GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Sistemas

 Código del Programa de Formación: 228185 versión 1
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO,
PREDICTIVO Y CORRECTIVO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO, PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VICTORIA
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: ingresar a las páginas web de los fabricantes de hardware y obtener el
respectivo soporte, obtener información de un problema visitando los foros de ayuda.
 Competencia: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el
proyecto a desarrollar.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Obtener la información requerida por su especialidad
utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las
tecnologías de la información y las comunicaciones.
 Duración de la Guía: 24 horas

2. PRESENTACION

En la actualidad nos enfrentamos a un cambio total de paradigma en las comunicaciones. La llegada y

obtención de los nuevos dispositivos y canales de comunicación están provocando cambios acelerados y
radicales en los hábitos de las personas. Esto ha obligado a que las empresas, las entidades y las instituciones
deban adoptar medidas que le permitan adaptarse a las nuevas prácticas de los consumidores con el fin de
poder conectar con ellos, y de esta forma adecuarse a su ritmo.

Por este motivo la presente guía está diseñada para que el aprendiz se sumerja y tenga dominio en el ámbito
de redes sociales, permitiéndole así llegar al sector productivo con conocimientos sólidos y con capacidad
suficiente para usar las diferentes plataformas y elevar la productividad de su empresa a través de marketing
digital.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

Actividades de reflexión inicial.
Actividad 1: La actividad de reflexión inicial se ejecutará por medio del análisis del video “impacto
de las redes sociales en la realidad actual” y, a través de un conversatorio intervengo en la actividad
expresando mi opinión sobre la influencia de las redes sociales en el mercado y en la vida cotidiana.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

GFPI-F-019 V3
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La base principal del uso de redes sociales en el presente programa se enfoca en acercar el aprendiz
a sacar provecho del uso de las mismas, sin embargo, es importante reconocer cual ha sido el
impacto en el sector productivo y social.

Actividad 2: realizo una socialización de experiencias con los demás integrantes del grupo acerca de
numero de redes sociales utilizadas, promedio de uso diario, experiencias positivas y negativas que
se hayan dado en la interacción a través de las diferentes plataformas.

EL TÉCNICO EN SISTEMAS Y LA REDES SOCIALES

Las siguientes actividades se deberán resolver e un taller dando respuesta sucesiva a cada una de
las actividades, en un archivo digital usando el procesador de texto de mi preferencia.

Actividad 3: Realizo la lectura autorregulada de manera individual del capítulo VI “el uso de las redes
sociales para estudiantes y empresarios” del archivo “las redes sociales en la actualidad, su
funcionamiento e importancia”, posteriormente de manera individual respondo en el foro en
blackboard:
Para un técnico en sistemas ¿que importancia tiene el estudio, manejo y dominio de las redes
sociales?

Actividad 4: En este punto de la guía debo crear un perfil en dos redes sociales Twitter YouTube y
tomar su pantallazo como evidencia y subirlo a Blackboard/ actividades de aprendizaje/ es de tener
en cuenta que estos perfiles serán utilizados posteriormente para complementar otras actividades.

Actividades de transferencia del conocimiento.

Cada integrante del grupo creara un perfil de Facebook, (si ya tiene no es necesario) y
posteriormente cada grupo de cinco aprendices creara un grupo cerrado en la misma plataforma.
Además, crearán un canal de YouTube de forma grupal y se suscribirán a un canal acorde a su
programa de formación y compartirán estos contenidos en el grupo de Facebook.

Actividad 5: Cada grupo presentara por medio audiovisual su perfil grupal de Facebook y al final se
seleccionará el que mejores contenidos tenga acordes al programa de formación.

Actividad 6: en esta actividad se debe crear un Blogger que contenga la siguiente información:
Descripción del programa Técnico en Sistemas, Competencias y Habilidades, Perfil del Egresado y
demás información que considere necesario. Para esta actividad se desarrollará en grupo de
máximo 4 aprendices.
Se deben enviar la dirección del blogger mediante el enlace publicado en blackboard.
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 Ambiente Requerido:
Ambiente dotado con equipos de cómputo, conectividad a intranet y el mobiliario requerido para
el numero de aprendices.

 Materiales
De formación devolutiva: (Equipos y herramientas)
1 televisor 50”
1 tablero
1 router
1 computador configurado como servidor local

De formación consumibles:
Marcador seco para pizarra blanca.

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Crea redes sociales en la web y

taller de conceptos organizados participa en ellas utilizando las
sucesivamente tras el desarrollo herramientas web 2.0 Técnica: Observación sistemática
de cada una de las actividades de Instrumento: rubrica de
apropiación del conocimiento. evaluación

Evidencias de Desempeño: Técnica: Observación sistemática

Encuesta influencia de redes Instrumento: rubrica de
sociales en el contexto evaluación.
empresarial-social.
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Evidencias de Producto: Técnica: Observación sistemática

mapa mental que contenga las Instrumento: rubrica de

diferentes clasificaciones de evaluación
redes sociales.

Gestión de grupo en las redes

sociales YouTube y Facebook.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Marketing digital: concepto que permite hacer un englobe general de todas aquellas acciones y estrategias
publicitarias o comerciales, que se logran haciendo uso de los diferentes medios o canales de internet: blogs,
redes sociales, plataformas de video, plataformas de email, entre otros.

Internet: proveniente de las palabras Interconection Network, o en su traducción en español interconexión

de redes. No es más que un grupo de computadoras que se encuentran desplegadas a nivel mundial
conectadas entre si y que a través de diferentes medios comparten información.

Red: Conjunto formado por un determinado número de aparatos, al tratarse de una red social se atribuye
a esta un grupo de personas que intercambian información personal, contenidos multimedia creando así
una comunidad virtual.

Foro: Es un centro de discusión virtual que le permite a los usuarios intervenir de forma asíncrona en un
tema en particular.

Wiki: Es un sistema informático que le permite a los usuarios autorizados o que pertenecen a él, crear y/o
modificar la información de modo rápido y sencillo.

Blog: Es una página web, generalmente personal, cuya estructura es cronológica y se actualiza
regularmente, suele estar relacionada a un tema concreto.

TICs: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, son el conjunto de tecnologías que permiten
llevar a cabo el acceso, producción, tratamiento y comunicación de la información, sus elementos más
representativos son el ordenador e internet.

WWW: World Wide Web, o red informática mundial es un sistema lógico de acceso y búsqueda de
información disponible en internet, cuyas unidades informativas son páginas web.
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6. REFERENTES BLIBLIOGRAFICOS
Chapman Cardozo, L., & Puerta Soto, R. A. (2012). Las redes sociales en la actualidad, su funcionamiento e
importancia. Cartagena Colombia: Colbritanico.

Laudon, K., & Guercio Traver, C. (s.f.). ebooks7-24. Recuperado el 06 de Julio de 2017, de
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=3684

Soler, N. (s.f.). Youtube. Recuperado el 01 de Julio de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=Uswxo3QsFAM

Zelaya, J. (2011). La empresa en la web 2.0. Barcelona España: Gestion 2000.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Luz Eliana Martínez Ramos Instructor Titulada

Autor (es) 06/09/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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