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ESTUDIO DE CASO

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES


NRC: 8430

ESTUDIO DE CASO
CASO FEDERICO

PROGRAMA: PSICOLOGÍA
JESSICA ANDREA RAMIREZ ARIAS
ID 000309480

DOCENTE:
CAMILO ERNESTO FAJARDO CHARRY

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


PSICOLOGIA CIENCIAS HUMANAS
NEIVA - HUILA
2019
INTRODUCCIÓN

En este estudio de caso Federico, se realizara un análisis y reflexión, sobre qué


tipo de aprendizaje está utilizando Federico, donde se puede observar la
descripción de una niño de 8 años de edad, en el cual la madre trabaja y es
cuidado mayormente por su abuela, un niño cuyo crecimiento y aprendizaje en
los primeros cinco años fue en condiciones normales, analizaremos el valor del
dinero, el intercambio de este por mercancía y el tipo de operación matemática,
que posee, teniendo en cuenta las teorías conductistas o cognitiva.
Estudio de Caso

Descripción:
Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero
mientras ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre
no está lo cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.
El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de
vida transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo
físico y cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que
puedan afectar su aprendizaje y demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto


vale su duce preferido y le responden que $800, entonces, pide que le den
cinco y paga con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de
que le faltan $200, hace el reclamo y le entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está


utilizando Federico para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este
por mercancía y el tipo de operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de
aprendizaje. Recuerde argumentar con base en las teorías (conductista o
cognitiva) su respuesta.
ESTUDIO DEL CASO

1. El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el


aprendizaje del niño.

Numerosa información que nos brindar del tema del proceso prenatal, natal y
posnatal indican que todos los sentidos humanos comienzan a ser
desarrollados durante el segundo trimestre del embarazo, en el que se ve una
respuesta del feto a los estímulos auditivos, táctiles, de presión, térmicos,
vestibulares, gustativos y dolorosos.

2. Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el


paradigma conductual.

En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando


desde la dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se
refiere a dependencia adictiva, consiste en un niño con las condiciones de
vulnerabilidad y de inmadurez neurobiológica con la que nace, necesita vincular
una dependencia adictiva con su figura materna, en casos comunes la relación
de mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre con su pequeño. Pero el
ser humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la
dependencia separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo
cuidan para lograr un mayor grado de individualización y autonomía. En cuanto
al aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo para
lidiar con el ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste
adecuado. Entraría en el ámbito de la Percepción, aun así, existe el de la visión
conductual, ya que somos menos instintivos y más capacitados para aprender,
como por medio del método empírico que es la praxis (Practica), lo medible,
observable u objetivo.

3. El contexto social del caso (pasado y presente)


Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero
mientras ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre
no está lo cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

4. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e


infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de


vida transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo
físico y cognitivo y no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.

5. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros;


argumente desde los aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y
del análisis hecho a la situación presentada.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de


procesamiento de información el cual se centra en los procesos implicados en
la percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas. Desarrollando
nuevas habilidades cognitivas mediante la interacción y así mismo poder
utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando soluciones. Se
observa que sus capacidades tiene un buena desarrolladas para realizar
operaciones matemáticas, su desarrollo natal transcurrió dentro de la
normalidad, así que su desarrollo físico y cognitivo fue normal.
Bibliografía

 Papalia, D. E. (2005). Psicología del desarrollo [versión PDF].


Recuperado de https://ebooks7-
24.ezproxy.uniminuto.edu/book.aspx?i=559&opensearch=psicolog%C3
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 Schunk, D. (1997). Teorías del aprendizaje: Una perspectiva educativa.


México, D. F.: Pearson. Recuperado de http://ebooks7-
24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/book.aspx?i=3465

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