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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO N° 34618

“Remigio Morales Bermúdez”

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2dO - 2019

UNIDAD Nº 03
TÍTULO DE LA UNIDAD
“CREAMOS IMÁGENES Y AFICHES PUBLICITARIOS PARA CONCIENTIZAR EL CUIDADO DEL AGUA”.
.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : Pasco
1.2. UGEL : Puerto Bermúdez
1.3. IEI : N° 34618 “Remigio Morales Bermúdez”
1.4. NIVEL /CICLO : Secundaria / Sexto
1.5. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo. ESPECIALIDAD : Computación
1.6. GRADO DE ESTUDIO : Segundo SECCIONES :ByC
1.7. BIMESTRE : III DURACIÓN : 5 Sesiones
1.8. DOCENTE : Lic. Omar William LUCAS MUÑOZ

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVACUACIÓN
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
 Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores  Elaboración de encuestas para
del cuidado del líquido elemento en la población bermudeña, para concientizar o conocer el hábito del cuidado del Lista de cotejo
resolverlos desde su campo de interés.
agua.
 Crea propuestas de valor  Formula alternativas para el cuidado del agua representándolas a través de prototipos
para su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona  Analiza e identifica programas que
permiten elaborar afiches Ficha de exposición
una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico. publicitarios.
 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su  Elabora gráficos para la construcción
 Aplica habilidades técnicas obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor de un objeto e imagen utilizando el Guía de Observación
y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes. programa InkScape.

Estructuración y Diseño: Lic. Omar Lucas Muñoz


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“Remigio Morales Bermúdez”

 Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo  Elabora afiches agrupando gráficos
responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y para la concientización sobre el
aplicando normas de seguridad en el trabajo. cuidado del agua.
 Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos  Propone un organigrama nominal y
 Trabaja cooperativamente para puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas. Promueve la funcional, estableciendo
Lista de cotejo
lograr objetivos y metas. perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidades y tareas de los
responsabilidad las tareas asignadas a su rol. integrantes del equipo.
 Informe e restructuración de los
 Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar afiches elaborados para publicar por
 Evalúa los resultados del proyecto decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes. diferentes medios.
Rubrica
de emprendimiento.  Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado  Informe de la publicación de los
para incorporar mejoras al proyecto. afiches a través de las redes sociales
y otros medios.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno
Utiliza adecuadamente la laptop y el programa
 Personaliza entornos virtuales. virtual determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre
para elaborar afiches y crear objetos.
otros, para uso personal y necesidades educativas.
Procesa información recopilada de una
 Gestiona información del entorno Aplica diversas funciones de cálculo combinadas para solucionar situaciones diversas cuando
sistematiza información en una base de datos y la representa gráficamente. encuesta, presenta gráficos estadísticos y las
virtual. interpreta Guía de Observación
Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y
Publica sus objetos digitales creados y afiches a
 Interactúa en entornos virtuales. compartir información de manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas
multiculturales y de acuerdo con su contexto. través de las redes sociales.
 Crea objetos virtuales en diversos Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, Crea dibujos y afiches virtuales sobre el cuidado
formatos. con aplicaciones de modelado y multimedia. del agua.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 Define metas de aprendizaje. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos
Planifica adecuadamente teniendo en cuenta
de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea,
formulándose preguntas de manera reflexiva. que recursos le permite cumplir con su proyecto.
 Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que Cumple las actividades de aprendizaje en los Guía de Observación
alcanzar sus metas de aprendizaje. dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje. plazos establecidos y presenta sus evidencias.
 Monitorea y ajusta su desempeño Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia Muestra sus resultados teniendo en cuenta su
durante el proceso de aprendizaje. para el logro de las metas de aprendizaje. importancia para la concientización.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
 Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Flexibilidad y apertura.
 Búsqueda de excelencia  Disposición a actuar de manera justa de respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a
Superación personal.
quienes les corresponde.
 Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando
 Ambiental Respeto a toda forma de vida
los saberes ancestrales.
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Solidaridad Planetaria y equidad  Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
intergeneracional asumiendo el cuidado del planeta

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


En la I. E I N° 34618 la educación es por los estudiantes, para lo cual es importante que ellos se reconozcamos la importancia que tiene el agua como parte de la vida para ello nuestros
estudiantes deben tomar conciencia y valoren este recurso natural, que es imprescindible para seres vivos. Además, sabemos que en nuestro distrito en los meses de verano escasea
este líquido elemento por lo tanto retamos a nuestros estudiantes a responder: ¿Cómo podemos concientizar e uso adecuado del agua? ¿Qué propuesta tienes para preservar el agua en
la I.E.?, ¿Qué acciones tomarías para cuidar y conservar el agua? Frente a ello los estudiantes crean imágenes utilizando Inkscape, para crear imágenes y afiches publicitarios para
concientizar a la población dl Distrito.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


Sesión 1 (3 horas) Sesión 2 (3 horas)
Título: Aprendemos a cuidar el agua Título: Conociendo el Sofware InkScape
Desempeño precisado: Indicador:
 Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores del  Formula alternativas para el cuidado del agua representándolas a través de prototipos para
cuidado del líquido elemento en la población bermudeña, para concientizar o resolverlos su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una
desde su campo de interés. propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
 Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos económico.
de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas. Promueve la perseverancia por Campo temático:
lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas  Identifica las características y bondades del Sofware InkScape
asignadas a su rol.  Importancia y partes de la ventana
Campo temático: Actividad:
 Formulación de entrevistas, Organigrama del Grupo  Organizadores visuales
Actividad:  Exposiciones
 Encuestas y organigrama
Sesión 3 (3 horas) Sesión 4 (3 horas)
Título: Editando gráficos Título: Diseñando afiches publicitarios
Indicador: Indicador:
 Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención.  Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable
Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de
alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes. seguridad en el trabajo.
Campo temático: Campo temático:
 Inserción de formas  Tipos de afiches
 Modificar formas  Colores y diseños
Actividad: Actividad:
 Crea imágenes  Afiches publicitarios
Estructuración y Diseño: Lic. Omar Lucas Muñoz
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Sesión 5 (3 horas)
Título: restructuración y publicación de los trabajos
Indicador:
 Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
 Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
Campo temático:
 Análisis de calidad del producto
 Publicación de productos
Actividad:
 Publicación de imágenes y afiches

V. RECURSOS Y MATERIALES
VISUALES AUDITIVOS O SONOROS AUDIOVISUALES

Mapas, hojas informativas, tarjeta con imágenes, foto palabras,


Radio, grabadora, CD USB, proyector multimedia, TV, reproductor de vídeos, móvil.
collage, documentos, carteles.

RECURSOS:  Textos – Pizarra – Mota – Papelotes – Plumones - Copias impresa – Papelotes - etc.

VI. BIBLIÓGRAFA
 Inkscape: http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/
 https://inkscape.org/es/, - https://es.wikipedia.org/wiki/Inkscape
 https://www.softonic.com/descargar/inkscape/windows/post-descarga
Puerto Bermúdez, agosto del 2019

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Mg. Edith VILLANUEVA TRINIDAD Prof. Erbert GONZÁLES LÓPEZ
DIRECTORA COORD. PEDAGÓGICO

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Lic. Omar W. LUCAS MUÑOZ
DOCENTE DE ÁREA
Estructuración y Diseño: Lic. Omar Lucas Muñoz