTO O Departamento de Didáctica de las Ciencias

UNIDAD DOCENTE ACTUAL Experimentales
CATEGORÍA ACTUAL Catedrático de Universidad

COMO PROFESOR
NUMERO DE REGISTRO PERSONAL A0500 2618203446
RESEARCHER ID F-3092-2016
CÓDIGO ORCID 0000-0002-6112-2779
2
___________________________________________________________________________________________________________
II. TÍTULOS ACADÉMICOS
UNIVERSIDAD
CLASE Y CENTRO DE FECHA DE CALIFICACIÓN
EXPEDICIÓN EXPEDICIÓN
II.1. Licenciado en
Ciencias Físicas Universidad de Granada. 25-10-1978 Aprobado
II.2. Doctor en Ciencias

Físicas Universidad de Granada. 30-10-1984 Sobresaliente
Facultad de Ciencias cum laude
II.3. Diplomado en
Estadística Universidad de Granada. 31-5-1985
Escuela de Estadística
II.4. Máster en Gestión Instituto de

Medio Ambiental Investigaciones 20-1-1995 Sobresaliente
Ecológicas y The Open
International University
3
___________________________________________________________________________________________________________
III. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS
CATEGORÍA UNIVERSIDAD RÉGIMEN ACTIVIDAD FECHA DE FECHA DE

Y CENTRO DE DEDICA- NOMBRA- CESE O
CIÓN MIENTO O TERMINA-
CONTRATO CIÓN
III.1. Granada. E.U.

Adjunto Magisterio Exclusiva Docencia 1-10-1978 31-12-1978

Agregado Magisterio Exclusiva Docencia 1-1-1979 30-9-1981

Catedrático Magisterio Exclusiva Docencia 1-10-1981 30-9-1982
Escuela
Universitaria

Encargado Magisterio Exclusiva Docencia 1-10-1982 30-9-1984
de curso

Colaborador Magisterio Exclusiva Docencia 1-10-1984 4-9-1986

Titular Magisterio Exclusiva Docencia 5-9-1986 3-2-1992
Escuela
Universitaria
.
III.7. Facultad Tiempo Docencia e
Titular Ciencias de la completo investigación 4-2-1992 13-1-2001
Universidad Educación
III.8. Facultad Tiempo Docencia e 13-1-2001

Catedrático Ciencias de la completo investigación
Universidad Educación
4
___________________________________________________________________________________________________________
IV. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA
COMPONENTES POR MÉRITOS DOCENTES
Seis- máximo posible (1978-2008)
DIPLOMATURA-LICENCIATURA
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 1971 DE

LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE E.G.B.
Física I y II
Química I y II
Didáctica de las Ciencias Físico-Naturales
Tutoría de Prácticas de Enseñanza
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
Física Moderna
Didáctica de la Física y la Química
Historia de la Física y la Química
Complementos de Física
El Laboratorio Escolar
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL TÍTULO DE

MAESTRO
Acústica para la Educación Musical (optativa)

Educación Medioambiental (obligatoria)
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS EN LAS LICENCIATURAS DE

PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA
Asesoramiento curricular en Ciencias Experimentales - Pedagogía

Enseñanza y Dificultades de Aprendizaje en Ciencias Experimentales –
Psicopedagogía
5
___________________________________________________________________________________________________________
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL GRADO DE

MAESTRO
Didáctica de las Ciencias I (Física y Química)
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL GRADO DE

EDUCACIÓN SOCIAL
Ámbitos, contextos e instrumentos de la Educación ambiental
IMPARTICIÓN DE ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Educación Tecnológica y Diseño de Prácticas de Laboratorio
DIRECCIÓN DE TRABAJOS FIN DE GRADO
TFG en el grado de Ciencias Ambientales

TFG en el grado de Maestro de Educación Primaria
POSTGRADO
MASTERES Y OTRAS ENSEÑANZAS
6
___________________________________________________________________________________________________________
Conocimientos básicos de Ciencias y su Didáctica para la Traducción

(Facultad de Traducción e Interpretación)
C.A.P. (Didáctica de la Física y la Química)
La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales
(Máster en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales,
Sociales y Matemáticas. Universidad de Huelva)
La investigación experimental. Estudios en didáctica de las Ciencias
(Master en Investigación en Educación Matemática. Avances Metodológicos)
Investigación sobre las prácticas profesionales de los formadores
(Master Erasmus Mundusfor)
Aprendizaje y Enseñanza de la Física y la Química
Innovación e Investigación Educativa
(Master Profesorado de Educación Secundaria)
Investigación en desarrollo curricular y formación del profesorado
(Master universitario en investigación e innovación en curriculum y formación)
Educación ambiental y Medios de Comunicación
(Master Interuniversitario de Educador Ambiental)
CURSOS DE DOCTORADO
Didáctica de la Óptica Geométrica desde una perspectiva constructivista

(Universidad de Santiago de Compostela)
Resolución de problemas en Ciencias Experimentales
(Universidad de Almería)
Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales
(Universidad de Almería)
Casos de investigación en Óptica Geométrica. Implicaciones para la enseñanza
(Universidad de Málaga)
Estrategias específicas de aprendizaje de las Ciencias Experimentales
(Universidad de Talca, Chile)
Resolución de problemas en Ciencias
(Universidad de Granada)
Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales
Resolución de problemas y trabajos prácticos
Métodos diferenciales de investigación en desarrollo curricular y formación del profesorado en
las áreas de Educación Primaria y Secundaria
(Universidad de Granada-Programa de Calidad)
Desarrollo Sostenible y Educación Ambiental
Imagen y Educación Científica
(Universidad de Mendoza, Argentina)
La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales
(Universidad de Huelva-Programa de Doctorado de Calidad)
7
___________________________________________________________________________________________________________
V. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA
SEXENIOS DE INVESTIGACIÓN
Cinco (1985-2014)
V.1. Proyecto "A.D.E.C.I.A.M.A." - I.N.C.I.E. (VIII Plan Nacional). Colaborador (1979-1982).
V.2. Proyecto "Las anomalías en la visión del color y sus implicaciones didácticas". Subdirección
General de Investigación Educativa (XI Plan Nacional). Ayudante de Investigación (1982-1984).
V.3. Tesis Doctoral: "Las pruebas pseudoisocromáticas para el estudio de las anomalías en la
visión del color". Departamento de Óptica de la Universidad de Granada (1980-1984).
V.4. Proyecto "Estructuración y aprendizaje de algunos conceptos básicos de Física y Química".

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (I Plan). Colaborador (1984-1985).
V.5. Proyecto "Estudio documental y elaboración de tests para el diagnóstico de preconceptos en

Física de alumnos de Magisterio". Comisión de Investigación de la Escuela Universitaria de
Magisterio de Granada. Autor (1985-1986).
V.6. Proyecto "Aplicación de un modelo investigador a la Didáctica de la Óptica en EGB". Ayuda

a la investigación destinada a alumnos universitarios de la Comunidad Autónoma Andaluza.
Director (1985-1988).
V.7. Grupo de investigación de la Junta de Andalucía "Didáctica de las Ciencias Experimentales".

Investigador (1988-1992).
V.8. Grupo de investigación de la Junta de Andalucía "Didáctica de las Ciencias Experimentales y

de la Sostenibilidad". Coordinador (1992-).
V.9. Proyecto "Harmonisation and enhancement of training capacity in laboratory animal science
in Europe". DG XI - Unión Europea. Asesor (1995-1996).
V.10. Proyecto "Labwork in Science Education". Targeted Socio-Economic Research. DG XII -

Unión Europea. Colaborador (1996-1997)
V.11. Beca del "Programa de Cooperación Interuniversitaria para profesores E./A.L. 1997".
Estancia en Argentina y Chile (20 Octubre - 7 Noviembre, 1997).
V.12. Proyecto: "Mejora de la Enseñanza de la Educación Superior. Fondo de Mejoramiento de la

Calidad Universitaria". (nº 321). Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina). Consultor
(1997-1999).
8
___________________________________________________________________________________________________________
V.13. Dirección de la Tesis Doctoral: "Formación Inicial del Profesorado en Educación

Ambiental: efectos de una metodología basada en el trabajo con problemas ambientales". Doctor:
Pedro Álvarez Suárez (Universidad de Granada). Codirectora: Emilia Inmaculada de la Fuente
Solana (1-12-1997).
V.14. Dirección de la Tesis Doctoral: "Explicaciones de los estudiantes sobre las manifestaciones
corpusculares de la materia". Doctora: Alicia Benarroch Benarroch (Universidad de Granada).
Codirector: Nicolás Marín Martínez (30-4-1998).
V.15. Dirección de la Tesis Doctoral: "Los medios de representación gráfica en la enseñanza-

aprendizaje de la Física y la Química". Doctor: Juan de Dios Jiménez Valladares (Universidad de
Granada) (18-12-1998).
V.16. Dirección del Trabajo de Investigación del Programa de Doctorado en Didáctica de las
Ciencias Experimentales: "Concepción de Ciencia en alumnos universitarios y su relación con las
modalidades de enseñanza". Diego Petrucci (Universidad de Granada) (Septiembre, 1998).
V.17. Beca del "Programa de Cooperación Interuniversitaria para profesores E./AL. 1999".
Estancia en Argentina (20 de Septiembre - 4 de Octubre de 1999).
Ciencias Experimentales: "Educación Ambiental en los medios de comunicación: un estudio del
medio televisivo". Nieves García Ramírez (Universidad de Granada) (Septiembre, 1999).
Ciencias Experimentales: "La Educación Ambiental y el Movimiento Ecologista". José Luis
González Lozano (Universidad de Granada) (Septiembre, 1999).
V.20. Dirección del Trabajo de Investigación del Programa de Doctorado en Ecología: "Gestión de
los residuos sólidos urbanos en la ciudad de Granada, 1997". Candelario Peña (Universidad de
Granada) (Julio, 1999).
V.21. Dirección del Trabajo de Especialización en Docencia Universidad de la Universidad

Nacional de Río Cuarto, Argentina: "Las interacciones en el aprendizaje y en las prácticas
docentes: pautas para la enseñanza de física básica universitaria". María Amelia Scoppa y
Graciela R. Lecumberry (Noviembre, 1999).
V.22. Proyecto: “Estudio de la influencia en la mejora de la calidad de la enseñanza de la Física y

la Química en E.S.O. y Bachillerato de nuevas estrategias docentes basadas en el aprendizaje por
investigación, utilizando programas informáticos” (ref. 102/99). Consejería de Educación y
Ciencia de la Junta de Andalucía. I.E.S. Abdara. Adra (Almería). Investigador (1999-20001).
Ciencias Experimentales: “Física y Dibujos Animados”. José Miguel Vilchez González
(Universidad de Granada) (Septiembre, 2001).
9
___________________________________________________________________________________________________________
Ciencias Experimentales: “Estudio de la influencia de un entorno informático de simulación de
fenómenos físicos en el aprendizaje por investigación de contenidos de mecánica en primero de
Bachillerato”. José Luis Sierra Fernández (Universidad de Granada) (Septiembre, 2001).
V.25. Dirección de la Tesis Doctoral: “Concepciones sobre óptica geométrica resistentes al

cambio conceptual. Estrategias didácticas para su modificación”. Isabel Echeverría Ugarte
(Universidad del País Vasco) (16-07-2002).
V.26. Proyecto: “Investigación educativa en Andalucía: desarrollo del currículum, formación del
profesorado e intervención educativa” (ref. ). Acciones coordinadas. Consejería de Educación y
Ciencia de la Junta de Andalucía (2002-2003).
Ciencias Experimentales: “Estudio de las preconcepciones en Termodinámica en estudiantes de 2º
año de Enseñanza Media y de sus actitudes hacia la asignatura de Física”. Manuel Gutiérrez
Trujillo (Universidad Católica del Maule, Chile) (Agosto, 2002)
V.28. Dirección de la Tesis Doctoral: “Ingeniería Didáctica en Física Matemática”. Marta

Marcolini (Universidad de Granada) (11-07-2003).
V.29. Dirección de la Tesis Doctoral: “Estudio de la influencia de un entorno de simulación por

ordenador en el aprendizaje por investigación de la Física en Bachillerato”. José Luis Sierra
Fernández (Universidad de Granada) (22-09-2003).
V.30. Dirección de la Tesis Doctoral: “Física y Dibujos Animados. Una estrategia de

alfabetización científica y audiovisual en la Educación Secundaria”. José Miguel Vílchez
González (Universidad de Granada) (19-10-2004)
V.31. Proyecto: “Evaluación Nacional de Actitudes y Valores hacia la Ciencia en Entornos

Educativos”. FECYT-Fundación Séneca. Ministerio de Educación y Ciencia. Colaborador (2004-
2005).
V.32. Dirección de la Tesis Doctoral: “La comprensión de las representaciones gráficas

cartesianas presentes en los libros de texto de ciencias experimentales, sus características y el uso
que se hace de ellas en el aula”. José Joaquín García García (Universidad de Granada) (29-09-
2005)
V.33. Dirección del Trabajo de Investigación del Programa de Doctorado Interuniversitario de

Educación Ambiental “Evaluación de la calidad de programas colaborativos internacionales a
través de Internet como recurso para la Educación Ambiental en Secundaria: Estudio de un caso”.
Fernando Ojeda Barceló (Universidad Autónoma de Madrid) (Octubre, 2005)
V.34. Proyecto: “Conocimiento y competencia del profesor universitario sobre la enseñanza y el

aprendizaje en entornos de tecnología avanzada”. Proyecto de Investigación de Excelencia.
Consejería de Innovación, Ciencia y Tecnología. Junta de Andalucía (2005-2008, ref. 540006).
Investigador.
10
___________________________________________________________________________________________________________

Educación Ambiental: “La Educación Ambiental y la Formación Profesional Ocupacional.
Evaluación del desarrollo y resultados de la impartición del módulo de sensibilización ambiental.
Estudio de un caso”. Alberto Martínez Villar (Febrero, 2006).
V.36. Dirección de la Tesis Doctoral: “Conocimientos previos sobre Educación Ambiental de

personas adultas en centros de Educación de Adultos de la Comarca de la Loma en la provincia
de Jaén”. José Hidalgo Navarrete (Universidad de Granada) (27-09-06).
V.37. Dirección del Trabajo de Investigación del Programa de Doctorado de Didáctica de las
Ciencias Experimentales en Mendoza (Argentina): “Elaboración de una guía didáctica para la
enseñanza de la Electricidad y Electrónica, con utilización de herramientas informáticas”. Víctor
Alfredo Araujo (Septiembre, 2006).
V.38. Dirección del Trabajo de Investigación del Programa de Doctorado de Didáctica de las
Ciencias Experimentales en Mendoza (Argentina): “Destrezas científicas involucradas en la
comprensión del lenguaje icónico. Estudio de un caso”. Susana Pandiella (Septiembre, 2006).

Educación Ambiental: “Conocimientos previos, ideas erróneas e intereses de los escolares sobre
el lince ibérico en Andalucía”. Silvia Saldaña (Febrero, 2006).

Educación Ambiental “Necesidad de la Educación Ambiental para el abordaje de problemáticas
en un espacio de complejidad: la costa de Comodoro-Ribadavia-Chubut-La Patagonia
Argentina”. Ana María Raimondo (Octubre, 2007).
V.41. Proyecto: “Evaluación de las competencias de los estudiantes de los futuros grados de la
rama de conocimiento de ciencias.” Convocatoria M.E.C. de “Estudios y Análisis” 2007 (2007-
2008, BOE nº 299 de 15-12-06). Colaborador.
V.42. Proyecto: “El desafío del informe PISA 2006: implementación del currículo de DCE para la
Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria” Convocatoria MICIN (ref. EDU
2008-02059/EDUC)” (2009-2012). Investigador Principal.
V.43. Dirección de la Tesis Doctoral: “Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la

Comunicación”. Fernando Ojeda Barceló (Universidad de Granada) (16-1-2009).

Educación Ambiental: “Evaluación de la calidad de los establecimientos incorporados al Sistema
Nacional de Certificación Ambiental de la Provincia de Bio Bio (Chile)”. (25-5-09).
V.45. Dirección de la Tesis Doctoral: “El Taller de Enseñanza de la Física de la UNLP como
innovación: diseño, desarrollo y evaluación”. Diego Petrucci Cotignola. (Universidad de Granada)
(14-9-2009).
11
___________________________________________________________________________________________________________
V.46. Proyecto: “¿Cómo mejorar la enseñanza elemental sobre el medio?: análisis del currículo,
los materiales y la práctica docente”. Convocatoria MICIN (ref. EDU2009-12760). (2009-2012.
Colaborador.
V.47. Proyecto de Innovación: “Diseño, desarrollo, y utilización de un entorno Web para la

enseñanza-aprendizaje de conceptos científicos de difícil comprensión y/o visualización”.
Universidad de Granada (2009-10). Colaborador.
V.48. Grupo de investigación de la Junta de Andalucía "Didáctica de las Ciencias Experimentales

y de la Sostenibilidad". Responsable (2010-).
V.49. Dirección del TFM del Máster de Profesorado de Secundaria “Unidad Didáctica la luz y el
sonido”. (Junio, 2010)
V.50. Dirección del TFM del Master de Profesorado de Secundaria “Diseño del currículo de la
Contribución de la Ciencia a un futuro sostenible”. (Junio, 2010)
V.51. Proyecto de Innovación (prórroga): “Diseño, desarrollo, y utilización de un entorno Web

para la enseñanza-aprendizaje de conceptos científicos de difícil comprensión y/o visualización”.
Universidad de Granada (20010-11). Colaborador.
V.52. Dirección de la Tesis Doctoral: “Evaluación de la calidad de los establecimientos educativos

certificados ambientalmente en Bio Bio (Chile) en comparación con Granada (España)”. Oscar
Burgos Peredo (Universidad de Granada). (13-5-2011).
V.53. Proyecto: “Sensociencia” (ref. SEJ-7385). Proyecto de Investigación de Excelencia.

Consejería de Innovación, Ciencia y Tecnología. Junta de Andalucía (2012-2017). Investigador.
V.54. Dirección de la becaria FPU, Verónica Albanese (2012-2015).
V.55. Dirección de la Tesis Doctoral: “Concepciones sobre educación ambiental y desarrollo

profesional del profesorado de ciencias”. Juan Diego Cardona (Universidad de Huelva) (13-07-
2012).
V.56. Dirección del TFM del Master de Profesorado de Secundaria: “Acústica y Óptica ¿dos caras
de la misma moneda? Diseño del currículo para la ESO” (Septiembre, 2012).
V.57. Dirección del TFM del Master de Profesorado de Secundaria: “La ambientalización del
currículo de Física y Química en la ESO” (Diciembre, 2012).
V.58. Dirección de la Tesis Doctoral: “La Educación Ambiental y la Formación Profesional para
el empleo. La integración de la sensibilización ambiental”. Alberto Martínez Villar. (Universidad
de Granada). (22-01-2013).
V.59. Dirección de la Tesis Doctoral: “La búsqueda de analogías y diferencias como estrategia en
la enseñanza de las interacciones a distancia y del concepto de campo en física”. Anahí Fracaro.
(Universidad de Granada). (24-06-2013).
12
___________________________________________________________________________________________________________
V.60. Dirección de la Tesis Doctoral: “A study of electricity sixth grade textbooks from Canada
and Pakistan: student responses and content analysis”. Altaf Qadeer (Universidad de Granada).
(11-07-2013).
V.61. Proyecto "Estudio contextual de las dificultades del profesorado para la enseñanza
orientada al desarrollo de competencias". Ministerio de Economía y Competitividad (ref.
EDU2012-33890). Investigador (2013).
V.62. Proyecto “Las imágenes en los libros de texto de ciencias de Secundaria: ¿Qué nos dicen?
¿Son adecuadas? ¿Se podrían mejorar?”. FECYT. (ref. 17e). Responsable (2013-14).
V.63. Co-dirección de la Tesis Doctoral: “Aportes de la educación ambiental a la reducción de la

vulnerabilidad educativa del barrio Stella Maris (Chubut, Argentina). Diseño, desarrollo y
evaluación de un programa estratégico mediante investigación-acción participativa”. Ana María
Raimondo (Universidad de Granada). (30-06-2014).
V.64. Dirección del TFM: “La enseñanza de la Meteorología mediante el uso de los medios de
comunicación como recurso didáctico en alumnos de Educación Primaria”. Máster Universitario
Investigación e Innovación en Currículum y Formación. Ángel Ramón López Jiménez (25-09-
2014).
V.65. Dirección del TFM: “Medios de comunicación y medio ambiente: estudio de las
características de las noticias ambientales en la prensa escrita”. Máster Universitario
Investigación e Innovación en Currículum y Formación. Antonio Carrión Lozano (25-09-2014).
V.66. Co-dirección de la Tesis Doctoral: “Etnomatemáticas en artesanías de trenzado y

concepciones sobre las matemáticas en la formación docente”. Veronica Albanese (Universidad
de Granada). (14-11-2014). Tesis en modalidad por artículos y con Mención Internacional.
V.67. Dirección del TFM: “Inter y transdisciplinariedad presente en textos escolares de física: un
estudio comparado”. Máster Universitario Investigación e Innovación en Currículum y Formación.
Gonzalo Guerrero (25-06-2015)
V.68. Dirección del TFM: “Metodología participativa en Ciencias Naturales: implicación en el

rendimiento académico y la actitud hacia la ciencia del alumnado de 6º de E.P. Un estudio piloto.
Máster Universitario Investigación e Innovación en Currículum y Formación. David Aguilera (23-
06-2016)
V.69. Dirección del TFM: “Programación por ordenador para el aprendizaje de Física en
Educación Secundaria y Bachillerato. Eficacia y permanencia de los conceptos a largo plazo”.
Máster Universitario Investigación e Innovación en Currículum y Formación. Cristina Roldán (23-
06-2016)
V.70. Dirección del TFM: “La enseñanza de las fuentes de energía renovables en el 3º ciclo de
educación primaria”. Máster Universitario Investigación e Innovación en Currículum y
Formación. José Romera (13-07-2017)
13
___________________________________________________________________________________________________________
V.71. Dirección del TFM: “El Cambio Climático visto desde internet: una evaluación de sus
características científicas y didácticas”. Máster Universitario Investigación e Innovación en
Currículum y Formación. Tamara Pérez (25-09-2017)
V.72. Co-dirección de la Tesis Doctoral: “Uso y análisis de las representaciones icónicas del
ecosistema en los libros de texto durante la enseñanza y el aprendizaje en 2° ESO. Un estudio de
caso”. Linda Silva (Universidad de Huelva). (15-5-2018)
V.73. Dirección del TFM: “Propuesta destinada a padres y madres para la autonomía de su
crianza en itinerarios escolares seguros”. Máster interuniversitario en Educación Ambiental.
Andrea Paola Arias Lastra (12-7-2018)
V.74. Proyecto “¡DUNAS! Integrando investigación y participación ciudadana para la

conservación de Sistemas litorales”. CEIMAR (Campus de Excelencia Internacional del Mar).
Colaborador. Investigador (2018-19)
V.75. Director de la becaria FPU, Marta Cárdenas (2018-2022)
14
___________________________________________________________________________________________________________
VI. PUBLICACIONES (LIBROS)

FECHA DE
TÍTULO PUBLICA- EDITORIAL
CIÓN
VI.1. El papel de la Física en la formación de Servicio de
alumnos de Magisterio: presente y futuro. En: 1984 Publicaciones de la
Cincuentenario de la Escuela Normal de Granada. Universidad de Granada
(pp. 157-162)
VI.2. Un enfoque constructivista en la enseñanza de I.C.E. de la Universidad

la Óptica Geométrica 1990 de Granada
VI.3. Experimentos de Electricidad y Magnetismo Tecnología y Sistemas

para Educación Primaria (libro del alumno) 1993 Didácticos (antes
ENOSA) (Madrid)
VI.4. Experimentos de Electricidad y Magnetismo Tecnología y Sistemas
para Educación Primaria (libro del profesor) 1993 Didácticos (antes
ENOSA) (Madrid)
VI.5. Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza U.N.E.D. -
1993 Ayuntamiento de Linares
VI.6. La Educación Ambiental y del Consumidor: un
puente franqueable. En: La Educación Ambiental. La Muralla (Madrid)
Fundamentos teóricos, propuestas de transversalidad 1995
y orientaciones extracurriculares. (J. Gutiérrez) (pp.
240-243)
VI.7. Ciencias Experimentales y Naturales. En:

Formación de Educadores de Personas Adultas II. U.N.E.D. (Madrid)
Educación Secundaria. Vol. II. A. Medina y S. Gento 1995
(coord.)
VI.8. La elaboración de proyectos de Educación al

Consumidor. En: Monografía de los Cursos de Instituto de Estudios
Verano de la Universidad de Granada en Ceuta (pp. 1996 Ceutíes (Ceuta)
127-134)
VI.9. I Jornadas sobre Actitudes y Educación Instituto de Ciencias de

Ambiental (coord.) 1996 la Educación.
VI.10. Propuesta curricular de Programación para
Investigadores: responsable de la Dirección y S.E.C.A.L. (Madrid)
Diseño de experimentos con animales de laboratorio 1997
VI.11. Líneas de investigación en Educación Proyecto Sur de

Ambiental (editor) 1997 Ediciones (Granada)
15
___________________________________________________________________________________________________________
VI.12. Problemas tradicionales-problemas

L.O.G.S.E.: ¿algún cambio sustancial? En: Avances Servicio de
en la Didáctica de las Ciencias Experimentales. R. 1997 Publicaciones de la
Jiménez y A.M. Wamba (eds.) (pp. 511-518). Universidad de Huelva
VI.13. Propuesta taxonómica para un análisis de las

ilustraciones en los textos de Física y Química. En: Servicio de
Avances en la Didáctica de las Ciencias 1997 Publicaciones de la
Experimentales. R. Jiménez y A.M. Wamba (eds.) Universidad de Huelva
(pp. 519-528).
VI.14. El currículo de las Ciencias Experimentales y

Naturales para personas adultas. En: Diseño y
desarrollo curricular para la formación de las 1997 U.N.E.D. (Madrid)
personas adultas. A. Medina (coord.) (pp. 415-431).
VI.15. Reflexiones sobre el campo de conocimiento

de la Didáctica de las Ciencias Experimentales. En:
Didáctica de las Ciencias y Transversalidad. M.A. 1998 Universidad de Málaga
Jiménez (coord.) (pp. 345-359).
VI.16. Valoración de problemas ambientales en

profesores de Primaria y E.S.O. Implicaciones para
la Educación Ambiental. En: Didáctica de las Cien- 1998 Universidad de Málaga
cias y Transversalidad. M.A. Jiménez (coord.) (pp.
47-54).
VI.17. La evolución del conocimiento sobre la

naturaleza corpuscular de la materia. En: La Servicio de
Didáctica de las Ciencias. Tendencias actuales. C. 1999 Publicaciones de la
Martínez y S. García (coord.) (pp. 249-260). Universidad de La
Coruña
VI.18. ¿Es viable utilizar en la E.S.O. una
representación simbólica de la fuerza como Servicio de
interacción?. En: La Didáctica de las Ciencias. 1999 Publicaciones de la
Tendencias actuales. C. Martínez y S. García Universidad de La
(coord.) (pp. 589-604). Coruña
VI.19. Resolución de problemas en Ciencias Expe-

rimentales (autor y coord.). 2000 Síntesis (Madrid)
VI.20. Didáctica de las Ciencias Experimentales.

Teoría y Práctica de la Enseñanza de las Ciencias 2000 Marfil (Alcoy)
(autor y coord.) (pp. 589-604)
16
___________________________________________________________________________________________________________
VI.21. La Didáctica de las Ciencias Experimentales.

En: Fundamentos didácticos de las Áreas 2000 Síntesis (Madrid)
Curriculares. L. Rico y D. Madrid (coords.) (pp. 1-
57).
V.22. Actas del I Congreso Nacional sobre Editorial Universitaria

Didácticas Específicas (editor) 2001 (Granada)
V.23. Titulación de 2º Ciclo del Profesor de Editorial Universidad de

Secundaria. El papel de las Facultades de 2003 Granada
Educación. En: La formación inicial del Profesorado (Granada)
a la luz de los nuevos retos de convergencia de las
políticas de la Unión Europea. A. Romero, J.
Gutiérrez y M. Coriat (eds.) (pp. 141-144)
V.24. Las ilustraciones en los libros de Física y Instituto de Ciencias de

Química de la E.S.O. En: Aspectos didácticos de 2004 la Educación-
Física y Química (Física) 12. J.J. Gil (coord.) (pp. Universidad de Zaragoza
11-65). (Zaragoza)
V.25. Enciclopedia de Paz y Conflictos. M. López 2004 Editorial Universidad de

(coord.) (varios términos). Granada (Granada)
V.26. ¿Cómo convertir los problemas de lápiz y 2005 UNESCO-Santiago de

papel en auténticos desafíos de interés? En: ¿Cómo Chile (Chile)
promover el interés por la cultura científica? D. Gil y
otros (coords.) (pp. 411-413).
V.27. La resolución de problemas de Física (pp. 1- 2005 Editorial Anaya (Madrid)

134)
V.28. M. Marcolini, R. Cantoral y F.J. Perales. 2006 Editorial Díaz de Santos

Ingeniería Didáctica en Física Matemática. En: (México)
Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las ISBN 84-7978-803-8
matemáticas. Un reporte iberoamericano. R. Cantoral
y otros (eds.) (pp. 359-378).
V.29. S. Saldaña, J. Gutiérrez y F.J. Perales. 2007 Ministerio de Medio

Conocimientos previos, ideas erróneas e intereses de Ambiente (Madrid)
los escolares sobre el lince ibérico en Andalucía. En: ISBN 84-8014-681-8
Nuevas tendencias en investigaciones en Educación
Ambiental. L. Cano y R.M. Pujol (coords.). (pp. 127-
149).
17
___________________________________________________________________________________________________________
V.30. F. Ojeda, F.J. Perales y J. Gutiérrez. 2007 Ministerio de Medio

Evaluación de la calidad de los programas Ambiente (Madrid)
colaborativos internacionales a través de Internet ISBN 84-8014-681-8
como recurso para la Educación Ambiental en
Secundaria: estudio de un caso. En: Nuevas
tendencias en investigaciones en Educación
Ambiental. L. Cano y R.M. Pujol (coords.). (pp. 499-
512).
V.31. J.L. Sierra y F.J. Perales. Simulación por 2007 Educación Editora (Vigo)
ordenador en el aprendizaje por investigación de la ISBN 978-84-690-4622-7
Física en el Bachillerato. En: Experiencias
innovadoras de utilización de las NTIC en
actividades prácticas de ciencias. P. Membiela
(coord..) (pp. 96-118).
V.32. F.J. Perales y J.M. Vilchez. Enseñando Física 2007 M.E.C. (Madrid)
con dibujos animados en la Educación Secundaria. ISBN 978-84-369-4398-4
En: Premios Nacionales de Innovación Educativa
2005 (pp. 169-212).
V.33. Ciencia para Educadores (pp. 1-550). 2007 Ed. Pearson Educación
(Garrido, J. M., Perales, F. J. y Galdón, M.) (Madrid)
ISBN 978-84-8322-425-0
V.34. A. Martínez, F.J. Perales y J. Gutiérrez. La 2007 Ministerio de Medio
Educación Ambiental y la Formación Profesional Ambiente (Madrid)
Ocupacional: evaluación del desarrollo y resultados ISBN 978-84-8014-716-3
de la integración y enseñanza del módulo de
sensibilización ambiental. Estudio de un caso. En:
Tendencias de la Investigación en Educación
Ambiental. J. Sureda y L. Cano (coords.) (pp. 115-
133).
V.35. M.D. Alvarez, E. Fernández y F.J. Perales. La 2007 Editorial Universidad de

enseñanza, el aprendizaje y el programa como Granada (Granada)
ámbitos del proceso evaluador. En: Evaluación de ISBN 978-84-338-4792-8
los procesos de enseñanza-aprendizaje en la
Universidad y su adaptación al Espacio Europeo de
Educación Superior. M.C. López (coord.) (pp. 46-
80).
V.36. S. Pandiella y F.J. Perales. Skills Involved in 2008 Nova Science Publishers
Understanding Science Textbook Illustrations. A (Nueva York)
Case Study. En: Science Education in Focus. M. V. ISBN 1-60021-949-7
Thomase (ed.). (pp. 55-64)
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V.37. F.J. Perales. Resolución de problemas. En: 2008 Universidad de Vigo

Novos enfoques no ensino universitario. (pp. 163- ISBN 978-84-8158-366-3
189)
V.38. A.M. Raimondo, F.J. Perales, A.J.A. Monti y 2008 Ministerio de Medio
R. Hernández. Necesidad de la Educación Ambiental Ambiente y Medio Rural y
para el abordaje de problemáticas en un espacio de Marino (Madrid)
complejidad. En: Investigaciones en la Década de la ISBN 978-84-8014-734-7
Educación para el Desarrollo Sostenible. J. Gutiérrez
y L. Cano (coords.), pp. 223-243.
V.39. O. Burgos, F.J. Perales y J. Gutiérrez. 2009 Ministerio de Medio

Evaluación de la calidad de los establecimientos Ambiente y Medio Rural y
incorporados al sistema nacional de certificación Marino (Madrid)
ambiental de la provincia de Bio Bio (Chile). En: ISBN 978-84-8014-747-7
Educación Ambiental: Investigando sobre la
Práctica. P.A. Meira (coord.), pp. 21-43.
V.40. J.M. Vilchez y F.J. Perales. La necesidad de 2009 Ed. Atrio (Granada)
introducir los medios de comunicación de masas en ISBN 978-84-96101-82-1
las aulas. Una aproximación desde las ciencias. En:
Arte, Hunamidades y Educación. Aportaciones a sus
ámbitos científicos. M. Guzmán (coord.) pp. 463-
479.
V.41. F. Ojeda y F.J. Perales. Buenas prácticas en el 2011 Ed. Graó (Barcelona)-
uso de las TIC en la enseñanza de la Biología y la Ministerio de Educación
Geología. Vol. III. En: Biología y Geología. (Madrid)
Investigación, innovación y buenas prácticas. P. ISBN: 978-84-9980-053-0
Cañal (coord.) pp. 121-143.
VI.42. J.M. Vilchez y F.J. Perales. Física y dibujos 2011 Ed. Académica Española
animados. Una estrategia de alfabetización científica ISBN: 978-3-8443-4973-3
y audiovisual en la educación secundaria
VI.43. A. Fracaro y F.J. Perales. Diagnóstico de la 2012 Ed. Académica Española

Escuela Técnica en Mendoza (Argentina) ISBN: 978-3-8484-
https://www.eae- 7198-0
publishing.com/catalog/details/store/gb/book/978-3-
8484-7198-0/diagnóstico-de-la-escuela-técnica-en-
mendoza-argentina?search=Diagnóstico de la
Escuela Técnica en Mendoza (Argentina)
19
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VI.44. J.M. Vílchez (coord.), F.J. Carrillo, A. 2012 Editorial Universidad de

Cervantes, M. Fernández, F.J. Perales, J.G. Granada
Villalobos, R. Chacón. Diseño, desarrollo, y ISBN: 978-84-338-5400-1
utilización de un entorno web para la enseñanza -
aprendizaje de conceptos científicos de difícil
comprensión y/o visualización. En: L. Jiménez y C.
García (coords.). Innovación Docente y Buenas
Prácticas en la Universidad de Granada (Vol. 1), pp.
107-118.
VI.45. A. Martínez, F. J. Perales y J. Gutiérrez. I 2012 Consejería de Agricultura,
Premio de Investigación sobre Residuos y Reciclaje Pesca y Medio ambiente.
RECAPACICLA. Diseño e implementación de una Junta de Andalucía
campaña sobre recuperación de residuos, pp. 48-70. ISBN 978-84-8474-293-7
VII.46. A. Martínez, J. Gutiérrez y F. J. Perales. 2012 Editorial Universidad de
Enfoques teóricos para la ambientalización Granada
curricular y evaluación de programas de formación ISBN: 978-84-338-5471-1
y centros de Educación Ambiental. En: J. Gutiérrez
(coord.). Evaluación de la calidad de programas,
centros y recursos de Educación Ambiental, pp. 71-
102.
VII.47. O. Burgos, J. Gutiérrez y F. J. Perales. 2012 Editorial Universidad de
Ambientalización curricular en ecoescuelas: estudio Granada
de caso en una muestra de la provincia de Granada. ISBN: 978-84-338-5471-1
En: J. Gutiérrez (coord.). Evaluación de la calidad de
programas, centros y recursos de Educación
Ambiental, pp. 179-198.
VII.48. O. Burgos, J. Gutiérrez y F. J. Perales. 2012 Editorial Universidad de
Estudio comparado de evaluación de la calidad en Granada
ecoescuelas de España y de Chile. En: J. Gutiérrez ISBN: 978-84-338-5471-1
(coord.). Evaluación de la calidad de programas,
centros y recursos de Educación Ambiental, pp. 225-
240.
VII.49. F. Ojeda, J. Gutiérrez y F. J. Perales. 2012 Editorial Universidad de
Herramientas virtuales de información y Granada
comunicación en Educación Ambiental. En: J. ISBN: 978-84-338-5471-1
Gutiérrez (coord.). Evaluación de la calidad de
VII.50. F. Ojeda, J. Gutiérrez y F. J. Perales. 2012 Editorial Universidad de
Obstáculos y posibilidades de los programas Granada
virtuales colaborativos para los educadores ISBN: 978-84-338-5471-1
ambientales. En: J. Gutiérrez (coord.). Evaluación de
la calidad de programas, centros y recursos de
Educación Ambiental, pp. 373-386.
20
___________________________________________________________________________________________________________

Indicadores de calidad para la evaluación de Granada
campañas de sensibilización ambiental en ámbitos ISBN: 978-84-338-5471-1
profesionales: estudio de caso sobre la recuperación
de residuos. En: J. Gutiérrez (coord.). Evaluación de
la calidad de programas, centros y recursos de
Educación Ambiental, pp. 401-422.
Validación del sistema de indicadores de calidad de Granada
un modelo formativo de sensibilización ambiental ISBN: 978-84-338-5471-1
con una muestra de expertos europeos. En: J.
Gutiérrez (coord.). Evaluación de la calidad de
VII.53. J. A. García, F. J. Perales, J. Romero, L. 2013 Editorial Universitaria de
Gómez-Robledo, J. L. Nieves1, J. Hernández-Andrés, Granada
R. Huertas, E. Valero. La divulgación científica. Algo ISBN: 978-84-338-5540-4
más que la docencia e investigación universitaria.
En: M.C. Carrión y otros (coords.). Juan Antonio
Morente Chiquero. In Memorian, pp. 175-181.
VII.54. J.M. Vílchez (coord.), A. Benarroch, F.J. 2014 Editorial Pirámide. Madrid
Carrillo, A. Cervantes, M. Fernández y F.J. Perales. ISBN 978-84-368-3215-0
Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria.
I. Ciencias del espacio y de la Tierra.
VII.55. J.M. Vílchez (coord.), A. Benarroch, F.J. 2015 (2ª ed. Editorial Pirámide. Madrid
Carrillo, A. Cervantes, M. Fernández y F.J. Perales. revisada) ISBN 978-84-368-3382-9
Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria.
I. Ciencias del espacio y de la Tierra.
VII.56. A. Fracaro y F.J. Perales. La búsqueda de 2015 Editorial Universitaria de
analogías y diferencias como estrategia en la Granada
enseñanza de las interacciones a distancia y del ISBN 978-84-338-5831-3
concepto de campo en Física. En: F. González y J.A.
Naranjo (coords.). Investigaciones en Enseñanza de
la Ciencia y de la Tecnología. Homenaje al Doctor
Ingeniero Salvador Blas Navarría, pp. 147-173.
VII.57. J.A. García (coord.). Ciencia con luz propia. 2015 FECYT
Aplicaciones tecnológicas de la luz. Madrid
(Asesor didáctico) NIPO 270-15-110-1
http://www.fecyt.es/es/publicacion/unidad-didactica-
ciencia-con-luz-propia-aplicaciones-tecnologicas-de-
la-luz
21
___________________________________________________________________________________________________________
VII. PUBLICACIONES (ARTÍCULOS)
FECHA DE NÚME
TÍTULO REVISTA PUBLICA- RO DE
CIÓN PÁGIN
AS
VII.1. Comentarios al Documento Base de
los Programas Renovados de la EGB estatal Cuadernos de Física y 1982, Vol. 2 41-52
y al contenido de los de Ciencias de la Química
Naturaleza
VII.2. Revisión del Sistema Internacional en

una muestra de textos de EGB Cuadernos de Física y 1982, Vol. 2 53-62
Química
VII.3. Estudio comparativo de diferentes
tests para la detección de las anomalías en la Óptica Pura y Aplica- 1982, Vol. 87-92
visión del color da 15
VII.4. Evolución temporal de los

conocimientos de Física en alumnos Escuela de Maestros 1983, Vol. 1 97-102
sometidos a un mismo pretest
VII.5. Resultados de un sondeo sobre

contenidos de Física y Química de los Cuadernos de Física y 1983, Vol. 3 41-56
Programas Renovados de EGB realizado en Química
la provincia de Granada
VII.6. Estudio estadístico del grado de

aprendizaje de conceptos de Física en una Cuadernos de Física y 1983, Vol. 3 31-40
muestra de alumnos de 8o de EGB y tercer Química
curso de estudios universitarios de Magis-
terio
VII.7. Lenguaje físico y lenguaje coloquial:

interacciones y aplicaciones didácticas Escuela de Maestros 1984, Vol. 3 150-154
VII.8. Influencia del conocimiento del

resultado numérico en la resolución de Enseñanza de las 1984, Vol. 3 97-102
problemas Ciencias
VII.9. Influence of some factors on not-

typical responses to three tests of color Documenta 1984, Vol. 211-219
vision in children Ophthalmologica 39
22
___________________________________________________________________________________________________________
VII.10. Criterios de evaluación para los

programas de Física en Escuelas de Escuela de Maestros 1984, Vol. 4 137-144
Magisterio
VII.11. Evaluación de experiencias

didácticas de Física y Química Cuadernos de Física y 1984, Vol. 5 31-38
Química
VII.12. A comparative analysis of four
different editions of the Ishihara tests for Die Farbe 1983/84, 48-60
colour deficiencies Vol. 31
VII.13. Una experiencia sobre didáctica de

los problemas Cuadernos de Física y 1984, Vol. 5 47-50
Química
VII.14. El uso del color como estímulo
didáctico en la Educación General Básica Revista Española de 1984, Año 563-574
Pedagogía XLII
VII.15. Validation of Ishihara's test: I. Study
of efficiency of its color plates Atti della Fondazione 1984, Año 455-468
Giorgio Ronchi XXXIX
VII.16. Validation of Ishihara's test: II. A
study test-retest Atti della Fondazione 1984, Año 469-474
Giorgio Ronchi XXXIX
VII. 17. Estudio de la eficiencia en la
reproducción diapositivada de tests Óptica Pura y Aplica- 1985, Vol. 19-31
pseudoisocromáticos da 18
VII.18. Relationships between individual

factors and the mistakes on pseudoisochro- Atti della Fondazione 1985, Vol. 163-176
matic tests for color vision deficiencies Giorgio Ronchi XL
VII.19. Visión del color y su orientación

profesional Studium 1986, Vol. V 29-33
Ophthalmologicum
VII.20. The color vision deficiencies as a
possible variable on school achievement Atti della Fondazione 1986, Vol. 419-428
Giorgio Ronchi XLI
VII.21. Análisis de contenidos en Óptica
Geométrica Enseñanza de las 1987, Vol. 5 211-219
Ciencias
VII.22. La exploración de los preconceptos:
¿una alternativa válida para la enseñanza de Revista de Educación 1987, Vol. 1 7-18
las ciencias? de la Universidad de
Granada
VII.23. Nociones de los alumnos sobre
conceptos de Óptica Geométrica Enseñanza de las 1988, Vol. 8 86-88
Ciencias
23
___________________________________________________________________________________________________________
VII.24. La detección de las discromatopsias

Ver y oír 1988, Vol. 17-26
31
VII. 25. La instrucción científica en el
marco de un modelo constructivista para la Revista de Educación 1988, Vol. 2 115-133
enseñanza de la Universidad de
Granada
VII.26. Misconceptions on Geometric
Optics and their association with relevant International Journal 1989, Vol. 273-286
educational variables of Science Education 11
VII.27. La Didáctica de las Ciencias

Experimentales ante la Reforma Educativa: Revista de Educación 1989, Vol. 3 215-223
análisis de una experiencia de la Universidad de
Granada
VII.28. Las representaciones simbólicas del
conocimiento y su aplicación en la ense- Enseñanza de las 1990, Vol. 8 79-82
ñanza de las ciencias Ciencias
VII.29. El laboratorio escolar como

propuesta didáctica para la Formación Revista de Educación 1990, Vol. 4 97-105
Inicial del Profesorado de la Universidad de
Granada
VII.30. Ideas previas en Óptica Geométrica:
un estudio descriptivo Investigación en la 1991, No 13 77-84
Escuela
VII.31. La formación del profesorado en Revista de Educación
Ciencias: estado de la investigación de la Universidad de 1991, Vol. 5 43-58
Granada
VII.32. Desarrollo cognitivo y modelo Revista
constructivista en la enseñanza-aprendizaje Interuniversitaria de 1992, No 13 173-189
de las ciencias Formación del
Profesorado
VII.33. La resolución de problemas: una
revisión estructurada Enseñanza de las 1993, Vol. 170-179
Ciencias 11
VII.34. Los trabajos prácticos y la Didáctica
de las Ciencias Enseñanza de las 1994, Vol. 121-125
Ciencias 12
VII.35. La enseñanza de la Óptica Alambique. Didáctica
de las Ciencias Expe- 1994, Vol. 1 133-137
rimentales
VII.36. Enseñanza-aprendizaje de una Revista
heurística en la resolución de problemas de Interuniversitaria de 1994, Nº 21 201-209
Física: un estudio cuasi-experimental Formación del
Profesorado
24
___________________________________________________________________________________________________________
VII.37. La resolución de problemas

La Escuela en acción 1995, Vol. 36-40
VII
VII.38. La resolución de problemas en la
enseñanza-aprendizaje de las Ciencias A Distancia 1995, 75-78
Primavera
VII.39. La Meteorología en la Escuela Cuadernos de
Pedagogía 1995, No 239 43-45
VII.40. Teaching Geometric Optics: Research in Science
research, results and educational and Technological 1995, Vol. 187-203
implications Education 13
VII.41. Los trabajos prácticos de Óptica Alambique. Didáctica

Geométrica en libros de texto de EGB de las Ciencias Expe- 1995, Vol. 6 119-123
rimentales
VII.42. La evaluación en la Didáctica de las Revista
Ciencias Interuniversitaria de 1996, Nº 27 179-188
Formación del
Profesorado
VII.43. Análisis de los modelos y grafismos Alambique. Didáctica
utilizados en los libros de texto de las Ciencias Expe- 1997, Nº 11 75-85
rimentales
VII.44. Escuchando el sonido: concepciones
sobre Acústica en alumnos de distintos nive- Enseñanza de las 1997, Vol. 233-247
les educativos Ciencias 15
VII.45. La evaluación en la Didáctica de las Revista de Enseñanza

Ciencias Experimentales: tendencias de la Física 1997, Vol. 23-32
actuales (Argentina) 10
VII.46. La formación del profesorado Revista de Educación

universitario en Didáctica de las Ciencias de la Universidad de 1998, Vol. 349-358
Experimentales. Desde el inmovilismo a la Granada 11
búsqueda de alternativas.
VII.47. La transformación de la Pedagogía Revista

de los Profesores Universitarios de Ciencias Interuniversitaria de 1998, Nº 33 141-159
desde la reflexión: una propuesta Formación del
innovadora. Profesorado
VII.48. La resolución de problemas en la Educación y Pedago-

Didáctica de las Ciencias Experimentales. gía (Universidad de 1998, Vol.X 119-143
Antioquia, Colombia)
VII. 49. Educación Ambiental y Medios de
Comunicación. Comunicar 1999, Nº 12 149-155
25
___________________________________________________________________________________________________________
VII.50. Validation à petite échelle d'un 1999, Nº 814 809-821

environnment d'apprentissage par Bulletin de l'Union
découverte fondé sur la simulation de des Physiciens
phénomènes physiques dans l’enseignement
secondaire.
VII.51. Didáctica de las Ciencias, resolución Educación y Pedago- 1999, Vol. 237-241
de problemas y desarrollo de la creatividad gía (Universidad de XI
Antioquia, Colombia)
VII.52. La representación gráfica de la Alambique. Didáctica 2001, Nº 28 85-94
magnitud fuerza. Apuntes históricos. de las Ciencias
Experimentales
VII.53. El análisis secuencial del contenido.
Su aplicación al estudio de libros de texto de Enseñanza de las 2001, Vol. 3-19
Física y Química. Ciencias 19
VII.54. Graphic representation of force in

secondary education: Analysis and Physics Education 2001, Vol. 227-235
alternative educational proposal 36
VII.55. El asesoramiento curricular en Revista

ciencias experimentales desde la pedagogía: Interuniversitaria de 2001, Nº 40 49-61
implementación curricular Formación del
Profesorado
VII.56. Images of science linked to labwork:
A survey of secondary school and university Research in Science 2001, Vol. 499-523
students Education 31
VII.57. Analysis of a quasiexperimental Journal of

design based on environmental problem- Environmental 2002, Vol. 19-21
solving for the initial training for future Education 32
teachers or environmental education.
VII.58. Modélisation et representation Bulletin de l'Union 2002, Vol. 397-417

graphique de concepts des Physiciens 96
VII.59. Teaching physics by means of Physics Education 2002, Vol. 400-406

cartoon: A qualitative study in secondary 35
education
VII.60. La evidencia experimental a través Revista Electrónica 2002, Vol. 1

de la imagen en libros de texto de Física y de Enseñanza de las
Química Ciencias
(www.saum.uvigo.es
/reec)
26
___________________________________________________________________________________________________________
VII.61. Las ilustraciones en la enseñanza- Enseñanza de las 2002, Vol. 369-386

aprendizaje de las ciencias. Análisis de Ciencias 20
libros de texto
VII.62. ¿Innovar, investigar? ¿Qué hacemos Alambique. Didáctica 2002, Nº 34 71-81

en Didáctica de las Ciencias? El caso de la de las Ciencias
imagen en la enseñanza de la Física Experimentales
VII. 63. Redibujar la fuerza como primera Aula de Innovación 2002, Nº 117 48-53
ayuda en el aprendizaje de la Mecánica. Educativa
VII. 64. El estudio del sonido en la Alambique. Didáctica 2003, Nº 35 9-16

Educación Secundaria de las Ciencias
Experimentales
VII.65. El nuevo Decreto de Mínimos en Alambique. Didáctica 2003, Nº 36 11-14
relación con el Bachillerato de Ciencias: una de las Ciencias
mirada hacia el pasado. Experimentales
VII.66. The effect of instruction with Journal of Computers 2003, Nº 22 119-140

computer simulation as a research tool on in Mathematics and
open-ended problem solving in a Spanish Science Teaching
classroom of 16-years-old
VII.67. Ilustraciones que representan Alambique. Didáctica 2004, Nº 42 91-102

fuerzas: un análisis en libros de texto de de las Ciencias
E.S.O. Experimentales
V.68. Imagen y Educación Científica Cultura y Educación 2004, Vol. 289-304

16
V.69. Monográfico “Didácticas Profesorado 2004, Vol. 8
Específicas”. Presentación y coordinación. (http://www.ugr.es/~recfpr (1)
o/Rev81.html)
V.70. La noción de predicción: análisis y Revista 2005, Vol. 25-68
propuesta didáctica para la educación Latinoamericana de 8(1)
universitaria. Investigación en
Matemática
Educativa (RELIME)
V.71. The teaching of physics and cartoons: International Journal 2005, Vol. 1647-
Can they be interrelated in Secondary of Science Education 27 1670
Education?
V.72. ¿Afectan los usos didáctico y Didáctica de las 2005, Nº 19 57-74
científico de las gráficas cartesianas a la Ciencias
comprensión? Un estudio con alumnos de Experimentales y
Bachillerato y Universidad. Sociales
V.73. ¿La comprensión de las gráficas Revista de Educación 2005, Vol. 13-37
cartesianas está influenciada por el volumen de la Universidad de 18
de información incluida en ellas? Granada
27
___________________________________________________________________________________________________________
V.74. ¿Atribuyen los profesores de ciencias Educación y 2005, Vol. 78-89

las mismas características y usos a las Pedagogía XVII
gráficas cartesianas que los autores de los (Universidad de
textos? Antioquia, Colombia)
V.75. Uso (y abuso) de la imagen en la Enseñanza de las 2006, Vol. 13-30
enseñanza de las ciencias Ciencias 24 (1)
V.76. The image of science in cartoons and Physics Education 2006, Vol. 240-249
its relationship with the image in comics 41(3)
V.77. Pasado, presente y ¿futuro? de los Alambique 2006, Nº 48 57-63
libros de texto
V.78. ¿Cómo usan los profesores de Revista Electrónica 2006, Vol. 5 247-259
Química las representaciones semióticas? de Enseñanza de las
Ciencias
V.79. La resolución de problemas Revista 2006, Nº 40 111-124
ambientales en la escuela y en la formación Iberoamericana de
inicial de maestros Educación
V.80. Los programas colaborativos Alambique 2006, Nº 50 39-47
internacionales a través de Internet como
recurso didáctico para la Educación
Ambiental
V.81. Aprendiendo física en bachillerato Alambique 2007, Nº 51 89-97
con simuladores informáticos
V.82. ¿Comprenden los estudiantes las Enseñanza de las 2007, Vol. 107-132
gráficas cartesianas usadas en los textos de Ciencias 25 (1)
ciencias?
V.83. ¿Cómo usan los profesores de Revista Electrónica 2007, Vol. 1-15
Química las representaciones gráficas Interuniversitaria de 10 (1)
cartesianas? (J.J. García y F.J. Perales) Formación del
Profesorado
V.84. Evaluación de la calidad de Revista de Educación 2007, Vol. 12-21
programas colaborativos a través de Internet en Biología 10
como recurso para la Educación Ambiental. (Argentina)
V.85. Ecourban: nuevos caminos para Revista Eureka 2008, Vol. 5 75-93
nuevas ideas en Educación Ambiental. (1)
V.86. Las imágenes sobre enlace químico Enseñanza de las 2008, Vol. 149-172
usadas en los libros de texto de educación Ciencias 26
secundaria. Análisis de los resultados de la
investigación educativa.
V.87. La imagen en la enseñanza de las Formación 2008, Vol. 1 13-22
ciencias: algunos resultados de Universitaria (Chile)
investigación en la Universidad de Granada,
España.
V.88. Vocational training and the European Journal of 2008, Nº 44 132-161
environment: sustainability and employment Vocational Training
(A. Martínez, J. Gutiérrez y F.J. Perales)
V.89. Física y Dibujos Animados (J.M. Alambique 2009, Nº 60 54-63
Vílchez y F.J. Perales)
28
___________________________________________________________________________________________________________
V.90. Herramientas para los futuros Cuadernos de 2009, Nº 392 84-85

docentes. Pedagogía
V.91. ¿Qué herramientas proporcionan las Revista Eureka 2009, Vol. 6 318-344
TIC a la Educación Ambiental? (F. Ojeda, J. http://reuredc.uca.es/i
Gutiérrez y F.J. Perales) ndex.php/tavira
V.92. Claves de cooperación Revista Eureka 2010, Vol. 7 400-412
interdisciplinar: una visión retrospectiva de http://reuredc.uca.es/i
la Educación Ambiental desde su trayectoria ndex.php/tavira
en la Universidad de Granada (F.J. Perales y
J. Gutiérrez)
V.93. Retos y dificultades para una Alambique 2010, Nº 64 23-35
educación ambiental informal.
V.94. Visita al laboratorio de óptica: una Alambique 2010, Nº 64 109-120
experiencia motivadora para el alumnado de
ESO y Bachillerato
(J.A. García, F.J. Romero, F.J. Perales y R.
García)
V.95. Evaluación de la calidad de los Profesorado 2010, Vol. 213-241
establecimientos educativos incorporados al http://www.ugr.es/~re 14 (2)
Sistema Nacional de Certificación cfpro/Rev81.html
Ambiental de la Provincia de Bío Bío
(Chile)
(O. Burgos, F.J. Perales y J. Gutiérrez)
V.96. Lo que el ojo no ve: análisis de una Revista Eureka 2010, Vol. 7 682-692
experiencia. http://reuredc.uca.es/i (3)
(J.A. García, R. Huertas, L. Gómez- ndex.php/tavira
Robledo, F.J. Perales y F.J. Romero)
V.97. Diagnóstico de la Escuela Técnica en Revista 2010, Vol. 1-13
Mendoza (Argentina). Una base insuficiente Iberoamericana de 54 (1)
en Ciencias Básicas Educación
(A. Fracaro y F.J. Perales)
V.98. Diseño, fundamentación y validación Enseñanza de las 2011, Vol. 127-146
de un programa virtual colaborativo en Ciencias 29 (1)
educación ambiental (SSCI-JCR)
(F. Ojeda, J. Gutiérrez y F. J. Perales)
V.99. TIC y Sostenibilidad: obstáculos y Profesorado 2011, Vol. 263-313
posibilidades para los educadores http://www.ugr.es/~re 15 (1)
ambientales (F. Ojeda, J. Gutiérrez y F.J. cfpro/Rev81.html
Perales).
V.100. La enseñanza de las ciencias en la Apuntes de Ciencia y 2011, nº 39 8-12
educación obligatoria: apuntes para la Tecnología
reflexión (F.J. Perales y J.M. Vílchez) http://www.aacte.eu/
Apuntes/Apuntes_39.
pdf
29
___________________________________________________________________________________________________________
V.101. Factors influencing adolescent eating Electronic Journal of 2011, 9(3) 1219-
behaviour: Application and validation of a Research in 1232
diagnostic instrument Educational
(A. Benarroch, S. Pérez y F.J. Perales) Psychology
(Scopus)
V.102.El conocimiento profesional del Bio–grafía. Escritos 2011, Ed. 160-167
profesorado de ciencias sobre la educación sobre la Biología y su Extraordina-
ambiental: Primera fase. Enseñanza. ria
(J.D. Cardona, R. Jiménez y F.J. Perales)
V.103. Libros de texto: ni contigo ni sin ti Alambique 2012, nº 70 75-82
tienen mis males remedio (F.J. Perales y
J.M. Vílchez)
V.104. Evaluación de la calidad de webs y Cultura y Educación 2012, 24 (1) 77-93
blogs sobre educación ecológica (JCR 0,323)
(F. Ojeda, J. Gutiérrez y F.J. Perales)
V.105. La evaluación de la calidad Interciencia 2012, 37(5) 340-348
en las ecoescuelas: un estudio (JCR 0,391)
comparado entre Chile y España
(O. Burgos, J. Gutiérrez y F.J. Perales)
V.106. Monográfico: Ambientalización Profesorado 2012, 16(2) 5-14
curricular y Sostenibilidad. Nuevos retos de http://www.ugr.es/~re
profesionalización docente. Editorial cfpro/Rev81.html
(J. Gutiérrez y F.J. Perales) (Scopus)
V.107. Formación y Educación Ambiental. Profesorado 2012, 16(2) 239-256
Una experiencia integradora de aprendizaje http://www.ugr.es/~re
basado en los problemas del territorio cfpro/Rev81.html
(A. Raimondo, F.J. Perales y J. Gutiérrez) (Scopus)
V.108. Sobre ambientalización curricular, Profesorado 2012, 16(2) 279-303
formación ambiental, sensibilización y http://www.ugr.es/~re
desarrollo profesional: una selección de cfpro/Rev81.html
lecturas contemporáneas para saber más (Scopus)
(A. Martínez, J. Gutiérrez y F.J. Perales)
V.109. Fluorescence: An Interdisciplinary European Journal of 2012, 3(3) 30-35
Phenomenon for Different Education Levels Physics Education
(J.A. García, J.M. Moreno, F.J. Perales, J. http://ejpe.erciyes.edu
Romero, P. Sánchez y L. Gómez-Robledo) .tr/index.php/EJPE/art
icle/view/74/pdf
V.110. Modelización matemática del Épsilon - Revista de 2012, 29(2), 53-62
trenzado artesanal Educación nº 81
(V. Albanesse, M.L. Oliveras y F.J. Perales) Matemática
V.111. ¿Puede la divulgación científica Revista Española de 2012, 26(4) 54-59

ayudar a la labor docente universitaria? Física
(J.A. García, L. Gómez-Robledo, E. Valero,
J. Romero y F.J. Perales)
30
___________________________________________________________________________________________________________
V.112. Assessment of a visit to an optics Journal of Science 2013, 14(2) 78-81

laboratory during university science week Education
(J.A. García, F.J. Perales, L. Gómez- (Scopus)
Robledo y J. Romero)
V.113. Implementación del Master de Revista Eureka 2013, 10 594-615
Profesorado de Secundaria: aspectos http://reuredc.uca.es/i
metodológicos y resultados de su ndex.php/tavira
Evaluación
(A. Benarroch, S. Cepero y F.J. Perales)
V.114. Imagen de la Física Universitaria: el Didáctica de las 2013, 27 131-153
punto de vista del profesor y del alumno Ciencias
(F.J. Perales, J.A. García, R. Huertas y L. Experimentales y
Gómez-Robledo) Sociales
http://ojs.uv.es/index.
php/dces/article/view/
2381/3316
V.115. Anomalías de la visión y Revista 2013, 27(1) 101-119
rendimiento escolar en Educación Primaria. Interuniversitaria de
Un estudio piloto en la población granadina Formación del
(M.M. Lázaro, J.A. García y F.J. Perales) Profesorado
http://www.aufop.co
m/aufop/uploaded_fil
es/revistas/138418426
61.pdf
V.116. Posibilidades del escalamiento Profesorado 2013, 17(2) 347-368
subjetivo como técnica de análisis del (http://www.ugr.es/~r
pensamiento espontáneo del profesorado de ecfpro/Rev81.html)
ciencias en formación (P.Álvarez-Suárez, S. (Scopus)
Cepero-Espinosa, C. Arce y F.J. Perales- http://www.ugr.es/~recf
Palacios) pro/rev172COL7.pdf
V.117. La analogía como estrategia de Latinamerican 2013, 7(3) 378-390
enseñanza del campo e interacción American Journal of
(A. Fracaro y F.J. Perales) Physics Education
http://www.lajpe.org/s
ep13/08-
LAJPE_797_Anahi_F
racaro.pdf
V.118. Sustainability Culture and The International 2014, 9 21-39
Communication Technologies: Possibilities Journal of
for Environmental Educators Sustainability
(J. Gutiérrez-Pérez, F. Ojeda-Barceló, F.J. Education
Perales-Palacios)
V.119. Greening the Curricula: A The International 2014, 9 2-18
Comparison between Primary and Journal of
Secondary Eco-school Projects Sustainability
(A. López-Alcarria, J. Gutiérrez-Pérez, F.J. Education
Perales-Palacios, Ó. Burgos-Peredo)
31
___________________________________________________________________________________________________________
V.120. La reforma de la formación inicial Enseñanza de las 2014, 32(1) 9-28

del profesorado de ciencias: propuesta de un Ciencias
diseño del currículo basado en (JCR)
competencias. (F. J. Perales, J. M. Cabo, J.
M. Vílchez, M. Fernández-González, F.
González-García, P. Jiménez-Tejada)
V.121. El programa ecoescuelas: una Perfiles Educativos 2014, 98-119
evaluación crítica de fortalezas y (Scopus-ISI) XXXVI
debilidades (145)
(F.J. Perales, O. Burgos y J. Gutiérrez)
V.122. Etnomatemáticas en Artesanías de Bolema 2014, 28(48) 1-20
Trenzado: Aplicación del Modelo (ISI)
Metodológico
(V. Albanese, M.L. Oliveras y F.J. Perales)
V.123. Pensar matemáticamente: una visión Revista 2014, 17(3) 261-288
etnomatemática de la práctica soguera Latinoamericana de
(V. Albanese y F.J. Perales) Investigación en
doi: 10.12802/relime.13.1731 Matemática
Educativa (RELIME)
(JCR)
V.124. Microproyectos etnomatemáticos Profesorado 2014, 18(3) 457-472
sobre danzas folclóricas: aprender (Scopus)
matemática desde el contexto con maestros http://www.ugr.es/loc
en formación al/recfpro/rev183COL
(V. Albanese y F.J. Perales) 14.pdf
V.125. Iniciación a la investigación Enseñanza de las 2015, 33(1) 243-262
educativa con estudiantes de secundaria: el Ciencias
papel de las ilustraciones en los libros de (JCR)
texto de ciencias
(F.J. Perales y J.M. Vílchez)
doi:
http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.14
84
V.126. Enculturation with Journal of 2015, 9(1) 1-11
Ethnomathematical Microprojects: From Mathematics and
Culture to Mathematics Culture
(V. Albanese y F.J. Perales)
V.127. Indicadores de calidad y tipologías Investigación en la 2015, 86 75-88
de Ecoescuela Escuela
(O. Burgos, J. Gutiérrez y F.J. Perales)
V.128. Matemáticas y lenguaje: Perfiles Educativos 2016, 152 31-50
concepciones de los profesores desde una (Scopus, Q3-ISI)
perspectiva etnomatemática
(V. Albanese, F.J. Perales y M.L. Oliveras)
32
___________________________________________________________________________________________________________
V.129. Percepción de los maestros sobre las Revista Complutense 2016, 27(2) 395-419
deficiencias visuales y su incidencia escolar de Educación
(A. Fernández-Quevedo, J.A. García- (Scopus, Q2)
García, R. Jiménez-Rodríguez y F.J.
Perales)
doi:
http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v
27.n2.46198
V.130. Metodología participativa en ReiDoCrea 2016, 5 119-129
Ciencias Naturales: Implicación en el (Emerging Sources
rendimiento académico y la actitud hacia la Citation Index)
Ciencia del alumnado de Educación http://hdl.handle.net/1
Primaria 0481/41450
(D. Aguilera y F.J. Perales)
V.131. ¿Por qué, cuándo y cómo enseñar Alambique 2016, 85 9-14
sobre la luz?
(F.J. Perales y J.A. García)
V.132. Ciencia con luz propia: aplicaciones Alambique 2016, 85 82-84
tecnológicas de la luz
(J.A. García y F.J. Perales)
V.133. Trenzado y matemática: diseño de Épsilon 2016, 33(1) 47-53
una experiencia original para la formación
docente
V.134. La “ambientalización” de los Didáctica de las 2016, 30(1) 151-169
estudios de ciencias ambientales en España Ciencias
(A.I. Luque y F.J. Perales) Experimentales y
doi: 10.7203/DCES.30.6444 Sociales
V.135. Evaluando la formación virtual Educatio Siglo XXI 2016, 34(3) 137-160
en sensibilización ambiental para sectores (Emerging Sources
profesionales Citation Index)
(A. Martínez-Villar, J. Gutiérrez-Pérez y
F. J. Perales-Palacios)
V.136. Evaluation of an Action-Research International 2017, 26(1) 54-70
Project by University Environmental Research in
Volunteers Geographical and
(A.M. Raimondo, A. Monti, F.J. Perales y J. Environmental
Gutiérrez) Education
doi: (Scopus, Q2)
http://dx.doi.org/10.1080/10382046.2016.12 http://www.tandfonlin
17077 e.com/doi/full/10.108
0/10382046.2016.121
7077
V.137. Educación Ambiental y Educación ReiDoCrea 2017, 6(1) 1-15
Social: el punto de vista de los estudiantes (Emerging Sources
(F.J. Perales) Citation Index)
http://hdl.handle.net/1
0481/44191
33
___________________________________________________________________________________________________________
V.138. Una experiencia en la formación de Unión. Revista 2017, 49 73-83

profesores sobre concepciones desde una Iberoamericana de
perspectiva etnomatemática Educación
(V. Albanese y F.J. Perales) Matemática.
http://www.asenmacf
ormacion.com/ojs/ind
ex.php/union/article/v
iew/45/pdf
V.139. Información de autor y estándares de Investigación 2017, 72(31) 139-159
calidad previos en revistas internacionales Bibliotecológica
sobre educación científica (JCR, F.I. 0,146)
(F.J. Perales, J.M. Vílchez y J. Gutiérrez)
doi:
http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2
017.72.57827
V.140. Inter y transdisciplinariedad en Ápice. Revista de 2017, 1(1) 74-89
textos escolares de física: un estudio de dos Educación Científica
casos
(F.J. Perales y G. Guerrero)
V.141. Imaginarios de los profesores sobre Entre Maestr@s 2017, 58 98-104
educación ambiental. Un estudio de caso en
el contexto educativo rural de Bogotá
(C. Galvis, F.J. Perales y Y. Ladino)
V.142. Enseñando a programar por Revista Eureka sobre 2018, 15(1) 1301
ordenador en la resolución de problemas de Enseñanza y
Física de Bachillerato Divulgación de las
(C. Roldán-Segura, F.J. Perales-Palacios, ciencias
B. Ruiz-Granados, C. Moral-Santaella, A. (Scopus, Q3)
de la Torre)
doi:
10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.
2018.v15.i1.1301
V.143. El diseño de unidades didácticas en Perspectiva 2018, 57(1) 70-98
la formación inicial de profesores de Educacional
ciencias: validación de una rúbrica (Emerging Sources
(J. M. Vílchez y F.J. Perales) Citation Index)
V.144. Educación-acción: herramientas para Revista Internacional 2018, 7(1) 95-117
afrontar la injusticia ambiental en una de Educación para la
comunidad costera Justicia Social
(A.M. Raimondo, F.J. Perales, J. Gutiérrez y (Emerging Sources
S. Vidoz) Citation Index)
:
https://doi.org/10.15366/riejs2018.7.1.005
34
___________________________________________________________________________________________________________
V.145. La enseñanza de las ciencias basada Revista de Educación 2018 259-284

en indagación. Una revisión sistemática de (JCR, Q2, F.I. 1,185) 381
la producción española
(D. Aguilera-Morales, T. Martín-Páez,
V. Valdivia-Rodríguez, Á. Ruiz-Delgado,
L. Williams-Pinto, J.M. Vílchez-González
F.J. Perales-Palacios)
V.146. What Effects do Didactic Research in Science 2018
Interventions have on Students' Attitudes Education Pre-print
towards Science? A Meta-Analysis (JCR, Q2, F.I. 1,329)
doi: https://doi.org/10.1007/s11165-018-
9702-2
V.147. El Cambio Climático visto desde Estudios sobre el 2018
internet: una evaluación de su contenido y mensaje periodístico 24(2)
mensaje. (Scopus, Q2)
(T. Pérez y F.J. Perales)
V.148. El libro de texto, las ilustraciones y Enseñanza de las Aceptado
la actitud hacia la Ciencia del alumnado: Ciencias
percepciones, experiencias y opiniones del (JCR)
profesorado
V.149. ¿Cómo implementan la Educación Contextos Educativos Enero, 2019
Ambiental en sus aulas profesores de
centros educativos rurales colombianos?
(C.J. Galvis-Riaño, F.J. Perales-Palacios y
Y. Ladino-Ospina
35
___________________________________________________________________________________________________________
VIII. OTRAS PUBLICACIONES
TÍTULO REVISTA FECHA DE NÚMERO

PUBLICA- DE
CIÓN PÁGINAS
VIII.1. Comparative evaluation of several
colour vision tests Daltoniana 1984, Vol. 4-5
51
VIII.2. Presentación del grupo "Color-
Granada" Icónica 1985, Vol. 1 34
VIII.3. Presentación de líneas de trabajo:
"Estructuración y aprendizaje de algunos Enseñanza de las 1985, Vol. 3 253 - 254
conceptos básicos de Física y Química" Ciencias
VIII.4. A comparative analysis of four
different editions of the Ishihara test for Daltoniana 1986, Vol. 3
color deficiencies 57
VIII.5. Presentación de líneas de trabajo:
"Las representaciones simbólicas en la Enseñanza de las 1989, Vol. 7 313
evaluación del conocimiento" Ciencias
VIII.6. Sierra Nevada: crónica de una Panda (Adena) 1989, Vol.
muerte anunciada VII 6-7
VIII. 7. Prólogo al libro de N. Marín: Servicio de
"Metodología para obtener información del Publicaciones de 1995 9-10
alumno de interés didáctico" la Universidad de
Almería
VIII.8. Prólogo al libro de N. Marín: Servicio de
"Fundamentos de Didáctica de las Ciencias Publicaciones de 1997 3-4
Experimentales" la Universidad de
Almería
VIII.9. Prólogo al libro de J.J. García: Colciencias- 1998 7-8
"Didáctica de las Ciencias, Resolución de Universidad de
Problemas y Desarrollo de la Creatividad" Antioquia
(Colombia)
VIII.10. Resumen de la Tesis: “Las Enseñanza de las 1998, Vol. 518-519
explicaciones de los alumnos sobre la Ciencias 16
naturaleza corpuscular de la materia.
Descripción, análisis y predicción de
características y dificultades”.
VIII.11. Resumen de la Tesis: “Formación
inicial de profesores en Educación Enseñanza de las 1998, Vol. 515-517
Ambiental: efectos de una metodología Ciencias 16
basada en el trabajo con problemas
ambientales”.
VIII. 12. Resumen de la Tesis: “Los medios
de representación gráfica en la enseñanza Enseñanza de las 1999, Vol. 543-544
de la Física y la Química. Efectos sobre el Ciencias 17
aprendizaje en la Mecánica elemental”.
36
___________________________________________________________________________________________________________
VIII.13. Resumen de la Tesis: “Formación

inicial de profesores en Educación Revista 1999, Nº 35 147-148
Ambiental: efectos de una metodología Interuniversitaria
basada en el trabajo con problemas de Formación del
ambientales”. Profesorado
VIII.14. Estudio de la influencia en la
mejora de la calidad de la enseñanza de la Consejería de 1999 156-165
Física y Química en la E.S.O. y Bachillerato Educación y
de nuevas estrategias docentes basadas en Ciencia – Junta de
el aprendizaje por descubrimiento y por Andalucía
investigación, utilizando programas
informáticos de modelización y simulación
de fenómenos físico-químicos. En:
Proyectos de Investigación Educativa
(1999)
VIII.15. Resumen de la Tesis: Concepciones
sobre Óptica Geométrica resistentes al Enseñanza de las 2003, Nº 21 184-185
cambio conceptual: estrategias didácticas Ciencias
para su modificación.
VIII.16. Resumen de la Tesis: “Ingeniería
Didáctica en Física Matemática”. Enseñanza de las 2004, Vol. 326
Ciencias 22
VIII.17. Resumen de la Tesis: “Física y
dibujos Animados. Una estrategia de Enseñanza de las 2005, Vol. 293-294
alfabetización científica y audiovisual en la Ciencias 23
Educación Secundaria”
VIII.18. Resumen de la Tesis: “Estudio de
la influencia de un entorno de simulación Enseñanza de las 2006, Vol. 147-148
por ordenador en el aprendizaje por Ciencias 24
investigación de la física en bachillerato”
VIII.19. Entrevista al Dr. F. J. Perales Educación y 2005, Vol. 207-212
Palacios Pedagogía XVII
(Universidad de
Antioquia,
Colombia)
VIII.20. Resumen de la Tesis:
“Conocimientos previos sobre Educación Enseñanza de las 2007, Vol. 299-300
Ambiental de personas adultas en centros Ciencias 25
de educación de adultos de la comarca La
Loma en la provincia de Jaén”.
VIII.21. ¿Formar al Profesorado de 4-11-2008 25
Secundaria en la Universidad de Granada? Diario Ideal
¿Para qué?
VIII.22. Resumen de la Tesis: Educación 2009, 27(3) 464
Ambiental y TIC: diseño, desarrollo y Enseñanza de las
evaluación de un programa colaborativo en Ciencias
Educación Secundaria
37
___________________________________________________________________________________________________________
VIII.23. Resumen de la Tesis: El Taller de 2010, 28(2) 294

Enseñanza de la Física en la UNLP como Enseñanza de las
investigación: diseño, desarrollo y Ciencias
evaluación.
VIII.24. Algunas reflexiones sobre el máster 2011 http://www.eli
de profesorado de Secundaria, Bachillerato, El Importuno mportuno.com
/universidad/o
Formación Profesional y Enseñanza de tros/item/3305
Idiomas. -algunas-
reflexiones-
sobre-el-
máster-de-
profesorado-
de-
secundaria-
bachillerato-
formación-
profesional-y-
enseñanzas-
de-idiomas
VIII.25. Prólogo al libro de José Gutiérrez. 2011 (2ª ed.) 11-12
La Educación Ambiental: fundamentos Edit. La Muralla
teóricos, propuestas de transversalidad y
orientaciones extracurriculares.
VIII.26. Resumen de la Tesis: Evaluación 2012, 30(1) 156-157
de la calidad de los establecimientos Enseñanza de las
educacionales certificados ambientalmente Ciencias
en Biobío (Chile) en comparación con
Granada (España)
VIII.28. Ambientalizar los medios de Diario Granada 26-12-2012 12
comunicación Hoy
http://www.granadahoy.com/article/granada
/1426584/ambientalizar/los/medios/comunic
acion.html
VIII.29. Me voy de tesis Diario Granada 5-3-2013 17
http://www.granadahoy.com/article/granada Hoy
/1473646/me/voy/tesis.html
VIII.30. El suelo que pisas, la tierra que Diario Granada 2-4-2013 16
habito. Hoy
(F.J. Perales y F.J. Carrillo)
VIII.31. Actitudes hacia la ciencia (la tesis) Diario Granada 14-5-2013 16
http://www.granadahoy.com/article/opinion/ Hoy
1522737/actitudes/hacia/la/ciencia/la/tesis.h
tml
VIII.32. Resumen de la Tesis: Concepciones Enseñanza de las 2013, 31(2) 278-279
sobre Educación Ambiental y Desarrollo Ciencias
Profesional del profesorado de ciencias
experimentales en formación
VIII.33. Libros de texto ¿Para qué os Diario Granada 13-9-2013 20
quiero? Hoy
38
___________________________________________________________________________________________________________
VII.34. Resumen de la Tesis: La educación Enseñanza de las 2013, 31(3) 271-272

ambiental y la formación profesional para Ciencias
el empleo. La integración de la
sensibilización ambiental
VII.35. Resumen de la Tesis: La búsqueda Enseñanza de las 2013, 31(3) 268-269
de analogías y diferencias como estrategia Ciencias
de enseñanza de las interacciones a
distancia y del concepto de campo en Física
VII.36. Ciencia y burocracia: ¿enemigos Diario Granada 5-11-2013 14
íntimos? Hoy
http://www.granadahoy.com/article/granada
/1639370/ciencia/y/burocracia/enemigos/inti
mos.html
VII.37. Ecologistas Diario Granada 14-1-2014 16
/1685979/ecologistas.html
VII.38. Resumen de la Tesis: Un estudio de Enseñanza de las 2014, 32(1) 285-286
libros de texto de electricidad de 6º grado: Ciencias
respuestas de los estudiantes y análisis de
contenido
VII.39. El problema de resolver problemas Diario Granada 8-4-2014 14
/1746997/problema/resolver/problemas.html
VII.40. Su majestad el árbol Diario Granada 17-6-2014 16

/1796398/su/majestad/arbol.html
VII.41. Veranos incendiarios Diario Granada 16-9-2014 14
Hoy
VII.42. Tiempo de Meteorología Diario Granada 24-12-2014 24

/1927598/tiempo/meteorologia.html
VII.43. Otra universidad es posible Diario Granada 10-1-2015 14
1936670/otra/universidad/es/posible.html
VII.44. Ciencia sin experiencia Diario Granada 31-03-2015 14
/1996821/ciencia/sin/experiencia.html
VII.45. Yo consumo, tú consumes… Diario Granada 28-04-2015 18
2016413/yo/consumo/tu/consumes.html
VII.46. Residuos Diario Granada 14-08-2015 18
/2111014/residuos.html
VII.47. Elogio del invierno Diario Granada 16-02-2016 8
/2220681/elogio/invierno.html
39
___________________________________________________________________________________________________________
VII.48. Turismo y Sostenibilidad Diario Granada 24-05-2016 16

/2291452/turismo/y/sostenibilidad.html
VII.49. Senderismo y libertad Diario Granada 19-07-2016 18
Hoy
VII.50. La muerte silenciosa Diario Granada 11-10-2016 18
/2386986/la/muerte/silenciosa.html
VII.51. Mar de plástico Diario Granada 25-10-2016 16
/2397102/mar/plastico.html
VII.52. “Ganarás el pan con el sudor de tu Diario Granada 31-1-2017
frente” Hoy
http://www.granadahoy.com/granada/Ganar
as-BpanB-Bsudor-Bde-
frente_0_1104789664.html
VII.53. La insostenible estela de los Diario Granada 12-9-2017 19
festivales de verano Hoy
http://www.granadahoy.com/vivir/insosteni
ble-estela-Bfestivales-
veranoB_0_1171983150.html
VII.54. Didáctica de la basura Diario Granada 24-10-2017 21
http://www.granadahoy.com/vivir/Didactica Hoy
-BbasuraB_0_1184581860.html
VII.55. El monstruo de las alcantarillas Diario Granada 7-10-2017 21
http://www.granadahoy.com/vivir/Elmonstr Hoy
uo-alcantarillas_0_1188781693.html
VII.56. Arboricidios granadinos Diario Granada 27-3-2018 19
http://www.granadahoy.com/vivir/Arboricid Hoy
ios-granadinos_0_1230777204.html
VII.57. Kit de experiencias de óptica para https://educa.ugr.es 17-5-2018 Material
Primaria y ESO /material- “en línea”
(J.A. García, F.J. Perales y J. Romero) didactico/kit-de-
optica/
VII.58. Más madera Diario Granada 11-9-2018 18
https://www.granadahoy.com/granada/Bma Hoy
deraB_0_1281172024.html
40
___________________________________________________________________________________________________________
X. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS

(Véanse los apartados siguientes de la sección V de este Currículum Vitae:
1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 17, 22, 26, 34, 40, 41, 42, 46, 47, 51, 53, 61 y 62)
41
___________________________________________________________________________________________________________
XI. COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A

CONGRESOS
TÍTULO LUGAR Y NOMBRE DEL CARÁC-

AÑO CONGRESO TER
XI.1. Incompatibilidades, adecua-

ción e interrelación de las Ciencias Madrid, I Simposium de Didáctica Nacional
Físico-Naturales con las 1980 de la
Matemáticas en la Segunda Etapa Física y las Matemáticas, su
de EGB interrelación
XI.2. Estudio estadístico del rendi-

miento académico de escolares con Almería, II Encuentros de Didáctica Nacional
deficiencias en la visión del color 1981 de la
Física y la Química
XI.3. Revisión del Sistema
Internacional en una muestra de Almería, II Encuentros de Didáctica Nacional
textos de EGB 1981 de la
XI.4. Comentarios a los Programas
Renovados de EGB Almería, II Encuentros de Didáctica Nacional
1981 de la
XI.5. Estudio estadístico del grado
de aprendizaje de conceptos físicos Huelva, III Encuentros de Didáctica Nacional
en una muestra de alumnos de 8o de 1982 de la
EGB y 3o de Magisterio Física y la Química
XI.6. Resultados de un sondeo

sobre contenidos de Física y Huelva, III Encuentros de Didáctica Nacional
Química de los Programas Re- 1982 de la
novados de EGB realizado en la Física y la Química
provincia de Granada
XI.7. Una experiencia sobre didác- III Encuentros de Didáctica

tica de los problemas Huelva, de la Nacional
1982 Física y la Química
XI.8. Influencia del conocimiento
del resultado numérico en la Cádiz, 1983 IV Encuentros de Didáctica Nacional
resolución de problemas de Física de la
XI.9. Evaluación de experiencias
didácticas de Física y Química en Cádiz, 1983 IV Encuentros de Didáctica Nacional
la EGB de la
42
___________________________________________________________________________________________________________
XI.10. Influence of some factors on Ginebra

not-typical responses to three tests (Suiza), Colour Vision Deficiencies Interna-
of colour vision in children 1983 VII cional
XI.11. Influencia sobre la resolu-

ción de problemas de Química del Castellón, XX Reunión Bienal de la Nacional
conocimiento de su solución 1984 Sociedad Española de
Química
XI.12. Utilización del Sistema In-
ternacional de Unidades en pro- Córdoba, V Encuentros de Didáctica Nacional
ductos de mercado 1984 de la
XI.13. El número cuántico de spin: V Encuentros de Didáctica
por una concepción no clásica Córdoba, de la Nacional
XI.14. Modelo de elaboración de
un programa de Física para Escue- Córdoba, V Encuentros de Didáctica Nacional
las Universitarias de Magisterio 1984 de la
XI.15. Codificación cromática en el
aprendizaje de la sintaxis Sevilla, II Jornadas de estudio sobre Nacional
1984 Investigación en la Escuela
XI.16. Enseñanza-aprendizaje de
conceptos físicos y químicos en el Granada, Seminario sobre intercambio Regional
ciclo superior de la EGB 1985 de experiencias didácticas
en la EGB
XI.17. Preconceptos en Física: un VI Encuentros de Didáctica
sondeo en el ciclo superior de EGB Málaga, de la Nacional
XI.18. Los conocimientos previos II Congreso Internacional
en Óptica Geométrica y su relación Valencia, sobre investigación en Interna-
con diversas variables educativas 1987 Didáctica de las Ciencias y cional
las Matemáticas
XI.19. Aplicación de un modelo
investigador a la Didáctica de la Sevilla, VIII Encuentros de Nacional
Óptica Geométrica 1987 Didáctica de la
XI.20. Las representaciones simbó-
licas del contenido científico y del Sevilla, VIII Encuentros de Nacional
conocimiento: implicaciones 1987 Didáctica de la
educativas Física y la Química
XI.21. La enseñanza de la Historia

de las Ciencias en la E.U. de Barcelona, III Simposium de Enseñanza Nacional
Magisterio de Granada: análisis de 1988 e Historia de las Ciencias y
experiencias históricas las Técnicas
43
___________________________________________________________________________________________________________
XI.22. Preconceptos de los

alumnos en Óptica Geométrica: un Tarragona, IX Encuentros de Didáctica Nacional
estudio correlacional 1988 de las
XI.23. Propuestas para la instruc-
ción desde una perspectiva cons- Tarragona, IX Encuentros de Didáctica Nacional
tructivista del proceso de ense- 1988 de las
ñanza-aprendizaje Ciencias Experimentales
XI.24. Ideas previas sobre visión
del color en alumnos de 12 a 14 Logroño, I Congreso Nacional Nacional
años 1989 de Color
XI.25. Aplicación del modelo cons-
tructivista a la didáctica de la Ciudad X Encuentros de Didáctica Nacional
Óptica en la EGB Real, 1989 de las
XI.26. Preconceptos en Óptica
Geométrica: estudio transversal y Ciudad X Encuentros de Didáctica Nacional
longitudinal Real, 1989 de las
XI.27. La investigación en el área
de Didáctica de las Ciencias Ciudad X Encuentros de Didáctica Nacional
Experimentales (Ponencia) Real, 1989 de las
XI.28. Propuesta curricular y meto- III Congreso Internacional
dológica para la Didáctica de las Santiago de sobre la investigación en Interna-
Ciencias Experimentales en la Compostela, Didáctica de las Ciencias y cional
formación inicial del profesorado 1989 las Matemáticas
XI.29. Análisis relacional entre la

teoría de Piaget y el modelo Burgos, XI Encuentros de Didáctica Nacional
constructivista para la Didáctica de 1990 de las
las Ciencias Ciencias Experimentales
XI. 30. El laboratorio escolar en la
formación inicial del profesorado: Burgos, XI Encuentros de Didáctica Nacional
currículum y resultados 1990 de las
XI.31. Método heurístico para la
resolución de problemas: resultados Oviedo, XII Encuentros de Didáctica Nacional
e implicaciones 1991 de las
XI.32. Aplicación de una
metodología constructivista en la Oviedo, XII Encuentros de Didáctica Nacional
Didáctica de la Optica Geométrica 1991 de las
para alumnos de Magisterio Ciencias Experimentales
44
___________________________________________________________________________________________________________
XI.33. La educación al consumidor

en la formación inicial del pro- Oviedo, XII Encuentros de Didáctica Nacional
fesorado: antecedentes y desarrollo 1991 de las
XI.34. Conocimientos previos de
Biología: aspectos sociológicos y Oviedo, XII Encuentros de Didáctica Nacional
motivacionales 1991 de las
XI.35. Concepciones e historia de Congreso Internacional de
la Óptica: un análisis comparativo Madrid, Historia de las Interna-
1992 Ciencias Físico-Matemáticas cional
y enseñanza de las Ciencias
XI.36. La Didáctica de la Óptica
Geométrica como tópico de Barcelona, III Reunión Nacional de Interna-
investigación 1992 Óptica y I Reunión cional
Iberoamericana
XI.37. Algunos aspectos sociales
en las concepciones sobre Óptica Cáceres, XIV Encuentros de Didáctica Nacional
Geométrica 1993 de las
XI.38. El constructivismo en la
Didáctica de las Ciencias: luces y Cáceres, XIV Encuentros de Didáctica Nacional
sombras 1993 de las
XI.39. Una experiencia de forma-
ción de profesores en Educación Sevilla, II Congreso Andaluz de Regional
Ambiental y del Consumidor 1994 Educación Ambiental
XI.40. Los estudios de tercer ciclo

en los departamentos de Didáctica Murcia, XV Encuentros de Didáctica Nacional
de las Ciencias Experimentales 1994 de las
(Ponencia) Ciencias Experimentales
XI.41. La Educación Ambiental en La Habana

España a través de los (Cuba), Pedagogía 95 Interna-
equipamientos ambientales 1995 cional
XI.42. La enseñanza de las

Ciencias Experimentales en la La Habana Pedagogía 95 Interna-
formación del profesorado de (Cuba), cional
Educación Primaria: un enfoque 1995
basado en la investigación
XI 43. Reflexiones sobre el campo

de conocimiento de la Didáctica de Marbella, XVI Encuentros de Didáctica Nacional
las Ciencias Experimentales 1995 de las
(Ponencia) Ciencias Experimentales
45
___________________________________________________________________________________________________________
XI.44. Valoración de problemas

ambientales en profesores de Marbella, XVI Encuentros de Didáctica Nacional
Primaria y E.S.O.. Implicaciones 1995 de las
para la Educación Ambiental Ciencias Experimentales
XI.45. Una experiencia de forma-

ción de profesores en Educación Madrid, II Congreso Internacional de Interna-
Ambiental: investigando la con- 1995 Educación Ambiental cional
taminación acústica en la ciudad de
Granada
XI.46. Efectos de un curso de Edu-

cación Ambiental para maestros en Madrid, II Congreso Internacional de Interna-
formación: cambio de actitudes y 1995 Educación Ambiental cional
creencias
XI.47. Propuesta taxonómica para

un análisis de las ilustraciones en Huelva, XVII Encuentros de Nacional
los textos de Física y Química 1996 Didáctica de las
XI.48. Problemas tradicionales-
Problemas LOGSE. ¿Algún cambio Huelva, XVII Encuentros de Nacional
sustancial? 1996 Didáctica de las
XI.49. Televisión y Educación Am- I Seminario Internacional
biental Granada, sobre líneas de investigación Interna-
1996 en Educación Ambiental cional
XI.50. La hemeroteca de aula: un I Seminario Internacional
pilar de la Educación Ambiental Granada, sobre líneas de investigación Interna-
1996 en Educación Ambiental cional
XI.51. Bases para un diseño La Habana Taller Iberoamericano de
curricular en la Física Universitaria (Cuba), Enseñanza de la Física Interna-
1997 Universitaria cional
XI.52. Las ilustraciones de
Mecánica elemental en los libros de Murcia, V Congreso Internacional Interna-
texto de Física y Química de la 1997 sobre Investigación en la cional
E.S.O. Didáctica de las Ciencias
XI.53. Estudio sobre las relaciones

entre la imagen de Ciencia y la Murcia, V Congreso Internacional Interna-
metodología de trabajo en el aula: 1997 sobre Investigación en la cional
justificación, desarrollo y primeros Didáctica de las Ciencias
resultados
46
___________________________________________________________________________________________________________
XI.54. La construcción de conoci-

mientos en Física mediante la Murcia, V Congreso Internacional Interna-
modelización y simulación de 1997 sobre Investigación en la cional
fenómenos físicos con ayuda de Didáctica de las Ciencias
"Mathematica"
XI.55. Análisis del contenido am- Guadalajara

biental en el medio televisivo (México), II Congreso Iberoamericano Interna-
1997 de Educación Ambiental cional
XI.56. La Educación Ambiental en Guadalajara
los parques periurbanos (México), II Congreso Iberoamericano Interna-
1997 de Educación Ambiental cional
XI.57. Las ilustraciones en los li- Aveiro (Por- Seminario: Comprensión y
bros de texto de Ciencias (Po- tugal), 1998 Producción de Textos Interna-
nencia) Científicos cional
XI.58. ¿Es viable utilizar en la La Coruña,

E.S.O. una representación sim- 1998 XVIII Encuentros de Nacional
bólica de la fuerza como interac- Didáctica de las
ción? Ciencias Experimentales
XI.59. La evolución del conoci- La Coruña,

miento sobre la naturaleza cor- 1998 XVIII Encuentros de Nacional
puscular de la materia Didáctica de las
XI.60. Diseño, desarrollo y valida-
ción de un programa informático Madrid, II Simposio de la Docencia Nacional
para la modelización cualitativa de 1998 de las Ciencias
fenómenos naturales en la Experimentales en la
Enseñanza Secundaria Enseñanza Secundaria
XI.61. Validación de un entorno de Madrid, II Simposio de la Docencia

aprendizaje exploratorio basado en 1998 de las Ciencias Nacional
la simulación de fenómenos físicos Experimentales en la
por ordenador Enseñanza Secundaria
XI.62. Desarrollo y validación de Ciudad

un programa didáctico para la Real, 1999 Congreso Nacional de Nacional
modelización cualitativa Informática Educativa
XI.63. Diseño, desarrollo y Madrid, XIX Encuentros de Didáctica

validación en el aula de un entorno 2000 de las Ciencias Nacional
de aprendizaje de contenidos de Experimentales
mecánica en bachillerato basado en
la simulación por ordenador
47
___________________________________________________________________________________________________________
XI.64. La Didáctica de las Ciencias Granada,

Experimentales como puente entre 2001 Congreso Nacional. La Nacional
la ciencia de los científicos y la Ciencia en la Educación
ciencia escolar: algunas reflexiones Infantil y Primaria
necesarias (Ponencia)
XI.65. Física y Dibujos Animados Barcelona, VI Congreso Internacional Interna-

2001 sobre Investigación en cional
Didáctica de las Ciencias
XI.66. Estudio de la influencia de Barcelona, VI Congreso Internacional Interna-
un entorno informático de 2001 sobre Investigación en cional
simulación de fenómenos físicos en Didáctica de las Ciencias
el aprendizaje por investigación de
contenidos de Mecánica en 1º de
Bachillerato
XI.67. ¿Pueden sustituir las La Laguna XX Encuentros de Didáctica Nacional

experiencias de lápiz y papel a su (Tenerife, de las Ciencias
realización práctica? (pp. 483-492) 2002) Experimentales
XI.68. El papel de las Facultades Granada, Jornadas sobre la Regional

de Educación en la Titulación de 2º 2002 Formación Inicial del
Ciclo de Profesor de Secundaria Profesorado en Andalucía
(Mesa Redonda)
XI.69. Percepción de estudiantes de San XXI Encuentros de Didáctica Nacional

Física sobre la dificultad en la Sebastián, de las Ciencias
resolución de problemas (pp. 119- 2004 Experimentales
124)
XI.70. Uso (y abuso) de la imagen Granada, VII Congreso Internacional Interna-

en la enseñanza de las ciencias 2005 sobre Investigación en cional
(Ponencia) Enseñanza de las Ciencias
XI.71. Los trabajos de Granada, VII Congreso Internacional Interna-

investigación en el aula de Física 2005 sobre Investigación en cional
con simuladores informáticos: Enseñanza de las Ciencias
Interactive Physics versus Mobile.
XI.72. Estudio de la influencia del Granada, VII Congreso Internacional Interna-

programa de simulación Mobile en 2005 sobre Investigación en cional
el aprendizaje por investigación de Enseñanza de las Ciencias
la Física en Bachillerato
48
___________________________________________________________________________________________________________
XI.73. El aprendizaje de la física en Granada, VII Congreso Internacional Interna-

bachillerato: investigación con 2005 sobre Investigación en cional
simuladores informáticos versus Enseñanza de las Ciencias
aula tradicional
XI.74. Enseñando Física con Granada, VII Congreso Internacional Interna-

Dibujos Animados 2005 sobre Investigación en cional
Enseñanza de las Ciencias
XI.75. ¿Influye la formación Granada, VII Congreso Internacional Interna-

académica de los estudiantes en su 2005 sobre Investigación en cional
comprensión de las Enseñanza de las Ciencias
representaciones gráficas
cartesianas?
XI.76. Evaluación de un programa Málaga, IV Seminario Ibérico de CTS Interna-
de Educación Ambiental “on line” 2006 en la Educación Científica cional
XI.77. Percepción ambiental en Zaragoza, XXII Encuentros de Nacional
futuros maestros de Educación 2006 Didáctica de las Ciencias
Primaria Experimentales
XI.78. Evaluación de un programa Zaragoza, XXII Encuentros de Nacional
de Educación Ambiental “on line” 2006 Didáctica de las Ciencias
Experimentales
XI.79. Proyecto de tesis doctoral. Bogotá V Encuentro Nacional de Interna-
La educación ambiental en el (Colombia), Experiencias en Enseñanza cional
sistema educativo colombiano. 2008 de la Biología y la
(J.D. Cardona, R. Jiménez y F.J. Educación Ambiental
Perales)
XI.80. Reflexión sobre la San Lorenzo Jornadas Ciencias para el Nacional
implantación de la asignatura en de El Mundo Contemporáneo
España Escorial
(Mesa Redonda) (Madrid)
2008
XI.81. Por un modelo unitario de Almería, XXIII Encuentros de Nacional
Formación Inicial del Profesorado 2008 Didáctica de las Ciencias
de Educación Primaria y Experimentales
Secundaria.
XI.82. ¿Hay criterios unánimes en Almería, XXIII Encuentros de Nacional
los modelos moleculares químicos 2008 Didáctica de las Ciencias
que se enseñan en las distintas Experimentales
etapas de la Educación Secundaria?
(L. Matus, A. Benarroch, F.J.
Perales y N. Raquel).
(Póster)
XI.83. Física y dibujos animados. Granada, I Jornadas Andaluzas de Regional
una estrategia para el aula (J.M. 2008 Investigación e Innovación
Vilchez y F.J. Perales). Educativa
(Póster)
49
___________________________________________________________________________________________________________
XI.84. La Educación Ambiental y Granada, I Jornadas Andaluzas de Regional

la Formación Profesional para el 2008 Investigación e Innovación
Empleo. La integración del Módulo Educativa
de Sensibilización Ambiental
(MSA) como herramienta para el
cambio y oportunidad para la
sostenibilidad (A. Martínez, J.
Gutiérrez y F.J. Perales).
(Póster)
XI.85. Advances of the research in Montreal 5 World Environmental Interna-
quality evaluation programmes in (Canadá), Education Congress cional
Environmental Education of the 2009
Granada University Research
Group (J. Gutiérrez, C. Sabiote, T.
Pozo y F.J. Perales)
(Póster)
XI.86. Uso que hacen de las TIC Barcelona, VIII Congreso Internacional Interna-
los educadores ambientales: estudio 2009 sobre Investigación en cional
diagnóstico y prospectiva. Enseñanza de las Ciencias
XI.87. Mesa Redonda: La Barcelona, VIII Congreso Internacional Interna-
evaluación de los sistemas 2009 sobre Investigación en cional
educativos (Coord.) Enseñanza de las Ciencias
XI.88. Cambios en la percepción Gerona, II Congreso Internacional de Interna-
ambiental de los futuros maestros 2010 Didácticas cional
de Educación Primaria
XI.89. Educación universitaria: Gerona, II Congreso Internacional de Interna-
¿cómo enseñar a aprender? 2010 Didácticas cional
(Relator)
XI.90. Diseño del currículo de Baeza XXIV Encuentros de Nacional
Ciencias Experimentales en el (Jaén), Didáctica de las Ciencias
Master de Profesorado de 2010 Experimentales
Secundaria.
XI.91. Diagnóstico de la Escuela Buenos Congreso Iberoamericano Interna-
Técnica en Mendoza (Argentina). Aires de Educación cional
Una base insuficiente en Ciencias (Argentina)
Físicas (A. Fracaro y F.J. Perales) 2010
XI.92. Imagen de ciencia en los Posada- X Simposio de Investigación Nacional
estudiantes universitarios y la Misiones en Educación en Física
metodología de enseñanza (D. (Argentina)
Petrucci, C. Dibar y F.J. Perales) 2010
XI.93. El conocimiento profesional Bogotá VI Encuentro Nacional de Nacional
del profesorado de ciencias sobre la (Colombia) Investigación en Enseñanza
educación ambiental: Primera fase. 2011 de la Biología y la
(J.D. Cardona, R. Jiménez y F.J. Educación Ambiental y Ier
Perales) Congreso Nacional de
http://www.mineducacion.gov.co/c Investigación en enseñanza
vn/1665/w3-article-291104.html de la Biología
50
___________________________________________________________________________________________________________
XI.94. Formación sobre la Santiago de XXV Encuentros de Nacional

Naturaleza de la Ciencia en el Compostela Didáctica de las Ciencias
Master de Profesorado de (2012) Experimentales
Secundaria (A. Benarroch, S.
Cepero, R. Jiménez, R. López-Gay
y F.J. Perales)
XI.95. La energía en la interacción Santiago de XXV Encuentros de Nacional
térmica: una propuesta de Compostela Didáctica de las Ciencias
intervención en el Máster de (2012) Experimentales
Profesorado de Secundaria
mediante secuencias estructuradas
de contenido (A. Cervantes, F.J.
Perales y J.M. Vílchez) (Póster)
XI.96. Reflexiones sobre los XXV Santiago de XXV Encuentros de Nacional
Encuentros de Didáctica de las Compostela Didáctica de las Ciencias
Ciencias Experimentales (F.J. (2012) Experimentales
Perales) (Introducción Actas)
XI.97. European Perspective and Cádiz European Conference on Interna-
Contributions to Vocational (2012) Educational Research cional
Education and Training and (ECER)
Environmental Awareness, in the
Education for Sustainable
Development Context
(A. Martínez, J. Gutiérrez, F.J.
Perales)
XI.98. Greening the Curricula: A Hiroshima Ninth International Interna-
Comparison between Primary and (Japón) Conference on cional
Secondary Schools (2013) Environmental, Cultural,
(A. López, O. Burgos, F.J. Perales Economic and Social
y J. Gutiérrez) Sustainability
XI.99. ¿Qué evalúan las revistas Granada X Foro Internacional sobre Interna-
internacionales de Didáctica de las (2013) la Calidad de la cional
Ciencias Experimentales y de Investigación y la Educación
Educación Ambiental? Superior
(F. J. Perales, J. Gutiérrez-Pérez, J.
M. Vílchez y A. López-Alcarria)
XI.100. Motivational activities Oporto 12th International Interna-
based on previous knowledge of (Portugal) Conference on cional
students (2013) Educational and Training in
(J.A. García, L. Gómez-Robledo, optics and Photonics
R. Huertas y F. J. Perales) (Póster)
XI.101. Perspectivas para la Gerona IX Congreso Internacional Interna-
inclusión de la educación ambiental (2013) sobre Investigación en cional
en la educación básica: el pensa- Didáctica de las Ciencias
miento de los profesores.
(J.D. Cardona y F.J. Perales)
(Póster)
51
___________________________________________________________________________________________________________
XI.102. El status actual de las Gerona IX Congreso Internacional Interna-

Ecoescuelas: el caso de la provincia (2013) sobre Investigación en cional
de Granada (España) Didáctica de las Ciencias
(F.J. Perales, O. Burgos y J.
Gutiérrez)
XI.103. As estratégias de Braga Encontro sobre Educação Nacional
Resolução de Problemas e a (Portugal) em Ciências através da
Educação em Ciências para a (2013) Aprendizagem Baseada na
Cidadania Resolução de Problemas
(Ponencia invitada)
XI.104. Ambientalizando el Marrackech World Environmental Internacio-
curriculum, Ecoescuelas. (Marruecos) Education Congress (7th nal
(A. López-Alcarria, O. Burgos- (2013) SEEK)
Peredo, J. Gutiérrez-Pérez y F.J.
Perales-Palacios)
XI.105. Actividad reflexiva sobre Buenos Vigésimo Séptima Internacio-
modelización etno-matemática del Aires Reunión Latinoamericana de nal
Trenzado. (Argentina) Matemática Educativa
(V. Albanese, F.J. Perales y M.L. (2013)
Oliveras)
XI.106. Etnomatemáticas de las Buenos Vigésimo Séptima Internacio-
trenzas gauchas Aires Reunión Latinoamericana de nal
(V. Albanese, F.J. Perales) (Argentina) Matemática Educativa
(2013)
XI.107. Las imágenes en los libros Granada II Congreso Internacional de Internacio-
de texto de ciencias de secundaria (2014) Ciencias de La Educación y nal
analizadas por los propios usuarios del Desarrollo
(Proyecto PIIISA).
(F.J. Perales, J.M. Vílchez y F.
González)
XI.108. Concepciones Granada II Congreso Internacional de Internacio-
epistemológicas sobre la (2014) Ciencias de La Educación y nal
matemática desde una perspectiva del Desarrollo
etnomatemática
XI.109. Evaluación criterial de las Huelva XXVI Encuentros de Nacional
revistas internacionales de (2014) Didáctica de las Ciencias
didáctica de las ciencias Experimentales
experimentales (F.J. Perales, J.M.
Vílchez y J. Gutiérrez)
XI.110. Coordinador de La Mesa Huelva XXVI Encuentros de Nacional
Redonda: ¿Cómo enseñamos (2014) Didáctica de las Ciencias
ciencia y cómo nos gustaría que Experimentales
nos hubieran enseñado a enseñar
ciencia?
52
___________________________________________________________________________________________________________
XI.111. Concepciones previas Buenos Congreso Iberoamericano Internacio-

respecto de los conceptos de Aires (2014) de Ciencia, Tecnología, nal
Interacciones y de Campo en Física Innovación y Educación
(A. Fracaro y F.J. Perales)
XI.112. Artesanías de trenzado y Mozambi- Proceedings of the 5th Internacio-
Etnomatemática. que (2014) International Congress on nal
(V. Albanese, M.L. Oliveras y F.J. Ethnomathematics – ICEm5
Perales)
XI.113. Analizing teachers’ Praga Proceeeding of the CERME9 Internacio-
concepcions about mathematics (2015) (9th Congress or European nal
from an ethnomathemathics Research in Mathematics
perspective Education) <hal-01287828>
(V. Albanese y F.J. Perales) pp.1539-1543
XI.114. Concepciones sobre Pereira Segundo Congreso Nacional Nacional
ambiente y educación ambiental (Colombia) de Ciencias Ambientales
(EA) que tienen los profesores de (2015)
algunos centros educativos rurales
de Bogotá
(C.J. Galvis, F.J.Perales y Y.
Ladino)
XI.115. ¿Cómo propiciar un Burgos VII Encuentro Internacional Internacio-
aprendizaje significativo en (2015) sobre Aprendizaje nal
ciencias a través de las imágenes? Significativo. V Encuentro
(F.J. Perales y V. Albanese) Iberoamericano sobre
Investigación en enseñanza
de las Ciencias
Actas. Univ. de Burgos, pp.
649-660
XI.116. Modelo de análisis de las Burgos VII Encuentro Internacional Internacio-
concepciones sobre matemática (2015) sobre Aprendizaje nal
desde la etnomatemática Significativo. V Encuentro
(V. Albanese y F.J. Perales) Iberoamericano sobre
Investigación en enseñanza
de las Ciencias
Actas. Univ. de Burgos, pp.
337-345
XI.117. Concepciones sobre medio Trelew II Jornadas patagónicas de Nacional
ambiente en profesores en (Argentina) ciencias ambientales, III
formación (2015) jornadas patagónicas de
(F.J. Perales, M.B. García y L.A. biología, V jornadas
Funes) estudiantiles de ciencias
biológicas
53
___________________________________________________________________________________________________________
XI.118. Programación para el Badajoz XXVII Encuentros de Nacional

aprendizaje de Física en (2016) Didáctica de las Ciencias
Bachillerato. Eficacia y Experimentales
permanencia de los conceptos a
largo plazo.
(Roldán, C., Perales, F.J., de la
Torre A., Escudero J.)
XI.119. Los contenidos Badajoz XXVII Encuentros de Nacional
autonómicos de física en la (2016) Didáctica de las Ciencias
LOMCE, o la teoría del caos Experimentales
(Vílchez, J.M. y Perales, F.J.)
XI.120. El trabajo por proyectos y Badajoz XXVII Encuentros de Nacional
por resolución de problemas en (2016) Didáctica de las Ciencias
Educación Ambiental: análisis y Experimentales
tendencias
(F.J. Perales y J. Ayerbe)
XI.121. Concepciones sobre Tandil 2º Congreso Internacional Internacio-
medioambiente en estudiantes de (Argentina) de Enseñanza de las nal
nivel terciario (2016) Ciencias y las Matemáticas
(M.B. García, L.A. Funes, M.F. Di (Actas, pp. 404-410)
Mauro; F.J. Perales)
XI.122. Influencia de los Tandil I Jornadas Internacionales y Internacio-
instrumentos de investigación en la (Argentina) III Nacionales de Ambiente nal
descripción de las concepciones (2016)
sobre medioambiente
(M. García, M. Di Mauro, L. Funes
y F.J. Perales)
XI.123. ¿Qué implicaciones Sevilla X Congreso Internacional Internacio-
educativas sugieren los estudios (2017) sobre Investigación en nal
empíricos sobre actitud hacia la Didáctica de las Ciencias
ciencia?
XI.124. Una propuesta de rúbrica Sevilla X Congreso Internacional Internacio-
para el diseño de unidades (2017) sobre Investigación en nal
didácticas en la formación inicial Didáctica de las Ciencias
de maestros de ciencias
(J.M. Vílchez, y F.J. Perales)
XI.125. Repercusión del A Coruña XXVII Encuentros de Nacional
bilingüismo en el área de Ciencias (2018) Didáctica de las Ciencias
de la Naturaleza. Un análisis de la Experimentales
perspectiva docente
54
___________________________________________________________________________________________________________
XI.126. Enseñar física a través de A Coruña XXVII Encuentros de Nacional

la indagación. Una experiencia (2018) Didáctica de las Ciencias
didáctica con alumnos de Experimentales
Educación Primaria
(D. Aguilera, Tobías Martín Páez,
Víctor Valdivia Rodríguez, Ángela
Ruiz Delgado, Leticia Williams
Pinto, José Miguel Vílchez
González y F.J. Perales)
XI.127. Conferencia Inaugural: El A Coruña XXVII Encuentros de Nacional
área de Didáctica de las Ciencias (2018) Didáctica de las Ciencias
Experimentales en España: entre la Experimentales
tribulación y la esperanza
(F.J. Perales)
(Ponencia invitada)
55
___________________________________________________________________________________________________________
XIII. CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS

TÍTULO DEL FECHA Y ORGANIS- TIPO DE TÍTULO
CURSO/SEMINARIO LUGAR MO INTER-
VENCIÓN
XIII.1. La investigación La exploración de

educativa en Didáctica de Granada I.C.E. de la los preconceptos
la Física y la Química (Diciembre, Universidad de Ponente de los alumnos y
1985) Granada sus implicaciones
en la enseñanza
XIII.2. Fondo Social Euro-
peo-Programa de Granada Universidad de
Formación Ocupacional (Septiembre- Granada Ponente
para universitarios Enero, 1988-
1989)
XIII.3. Diseño y E.U.
construcción de material Málaga Magisterio.
didáctico de Física desde (Abril, 1989) Universidad de Ponente
una perspectiva Málaga
constructivista
XIII.4. Fondo Social

Europeo-Programa de Granada Universidad de
Formación ocupacional (Noviembre- Granada Ponente
para universitarios Enero, 1989-
1990)
XIII.5. Curso de Asesores
de Ciencias de la Granada Consejería de
Naturaleza de la Junta de (1989-1990) Educación y Ponente Desarrollo
Andalucía Ciencia Junta Cognitivo
de Andalucía
XIII.6. Experiencias bási-
cas de laboratorio Granada C.E.P. de
(Marzo-Ju- Granada Ponente
nio, 1990)
XIII.7. Master del Fondo
Social Europeo-Programa Granada Universidad de Ponente y
de Formación Ocupacional (Noviembre- Granada Coor-
para universitarios: Junio, dinador
Ingeniería en didáctica de 1990-1991)
la Matemática y de las
56
___________________________________________________________________________________________________________
XIII.8. II Curso Superior de La resolución de

Ciencias Experimentales: Granada Universidad de problemas como
Nuevas tendencias en su (Septiembre, Granada Ponente punto de partida
didáctica 1991) para la
construcción de
conocimientos
XIII.9. Introducción a los
Diseños Curriculares en la Motril C.E.P. de
Educación Secundaria (Abril, 1992) Motril Ponente La evaluación
Obligatoria (Granada)
XIII.10. Curso de
Formación: Panorama Vigo Universidad de El
actual de la enseñanza de (Diciembre, Vigo Ponente Constructivismo
las Ciencias 1992)
XIII.11. Encuentro de
investigadores- Programa Vigo Universidad de
de Doctorado (Diciembre, Vigo Ponente
1992)
XIII.12.Curso de Universidad de Revisión de tres
Actualización Científico- Granada Granada- modelos
Didáctica: "Las Rocas" (Febrero, Delegación de Ponente didácticos para el
1993) la Consejería aprendizaje de las
de Educación Ciencias
y Ciencia Experimentales
XIII.13. Curso de Universidad de
Actualización Científico- Granada Granada- Los trabajos
Didáctica: "Luz y Sonido" (Febrero, Delegación de Ponente prácticos como
1993) la Consejería pequeñas investi-
de Educación gaciones
y Ciencia
XIII.14. Curso de
Especialización Universi- Linares U.N.E.D.- Didáctica de
taria en Educación de (Abril, 1993) Ayuntamiento Ponente Ciencias de la
Adultos de Linares Naturaleza
XIII.15. Ciclo de
conferencias sobre Didác- Madrid U.N.E.D. La resolución de
tica de las Ciencias (Mayo, Ponente problemas en la
Experimentales 1994) enseñanza-
aprendizaje de las
ciencias
XIII.16. Educación
Ambiental I Granada I.C.E. de la
(Enero- Universidad de Ponente
Febrero, Granada
1995)
57
___________________________________________________________________________________________________________
XIII.17. Educación
Ambiental II Granada I.C.E. de la
(Marzo, Universidad de Ponente
1995) Granada
XIII.18. Curso de Verano
de la Universidad de Ceuta Universidad de Ponente y
Granada: Educación al (Septiembre, Granada Coor-
Consumidor 1995) dinador
XIII.19. Curso de
Formación del Profesorado Granada Consejería de
para centros que adelantan (Septiembre, Educación y Ponente La resolución de
L.O.G.S.E. 1995) Ciencia-Junta problemas
de Andalucía
XIII.20. Jornadas de
Formación: Diseño y Madrid U.N.E.D.- El currículo de
desarrollo del Currículo (Mayo, M.E.C. Ponente las Ciencias
Básico para la Educación 1996) Experimentales
de Personas Adultas para Personas
Adultas
XIII.21. Curso-Taller: La
resolución de problemas Río Cuarto- Universidad
como estrategia didáctica Argentina Nacional de Ponente
en los prácticos de labora- (Octubre, Río Cuarto
torio 1997)
XIII.22. Conferencia-
coloquio: Nuevas tenden- Río Cuarto- Universidad
cias en la Resolución de Argentina Nacional de Ponente
Problemas en Ciencias (Octubre, Río Cuarto
1997)
XIII.23. Conferencia:
Panorámica General de la Talca-Chile Universidad
Didáctica de las Ciencias (Octubre, Católica de Ponente
Experimentales 1997) Maule
coloquio: Líneas de La Plata- Universidad
investigación en Educación Argentina Nacional de Ponente
Ambiental (Noviembre, La Plata
1997)
coloquio: Nuevas La Plata- Universidad
tendencias en la Resolución Argentina Nacional de Ponente
de Problemas en Ciencias (Noviembre, La Plata
1997)
58
___________________________________________________________________________________________________________
Concepciones de los Málaga Universidad de
alumnos en Óptica (Febrero, Málaga Ponente
Geométrica. Implicaciones 1998)
para la enseñanza.
Resolución de problemas en Almería Universidad de
Ciencias Experimentales (Abril, 1998) Almería Ponente
Medios de Comunicación, Huelva Universidad de
Escuela y Educación (Mayo, Huelva Ponente
Ambiental 1998)
XIII.29. Curso del Centro

de Formación Continua de
la Universidad de Granada: Granada Universidad de
El ordenador como (Octubre, Granada Director
herramienta cognitiva en la 1998)
enseñanza- aprendizaje de
las Ciencias Experimentales
y de la Matemática
XIII.30. Curso del Centro

de Formación Continua de Granada Universidad de Educación
la Universidad de Granada: (Noviembre, Granada Ponente Ambiental para
Aula Permanente de 1998) un Desarrollo
Formación Abierta: hacia Sostenible
un mundo pacífico
XIII.31. Curso en el Taller

Internacional: Nuevas Puebla- Universidad El uso de las
tendencias en la enseñanza México Autónoma de Ponente ilustraciones en la
de la Física Mayo, 1999) Puebla enseñanza-
aprendizaje de la
Física
XIII.32. Curso-Taller:
Didáctica de las Ciencias. Río Cuarto- Universidad
Resolución de problemas y Argentina Nacional de Ponente
trabajos prácticos (Septiembre, Río Cuarto
1999)
La Didáctica de las Río Cuarto- Universidad
Ciencias y los trabajos Argentina Nacional de Ponente
prácticos de laboratorio (Septiembre, Río Cuarto
1999)
59
___________________________________________________________________________________________________________
XIII.34. Curso en el Valsaín C.E.N.E.A.M. Ponente La Educación

Programa de Formación (Segovia) Ambiental en los
Ambiental, Modelos y (Junio, 2000) medios de
Técnicas de Investigación y comunicación
Evaluación de la Calidad
en la Educación Ambiental
XIII.35. Curso en el XI Puebla Universidad Ponente La resolución de
Taller Internacional: (México) Autónoma de problemas:
Nuevas Tendencias en la (Mayo, Puebla análisis crítico y
Enseñanza de la Física. 2003) propuestas
alternativas
XIII.36. Ponencia en el Santander Universidad Ponente Las imágenes de
Curso de Formación del (Junio, 2003) Internacional ciencias
Profesorado de Enseñanza Menéndez experimentales en
Primaria. Perspectivas Pelayo los libros de texto
para las ciencias en de educación
Educación Primaria. primaria
XIII.37. Mesa Redonda en Santander Universidad Ponente ¿Qué necesidades
el Curso de Formación del (Junio, 2003) Internacional formativas tiene
Profesorado de Enseñanza Menéndez el profesorado de
Primaria. Perspectivas Pelayo educación
para las ciencias en primaria? ¿Cuáles
Educación Primaria. son sus
implicaciones
para la formación
inicial y el
desarrollo
profesional de los
maestros?
XIII.38. Taller en el Vigo Universidad de Ponente A resolución de
Programa de Innovación (Noviembre, Vigo problemas
Docente: “Novos enfoques 2003)
no ensino universitario”
XIII.39. Mesa Redonda en Cádiz C.E.P. de Ponente Líneas de

las “II Jornadas Eureka (Noviembre, Cádiz innovación e
sobre aspectos lúdicos en la 2003) investigación en
enseñanza de las ciencias” la enseñanza de
las ciencias
XIII.40. Conferencia: “La Granada C.E.P. de Ponente

investigación en Didáctica (Abril, 2005) Granada
de la Física”
60
___________________________________________________________________________________________________________
XIII.41. Conferencia: Granada Junta de Ponente Curso

“Educación Ambiental y (Marzo, Andalucía- Interuniversitario
Medios de Comunicación” 2006) Fondo Social de Formación en
Europeo- Educación
Universidad de Ambiental
Córdoba
XIII.42. Curso: “Evaluación Granada Universidad de Ponente Evaluación de los
del Aprendizaje” (1ª y 2ª (Julio, 2006) Granada procesos de
ed.) enseñanza-
aprendizaje en la
Universidad y su
adaptación al
E.E.E.S.
XIII.43. Conferencia: La Coruña Universidad de Ponente IV Xornadas de
“Educación Ambiental y (Noviembre, La Coruña Educación
Medios de Comunicación” 2006) Científica “Entre
o cotidiano e o
sostenible”
XIII.44. Conferencia: Montilla- C.E.P. Priego- Ponente Los museos de
“Introducción a la Córdoba Montilla ciencia como
Didáctica de las Ciencias (Abril, 2007) recurso didáctico
Experimentales”.
XIII.45. Conferencia: Almería Universidad de Ponente Curso de Verano:
“Educación Ambiental y (Julio, 2007) Almería “Ciencia-
Medios de Comunicación Tecnología-
en el marco de las Sociedad”
relaciones CTS”
XIII.46. Mesa Redonda: Madrid FECYT- Ponente Jornadas
“Reflexiones sobre la (Junio, 2008) Instituto “Ciencias para el
implantación de la Superior de Mundo
asignatura en España” Formación del Contemporáneo”
Profesorado
XIII.47. Curso: “Evaluación Granada Universidad de Ponente Curso de
del Aprendizaje” (Noviembre, Granada Iniciación a la
2008) Docencia
Universitaria
XIII.48. Seminario: “La Huelva Universidad Ponente Master:
metodología de (Febrero, Internacional Investigación en
investigación en didáctica 2009) de Andalucía la enseñanza y el
de las ciencias aprendizaje de las
experimentales” ciencias
experimentales,
sociales y
matemáticas
XIII.49. Conferencia: Jaén (Mayo, Universidad de Ponente Ciclo de
“Tratamiento didáctico de 2009) Jaén Conferencias
las imágenes en materiales
curriculares”
61
___________________________________________________________________________________________________________
XIII.50. Curso: “Evaluación Granada Universidad de Ponente Curso de

del Aprendizaje” (Noviembre, Granada Iniciación a la
2009) Docencia
Universitaria
XIII.51. Seminario: “La Huelva Universidad Ponente Máster:
metodología de (Febrero, Internacional Investigación en
investigación en didáctica 2010) de Andalucía la enseñanza y el
experimentales,
sociales y
matemáticas
XIII.52. Mesa Redonda: Cádiz (Junio, Universidad de Ponente Foro de las dos
“La enseñanza de las 2011) Cádiz y Culturas (3ª ed.)
Ciencias en Secundaria” Fundación
José Manuel
Lara
XIII.53. Seminario: “La Huelva Universidad de Ponente Máster:
metodología de (Septiembre, Huelva Investigación en
investigación en didáctica 2011) la enseñanza y el
experimentales,
sociales y
matemáticas
XIII.54. Conferencia: Huelva Universidad de Ponente Conferencia
“Algunas reflexiones sobre (Noviembre, Huelva inaugural Máster
el significado de la 2015) de Profesorado
profesión docente”
XIII.55. Conferencia: Albacete Universidad de Ponente Conferencia
“Medios de Comunicación y (Abril, 2017) Castilla la
Educación ambiental” Mancha
XIII.56. “La imagen en la Granada Universidad de Ponente Lección inaugural
educación científica y (27-11-2017) Granada Facultad Ciencias
ambiental” de la Educación
XIII.57. Taller de Huelva (19 Universidad de Programa de
Formación en Metodología de Abril, Huelva Doctorado:
de Investigación. 2018) Investigación en
la enseñanza y el
aprendizaje de las
ciencias
experimentales,
sociales y
matemáticas y
actividad física y
deportiva
62
___________________________________________________________________________________________________________
XIV. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS
TITULO DEL FECHA Y ORGANISMO

CURSO/SEMINARIO LUGAR
XIV.1. Certificado de Aptitud Pedagógica Granada,

(C.A.P). Primer Ciclo 1978 I.C.E. de la Universidad de
Granada
XIV.1 (bis). Certificado de Aptitud Peda- Pamplona,
gógica. Segundo Ciclo 1980 I.C.E. de la Universidad de
Navarra
XIV.2. Curso de Doctorado: "Física de las Granada,
nubes" 1980-1981 Facultad de Ciencias
XIV.3. Curso de Doctorado: "Física de los Granada,

materiales" 1980-1981 Facultad de Ciencias
XIV.4. Curso de Doctorado: "Didáctica de los Granada,

conceptos físicos según la teoría de Piaget" 1980-1981 Facultad de Ciencias
XIV.5. Curso de Doctorado: "Predicción del Granada,

tiempo por métodos numéricos" 1981-1982 Facultad de Ciencias
XIV.6. Curso de Doctorado: "Aspectos Granada,

prácticos de la Didáctica de la Física" 1981-1982 Facultad de Ciencias
XIV.7. Curso de Doctorado: "Teoría de Granada,

difracción de la imagen" 1981-1982 Facultad de Ciencias
XIV.8. I Encuentros de Didáctica de la Física Granada,

y la Química 1980 E.U. Magisterio
XIV.9. La calidad de la Educación y los Granada, Caja General de Ahorros y

Programas Renovados 1981 Revista Magisterio Español
XIV.10. II Encuentros de Didáctica de la Almería,

Física y la Química 1981 E.U. Magisterio
XIV.11. Televisión y medios audiovisuales Granada,

1982 I.C.E. de la Universidad de
Granada
XIV.12. III Encuentros de Didáctica de la Huelva, 1982
Física y la Química E.U. Magisterio
63
___________________________________________________________________________________________________________
XIV.13. VI Curso de Formación del Profe- Madrid, 1982 Subdirección General de

sorado mediante Circuito Cerrado de Perfeccionamiento del
Televisión Profesorado. Ministerio de
Educación y Ciencia
XIV.14. I Simposium Internacional de Murcia, 1982
Didáctica General y Didácticas Especiales Ministerio de Educación y
Ciencia y otros
XIV.15. Seminario sobre Métodos de Ense- Granada,
ñanza Universitaria 1983 I.C.E. de la Universidad de
Granada
XIV.16. VII Simposium Internacional del Ginebra International Research Group
International Research Group of Color Vision (Suiza), 1983 of Color Vision Deficiencies
Deficiencies
XIV.17. IV Encuentros de Didáctica de la Cádiz,

XIV.18. Seminario sobre Soluciones físicas Granada, Asociación de Aplicaciones de

actuales al problema de la Iluminación 1984 la Electricidad
XIV.19. V Encuentros de Didáctica de la Córdoba,

XIV.20. Seminario sobre Investigación Granada,

Educativa 1985 I.C.E. de la Universidad de
Granada
XIV.21. Seminario sobre Intercambio de Granada,
experiencias didácticas en la Universidad 1985 I.C.E. de la Universidad de
Granada
XIV.22. VI Encuentros de Didáctica de la Málaga,
XIV.23. II Jornadas de Escuelas Universita- Lanjarón

rias (Granada), E.U. Magisterio
1985
XIV.24. Seminario sobre Investigación Granada,
Educativa en Didáctica de la Física y la 1985 I.C.E. de la Universidad de
Química Granada
XIV.25. VIII Encuentros de Didáctica de la Sevilla, 1987

Física y la Química E.U. Magisterio
XIV.26. II Congreso Internacional sobre Valencia,

Investigación en Didáctica de las Ciencias y 1987 Ministerio de Educación y
las Matemáticas Ciencia y otros
64
___________________________________________________________________________________________________________
XIV.27. III Simposium de Enseñanza e Barcelona, Sociedad Española de Historia

Historia de las Ciencias y de las Técnicas 1988 de las Ciencias y de las
Técnicas
XIV.28. Jornadas Nacionales de Escuelas Torremolinos
Universitarias de Magisterio. "El curriculum (Málaga), E.U. Magisterio
del profesor de adultos" 1988
XIV.29. IX Encuentros de Didáctica de las Tarragona,

Ciencias Experimentales 1988 E.U. Magisterio
XIV.30. X Encuentros de Didáctica de las Ciudad Real,

XIV.31. III Congreso Internacional sobre la Santiago de

Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas Compostela, Revista "Enseñanza de las
1989 Ciencias"
XIV.32. XI Encuentros de Didáctica de las Burgos, 1990
Ciencias Experimentales E.U. Magisterio
XIV.33. XII Encuentros de Didáctica de las Oviedo, 1991

Ciencias Experimentales E.U. Magisterio
XIV.34. Encuentro de Psicología y Didáctica Barcelona, I.M.I.P.A.E. del Ayuntamiento

(invitación personal) 1992 de Barcelona
XIV.35. Congreso Internacional de Historia de Madrid, 1992 Sociedad Española de Historia

las Ciencias Físico-Matemáticas y Enseñanza de las Ciencias y las Técnicas
de las Ciencias
XIV.36. III Reunión Nacional de Optica y I Barcelona, Sociedad Española de Óptica

Reunión Iberoamericana 1992
XIV.37. XIV Encuentros de Didáctica de las Cáceres,

XIV.38. XV Encuentros de Didáctica de las Murcia, 1994

Ciencias Experimentales Facultad de Educación
XIV.39. Pedagogía 95 La Habana

(Cuba), 1995 Unión de Educadores
Latinoamericanos
XIV.40. XVI Encuentros de Didáctica de las Marbella
Ciencias Experimentales (Málaga), Facultad de Ciencias de la
1995 Educación
XIV.41. Taller Iberoamericano de Enseñanza La Habana Facultad de Físicas.
de la Física Universitaria (Cuba), 1997 Universidad de La Habana
65
___________________________________________________________________________________________________________
XIV.42. V Congreso Internacional sobre Murcia, 1997

Investigación en Didáctica de las Facultad de Educación
Ciencias
XIV.43. II Congreso Iberoamericano de Jalisco
Educación Ambiental (México), Universidad de Guadalajara
1997
XIV.44. Seminario Ibérico sobre Comprensión Aveiro
y Producción de textos científicos (Portugal), Universidad de Aveiro
1998
XIV.45. XVIII Encuentros de Didáctica de las La Coruña,
Ciencias Experimentales 1998 Facultad de Educación
XIV.46. VII Taller Internacional: Nuevas Puebla Universidad Autónoma de
tendencias en la Enseñanza de la Física (México), Puebla
1999
XIV.47. XIX Encuentros de Didáctica de las Madrid, 2000 Universidad Complutense
XIV.48. I Congreso Nacional de Didácticas Granada, Universidad de Granada

Específicas 2001
XIV.49. VI Congreso Internacional sobre Barcelona, Universidad Autónoma de

Investigación en Didáctica de las Ciencias 2001 Barcelona
XIV.50. Congreso Nacional. La Ciencia en la Granada, Parque de las Ciencias.

Educación Infantil y Primaria 2001 Granada
XIV.51. XX Encuentros de Didáctica de las La Laguna Universidad de La Laguna

Ciencias Experimentales (Tenerife),
2002
XIV.52. Jornadas sobre la Formación Inicial Granada, Universidad de Granada
del Profesorado en Andalucía 2002
XIV.53. XI Taller Internacional: Nuevas Puebla Universidad Autónoma de

Tendencias en la Enseñanza de la Física. (México), Puebla
2003
XIV.54. XXI Encuentros de Didáctica de las San Universidad del País Vasco
Ciencias Experimentales Sebastián,
2004
XIV.55. VII Congreso Internacional sobre Granada, Universidad de Granada
Investigación en Didáctica de las Ciencias 2005
XIV.56. XXII Encuentros de Didáctica de las Zaragoza, Universidad de Zaragoza

Ciencias Experimentales 2006
XIV.57. 17 Encuentro Ibérico de Enseñanza de Granada, Universidad de Granada
la Física 2007
XIV.58. XXIII Encuentros de Didáctica de las Almería, Universidad de Almería
66
___________________________________________________________________________________________________________
XIV. 59. World Environmental Education Montreal Universidad de Québec y

Congress (Canadá), Universidad de Lakehead
2009
XIV.60. VIII Congreso Internacional sobre Barcelona, Universidad Autónoma de
Investigación en Enseñanza de las Ciencias 2009 Barcelona
XIV.61. II Congreso Internacional de Gerona, 2010 Universidad de Gerona,
Didácticas Universidad de Ginebra y
XIV.62. XXIV Encuentros de Didáctica de las Baeza (Jaén), Universidad de Jaén
XIV.63. Reflexiones sobre el desarrollo del Madrid Universidad Complutense
Master de Secundaria. (2011)
XIV.64. XXV Encuentros de Didáctica de las Santiago de Universidad de Santiago
Ciencias Experimentales Compostela
(2012)
XIV.65. X Foro Internacional sobre la Calidad Granada Universidad de Granada
de la Investigación y la Educación Superior (2013)
XIV.66. IX Congreso Internacional sobre Gerona Universidad de Girona
Investigación en Didáctica de las Ciencias (2013)
XIV.67. Encontro sobre Educação em Braga Universidad do Minho

Ciências através da Aprendizagem Baseada na (Portugal)
Resolução de Problemas (2013)
XIV.68. XXVI Encuentros de Didáctica de las Huelva Universidad de Huelva

Ciencias Experimentales (2014)
XIV.69. VII Encuentro Internacional sobre Burgos Universidad de Burgos

Aprendizaje Significativo. V Encuentro (2015)
Iberoamericano sobre Investigación en
enseñanza de las Ciencias
XIV.70. XXVII Encuentros de Didáctica de las Badajoz Universidad de Extremadura

XIV.70. X Congreso Internacional sobre Sevilla Universidad de Sevilla

Investigación en Didáctica de las Ciencias (2017)
XIV. 71. XXVII Encuentros de Didáctica de las A Coruña Universidad de A Coruña
67
___________________________________________________________________________________________________________
XV. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS

MOTIVO DE LA AYUDA ORGANISMO QUE CUANTÍA
LA CONCEDE
XV.1. Asistencia a los “X Encuentros de

Didáctica de las Ciencias Experimentales” Consejería de 40.000 pts.
(Ciudad Real) Educación y Ciencia de
la Junta de Andalucía
XV.2. Asistencia a los “XI Encuentros de
(Burgos) Educación y Ciencia de
XV.3. Asistencia a los “XII Encuentros de
(Oviedo) Educación y Ciencia de
XV.4. Asistencia a la “III Reunión Nacional
de Óptica y I Reunión Iberoamericana” Consejería de 50.000 pts.
(Barcelona) Educación y Ciencia de
XV. 5. Asistencia al Congreso Comisión de
“Pedagogía 95" (La Habana, Cuba) Investigación de la 200.000 pts.
Universidad de
Granada
XV.6. Beca del "Programa de Cooperación Agencia Española de
Interuniversitaria para profesores E./AL. Cooperación 1000 $
1997". Internacional
XV.7. Beca del "Programa de Cooperación Agencia Española de
Interuniversitaria para profesores E./A.L. Cooperación 1000 $
1999". Internacional
XV.8. Organización del “Congreso Ministerio de Ciencia y
Nacional de Didácticas Específicas” Tecnología 750.000 pts.
XV.9. Organización del “Congreso Consejería de

Nacional de Didácticas Específicas” Educación y Ciencia. 150.000 pts.
Junta de Andalucía
XV.10. Proyecto de Innovación Docente: Universidad de
Resolución de problemas. Teoría y Práctica Granada 5.400 €
68
___________________________________________________________________________________________________________
XV.11. Asistencia al “XI Taller Comisión de

Internacional: Nuevas Tendencias en la Investigación de la 1000 €
Enseñanza de la Física” (Puebla, México) Universidad de
Granada y Consejería
de Educación y
Ciencia. Junta de
Andalucía
XV.12. Primer Premio Nacional de Tesis C.I.D.E.

Doctorales de Investigación Educativa a la (B.O.E. 6-1-05) 7500 €
Tesis: “Estudio de la influencia de un
entorno de simulación por ordenador en el
aprendizaje por investigación de la Física
en Bachillerato”.
XV.13. Tercer Premio Nacional de C.I.D.E.
Innovación Educativa al trabajo: (B.O.E. 6-12-05) 5000 €
“Enseñando Física con Dibujos Animados”
XV.14. Tercer Premio de Investigación Consejería de
sobre Residuos y Reciclaje Agricultura, Pesca y
RECAPACICLA al trabajo: “Diseño e Medio Ambiente. Junta
implementación de una campaña sobre de Andalucía (2012)
recuperación de residuos”
XV.15. Libro de Interés educativo y Municipalidad de
académico departamental, al libro Maipú (Mendoza,
"Diagnóstico de la Escuela Técnica en Argentina) (2013)
Mendoza (Argentina). Una base insuficiente
en Ciencias Básicas" (A. Fracaro y F. J.
Perales)
XV.16. Primer premio Eje Temático Cultura Segundo Congreso
y Educación Ambiental para la Nacional de Ciencias
Sostenibilidad al póster: Concepciones Ambientales
sobre ambiente y educación ambiental (EA) Pereira (Colombia)
que tienen los profesores de algunos centros
educativos rurales de Bogotá
(C.J. Galvis, F.J.Perales y Y. Ladino)
XV.17. Premio extraordinario de Doctorado Universidad de
a la tesis de. Dr. Alberto Martínez. Granada (2016)
Directores: Dres. J. Gutiérrez y F.J. Perales
69
___________________________________________________________________________________________________________
XVI. ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE
XVI.1. Contrato con la empresa "Tecnología y Sistemas Didácticos" (antes ENOSA) para la
elaboración de equipos de Electricidad y Magnetismo en Educación Primaria y de Electricidad y
Electrónica en Educación Secundaria
XVI. 2. Presidente de la Delegación de UNICEF en Granada (1989 - 2002)
70
___________________________________________________________________________________________________________
XVII. OTROS MÉRITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN

XVII.1. Miembro no 666 de la "Sociedad Española de Óptica" (1983-1997) y de su Comité de
Enseñanza
XVII.2. Miembro del "International Research Group of Color Vision Deficiencies" (1983-1986)
XVII.3. Secretario de organización de las "II Jornadas de Escuelas de Magisterio" (Lanjarón,

1985)
XVII.4. Inclusión en el "Marquis International Who's Who in Optical Science and Engineering"
(1985)
XVII.5. Obtención de 4 tramos de investigación (1985-1990; 1991-1996, 1997-2002, 2003-2008)
XVII.6. Vocal por las Escuelas Universitarias Humanísticas en la "Comisión de Investigación" de

la Universidad de Granada (1984-1987)
XVII.7. Miembro de la "European Optical Society" (1991-1994)
XVII.8. Coordinador del Programa de Doctorado "Didáctica de las Ciencias Experimentales" de

la Universidad de Granada (1992-1998)
XVII.9. Coordinador de Prácticas de Enseñanza de la especialidad de Ciencias Físico-Naturales

de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (1992-1996)
XVII.10. Miembro de la "Asociación Universitaria de Formación del Profesorado" (1993-)
XVII.11. Miembro del Consejo Asesor de la revista "Enseñanza de las Ciencias" (1995-1997)
XVII.12. Secretario de un tribunal de tesis doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales

de la Universidad de Granada (1994)
XVII.13. Invitación como Asesor Internacional en el Programa de Doctorado de la Universidad

Pedagógica Nacional de Bogotá-Colombia (1994)
XVII.14. Coordinador de las "I Jornadas sobre Actitudes y Educación Ambiental" celebradas en
la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (1995)
XVII.15. Vocal de un tribunal de tesis doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la

Universidad de Valencia (1995)
XVII.16. Vocal de un tribunal de tesis doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la

Universidad de Málaga (1995)
71
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.17. Profesor tutor del prof. Diego Petrucci (Univ. de La Plata, Argentina) acogido al
Programa "Intercampus" (Enero-Marzo, 1996)
XVII.18. Miembro del Consejo Asesor de la Universidad de Granada en el "Parque de las

Ciencias" de dicha ciudad.
XVII.19. Miembro del Comité Asesor Español de la "Third Summer School Theory and
Methodology of Research in Science Education" (Barcelona, 28 Agosto-3 Septiembre, 1996)
XVII.20. Miembro nº 115 de la "European Science Education Research Association" (1996-

2006)
XVII.21. Coordinador del "I Seminario Internacional sobre líneas de investigación en Educación
Ambiental" (Granada, 5-6 de Julio de 1996)
XVII.22. Vocal del Comité Organizador y miembro del Comité Científico de los "XVII
Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales" (Huelva, 11-14 de Septiembre de
1996)
XVII.23. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales de

la Universidad de Murcia (1996)
XVII.24. Coordinador de Mesa en las “VII Jornadas LOGSE: Evaluación Educativa” (Granada,
Marzo de 1997)
XVII. 25. Miembro del Comité Científico del "V Congreso Internacional de Investigación en
Didáctica de las Ciencias" (Murcia, 10-13 de Septiembre de 1997)
XVII.26. Profesor tutor del Prof. Diego Petrucci (Universidad Nacional de la Plata, Argentina)
becario del Instituto de Cooperación Iberoamericano (I.C.I.) (1997 - 1998)
XVII.27. Realización de un informe para el Servicio de Publicaciones de la Universidad de

Almería (1997)
XVII.28. Profesor tutor de la prof. Alcira Rivarossa (Universidad de Río Cuarto, Argentina)
acogida al Programa de la A.E.C.I., E./A.L. 1997 (Enero-Marzo, 1997)
XVII.29. Profesor tutor de la Prof. Mª Laura Eder (Universidad de Buenos Aires) acogida al
programa de la A.E.C.I., E./A.L. 1998 (Enero-Marzo, 1998)
XVII.30. Presidente de la "Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de

las Ciencias Experimentales" (1997-2005)
XVII.31. Miembro colaborador del Consejo de Redacción de la Revista "Enseñanza de las

Ciencias" (1998-2001)
72
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.32. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experi-

mentales de la Universidad de Valladolid (1998)
XVII.33. Miembro del Consejo Asesor de la Revista "Alambique. Didáctica de las Ciencias
Experimentales" (1998-)
XVII.34. Realización de diversos informes sobre proyectos de investigación para la "Agencia

Nacional de Promoción Científica y Tecnológica" de Argentina (1998-2005)
XVII.35. Miembro del Comité Científico de los "XVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales" (La Coruña, 9-12 de Septiembre de 1998)

la Universidad de Córdoba (1999)

la Universidad de Valencia (2000a)
XVII.38. Experto evaluador externo de la "Agencia por la Calidad del Sistema Universitario de
Cataluña" (1999-2000)
XVII.39. Miembro del Tribunal de Valoración de los conocimientos adquiridos en el Programa

de Doctorado de Psicología y Pedagogía (1999-2001) de la Universidad de Granada

la Universidad de Huelva (2000)
XVII.41.Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales de

la Universidad de Sevilla (2000)

la Universidad de Valencia (2000b)
XVII.43. Miembro del Comité Internacional de Programa del “Taller Internacional: Nuevas
Tendencias en la Enseñanza de la Física”. Universidad Autónoma de Puebla (México) (2000-
2003).
XVII.44. Miembro de la Comisión Evaluadora del “II Congreso Iberoamericano de Educación

en Ciencias Experimentales” (Córdoba, Argentina; 5-8 de Septiembre de 2000).
XVII.45. Participación en Mesa Redonda en los “XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales” (Madrid, 13-15 de Septiembre de 2000).
XVII.46. Secretario de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Granada (2000)
73
___________________________________________________________________________________________________________

la Universidad de Santiago de Compostela (2000)
XVII.48. Miembro titular del Tribunal para la Suficiencia Investigadora del Dpto. de Didáctica
de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Murcia (2000-)
XVII.49. Miembro del Comité Organizador del “Congreso Nacional de Didácticas Específicas”
(Granada, 1-3 de Febrero de 2001)
XVII.50. Miembro del Comité Organizador del “VI Congreso Internacional sobre Investigación
en Didáctica de las Ciencias” (Barcelona, 12-15 de Septiembre de 2001)


la Universidad de Granada (2001)
XVIII.53. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimenta-

les de la Universidad de Zaragoza (2001)
XVII.54. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Ecología de la Universidad Autónoma de

Madrid (2001)
XVII.55. Miembro del Comité Editorial de la “Revista Electrónica de Enseñanza de las

Ciencias” (2001-)
XVII.56. Miembro del Consejo Asesor de la Revista “Publicaciones” de la Facultad de

Educación y Humanidades de Melilla (2002-)

la Universidad de Girona (2002)
XVII.58. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimenta-

les de la Universidad de Autónoma de Barcelona (2002)

la Universidad de La Laguna (2002)
XVII.60. Miembro del Comité Organizador de los “XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Universidad de La Laguna (2002)
XVII.61. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Óptica de la Universidad de Granada (2002)
XVII.62. Coordinador en la Universidad de Granada del Programa de Doctorado

Interuniversitario de Educación Ambiental (2002-)
74
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.63. Obtención del Proyecto de Innovación Docente: Resolución de problemas. Teoría y

Práctica. Universidad de Granada (2003-2004).
XVII.64. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Autónoma de Barcelona (2003)

la Universidad de Sevilla (2003)

les de la Universidad de Granada (2003)
XVII.67. Miembro del Comité Científico de la Revista Electrónica: “Eureka” (2003-)
XVII.68. Miembro del Comité Científico de la “Educatio Siglo XXI” (2003-)
XVII.67. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Física Aplicada de la Universidad del País
Vasco (2004)
XVII.69. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral del Programa Internacional de Doctorado en

Enseñanza de las Ciencias de la Universidad de Burgos (2004)
XVII.70. Miembro del Comité Organizador de los “XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Universidad del País Vasco (2004)

XVII.72. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica y Organización Escolar de la

XVII.73. Obtención de 5 tramos autonómicos (máximo permitido) en la primera convocatoria de

Evaluación de la docencia, investigación y gestión por la Universidad de Granada (2004)
XVII.74. Miembro del Comité Científico – “I Centenario de la publicación de la Teoría Especial

de la Relatividad” en Andalucía (2005) (B.O.J.A. nº 226, 19-11-04)

la Universidad de Valencia (2005)
XVII.76. Evaluador de la ANECA. (Marzo, 2005)

75
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.78. Miembro del Panel de Expertos de “Metodología y Técnicas Didácticas” de la

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), dentro del Programa de Trabajo
“La Ciencia en la enseñanza” (2005).
XVII.79. Presidente del Tribunal del D.E.A. del Programa de Doctorado Interuniversitario de
Educación Ambiental (2005-2006, 2009-2010)
XVII.80. Coordinador del “VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las
Ciencias”. Granada (7-10 Septiembre, 2005)

la Universidad Autónoma de Barcelona (2005)

XVII.83. Ponente en la Presentación de la “Estrategia Andaluza de Educación Ambiental” en la

Provincia de Granada (16-2-06)
XVII.84. Miembro del Consejo Asesor de la Revista Electrónica “Profesorado” (2006)
XVII.85. Profesor del Programa de Doctorado Interuniversitario “Investigación en la enseñanza y

aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas” con mención de calidad.
Universidad de Huelva (2006)

les de la Universidad de Zaragoza (2006)

Experimentales y de las Matemáticas de la Universidad de Extremadura (2006)
XVII.88. Miembro del Comité Científico de los XXII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Zaragoza (2006)
XVII.89. Obtención y participación en el Programa “Erasmus Mundus Action 1-Masters

Courses” denominado “Mundusfor-Formation de professionnels de la formation” de la
Education, Audiovisual and Culture Agency de la Unión Europea (único programa de Educación
aprobado) (2006-2012)
XVII. 90. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Granada (2007a)
XVII. 91. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Granada (2007b)
XVII. 92. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales de
la Universidad de Santiago (2007)
76
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.93. Miembro del Comité Científico del “III Congreso de Formación del Profesorado”.
Granada (2007)

Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia (2007)
XVII.95. Evaluador de Proyectos de Divulgación científica convocados por la FECYT (2007-

2008)
XVII.96. Presidente del Comité Organizador del “17 Encuentro Ibérico de Enseñanza de la
Física”. Universidad de Granada (2007)
XVII.97. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Métodos de Investigación y Diagnóstico en

Educación de la Universidad de Granada (2007)
XVII.98. Miembro del Consejo de Revisión Académico de la Revista “Electronic Journal of

Research in Educational Psychology”
XVII.99. Miembro del “Panel de Expertos externos en el proceso de Acreditación Nacional para
el acceso a los cuerpos docentes universitarios” de la ANECA (2008- )
XVII.100. Propuesta como evaluador por la “Israel Science Foundation” (2008)
XVII.101. Miembro del Comité Científico de los “XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales” (2008)

Experimentales de la Universidad de Burgos (2008)
XVII.103. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Psicología Evolutiva y de la Educación de

la Universidad Autónoma de Madrid (2008)
XVII.104. Organizador de las “Jornadas sobre la importancia de una alimentación responsable

en la Escuela”. Universidad de Granada (2008)
XVII.105. Miembro del “Comité de Ética en Investigación Humana” de la Universidad de

Granada (2009- )
XVII.106. Miembro del “Consejo Asesor Editorial de la Revista Electrónica de Investigación en

Educación en Ciencias” (nº especial) (Febrero, 2009)
XVII.107. Experto evaluador de la ANEP para Proyectos de I+D del Ministerio de Ciencia e
Innovación (2009-)
XVII.108. Miembro Principal Externo del Jurado de ascenso a Profesor Titular de la Universidad
Simón Bolívar (Venezuela) (2009)
77
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.109. Miembro del Comité Científico del “VII Congreso Internacional sobre Investigación
en Didáctica de las Ciencias”. Barcelona (7-10 Septiembre, 2009)
XVII.110. Presidente del Tribunal del DEA “Tendencias y Aplicaciones de la Investigación

Educativa”. Facultad de Educación. Melilla (2009-2010)
XVII.111. Vocal de un Tribunal del DEA “Programa de Doctorado de Didáctica de la

Matemática”. Granada (2009).
XVII.112. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias Experimentales

de la Universidad de Valencia (2009)
XVII.113. Evaluador de la Revista “Journal of Research in Mathematics Education” (2009- )
XVII.114. Evaluador de la Revista “RELIEVE” (2009)
XVII.115. Miembro del Comité Científico y del Organizador del “II Congreso Internacional de
Didácticas 2010”. (Gerona, 2010)
XVII.116. Miembro del Comité Científico de los “XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Baeza, Jaén (21-23 Julio 2010).

Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona (2010)

de la Universidad de Santiago de Compostela (2010)
XVII.119. Evaluación de un libro para el Servicio de Publicaciones de la UNED (2010)
XVII.120. Evaluador de la Revista “Infancia y Aprendizaje” (JCR) (2010)
XVII.121. Dirección de dos TFM en el Master Profesorado de Educación Secundaria (Univ. de

Granada) (2010)
XVII.122. Miembro del Comité Evaluador de la 9th ESERA Conference ESERA 2011 (European
Science Education Research Association), Lyon (Francia) (2011)

XVII.124. Miembro de la Comisión Académica del Programa de Doctorado de Ciencias de la

Educación de la Universidad de Granada (2011-2016)
XVII.125. Miembro de la Comisión Académica del Máster en Investigación en desarrollo

curricular y formación del profesorado de la Universidad de Granada (2011-2016)
78
___________________________________________________________________________________________________________

de la Universidad de Murcia (2011)
XVII.127. Presidente de dos Tribunales de TFM del Máster de Profesorado de Secundaria.

Universidad de Granada (2011)
XVII.128. Presidente de dos Tribunales de TFM del Máster Interuniversitario de Educación

Ambiental. Universidad de Granada (2011)

XVII.130. Estancia en el Instituto de Educación Secundaria “Soto de Rojas” de Granada.

Octubre-Diciembre (2011)
XVII.131. Presidente de dos Tribunales de TFM en el Máster Universitario de Profesorado de

Secundaria (2010-2011).

Experimentales de la Universidad de Huelva (2012)
XVII.133. Miembro del Comité Científico del “I Simposio Internacional de Enseñanza de las
Ciencias”. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (Junio, 2012).
XVII.134. Evaluador de la “Revista Mexicana de Investigación Educativa” (2012).
XVII.135. Evaluador de la “Revista Colombiana de Psicología” (2012).
XVII.136. Participación en un Taller impartido en el Parque de las Ciencias (Granada) durante la

Jornada de Puertas Abiertas (12-5-2012)
XVII.137. Miembro del Comité Científico de los “XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Santiago de Compostela (2012)
XVII.138. Presidente de dos Tribunales de TFM en el Máster Interuniversitario de Educación

Ambiental (2012).
XVII.139. Profesor colaborador externo del Doctorado “Innovación didáctica y formación del
profesorado” (Univ. de Jaén) (2012)
XVII.140. Secretario de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la Universidad de Murcia (2013)
XVII.141. Miembro del Comité Científico del “IX Congreso Internacional sobre Investigación
en Didáctica de las Ciencias”. Gerona (2013).
XVII.142. Evaluador de la Revista: “The International Journal of Social Sustainability in

Economic, Social and Cultural Context” (2013)
79
___________________________________________________________________________________________________________
XVII.143. Presidente del Tribunal de Premios Extraordinarios de Doctorado de Ciencias

Sociales y Jurídicas de la Universidad de Granada (2006-2007).

Experimentales de la Universidad de Granada (Melilla) (2013)
XVII.145. Evaluador de la “Revista de Educación” (2013)
XVII.146. Evaluador de la Revista “UNICIENCIA” (Costa Rica) (2013)

XVII.148. Editor Asociado de la Revista “International Journal of Sustainability Education”
(2014)
XVII.149. Evaluador de la Revista “Journal of Technology and Science Education” (2014)
XVII.150. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Teoría e Historia de la Educación de la


XVII.152. Miembro del Comité Científico del “Congreso Internacional de Investigación e

Innovación en Educación Infantil y Primaria”. Murcia (2014)
XVII.153. Evaluador de la “Agencia Andaluza del Conocimiento” (2014)
XVII.154. Evaluador de la Revista: “Revista Mexicana de Física” (2014)

Experimentales de la Universidad de Valencia (2014)
XVII.156. Presidente de un Tribunal de DEA. Universidad de Jaén (2014)
XVII.157. Miembro del Comité Científico del “XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Huelva (2014)


Experimentales de la Universidad de Jaén (2014)
XVII.158. Evaluador de Proyectos de Investigación para el “Committee of Science, Ministry of

Education and Science of the Republic of Kazakhstan” (2014)
80
___________________________________________________________________________________________________________

Experimentales de la Universidad de Extremadura (2015)

Experimentales de la Universidad de Extremadura (2015)

Experimentales de la Universidad de Murcia (2015)

Experimentales de la Universidad de Huelva (2015)

Experimentales de la Universidad de Valencia (2016)
XVII.164. Miembro del Consejo Asesor de la Revista: “Campo Abierto” (2016)
XVII.165. Evaluador de la Revista “Uniciencia” (2016)
XVII.166. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de la Universidad de

Almería (2016)
XVII.167. Vocal de un Tribunal de Tesis Doctoral de Didáctica de Educación de la Universidad

de Córdoba (2016)
XVII.168. Evaluador de la Revista “International Journal of Science and Mathematics

Education” (2016)
XVII.169. Miembro del Comité Científico del “XXVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales”. Badajoz (2016)
XVII.170. Evaluador de la “Agencia Valenciana de Evaluación y Prospectiva – AVAP” (2016,

2017)
XVII.171. Evaluador de la Revista “Educational Studies” (2017)
XVII.172. . Evaluador de la Revista “Cultura y Educación” (2017)
XVII.172. Presidente de un Tribunal de Tesis Doctoral de Ecología de la Universidad Autónoma

de Madrid (2017)
XVII.173. Coordinador de línea en el “X Congreso Internacional sobre Investigación en

Enseñanza de las Ciencias”. Sevilla (2017)
XVII.174. Miembro del Comité Científico de los “XXVIII Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales”. La Coruña (2018)
81
____________________________________________________________________________________________________
XVIII. OTROS MÉRITOS

XVIII.1. Secretario de la Escuela Universitaria de Magisterio de Granada (1984-1986)
XVIII.2. Subdirector de la Escuela Universitaria de Magisterio de Granada (1986-1988)
XVIII.3. Director en funciones de la Escuela Universitaria de Magisterio de Granada

(Septiembre, 1988)
XVIII.4. Director del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la

Universidad de Granada (1993-2001)
XVIII.5. Miembro de las Comisiones Permanentes de Gobierno de la Escuela Universitaria

de Magisterio y de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.
XVIII.6. Miembro del Claustro Universitario de la Universidad de Granada durante tres

periodos.
XVIII.7. Miembro de la Junta de Escuela y de la Junta de Facultad (1982-sigue)
82

CURRICULUM VITAE
ANA RIVERO GARCÍA

Septiembre 2018
2
ÍNDICE
1. DATOS PERSONALES ………………………………………………….…….. 5

2. TÍTULOS ACADÉMICOS ……………………………………………….……... 5
3. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS ………………………….……... 6
4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA ……………………………………
4.1 Previa a la Universidad ………………………………………………. 7
4.2 En Universidad ………………………………………………………... 7
5. ACTIVIDAD INVESTIGADORA ……………………………………….……….
5.1 Pertenencia a Grupo de Investigación ……………………………... 9
5.2 Participación en proyectos de investigación financiados ………… 9
6. PUBLICACIONES ………………………………….…………………………...
6.1 Libros ………………………………………………………………….. 11
6.2 Capítulos de libros ……………………………………………………. 11
6.3 Audiovisuales …………………………………………………………. 13
6.4 Artículos en revistas …………………………………………………. 14
7. COMUNICACIONES A CONGRESO PUBLICADAS .…………………..… 19
8. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO …………………...…..…….……. 25
9. CURSOS IMPARTIDOS ……………………………………………………….. 26
10. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA RECIBIDA .…………………………. 29
CURRICULUM VITAE
11. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS ……………………………… 31
12. ACTIVIDADES DE GESTIÓN ……………………………………………….. 31
13. OTROS MÉRITOS …………………………………………..………………...
13.1 Relacionados con la movilidad .……………………………………. 32
ANA RIVERO GARCÍA
13.2 Relacionados con la docencia ……………………………………...
13.2.1 Evaluación docencia universitaria ……………………… 32
13.2.2 Participación en Proyectos de Innovación …………….. 32
Diciembre, 2003
13.2.3 Otros ……………………………………………………….. 33
13.3 Relacionados con la investigación …………………………………
13.3.1 Tesis Doctorales dirigidas ………………………………. 34
13.3.2 Tesis Doctorales en dirección ………………………….. 35
13.3.3 Evaluación Proyectos de Investigación ……………….. 35
13.3.4 Participación en Comités de revistas científicas ……... 36
13.3.5 Conferencias invitadas en Congresos y Seminarios…. 36
13.3.6 Participación en Comités de Congresos Nac. e Intern. 38
13.3.7 Otros trabajos de investigación dirigidos ………………. 38
13.3.8 Otros ……………………………………………………….. 40
3
4
1. DATOS PERSONALES
Apellidos y nombre: Rivero García, Ana.

Teléfono: Correo electrónico: arivero@us.es
Facultad o Escuela actual: Facultad Ciencias de la Educación.
Dpto. o Unidad docente actual: Dpto. Didáctica de las Ciencias Experimentales y
Sociales.
Área de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Categoría actual: Catedrática de Universidad.
Researcher ID: S-7384-2016
Código Orcid: 0000-0002-3130-6905
2. TÍTULOS ACADÉMICOS
2.1 Licenciada en Biología. Facultad de Biología, Universidad de Sevilla. 18/09/1989

2.2 Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias de la
Educación, Universidad de Sevilla. 13/01/1997
3. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS
3.1 Profesora Educación Secundaria. Dedicación exclusiva. De 27/09/91 a 15/01/92

3.1 Educadora ambiental. Dedicación completa. De 1/02/1992 a 1/09/1992
3.3 Becaria FPI. Dedicación Parcial (2h./semana). De 1/01/93 a 31/12/96
3.3 Profesora Asociada. Dedicación Parcial. De 10/03/97 a 23/03/99
3.4 Profesora Asociada. Dedicación Completa. De 24/03/99 a 15/02/04
3.5 Profesora Titular de Universidad. Dedicación Exclusiva. De16/02/04 a 19/02/2018
3.6 Catedrática de Universidad. Desde 20/02/2018.
4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA
4.1 Previa a la Universidad

Profesora de Biología y Geología en BUP y COU en el colegio Hijas del Sagrado
Corazón (Jerez de la Frontera) con dedicación exclusiva desde el 27/09/91 al
15/01/92.
5
Educadora ambiental en la Granja-escuela “El Molino de Lecrín” (Dúrcal, Granada)
desde febrero hasta septiembre de 1992, impartiendo diversos talleres relacionados
con el área de Investigación del Medio.
4.2 En Universidad
Impartir clases teóricas y prácticas en la diplomatura de Magisterio durante el disfrute

de la beca F.P.I. en las asignaturas: Didáctica de las Ciencias (curso 93/94), Didáctica
de las Ciencias de la Naturaleza, Prácticas de Enseñanza II (curso 94/95) y Didáctica
de las Ciencias Experimentales (curso 95/96 y hasta el 31 de Diciembre del curso
96/97).
Impartir clases teóricas y prácticas en la diplomatura de Magisterio, como Profesora

Asociada, en las asignaturas Didáctica de las Ciencias Experimentales (curso 96/97 y
97/98), Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (curso 98/99, 99/00, 00/01 y
01/02), Didáctica y Adaptaciones Curriculares en el área de Conocimiento del Medio
(curso 98/99, 99/00, 00/01, 01/02, 02/03 y 03/04), Prácticas de Enseñanza I (curso
96/97, 98/99, 02/03 y 03/04), Prácticas de Enseñanza II (curso 98/99 y 99/00) y
Globalización e Investigación del Medio (curso 98/99, 99/00, 00/01, 01/02, 02/03 y
03/04).
Impartir el Módulo de Didáctica de la Biología-Geología en el CAP impartido por el ICE

de la Universidad de Sevilla, durante el curso 99/00 y 00/01.
Impartir clases teóricas y prácticas en la diplomatura de Magisterio, como Profesora

Titular de Universidad, en las asignaturas Conocimiento del Medio Natural, Social y
Cultural (desde curso 04/05 a curso 09/10), Globalización e Investigación del Medio
(desde curso 04/05 a curso 10/11), Prácticas de Enseñanza I (desde curso 04/05 a
curso 11/12), Educación Ambiental (desde curso 09/10 a curso 11/12).
Impartir clases teóricas y prácticas en el Grado de Maestro de Educación Primaria,

como Profesora Titular de Universidad, en las asignaturas Didáctica de las Ciencias
Experimentales (desde curso 10/11 hasta la actualidad).
Impartir clases teóricas y prácticas en el Máster de Formación del Profesorado de

Secundaria (especialidad Biología/Geología), como Profesora Titular de Universidad,
en las asignaturas Innovación e Investigación en la enseñanza de la Biología y la
6
Geología (desde curso 09/10 hasta curso 12/13), Educación para la Sostenibilidad
(desde curso 09/10 a curso 11/12), Enseñanza-aprendizaje de la Biología y Geología
(curso 13-14), Prácticas de Enseñanza (desde curso 12/13 hasta la actualidad) y
Trabajo Fin de Máster (desde curso 12/13 hasta la actualidad).
Profesora de los cursos de doctorado El desarrollo profesional vinculado a la

experimentación curricular en los ámbitos social y natural (curso 99/00), El desarrollo
profesional y el conocimiento profesional (cursos 99/00, 00/01 y 01/02) y El desarrollo
profesional: formarnos como docentes en el área de ciencias experimentales (cursos
02/03, 03/04, 04/05), impartidos en el Dpto. Didáctica de las Ciencias de la
Universidad Sevilla.
Profesora del curso de doctorado Modelos de Aprendizaje y Estrategias de Educación

Ambiental (cursos 00/01, 01/02, 03/04 y 07/08), impartido dentro del Programa de
doctorado Interuniversitario "Educación Ambiental".
Profesora invitada en el Máster Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las

Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, impartido en la Universidad de
Huelva, en los cursos 06/07, 07/08, 14/15, 15/16, 16/17 y 17/18.
5. ACTIVIDAD INVESTIGADORA
Indicadores generales de calidad de la producción científica

Sexenios de investigación: 4 (1993-1998, 1999-2004, 2006-2011, 2012-2017)
Indice h: 19
Indice i10: 33
5.1 Pertenencia a Grupo de Investigación
Investigadora del grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar, integrado

en el Plan Andaluz de Investigación con el código HUM319, desde 1993 hasta la fecha
actual.
5.2 Participación en proyectos de investigación financiados
Participación como becaria de investigación en el proyecto Experimentación de

estrategias para la formación permanente de profesores en ejercicio en el marco del
7
Proyecto Curricular IRES, incluido en el Programa Sectorial de Promoción General del
Conocimiento de la Dirección General de Investigación Científica y Técnica (DGICYT)
del Ministerio de Educación y Ciencia (código PB 90-0979), desarrollado desde
Septiembre de 1991 hasta Septiembre de 1994.
Participación como investigadora en el proyecto Evaluación formativa de un proyecto

institucional de Formación Permanente del Profesorado: El Programa de Actualización
Científica y Didáctica, del Concurso Nacional de Proyectos de Investigación Educativa
de 1992 convocado por el Centro Nacional de Investigación y Documentación
Educativa (CIDE) del Ministerio de Educación y Ciencia, desarrollado durante dos
años.
Participación como investigadora en el proyecto Conocimiento profesional,

conocimiento escolar y formación del profesorado en el marco del Proyecto IRES,
incluido en el Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento de la
Dirección General de Investigación Científica y Técnica (DGICYT) del Ministerio de
Educación y Ciencia (código PB 94-1449), desde 1995 hasta 1998.
Participación como investigadora en el proyecto La construcción del conocimiento

práctico de los profesores en el área de ciencias, financiado por la Comisión de
Investigación Científica y Técnica (CICYT) del Ministerio de Educación y Ciencia
(código PB 97-0737), desde 1998 hasta 2002.
Participación como investigadora en el proyecto Investigación sobre una propuesta de

formación para profesores/as noveles en diversas áreas de Educación Secundaria,
proyecto de investigación financiado por la Consejería de Educación y Ciencia de la
Junta de Andalucía (Referencia PIV-012/00), desde 2000 a 2002.
Participación como Investigadora Principal en el proyecto La Progresión del

Conocimiento Didáctico de los Futuros Maestros en un Curso Basado en la
Investigación y en la Interacción con una Enseñanza Innovadora de las Ciencias
(EDU2011-2355), financiado por la Dirección General de Investigación y Gestión del
Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación y desarrollado en el
Dpto. Didáctica de las Ciencias (Experimentales y Sociales) de la Universidad de
Sevilla, desde nov. 2011 a 2014.
8
Participación como investigadora en el proyecto La formación docente del profesorado
universitario. Progresos y obstáculos de los participantes en un programa basado en
ciclos de mejora de su práctica (EDU2016-75604-P), financiado por la Secretaría de
Estado de Investigación y Desarrollo e Innovación correspondiente a Plan Estatal de
Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia, del Ministerio de
Economía, Industria y Competitividad, y desarrollado en el Dpto. Didáctica de las
Ciencias (Experimentales y Sociales) de la Universidad de Sevilla, desde enero 2017 a
diciembre de 2019.
6. PUBLICACIONES
6.1 Libros
Porlán, R. y Rivero, A. (1998). El conocimiento de los profesores. Sevilla: Diada.
Porlán, R.; Martín Del Pozo, R.; Martín, J. y Rivero, A. (2001). La relación teoría -
práctica en la formación permanente del profesorado. Sevilla: Diada.
Castaño, E.; Cuello, A.; Gutiérrez, N.; Rivero, A. y Sampedro, C. (2007). Educación y
cultura científica. Sevilla: Junta de Andalucía. Consejería de Educación.
Rivero, A.; Porlán, R.; Solís, E.; Rodríguez, F.; Hamed, S.; Martín Del Pozo, R.;
Ezquerra, A. y Azcárate, P. (2012). Aprender a enseñar ciencias en primaria.
Actividades de formación inicial de maestros para aprender a enseñar ciencias por
investigación escolar. Sevilla: Copiarte (ISBN: 978-84-939704-2-0)
Rivero, A.; Martín del Pozo, R.; Solís, E. y Porlán, R. (2017). Didáctica de las ciencias
para maestros. Madrid: Síntesis.
6.2 Capítulos de libros
García, J.E. y Rivero, A. (1997). La perspectiva metadisciplinar en educación

ambiental y las concepciones de los alumnos sobre la problemática ambiental. En J.
Gutiérrez, J. Perales, J. Benayas y S. Calvo (Comp.), Líneas de Investigación en E.A.
Granada: Universidad de Granada.
9
Porlán, R., Rivero, A. y Martín Del Pozo, R. (2000). El conocimiento del profesorado
sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje. En J. Perales y P. Cañal (Comp.)
Didáctica de las Ciencias Experimentales. Alcoy: Marfil
García, F.F., Porlán, R., Rivero, A. y Ballenilla, F. (2001). Red para la investigación y
renovación escolar (Red - IRES, España). En M. Arias, A. Flores y R. Porlán (Comp.)
Redes de maestros: una alternativa para la transformación escolar. Sevilla: Diada.
Ballenilla, F.; García Díaz, J.E.; García Pérez, F.F.; Martin Del Pozo, R.; Martin
Toscano, J.; Rivero, A.; Azcarate, P. (2002). La práctica de la evaluación en la
formación de futuros maestros. En Tercer Encuentro Iberoamericano de Colectivos
Escolares y Redes de Maestros que hacen Investigación desde su Escuela. Sevilla,
Diada.
Rivero, A. y Porlán, R. (2005). Areas of Professional Research: a proposal for

organising the content of Teacher Education. En Denicolo, P. & Kompf, M. (Comp.)
Connecting Policy and Practice. Oxon & New York: Routledge (Taylord & Francis
Group).
Rivero, A. y Wamba, A. (2011). Naturaleza de la ciencia y construcción del

conocimiento científico. En P. Cañal (Coord.) Biología y Geología. Complementos de
formación disciplinar. Barcelona: Graó.
Rivero, A. (2012). A pesquisa na formacao inicial do profesorado: contribuicoes a partir

de uma perspectiva sioconstrutivista e investigativa. En Sonia M. Vanzella Castellar e
Gislaine Batista Munhoz (Comp.) Conhecimentos escolares e caminos metodológicos.
Sao Paulo: Xama Editora.
Martínez, C.A. y Rivero, A. (2012). La investigación sobre el conocimiento profesional

del profesor: algunos aspectos conceptuales y metodológicos. En Adela Molina
Andrade (Comp.) Algunas aproximaciones a la investigación en educación en
enseñanza de las ciencias naturales en América Latina. Bogotá: Universidad Distrital
Fco. José de Caldas.
Rodríguez, F.; García, J.E. y Rivero, A. (2012). ¿Qué papel juega la participación en
un proceso de educación ambiental para un grupo de profesorado en formación? En
10
N. de Alba, F.F. García y A. Santisteban (Comp.), Educar para la participación
ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Sevilla: Asociación Universitaria
de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales y Díada Editora.
Solís, E. y Rivero, A. (2013). La investigación en la formación inicial del profesorado:

una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de
Educación Secundaria. En C.A. Martínez y E.O. Valbuena (Comp.) Conocimiento
profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar. Bogotá:
Universidad Distrital Fco. José de Caldas.
Hamed, S. y Rivero, A. (2013). Conocimiento de los futuros maestros acerca de la

enseñanza y aprendizaje de las ciencias. En C.A. Martínez y E.O. Valbuena (Comp.)
Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar.
Bogotá: Universidad Distrital Fco. José de Caldas.
Rivero, A. y Porlán, R. (2017). La evaluación en la enseñanza universitaria. En R.

Porlán (Coord.), Enseñanza universitaria, cómo mejorarla. Madrid: Morata.
6.3 Audiovisuales
Ezquerra, A.; Rodríguez, F. y Rivero, A. (2012). La investigación escolar en la práctica.

Sevilla: Copiarte (ISBN: 978-84-939704-3-7).
Amores, P.; Daza, P.; Fernández, J.; Martín, M.E.; Morón, H.; Pastor, N.; Rivero, A.;
Rodríguez, F.; Solís, C. (2015). I Jornadas de Educación Científica. ¿Somos lo que
comemos? I. Sevilla: Universidad de Sevilla.
Amores, P.; Daza, P.; Fernández, J.; Martín, M.E.; Morón, H.; Pastor, N.; Rivero, A.;
Rodríguez, F.; Solís, C. (2015). I Jornadas de Educación Científica. ¿Somos lo que
comemos? II. Sevilla: Universidad de Sevilla.
Amores, P.; Cruz-Guzmán, M.; Daza, P.; Martín, M.E.; Morón, H.; Muñoz, G.; Pastor,
N.; Rivero, A.; Rodríguez, F.; Solís, C. (2016). II Jornadas de Educación Científica.
Con el agua, mójate. I. Sevilla: Universidad de Sevilla.
11
N.; Rivero, A.; Rodríguez, F.; Solís, C. (2016). II Jornadas de Educación Científica.
Con el agua, mójate. II. Sevilla: Universidad de Sevilla.
N.; Rivero, A.; Rodríguez, F.; Solís, C. (2017). III Jornadas de Educación Científica.
Mujeres a Conciencia. I. Sevilla: Universidad de Sevilla.
N.; Rivero, A.; Rodríguez, F.; Solís, C. (2017). III Jornadas de Educación Científica.
Mujeres a Conciencia. II. Sevilla: Universidad de Sevilla.
6.4 Artículos en revistas
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Editor: J.M. Domínguez Castiñeiras. ISBN: 978-84-695-4673-4.
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691-698. Editor: J.M. Domínguez Castiñeiras. ISBN: 978-84-695-4673-4.
Rodríguez, F.; Ezquerra, A.; Rivero, A. Porlán, R.; Azcárate, P.; Martín Del Pozo, R. y
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los XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Santiago de
Compostela, 5 a 7 de Septiembre de 2012, pp. 741-746. Editor: J.M. Domínguez
Castiñeiras. ISBN: 978-84-695-4673-4.
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los futuros maestros de ciencia. En 27 Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales,
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Do Carmo, C.M., Jiménez, R., López, F., Porlán, R. y Rivero, A. (2016). La práctica de
la enseñanza de las ciencias: estrategias para el cambio. En 27 Encuentros Didáctica
Ciencias Experimentales, pp. 1607-1616. Badajoz: Bravo Galán, J.L. ISBN: 278-84-
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experiencias y reflexión en docencia universitaria (comunicación presentada en las V
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Universidad: semejanzas y diferencias entre futuros maestros y biólogos acerca de la
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enseñanza de las ciencias de futuros maestros. X Congreso Internacional sobre
Investigación en Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias, nº Extra.
Hamed, S.; Jiménez, J.; Rivero, A. (2017). Study on Spanish Seventh Grade Students'
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Didáctica de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias, nº Extra.
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Martínez y S. García (Eds.). 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Iluminando el cambio educativo (pp. 1109-1114). Coruña: Universidad
da Coruña. ISBN: 978-84-9749-688-9.
8. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Miembro del Comité Científico establecido por el artículo 9 de la Orden de 28 de

octubre de 2004, de la Consejería de Educación (BOJA nº 226, de 19/11/04) en el
Marco de la Conmemoración del Primer Centenario de la publicación de la Teoría
Especial de la Relatividad.
Coordinadora de equipos en el Comité Científico establecido por el artículo 9 de la

Orden de 28 de octubre de 2004, de la Consejería de Educación (BOJA nº 226, de
19/11/04) en el Marco de la Conmemoración del Primer Centenario de la publicación
de la Teoría Especial de la Relatividad.
Coordinadora en las Jornadas para el cierre del debate sobre el documento

“Educación y Cultura Científica” organizadas por la Consejería de Educación, Granada
(6-7 marzo, 2006).
Contratada por la Junta de Andalucía como miembro experto del equipo colaborador
para el desarrollo de los currículos de las enseñanzas del Medio obligatorias en el área
de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y en las materias de Ciencias
Naturales, Biología, Geología, Física y Química.
Coautora de materiales curriculares del Proyecto Con+Ciencia, financiados por el

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) en 2011 (convocatoria de ayudas
23
a proyectos dirigidos a desarrollar las competencias del alumnado, Orden
EDU/1427/201) y seleccionados en 2014 para formar parte de la publicación
Competencias clave: de la teoría a la práctica del Centro Nacional de Innovación e
Investigación Educativa del MECD, por su interés y posibilidad de generalización al
resto del Sistema Educativo.
9. CURSOS IMPARTIDOS
Ponente en la actividad Curso Educación Primaria II, organizada por el CEP de la

Axarquía y celebrada en Torre del Mar desde el 18-11-92 al 4-3-93.
Ponente en el curso Un huerto en la escuela, organizado por el Instituto Andaluz de

Evaluación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación y
Ciencia, en Granada, los días 24, 25 y 26 de marzo de 1993.
Ponente en el curso Asesoramiento a la innovación e investigación educativas incluido

en el “Programa de Formación de Asesores y Asesoras de los Centros de Profesores y
Recursos”, organizado por la Subdirección General de Formación del Profesorado y
celebrado en Alcalá de Henares del 1/10/94 a 31/7/95.
Ponente en el Seminario Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, organizado por el

Centro de Profesores de Siero y celebrado en Pola de Siero del 17/10/96 al 3/06/97.
Ponente en el Seminario Comarcal Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente,

organizado por el Centro de Profesores de Avilés y celebrado en Avilés del 7/11/96 al
07/04/97.
Ponente en el Seminario Formarse como maestro organizado por el CPR de Oviedo y

celebrado en Oviedo del 05/03/97 al 21/05/97.
Profesor - Conferenciante en el Seminario sobre la Formación del Profesorado

organizado por la Universidad de Oviedo y celebrado en Oviedo durante el curso
96/97.
Ponencia en el curso ACD-C Formación para la educación del consumidor, organizado

por el Ministerio de Educación y Cultura y el Centro de Profesores y Recursos de
24
Cangas del Narcea (Asturias) y celebrado en Cangas del Narcea del 11/12/97 al
23/03/98.

Llanes (Asturias) y celebrado en Ribadesella del 09/12/97 al 26/03/98.
Nalón (Asturias) y celebrado en Nalón del 10/12/97 al 20/03/98.
Ponencia en el curso El entorno como recurso didáctico, organizado por el CPR de

Laredo y celebrado en Laredo, del 05/05/99 al 27/05/99.
Ponencia en el curso Uso didáctico de los espacios naturales, organizado por el CEP
de Alcalá de Guadaira y celebrado en Alcalá de Guadaira del 03/03/99 al 06/05/99.
Ponente en el curso Infancia: psicología evolutiva. Estrategias y procesos de

aprendizaje organizado por la organización "Save the children" para la formación del
profesorado voluntario y celebrado en Málaga el 12 y 13 de julio de 2000.
Ponente en el curso La actividad docente en los primeros años de ejercicio (Área de

Biología-Geología), organizado por el CEP de Sevilla y celebrado en Sevilla del 30 de
noviembre de 2000 al 26 de junio de 2001.
Profesora en el curso Investigar en la escuela. ¿Se puede aprender en las aulas?

impartido dentro de los Cursos de Verano de la Universidad de Cantabria del 30 de
julio al 3 de Agosto de 2001, en Laredo.
Profesora del curso Cómo enseñar ciencias en Educación Infantil, organizado por el
CEP de Sevilla e impartido en Sevilla entre el 1 y 30 de Septiembre de 2003.
Profesora en el curso “Formación del profesorado novel” organizado por el CEP de

Cádiz e impartido en Cádiz en 2004.
25
Formadora en el área “Ciencias de la vida: Naturales” del Programa de formación e
innovación institucional y académica dirigido a los Institutos Normales Superiores de
Bolivia, entre el 5 y el 16 de Septiembre de 2005 en La Paz (Bolivia).
Profesora en el curso de expertos en EA de la Universidad de Córdoba (2006).
Profesora del Taller “El diseño de intervenciones en el aula: una propuesta para
promover el desarrollo profesional de los maestros”, organizado por la Secretaría de
Educación de Veracruz (Méjico) y desarrollado en Veracruz del 19 al 22 de febrero de
2007.
Profesora en el curso “Investigación en la Escuela” organizado por el CEP de Alcalá

de Guadaira e impartido en Alcalá de Guadaira (Sevilla) entre febrero y junio de 2007.
Profesora invitada en el Seminario de Iniciación del Programa de Formación Docente

del Profesorado de la Universidad de Sevilla, organizado por el Instituto de Ciencias de
las Educación, de 2 h. de duración, en el curso 2013-2014.
Profesora del curso Análisis crítico de la práctica profesional, organizado por el

Instituto de Ciencias de las Educación, de 15 h. de duración, en enero de 2013.
Formadora en el Seminario de Iniciación del Programa de Formación Docente del

Profesorado de la Universidad de Sevilla, organizado por el Instituto de Ciencias de las
Educación, de 100 h. de duración, en los cursos 2014-2015, 2015-2016, año 2017.
10. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA RECIBIDA
Curso Estudio e interpretación de mapas topográficos y geológicos, organizado por el

Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Sevilla,
desarrollado en mayo de 1990 y de 25 h. de duración.
Curso Uso didáctico del vídeo para profesores universitarios, organizado por el
Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, de 40 h. de
duración, desarrollado en abril y mayo de 1991.
26
Curso La perspectiva ambiental como organizadora del curriculum: diseño de unidades
didácticas en Educación Primaria y Secundaria, organizado por la Consejería de
Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía y desarrollado en 1991, con una
duración de 40 h.
Seminario Iberoamericano sobre Diseño y Desarrollo Curricular en el marco del

Proyecto IRES, patrocinado por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de
Andalucía, desarrollado en La Rábida del 29 de junio al 4 de julio de 1992, durante 40
h. de duración.
Curso Presentaciones con power point, organizado por el Instituto de Ciencias de la

Educación de la Universidad de Sevilla, de 8 h. de duración, desarrollado en febrero
de 2002.
Curso Formación y asesoramiento para la elaboración y desarrollo de proyectos de

divulgación científica de Educación Ambiental, organizado por la Sociedad Andaluza
para la Divulgación de la Ciencia, de 35 h. de duración, desarrollado entre enero y
mayo de 2003.
Curso Formación y asesoramiento para la elaboración y desarrollo de proyectos de

divulgación científica de Educación Ambiental, organizado por la Sociedad Andaluza
para la Divulgación de la Ciencia, de 35 h. de duración, desarrollado entre enero y
mayo de 2004.
Curso Jornadas Feria de la Ciencia, organizado por la Consejería de Educación y

Ciencia de la Junta de Andalucía, de 40 h. de duración, desarrollado en mayo de 2004.
Curso Aproximación a la planificación y diseño de la docencia por internet con webct,
organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla,
de 21 h. de duración, desarrollado en marzo de 2007.
Curso Mira lo que pienso: Desarrollo audiovisual de contenidos educativos, organizado

por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, de 10 h. de
duración, desarrollado en junio de 2012.
27
Curso Sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado, organizado por
el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, de 3 h. de
duración, desarrollado junio de 2013.
Curso Calidad y visibilidad de la producción científica para investigadores de Ciencias

de la Educación, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la
Universidad de Sevilla, de 10 h. de duración, desarrollado en junio de 2013.
Curso Elaboración de solicitudes de proyectos y procedimientos d evaluación de la

ANEP, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de
Sevilla, de 3 h. de duración, desarrollado en septiembre de 2013.
Curso Gestión de Revistas Científics con Open Journal System, organizado por el
Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, de 10 h. de
duración, desarrollado en octubre de 2016.
11. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS
Beca del Ministerio de Educación y Ciencia correspondiente al Programa de

Formación de Profesorado Universitario y Personal Investigador para la realización de
la tesis doctoral, desde el 1 de Enero de 1993 hasta el 31 de Diciembre de 1996.
Ayuda para una estancia en el Instituto Nacional de Investigación Pedagógica (INRP)

de París, desde el 19 de Octubre al 19 de Noviembre de 1994.
Becaria de Investigación con cargo a la Ayuda a Consolidación de Grupos de la

Universidad de Sevilla desde 1 de Enero de 1997 hasta el 30 de Junio de 1997.
12. ACTIVIDADES DE GESTIÓN
Directora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

desde 27/11/2009 hasta 19/12/2013.
Vicedecana de Estudiantes, Cultura e Internacionalización de la Facultad de

Educación de la Universidad de Sevilla desde enero hasta junio de 2017.
28
Miembro de la Junta de Facultad de la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad de Sevilla desde 2009.
Miembro de diversas Comisiones Delegadas de la Junta de Facultad.
13. OTROS MÉRITOS
13.1 Relacionados con la movilidad
Estancia en el Instituto Nacional de Investigación Pedagógica (INRP) de París, desde

el 19 de Octubre al 19 de Noviembre de 1994.
Tutorización de estancias de profesores de universidades extranjeras en la

Universidad de Sevilla.
13.2 Relacionados con Docencia
13.2.1 Evaluación docencia.
Reconocimiento de la Universidad de Sevilla a la Excelencia Docente en los cursos

99/00, 00/01, 01/02, 02/03, 03/04, 04/05, 05/06 (años en los que este Premio estuvo
instaurado).
Evaluación positiva de la calidad docente en el periodo 2000 a 2017.
13.2.2 Participación en proyectos de innovación
Participación en el proyecto de innovación en la docencia universitaria titulado

Propuesta curricular alternativa para la formación inicial de los profesores de ciencias,
financiado por el ICE de la Universidad de Sevilla, durante el curso 93/94.

Propuesta curricular alternativa para la formación inicial de los profesores de ciencias,
financiado por el ICE de la Universidad de Sevilla, durante el curso 94/95.
29
Coordinadora del proyecto de innovación en la docencia universitaria titulado
Elaboración de recursos audiovisuales para la formación del profesorado, financiado
por la Universidad de Sevilla, durante el curso 10/11 (PIMD 2010/11-316).
Propuesta de Alfabetización Científica para Futuros Maestros, financiado por el ICE de
la Universidad de Sevilla, durante el curso 2014/15.


Participación en el proyecto de innovación en la docencia universitaria titulado El

trabajo por proyectos en la Formación Inicial del Profesorado, financiado por el ICE de
13.2.3 Otros
Coordinadora del Programa de Doctorado “Didáctica de las Ciencias Experimentales y

Sociales: un enfoque interdisciplinar” del Dpto. Didáctica de las Ciencias
Experimentales y Sociales desde septiembre de 2004 hasta septiembre de 2006.
Miembro de la Comisión encargada de la elaboración del Plan de Estudio para el

Grado de Educación Infantil (06/2008)
Miembro de la Subcomisión de seguimiento del plan de estudios de maestro de EF

(06/07; 07/08; 08/09).
Miembro de la Comisión encargada de la elaboración de las normativas internas del

Trabajo Fin de Grado y Fin de Máster (2010/2011).
Mentora de profesorado a través de la convocatoria del Programa de Formación del

Profesorado Novel 2012-13 en su modalidad de Iniciación.
30
Coordinadora del Módulo Específico del Máster en Profesorado de Educación
Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas,
Especialidad de Biología y Geología desde curso 2011/2012 al curso 2015/2016.
Universidad de Sevilla. Dirección del Secretariado de Máster Universitario.
Coordinadora del Módulo de Prácticas del Máster en Profesorado de Educación
Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas,
Especialidad de Biología y Geología desde el curso 2016/2017.
13.3 Relacionados con la Investigación
13.3.1 Tesis doctorales dirigidas
Título: Las propuestas curriculares de los profesores sobre el conocimiento escolar:

dos estudios de caso en el área de Conocimiento del Medio.
Doctorando: MARTÍNEZ RIVERA, C.A.
Universidad: Sevilla
Fecha de lectura: Diciembre, 2000
Calificación: Sobresaliente por unanimidad
Título: Concepciones curriculares de los profesores de Física y Química en formación

inicial.
Doctorando: SOLÍS RAMÍREZ, E.
Fecha de lectura: Mayo, 2005.
Título: Propuestas Metodológicas de Profesores Noveles de Matemáticas: Diseño y

Práctica en Secundaria. Estudios de caso.
Doctorando: RODRÍGUEZ CHAMIZO, A.
Fecha de lectura: Julio, 2010.
Título: La progresión en el aprendizaje sobre la enseñanza de las ciencias basada en

la investigación escolar. Un estudio con maestros en formación inicial
31
Doctorando: HAMED AL-LAL
Universidad: Sevilla.
Fecha de lectura: 10 Febrero 2017.
Calificación: Sobresaliente cum Laude con Mención Internacional
13.3.2 Tesis Doctorales en dirección

Título: La evolución del conocimiento didáctico de los maestros y maestras en
formación sobre las ideas de los estudiantes sobre el mundo. Doctoranda: Isabel
Escrivà Colomar. Programa de Doctorado en Educación. Universidad: Sevilla
Título: Análisis de la evolución de un grupo de estudiantes de secundaria en el marco

de una intervención educativa de carácter constructivista sobre el río Guadalete.
Doctorando: Miguel A. Heredia Gonzálbez.
Programa de Doctorado en Educación. Universidad: Sevilla
Título: Enfoque de Sustentabilidad en el curso de Medicina. Estudio de caso en una

Facultad de Vitoria (Brasil).
Doctoranda: M. Leda Oliveira de Muner
Título: El cambio climático en el segundo ciclo de la Educación Secundaria: un estudio

a través de los libros de texto y las percepciones del profesorado.
Doctoranda: Miriam Navarro Díaz
13.3.3 Evaluación de Proyectos de investigación
Asesora Internacional del Proyecto de Investigación "El Conocimiento Profesional de

los Profesores de Ciencia de Primaria sobre el conocimiento escolar en el Distrito
Capital" (Referencia: PRE00475019307). Financiado por Colciencias; Departamento
Administrativo de Ciencia, Tecnología e Investigación). Gobierno de Colombia.
Evaluadora de proyectos de investigación para la Agencia Nacional de Evaluación y

Prospectiva (ANEP).
32
Evaluadora de proyectos de investigación en centros públicos de I+D+i para la
Consejería de Economía e Infraestructuras de la Junta de Extremadura. Evaluadora
experta en Proyectos de Investigación Educativa para la Dirección General de
Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Consejería de Educación, Junta
de Andalucía.
13.3.4 Participación en Comités de revistas científicas
Miembro del Consejo Asesor de la revista Fuentes (Revista de la Facultad de Ciencias

de la Educación de la Universidad de Sevilla) desde 1999 hasta 2000.
Miembro del Consejo Editor de la revista Fuentes (Revista de la Facultad de Ciencias

de la Educación de la Universidad de Sevilla) desde 2000 hasta 2001.
Colaboradora de Redacción de la revista Investigación en la Escuela desde 2001.
Miembro del Consejo Asesor de la revista: Biografía: Escritos de Biología y su

Enseñanza (Colombia)
Miembro del Equipo de Dirección de la revista Investigación en la Escuela desde 2010.
13.3.5 Conferencias invitadas en congresos, jornadas y seminarios
El trabajo con las ideas previas de los participantes en Educación Ambiental, taller
desarrollado en el III Congreso andaluz de Educación Ambiental en Córdoba, los días
24 y 25 de octubre de 2003.
Ponente en la conferencia “Otra escuela es necesaria y posible”, realizada el 22 de

Febrero de 2007 en la Benemérita Escuela Normal de Veracruz (Méjico).
Ponente en la conferencia “Diagnosticar y comprender nuestra práctica docente”

impartida el 28 de febrero de 2007 en el IV Foro de Educación Preescolar celebrado
en Guanajuato (Méjico) y organizado por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal
Oficial de Guanajuato.
33
Ponente en la conferencia “Reformular y construir el conocimiento profesional”
impartida el 1 de marzo de 2007 en el IV Foro de Educación Preescolar celebrado en
Guanajuato (Méjico) y organizado por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal
Oficial de Guanajuato.
Ponente en la conferencia “El diario del aula” impartida el 2 de marzo de 2007 en el IV

Foro de Educación Preescolar celebrado en Guanajuato (Méjico) y organizado por la
Benemérita y Centernaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato.
Ponente en la Mesa Redonda “As linhas de pesquisa na área em ensino de Ciencias”,

desarrollada en el Seminário Internacional de Ensino de Ciencias e Geografia,
organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Sao Paulo y celebrado
en Sao Paulo (Brasil) los días 13, 14 y 15 de Agosto de 2008.
Ponente en el Seminário sobre Pesquisa na Formacao de Professores, promovido por

el Centro Universitario UNIVATES, en Lajeado (Brasil), el 20 de agosto de 2008.
Conferenciante en el ciclo de conferencias organizado en el marco del “Posgrado

Interuniversitario en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Experimentales, Sociales y Matemáticas”, en Huelva, el 11 y el 12 de febrero de 2009.
Ponente en la Mesa Redonda “Investigación y Transferencia de Conocimiento en

Ciencias Sociales” desarrollada en el IX Congreso Internacional sobre Investigación en
Didáctica de las Ciencias, celebrado en Gerona (Septiembre 2013).
Ponente en la Mesa Redonda “¿Qué estamos enseñando y qué deberíamos enseñar

desde la Didáctica de las Ciencias en la FIPS?” desarrollada en los 26 Encuentros de
Didáctica de las Ciencias Experimentales, celebrado en Huelva (Septiembre 2014).
Ponente en la Mesa Redonda “La práctica de la enseñanza de las ciencias: estrategias

para el cambio”, celebrada en los 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrado en Badajoz (7 a 9 septiembre de 2016).
13.3.6 Participación en comités en Congresos Nacionales e Internacionales
34
Miembro del Comité Científico en los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrados en Almería del 9 al 12 de septiembre de 2008.
Miembro del Comité Científico en los XXIV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrados en Baeza (Jaén) del 21 al 23 de julio de 2010.
Miembro del Comité Científico en los XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrados en Santiago de Compostela del 4 al 7 de septiembre de
2012.
Miembro del Comité Científico en los XXVI Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrados en Huelva del 10 al 12 de septiembre de 2014.
Miembro del Comité Científico en los XXVII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, celebrados en Badajoz del 10 al 12 de septiembre de 2016.
Directora del X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las

Ciencias, celebrado en Sevilla del 5 al 8 de Septiembre de 2017.
Miembro del Comité Científico en los XXVIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales, a celebrar en Coruña del 4 al 7 de septiembre de 2018.
13.3.7 Otros trabajos de investigación dirigidos
Dirección de Período Investigador de los Estudios de Tercer Ciclo:
RODRIGUEZ CHAMIZO, ANA. Línea de Investigación "Conocimiento y Desarrollo

Profesional de los Estudiantes de Magisterio de Conocimiento del Medio en relación a
los AIP (Ámbitos de Investigación Profesional)”.
Calificación: Sobresaliente (Septiembre, 2005).
CHARNECA , M. JOSÉ. Línea de Investigación "Conocimiento y Desarrollo Profesional
de los Estudiantes de Magisterio de Conocimiento del Medio en relación a los AIP
(Ámbitos de Investigación Profesional)”.
Calificación: Notable (Septiembre, 2005).
SORIA CASCAJOSA, RAFAEL. Línea de Investigación "Educación Ambiental en el
Sistema Educativo". Calificación: Sobresaliente (octubre, 2006).
35
Dirección de Trabajos Fin de Máster:
1. ZAPATA CAMACHO, MIGUEL. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación

del Profesorado de Secundaria, especialidad Biología/Geología. Calificación:
Sobresaliente (Julio, 2013).
2. VRTIS SÁNCHEZ, TATIANA. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del
Profesorado de Secundaria, especialidad Biología/Geología. Calificación:
Sobresaliente (Septiembre, 2013).
3. TELLO MARTÍNEZ, M.J. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del
4. PRIETO ALBERTI, MACARENA. M.J. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
Formación del Profesorado de Secundaria, especialidad Biología/Geología.
Calificación: Sobresaliente (Diciembre, 2013).
5. BEN-MARZOUK HIDALGO, OMAR J. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
Calificación: Notable (Julio, 2014).
6. MOLINA ORTEGA, ALEJANDRO. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación
7. ALMAGRO GORDILLO, INMACULADA. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
8.VAQUERIZO LAO, JAVIER. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del
Profesorado de Secundaria, especialidad Biología/Geología. Calificación: Notable
(Julio, 2014).
9. BRENES TORRES, ANA DEL ROSARIO. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
10. CAÑAS REDONDO, MARIA CRISTINA. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
Calificación: Sobresaliente (Julio, 2016).
11. RAMOS TERRÓN, SUSANA. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del
Profesorado de Secundaria, especialidad Biología/Geología. Calificación: M. de Honor
(Julio, 2016).
36
12. VARGAS DUARTE, MARIA DEL PRADO. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
13. SANTIAGO RAMOS, JESUS. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación
14. CALLEJON FERNANDEZ, MANUEL. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
15. INFANTE GARCIA, M. DEL CARMEN. Trabajo Fin de Máster en el Máster de
Calificación: Sobresaliente.
16. LEON RUIZ, MERCEDES. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del
Sobresaliente.
17. BAEZA, ELENA. Trabajo Fin de Máster en el Máster de Formación del Profesorado
de Secundaria, especialidad Biología/Geología. Calificación: Sobresaliente.
13.3.8 Otros
Miembro de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de

las Ciencias Experimentales (APICE), desde 2000.
Presidenta de la Asociación para la Investigación y Renovación Escolar (IRES), desde

2008.
Miembro de la European Science Education Research Association (ESERA), desde

año 2013.
Arbitrajes en las revistas Enseñanza de las Ciencias, Revista Eureka sobre enseñanza
y divulgación de las ciencias, Revista de Investigación Educativa e Investigación en la
Escuela.
Miembro del Comité Científico de las 16 Ediciones celebradas de la Feria de la Ciencia

en Sevilla, encargado de la evaluación de los proyectos de divulgación expuestos.
37
38
CURRICULUM VITAE de Maximiliano Rodrigo Vega
(Modelo de Petición de Evaluación investigadora, Datos 30-8-2018)
Índice GUIA del documento:
I- HISTORIAL CIENTÍFICO………………………………………………………….Pág. 2
I.1.-DATOS PERSONALES
I.2.-PRESENTACIÓN GENERAL (Resumen del Currículum)
I.3. TÍTULOS ACADÉMICOS
I.3.1. Cursos y Seminarios recibidos
I.4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA
I.4.1. Actividad docente universitaria (Resumen)
I.4.2. Actividad docente extraordinaria
I.5. ACTIVIDAD GESTORA
I.5.1. En la Universidad
I.5.2. En otros campos
II. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FINANCIADOS... Pág.15
II.1.PROGRAMAS Y PUESTOS
II.2. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS
III.- PUBLICACIONES REALIZADAS……………………………………………..Pág. 20

III.1. TRABAJOS CIENTÍFICO PUBLICADOS EN REVISTAS
III.1.a RESUMEN
III.1.b DESCRIPCIÓN
III.2. LIBROS Y MONOGRAFÍAS

III.3. OTRAS PUBLICACIONES
IV. ESTANCIAS EN CENTROS DE INVESTIGACIÓN……………………………Pág. 47

V.- COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS…….Pág. 48
V.1- RESUMEN
V.2- DESCRIPCIÓN
Apéndice final: DILIGENCIA DE REFRENDO DEL CURRÍCULUM………………….Pág. 59
I- HISTORIAL CIENTÍFICO
I.1.-DATOS PERSONALES Y DILIGENCIA DE REFRENDO DE CURRÍCULUM
Apellidos y nombre: RODRIGO VEGA, MAXIMILIANO
DNI. nº
Nacimiento (Provincia y Localidad):
Fecha de nacimiento:
Residencia: . Localidad
Domicilio: Teléfono:
Estado Civil:
Facultad o Escuela actual: FACULTAD DE EDUCACIÓN
Universidad Complutense de Madrid.
Departamento o Unidad Docente actual:
DIDÁCTICA DE LAS CC. EXPERIMENTALES
Categoría actual como Profesor: CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD
2
I.2.-PRESENTACCIÓN GENERAL
Ofrecemos este resumen sintético del currículum como presentación general de todos
los datos que vendrán seguidamente.
DATOS GENERALES:
Licenciado en Biología por la

Usal (1979), Tesina de Licenciatura en la Usal (1980), Licenciado en CC. de la Educación
por la UNED (1992), Doctor en Ciencias Biológicas en el Departamento de Bioquímica de la
Usal (1986). Profesor Ayudante de Biología en la Usal (1979-1980), Catedrático de
Bachillerato de Ciencias Naturales en el MEC (1981-1986), Profesor Colaborador de
Ciencias Naturales de la Usal (1987) , Profesor TEU en la UCM del Área de Didáctica de
las Ciencias Experimentales (1988-1999) , Profesor TU del Área indicada en la UCM
(desde el año 2000) y acreditado a CU por la Aneca en 2010, promocioné por concurso
a Profesor CU tomando posesión en la UCM el 14 de Marzo de 2017.
DATOS de DOCENCIA (CLAVES):

Mi vocación por la formación del profesor de Ciencias y por mi área de conocimiento
se fraguó en el trabajo como profesor de Bachillerato de Ciencias Naturales (1981-1986),
ello en 1986 me llevó a tomar una decisión trascendental y difícil que consistió en pasar de la
Enseñanza Media (profesor funcionario y director de Centro) a la Universidad (profesor no
numerario que tendría que volver a realizar concursos públicos, etc.) De mi paso por la
docencia universitaria tengo reconocidos “6 Quinquenios de docencia”, el último en el año
2010. Los datos de evaluaciones experimentales externas que nos han realizado son
claramente positivos, el último en el marco del programa Docentia (curso 17-18=Excelente).
En la medida de la disponibilidad de mi tiempo siempre he participado en la renovación y
actualización, así he participado en varios Proyectos de Innovación Educativa (Por ejemplo
en 2015-16 he dirigido un macro-proyecto titulado “Recursos para la enseñanza de la
Alimentación en la Formación inicial de Maestros”, disponible en:
http://eprints.sim.ucm.es/35515/).
En el Doctorado en Didáctica de las CC Experimentales en el que he participado, desde que
se creó en la UCM, en los últimos años he dirigido:
- Cinco TESIS Doctorales evaluadas con Sobresaliente cum laude, la última en 2013. Puede
parecer escaso pero suponen más del 20% de las presentadas en dicho doctorado
-Ocho Trabajos de investigación tipo “Tesinas o trabajos tipo DEA”.
Asimismo he coordinado el Programa de doctorado de los Departamentos de Didáctica de
las Ciencias Experimentales y Sociales desde 2009 hasta su integración (final de 2014) en el
Programa único de la Facultad de Educación en que actualmente participo como Tutor
de Tesis. Actualmente tutorizo dos Tesis doctorales.
DATOS de INVESTIGACIÓN (CLAVES):

Tengo reconocidos y evaluados por la CNEAI “5 Sexenios de investigación” (según
RD 1086/1989), el último en 2016. En global, a lo largo de tres décadas, se han presentado
más de cuarenta artículos en revistas indexadas y más de medio centenar de aportaciones en
Congresos y Encuentros científicos. Muchos de estos trabajos han sido subvencionados por
proyectos de investigación en los que hemos participado activamente.
3
Mi principal línea consolidada de trabajo en investigación en Didáctica de las Ciencias se
gestó en 1989 y secuencial mente ha ido evolucionando del siguiente modo:
-“El pensamiento del profesor de Ciencias” (etapa 1989-1998).
-“El Conocimiento Profesional para la enseñanza de los conocimientos científicos” (etapa de
1999-2002).
-“El Conocimiento Profesional para la enseñanza de los conocimientos científicos:
conocimientos sobre Alimentación humana” “Educación Alimentaria para Profesores” (2003
a la actualidad).
No obstante, lo anterior tiene unos preámbulos que marcaron y marcan esta maduración, y
estos fueron:
- Aprendizaje y puesta a punto de distintas técnicas de investigación en el campo de las
Ciencias Bioquímicas (desde 1979 a 1987).
- Aprendizaje e investigación sobre mi docencia en el campo de las Ciencias Naturales,
especialmente de la Biología (desde 1981 hasta la actualidad).
DATOS de GESTIÓN y Administración Educativa (CLAVES):
La mitad de mi vida profesional ha estado ligada a labores de Gestión y
Administración educativa…Fui elegido mayoritariamente (después de siete años de
Secretario) Director del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de
la UCM en Mayo de 2007. Seguidamente (por jubilación de la Directora) tomé posesión del
cargo el 1 de Octubre de 2007y he desempeñado el cargo hasta el 27 de octubre de 2014.
Estos últimos años en la dirección han sido de una actividad frenética y han puesto a prueba
las dotes de gestión de todos los que de una manera u otra hemos elaborado y organizado los
nuevos Grados y diseñado los Postgrados. Asimismo he sido miembro electo del Claustro de
la UCM (desde Mayo de 2010 a mayo de 2014). Actualmente soy representante del
Profesorado en la Comisión Permanente de la Facultad (desde el 17-diciembre de
2012).Reelegido en mayo de 2017 como representante (por otros 4 años) de Profesorado en la
Junta de la Facultad. Igualmente Director del Departamento de 7-11-17 a 30-1-18.
En la Enseñanza Media he sido elegido por votación del Consejo Escolar del Centro,
Director de Instituto de Bachillerato (puesto que desempeñé un curso y abandoné al pedir
la excedencia en 1986), nombrado Vicesecretario de Instituto (1982-1985), Jefe de
Seminario de Ciencias Naturales (1981-1986) y Representante de Profesores por votación en
el Consejo Escolar del Centro (1982-1985).
CARRERA PROFESIONAL EN EL CONTEXTO DE MI ÁREA (CLAVES):

Mi Área de Conocimiento (Didáctica de las Ciencias Experimentales) “conjuga la
Educación con las Ciencias Experimentales”. Un breve recorrido por mi carrera profesional
denota gran congruencia, así me he ido formando en Ciencias (especialmente en el campo de
la Biología) y en el de la Educación (Licenciatura en CC de la Educación, etc.) y en general
aprendiendo en el desempeño de mi carrera que me ha obligado a estar permanentemente
actualizándome como: Ayudante de Facultad de Ciencias, elegido por expediente académico
(año 1980).Catedrático de Bachillerato de Ciencias por oposición libre (año1981). TEU de
Didáctica de las Ciencias Experimentales por oposición libre (año 1988).TU de Didáctica de
las Ciencias Experimentales por oposición libre (año 2000). Asimismo fui acreditado de
Catedrático (rama de Ciencias Sociales) por la ANECA en resolución de 25-Febrero de
2010. Fruto de lo anterior promocioné a CU por Concurso en la UCM y tomé posesión
como Profesor CU el 14-Marzo de 2017.
Cierro aquí la visión sintética de mi currículum esperando que constituya una
adecuada guía de ayuda para su análisis.
4
I.3. TÍTULOS ACADÉMICOS:
Clase: LICENCIADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
Organismo de expedición: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Centro de expedición: FACULTAD BIOLOGÍA
Fecha de expedición: 27 FEBRERO 1981
Calificación (si la hubiere): SOBRESALIENTE
Clase: DOCTOR EN CIENCIAS BIOLOGICAS
Organismo de expedición: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Centro de expedición: FACULTAD BIOLOGÍA
Fecha de expedición: 24 MARZO 1987
Calificación (si la hubiere): APTO CUM LAUDE
Clase: LICENCIADO EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Organismo de expedición: UNED.
Centro de expedición: FACULTAD EDUCACIÓN
Fecha de expedición: 17 MAYO 1994
Calificación (si la hubiere):----
APÉNDICE: Desde 1996 poseo el PRIMER CICLO DE LA LICENCIATURA DE
FARMACIA (PLAN 1979, Licenciatura de cinco años).
5
I.3.1. Cursos y Seminarios recibidos
- C.A.P. (1º y 2º Ciclo) ICE. Universidad Salamanca. Curso 1.980-81.
- Curso "Práctico de Zoología". ICE. Univ. Salamanca de 14-Nov.-81 al 23-Enero-82.
- Curso "Foto-geología". ICE. Univ. Salamanca desde 26-Marzo-82 a 18-Abril-82.
- Sem. Sobre "Excursiones geológicas" ICE. Univ. Salamanca, 26-I; 2-II y 9-II-1.985.
- V Jornadas sobre Seminarios didácticos permanentes (Ciencias Naturales). ICE. Univ.
Salamanca e Ilmo. Colegio de Doct. y Lic. de Sal. del 24 al 26-Abril-1.986.
- Asistencia al "III Seminario Est. Magist." Univ. Zaragoza-E.U.M. de Teruel desde el
6 al 9 de Abril de 1.987.
- "Curso de Didáctica de la Geología". Univ. verano de Teruel desde 30-VI al 4-VII.
- XXI Curso de Geología Práctica. Univ. verano de Teruel desde el 7 al 16 de Julio de
1.987.
- III Seminario estatal de escuelas de Magisterio. Teruel 6 al 9 de abril de 1987.
- Curso de "Metodología Activa". XI Escuela de Verano de C. y L. Valladolid, 4-9
Julio 1.988.
- Curso de "Educación Ambiental" Ídem, Valladolid, 4-9 Julio 1.988.
- Participante en III Jornadas Nacionales de la "Cultura de la Salud". Madrid, Madrid,
Marzo de 1.989.
- Participante en el curso "La Educación del Consumidor". Centro de Profesores de
Madrid-Centro, abril de 1.989.
- Congreso Internacional de Hª de las Ciencias, Madrid del 9 al 11 de sept. de 1992
- Curso MS-DOS en el Centro-CINCO de AVILA, octubre de 1.993.
- IV Jornadas Abulenses de Ep Salud, Ávila, del 24 al 25 Nov. de 1995
- Distintos cursos en Fac. de Farmacia (Univ. de Salamanca, 78-79) y Univ.
Complutense 93,94 y 95.

- V Jornadas Abulenses de EpS, Ávila 14- 14 de dic. de 1996
6
- Régimen Jurídico aplicable a los consejos de Departamento. Gestión Académica de
los Departamentos. ICE-UCM de Madrid, 7-11 junio de 2004 (20 horas).
- I Jornadas sobre el Profesor Universitario en el contexto del espacio europeo de
educación Superior (EEES). UCM, 27-4-2004 (6 horas)
- Campus Virtual para profesores del Departamento de didáctica de las Ciencias
Experimentales. Facultad de Educación de la UCM. Madrid Mayo de 2006 (12 horas).
- Curso básico WebCT (diseño de una asignatura). Facultad de Educación de la UCM.
Madrid, noviembre de 2006 (4 horas)
- III Jornadas de Innovación educativa en la UCM, Madrid 6-6-2006.
- Curso básico WebCT (Introducción al C.V.). Facultad de Educación de la UCM.
Madrid, 25/09 de 2007 (4 horas).
- Coloquio Internacional de Pedagogía Universitaria, Lisboa 22-2- 2008.
- VI Jornada sobre la Innovación educativa en la UCM, Madrid 17-6-2009.
- XXIV Semana Monográfica de la Educación (Fundación Santillana), Madrid, 23 al 27
de nov. de 2009.
- Coloquio Intencional CEIMES (La Hª de la enseñanza de las Ciencias), Madrid, 26 y
27 de nov. de 2009.
- VII Jornada sobre la Innovación educativa en la UCM, Madrid 16-6-2009.
- Asistente a IV convención NAOS (Nutrición Actividad Obesidad y Salud), Madrid,
17 de junio de 2010.
- Jornada de difusión de Docentia (Ev. del profesor), UCM, Madrid, 22-9-2010.
- Jornadas del “Día mundial de la Alimentación”, Instituto de la Ingeniería de España,
Madrid, 13-14 de oct. 2010.
- VII Encuentros de Expertos en Salud Universitaria, Universidad Francisco de Vitoria,
Madrid, 15 de Enero de 2011.
- Curso: Iniciación ala plataforma Moodle, UCM, 12 de Abril de 2011.

- VIII Jornada sobre la Innovación educativa en la UCM, Madrid 14-6-2011.
7
- Asistente a V convención NAOS (Nutrición Actividad Obesidad y Salud), Madrid,
- Asistente: XVI Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 14-15 Marzo 2012.

SEDCA-Colegio de Médicos .Madrid.
- Asistente: X Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. Cádiz, Exmº.

Colegio Oficial de Médicos, 9-10 noviembre-2012.
- Asistente: XVII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 17-19 Abril 2013.

SEDCA-Colegio de Médicos .Madrid.
- Asistente Jornadas de actualización: Hábitos nutricionales, riesgo cardiovascular e

hipertensión. 7 octubre 2013.Hospital Clínico de San Carlos-Madrid. Organizado por
la SEDCA (Sociedad Española de dietética).
- Asistencia-IX Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y

XVIII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 19-21 Marzo 2014. SEDCA-
Colegio de Médicos. Madrid.
- Asistente a VIII convención NAOS (Nutrición Actividad Obesidad y Salud),.

Ministerio de Sanidad. Madrid, 4 de Noviembre de 2014.
- Asistencia II Jornadas de Buenas prácticas docentes: “Innovación en El Aula”.

Vicerrectorado de Calidad. 26-2-2015. UCM- Madrid. (10 horas).
- Asistente: XI Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. Facultad de

Educación de la UCLM, Cuenca, 16-18 de Octubre-2015.
- Asistente Jornadas de actualización: Enfermedad celíaca e Intolerancia al Gluten.

17 Noviembre 2015.Facultad de Medicina UCM -Madrid. Organizado por la SEDCA
(Sociedad Española de Dietética).
- Asistente: IV Congreso de Docentes de Ciencias. Facultad de Educación UCM.

Organizado por el Colegio de doctores y Licenciados, 12-15 Abril-2016.
- Asistente: I Workshop estudiar Ciencias: Creando vocaciones científicas. Facultad

de Ciencias, Badajoz, UNEX, 27 Abril 2016.
- Asistente: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. APICE y

Universidad de Extremadura. Badajoz. 7-9 de septiembre de 2016.
- Asistente: I Congreso Internacional Universitario y IV Jornadas de Pedagogía

Hospitalaria. 14-15 de Marzo de 2018. Facultad de Educación. UCM-Madrid.
- Asistencia-XII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y

XXII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 11-12 Abril 2018. SEDCA-
Colegio de Médicos. Madrid.
8
I.4. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA
Categoría: PROF. AYUD.

Organismo o Centro: UNIVERS.DE SALAMANCA-FACULT.BIOLOGÍA
Régimen dedicación: EXCLUSIVA
Fecha, nombramiento o contrato: 5 NOVIEMBRE 1980
Fecha, cese o terminación: 30 SEPTIEMBRE 1981
Categoría CATEDRÁTICO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS NATURALES

Organismo o Centro: MEC. -I.B.PIEDRAHÍTA (AVILA).
Fecha, nombramiento o contrato: 1 OCTUBRE 1981
Fecha, cese o terminación: 5 MAYO 1986 (POR EXCEDENCIA)
Categoría PROF.COL.DE E.U.

Organismo o Centro: UNIV.SALAMANCA-E.U.MAGISTERIO (AVILA)
Fecha, nombramiento o contrato: 6 MAYO 1986
Fecha, cese o terminación: 30 SEPTIEMBRE 1987
Categoría PROF.T.INT.E.U.
Organismo o Centro: UNIV.SALAMANCA-E.U.MAGISTERIO (ÁVILA)
Fecha, nombramiento o contrato: 1 OCTUBRE 1987
Fecha, cese o terminación: 30 JUNIO 1988
Categoría PROF. TEU

Organismo o Centro: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
Fecha, nombramiento o contrato: 29 DICIEMBRE 1988
Fecha, cese o terminación: 3 MARZO 2000.
Categoría PROF. TU
Fecha, nombramiento o contrato: 3 MARZO 2000
Fecha, cese o terminación: 14-3-2017.
Categoría PROF. CU
Fecha, nombramiento o contrato: 14 MARZO 2017
Fecha, cese o terminación: SIGUE.
9
I.4.1. Actividad Docente Universitaria (Resumen)
Tiempo de docencia universitaria: Un total de 33 cursos académicos de dedicación plena a
30-IX-18 (+ 4 cursos de estancias de investigación ligados a figuras no docentes) Ver*.
-*Período transitorio sin docencia universitaria y con dedicación a la investigación*:

Becario de doctorado en la Usal (81-82, 82-83 y 83-84) y Profesor Colaborador Honorífico
en la Usal (84-85). Coincide con la época de docente en la Enseñanza Media
-Profesor Ayudante (Usal, 80-81); resumen de materias impartidas : Prácticas de

Biología y Bioquímica. (Licenciatura de Ciencias Biológicas)
-Profesor Colaborador y TEU- int (Usal, 86-87 y 87-88); resumen de materias
impartidas: Didáctica de las Ciencias Naturales, Geología y su Didáctica, Laboratorio de
Ciencias Naturales y Practicum (Diplomaturas de Magisterio).
-Profesor TEU (UCM, desde 1988 a 2000).TU (UCM, desde 2000) CU(UCM, desde
2017) ; resumen de materias impartidas: Didáctica de las Ciencias Naturales, Biología,
Practicum, Conocimiento del medio Natural, Aprovechamiento didáctico del entorno,
Técnicas de trabajo experimental, Aspectos Geológicos y Biológicos del Medio, Ciencias
Experimentales y Educación Ambiental, La Alimentación humana y su tratamiento en la
Escuela, Conocimiento del Medio, Aspectos Ecológicos de la ed. Ambiental, Ciencias de la
Naturaleza y su didáctica, Practicum (Diplomaturas de Magisterio). Fundamentos y
Didáctica de la Alimentación; Practicum y dirección de TFG (Grados de Maestro). Asimismo
desde 1994 Cursos de Doctorado y dirección de trabajos de investigación de Didáctica de las
Ciencias Experimentales.
I.4.2. Actividad Docente Extraordinaria (Resumen)
- Profesor de Bachillerato (5 cursos) y Jefe de Seminario de Ciencias Naturales
(desde sept. 1981 a 5 mayo 1986). Realizador-coordinador de "Semanas de la
Primavera" en BUP (de 1981 a 1986). Montaje y puesta a punto de Laboratorios de
Biología y Geología en BUP.
- Ponente en las Jornadas sobre "Ciclos Medio y Superior: Metodologías y
Experiencias" organizadas por la Dirección Provincial del MEC. de Ávila. Mayo

1.987, 60 horas lectivas impartidas.
10
- Charla-Coloquio, con la aportación de material audiovisual, sobre la "Conservación
de la naturaleza". Centro de Recursos de EGB. de Muñico (Ávila), 20-Abril-1.986.
- Charla-Coloquio, con aportación de material audiovisual, sobre la "Conservación de
la naturaleza". Grupo Escolar de EGB. de Diego del Carpio (Ávila), 26-Abril-1.987.
- Durante el curso 1986-87 asesoré sobe “Técnicas de análisis de Gangliósidos” durante
el desarrollo de una Tesis Doctoral a la doctoranda Dª V.S. Martínez en el
Departamento de Bioquímica de la Facultad de Biología de la Universidad de
Salamanca.
- Ponente en el Curso: "Las Ciencias Experimentales en la Educación Secundaria". En
XII Escuela de Verano de Castilla y León. Ávila, Julio, 1989, 8 horas lectivas
impartidas.
- Coordinador en el taller: “La resolución de problemas en las Ciencias
Experimentales”, celebrado los días 11 y 12 de Septiembre de 1997, en V Congreso
Internacional sobre Inv. Didáctica de las Ciencias. Universidad de Murcia.
- Ponente en la conferencia: “La Alimentación, consideraciones para padres y
adolescentes”. Dictada en el IES Alonso de Madrigal de Ávila, el día 30-I- 2007
- Organización de los XIX Encuentros de Didáctica de las CC. Exp. UCM, sept. 2000.
VOCAL del COMITÉ CIENTÍFICO: X Congreso Internacional en Medicina y Salud
Escolar. Cádiz, noviembre 2012; Idem del XI Congreso…, celebrado en Cuenca,
2015.
- Ponente con presentación de material audiovisual en: IX Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales, Tarragona, 12-19 septiembre de 1.988 (dos
ponencias); en X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciudad
Real, Septiembre de 1.989; en III Congreso Int. sobre Didáct. de las CC. y las Mat.
(Santiago de Compostela, 1.989); en XII Encuentros de Didáct. de las CC.EE.
(Oviedo, 1991); en VII Congreso de la AIRPE (Salamanca, 1.992); en III Jornadas
Abulenses de EPS. (Ávila, 1994); en V Congreso del libro de Texto, Madrid, Mayo de
1996 ; en VII Congreso de Form. del Profesorado , Ávila, 1996; en V Congreso Int.
sobre Didáct. de las Ciencias, Murcia,1997. Dos ponencias en II Simposio de la
11
Docencia de las Ciencias Exp. en la Ens. Secundaria, Colegio Oficial de Biólogos de
Madrid, 1998; en VII Jornadas Abulenses de Educación para la Salud, Ávila, 1999 y
en XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad
Complutense en septiembre de 2000 (Dos ponencias). II Congreso Iberoamericano
sobre el enfoque basado en competencias 2006, Bogotá (Colombia).III Congreso
Internacional de universidades promotoras de Salud 2007, Ciudad Juárez (México).
IV Encuentro Internacional de Salud Escolar, 2009, Évora (Portugal). X Congreso
Internacional en Medicina y Salud Escolar. Cádiz, Exmº. Colegio Oficial de
Médicos, 9-10 noviembre de 2012. XI Congreso Internacional en Medicina y Salud
Escolar. XI Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. Facultad de
Educación UCLM. Cuenca; 16, 17 y 18 de Octubre de 2015. IV Congreso de
Docentes de Ciencias. Madrid , Colegio de doctores y licenciados de Madrid - Facultad de
Educación de la UCM. 12-15-Abril de 2016. Tercer Congreso Internacional de
Comunicación en Salud- 3ICHC- en la Univ. Carlos III de Madrid, 19-20 oct-2017.
XII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y XXII Jornadas
Nacionales de Nutrición Práctica. Madrid: 11-12 Abril 2018.
- Invitaciones a destacar recibidas: Invitado por la Universidad del Atlántico,
Barranquilla (Colombia) en junio de 1995. Invitado a participar en una mesa redonda
en conmemoración del centenario de Jean Piaget (Univ. Complutense27-11-1996).
Invitado al 4º Encuentro Internacional de Salud Escolar (Évora, Portugal, nov. de
2009). Invitado al VII Encuentro de expertos en Salud universitaria (Univ. Francisco
de Vitoria, Madrid, enero de 2011). Conferencia (invitación) titulada: Educación
Alimentaria con Maestros: experiencias docentes e Investigadoras. Simposio
Precongreso “Experiencias en Alimentación y Nutrición en el Escolar y
Universitario” IX Congreso Internacional Nutrición, Alimentación y Dietética.
Madrid. Facultad de Medicina UCM. 19 Marzo 2014

- Participante en la Semana de la Ciencia, CAM-UCM de Madrid, del 3 al 16 de
Noviembre de 2014 con el Taller–curso: Análisis de dieta para profesores de
Primaria y Secundaria.
- Ponente en la conferencia: “La importancia de la Alimentación saludable en el

Aprendizaje”. Dictada en el Centro Asturiano de Madrid. 29 de Abril de 2015.
- Participante en la Semana de la Ciencia, CAM-UCM de Madrid, del 3 al 4 de

Nov. de 2015 con el tópico: Azúcares añadidos a Alimentos: ¿sabes cómo te afectan?
- Participante en la XVI Semana de la Ciencia, CAM-UCM de Madrid, 7-18-nov.

2016. Actividad: “La evolución humana a través de sus Fósiles”
12
Premio Nacional 2011 de AEMSEU
( Asociación Española de Medicina y Salud Escolar y Universitaria):
Ponencia oral premiada:
Rodrigo, M. (2011).Un estudio sobre los hábitos del desayuno de futuros maestros. En
Encuentros de Promoción de la Salud universitaria.: VII Encuentros de expertos en Salud
Universitaria. Madrid: Universidad Francisco de Vitoria. 15 Enero 2011.
Accésit a Premios Nacionales estrategia NAOS ( del Ministerio de Sanidad y Consumo):

Como afán de superación y de mostrar a otros COLECTIVOS lo que hacemos en nuestro
trabajo participamos en los Premios Nacionales estrategia NAOS (del Ministerio de
Sanidad y Consumo) en octubre de 2008 y en el año 2013 fuimos FINALISTAS de dichos
PREMIOS Nacionales NAOS 2013:
- Modalidad: 1.- Ámbito Familiar y Comunitario- Alimentación saludable.
- Proyecto. “Educación alimentaria para Maestros en la UCM”
Premio Nacional 2015 de AEMSEU

( Asociación Española de Medicina y Salud Escolar y Universitaria):
TALLER, Premio Nacional 2015 AEMSEU en el XI Congreso Internacional en Medicina
y Salud Escolar, con el título:
¿Cómo enseñamos a analizar la dieta a futuros Maestros?:
Presentación de una Calculadora de dieta…
Autores: Maximiliano Rodrigo Vega (ponente) y José Manuel Ejeda Manzanera.
13
I.5. ACTIVIDAD GESTORA
I.5.1 En la Universidad (durante 15 años he desempeñado cargos unipersonales de
gestión universitaria a 1 de octubre de 2018)
- Durante varios meses del curso 86-87 (de abril a Junio) representé a la E.U. de
Magisterio de Ávila en la Comisión de Investigación de la Universidad de Salamanca.
- Durante varios meses de 1.989 (de Febrero a Junio) desempeñé el cargo de Secretario
del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad Complutense de
Madrid. Desde el 30 de Abril de 2001 he realizado la citada función de nuevo
ininterrumpidamente hasta el 30 de septiembre de 2007 (7 años en total).
- Desde el 1 de Octubre de 2007 al 27-oct-14 (7 años) desempeñé el cargo de
Director del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UCM.
Como tal he formado parte de innumerables Comisiones de Docencia, Premios de
doctorado, convalidaciones, diseño de Planes de estudio, miembro de la Junta
Electoral de la Facultad, etc.… Director de fusión de Departamentos (Experimentales,
Sociales y Matemáticas) de 7-Nov- 2017 a 31 de Enero de 2018.
- Miembro electo del Claustro- UCM : De Mayo de 2010 a Mayo de 2014.
- Miembro de la Comisión Permanente de la Facultad como representante del
Profesorado: desde 17-Dic- 2012 (continúa).
Asimismo he participado como miembro de tribunal en la evaluación de distintos
trabajos de Tesis doctorales, DEA, etc.…
I.5.2 En otros campos (Enseñanza Media)
- Director de Centro de BUP. Curso 1.985-86.
- Vicesecretario de Centro de BUP. Cursos 1.983-84 y 1.984-85
- Jefe de Seminario de Ciencias Naturales en BUP. Cursos de 1.981-82, a 85-86.
- Miembro Consejo de Dirección de Centro de BUP. Cursos 1.982-83, 83-84 y 84-85.
- Miembro de la Comisión Evaluadora de Agregados en Prácticas (Curso 1.984-85).
- Socio de número (desde 2008) de la Asociación Española de Medicina e Higiene

Escolar y Universitaria.
14
II. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FINANCIADOS
II.1.PROGRAMAS Y PUESTOS:
Introducción- Resumen de la participación en proyectos de investigación y/o en contratos
de investigación :
Entidad Participación
Título Proyecto
financiadora/Año(s) como
Estudios Bioquímicos con Glucidasas y
Investigador/
Gangliósidos de diversos materiales MEC/1980-81
Becario
biológicos.
Influencia del etanol y algunos fármacos en Fondo de Invest. Sanitarias
Investigador/
la composición de Gangliósidos cerebrales de la Seg. Social/(Ref.
Becario
de rata 1982/250)
Determinación de la concentración del
patrón de Gangliósidos y Fosfolípidos en Investigador/
ratas sometidas a 4ºC o a la administración Fondo de Inv. Sanitarias de la Becario y
de Etanol, pentazocina o Cocaína, y estudio Seg. Soc./ (Ref. 1986/678) Colaborador
de la posible influencia de la administración Honorífico
de Gangliósidos exógenos.
Árboles de los parques y plazas de la
CEP Ávila/1988 Investigador-docente
provincia de Ávila
Estudios de los comportamientos y Director-apertura de línea
Universidad Complutense/
características deseables del Profesor de de investigación en el
1990-1991
Ciencias del Ciclo Superior de EGB. Departamento
Estudio de la incidencia de distintos
programas de formación y de la práctica MEC-CIDE/
Investigador
educativa en el Pensamiento del Profesor de 1995-1997
Ciencias de Educación Secundaria.
Una propuesta para la innovación de los
planes de trabajo de las asignaturas del
Coordinador de
área de Didáctica de las Ciencias UCM/1999-2000
subgrupo de trabajo
Experimentales de las titulaciones de
Magisterio.
Diseño y producción de recursos par la
enseñanza de la Alimentación en la UCM/2009-2010 Director
Formación Inicial de Maestros”
¿Cómo mejorar la enseñanza elemental
MEC. I+D
sobre el Medio?: Análisis del Currículo, los Colaborador e investigador docente
Ref. EDU2009-12760
materiales y la Práctica docente.
Recursos par la enseñanza de la
Alimentación en la Formación Inicial de UCM/2015-2016 Director
Maestros”
Diseño y aplicación de materiales
didácticos de Educación Ambiental basados
UCM/2015-2016 Investigador-docente
en el Parque Nacional de la Sierra de
Guadarrama
El huerto escolar en la Facultad de
Educación como eje conductor para enseñar
educación ambiental a los futuros maestros UCM/2017-2018 Investigador-docente
y pedagogos.
15
Descripción de la PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS
Desde el curso 1.979-80 hasta el curso 1.986-87 he colaborado ininterrumpidamente en
Programas de Investigación sobre Gangliósidos de distintos órganos de animales de
laboratorio y en estudios sobre Neuraminidasas de virus de la gripe. El lugar de investigación
fue el Departamento de Bioquímica de la Facultad de Biología de la Universidad de
Salamanca.
Fruto de esta dedicación (realizada en mis horas libres y vacaciones, dado que en ese
tiempo era Profesor de Enseñanza Secundaria en un Instituto) recibí en el curso 1.984-85 el
nombramiento de "Colaborador Honorífico" del citado Departamento.
Hay que destacar que en este período fui uno de los soportes fundamentales de los
estudios sobre "Influencia del Etanol y de otras drogas sobre los gangliósidos de rata wistar",
estudio subvencionado por el FIS. de la SS en los cursos 1.984-85 y 85-86. (Ref. 82/250 y
86/678).
Posteriormente al año 1.987 he seguido colaborando y asesorando en la línea de
investigación de gangliósidos del citado Departamento.
No obstante, mi dedicación a la docencia durante los últimos años y mi inclinación
hacia la formación del profesorado ha desembocado en actividades investigadoras
relacionadas con estos temas. Así, desde el curso 1.986-87 mis tareas de investigación se han
centrado en “Estudios de aplicación didáctica en las Ciencias Naturales” y en el campo del
“Pensamiento del Profesor de Ciencias” desde la concesión de una Ayuda de Investigación
de la Universidad Complutense (1.990-1991) para abrir una línea investigadora sobre
competencias profesionales (Convocatoria de Proyectos Precompetitivos de la Universidad
Complutense), por cierto, dicha temática ha vuelto a suscitar actualmente un gran interés.
Fruto de esta nueva línea de trabajo han aparecido distintas publicaciones y desde
1993 colaboré activamente en el Programa de Doctorado del Departamento de Didáctica de

las Ciencias de la UCM con esta temática.
16
Asimismo, ya en consonancia con la línea de investigación del Pensamiento del
Profesor que comencé en 1990, durante los cursos 1995-96 y 1997 he formado parte del
equipo que recibió una Ayuda a la Investigación Educativa (no como director porque
precisamente en el año 1995 se comenzó a gestar mi concurso-oposición a Titular de
universidad y quise tener algo más de disponibilidad para mi preparación personal).
En concreto nos presentamos a la convocatoria CIDE-MEC, B.O.E. de 16-I-1995, que
se resolvió por Resol. de Secretaría de Estado de Educación del 20-7-95 (BOE de 19-8-1995)
para realizar un “Estudio de la incidencia de distintos programas de formación y de la práctica
educativa en el Pensamiento del Profesor de Ciencias de Educación Secundaria”.
Este Proyecto interdisciplinar (ya que en él también han colaborado Profesores de las
áreas de Sociología y de Psicología de la Educación de la UCM) ha sido muy fructífero e
incluso se ha proyectado en fechas posteriores a la culminación de la ayuda (Noviembre de
1997). Ya durante el período 1999-2000 he participado con distintos miembros del
Departamento en un Proyecto de Mejora de la calidad docente subvencionado por el
Vicerrectorado de Estudios de la UCM, dirigido por la doctora Martín Sánchez y titulado:
“Una propuesta para la innovación de los planes de trabajo de las asignaturas del área de
Didáctica de las Ciencias Experimentales de las titulaciones de Magisterio”.
Asimismo durante el curso 2009-2010 he dirigido un Proyecto de innovación e
investigación subvencionado por la UCM titulado: “Diseño y producción de recursos para la
enseñanza de la Alimentación en la Formación inicial de Maestros”.
Igualmente durante el año 2011 colaboré activamente con el Grupo de Investigación

GIA (Hum-133) de las Universidades de Sevilla y Huelva , ayudando en el desarrollo del
Proyecto de Investigación I+D, Ref. EDU2009-12760, titulado:“Cómo mejorar la enseñanza
elemental sobre el Medio?: Análisis del Currículo, los materiales y la Práctica docente” .
Posteriormente durante el curso 2015-16 he dirigido un Proyecto de innovación e
investigación-docente aprobado por el Vicerrectorado de Innovación de la UCM en relación
con el: “Diseño y producción de recursos para la enseñanza de la Alimentación en la
17
Formación inicial de Maestros”.
También, he participado en el 2015-16 en el Proyecto de Innovación y Mejora de la
Calidad Docente, subvencionado por la UCM, titulado: “Diseño y aplicación de materiales
didácticos de Educación Ambiental basados en el Parque Nacional de la Sierra de
Guadarrama”
Indicar, por último, que en estos últimos años hemos llevado a cabo actividades de
investigación continuamente en campos como el de los “hábitos alimentarios y enseñanza de
la alimentación” que han servido de base para varias tesis doctorales y trabajos tipo DEA
(véase el apartado I.2 del comienzo), a veces hemos pedido ayudas que no se nos han
concedido pero hemos seguido adelante con nuestra labor investigadora que se demuestra con
nuestros documentos y aportaciones.
II.2. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS (resumen):
Durante los años 1.984, 1.985 y 1.986 fui un colaborador fundamental en un proyecto de
estudio sobre los efectos del alcohol y de determinados fármacos sobre la distribución de
gangliósidos. Dicho Proyecto fue subvencionado por el "Fondo de Investigaciones Sanitarias
de la Seguridad Social". (Ref. 82/250 y 86/678).
Durante el curso 1.987-88 forme equipo con otras cuatro personas en un Proyecto de
Investigación sobre "Los árboles de Ávila y Provincia". Dicho estudio fue subvencionado por
el Centro de Profesores de Ávila.
Durante los cursos 1.989-90-91 coordino y dirijo un "Estudio sobre los
comportamientos y características deseables del profesor de Ciencias del Ciclo Superior de
EGB" subvencionado por la Universidad Complutense de Madrid, ayuda que determina la
apertura de una línea de investigación sobre “Concepciones del Profesor de Ciencias” que
posteriormente ha sido fundamental en el desarrollo de otros trabajos como puede verse en el
currículum.
Durante el curso 1995-96 y los años 1996 y 1997 formo parte del equipo
multidisciplinar de investigación que trabaja sobre un “Estudio de la incidencia de distintos
18
programas de formación y de la práctica educativa en el Pensamiento del Profesor de Ciencias
de Educación Secundaria”, seleccionado en la convocatoria de Ayudas a la Investigación
Educativa del CIDE de 1995 (Res. de 20-7-95 de la Secretaría de Estado de Educación/ BOE
de 19-8-95).
Durante los años 1999 y 2000 formo parte de un equipo de investigación
departamental que desarrolla un trabajo subvencionado por la Universidad Complutense
dirigido por la Dra. Martín Sánchez titulado: “Una propuesta para la innovación de los planes
de trabajo de las asignaturas del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de las
titulaciones de Magisterio”.
Durante los años 2009-2010 y el 2015-16 he dirigido dos Proyectos de innovación e
investigación-docente encadenados en el tiempo y aprobados por la UCM en relación con el
tema del : “Diseño y producción de recursos para la enseñanza de la Alimentación en la
Formación inicial de Maestros”.
Igualmente he participado en el 2015-16 en el Proyecto de Innovación y Mejora de
la Calidad Docente, subvencionado por la UCM, titulado: “Diseño y aplicación de materiales
didácticos de Educación Ambiental basados en el Parque Nacional de la Sierra de
Guadarrama”.
Ya en el curso 2017-18 participo en el Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad
Docente, subvencionado por la UCM, titulado: El huerto escolar en la Facultad de Educación
como eje conductor para enseñar educación ambiental a los futuros maestros y pedagogos.
Proyecto nº 61 subvencionado por el Vicerrectorado de Calidad. UCM-Madrid.
19
III.- PUBLICACIONES REALIZADAS
III.1. TRABAJOS CIENTÍFICO PUBLICADOS EN REVISTAS :
III.1-a RESUMEN
Título Revista Doc.Index.
Comp. Biochem. Physiol. (1981) JCR/ Sc.
Ganglioside PATTERN of Goat Brain.
70B: 565-569.
Gangliosides from pig spleen Glycoconjugates (1.981)
lymphocytes 37-38.
Characteristics of a Neuraminidase
Glycoconjugates (1.981)
Released Both by Bromelain and By
209-210.
N-Laurosylsarcosine From Influenza
Virus A (H3N2).
Estudios sobre gangliósidos de tejidos JCR/ Sc.
Rev. Esp. Fisiol.
neurales y extraneurales de varias
(1982) 38 (supl.): 33-44
especies de mamíferos.
Rev. Esp. Fisiol. JCR/ Sc.
Neuraminidasa de virus de la gripe.
(1982) 38 (supl.): 81-86.
Studies on Neuraminidase From JCR/ Sc.
Int. J. Biochem.
Influenza Virus A(H3N2) obtained by
(1982) 14: 311-319
two procedures.
Ganglioside pattern in several organs
from rats subjected to the Glycoconjugates (1.983)
administration of analgesics or to low 262-263.
temperatures.
Influence of ethanol ingestion in the Glycoconjugates (1.983)
ganglioside pattern of rat brain. 446.
Isolation and characterizacion of Biol. Chem. Hoppe-Seyler(1985) JCR/ Sc.
gangliosides from pig lymphocytes. 336: 167-171.
Effect of the analgesic pentazocine on JCR/ Sc.
Cellular and Mol. Biology
forebrain, cerebellum and brain stem
gangliosides from adult non- pregnat, (1987) 33 (5): 587-592.
pregnant and newborn rats.
Ganglioside alterations in various brain JCR/ Sc.
Neurochem Int.
areas, liver and kidney from chronic
(1987) 11 (4): 383-388.
alcoholic rats
Ganglioside composition of liver and JCR/ Sc.
Comp. Biochem. Physiol. (1987)
kidney from rat after pentazocine
87B (3): 757-760.
treatment.
Gangliósidos: datos recientes sobre sus Jano
características, funciones y aplicaciones
terapéuticas. (1989) 37: 43-49.
20
Planteamientos generales para la INRECS
Revista Int. de Form. del Prof.(1989)
creación de un título de postgrado de
6:273-275.
Educador para la Salud y el Consumo.
Ganglioside and Phospholipid JCR/ Sc.
Composition of Forebrain, Cerebellum, Neurochem. Research.
and Brain Sten from Adult and (1991) 16 (7): 781-785.
Newborn Rats.
Un ejemplo de Introducción a la La Clase de Ciencias
Química. (1991) 43: 18-19.
Un ejemplo de investigación-reflexión Revista de Educación JCR/SSCI
en la formación de Profesores. (1992) 299: 335-350.
Identificación de competencias y JCR/SSCI
características deseables en el
(1993) 11 (3): 255-264.
Profesorado de Ciencias de E.G.B.
Algunos aspectos del pensamiento del INRECS
Revista Int. de Form. del Prof.
Profesor de Ciencias de EGB. Visión
(1994) 20: 101-113.
de los futuros profesores.
Aproximación al pensamiento del INRECS
Rev. Complutense de
profesor de Ciencias de Enseñanza
Educación(1994) 5 (2): 271-288.
Secundaria Obligatoria.
Concepciones de los futuros profesores INRECS
Rev. Int. de Form. del Prof(1995)
de Educación Primaria sobre la
24:173-180.
Educación para la Salud
Rev. Int. de Form. Del Prof. INRECS
Concepciones sobre Didáctica de las (resumen)(1997)29:279; y texto en
Ciencias Experimentales y proyección
Rev. Elect.Int. de F. del P. Vol 1 (1997)
sobre la Formación del Profesorado. http://www.uva.es
/aufp/publica/actas/viii/edsecund.htm
Caracterización de las Práct. de Campo: INRECS
Enseñanza de las Ciencias de la
Justificación y primeros resultados de
Tierra(1998) 6 (3): 242-250.
una encuesta al profesorado.
Concepciones sobre el Trabajo Práctico INRECS
Revista Complutense de Educación
de Campo (TPC): Una aproximación al
(1999) 10(1): 379-391.
pensamiento de los futuros profesores.
Puesta en práctica de una asignatura de INRECS
Alimentación en Formación Inicial del
(1999) 10(2): 261-285.
Profesorado.
Un estudio sobre el profesor de Revista de Educación JCR/SSCI
Ciencias de Educación Secundaria y
unas propuestas para mejorar su (2000) 321: 291-314.
formación.
¿Qué pensamiento profesional y JCR/SSCI
curricular tienen los futuros profesores
(2001) 19(1): 67-87.
de Ciencias de Secundaria?
21
Un estudio comparativo sobre la JCR/SSCI
Formación Profesional y la Acción Enseñanza de las Ciencias
Docente de los Profesores de Ciencias (2002) 20(2):243-260.
de la Educación Secundaria. Parte II.
A comparative study of the professional JCR/SSCI
and curricular conceptions of the European Journal of Teacher
secondary education science teacher in Education
Spain: possible implications for (2004) 27(2):193-213.
ongoing teacher education.
Las concepciones de los estudiantes JCR/SSCI
sobre la Fotosíntesis y la respiración:
una revisión sobre la investigación Enseñanza de las Ciencias
didáctica en el campo de la enseñanza y (2006) 24(3):401-410.
el aprendizaje de la nutrición de las
plantas.
Concepciones erróneas sobre JCR/SSCI
Teoría de la Educación. Revista
Alimentación en futuros profesores.
Interuniversitaria
Construcción del Conocimiento
(2008) 20:225-247
Pedagógico
La enseñanza de la Alimentación en JCR/SSCI
futuros Maestros: Estudio de estado
(2009) Extra:804-811
nutricional y hábitos alimentarios.
Análisis de los conocimientos en Teoría de la Educación. Revista JCR/SSCI
Alimentación de Futuros Sanitarios. Interuniversitaria
Implicaciones pedagógicas (2010) 22(1): 163-195
La enseñanza de la Alimentación en INRECS
ALAMBIQUE. Didáctica de las
Futuros Maestros, propuesta de
adaptación de un recurso clásico: La
(2010) 65:52-60
Rueda de los Alimentos
Una Investigación en torno a las SCOPUS
concepciones sobre Alimentación en
(2010) 21(1):189-207
Futuros Profesores
Educación Alimentaria con futuros Nutr Clin. Diet. Hospit,(2012) 32 SCOPUS
Maestros: hábitos de Desayuno. (suple.1):30-31. (ISSN: 0211-6057)
Educación Alimentaria con estudiantes SCOPUS
Nutr Clin. Diet. Hospit,(2013) 33
de Enfermería: un estudio de hábitos de
(suple.1):41.
Desayuno.
Educación Alimentaria con futuros SCOPUS
Nutr Clin. Diet. Hospit,(2013) 33
Maestros en la UNIR: un estudio de
(suple.1):41-42.
hábitos de Desayuno.
Una década enseñando e investigando en Revista Complutense de Educación SCOPUS
Educación Alimentaria para Maestros (2013) 24(2):243-265.
Educación Alimentaria en estudiantes Nutr Clin. Diet. Hospit,(2014) 34 SCOPUS
de Enfermería. (suple.1):222-223.
22
Análisis de la calidad didáctica de las Nutr Clin. Diet. Hospit,(2014) 34 SCOPUS
Pirámides Alimentarias en Internet (suple.1):215-216.
Concepciones sobre alimentación en SCOPUS
Teoría de la Educación. Revista
estudiantes de Magisterio y Enfermería:
Interuniversitaria.
construcción del conocimiento
(2014) 26 (1): 187-209.
pedagógico en cuestiones dietéticas
Nutrición Hospitalaria,(2014) 30 (2), JCR/ Sc.
Adherencia a la Dieta Mediterránea en 343-350.
futuras Maestras (ISSN: 0212-1611)
Cambios en la adherencia a la Dieta JCR/ Sc.

Nutrición Hospitalaria (2014) 30 (5),
Mediterránea en estudiantes de los
1173-1180.
Grados de Enfermería y Magisterio tras
cursar una asignatura de Nutrición.
Análisis de la Calidad de las Pirámides SCOPUS
Revista Española de Nutrición
Alimentarias: un recurso mejorable
Comunitaria (2014), 20 (4), 145-149.
para el conocimiento en Alimentación y
Nutrición.
Una investigación sobre la calidad del SCOPUS
Nutr Clin. Diet. Hospit,(2015) 35 (1):
desayuno en una población de futuros
37-45.
Maestros.
Una Investigación sobre el desayuno en Revista Asturias (ISSN 2254-7614)
Adolescentes nº 149 (separata de 25-05-2015)
Analizar la dieta con los futuros Alambique. Didáctica de las Ciencias INRECS
Maestros. Experimentales
(2017), 89, 68-73.
Las Guías alimentarias como material SCOPUS
didáctico en la formación de Maestros:
(2017), 28(1), 145-164
Análisis y aplicación.
Un estudio Inicial de hábitos saludables Revista Complutense de Educación SCOPUS
en 1º de ESO (2017), 28 (3), 839-851.
Un estudio sobre la ingesta de energía, SCOPUS
perfil calórico y contribución de las Nutr. Clin. Diet. Hospit.
fuentes alimentarias a la dieta de (2017), 37(1):57-66.
futuras Maestras
El desayuno escolar una intervención Didáctica de las Ciencias SCOPUS
educativa en alimentación y nutrición Experimentales y Sociales. (2017),32
saludable. (1), 171-182.
Revista Española de Comunicación SCOPUS
Promoción de la Salud en cuestiones
en Salud. (2017), Suplemento2; 104-
alimentarias con futuros Maestros.
105.
Un estudio sobre la dieta de los Nutr Clin. Diet. Hospit,(2018) 38 SCOPUS
estudiantes de Magisterio (suple.1):194-195.
23
III.1.b-DESCRIPCIÓN (artículos en revistas)
COAUTOR (ES): A. Reglero, M. Rodrigo and J.A. Cabezas.
TITULO: Ganglioside PATTERN of Goat Brain.
REVISTA: Comp. Biochem. Physiol.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 70B, 565-569 (1.981)
ISSN: 0305-0591/81 (Indexada en JCR Sc.)
----------
COAUTOR (ES): J.A. Cabezas, P. Calvo, P. Eid, J. Martín, N. Pérez, A. Reglero, M.
Rodrigo and C. Hannoun.
TITULO: Characteristics of a Neuraminidase Released Both by Bromelain and By N-
Laurosylsarcosine From Influenza Virus A (H3N2).
REVISTA: Glycoconjugates
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 209-210 (1.981).
----------
COAUTOR (ES): P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo, and J.A. Cabezas.
TITULO: Gangliosides from pig spleen lymphocytes.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 37-38 (1.981).
----------
COAUTOR (ES): J.A. Cabezas, P. Calvo, P. Eid, J. Martín, N. Pérez, A. Reglero, M.
Rodrigo, and C. Hannoun.
TITULO: Studies on Neuraminidase From Influenza Virus A(H3N2) obtained by two
procedures.
REVISTA: Int. J. Biochem.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 14. 311-319 (1.982)

ISSN: 1357-2725 (Indexada en JCR Sc.)
24
-------------------
COAUTOR (ES): A. Reglero, P. Hueso, M. Rodrigo, J. García Alonso, M. Llanillo, y J.A.
Cabezas.
TITULO: Estudios sobre gangliósidos de tejidos neurales y extraneurales de varias especies
de mamíferos.
REVISTA: Rev. Esp. Fisiol.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 38, supl., 37-44, (1.982)
ISSN: 034-9402 (Indexada en JCR Sc., ver ISSN 1138-7598)
----------
COAUTOR (ES): J.A. Cabezas, M. Cabezas, P. Calvo, J. Martín, P. Hueso, M. Rodrigo, y
A. Reglero.
TITULO: Neuraminidasa de virus de la gripe.
REVISTA: Rev. Esp. Fisiol.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 38, supl., 81-86 (1.982).
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, A. Reglero, P. Hueso and J.A. Cabezas.
TITULO: Influence of ethanol ingestion in the ganglioside pattern of rat brain.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 446 (1.983)
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, A. Reglero, P. Hueso and J.A. Cabezas.
TITULO: Ganglioside pattern in several organs from rats subjected to the administration of
analgesics or to low temperatures.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 262-263 (1.983).

---------
25
COAUTOR (ES): P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo, J.A. Cabezas, G. Reuter and R.
Schauer.
TITULO: Isolation and characterizacion of gangliosides from pig lymphocytes.
REVISTA: Biol. Chem. Hoppe-Seyler
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 336, 167-171 (1.985).
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, P. Hueso and J.A. Cabezas.
TITULO: Ganglioside composition of liver and kidney from rat after pentazocine treatment.
REVISTA: Comp. Biochem. Physiol.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 87B (3), 757-760 (1.987).
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, P. Hueso and J.A. Cabezas.
TITULO: Effecto of the analgesic pentazocine on forebrain, cerebellum and brain stem
gangliosides from adult non- pregnat, pregnant and newborn rats.
REVISTA: Cell. Mol. Biol.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 33 (5), 587-592 (1.987)
----------
COAUTOR (ES): P. Hueso, M. Rodrigo, and J.A. Cabezas.
TITULO: Ganglioside alterations in various brain areas, liver and kidney from chronic
alcoholic rats.
REVISTA: Neurochem Int.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 11 (4), 383-388 (1.987).

----------
26
COAUTOR (ES): J.A. Cabezas Fernández del Campo, A. Reglero, J. García-Alonso; M.
Rodrigo, V.S. Martínez-Zorzano; M. Cabeza; H. Fitt y P. Hueso.
TITULO: Gangliósidos: datos recientes sobre sus características, funciones y aplicaciones
terapéuticas.
REVISTA: Jano
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 870(37), 451-457 (1.989)
ISSN: 0210-220x
----------
AUTOR: M. Rodrigo
TITULO: Planteamientos generales para la creación de un título de postgrado de Educador
para la Salud y el Consumo.
REVISTA: Revista Interuniversitaria de Formación del Prof.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 6, 273-275 (1.989)
ISSN: 0213-8646 (Indexada en INRECS)
----------
AUTOR: M. Rodrigo
TITULO: Un ejemplo de Introducción a la Química.
REVISTA: La Clase de Ciencias
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 41, 18-19 (1.991)
ISSN: 0213-6112
----------
COAUTOR (ES): J.A. Cabezas, R. Andrés, P. Hueso, M. Llanillo, V.S. Martínez, M.
Rodrigo y J. Sánchez.
TITULO: Ganglioside and Phospholipid Composition of Forebrain, Cerebellum, and Brain
Sten from Adult and Newborn Rats.
REVISTA: Neurochem. Research.

VOLUMEN, PAG. (AÑO): 16 (7), 781-785 (1.991).
27
ISSN: 0364-3190 (Indexada en JCR Sc.)
AUTOR: M. Rodrigo
TITULO: Un ejemplo de investigación-reflexión en la formación de Profesores.
REVISTA: Revista de Educación.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 299, 335-350 (1.992).
ISSN: 0034-8082 (Indexada en SSCI)
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, M.J. Agra, M.A. Gómez, J.G. Morcillo, M. Unamuno y
M.P.Vidal.
TITULO: Identificación de competencias y características deseables en el Profesorado de
Ciencias de EGB.
REVISTA: Enseñanza de las Ciencias
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 11 (3) 255-264 (1.993)
----------
AUTOR: M. Rodrigo.
TITULO: Algunos aspectos del pensamiento del Profesor de Ciencias de EGB. Visión de los
futuros profesores.
REVISTA: Revista Interuniversitaria de Form. del Prof.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 20: 101-113 (1994)
----------
AUTOR: M. Rodrigo.
TITULO: Aproximación al pensamiento del profesor de Ciencias de Enseñanza Secundaria
Obligatoria.
REVISTA: Rev. Complutense de Educación.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 5 (2): 271-288 (1994)

28
AUTOR: M.Rodrigo.
TITULO: Concepciones de los futuros profesores de Educación Primaria sobre la Educación
para la Salud.
REVISTA: Rev. Int. de Form. del Prof.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 24:173-180 (1995).
------------
AUTOR: M.Rodrigo.
TÍTULO: Concepciones sobre Didáctica de las Ciencias Experimentales y proyección sobre
la Formación del Profesorado.
REVISTA: Rev. Int. de Form. del Prof. (Resumen)
VOLUMEN, PÁG. (AÑO): 29:279 (1997). ISSN: 0213-8646 (Indexada en INRECS)
Rev electrónica Int. de Form. del Prof.( ISSN: 1575-0965,texto completo)
Vol 1 (1997) (http:// www.uva.es/aufop/publica/actas/viii/edsecund.htm).
------------
COAUTOR (ES):J.G. Morcillo, M. Rodrigo, J. de D. Centeno y M. Compiani.
TITULO: Caracterización de las Prácticas de Campo: Justificación y primeros resultados de
una encuesta al profesorado.
REVISTA: Enseñanza de las Ciencias de la Tierra
VOLUMEN, PAG. (AÑO):6 (3) 242-250 (1.998)
----------
AUTOR: M. Rodrigo Vega.
TITULO: Puesta en práctica de una asignatura de Alimentación en Formación Inicial del
Profesorado.
REVISTA: Revista Complutense de Educación.

VOLUMEN, PAG. (AÑO):10(1) 379-391(1999)
29
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, J.G. Morcillo, R. Borges*, MªA Calvo*, N. Cordeiro*, F.
García* y A. Raviolo*.(*: Alumnos de Doctorado)
TITULO: Concepciones sobre el Trabajo Práctico de Campo (TPC): Una aproximación al
pensamiento de los futuros profesores.
REVISTA: Revista Complutense de Educación
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 10(2)261-285 (1999)
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo Vega, R. Martín del Pozo, MªM. Martínez-Aznar, P. Varela
Nieto, Mª P. Fernández Lozano y A. Guerrero Serón.
TITULO: Un estudio sobre el profesor de Ciencias de Educación Secundaria y unas
propuestas para mejorar su formación.
REVISTA: Revista de Educación
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 321: 291-314 (2000)
----------
COAUTOR (ES): MªM. Martínez-Aznar, R. Martín del Pozo, M. Rodrigo Vega, P. Varela
TITULO: ¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de Ciencias
de Secundaria?
REVISTA: Enseñanza de las Ciencias.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):19(1) 67-87 (2001)
ISSN: 0212-4521 (indexada en SSCI)
----------
30
COAUTOR (ES): MªM. Martínez-Aznar, R. Martín del Pozo, M. Rodrigo Vega, P. Varela
TITULO: Un estudio comparativo sobre la Formación Profesional y la Acción Docente de los
Profesores de Ciencias de la Educación Secundaria. Parte II.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):20(2)243-260 (2002)
----------
COAUTOR (ES): R. Martín del Pozo, MªM. Martínez-Aznar, M. Rodrigo Vega y P. Varela
Nieto.
TITULO:A comparative study of the professional and curricular conceptions of the secondary
education science teacher in Spain: possible implications for ongoing teacher education.
REVISTA: European Journal of Teacher Education.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):27(2)193-213 (2004)
----------
COAUTOR (ES): Mª.Charrier Melillán, P. Cañal de León y M. Rodrigo Vega.
TITULO: Las concepciones de los estudiantes sobre la Fotosíntesis y la respiración: una
revisión sobre la investigación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la
nutrición de las plantas.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):24(3)401-410 (2006)
----------
31
COAUTOR (ES): M. Rodrigo Vega y José Manuel Ejeda Manzanera.
TITULO: Concepciones erróneas sobre Alimentación en futuros profesores. Construcción del
conocimiento pedagógico.
REVISTA: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):20, 225-247 (2008)
----------
TITULO: La enseñanza de la Alimentación en futuros Maestros: estudio de estado nutricional
y hábitos alimentarios.
REVISTA: Enseñanza de las Ciencias (revista electrónica)
VOLUMEN, PAG. (AÑO): Extra, 804-811 (2009)
----------
COAUTOR (ES): RODRIGO, M; EJEDA, J.M. y MANJARREZ, M.T.
TITULO: Análisis de los conocimientos en Alimentación de futuros sanitarios. Implicaciones
pedagógicas.
REVISTA: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):22(1) 163-195 (2010)
----------
COAUTOR (ES): RODRIGO , M.; EJEDA, JM y GONZÁLEZ, C.
TITULO: Una investigación en torno a las concepciones sobre Alimentación en futuros
profesores.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):21(1) 189-207 (2010)

ISSN: 1130-2496 (Indexada en SCOPUS)
32
TITULO: La rueda de los alimentos. Propuesta para la formación de Maestros
REVISTA: Alambique
VOLUMEN, PAG. (AÑO):65, 52-60 (2010)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M.; Iglesias, MT., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
TITULO: Educación Alimentaria con futuros Maestros: hábitos de Desayuno.
REVISTA: Nutrición Clinica Diet. Hospit.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 32 (Supl. 1), 30-31 (2012)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega , M.; Iglesias, MT., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos,
MªT.
TITULO: Educación Alimentaria con estudiantes de Enfermería: un estudio de hábitos de
Desayuno.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):33(Supl. 1), 41 (2013)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M., Calderero,JF., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
TITULO: Educación Alimentaria con futuros Maestros en la UNIR: un estudio de hábitos de
Desayuno.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):33(Supl. 1), 41-42 (2013)

33
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega,Maximiliano ; Ejeda Manzanera, José Manuel y
Caballero Armenta , Manuela.
TITULO: Una década enseñando e investigando en Educación Alimentaria para Maestros
VOLUMEN, PAG. (AÑO):24(2), 243-265 (2013)

ISSN/ DOI: 1130-2496. DOI: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2013.v24.n2.42078
(Indexada en SCOPUS)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M.; Iglesias, MT., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
TITULO: Educación Alimentaria en estudiantes de Enfermería.
VOLUMEN, PAG. (AÑO):34(Supl. 1), 222-223 (2014)
----------
COAUTOR (ES): Cubero, J., Rodrigo, M., Rodríguez, M., Pozo, A. y Ruiz, C.
TITULO: Análisis de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias en Internet.

VOLUMEN, PAG. (AÑO):34 (Supl. 1), 215-216 (2014)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
TITULO: Concepciones sobre alimentación en estudiantes de Magisterio y Enfermería:
construcción del conocimiento pedagógico en cuestiones dietéticas.
REVISTA: Revista Teoría de la Educación
VOLUMEN, PAG. (AÑO):26(1), 187-209 (2014)

ISSN/DOI: 1130-3743. DOI: http://dx.doi.org/10.14201/teoredu2014261187209
34
----------
COAUTOR (ES): Ejeda, JM y Rodrigo, M. .
TITULO: Adherencia a la Dieta Mediterránea en futuras Maestras.
REVISTA: Nutrición Hospitalaria
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 30 (2), 343-350 (2014).

ISSN/ DOI: 0212-1611. DOI: http://dx.doi.org/10.3305/nh.2014.30.2.7585 (Indexada en JCR /Sc.)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega, Maximiliano, Ejeda Manzanera, JM., González, MP. y
Mijancos, MªT.
TITULO: Cambios en la adherencia a la Dieta Mediterránea en estudiantes de los Grados de
Enfermería y Magisterio tras cursar una asignatura de Nutrición.
REVISTA: Nutrición Hospitalaria
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 30 (5), 1173-1180 (2014).

ISSN/ DOI: 0212-1611. DOI: http://dx.doi.org/10.3305/nh.2014.30.5.7714 (Indexada en JCR /Sc.)
----------
COAUTOR (ES): Cubero, J.; Rodríguez; M.; Calderón, M.; Ruiz, C. y Rodrigo, M
TITULO: Análisis de la Calidad de las Pirámides Alimentarias: un recurso mejorable para el
conocimiento en Alimentación y Nutrición.
REVISTA: Revista Española de Nutrición Comunitaria
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 20 (4), 145-149 (2014).

ISSN/ DOI: 1135-3074. DOI: 10.14642/RENC.2014.20.4.5028 (Indexada en SCOPUS)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M.; Iglesias, MT., Ejeda, JM., Caballero, M. y Ortega, C.
TITULO: Una investigación sobre la calidad del desayuno en una población de futuros
Maestros.
REVISTA: Nutrición Clínica Dietética Hospitalaria
VOLUMEN, PAG. (AÑO):35(1), 37-45 (2015)

ISSN/ DOI: 0211-6057. DOI: http://dx.doi.org/10.12873/351rodrigovega (Indexada en SCOPUS)
----------
35
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega, M. y Rodrigo Gómez, MM..
TITULO: Una investigación sobre le Desayuno en Adolescentes
REVISTA: Revista Asturias (ISSN: 2254-7614)
VOLUMEN, PAG. (AÑO): nº 149 (separata de 25-05-15) (2015)
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo Vega , José Manuel Ejeda Manzanera y Eugenia García.
TITULO: Analizar la dieta con los futuros Maestros?
REVISTA: Alambique
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 89, 68-73. (2017)
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo, M.; Ejeda, JM.; Caballero, M.; Cubero, J. y Ortega, C.
TITULO: Las Guías alimentarias como material didáctico en la formación de Maestros:
Análisis y aplicación.
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 28(1), 145-164. (2017)
ISSN: 1130-2496 (Indexada en SCOPUS) http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n1.48979
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo Gómez, MM.; Ejeda Manzanera, JM. y Rodrigo Vega,M.
TITULO: Un estudio Inicial de hábitos saludables en 1º de ESO
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 28 (3), 839-859 (2017). ISSNe: 1988-2793 (Indexada en
SCOPUS) DOI: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n3.50130
----------
COAUTOR (ES): José Manuel Ejeda Manzanera y M. Rodrigo Vega.

TITULO: Un estudio sobre la ingesta de energía, perfil calórico y contribución de las fuentes
alimentarias a la dieta de futuras maestras.
REVISTA: Nutrición Clínica Dietética Hospitalaria. (Indexada en SCOPUS)
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 37(1):57-66 (2017).
ISSN/ DOI: 0211-6057. DOI : http://dx.doi.org/10.12873/371ejedamanzanera
----------
COAUTOR (ES): Cubero, J.; Franco; L.; Calderón, M.; Caro,B.; Rodrigo, M y Ruiz, C.
TITULO: El desayuno escolar una intervención educativa en alimentación y nutrición
saludable.
REVISTA: Revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 32 (1), 171-182 (2017)
ISSN/ DOI:. ISSN Electrónico: 2255-3835 | ISSN (Impresión): 0214-4379 DOI: 10.7203/DCES.32.4546
----------
36
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega, M.
TITULO: Promoción de la Salud en cuestiones alimentarias con futuros Maestros.
REVISTA: Revista Española de Comunicación en Salud (Indexada en SCOPUS)
VOLUMEN, PAG. (AÑO): Supl. (1), 104-105 (2017)
ISSN/:. ISSN Electrónico: 1989-9882| ISSN (Impresión): 2444-6513
----------
COAUTOR (ES): Rodrigo Vega,M.; Ejeda Manzanera; J.M. y Cubero , J.

TITULO: Un estudio sobre la dieta de los estudiantes de Magisterio.
REVISTA: Nutrición Clínica Dietética Hospitalaria. (Indexada en SCOPUS)
VOLUMEN, PAG. (AÑO): 38(1): 194-195 Edición en internet: ISSN: 1989-208X (2018).
ISSN/ : Edición en internet: 1989-208X. Ver en (pp.194-195) : http://revista.nutricion.org/revista.asp?id=48
----------
37
III.2. LIBROS Y MONOGRAFÍAS:
AUTOR: Maximiliano Rodrigo Vega
TITULO: Influencia del Etanol, del analgésico pentazocina y de la temperatura a 4ºC en la
concentración y en el patrón de gangliósidos de varios órganos de rata Wistar.
EDITOR (ES): Universidad de Salamanca.
EDITORIAL (AÑO): 1.986
----------
COAUTOR (ES): S. Barragán, J.M. Cantalejo, A. Castellanos, B. Martínez, M.L. Medina, M.
RODRIGO, A. Rodríguez y P. Vidal
TITULOS: "Experiencias". 3º EGB.
Libro del Profesor: ISBN: 84-348-2991-6.
Libro del Alumno : ISBN: 84-348-2985-1.
EDITOR (ES): Editorial S.M.
EDITORIAL (AÑO): 1.990.
----------
COAUTOR (ES): M.J. Agra, A. Castellanos, B. Martínez, M.L. Medina, E. Pérez, J.R.
Rodríguez, M. Rodrigo y P. Vidal.
TITULOS: "Experiencias". 5º EGB.
Libro del Profesor: ISNB: 84-348-3009-4.
Libro del Alumno: ISNB: 84-348-3015-9.
EDITOR (ES): Editorial S.M.
EDITORIAL (AÑO): 1.990.
------------
38
COAUTOR (ES): Mª.J.Agra, M.A. Gómez, M. Rodrigo, Mª.P. Vidal.
TÍTULO: Una experiencia de Educación Ambiental con Post-Diplomados. En J. Bravo (Dir.),
X Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales”. (ISBN: 84-7729-067-9).
EDITOR: Servicio de Publicaciones de la Univ. de Castilla la Mancha.
AÑO, Pág.:1990, pp. 19-22.
------------
COAUTOR (ES):M. Rodrigo, M. Unamuno, Mª.J. Agra, Mª.A. Gómez, Mª.P. Vidal y J.G.
Morcillo.
TÍTULO: Identificación de comportamientos y características deseables del Profesor de
Ciencias de EGB. En U. Gómez (Dir.), Actas XII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales.(ISBN: 89-7468-729-2).
EDITOR: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
AÑO, PÁG.:1992, pp. 165-171.
------------
COAUTOR (ES):M. Rodrigo, M. Unamuno, Mª:J. Agra, Mª:A. Gómez, MªP. Vidal, J.G.
Morcillo, M. Martín, Mª.A. García y E. Silván.
TÍTULO: La visión de los alumnos de Magisterio sobre las características del Profesor de
Ciencias de EGB. En U. Gómez (Dir.), Actas XII Encuentros de Didáctica de las Ciencias
Experimentales.(ISBN: 89-7468-729-2).
AÑO, PÁG.:1992, pp. 225-231.
------------
COAUTOR (ES):MªJ.Agra, J.Cervelló, J.G.Morcillo, MªA.Gómez, M.Rodrigo y P.Vidal.
TÍTULO: Una experiencia de ANTEC en Formación Inicial del Profesorado. En U. Gómez
(Dir.), Actas XII Encuentros de Didáct. de las CC Experiment.(ISBN: 89-7468-729-2).
AÑO, PÁG.:1992, pp. 323-328.------------

AUTOR: M. Rodrigo.
39
TÍTULO: Propuesta de Interconexión Teoría-Práctica en una Introducción a la Biología (2º
Ciclo de la ESO). En L.Arranz (Coord.), Actas sobre el 5º Congreso del Libro de Texto y
Materiales Didácticos (TomoI). ( ISBN : 84-922271-2-5).
EDITOR: Dep. de Didáctica de las CC. Sociales de la Univ. Complutense de Madrid.
AÑO, Pág.:1997, pp. 269-279.
----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, R. Martín, MªM. Martínez, P. Varela, Mª P. Fernández y A.
Guerrero.
TÍTULO: Pensamiento y acción del Profesor de Ciencias en la Educación Secundaria: Un
estudio de la incidencia del Programa de Formación ACD-A. En Actas II Simposio de la
Docencia de las Ciencias Experimentales en la Enseñanza Secund. (ISBN: 89-95072-76-9).
EDITOR: Colegio Oficial de Biólogos. Madrid.
AÑO, PÁG.:1998, pp. 355-357.
------------
COAUTOR (ES): Mª J. Agra y M. Rodrigo.
TÍTULO: Puesta en práctica de una asignatura de Alimentación en Formación Inicial del
Profesorado. En Actas II Simposio de la Docencia de las Ciencias Experimentales en la
Enseñanza Secundaria. (ISBN: 89-95072-76-9).
EDITOR: Colegio Oficial de Biólogos. Madrid.
AÑO, PÁG.:1998, pp. 319-321.
------------
COAUTOR (ES): J.G. Morcillo, M. Rodrigo, J. de D. Centeno y M. Compiani.
TÍTULO: Análisis de las Prácticas de Campo: Primeros resultados. En A. Ginés A. Soler y J.
Verd (Coords.), Documentos del X Simposio sobre Enseñanza de las Ciencias de la Tierra.
(ISBN: 89-87818-12-9).
EDITOR: AEPECT (Asoc. Esp. Prof. de Ens. de las CC. de la Tierra). Palma de Mallorca.
AÑO, PÁG.:1998, pp. 203-205.

COAUTORES: P. Fernández, A. Guerrero, R. Martín; M. Martínez, M. Rodrigo y P. Varela
40
TÍTULO: El Pensamiento del Profesor de Ciencias de Educación Secundaria. Un estudio
comparativo. En C. Gomes, V. Melo, V. Franco y N. Dos Santos (Eds.), Interfaces da
Psicología-Vol 1. (ISBN: 972-98136-1-2).
EDITOR: Lusograde-Departamento de Pedagogía da Universidade de Évora (Portugal).
AÑO, PÁG.:2000, pp. 225-243.
-----------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo Vega y P. Sánchez Gómez
TÍTULO: Una asignatura de alimentación en Formación Inicial del Profesorado. En M.
Martín Sánchez y J.G. Morcillo (Eds.), Reflexiones sobre la Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Actas de los XIX Encuentros de Didácticas de las CC. Experimentales.
(ISBN:84-699-4414-2).
EDITOR: Artext-Departamento de Didáctica de las CC. Exp. UCM-Madrid.
AÑO, PÁG.:2001, pp. 268-274.
------------
COAUTOR (ES): M. Rodrigo, MªM. Martínez, R. Martín, P. Varela, Mª P. Fernández y A.
Guerrero.
TÍTULO:¿Cómo entienden la Acción Docente los Profesores de Secundaria en Ejercicio?. En
M. Martín Sánchez y J.G. Morcillo (Eds.), Reflexiones sobre la Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Actas de los XIX Encuentros de Didácticas de las CC. Experimentales.
(ISBN: 84-699-4414-2).
EDITOR: Artext-Departamento de Didáctica de las CC. Exp. UCM-Madrid.
AÑO, PÁG.:2001, pp. 418-425.
------------
-COAUTOR (ES): M. Rodrigo Vega ; J. M. Ejeda Manzanera y J. Peña Martínez.

TÍTULO: ¿Cómo enseñamos a analizar la dieta a futuros Maestros? Actas del IV Congreso de
Docentes de Ciencias. (ISBN: 978-84-141-0426-2).
EDITOR: Madrid: Colegio de Doctores y Licenciados y Ed. Santillana.
AÑO, PÁG.: 2017, pp. 423-431.
41
2.1.2.2.b- DESCRIPCIÓN: Aportaciones en Libros de formato CD -----------------------
- COAUTOR (ES): J. M. Ejeda y M. Rodrigo.
TÍTULO: “Un estudio sobre los hábitos de desayuno de los futuros Maestros” En. VII
Encuentro de expertos en Salud Universitaria. En A. Sáez y M.T. Iglesias (Ed.) : Promoción
de la Salud universitaria. VII Encuentros de expertos en salud universitaria. (ISBN: 978-84-
15423-01-0)
EDITOR: Universidad Francisco de Vitoria, Madrid. AÑO, PÁG.:2011, pp. 89-101.
------------
- COAUTOR (ES): M.P. González y M. Rodrigo.
TÍTULO: “Análisis de conocimientos y hábitos alimentarios de estudiantes de 1er curso del
grado de Enfermería.” En. VII Encuentro de expertos en Salud Universitaria. En A. Sáez y
M.T. Iglesias (Ed.) : Promoción de la Salud universitaria. VII Encuentros de expertos en salud
universitaria. (ISBN: 978-84-15423-01-0)
EDITOR: Universidad Francisco de Vitoria, Madrid. AÑO, PÁG.:2011, pp. 103-118.
-COAUTOR (ES): M. Rodrigo y J. M. Ejeda.
TÍTULO: Enseñanza de la Alimentación para la Escuela. En A. Sáez, M. Fuentes, R. Becerro
y M. Losa (Ed.): Los derechos de los escolares y jóvenes.
(ISBN: 978-84-695-4510-2)
EDITOR: Asociación Española de Medicina y Salud Escolar y Universitaria (AEMSEU),
Madrid.
AÑO, PÁG.:2012, pp. 379-388
42
- COAUTOR (ES): Cubero J., Rodríguez M., Pozo A., Calderón M., Ruiz, C. y Rodrigo
Vega , M.
TÍTULO: “Análisis Cualitativo de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias.”. En
A. P. Costa, LP. Reis, FN. de Souza y R. Luengo (Eds): Vol. III Actas del III Congreso
Iberoamericano en Investigación Cualitativa (CIAIQ14). ( ISBN: 978-972-8914-48-6)
EDITOR: Universidad de Extremadura, Badajoz
AÑO, PÁG.:2014, pp.242-245
. ------------
- COAUTOR (ES): Rodríguez M., Rodrigo M., Pozo A., Calderón M., Ruiz, C. y Cubero J.
TÍTULO: “Análisis de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias en Internet: Un
recurso en EPS.”. En MD. de las Heras y otros (Eds.): Actas del 26 Encuentros de Didáctica
de las Ciencias Experimentales. (ISBN: 978-84-16061-31-0)
EDITOR: Universidad de Huelva, Huelva.
AÑO, PÁG.:2014, pp.1009-1014.
------------
TÍTULO: Una década enseñando e investigando sobre Ed. Alimentaria para Maestros. En A.
Sáez Crespo y M. Fuentes Rodríguez (Eds.): Los Servicios de Salud Escolar en el Siglo XXI.
Madrid. (ISBN: 978-84-608-8655-6).
AÑO, PÁG.: 2016, pp. 170-193.
------------
-COAUTOR (ES): M. Rodrigo; J. M. Ejeda. y MM. Rodrigo-Gómez
TÍTULO: Una investigación sobre el desayuno en escolares. Actas XI Congreso Internacional
en Medicina y Salud Escolar.
EDITOR: Asoc. Española de Medicina y Salud Escolar y Universitaria (AEMSEU), Madrid.

AÑO, PÁG.: en Prensa
------------
43
TÍTULO: ¿Cómo enseñamos a analizar la dieta a futuros Maestros? Actas XI Congreso
Internacional en Medicina y Salud Escolar.
Madrid.
AÑO, PÁG.: en Prensa
------------
-COAUTOR (ES): MM Rodrigo Gómez y M. Rodrigo.
TÍTULO: Un estudio inicial sobre la importancia del hábito del desayuno de media-mañana
en alumnado de 1º ESO. . En JL. Bravo Galán (Ed.): Actas 27 Encuentros de Didáctica de las
Ciencias Experimentales.
EDITOR: Universidad de Extremadura, Badajoz
AÑO, PÁG.: 2016, pp. 1515-1521. (ISBN: 978-84-617-4059-8)
------------
III.3. OTRAS PUBLICACIONES
Coordinador y corredactor de un Trabajo de Investigación con jóvenes del mundo
rural de Villafranca de la Sierra (Ávila)(Curso 1984-85) ,dicho estudio se presentó al
Concurso de 1985 de Jóvenes Investigadores de la Naturaleza.
Colaborador y redactor del trabajo "Un día en el parque natural La Fresneda" (método
globalizado). Publicado a multicopista por el CEP de Ávila (1.987).
Corredactor de la MEMORIA DE INVESTIGACIÓN de Ayuda a la Investigación
Educativa 1995 .Título: Estudio de la incidencia de distintos Programas de Formación y de la
Práctica Educativa en el Pensamiento del Profesor de Ciencias de Educación Secundaria.
(Entregada en el CIDE en Octubre de 1997).

Corredactor de la MEMORIA del Proyecto de Innovación “Una propuesta para la
44
Innovación de los Planes de trabajo de las asignaturas del área de Didáctica de las Ciencias
Experimentales de las titulaciones de Magisterio”, UCM, 30-9-2000
Director de la MEMORIA del Proyecto de Innovación “Diseño y producción de
recursos par la enseñanza de la Alimentación en la Formación Inicial de Maestros”, UCM,
sept. de 2010.
En 2009-10 he coordinado la recolocación y elaboración de un Catálogo del Material
histórico de nuestro Departamento que se ha ordenado y ubicado en el del Museo de Hª de la
Educación de nuestra Facultad.
+ Director y corredactor de la MEMORIA del Proyecto de Innovación “Recursos par la

enseñanza de la Alimentación en la Formación Inicial de Maestros” (PIMCD nº 103
convocatoria 2015 de la UCM)
Director: M. Rodrigo Vega
Coautores: Ejeda, J. M.; Caballero, M.; García, E.; Magaña, M.; Martín; P.; Muñoz, A. y
Peña, J. [En línea], disponible en: http://eprints.sim.ucm.es/35515/
+ Corredactor de la MEMORIA del Proyecto de Innovación “Diseño y aplicación de

materiales didácticos de Educación Ambiental basados en el Parque Nacional de la
Sierra de Guadarrama” (PIMCD nº 23 convocatoria 2015 de la UCM)
Directora: M. Caballero
Coautores: Rodrigo, M.; Muñoz, A.; García, E.; Martínez, S.; Elvira, J. y Hernández, B.
[En línea], disponible en: http://eprints.ucm.es/34863/
Aportación ANEXA a PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTES:

Calculadora de dieta para Maestros
+Desde el curso 2012-13, hemos diseñado una plataforma Web de acceso libre titulada
Calculadora de dieta para Maestros que sirve para ayudar a los alumnos en su análisis de sus
dietas de siete días:
JM Ejeda, y M Rodrigo (2012) Facultad de Educación-UCM- Madrid:
Calculadora de Dieta para Maestros (en línea):
https://www.ucm.es/didactica_cc_exp/calculadora-de-dieta-para-maestros
45
- TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS:
+“Las Prácticas de Campo en la enseñanza: análisis de una Práctica de tipo Investigativo: La
Grafiosis del Olmo”. Doctorando: Don J. G. Morcillo. Fac. Educación UCM.(20-Octubre-
2000; sobresaliente cum laude por unanimidad).
+“Un estudio de los conocimientos en Alimentación de los estudiantes de carreras del Áreas
de salud en México”. De Dª Mª Teresa G. Manjárrez González , presentada en la sede del
Departamento el 10 junio de 2005 (calificada como Sobresaliente cum laude por unanimidad) .
+”El conocimiento sobre Alimentación en la formación inicial de Maestros”. De Don José
Manuel Ejeda Manzaneda, presentada en la sede del Departamento el 4 de septiembre 2008
(calificada como Sobresaliente cum laude por unanimidad).
+ Un estudio sobre creencias, conocimientos y hábitos en relación con la Alimentación en
estudiantes de Enfermería (Doctoranda Dª Mª P. González, trabajo codirigido con el Dr. Don
J.M.Ejeda y la DªMªTª Iglesias). Leída en julio de 2013 (calificada como Apto cum laude por
unanimidad).
+ Un estudio sobre conocimientos y hábitos alimentarios en Maestros en formación en la
UNIR. (Doctoranda Dª M. Mijancos, trabajo codirigido con los Doctores J.M. Ejeda y J. F.
Calderero) Leída en septiembre de 2013 (calificada como Sobresaliente cum laude por
unanimidad).
- Otros trabajos de tesis doctoral que dirijo o tutorizo actualmente son los siguientes:
+Concepciones y Practicas docentes del Profesorado de Ciencias Sociales (Doctoranda Don
José Antonio Molina Marfil, trabajo en el que actúo como Tutor del Programa de doctorado
de la Facultad (línea 3, desde 2014) en la Tesis dirigida por la doctora Dª Mª J. Marrón Gaite)
46
- Asimismo en el marco del Programa del Doctorado del Departamento he dirigido los
siguientes trabajos de investigación:
+ “El origen de la vida :Concepciones y representaciones” (Junio de 1999, 9 créditos,
evaluado con Sobresaliente).Del alumno Don Víctor M. Jiménez
+ “El libro de Texto como instrumento en la enseñanza de las Ciencias de la
Naturaleza” (Septiembre de 1999, 8 créditos, evaluado con Sobresaliente). De la alumna Dª
Carmen Martínez Oroz.
+ “Resultados preliminares de la evaluación de la exposición <Atapuerca Nuestros
Antecesores>”( Septiembre de 2000, 9 créditos, evaluado con Sobresaliente). De la alumna Dª
Soraya Peña de Camús.
+ “El conocimiento Didáctico del contenido sobre la fotosíntesis y la respiración.
Estudio de las concepciones disciplinares de los futuros maestros y profesores argentinos”
(Septiembre de 2001, 6 créditos, evaluado con Notable). De la alumna Dª Mª Elena Charrier
Melillán.
+”El conocimiento sobre Alimentación en estudiantes de Profesorado” (Septiembre de
2002, 6 créditos, evaluado con Notable). De la alumna Dª Mª Teresa Graciela Manjárrez
González.
+ “La enseñanza de la Alimentación en el Sistema Educacional Chileno” (Septiembre de
2005, 12 créditos, evaluado con Aprobado). De la alumna D.ª Mercedes Salfate Soto.
+ “El conocimiento sobre Alimentación en la Formación Inicial de Maestros” (Junio de
2006, 12 créditos, evaluado con Sobresaliente). Del alumno Don José Manuel Ejeda
Manzanera.
+ “Análisis de conocimiento y hábitos alimentarios de estudiantes de 1er Curso de
Grado de Enfermería” (septiembre de 2009, 12 créditos, evaluado con Sobresaliente). De la
alumna D.ª Mª Pilar González
47
IV. ESTANCIAS EN CENTROS DE INVESTIGACIÓN
A lo largo de mi vida profesional he ido pasando por distintas facetas docentes y lugares
de trabajo investigador que me han ido modulando y formando dadas las características de mi
Área de conocimiento (Didáctica de las Ciencias experimentales) y considero que esto también
es movilidad. Así, mi vocación investigadora se complementa con la docente y comienza en el
curso 1.979-80 con los trabajos de Tesina que culmino en octubre de 1980 al comienzo de mi
primer contrato de trabajo(Profesor Ayudante de Clases Prácticas de Biología en el
Departamento de Bioquímica de la Facultad de Biología de la Universidad de Salamanca).En
julio de 1981 aprobé por oposición libre una plaza de Catedrático de Bachillerato; no obstante
hasta el curso 1.986-87 colaboré ininterrumpidamente en Programas de Investigación sobre
Gangliósidos de distintos órganos de animales de laboratorio y en estudios sobre
Neuraminidasas de virus de la gripe. El lugar de investigación fue el Departamento de
Bioquímica de la Facultad de Biología de la Universidad de Salamanca. Como reconocimiento
a esta dedicación (realizada en mis horas libres, vacaciones y permisos sin sueldo, con un
ingente esfuerzo personal) durante los cursos 81-82 al 83-84 fui becado (compatible con la
docencia de Bachillerato) por el MEC y en el curso 1.984-85 recibí el nombramiento de
"Colaborador Honorífico" del citado Departamento. Una de las decisiones más difíciles de mi
vida profesional la tomé el 5 de mayo de 1986, era la oportunidad de empezar a trabajar en lo
que siempre había soñado, en la formación de profesores. Así que dejé todo y empecé casi de
nuevo, primero como contratado Profesor Colaborador de Ciencias Naturales y después como
Profesor Titular Interino de Escuela Univ. en la Univ. de Salamanca hasta que en Octubre de
1988 volví a sacar por oposición libre una Plaza de TEU en Didáctica de las CC Experimentales
de la UCM, a la que siguió en el 2000 una plaza de Profesor TU. Durante el ejercicio de mi
etapa ya en Didáctica de las Ciencias Experimentales he realizado distintas actividades que me
han mantenido cercano a los Profesores de niveles no universitarios (véase el apartado I.4.2)
para seguir en contacto con sus realidades docentes y así conocer mejor sus intereses y
necesidades formativas aspectos que considero claves para que mi profesión tenga sentido.
48
V.- COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS
V.1- RESUMEN
Congreso-Encuentro Lugar de celebración Año

1st European Symposium on Carbohydrates and
(Vienna,Austria) 1981
Glycoconjugates ( doble aportación)
Symposium Cajal: "Horizons in Neuroscience" (Valencia,Spain) 1982
Special FEBS Meeting (Athens,Greece) 1982
X Congreso de la SEB (Santander,España) 1982
II Reunión Científica del Fondo de Investigaciones Sanitarias
(Madrid,España) 1983
de la Seguridad Social
III Reunión del Fondo de Investigaciones Sanitarias de la
(Valencia,España) 1984
Seguridd Social
IV Congreso de la PanAmerican Association of Biochemical (Buenos
1984
Societies Aires,Argentina)
IV Reunión Científica del Fondo de Inv. Sanitarias de la SS (Zaragoza,España) 1985
IX Symposium International sur les glycoconjugués (Lille, France) 1987
Simposium NATO-INSERM (Toulouse,France) 1987
(Sant. de Comp.
VI Reunión científica del F.I.S. de la Seg. Soc. 1987
,España)
IX Encuentros de Didáct. de las CC.EE. ( doble aportación) (Tarragona,España) 1988
IV Seminario Estatal de Escuelas de Magisterio (Soria, España) 1989
X Encuentros de Didáct. de las Ciencias Exp. (Ciudad Real, España) 1989
III Congreso Internacional sobre la Didáctica de las Ciencias y (Santiago de
1989
de las Matemáticas Compostela, España)
XII Encuentros de Didáct. de las Cc Exper. (triple
(Oviedo, España) 1991
aportación)
VII Congreso de la AIRPE ( doble aportación) (Salamanca, España) 1992
XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Murcia, España) 1994
III Jornadas Abulenses de EPS (Ávila, España) 1994
5º Congreso del Libro de Texto y Materiales Didácticos (Madrid. España) 1996
VII Congreso de Formación del Profesorado (Ávila, España) 1996
V Congreso Internacional sobre Inv. en Didáctica de las
(Murcia; España) 1997
Ciencias
VI Conferencia de Sociología de la Educación (Jaca, España) 1997
(Palma de Mallorca,
X Simposio sobre Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 1998
España)
II Simposio sobre la docencia de las Ciencias Experimentales
(Madrid, España) 1998
en la Enseñanza Secundaria ( doble aportación)
49
Congreso-Encuentro Lugar de celebración Año
Congreso Internacional Interfaces da Psicología (Évora, Portugal) 1999
VII Jornadas Abulenses de Educación para la Salud Ávila, España 1999
III Congreso Internacional de Psicología y Educación: (Santiago de
1999
Orientación e Intervención Psicopedagógica. Compostela, España)
XIX Encuentros de D. de las CC Exper. ( doble aportación) (Madrid, España) 2000
II Congreso Iberoamericano sobre el enfoque basado en
(Bogotá, Colombia) 2006
Competencias
III Congreso Internacional de universidades Promotoras de
(Ciudad Juárez, México) 2007
Salud
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica
(Barcelona, España) 2009
de las Ciencias
IV Congreso Internacional de Salud Escolar (Évora, Portugal) 2009
VII Encuentros de expertos en Salud Universitaria ( doble
aportación)
XVI Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. (Madrid, España) 2012
X Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. (Cádiz, España) 2012
VIII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y
Dietética y XVII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica (Madrid, España) 2013
( doble aportación)
IX Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y
Dietética y XVIII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. (Madrid, España) 2014
( triple aportación)
II Jornada Ética y Universidad. (Badajoz, España) 2014
III Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa
(Badajoz, España) 2014
(CIAIQ14).
26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Huelva, España) 2014
Workshop: Alimentos Funcionales: Presente y Futuro. (Badajoz, España) 2015
V Simposio Internacional de Docencia Universitaria (Tabasco, México) 2015
XI Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar.
(Cuenca, España) 2015
(doble aportación)
IV Congreso de Docentes de Ciencias (Madrid, España) 2016
I Workshop estudiar Ciencias: Creando vocaciones científicas. (Badajoz, España) 2016
27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Badajoz, España) 2016
III Congreso Internacional de Comunicación en Salud-
3ICHC-
XII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y
Dietética y XXII Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica
50
V.2- DESCRIPCIÓN (Aportaciones a Congresos/Encuentros)
- "Differences in ganglioside composition of lymphocytes from pig spleen and peripheral
blood lymphocytes".
P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo and J.A. Cabezas.
1st European Symposium on Carbohydrates and Glycoconjugates Viena (Austria),
Septiembre 1.981.
- "Ganglioside pattern of rat liver and Kidney".
M. Rodrigo, A. Reglero, P. Hueso and J.A. Cabezas.
1st European Symposium on Carbohydrates and Glycoconjugates Viena (Austria),
Septiembre 1.981.
- "Ganglioside pattern of rat brain".
P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo and J.A. Cabezas.
Symposium Cajal: "Horizons in Neuroscience", Instituto de Investigaciones Citológicas
de la Caja de Ahorros de Valencia, Valencia (España), Marzo 1.982.
- "Gangliosides from pig spleen and peripheral blood lymphocytes: Composition and
hydrolysis by neuraminidases".
A. Reglero, M. Rodrigo and P. Hueso.
Special FEBS Meeting. Atenas (Grecia). Abril 1.982.
- "Aislamiento y caracterización de los gangliósidos GM3 y GD3 de linfocitos de bazo de
cerdo".
P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo y J.A. Cabezas.
X Congreso de la SEB., Santander (España), Septiembre 1.982.
51
- "Influencia del etanol y algunos fármacos en la composición de gangliósidos cerebrales
de animales de experimentación".
J.A. Cabezas, M. Rodrigo, P. Hueso y A. Reglero.
II Reunión Científica del Fondo de Investigaciones Sanitarias de la Seguridad Social,
Madrid (España), Mayo 1.983.
- "Influencia del etanol y del analgésico pentazocina en el patrón de gangliósidos de
varios órganos de rata".
M. Rodrigo, P. hueso y J.A. Cabezas.
III Reunión del Fondo de Investigaciones Sanitarias de la Seguridd Social, Valencia
(España), Mayo 1.984.
- "Isolation and characterization of gangliosides from pig spleen lymphocytes".
P. Hueso, A. Reglero, M. Rodrigo, G. Reuter, R. Schauer and J.A. Cabezas.
IV Congreso de la PanAmerican Association of Biochemical Societies (PAABS),
Buenos Aires (Argentina), Noviembre 1.984.
- "Influencia de la temperatura a 4ºC, del etanol y del analgésico pentazocina en la
concentración y en el patrón de gangliósidos de varios órganos de rata".
M. Rodrigo, P. Hueso y J.A. Cabezas.
IV Reunión Científica Social, Zaragoza (España), Mayo 1.985.
- "Ganglioside pattern and content in several brain areas of rats treated with pentazocine".
J.A. Cabezas, M. Rodrigo and P. Hueso.
IX Symposium International sur les glycoconjugués, Lille (Francia), Julio 1.987.
52
- "Ganglioside pattern and content in several organs of rats to whom ethanol was
adminsitered".
J.A. Cabezas, P. hueso, V.S. Martínez-Zorzano and M. Rodrigo.
Simposium NATO-INSERM, Toulouse (France), Septiembre 1.987.
- "Efecto de la pentazocina, del etanol y de la administración conjunta de ambos agentes
sobre la concentración y el patrón de gangliósidos de varios órganos de rata".
V.S. Martínez-Zorzano, M. Rodrigo, P. Hueso y J.A. Cabezas.
VI Reunión científica del FIS. de la Seg. Soc. Sant. de Comp. (España), oct., 1.987.
- "Aportaciones para una enseñanza de la Didáctica de la Geología para futuros
profesores de EGB".
M.Rodrigo.
IX Encuentros de Didáct. de las CC.EE. Tarragona (España), Septiembre 1.988.
- "La enseñanza del concepto de sistema cristalino mediante una metodología activa para
alumnos del Ciclo Superior de la EGB y 1º de BUP". M. Rodrigo.
IX Encuentros de Did.de las CC.EE. Tarragona (España). 1988.
- "Un conjunto de cuestiones científicas relacionadas con la Fotosíntesis: trabajo de
investigación en grupos". M. Rodrigo.
III Congreso Internacional sobre la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas.
Santiago de Compostela (España), Septiembre, 1.989.
- "La Visión de los alumnos de Magisterio sobre las características del profesor de
Ciencias de EGB".M. Rodrigo, M. Unamuno, M.J. Agra, M.A. Gómez, M.P. Vidal,
J.G. Morcillo, M. Martín, M.A. García y E. Silván.

VII Congreso de la AIRPE. Salamanca (España), Abril 1.992.
53
- "Algunos aspectos del Pensamiento del profesor de Ciencias de EGB".
M. Rodrigo, M. Unamuno, M.J. Agra, M.A. Gómez, M.P. Vidal y J.G. Morcillo.
VII Congreso de la AIRPE. Salamanca (España), Abril 1.992.
- "Concepciones del Futuro Profesorado de Primaria sobre la Educación para la Salud".
M. Rodrigo, M.J. Agra, E. Silván y M.P. Vidal.
XV Encuentros de Didáctica de las CC. Experimentales. Murcia (España), Septiembre
1.994.
- " Concepciones sobre Educación para la Salud de futuros Profesores de Educación
Primaria".
M. Rodrigo.
III Jornadas Abulenses de EPS. Ávila, Noviembre, 1994.
- “Concepciones sobre Didáctica de las Ciencias Experimentales y proyección sobre la
Formación del Profesorado”.
M. Rodrigo.
VII Congreso de Form. Del Prof. Universidad de Salamanca, Ávila, junio de 1996.
- “Del dicho al hecho: un estudio interdisciplinar sobre el Pensamiento y la Acción del
Profesor de Ciencias de Enseñanza Secundaria”.
A. Guerrero; Mª M.Martínez; P. Fernández; R. Martín; P. Varela y M.Rodrigo.
VI Conferencia de Sociología de la Educación. Universidad de Zaragoza,Jaca (Huesca),
septiembre de 1997.
54
- “Un estudio sobre el Pensamiento y la Acción del Profesor de Ciencias en la
Educación Secundaria”.
R. Martín; MªM. Martínez; M.Rodrigo; P. Varela; M.P. Fernández y A. Guerrero.
V Congreso Int. sobre Inv. En Didáctica de las Ciencias. Universidad de Murcia,
septiembre de 1997.
- “El Pensamiento del Profesor de Ciencias de Enseñanza Secundaria: Un estudio
comparativo”.
P. Fernández; A.Guerrero; R. Martín; Mª M.Martínez; M.Rodrigo. y P. Varela.
Congreso Internacional Interfaces da Psicología. Universidad de Évora (Portugal),
Marzo de 1999.
- “Una asignatura de Alimentación en Formación Inicial del Profesorado”.
M.Rodrigo.
VII Jornadas Abulenses de Educación para la Salud. Ávila, Mayo de 1999.
- “Incidencia de la Práctica profesional en el pensamiento del Profesor de Ciencias de
Secundaria”.
P. Fernández; A.Guerrero; R. Martín; Mª M.Martínez; M.Rodrigo. y P. Varela.
III Congreso Internacional de Psicología y Educación: “Orientación e Intervención
Psicopedagógica”. Universidad de Santiago de Compostela, Febrero de 2000.
- “Una asignatura de Alimentación en Formación Inicial del Profesor”.
M. Rodrigo y P. Sánchez.
XIX Encuentros de Didáctica de las CC Experimentales. Universidad Complutense de
Madrid, Septiembre de 2000.
55
- “¿Cómo entienden la acción docente los Profesores de Educación Secundaria en
ejercicio?”.
M. Rodrigo, MªM Martínez, R.Mª Martín, P. Varela, Mª P Fernández y A. Guerrero.
XIX Encuentros de Didáctica de las CC Experimentales. Universidad Complutense de
Madrid, Septiembre de 2000.
-“El análisis de textos de Nutrición sobre el tema de la alimentación y su impacto en el
desarrollo de las competencias profesionales del médico general”.
Mª Teresa G. Manjárrez González y M. Rodrigo Vega
II Congreso Iberoamericano sobre el enfoque basado en Competencias. Bogotá
(Colombia) del 22 al 24 de noviembre de 2006.
-“El conocimiento básico sobre Orientación Alimentaria de los estudiantes de Medicina
como pilar para desarrollar la Educación para la Salud”.
Mª Teresa G. Manjárrez González y M. Rodrigo Vega.
III Congreso Internacional de Universidades promotoras de Salud. Ciudad Juárez
(México) del 3 al 6 de octubre de 2007.
- “La enseñanza de la Alimentación en futuros Maestros: Estudio de estado nutricional
y hábitos alimentarios”
M. Rodrigo y J. M. Ejeda.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias,
Barcelona, del 7 al 10 de septiembre de 2009.
- “Enseñanza de la Alimentación para la Escuela”
M.Rodrigo y J. M. Ejeda
IV Congreso Internacional de Salud Escolar, Évora (Portugal), 20 y 21 de nov. de 2009.
56
- En VII Encuentro de expertos en Salud Universitaria, Universidad Francisco de
Vitoria, Madrid, 15 de enero de 2011; dos ponencias orales :
+ “Un estudio sobre los hábitos de desayuno de los futuros Maestros”, de J.
M. Ejeda y M. Rodrigo.
+ “Análisis de conocimientos y hábitos Alimentarios de estudiantes de 1er
Curso de Grado de Enfermería” de Mª del P. González y M. Rodrigo.
- “Educación Alimentaria con futuros Maestros: hábitos de Desayuno.” ( Póster)

Rodrigo, M., Iglesias, MT., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
XVI Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 14-15 Marzo 2012. SEDCA-.Madrid.
- “Una década enseñando e investigando sobre Educación Alimentaria para

Maestros.” ( Ponencia oral)
M. Rodrigo y J. M. Ejeda
X Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. Cádiz, Exmº. Colegio Oficial
de Médicos, 9-10 noviembre de 2012.
- En VIII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y XVII

Jornadas Nacionales de Nutrición Práctica. 17-19 Abril 2013. SEDCA-Colegio de
Médicos. Madrid.; dos Póster :
+ “Educación Alimentaria con estudiantes de Enfermería: un estudio de
hábitos de Desayuno.”, de Rodrigo, M., Iglesias, MT., Ejeda, JM., González,
MP. y Mijancos, MªT.
+ “Educación Alimentaria con futuros Maestros en la UNIR: un estudio de
hábitos de Desayuno” de Rodrigo, M., Calderero,JF., Ejeda, JM., González,
MP. y Mijancos, MªT.
- En IX Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y XVIII Jornadas

Nacionales de Nutrición Práctica. 19-21 Marzo 2014. SEDCA, Madrid.; dos póster y
una conferencia (invitado):
+ “Educación Alimentaria con estudiantes de Enfermería”, de Rodrigo, M.,

Iglesias, MT., Ejeda, JM., González, MP. y Mijancos, MªT.
+ “Análisis de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias en Internet.”
de Cubero, J., Rodrigo, M., Rodríguez, M., Pozo, A. y Ruiz, C.
Conferencia (invitación): Educación Alimentaria con Maestros: experiencias

docentes e Investigadoras. Simposio Precongreso “Experiencias en
Alimentación y Nutrición en el Escolar y Universitario” ( 19 de marzo de
2014).
- “Educación para la Salud, competencias éticas en Salud Pública.” ( Póster)

Franco L., Cubero J., Pozo A., Calderón M., Costillo E., Caro B., Rodrigo, M. y Ruiz, C.
En II Jornada Ética y Universidad. Universidad de Extremadura. Badajoz, 8-7-2014.
57
-“Análisis Cualitativo de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias.” (Comunicación
oral). Cubero J., Rodríguez M., Pozo A., Calderón M., Ruiz, C. y Rodrigo, M. En III
Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa (CIAIQ14). Universidad. Universidad de
Extremadura. Badajoz, 14-16 de julio de 2014.
- “Análisis de la calidad didáctica de las Pirámides Alimentarias en Internet: Un recurso en

EPS.”. ( Póster). Rodríguez M., Rodrigo. M., Pozo A., Calderón M., Ruiz, C. y Cubero J. En
26 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Huelva, 10-12
Septiembre de 2014.
- “El conocimiento de los Alimentos Funcionales a través de la Educ. para la Salud.” (Póster)
L. Franco-Reynolds, J. Cubero, A. Pozo, E. Costillo, F.J. Rodríguez, M. Rodrigo y M.
Calderón. En Resúmenes Workshop: Alimentos Funcionales: Presente y Futuro. Facultad de
Ciencias, Badajoz, UNEX, 25 Marzo 2015.
- “Contenidos de Orientación Alimentaria en libros de texto universitarios de Nutrición”

(Comunicación). M.T. Manjarrez; M. Rodrigo y A. Hernández . En V Simposium
Internacional de Docencia Universitaria; 15-17 de julio de 2015. Organizado por la Universidad
Pedagógica Nacional. Villahermosa, Tabasco (México)
- En XI Congreso Internacional en Medicina y Salud Escolar. Facultad de Educación UCLM.

Cuenca; 16, 17 y 18 de Octubre de 2015. Comunicación oral y Taller (invitado):
+ Comunicación: “Una investigación sobre el desayuno en escolares”
Maximiliano Rodrigo (ponente , José Manuel Ejeda1 y Miguel M. Rodrigo Gómez
+Taller-Ponencia oral premiada, Premio Nacional 2015 AEMSEU: “¿Cómo

enseñamos a analizar la dieta a futuros Maestros?: Presentación de una Calculadora
de dieta…”Autores: Maximiliano Rodrigo Vega (ponente) y José Manuel Ejeda
Manzanera.
- “¿Cómo enseñamos a analizar la dieta a futuros Maestros?” (Comunicación). M. Rodrigo

y JM. Ejeda. En IV Congreso de Docentes de Ciencias. Madrid, Colegio de doctores y
licenciados de Madrid -Facultad de Educación de la UCM. 12-15-Abril de 2016.
- “El Desayuno saludable. Un Recurso para el fomento del conocimiento científico de la

alimentación y de la nutrición.” (Póster). F. Picón, L. Franco, P. González, M. Rodrigo, M.
Calderón y J. Cubero. En I Workshop estudiar Ciencias: Creando vocaciones científicas.
Facultad de Ciencias, Badajoz, UNEX, 27 Abril 2016.
- “Un estudio inicial sobre la importancia del hábito del desayuno de media-mañana en
alumnado de 1º ESO” (Póster). MM Rodrigo Gómez y M. Rodrigo Vega. En 27 Encuentros
de Didáctica de las Ciencias Experimentales. UNEX-Badajoz, 7 al 9 de septiembre de 2016.
- “Promoción de la Salud en cuestiones alimentarias con futuros Maestros.” ( Póster)

Rodrigo Vega, M. En III Congreso Internacional de Comunicación en Salud. - 3ICHC- en la
Univ. Carlos III de Madrid, 19-20 oct-2017.
58
- “Un estudio sobre la dieta de los estudiantes de Magisterio” ( Póster)
Rodrigo, M., Ejeda, JM y Cubero, J.
XII Congreso Internacional de Nutrición Alimentación y Dietética y XXII Jornadas Nacionales
de Nutrición Práctica. 11-12 Abril de 2018. SEDCA-.Madrid.
Apéndice final: DILIGENCIA DE REFRENDO DEL CURRÍCULUM
D. Maximiliano Rodrigo Vega con DNI 7816870K
AFIRMA ser ciertos los datos presentes en este currículum compuesto por 59 páginas
incluida la página inicial del Índice.
Madrid, a 30 de Agosto de 2018
59

Concurso #18142 Didáctica de Las Ciencias Experimentales

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Concurso #18142 Didáctica de Las Ciencias Experimentales

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Currículum Vitae de la Dra.

1.A. CALIDAD Y DIFUSIÓN DE RESULTADOS DE LA

1.A.1. PUBLICACIONES (ARTÍCULOS Y LIBROS)

36. Benarroch, A. y Martínez, A. (2007). Prevalencia del hábito de fumar en los adolescentes

60. Marín, N.; Benarroch, A. y Níaz, M. (2013). Revisión de consensos sobre naturaleza de la

1.A.2. OTRAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS

TÍTULO REVISTA O FECHA DE NÚMERO

14. Nota de prensa: Alicia Benarroch y Miguel Melilla 11‐enero‐2014

1.A.3. COMUNICACIONES A CONGRESOS,

TÍTULO: Adolescentes, alimentación y publicidad televisiva. I Simposio

TÍTULO: La argumentación como instrumento de mejora de docentes

AUTORES: Briceño Martínez, J.J., Fernández Oliveras, A. y Benarroch Benarroch,

AUTORES: Benarroch, A., Carrillo‐Rosúa, J., Casas, R., Fernández‐Oliveras, A.,

1.B. CALIDAD Y NÚMERO DE PROYECTOS Y

1.C. TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS

1.E. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA

1.E.1. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES DE TESIS

1.E.2. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES DE

1.E.3. CONTRIBUCIONES A LA EDICIÓN DE REVISTAS

1.E.4. CONTRIBUCIONES A COMITÉS CIENTÍFICOS DE

1.E.5. EVALUACIONES DE LA ACTIVIDAD

1.E.6. OTROS MÉRITOS INVESTIGADORES

2.A. DEDICACIÓN DOCENTE

2.A.1. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS

III.3. Tutora de UNED de Tutoría‐ Curso 1988‐

2.A.2. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA

2.A.3. DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE FIN DE

2.A.4. OTRA DOCENCIA IMPARTIDA

2.B. CALIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE

2.B.1. EVALUACIONES POSITIVAS DE LA

2.B.2. PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE

2.C. CALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE

2.C.1. PARTICIPACIÓN, COMO PONENTE, EN

2.C.2. PARTICIPACIÓN, COMO ASISTENTE, EN

2.D. CALIDAD Y DEDICACIÓN A ACTIVIDADES

2.D.1. PUESTOS OCUPADOS Y DEDICACIÓN

2.D.2. EVALUACIONES POSITIVAS DE SU ACTIVIDAD

2.E. OTROS MÉRITOS RELACIONADOS CON LA

3.A. CALIDAD DE LA FORMACIÓN PREDOCTORAL Y

3.A.1. TITULACIÓN UNIVERSITARIA

Licenciado en Ciencias Universidad de 05‐02‐1987 Sobresaliente

Grado de Licenciatura Universidad de 08‐11‐1982 Sobresaliente

3.A.2. TESIS DOCTORAL

3.A.3. OTROS TÍTULOS

3.A.4. BECAS Y AYUDAS PREDOCTORALES

3.A.5. OTROS MÉRITOS ASOCIADOS A LA

3.B. CALIDAD DE LA FORMACIÓN POSDOCTORAL

3.B.1. BECAS Y AYUDAS POSDOCTORALES

4. EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

4.A. DESEMPEÑO DE CARGOS UNIPERSONALES DE

4.B. DESEMPEÑO DE PUESTOS EN EL ENTORNO

Tutora de la UNED de Tutoría‐ Curso

4.C.1. EVALUACIÓN AUTONÓMICA

4.C.2. CARGOS Y RESPONSABILIDADES DE GESTIÓN

4.C.3. PARTICIPACIÓN EN COMISIONES DE

Antonio de Pro Bueno

Apellidos: de Pro Bueno Nombre: Antonio

DNI: Fecha de nacimiento : Sexo:

Dirección profesional: Dpto. Didáctica de Ciencias Experimentales

Correo electrónico: nono@um.es

Titulación Superior Centro Fecha

Doctorado Centro Fecha

Organismo: Universidad de Murcia