“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO-2018

AREA : EDUCACION FISICA DOCENTE : Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya

GRADO : 2do A, 2do B, 3ro A, 3ro B y 5to
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
I.-DESARROLLO Se logroó trabajar un 95% de la Programacioó n Anual y de las Un 5 % no se logroó por Interrupcioó n Se debe tomar en cuenta al inicio del
CURRICULAR(Programación Unidades de Aprendizaje desarrollando las competencias y en las labores pedagoó gicas por anñ o lectivo las actividades
anual y Unidades de las capacidades de los alumnos. actividades extracurriculares. extracurriculares.
aprendizaje)
II.- ESTRATEGIAS - Se logroó en un 91% la participacioó n de los estudiantes en -no se logroó un 9% por motivos: Organizar charlas de tutoríóas para
METODOLÓGICAS el proceso de su aprendizaje utilizando diversas -Falta de estrategias de haó bitos de solucionar los problemas familiares
estrategias como trabajos en equipo, individuales. estudio en los estudiantes. de los alumnos.
- Mucha Irresponsabilidad en sus Buscar meó todos de aprendizaje para
deberes de estudiantes. cada estudiante y habilitar ambientes
- Problemas familiares de los adecuados para cada disciplina
estudiantes los cuales perjudican en deportiva.
su formacioó n integral, falta de
comunicacioó n entre estudiantes
profesores y padres de familia.
III.-RECURSOS - se logroó trabajar un 90 % utilizando praó cticas de No se logroó un 10% por queó : - Habilitar la sala audiovisual para el
EDUCATIVOS(Medios y ejercicios, elaborados por el docente en dos niveles, para -Algunos estudiantes no cuentan uso de las laptops con estudiantes en
Materiales) consolidar su aprendizaje. con materiales educativos para el algunas sesiones referentes a TICs
- Se utilizoó papelotes, papel de colores y cartulina para las desarrollo de las actividades -Programar horarios para el uso de la
maquetas de los campos deportivos. deportivas. multimedia.
- Se utilizoó las laptops para el desarrollo de varias sesiones - El uso de materiales de la I.E no
de aprendizaje. abastece para el trabajo
individualizado
Uso compartido de la multimedia
para todos los docentes

IV.- EVALUACIÓN - Se logroó cumplir un 93% con las 3 fases de la
evaluacioó n(Inicio, proceso y salida)
- Se logroó Utilizar instrumentos de evaluacioó n: Praó ctica
dirigida, Prueba escrita, orales.
- Se utilizoó los indicadores y aprendizajes esperados para
el mayor logro.
-Los estudiantes un 7% no logran
desarrollar su capacidades motrices
ni deportivas por desconocimiento
de habilidades coordinativas.-
- Se sugiere la persistencia en el uso
de instrumentos para desarrollar
capacidades.
- Capacitacioó n en instrumentos de
evaluacioó n.
- Las evaluaciones bimestrales estar
enmarcados en el desarrollo de
capacidades.
RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL:

MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS

N° GRADO Y SECCIOÓ N
N° % N° % N° % N° %
01 SEGUNDO “A” 18 100 16 0 0 2
02 SEGUNDO” B” 16 100 16 100 0 0 0
03 TERCERO “A” 13 100 10 1 1 3
04 TERCERO “B” 13 100 11 0 0 2
05 QUINTO “U” 25 100 23 0 0 2

Comas, 20 de diciembre del 2018

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Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya
DOCENTE
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO-2018

AREA : PFRH DOCENTE : Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya

GRADO: 2do “A” y 4to “B”
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
I.-DESARROLLO - Se logroó trabajar en equipo, para la elaboracioó n de la No se logroó un 10% por queó : - Intercalar los díóas de actividades
CURRICULAR(Programación Unidad de Aprendizaje jerarquizando los campos -Mucha interrupcioó n en las labores extracurriculares.
anual y Unidades de temaó ticos y diversificando las capacidades. pedagoó gicas por actividades - Se debe planificar el PAT con
aprendizaje) - Se ha podido desarrollar un 90% de lo planificado en las extracurriculares. actividades prioritarias, y dar
Unidad de Aprendizaje -No se tuvo en cuenta las horas cumplimiento soó lo las actividades
extracurriculares en la extracurriculares.
programacioó n.

II.- ESTRATEGIAS - Se logroó la participacioó n de los estudiantes en un 89% enNo se logroó un 11% por queó : - Desarrollar talleres en lector
METODOLÓGICAS el proceso de su aprendizaje. -Lentitud y defectos ortograó ficos. escritura
- Se logroó aplicar estrategias para el desarrollo de -Falta de estrategias de haó bitos de - Persuadir a los padres en escuela de
capacidades, como los trabajos grupales, e individuales, estudio en los estudiantes. padres sobre la responsabilidad de
incidiendo en problemas de la vida diaria. - Mucha Irresponsabilidad en sus sus hijos con la I.E.
deberes de estudiantes. - Realizar talleres de reflexioó n con
- Falta haó bitos de lectura en la gran estudiantes.
mayoríóa de estudiantes.
III.-RECURSOS -Se logroó utilizar Los libros de MINEDU, (100%), para -Algunos estudiantes no desarrollan - Habilitar la sala audiovisual para el
EDUCATIVOS(Medios y desarrollar las actividades. las actividades en sus cuadernos y uso de las laptops con estudiantes en
Materiales) . los textos de trabajo. algunas sesiones referentes a TICs
- Se utilizoó papelotes, papel de colores y cartulina para el - El uso de multimedia no es -Programar horarios para el uso de la
desarrollo de la sesioó n. suficiente para la utilizacioó n por multimedia.
- Se utilizoó proyector multimedia y laptop para el todos los docentes.
desarrollo de varias sesiones de aprendizaje. Uso compartido de la multimedia
para todos los docentes
 IV.- EVALUACIÓN - Se logroó cumplir un 90% con las 3 fases de la
evaluacioó n(Inicio, proceso y salida)
- Se logroó Utilizar instrumentos de evaluacioó n: Praó ctica
dirigida, Prueba escrita, orales.
- Se utilizoó los indicadores y aprendizajes esperados para
el mayor logro.
-Los estudiantes no logran un 10%
desarrollar los diversos programas
que se utiliza en las computadoras.
- El desconocimiento de realizar
proyectos emprendedores para su
trabajo en el aó rea.
- Se sugiere la persistencia en el uso
de instrumentos para desarrollar
capacidades.
- Capacitacioó n en instrumentos de
evaluacioó n.
- Las evaluaciones bimestrales estar
enmarcados en el desarrollo de
capacidades.

RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL:

MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS

N° GRADO Y SECCIOÓ N
N° % N° % N° % N° %
01 CUARTO “A” 18 100 18 0 0 2
02 CUARTO “B” 18 100 18 0 0 1
03 QUINTO “U” 25 100 23 0 0 2

Comas, 20 de diciembre del 2018

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Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya
DOCENTE
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO-2018

AREA : EPT DOCENTE : Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya

GRADO: 4to “A” - “B” y 5to “U”
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
I.-DESARROLLO - Se logroó trabajar en equipo, para la elaboracioó n de la - No se logroó un 15% por mucha - Intercalar los díóas de actividades
CURRICULAR(Programación Unidad de Aprendizaje jerarquizando los campos interrupcioó n en las labores extracurriculares.
anual y Unidades de temaó ticos y diversificando las capacidades. pedagoó gicas por actividades - Se debe planificar el PAT con
aprendizaje) - Se ha podido desarrollar un 85% de lo planificado en las extracurriculares. actividades prioritarias, y dar
Unidad de Aprendizaje -No se tuvo en cuenta las horas cumplimiento soó lo las actividades
extracurriculares en la extracurriculares.
programacioó n.

II.- ESTRATEGIAS - Se logroó la participacioó n de los estudiantes en un 92 %
METODOLÓGICAS en el proceso de su aprendizaje.
- Se logroó aplicar estrategias para el desarrollo de
capacidades, como los trabajos grupales, e individuales,
incidiendo en problemas de la vida diaria.
III.-RECURSOS -Se logroó utilizar los libros de MINEDU, (100%), para
EDUCATIVOS(Medios y desarrollar las actividades.
Materiales) - Se utilizoó praó cticas de ejercicios, elaborados por el
docente en dos niveles, para consolidar su aprendizaje.
- Se utilizoó papelotes, papel de colores y cartulina para el
desarrollo de la sesioó n.
- Se utilizoó proyector multimedia y laptop para el
desarrollo de varias sesiones de aprendizaje.
-no se consiguioó un 8% por:
-Lentitud y defectos ortograó ficos.
-Falta de estrategias de haó bitos de
estudio en los estudiantes.
- Mucha Irresponsabilidad en sus
deberes de estudiantes.
- Falta haó bitos de lectura en la gran
mayoríóa de estudiantes.
-Algunos estudiantes no desarrollan
las actividades en sus cuadernos y
los textos de trabajo.
- El uso de multimedia no es
suficiente para la utilizacioó n por
todos los docentes.
Uso compartido de la multimedia
para todos los docentes
- Desarrollar talleres en lector
escritura
- Persuadir a los padres en escuela de
padres sobre la responsabilidad de
sus hijos con la I.E.
- Realizar talleres de reflexioó n con
estudiantes.
- Habilitar la sala audiovisual para el
uso de las laptops con estudiantes en
algunas sesiones referentes a TICs
-Programar horarios para el uso de la
multimedia.

IV.- EVALUACIÓN - Se logroó cumplir con las 3 fases un 85 % de la No lograron un 15% :
evaluacioó n(Inicio, proceso y salida) -Los estudiantes no logran
- Se logroó Utilizar instrumentos de evaluacioó n: Praó ctica desarrollar sus capacidades.
dirigida, Prueba escrita, orales. - los estudiantes no rinden bien en
- Se utilizoó los indicadores y aprendizajes esperados para los exaó menes bimestrales.
el mayor logro.
- Se sugiere la persistencia en el uso
de instrumentos para desarrollar
capacidades.
- Capacitacioó n en instrumentos de
evaluacioó n.
- Las evaluaciones bimestrales estar
enmarcados en el desarrollo de
capacidades.
RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL:

MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS

N° GRADO Y SECCIOÓ N
N° % N° % N° % N° %
01 SEGUNDO “A” 18 100 16 0 0 2
02 CUARTO “B” 18 100 18 0 0 1

Comas, 20 de diciembre del 2018

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Lic. Denisse Gabriela Avila Huancaya
DOCENTE