Algebra-3º-2018 C-1

3º Año Algebra
TEORIA DE EXPONENTES I
CRECIMIENTO EXPONENCIAL DE LAS BACTERIAS 1.3. Exponente Uno
Como buenos ciudadanos que debemos mantener a 1  a ; a  

nuestra ciudad limpia, sin embargo, en muchas zonas
comerciales e industriales la basura se acumula,
1.4. Exponente Negativo
generando que las bacterias se reproduzcan
rápidamente. Es decir, cuando se reproduce una
; a    0
1
bacteria en el medio se forman dos células después de a -n 
n
otra generación cuatro células después de la tercera
generación ocho células y así sucesivamente.
Indica la expresión matemática que permita establecer 2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES.

la reproducción de una bacteria 2.1. Multiplicación de Bases Iguales
RESPUESTA: POTENCIACIÓN
am . an  amn
POTENCIACIÓN Ejemplos:
A partir de un número real “a” denominada base y otro 1. 𝑎8 . 𝑎5 . 𝑎9 = 𝑎8+5+9 = 𝑎22

número entero “n” llamado exponente obtendremos
n(n+1)
otro número real “P” denominado potencia. 2. x1 . x 2 . x 3 . x 4 . x 5 … … . . x n = x 2
an  P a  R ; n  N ; P  R 2.2. División de Bases Iguales
a: Base am
n
 a mn ; a  0
n: Exponente a
P: Potencia
Ejemplos:
1. PROPIEDADES BASICAS.
𝑥5
1. = 𝑥 5−3 = 𝑥 2
𝑥3
1.1. Exponente Natural:
a n  a.a.a.a. a; n  N ; n  1 2.
𝑎2𝑥+3
= 𝑎4𝑥
𝑎3−2𝑥
“n” veces
2.3. Potencia de Potencia
1.2. Exponente cero: (a m ) n  a m . n

Ejemplos:
a 0  1 ; a  
1. (𝒙𝟐 )𝟓 = 𝒙𝟏𝟎
Nota: 00 Es indeterminado 𝟔
2. {[{[(𝒙𝟐 )]𝟑 }𝟒 ]𝟓 } = 𝒙𝟕𝟐𝟎
I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 1

3º Año Algebra
2.4. Potencia de una Multiplicación

II. 22  22 2 2
a . b n  a n . b n
1 1
III.
44  2 2
a) VFF b) VVF c) VVV d) FVF e) FFF
Ejemplos:
NIVEL II
1. (𝑥𝑦𝑧)5 = 𝑥 5 𝑦 5 𝑧 5 =
6. Simplifique:
1
2. (2𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 )4 = 24 𝑥 8 𝑦12 𝑧16 M =  n 2 3 2 2 2 1 
5 5n  5n
 
 n2 2 2

2.5. Potencia de una Fracción 5 5n
a) 8/35 b) 38/8 c) 7/8 d) 8/7 e) 5/8
n
a
n
a
   n ;b 0 7. Ordene en forma creciente:
b b
4 4 2 2
Ejemplos: A = 23 B= 31 C= 14 D= 13
1 2 3 4
5
52 510
1. ( 3) = a) ABCD b) BCDA c) ACDB d) BACD
7 715
e) CDBA
5 2
(𝑎3 ) 𝑎30 Nota: 00 es
( (𝑏2)3 ) = 5 4 5
Reduce: 10 .6 .8
𝑏6 indeterminado
8.
3 2
25 .9 .16 5
a) 16 b) 5 c) 2 d) 5/16 e) 16/5
RESOLVIENDO EN CLASE
9. Simplifique: 4 3 3
10 30 42
54  250  60 70
2 2
NIVEL I
a) 20 b) 84 c) 12 d) 30 e) 90
1. Reduce:
2 −3 8 −1
10. Simplifique:
𝑀 = (−7)0 − 4√30 + ( ) + ( ) N= 1
1
1
1
1
1
3 5      
 1  2  1   3  1   4
     
a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) -1 2  3 4
2. Sea:
x x  5 Halle: x2x a) 287 b) 281 c) 235 d) 123 e) 435
a) 20 b) 35 c) 25 d) 28 e) 40 11. Simplifique:
1 1 1
1 1 1
        
3. x
Si: x = 2; halle el valor de:  1   3  1   2  1  5
M      
1 x 3 5 2
D=
xx a) 64 b) 32 c) 84 d) 48 e) 52
a) 8 b) 16 c)4 d) 128 e) 256
12. Calcule:
 1  1  1  1
     1  1 1
4. Reduce la expresión: 1 2 2 3  
 2
    2 3
 
n3
2
n2
2
n 1
 2 3 3
2
2
n 1
2
n a) 2 b) 3 c) 4 d) 9 e) 1
a) 5 b) 6 c) 10 d) 7 e) 8
13. Simplifique:
5. Dadas las proposiciones señalar el valor de verdad 3 x 4  3 x  3  5  3 x  2
de:
I.
3 x  2  3 x 4  3 x  3
0
2 3  a) 2 b) 3 c) 1 d) 9 e) 4
   1
3 2 

3º Año Algebra
14. El exponente final de “a” es
a  a a b b  PRACTICANDO EN CASA
2
6 4 2 2 3 b
6
 b  1 2 
b 3  b 2 a 3  
    1. Señale el valor de “x – 1” siendo:
  
X=
a) 4 b) 6 c) 8 d) 12 e) 1
21 45
3 2
35 3 3 7
a) 0 b) 3 c) 7 d) 5 e) 9
15. Si xx  5 y x y  6 el exponente de “x” en:
yx
xx es. 2. Si:
xx 3
a) 6 b) 3 c) 9 d) 30 e) 10 Halle el valor de:
x1
x
A=
x
RETO: ¡GÁNALE AL PROFE! a) 4 b) 8 c) 16 d) 32 e) 27
3. Halle el valor de:

16. UN CALLAO – 1993- I. Al reducir la expresión:
3
x 1 x2 x 3 x4
R= 3 3 3
0.25  0.008
3 / 2 2 / 3
3
x 1
 3 3 3
x2 x 3 x4
0.00032  6 x  0.6 0
a) 3 b) 1/3 c) 1/9 d) 81 e) 243

a) -2/7 b)-1/7 c)9-4/7 d) -3/7 e) -5/1
2
2 n 1
4
n 4. Indique el valor de: N
17. UV-2005. Si x2
n 1
, halle: 2
n 1
42  
n
N = 2.32 .3.4.2 4.5.2 5.62

3
a) x/8 b) x c) x/4 d)2x e)4x 120
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
18. URP-2007-II. Simplificar: 8 40

5. Calcule: E 
 0, 5
1
32 24
9   625
81
4
 
1/ 4
a) 2 b) 4 c) 1 d) 1/2 e) 8
 4   81 
a)1 b)1/2 c)2 d)3 e)4 34 04
6. Si: A x 12
;Bx 38
. Calcule (A. B)
19. URP-2007-II. Hallar el valor de:
a) x4 b) x2 c) x3 d) x e) 1
x 5 x 3 x 1 x 3
2  2(2 )  4(2 )  6(2 )
2
x 4
 
 36 2
x 2
552  550
a) 4 b) 0, 29 c)7 d) 0.75 e)2X+1 7. Simplifique: E
549
20. Si m  1  1 Calcule:
m a) 130 b) 65 c) 260 d) 240 e) 120
Halle el valor de:

m m  

 
  
 1 
1   m     m 

m
 1 
 1  

m
 
8. Si: x  yy   y yy
. Calcule “ x – y”
m  m  
  
a) y/2 b) y c) 2y d) 0 e)1
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e) 5
a 1
9. Si a
a
 4 . Halle a 2a
a) 216 b) 224 c) 212 d) 28 e) 232

3º Año Algebra
10. Siendo x  0; efectúe y dar la forma más simple de:
2
   
( 3 n  6 )Veces
 
( n  3Veces )

 x.x.x  x   x.x.x  x   1 
K     n2 
 x 
6
x.x. x x   x
 ( 4 n  2)Veces   
a) 0 b) 2 c) 1 d) 3 e) 7n

3º Año Algebra
TEORIA DE EXPONENTES II
RADICACIÓN
2. Raíz de una Multiplicación
A partir de un número real “a” denominada radicando
y otro número natural “n” mayor que uno llamado n a.b  n a .n b
índice obtendremos otro número real “r” denominado
raíz. Ejemplos:
5
n
a r a; r  R ; n N ; n  1 1. √32.243 = 2.5 = 10
4
2. √𝑎8 . 𝑏12 = 𝑎2 𝑏 3
Dónde:
a: Radicando; cantidad sub radical n: Índice 3. Raíz de una División
𝑟: 𝑅𝑎í𝑧
√ : Signo Radical n
a

n
a
; b0
n
b b
Ejemplos: Ejemplos:
1. √64=8
𝟑𝟔 √𝟑𝟔 𝟔 𝟑
1. √ = =𝟒=𝟐
3 𝟏𝟔 √𝟏𝟔
2. √−125 = −5
𝟒
𝟒 𝟖𝟏 √𝟖𝟏 3
2. √ = 𝟒 =2
1. Exponente Fraccionario 𝟏𝟔 √𝟏𝟔
m
4. Raíz de una Raíz
n
a m
a n
a 
m n p m.n. p
a
Ejemplo:
1 Ejemplos:
1. 362 = √36 = 6
1. √ 3√42 = 6√42
Nota: Dados 𝒂 ∈ 𝑹; 𝒚 𝒏 ∈ 𝒁+ 3 4
2. √ √ √3224 = 60√2120 = 4
5
𝒏 a; n entero impar
√𝒂𝒏 = ൜
ȁaȁ; n entero par
5. PROPIEDADES ADICIONALES
ȁaȁ: valor absoluto de ′′a′′
𝑎 −𝑛 𝑏 𝑛
ȁaȁ = ቄ
a; a ≥ 0 5.1. ( ) = (𝑎)
𝑏
−a; a < 0
𝑚 𝑚
Ejemplos: 5.2. 𝑎 √𝑏 𝑝 = √𝑎𝑚 𝑏 𝑝
𝟓
 √𝒙𝟓 = 𝒙 𝑚 𝑚𝑘
𝟒
5.3. √𝑎𝑛 = √𝑎𝑛𝑘
 √𝒙𝟒 = ȁ𝒙ȁ = 𝒙

𝟒
√(−𝟔)𝟒 = ȁ−𝟔ȁ = 5.4. Radicales Sucesivos multiplicación
( an b ) p  c
m
x a n
x b p
x c
x mnp

3º Año Algebra
5.5. Radicales Sucesivos División: ECUACIONES EXPONENCIALES
Son aquellas que tienen al menos una variable en el

exponente.
5.5.1. ejemplo:
“m” radicales
b3x = b18 ; 5m = 55m−12 ; mx = k 9
5.5.2. LEYES BÁSICAS:

“m” radicales
1. Por igualdad de bases

n
xm n
xm n
x m   n1 x m
5.5.3. am  an  m  n
Ejemplos:
5.5.4.
n
x m  n x m  n x m    n1 x m 1. Resolver: 9𝑥−2 = 3𝑥+1
Resolución
5.5.5. n(n  1)  n(n  1)  n(n  1)    n  1 3 

2 x 2
 3 x1
3 2 x  4  3 x 1
2x  4  x  1
5.5.6. n(n  1)  n(n  1)  n(n  1)    n x5
2. Resolver: 2x + 2x . 22 = 40
Resolución
6. Radicales Infinitos:
2 x (1  2 2 )  40
nn 
n
n 2 x (5)  40
n
n n 2x  8
2 x  23
x3

x
xx nxn n 2. Por analogía de términos
xx  nx  x  n
( anb ) p  c Ejemplo:
x  x  x x
m a n b p c mnp
1. Resolver: (2𝑛)𝑥 = (3 + 𝑛)𝑛

Resolución
2n  3  n  xn
n3 x3

3º Año Algebra
a 1 a 1 a 1
10. Simplifique: A  a 1 3  4  6
RESOLVIENDO EN CLASE 41 a  61 a  81 a
a) 1 b) 48 c)16 d) 24 e) 6
NIVEL I 11. Si se cumple: a  5 3 5 3 

b  3 5 3 5
Halle: a  b
8 11 7 2 2
1. Calcule: R  13
45 .75 .225
325.528 a) 225 b) 9 c) 15 d) 120 e) 125
a) 45 b) 75 c) 225 d) 3 e) 5
3
25
5x   65 
2 6
   
6 5
2. Reduce: B 6 8 5  5 5 4 2 12. Resuelve: 6
 
Se obtiene: a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 7
a)2 b) 5 c)  2 2 d)
6 2 e) 2 2 13. Si: 4 x  3  23 x 1  1
y1
 1 
   9 y  4 2 
3. Resuelve: 3 x  3.9 x  9  27 2 x 12  27 
he Indique el valor de “x + 1” Halle: “x + y”
a) 4 b) 6 c) 5 d) 8 e) 7
a) 0 b) -1 c) -2 d) -3 e) –4
4. Encontrar “x” si: 36  x  27 x  4

a) 2 b) 3 c) 6 d) 8 e) 9 RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
1
  1 2 x
 1  2  b x y  a .Calcule: C  ab x3ay b
2y
Resuelve: ( x  1) ( x 1)
5.   14. Si:
2 b
a) 1 b)
3 c) 5 d) 5 e) b  d a) b b) a c) 2 d) 1 e) 3
2 2 2 4
15. Resuelve:
NIVEL II
4 1
x x  77
49 6
 243 625
6. Calcule: E  0.008
a) 1 b) 2 c) 2-3 d) 5 e) 5-1 3 6
a) 7 b) 7 c) 7
7 49
7. Si: abc  27 2 , Calcule: d) 7 e) 7
Q a b c. b c a. c a b
16. UNT. 96. Simplificar:
7
a) 1 b) 4 c) 2 d) 8 e) 2 1
E  nn   nn 
n 1
n
   n 
 
2
8. Halle “n” Si: a n 4 a n   a 2 3 ; a 0

 
a) 18 b) 21 c) 24 d) 12 e) 16 a) n0 b) n2 c) nn
n
d) n e) N.A
9. Ejecute:
3 1 4 1 5 1
17. UN CALLAO – 2003-II. Si:
 1 1  1 
N       
 8 16   32 
x x 3 x
a) 0 b) -3 c)-2 d) 2 e) 3  4  .  27  
2
 9   8   3 

3º Año Algebra
18. Extermine: 2 x 1  5 x  2 4. Encuentre el equivalente reducido de:

x  x x x x ; x0 
5
a) 4
2(10 ) b) 5(10 ) 4 c) 5(10 ) d) 10 6
e) 2(105 ) -2
a) x b) x c)x1/2 d) x3 e) x1/4
19. UNT-2003A. Si Entonces el valor de: es:

x 1 3
a)1/8 b) 8
8 c) 8 d) 8
2 e)
5. Resuelve: 2 3 x 1
 3 x  7 8 x 3  0
a) 5/3 b) 5/4 c) 4/5 d) 4/3 e) 1
2
x1
20. URP-2008-I. Al resolver: 1  1  1  1  40 6. Resuelve: 3 4 9

  
3x 3x 1 3x  2 3x  3 4 3 16
De cómo respuesta el valor de 2x: a)7/2 b)7/4 c)7/5 d)7/6 e) 7/8
a)-3 b)-2 c)10 d)-6 e)-12

7.   x
Si: 2 5  400 , entonces el valor de X2 + 1 es:
21. UN CALLAO – 2008-II. a) 17 b) 71 c) 29 d) 37 e) 14
Halla el valor de t en la expresión.
20 n1 8. Calcule el valor de “x” en:
T n n
2 x + 6. 4 x + 6 = 8 2x + 2
4 n 2  2 2 n 2
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 1
a)6 b)5 c)8 d)3 e)4
9. Calcule el valor de: ”x” 8 2

2. 2 8 
3 x
a) – 1 b) 2 c) – 2 d) 1 e) 1
PRACTICANDO EN CASA 2
10. Indique el valor de “x” que satisface a la ecuación:
9 2 x 1 3
 81
Si: 2 x + 5 = 4 x Calcule: E  x  5
2
1. 3 2 x
4 a) 1/5 b) 4/15 c) 2/15 d) 1/3 e) 1/6
a) 0 b) 5 c) 2 d) 3 e) 4
2. Resuelve: 3x 3 x   3 4

9
a) 2/3 b) 1/3 c) 2/9 d) 1/9 e) NA.
24
3. Reduce:  3. 4 27. 3 81 
25
 
 
a) 9 b)3 c)27 d) 81 e) 31/3
ÁLGEBRA III

3º Año Algebra
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Marcos y Diana se encuentran participando en un b) Expresiones Trigonométricas
juego, el cual consiste en interpretar enunciados del
lenguaje verbal y expresarlo como un lenguaje  Sen( x); Cos( x 2   ); Tg ( x  y)
matemático.  Ctg(2 x  y )  Tg 2 x
Dada la expresión:
c) Expresiones Logarítmicas
El cuadrado de mi edad disminuido en 60, resulta igual   x y
Log x ( x 2  1); Log  
a mi edad aumentado en el triple  2 
 
1. Establece mediante un lenguaje matemático la
expresión mencionada anteriormente d) Expresiones de infinitos términos
RESPUESTA:  1  x  x 2  x 3  ......
2. ¿Qué es una expresión algebraica? ¿Qué es un
término algebraico? ¿en qué se diferencian? TÉRMINO ALGEBRAICO
RESPUESTA: Es una expresión algebraica cuyos elementos no se
encuentran afectados por la adición y la sustracción.
EXPRESION ALGEBRAICA
Es un conjunto finito de números y letras relacionadas Ejemplo:

por las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación, división, potenciación y radicación;  20 5 x 7 y 3 z 4
además sus exponentes racionales y fijos.
Partes de un termino algebraico
Ejemplo:
Exponentes
1. 5x 2 y + 5x 8 y 5 − 5x 2 y 6 ……Si es E: A
1 2
2. 12x 2 y 3 z + 5xyz 2 + 2xy 5 ……Si es E: A
Signo 6 m 2 n3
3. 6x 4 y − 2x 3 y 3 ……Si es E: A
Coeficiente Parte Literal
4. 1 + 2x + 3x 2 + 4x 3 + ⋯ ……No es E: A
Términos Semejantes.
Son aquellos que tienen la misma parte literal, es por

5. 2𝑥𝑦 √2 + 𝑥 √7 𝑦 3 + 3 ……No es EA ello que sólo se pueden adicionar o sustraer términos
semejantes.
Ejemplos:
Nota:
Existen expresiones que no son algebraicas a 1. 6𝑥; 5𝑥; 8𝑥 son terminos semejantes
las cuales se les llama trascendentes entre las
cuales tenemos. 2. 2𝑥𝑦 3 ; 5𝑥𝑦 3 ; −5𝑥𝑦 3 son términos semejantes.
Nota:
a) Expresiones Exponenciales:
T1 = ax m y n ; T2 = bx k y p ; T1 ; T2
Son semejantes si solo si m = k Λ n = p
 2m  5m  9

3º Año Algebra
REDUCCION DE TERMINOS SEMEJANTES GRADO ABSOLUTO
a) EN MONOMIOS
Es la operación algebraica donde dos o mas términos
Es igual a la suma de los exponentes de las variables
semejantes pueden reducirse a un solo término
una vez trasladados al numerador
semejante, si es que estan sumando o restando entre
sí. Para ello se suman o se restan sus coeficientes y el
resultado se pone como coeficiente de la parte literal
Ejemplo:
común
1. Calcula el grado absoluto de la expresión: 2𝑥 5 𝑦 6
Solución
Ejemplos
𝐺𝐴= 5 + 6 = 11
1. Reduce: 2m + 3m = 5m
b) EN POLINOMIOS
2. Reduce:𝑎 + 2𝑎 + 3𝑎 + 9𝑎 = 15𝑎 Está dado por el mayor grado absoluto que
posee uno de los términos de la expresión.
3. Reduce:𝑥 2 − 3𝑥 2 − 14𝑥 2 = −16𝑥 2
4. Reduce:6x 2 y 2 − 21x 2 y 2 + x 2 y 2 = −14x 2 y 2 Ejemplo:
1. Calcula el grado absoluto de la expresión
2x 3 y 2 + 5x 4 y 4 − 3x 5 y 8
GRADO DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Es una característica de las expresiones algebraicas Solución
racionales enteras (POLINOMIOS); por lo tanto, el 𝐺𝐴 = 8 + 5 = 13
grado es un número entero y positivo y puede ser:
2. Calcula el grado absoluto de la expresión
3 19 7 1
GRADO RELATIVO. x y + 5x16 y 3 − x16 y18
4 3
Cuando sólo interesa los exponentes de la variable
mencionada. Solución
𝐺𝐴 = 16 + 18 = 34
a) EN MONOMIOS
Es el exponente que posee la variable mencionada
POLINOMIOS
Ejemplos.
1. Calcula el grado relativo de la expresión El polinomio es una expresión algebraica racional
4𝑥 6 𝑦 5 entera, la cual está definida en cualquier conjunto
Solución numérico para las variables.
𝐺𝑥 = 6 ; 𝐺𝑦 = 5
Ejemplos:
2. Calcula el grado relativo de la expresión P(x)  5x  2 ; P(x, y)  3 5 x 2  3y
5𝑥 3 𝑦 5 𝑧 6
Solución Generalmente se utiliza la letra “x” para indicar la
𝐺𝑥 = 3 ; 𝐺𝑦 = 5; 𝐺𝑧 = 6 variable, donde el mayor exponente de la variable
es el grado del polinomio. Los siguientes ejemplos
son de polinomios de una sola variable:
b) EN POLINOMIOS
Es el mayor exponente que posee dicha variable en A los polinomios de dos términos se les denomina
uno de los términos de la expresión. binomios; a los de tres términos trinomios; a los de
cuatro términos cuatrinomio en general se les
Ejemplo: llamará polinomios
1. Calcula el grado relativo de la expresión
1 CLASIFICACION DE POLINOMIOS.
3𝑥 5 𝑦 6 + 5𝑥 2 𝑦 3 − 𝑥 2 𝑦 8
2
Solución Polinomio Lineal. Llamado también de primer
𝐺𝑅𝑥 = 5 ; 𝐺𝑅𝑦 = 8 grado:
P(x) = ax + b; a ≠ 0

3º Año Algebra
Polinomio Cuadrático. Polinomio de segundo grado:

P(x) = ax 2 + bx + c; a ≠ 0 Nota:
El valor numérico de una expresión
Polinomio Cúbico. Polinomio de tercer grado matemática no siempre está definido,
dependerá del campo de estudio en el que
P(00 x 3 + a1 x 2 + a 2 + a 3 ; a ≠ 0) se esté trabajando, como por ejemplo el
operador división está definido sólo si el
Polinomio de Grado “n” denominador es diferente de cero.
P(x) = a0 x n + a1 x n−1 + a 2 x n−2 + ⋯ + a n−1 𝑥 + 𝑎𝑛
Donde: VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

a 0 ; a1 ; a 2 ; … an: Coeficientes Todo polinomio tiene valor numérico definido, para
cualquier valor que se le asigne a sus variables.
x: Variable
Ejemplos:
n; Grado del polinomio 1. P(x) = 5x3 - 3x2 + 6x – 2; Hallar el VN. de: 𝑃 (3)
a 0 : Coeficiente principal Solución

𝑃 (3) = 5(3) − 3(3)2 + 6(3) − 2
3
a n n: Término Independiente
𝑃 (3) = 5(27) − 3(9) + 18 − 2
𝑃 (3) = 135 − 27 + 16
Ejemplo: 𝑃 (3) = 124
P(x)  5x 4  x 3  4x  1 ; a  0
2. Q(x; y) = 2x2 – 3xy + y2; hallar el VN. de: 𝑄 (−2; 1)
Dónde:
P(x): Es un polinomio de cuarto grado x4 Su término Solución
cúbico es –x3 Su término cuadrático es 0x2 (carece de 𝑄 (−2; 1) = 2(−2)2 − 3(−2)(1) + (1)2
término cuadrático), Su término lineal es 4x Coeficiente 𝑄 (−2; 1) = 2(4) + 6 + 1
principal ao = 5 Término independiente an = -1. 𝑄 (−2; 1) = 8+7
𝑄 (−2; 1) = 15
VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Si le asignamos valores a las variables de una expresión
algebraica y efectuamos las operaciones que se indican, PROPIEDADES
el número real que se obtiene se llama valor numérico
de la expresión algebraica. a) Suma De Coeficientes
La suma de coeficientes de un polinomio se obtiene
Ejemplos: reemplazando la variable o variables por uno.
a) Hallar el valor numérico de:
P( x)  3x  15 ; En x = 2 Ejemplo.
1. Hallar la suma de coeficientes de: P(x) = 6x5 + 4x
– 15
Solución.
Solución.
P(2)  3(2)  15
P(2)  6  15
P (1) = 6(1)5 + 4(1) – 15
P ( 2)  21
P (1) = 6 + 4 – 15
P (1) = -5
b) Hallar el valor numérico de:
∴ La suma de coeficientes es: -5
a 5
Q (a )  3  a ; En a = 11
a 9 b) Término Independiente
Solución. El término independiente de un polinomio se
11  5 obtiene reemplazando su variable o variables por
Q (11)  3 cero.
11  9
16
Q (11)  3 Ejemplo:
2
1. Hallar el término independiente de los
Q(11)  83
siguientes polinomios: P(x) = 6x5 + 4x – 15
Q(11)  2

3º Año Algebra
Solución. Ejemplos: (Completar)
𝑃(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 + 𝑥 2 𝑦 + 6𝑥 6 :
P (0) = 6(0)5 + 4(0) – 15 Creciente respecto a……….
P (1) = 0 + 0 – 15
P (1) = -15 𝑄(𝑥, 𝑦) = 𝑥 7 + 𝜋𝑥 3 𝑦 4 + 5𝑥 17: ………….
∴ La suma de coeficientes es: -15 𝑇(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 4 + 8𝑥 15 + 𝜋𝑥 3 𝑦 4 : ………..
POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomio Completo

1. Polinomio Mónico Se dice que un polinomio es completo respecto de
Es aquel polinomio de una variable cuyo coeficiente una de sus variables si posee todos los elementos
principal es 1. de la variable considerada desde el mayor
exponente hasta el cero.
Ejemplo
P(x )  x 3  3x 2  5 ; Ejemplo
1. P(x) = 5x 3 − 3x 2 + 6x– 2: Es un polinomio
Q(x)  4x 3  7x 4  5  x 5  x 2 ; completo y ordenado.
R (x)  4x 2  8x 3  x 4  8
2. P (y) = −5x 2 – 3x 4 + 3x + 6– x 3 : Es un
polinomio completo y desordenado
Nota: El polinomio R(x) no es polinomio
Mónico, ya que su coeficiente principal es -1 3. P(x; y) = 11x 4 y – 3x 3 y 2 + 4 x 2 − 10xy + y 2 :
Es un polinomio completo y ordenado respecto
a la variable x.
2. Polinomio Constante
Es aquel polinomio P(x)=K; donde K es un número 5. Polinomio Homogéneo
real. Es aquel polinomio que tiene todos sus términos del
mismo grado.
Nota: Si K ≠ 0 entonces el grado del polinomio Ejemplo: P(x; y) = x 3 + 3x 2 y – 3xy 2 + y 3

constante es cero.
Si K = 0 entonces P(x) ≡0 es llamado polinomio 6. Polinomios Idénticos
Idénticamente nulo cuyo grado no está Son dos polinomios de las mismas variables y tienen
definido. el mismo valor numérico para cualquier valor o
valores asignados para sus variables.
Ejemplo:
P(x) = 5; R(x; y) = −2; T (m) = π; Ejemplo:
Son polinomios constantes de grado cero P(x) = (x + 2)2 ; Q(x) = x 2 + 4x + 4 son
polinomios idénticos y se denotan así:
Pero un polinomio R(x) = 0 es el único polinomio
que no tiene grado. 𝑃(𝑥) ≡ 𝑄(𝑥).
𝐸𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙
Ejemplo: P(x) = a 0 x 3 + a1 x 2 + a 2 x + a 3
Si P(x) = (a − 2)x 2 + (b − 1)x– c– 3; es un Q(x) = b0 x 3 + b1 x 2 + b2 x + b3
son idénticos si
polinomio idénticamente nulo, calcular a + b + c.
a 0 = b0 ; a1 = b1 ; a 2 = b2 ; a 3 = b3 .
Solución.
GRADO DE LAS OPERACIONES ALGEBRAICAS
a – 2 = 0; b – 1 = 0; -c-3=0
a=2 b=1 c = -3 Grado de un producto
Luego: a + b +c = 2 + 1 – 3 = 0 El grado de (x 3 + 8)(x 2 + 1)(x – 6)

Es: 3 + 2 + 1 = 6
3. Polinomio Ordenado
Grado de una Potencia
Se dice que un polinomio está ordenado respecto a
El grado de (x 3 + 3x 2 – 1)3
una de sus variables cuando sus exponentes están
Es: 3.3 = 9
en forma descendente o ascendente.

3º Año Algebra
8. Dado el polinomio
Grado de un Cociente P  x, y   5mxm1 y n2  3xm2 y n1  4xm y n
𝑥 3 𝑦 12
El grado de de GR (x)= 4 y GA = 8 Indique el valor de “m + 2n”
𝑧 2𝑦8 a) 2 b) 4 c) 5 d) 10 e) 12
Es (3 + 12) − (2 + 8) = 5
9. Si: P(x) = (x-1)7 – (4x-1)5 + 2x + 3n
𝑥 9 +3𝑥 7 −2𝑥 2 +3 Halle “n” si la suma de coeficientes es igual a 2.
De es 9 − 5 = 4
4𝑥 5 −𝑥 2 −1 a) 7 b) 3 c)10 d) 2 e) 5
Grado de una Raíz NIVEL II
El grado de: 10. Si el polinomio

√x 8 + x 6 − x + 1 es 8 ÷ 2 = 2 P  x, y   4xa2 y5  3xb1 y 4  5xc1 y  4x8
3 4
√ √24x 5 + x 2 + 12x 24 − 2x12 es 24 ÷ 12 = 2 es homogéneo Indique el valor de “a+b+c”
a) 10 b) 11 c) 12 d) 15 e) 14
11. Si el polinomio es completo y ordenado

Px, y   2 x a1  x b1  3x c1  abc
Indique el término independiente
a) 1 b) 2 c) 0 d) -1 e) -2
NIVEL I
P  x; y    a  b  x a 1 y b 3 12. Si los siguientes polinomios
1. Si los términos:
Q  x; y   abx y b 6a P(x; y) = 3x 2 + 2x + 5 − bx
𝑄(𝑥; 𝑦) = (3𝑎 − 1)𝑥 2 + (2 − 2)𝑥 + 𝑐 − 1 + 𝑥 2
Son semejantes; Halle la suma de coeficientes. Son polinomios idénticos, calcula el valor de:
a) 0 b) 4 c) 6 d) 5 e) 8 a+b+c+d
13. Calcula el valor de: a + b + c + d si el polinomio

2. Sea: A(x) = 2x2 – 15
Q(x) = (a − 2)x 4 + 5x 3 − x 2 + cx 2 − bx 3 es
Halle: A (3) – A (2)
idénticamente nulo.
a) 2 b) –10 c) –5 d) 10 e) –2
14. Dados los siguientes polinomios mónicos calcula el
3. Si: M(x; y)  3x - 2y
2 valor de 𝑎 + 𝑏
Halle: M (5;7) – M (7;5) P(x) = 6x 3 −x 2 + (a3 − 26)x 5 − 8
a) 0 b) 2 c) –2 d)5 e) –5 Q(x) = 10x + 2x 4 + (2b2 − 49)x 8
4. Sea: P(x-2) = x + 8 15. Dados los siguientes polinomios: P(x) = 4x 2 +

Halle: P (2) + P (-2) 3x + 2 ; Q(x) = (a + b − 1)x 2 + (b − c + 2)x +
a) 76 b) 78 c) 8 d) 84 e) 20 (c − a + 4) si P(x) = Q(x) calcula el valor de a +
b+c
5. Si: M (x + 3) = 7x+8 a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
Halle: M (5) + M (2)
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 23
6. Calcule: a2 – b2 si el siguiente monomio:

M (x, y) = ( a2 +b2 + 1) x2a+1 yab+5 tiene
GR (x)= 7 y GR (y) = 26
RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
a) 33 b) 3 c) -3 d) -33 e) -40
16. UNPRG-98-II. El polinomio:
7. Dado el polinomio:
P(x,y) = 8x7 y6 +axby5 +bx5 ya está ordenado con
P  x; y; z   xm1 y n2 z p  xm2 y p z n . respecto a x e y en forma decreciente luego el valor
Dónde: {m; n; p} z+ además: GA = 14. de P(1,-1) es:
Halle: m + n +p A)0 b)-10 c)-18 d)10 e)18
a) 16 b) 20 c) 22 d) 12 e) 24

3º Año Algebra
17. UNPRG-99-II. . Si el polinomio: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) -3
P= ax(3x-1) + cx(1-x) -6x –b(1-2x)+ 2 a es
2
idénticamente nulo el valor de E= (a+b+ c)2 , es: 4. Si: P(x, y) = 7x a y 7 + 2x 6 y 9 − x 3 y b es un
3
a)16 b)36 c)42 d)48 e)NA polinomio homogéneo, calcula el valor de ‘’ 𝑎. 𝑏 ‘’
18. UV-2002. Si: P( x)  1 (3x 2  x) , halle; p(x+1)-p(x) a) 96 b) 86 c)108 d) 100 e) 94

2
a) 3x  1 b) 3x  1 c) 1 (3x  1) d) 1 (3 x  1) 5. Calcula el valor de ‘’ m − n ‘’ si el siguiente
2 2
e) 3x polinomio es homogéneo. Siendo 𝑃(𝑥)
1/ 8 P(x) = x m−1 y n−2 + x m+7 y 4 + x 9 y n+5
19. UNCATOLICA -2012-I. Si:  7  7 
15 n
 7 n4  7 3  7
  a) 1 b) 2 c) 3 d)4 e) 5
Hallar la suma de las cifras de «n».
A)3 b)8 c)1 d)2 e)9 6. Determina el valor de ‘’ a + b + c ‘’ si: 5x 2 + 2x −
7 = (a + 2)x 2 + (b − 3)x + c + 2
20. Determina la suma de coeficientes del siguiente
polinomio homogéneo: P(x; y) = n(n2 − a) -3 b) -2 c) -1 d) 0 e) 1
a2 −a+1 n(n+1)a2 −a+2 2
1)x − 2x + (n − 2)x a +a−1
a)-1 b)0 c)-4 d)-3 e)-2 7. Si:Q(x) = (a − 1)x 5 + (b − 3)x 3 + 7 + c,es
idénticamente nulo, calcula el valor de‘’ a + b + c ‘’
a) -2 b) -1 c) -4 d) -5 e) -3
PRACTICANDO EN CASA 8. Reduce:a = 2y(x 2 + z 2 ) − 2xy(x − y)2y(z 2 +

xy)
1. Si el siguiente monomio es de grado 27 calcula ‘’n’’; a) 0 b) -2yz2 c) -2xy d) 2yz2 e) –xyz

√3x n y 3n z 5n.
9. Si: 𝑃(𝑥) = 3𝑥 + 5; 𝑄(𝑥) = 2𝑥 2 + 5𝑥 + 1, calcula
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 𝑃(3)+𝑄(0)
𝐴= 𝑄(−3)
2. Para el polinomio P(x; y) se sabe que GA(P) = 19 a) 12/5 b) 7/8 c) 15/4 d) 3/2 e) 17/4
calcula el GR(x). GR(y) siendo: P(x) = x a−5 y a+3 +
2x a+5 y a−1 + √3x a−2 y a+7 10. Dado el siguiente monomio: 𝑀(𝑥, 𝑦) = (𝑎 +
𝑏)𝑥 2𝑎−4 𝑦 𝑏−3 si 𝐺𝑅(𝑥) = 12; 𝐺𝑅(𝑦) = 14 indica el
a) 144 b) 172 c)168 d) 132 e) 160
coeficiente de dicho monomio
a) 18 b) 22 c) 25 d) 23 e) 20
3. Si:P(x) = x 4 − 3x + x m+2 + 2x 2 − m + 3 es un
polinomio completo y ordenado, calcula su término
independiente.

3º Año Algebra
PRODUCTOS NOTABLES I
DISEÑAMOS ESPACIOS (a + b)2 − (a − b)2 = 4ab
La arquitectura más que una carrera profesional es Ejemplos:

un arte, pues a través de ella se diseña edificios
estructuras y espacios capaces de satisfacer a las 1. (x + 3)2 + (x − 3)2 = 2(x 2 + 32 ) = 2x 2 + 18
necesidades de las personas.
2. (2x + 5y)2 + (2x − 5y)2 = 8x 2 + 50y 2
CONSTRUYE TUS APRENDIZAJES
3. (x + 5)2 − (x − 5)2 = 20x
PRODUCTOS NOTABLES
Es el resultado de la multiplicación de polinomios de 4. (3x + 4y)2 − (3x − 4y)2 = 48xy

forma conocida. Este resultado se puede escribir
B. PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO
directamente sin efectuar la multiplicación término
COMÚN
a término.
El producto de dos binomios con un término común
(𝑥 + 2)(𝑥 + 3) = 𝑥 2 + 5𝑥 + 6 es igual al cuadrado del término común más la suma
(2𝑥 + 5)2 = 4𝑥 2 + 20𝑥 + 25 algebraica de los términos no comunes por el
término común más el producto de los términos no
comunes.
(x + a)(x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
Ejemplos:
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES 1. (x + 3)(x + 8) = x 2 + 11x + 24
A. DESARROLLO DEL BINOMIO SUMA O DIFERENCIA 2. (x − 5)(x + 2) = x 2 − 3x − 10
AL CUADRADO
3. (x − 7)(x − 6) = x 2 − 13x + 42
El cuadrado de la suma o diferencia de dos términos
es igual al cuadrado del primer término más o C. DIFERENCIA DE CUADRADOS
menos el doble producto de ambos términos más el El producto de la suma de dos términos por la
cuadrado del segundo término. diferencia de los mismos es igual al cuadrado del
primer término menos el cuadrado del segundo
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 término.
(a + b)(a − b) = a2 − b2
(a − b)2 = a2 − 2ab + b2
Ejemplos:
Ejemplos:
1. (x + 5)(x − 5) = x 2 − 25
1. (x + 3)2 = x 2 + 6x + 9
2. (5x + 3y)(5x − 3y) = 25x 2 − 9y 2
2. (x − 7)2 = x 2 − 14x + 49
3. (√5 + √2)(√5 − √2) = 3
3. (3x − 2y)2 = 9x 2 + 12xy + 42
Observación:
IDENTIDADES DE LEGENDRE:
Estas identidades se obtienen al sumar y restar las
dos fórmulas señaladas en el desarrollo del binomio
al cuadrado.
(a + b)2 + (a − b)2 = 2(a2 + b2 )

3º Año Algebra
12. Efectúar: A  32 1  80 3 4  13 8  3 3 16  1

RESOLVIENDO EN CLASE a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 0
13. Si: a  b  c  d a  b  c  d  ; señalar el

NIVEL I
1. Simplifique: número de términos
E = (x + 3)2 + (x +5)2 – 2(x + 4)2 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
a) 3 b) –4 c) –5 d)–7 e) 2 14. Si: x2 + x = 1

Halle: (x-4) (x+5) (x-6)(x+7)
2. Indique el valor de verdad de: a) –779 b) 779 c) 780 d) –7808 e) 679
I. (x + 5) (x-5) = x2 + 25 ( )
II. (x + 4)2 – (x-4)2 = 16x x y x y
( )  , si :   98
2 y x y x
III. (x + 7) (x-11) = x – 4x – 77 ( ) 15. Calcule:
a) FVV b) FFV c) FFF d) FVF e) VVV a) 10 b) 20 c) 8 d) 4 e) 12
3. Efectúe: N = (2-x) (2+x) + (x+2)2 + 8(x – 1)
a) 10x b) 12x c) x d) –x e) –3 RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!

( x  2) 2  4 x
4. Reduce: E 
x2  4 mn

5
a) 1 b) 2 c) x d) 4 e) x + 2 16. Si: m n
2 2
5
8 8
m  n 
5. Efectúe: E  ( 7  3 )  ( 7  3 )
2 2
R    
( 5  3 )( 5  3 ) Calcule:  n  m
a) 1 b)5 c) 10 d) 12 e) 15
a) 48 b) 50 c) 47 d) 64
NIVEL II e) 51
6. Simplifique:
17. Sí: a 4  1  34
 
E  a  1a  1 a 2  1 a 4  1 a 8  1   4
a
1
Calcule: A= a
a) a
16
ba
16
1 c) a – 1 d) 1 a
e) a a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7. Si: a + b = 3  ab = 2; Halle: a2 + b2 + 1 18. UCATÓLICA- 2009. Si: a + b =1

a) 18 b) 14 c) 15 d) 28 e) 6
Hallar N= 6(a2+b2)-4(a3+b3)
8. Reduce: a + b = 4  ab = 3; Halle: a + b 2 2
a)1 b)2 c)3 d)-1 e)-3
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 10
x y
  167
9. Reduce: (x2 + 5x +5)2 – (x+1)(x+2)(x+3)(x+4) y x
19. UCALLAO-2001-II. Si:
a) x b) 1 c) x + 1 d) –1 e) 0 1
2 2
1
 x   y 
E      
ab Hallar  y   x 
10. Si: (a + b + c + d)2 = 4(a + c) (b + d)halar: E =
cd
a)12 b)133 c)11 d)10 e)13
a) 1 b) 5 c) 7 d) 9 e) –1

11. Efectúe E  x  2x  2 x 2  22  16  20. UNFV- 2009- I. Simplifique: M  (a  b)  (a  b)
4 4
2 2
2a  2b
a) x b) x2 c) x3 d) x4 e) x6
a) 6ab b) ab c) 4ab d) a2+b2 e) 2

3º Año Algebra
6. Dar el valor más simple de:
T=
16
26(5 2  1)(5 4  1)(58  1)(516  1)  1
PRACTICANDO EN CASA
a) 5 b) 10 c) 25 d) 5 e)15
1. Efectúe: (4x + 2y)2 + (4x-2y)2 7. Sabiendo que a +b = 11; a b = 20
a) 32x2+8y2 b) x2+8y2 c) 32x2+y2 Calcule el valor de: a2  b2

d) 3x2+8y2 2
e) 32x +18y2 a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7
2. Efectúe:
8. Halle el valor de: J =
( x  7)( x  7)  2( x  25)
(7a + 3b) 2 - (7a - 3b )2
Para x = 2012
a) 4ab b) 84ab c) ab d) 48ab e) n.a. a) 2009 b) 2010 c) 2011 d)2012 e) 2013
3. El producto de dos números cuya suma es 27, es 9. Calcule el valor numérico de:
180. entonces la diferencia de dichos números es: 3
x3  3xy( x  y)  y 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para: X = 87; Y = 86
a) 1 b) 173 c) 87 d) 86 e) 0
4. Efectúe: M = (2x+1)2+(x-2)2-5(x+1) (x-1)
a) 0 b) 1 c) -1 d) 4 e) 10 10. Calcule el valor de “A”:
A  32 1  15 (2 4  1 ) (2 8  1 ) (216  1 )
5. De los datos: x + y = 4 xy = 2 Indique el valor de:
x4  y4 a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 0
a) 140 b) 128 c) 136 d) 141 e) 138

3º Año Algebra
PRODUCTOS NOTABLES II
A. BINOMIO SUMA O DIFERENCIA AL CUBO

El cubo de dos términos es igual al cubo del primer Ejemplos:
término más o menos el triple del cuadrado del 1. (3x + y + 2)2 = 9x 2 + y 2 + 4 + 6xy + 12x + 4y
primero por el segundo más el triple del primer 2. (2x − y + 3z)2 = 4x 2 + y 2 + 9z 2 − 4xy + 12xz − 6yz
término por el segundo término al cuadrado más o
menos el cubo del segundo término. D. IDENTIDADES ADICIONALES
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 Si a + b + c = 0 ; se cumple:
I. a2 + b2 + c 2 = −2(ab + ac + bc)
3 3 2
(a − b) = a − 3a b + 3ab − b 2 3
II. a3 + b3 + c 3 = 3abc
Ejemplos:
1. (x + 2)3 = x 3 + 6x 2 + 12x + 8 III. (x 2 + xy + y 2 )(x 2 − xy + y 2 ) = x 4 + x 2 y 2 + y 4
2. (x − 5)3 = x 3 − 15x 2 + 75x − 125 IV. (x 2 + x + 1)(x 2 − x + 1) = x 4 + x 2 + 1
Desarrollo abreviado (CAUCHI) Ejemplos:
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) 𝑎 2 +𝑏2 +𝑐 2

3. a + b + c = 0 Calcula: 𝐴 =
2(𝑎𝑏+𝑎𝑐+𝑏𝑐)
(a − b)3 = a3 − b3 − 3ab(a − b)
Resolución
De los ejemplos anteriores −2(ab + ac + bc)
A= = −1
2(ab + ac + bc)
1. (x + 2)3 = x 3 + 8 + 6x 2 + 12x
𝑎3 +𝑏3 +𝑐 3
4. a + b + c = 0 Calcula: 𝐴 =
2. (x − 5)3 = x 3 − 125 − 15x 2 + 75x 𝑎𝑏𝑐
B. BINOMIO SUMA O DIFERENCIA POR UN TRINOMIO Resolución

3abc
A= =3
(a + b)(a2 − ab + b2 ) = a3 + b3 abc
(a − b)(a2 + ab + b2 ) = a3 − b3
Ejemplos:
1. (x + 2)(x 2 − 2x + 4) = x 3 + 8
2. (𝑥 − 5)(𝑥 2 + 5𝑥 + 25) = 𝑥 3 − 125 NIVEL I

1. Si a + b = 5 y ab =2 Halle: a3 + b3
3. (2y − 3x)(4y 2 + 6xy + 9x 2 ) = 8y 3 − 27x 3 a) 90 b) 80 c) 95 d) 85 e) 125
3 3 3 3 3
4. ( √2 + √5)( √4 − √10 + √25) = 2 + 5 = 7 2. Calcule: m 3 + m -3, si: m + m -1 = 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
C. TRINOMIO AL CUADRADO
3. Efectuar: N  x  y   x  y 
3 3
El cuadrado de un trinomio es igual a la suma de los
cuadrados de cada uno de sus términos y de todos x 2  3y 2
los posibles dobles productos que resulten de
a) 2 b) 2x c) –2x d) x e) xy
multiplicar cada término por cada uno de los que
(en orden pre establecido)
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc

3º Año Algebra
4. Ejecutar: C  x  y   x  y  abc
3 3
Calcule:
2 2
y  3x  a  b  3
 a  c   b  c 
3 3
a) 2 b) 2y c) –2y d) y e) xy
a) 1/6 b) –1/8 c) -1/3 d) –1/4 e) 1

5. Efectúe: A  10  2 100  20  4
3 3
 3 3 3

a) 1 b) 8 c) 6 d)10 e) 2
NIVEL II RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!

6. Si se cumple: (3 n - 1) (9 n + 3 n + 1) = 728
Indique el valor de (n 2) 16. Si: m + n + p = 0. Calcule:
a) 1 b) 8 c) 6 d) 4 e) 2
E 
m  x 3  n  x 3  p 3
m  x n  x p
7. Si se sabe que: x+y=3 xy =5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Halle: x  y
3 3
x2  y2
17. Si: 3 a  3 b  3 c  0 .
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
Calcule:
c
8. Reduce:
x  a 3  x  a x 2  ax  a 2 
a) abc b) a + bc c) 1 d) 3 e) 9
G 
7 axx  a  18. UNT- 2009-II-A. Sabemos que cumple:
a) 1/7 b) 7 c) 3/7 d) 3 e) 1/3
x-2+y-2+z-2= x2 +y2+z2=2
6
9. Sí: a  a  3 Halle: a  a
1 6 4
x y z
4 4
2
x y z 1
2 2
a) 321 b) 322 c) 302 d)324 e) 320 El valor de la expresión es:
10. Simplifique la expresión: a)-1 b)-5 c)-3 d)-4 e)-2

 x  a   x  a  x  ax  a 
2 2
2 2 2 2
2 3 3 2
x a 1
 x  a   x  a   x  ax  a 
3 3 2 5 2 2 3
19. U CALLAO- 2001- II. Si: a x , la
a)1 b)2 c )3 d)4 e)5
x a 3x
3 9 9 4 4
simplificación de: a
11. Si: a 2 + ab+ b2 =a + b es igual a:
Calcule: M  a  b
2 3
a) ax b)(ax)2 c)1 d)-1 e)x2a
a b
3 2
a) 2 b) 1 c) 3 d) a e) 4 20. Si: m + n + p = 6. Calcule

12. Si: m  n  5 mn  3
R 
m  13  n  2 3   p  3 3
Calcule: L  m m n n
3 2 3 2
m  1n  2  p  3 
a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 3
a) 10 b) 80 c) 19 d)99 e) 100
13. Si: m  n  5 m.n  2

Calcule: L  m  m  m  n  n  n
2 3 4 2 3 4 PRACTICANDO EN CASA
a) 603 b) 573 c) 495 d)549 e) 605 1. 

Efectúe: A  3 3  1 3 9  3 3  1 
a) 3 b) 4 c) 8 d) -4 e) 1
14. Si: x  16  8 5  16  8 5 Calcule:
3 3
E  x 3  12 x  4 2. Multiplique: B  2 x 3  14 x 6  2 x 3  1
a) 8 x 3  1
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 b) 8 x
3
1
c) 8 x 9 1
15. Si: a 3  b 3  c 3  3abc
d) 8 x 9 1
e) 8 x 6 1

3º Año Algebra
8. Si: x  xy  y  x  y .
2 2
3. Si: a  b  3 y ab  3
Halle a 3  b 3
x3  y2
a) 0 b) 1 c) 27 d) 81 e) 3 Calcule: M 
x2  y3
1
4. Si: x  1  2 . Halle: x 3  a) ½ b)1 c) 1/3 d) ½ e) ¼
x x3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 8 9. Si a + b + c = 0. Calcule:
a  b 3  b  c 3  a  c 3
5.   
Si se cumple: 2 n  1 4 n  2 n  1  511 k 
abc
Halle “n” a) -3 b)3 c) 1 d) abc e) a + b + c
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. Si: m + n + p = 0. Calcule:
6. Reduce: A  a  b   a  b a  ab  b  m  2n  2 p 2  2m  2n  p 2  2m  n  2 p 2
3 2 2
7 aba  b 
R
mn  mp  np
a) 7 b) 7/7 c) 3/7 d) 1/3 e) 3 a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 3
7. Halle E: Si: E  3 20  392  3 20  392

a) 1 b) 6 c) 20 d) 4 e) 8

3º Año Algebra
DIVISION DE POLINOMIOS
El directorio de la empresa RCA se encuentra en una 2. Divide:

reunión muy importante. En el presente mes las 18x12 y 8 + 21x10 y14 − 33x16 y11
A=
ventas aumentaron significativamente y las 3x 9 y 6
ganancias se evidencian a través de la expresión
algebraica 𝑥 2 + 2𝑥 + 1, las mismas que se necesitan Solución
12 8 10 14
repartir entre todos los socios. 18x y 21x y 33x16 y11
A= + −
3x 9 y 6 3x 9 y 6 3x 9 y 6
1. Si se sabe que el número de socios de la empresa
es 𝑥 + 1 ¿Cuál es el monto que le corresponde a A = 6𝑥 3 𝑦 2 + 3𝑥𝑦 8 − 11𝑥 7 𝑦 5 𝑦 − 11𝑥𝑦 6x
cada uno de ellos?
DIVISION DE POLINOMIOS
2. ¿Qué operación realizarías para dar solución a la Dados dos polinomios dividendo 𝐷(𝑥) y divisor 𝑑(𝑥), la
situación planteada? división es una operación que consiste en encontrar
otros dos polinomios: 𝑄(𝑥) 𝑦 𝑅(𝑥) denominados
cociente y residuo respectivamente, que verifican la
DIVISION DE MONOMIOS siguiente relación:
Para dividir monomios se restan los exponentes de las
potencias de la misma base siguiendo la ley de los D(x) = d(x) . Q(x) + R(x)
exponentes.
Ejemplos: Propiedades.
1. Efectúa la siguiente división: 1. El dividendo y el divisor deben ser polinomios
ordenados decrecientemente y completos.
20x10 y15 z12
A= = 5𝑥 4 𝑦 5 𝑧 3
4x 6 y10 z 9 2. El grado del cociente se obtiene de la diferencia de
los grados del dividendo y el divisor.
2. Efectúa la siguiente división:
10x 8 y 4 z 6 [Q(x)]° = [D(x)]° - [d(x)]°
A= = 2x 4 y 2 z 4
5x 4 y 2 z 2
DIVISION DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO 3. El grado del dividendo es mayor o igual que el grado
Para efectuar este tipo de divisiones el monomio pasa del divisor.
a dividir a cada uno de los términos del polinomio. [D(x)]°  [d(x)]°
Ejemplos:
1. Divide:P(x; y) = 10x 8 y 7 + 3x 9 y 5 − 5x 4 y 7 entre 4. El máximo grado que puede alcanzar el residuo de
Q(x; y) = 5x 3 y 2 una división es igual al grado del divisor disminuido
en la unidad.
Solución [R(x)]°máx. = [d(x)]° - 1
P(x; y) 10x y + 3x 9 y 5 − 5x 4 y 7
8 7
=
Q(x; y) 5x 3 y 2
5. El grado de residuo es menor que el grado del
P(x; y) 10x y 8 7
3x y 5x y9 5 4 7 divisor. Es decir:
= 3 2
+ 3 2− 3 2
Q(x; y) 5x y 5x y 5x y
[R(x)]° < [d(x)]°
P(x; y) 3 5x 4 y 7
= 5x 5 y 4 + 𝑥 6 𝑦 3 + 𝑥𝑦 5 − 3 2
Q(x; y) 5 5x y

3º Año Algebra
6. Cuando el resto es idénticamente nulo existe
divisibilidad entre el dividendo y el divisor. Paolo Ruffini. (1765-1822)
7. Si al dividendo y al divisor se le multiplica una misma Fue un médico italiano aficionado a la

cantidad el resto queda multiplicado por la misma Matemática, desarrollo en 1804 una regla para
expresión, pero el cociente no se altera. determinar las raíces de un polinomio, 15 años
más tarde, el matemático inglés William Horner
MÉTODOS. (1786-1837) presentó una regla similar.
MÉTODO DE HORNER. Sin embargo, ni Ruffini ni Horner fueron los

primeros en descubrir esta regla, ya conocido 500
1.-Los coeficientes del dividendo se escriben años antes por el chino Chu Shich Chieh por ser
horizontalmente con su mismo signo. una regla perfectamente adaptada al instrumento
del cálculo asiático.
2.-Los coeficientes del divisor se escriben verticalmente
con signo cambiado excepto el primero. Actualmente, este método es muy utilizado en el
proceso interno de las calculadoras y
3.-Se traza una línea punteada a partir de la derecha computadoras para calcular valores de un
quedará el grado del divisor. polinomio por ser una regla que necesita pocas
operaciones.
4.-Se divide el primer coeficiente del dividendo entre el
primer coeficiente del divisor obteniéndose así el
primer coeficiente del cociente.
MÉTODO DE RUFFINI.
5.-Este coeficiente se multiplica por los coeficientes del
divisor a partir del segundo, y el resultado se escribe 1. Se utiliza cuando el divisor es de la forma: 𝑎𝑥  𝑏
dejando una columna. 2. Se colocan los coeficientes del dividendo en forma
horizontal
6.-Se suman los coeficientes y se divide entre el primer 3. Se limita el cociente y el residuo
coeficiente del divisor obteniéndose el segundo 4. En la parte inferior izquierda se coloca el valor
coeficiente y así sucesivamente. despejado de la variable del divisor, es decir:
𝑎𝑥  𝑏 = 0
5. A los coeficientes del cociente se los divide entre el
coeficiente del termino lineal del divisor.
Signos
cambiados
Ejemplo:
Halla el residuo en:

x 4  4 x 3  6 x 2 7 x  2
x 2  2 x 1
Solución Ejemplo:
1 1 4 6 -7 2 Como ejemplo efectuaremos la siguiente división:
3 2
-2 -2 -1 20x  49x  14x  12
-1 -4 -2 4x  5
-2 -1
Para la aplicación de la regla de Ruffini en este ejercicio
1 2 1 -11 +1 recomendaremos los pasos siguientes:
 Q(x) = x2 + 2x + 1
Solución
R(x) = -11x +1
1. Reconociendo los datos

3º Año Algebra
x 57 + 2x 42 + 5
x+1
Para aplicar correctamente el teorema del resto

recomendamos los siguientes pasos:
2. Hallamos el V.N :
Solución:
−𝟓 i. Se iguala el divisor a cero para despejar la parte
𝒅(𝒙) = 𝟎, 𝟒𝒙 + 𝟓 = 𝟎 𝒙 =
𝟒 literal de la parte numérica mediante transposición
de términos.
3. Colocamos los datos en el esquema. d(x) = 0 ; x + 1 = 0 → x = −1
ii. El valor numérico obtenido para la parte literal en el

paso anterior se reemplaza en el dividendo,
obteniéndose así el residuo de la división.
iii. En el dividendo reemplazamos: x = -1

D(x) = x 55 + 2x 44 + 5
4. El primer coeficiente de la expresión algebraica se
R(x) = (−1)55 + 2(−1)44 + 5
obtiene bajando el primer coeficiente del
dividendo. = −1 + 2 + 5 = 6
∴ R(x) = 6
5. El coeficiente obtenido se multiplica por el VN,
llevando el resultado un lugar a la derecha. NIVEL I.
1. Al efectuar la siguiente división:

6. El segundo coeficiente de la expresión algebraica se
4x 4  13x3  28x 2  25x  12
obtiene sumando los elementos de la segunda
columna. 4x 2  5x  6
Indique su cociente:
7. Se repite el procedimiento a partir de 5to paso a) x2+2x-3 b) x2-2x+3 c) x2+2x+3
hasta conseguir todos los coeficientes de la d) x2+3x+2 e) x2-3x-2
expresión algebraica. x 4  3x3  2x 2
2. Indique el cociente al dividir:
x2  x  2
8. El residuo se obtiene sumando los elementos de la 2
a) x -2x-2 2
b) x +2x+2 c) x2-2x+2
última columna. d) x2+3x+1 e) x2-3x+1
9. Teniendo en cuenta las propiedades del grado 3  x  2x2  3x3
tenemos: 20x 2 + 24x − 16 3. Halle el cociente al dividir:
2 x
a) 3x2 - 4x – 7 b) 3x2 + 4x – 7
10. Finalmente, por el tercer criterio conseguimos el
c) 3x2 – 4x + 7 d) 3x + 4x + 7 e) N.A.
cociente de la división.
Al dividir, su cociente es: 6x  x  2x  3

3 4
𝑄(𝑥) = 5𝑥 2 + 6𝑥 − 4 ; 𝑅(𝑥) = 8 4.
x3
TEOREMA DEL RESTO a) 2x3 + 1 b) 2x3 + x + 1 c) 2x3 – 1
3
También llamado teorema de Descartes, nos permite d) 2x – x + 1 e) N.A.
determinar en forma directa el residuo de una
determinada división. 4x2  2x3  3x  6
5. Halle el resto al dividir:
x2
Ejemplo: a) -11 b) -12 c) –13 d) -14 e) N.A
Efectuaremos la siguiente división:

3º Año Algebra
NIVEL II Es 6, Halle “k”
6. En la siguiente división:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2x 4  7x 3  16x 2  Ax  B
2x 2  3x  4
Deja como resto: 13x+3. Determinar: A/B 2 x5  4 x 4  6 x  2
15. Halle el resto en:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 1/2 e) 1/3 x2
a) 10 b) 15 c) 12 d) 14 e) 13
En la siguiente división: x  x  5x  Ax  B
4 3 2
7.
x 2  2x  2
Deja como resto: 4. Calcule: B  3 A
a) 2 b) 4 c) 1/2 d) 1/4 e) 3 RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
8. Luego de dividir por Horner:

16. Halle el resto de:
1 a 3  20 1 f
p 7 b
x 13  3x 7  2x 6  x 5  4x 2  3
3 4 c x2  2
a) 26x+23 b) 36x-21 c) 36x+21
d e
d) 26x-23 e) 4x+13
7 4 5  16 10
17. Calcule el resto de dividir:
Calcule: M = a + b + c + d + e + f 4x 98  32x 95  3x 2  x  1
a) 21 b) – 12 c) 0 d) 12 e) –21
x 2
a) 0 b) 12 c) –2
5 4 3 2
9. Al dividir: 6 x  x  7 x  3x  4 d) –1 e) 9
3 x3  2 x 2  x  2
Se obtiene como resto bx + c, 18. UN CALLAO – 1992- I. Dados los polinomios P(x)=
Calcule: b + c x4 +3x3 +x +1, Q(x)= x2 +1 el residuo y el cociente
a) -1 b) -1 c) 2 d) 3 e) - 4 respectivamente de la división de p(x) por Q(x) es:
a) 2x - 2; x2 +3x-1
8x 5  4x 3  Ax 2  Bx  C b) x2 +3x-1; 2x-2
10. Si:
3 2
2x  x  3 c) x2 + 3x-1; 2-2x
2
Deja como resto: 4x – 3x + 6. Calcule: A + B + C d) 2 - 2x; x2 +3x-1
a) 21 b) 25 c) 19 d) 34 e) 17 e) 2 - 2x; x2 - 3x-1
11. Halle el cociente de dividir: 19. UV-2007. El polinomio 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝐴𝑥 + 𝐵es

8x3  6x2  3x  1 divisible por (x+4) y (x-2), entonces el valor de “A-
2x  1 B” ES:
a) -2 b) -1 c) 2 d) 1 e) e
a) x+1 b) x2-1 c) 8x2+1
d) 4x2+5x+1 e) 4
20. UC-2008-II. El polinomio por el cual hay que dividir
12. Calcule el resto en:
a: x2  2 para obtener x-3 como cocientes y
8x + 1 como residuo, es:
32x 9  4x 26  16x 10  2x 27  3
x 2 a) x2 + 3x + 1 b) x2 - 3x + 1 c) x2 + 3x - 1
d) x2 - 3x + 2 e) x2 - 3x - 2
a)1 b)2 c)3 d)4 e)8

 
3  2 x5   3  2 x3    
3 2 x2 6
x 2 3
a) 6 b) 5 c)0 d)1 e)5
8x 5  5x 2  4 x  k
14. Si el resto de:
2x  1

3º Año Algebra
a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) 1
PRACTICANDO EN CASA 6. Calcule el resto de dividir:

(x  3)7  (x 2  x  7)8  x  2
x 2
1. Determinar el valor de “m+n”, de manera que el
polinomio R(x)=x3+mx+b; sea divisible por (x-1)2. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
e) 5
a) –1 b) –2 c) –5
d) 5 e) 1 7. Halle el resto en: 3x 3  2 3x  2x 2  9
x 3
2. ¿Por cuánto hay que dividir x3-2 para que el cociente a) 3 b) 2 3 c) 0 d) - 3
sea x-3 y el residuo 8x+1? e) 3
a) x2+2x+1 b) x2+3x+1 c) x2-3x+1

d) x2-2x+1 e) x2+1 8. Calcule el residuo de dividir:
3. Según el esquema de división por Rufinni: x 2


 3x  1  2x  35  x
4
x4
8 c c2 2
a) 88 b) 89 c) 87 d)95 e) 98
b  16 22 f
a 11 d 32 9. Halle el resto de:
x 13  3x 7  2x 6  x 5  4x 2  3
c  d f
Evaluar: T  x2  2
ab
a) 1/4 b) 4 c) 2 d) 1/2 e) 1
a) 26x+23 b) 36x-21 c) 36x+21
d) 26x-23 e) 4x+13
4. Halle el residuo de dividir:
x  3x  5x  4x  2  81
2x 4  x 3  2x 2  5x  6
x 2  7x  2
2x  1
a) 1 b) 2 c) –2 d)–1 e) 3
a) 12 b) 7 c) 9 d) 16 e) 10
5. Calcule el residuo que se obtiene al dividir:

3x 2030  x301  x  4
x2  1

3º Año Algebra
FACTORIZACIÓN
Es la transformación de un polinomio en la Sus factores primos: …………………………………....……..
multiplicación indicada de sus factores primos sobre un
determinado campo numérico. b) mn5 − 3m2 n3 + 5m3 n2
Su factor común: ……………………………………………..….
Polinomio definido sobre un campo numérico. Sus factores primos: …………………………………....……..
Un polinomio está definido sobre un campo numérico,
si todos sus coeficientes pertenecen a dicho campo. c) 8𝑥 3 𝑦 3 − 12𝑥 4 𝑦 2 − 6𝑥 2 𝑦 3
Su factor común:………………………………………………….
Factor primo. Sus factores primos:…………………………………………….
Es un factor que no se puede reducir. d) 3𝑚(𝑥 + 4𝑦) − 2𝑛(𝑥 + 4𝑦)

Ejemplo. Sus factores primos son:………………..…..………………..
Su factor común es: …………………………..……………….
𝑷(𝒙) = 𝟓(𝒙 − 𝟐)𝟑 (𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟏); sus factores primos
son (x-2); (x2+3x+1); en cambio (x - 2)2 no es primo e) 𝑚2 (𝑎 + 𝑏 − 5) − 2𝑛(𝑎 + 𝑏 − 5)
porque es divisible por x-2 Sus factores primos:………………………...………………….
Su factor común: …………………………….…………………..
Conteo de Factores Primos
f) 6𝑥 2 − 12𝑥𝑦 + 8𝑥 − 16𝑦
El número de factores primos de un polinomio Sus factores primos:……………..…..……………………..
factorizado se obtiene contando los factores primos Su factor común: ……………………….………………………..
que se toman como base de una potencia y que
contienen a la variable. g) 5𝑎2 + 5𝑎𝑏 − 𝑎 − 𝑏
Su factor común: ………………………..…….…………………
Ejemplos Sus factores primos:……………………..…………………..
a) P(x) = 3(x − 1)2 (x + 2)4 (x + y)5
2. Por Identidades.
Tiene tres factores primos. En este caso utilizamos las identidades de los
productos notables para factorizar polinomios.
b) Q(x) = 5x(x 2 + 1)5 (x − 4)2 (x 2 + y 2 )6
Ejemplos:
Tiene cuatro factores primos:
Dos lineales: x; x − 4 1. x 2 ± 2xy + y 2
Dos cuadráticos: x 2 + 1; x 2 + y 2 2. x2 − y2
3. x3 + y3
4. x3 − y3
c) Fx, y  2x y (x  5) (x  x  1) (y  2)
2 3 4 2 5 6
Tiene 5 factores primos: 3. Criterio de Aspas

4 lineales. 𝑥; y; (x – 5); (y − 2)
ASPA SIMPLE.
1 término cuadrático: x 2 – x + 1. Se utiliza para factorizar polinomios de la siguiente
forma general.
CRITERIOS PARA FACTORIZAR
1. Criterio del Factor Común: P(x; y) = Ax 2n + Bx n y m + cy 2m ; 𝐴 ≠ 0

Se aplica en polinomios donde todos sus términos
P(x) = Ax 2n + Bx n + C; A ≠ 0
tienen una o más variables y/o constantes comunes.
Ejemplos
Factorizar los siguientes polinomios: Para factorizar procederemos de la siguiente
manera:
a) P(x; a) = 12a2x + 4a2
Su factor común: ……………………………………………..….

3º Año Algebra
1. Descomponer los extremos de forma conveniente. Ejemplos:
P(x; y) = Ax 2n + Bx n y m + cy 2m Factorizar.
A1x m C1 y n
1. 6x 2 − 25y 2 − 5xy − 23xz − 5yz + 20z 2
2. 6x 2 + 13xy + 6a2 + 7x + 8y + 2
A2x m C2 yn
3. 8x 2 + 4xy + 18x + 6y + 9
Debe cumplirse que: 4. 15x 2 − 3y − 2y 2 + 7xy + 41x + 14
A1 x m . A2 x m = Ax 2m
c1 y n . c2 y n = cy 2n ASPA DOBLE ESPECIAL

Será posible aplicar a los polinomios que se
A1 x m . c2 y n + A2 x m . c1 y n = Bx m y n
presentan de la siguiente forma general:
Luego los factores se toman en forma horizontal.
Ejemplos: Ax 4n + Bx 3n + cx 2n + Dx n + E
Factorizar:
Procedimiento:
1. 3x 2 − 4x − 15
1. Se ordena de acuerdo a la forma general, colocando
2. 8x 2 + 215xy − 27y 2 cero en el lugar del término que falta.
3. 3m2 + 10m + 8 2. Se descompone adecuadamente los extremos
buscando mediante un aspa simple, aproximarse al
4. 15n2 + 2m2 − 11n2 m
término central.
ASPA DOBLE
Ax 4n + Bx 3n + Cx 2n + Dx n + E
Se utiliza para factorizar a los polinomios de la
siguiente forma general.
a x 2n k 1 xn e1
Ax 2n + Bx n y m + cy 2m + Dx n + Ey m + F 1
a xn k yn e2
2 2
Para factorizar se debe ordenar el polinomio de
acuerdo a la forma general. 3. Lo que falta se descompone en la parte central
De faltar un término se reemplazará su lugar por buscando aspas simples a ambos lados.
cero. 4. Los factores se toman en forma horizontal.
Se aplicarán aspas simples a:
 Los términos Ax 2n , Bx n y m , cy 2m a x
1
2n

 k1 x n  e1 a2 x 2n  k2 x n  e2 
 Los términos Cy 2m , Dx n , F
 Los términos Ax 2n , Dx n , F Ejemplos:
Factorizar
Los factores se tomarán de manera horizontal. 1. x 4 + 7x 3 + 14x 2 + 7x + 1
Px, y  Ax2n  Bx n y m  Cy 2m  Dxn  Eym  F 2. x 3 (x + 1) + 2x 2 + 5(x − 3)

3. x 4 − 10x 3 y + 35x 2 y 2 − 50xy 3 + 24y 4
a xn c xn f
1 1 1 4. 6x 4 + 6y 8 + 4xy 6 + 11x 2 y 4 + x 3 y 2
a xn c ym f2
2 2
CRITERIO DE DIVISORES BINÓMICOS
Luego tenemos:
Se utiliza para factorizar polinomios de una variable y
n m n
(a1 x + c1 y + f1 )(a 2 x + c2 y + f2 ) m
de grado superior, siempre y cuando tenga por lo
menos un factor lineal.

3º Año Algebra
Raíz De Un Polinomio Ejemplo: Factorizar.

Dado un polinomio P(x) no constante, “a” es una raíz (18z + 7y + 6x)(x + 3z + 3y) + 3y 2
de dicho polinomio si y solo si
𝑃(𝑎) = 0. Solución.
Ejemplo:
x  3z  a
Entonces:
𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 − 2 ; 2 es una raíz de P(x) ya que: 2 6 x  18 z  7 y  6( x  3z )  7 y
anula al polinomio Luego: multiplicando
Determinación de Posibles Raíces Racionales (P.R.R.) 6a  7 ya  3 y  6a 2  18ay  7ay  21y 2
de un Polinomio P(x).
 6a 2  25ay  14 y 2
Para conocer las posibles raíces racionales de un
polinomio Px   a x 4n  a1x n 1    a n ; de Aplicando aspa simple; tenemos:

0
 6a 2  25ay  21y 2
coeficientes enteros se utilizará el siguiente criterio:
3a 8 y  16ay

 divisores a n 

P.R.R.     2a 3 y  9ay

 divisores a0 
25ay
Procedimiento: Luego:
Dado el polinomio: 6a 2  25ay  21y 2  (3a  8 y) (2a  3 y)
Px   a x 4n  a1x n 1    a n ; a0.an ≠ 0; de  (3( x  3z )  8 y ) (2( x  3z )  3 y )

0
coeficientes racionales se procede de la siguiente  (3x  9 z  8 y ) (2 x  6 z  3 y )

manera:
1. Se halla las posibles raíces racionales que nos b) Sumar y Restar.
permiten encontrar la raíz o el cero racional, luego Consiste en sumar y restar simultáneamente una
mediante el teorema del factor, se podrá conocer el misma expresión o descomponer algún término de
primer factor. tal modo que una expresión aparentemente no
2. Se hace la división por Ruffini entre el polinomio y factorizable se transforme en otra expresion que sí
el primer factor encontrado, siendo el cociente de se pueda.
la división el otro factor buscado Para Polinomios de Grado Par:
Consiste en buscar un trinomio cuadrado perfecto
Ejemplos: Factorizar: para luego llevarlos a una diferencia de cuadrados.
1. x 3 + 2x 2 − 5x − 6
Ejemplo: Factorizar:
2. 2x 3 − 5x 2 − 23x − 10
1. x 4 + 6x 2 + 25
3
3. x − 7x + 6
2. 16x 4 − 12x 2 y 2 + y 4
4 2
4. 3x + 4x + 2x − 9
Para Polinomios de Grado Impar:
5. 4x 5 − 29x 3 − 24x 2 + 7x + 6 Consiste en buscar una suma o diferencia de cubos.
Ejemplo. Factorizar:
ARTIFICIOS DIVERSOS 1. x 5 + x + 1
Son métodos prácticos que facilitan la resolución de 2. x 7 + x 2 + 1
problemas, tales como:
a) Cambio de Variable.
Constante en transformar, equivalentemente,
mediante un cambio adecuado, un problema
operativo en otro más simplificado.

3º Año Algebra
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
10. Indicar un factor de:

6x2 – 13xy + 2y2 + 5y – 8x + 2
RESOLVIENDO EN CLASE a) x – 2y – 1
b) 6x + y + 2
1. Indique el número de factores primos: c) 6x + y - 2
F(a, b) = 5a9b3 + 15a6b7 d) x + 2y – 1
e) N.A.
a) 3 b) 9 c) 10 d) 1 e) 18
11. Factorizar: 2x2 + 3y2 + 7xy – y + 3x - 2
3 2 2 3
2. Factorizar: T(a, b) = a + a b + ab + b a) (x – 3y + 2) (x + y - 1)
a) (ab + 1) (a + 1) (b + 1) b) (x + 3y + 2) (2x + y - 1)
b) (a2 + 1) (b2 + 1) c) (x – 2y + 3) (3x – y - 1)
c) (a2 + b2) (a + b) d) (x + 3y - 2) (2x – y + 1)
e) N.A.
d) (a + b)2 (a2 + b)
e) (a2 + b) (a + b2) 12. Indicar un factor de: x3 – 14x2 + 47x + 8
a) x + 8 b) x + 9 c) x - 8
3. Señale un factor primo de segundo grado: d) x – 10 e) x + 12
G (a, b) = a (1 – b2) + b (1 – a2)
a) 1 + a2 b) 1 + ab c) ab - 1 13. Factorizar: x3 + 5x2 – 18x + 8
d) a2 + b2 e) 1 – ab a) (x - 2) (x2 + 7x - 4)
b) (x + 2) (x2 + 7x - 4)
4. Factorizar: P (a, b, c) = a (b2 + c2) + b (c2 + a2) c) (x - 2) (x2 – 7x + 4)
Dar como respuesta la suma de coeficientes de un d) N.A.
factor primo.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 14. Indicar un factor: x4 – x3 – x2 – 5x + 6
a) x2 – 3x + 2 b) x2 + 3x + 2 c) x2 – 3x - 2
2
5. Luego de factorizar: F(a) = a2 + 2a + ab + b + 1; d) 2x – 3x – 2 e) N.A.
Indique el término independiente de un factor
15. Indicar un factor: x4 + 8x3 – x2 – 62x + 36
primo.
a) x2 + 2x – 9
a) b + 1 b) a + 1 c) a + b b) x2 – 9x – 3 .
d) a + b + 1 e) a – b + 1 c) 3x2 – 10 – 2x
d) x2 – x – 4
NIVEL II e) N.A
6. Un factor de: a2x2 – 8acx + 16c2 – 25b2 es:
a) ax + 4c + 5b
b) ax – 4c + 5b
c) ax – c + 4b RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
d) x + ac
e) ax – c - 4b 16. UNI-93-I. La expresión: (x-3)(x-2)(x-1)x -3,
admite ser descompuesto en los factores
cuadráticos. ¿Cuál de ellos posee menor valor
7. Factorizar: P(x, y) = (x + 1)2 – (y - 2)2 numérico para cualquier valor de x.
Hallar un factor primo:
a) x2-3x-1 b) x2-3x+1 c) x2-3x-3
a) x + y – 1 b) x – y – 2 c) x – y - 3 2
d)x -3x+3 e) x2+3x-1
d) x – y – 4 e) x – y - 7
17. U VILLAREAL-2000. Al factorizar:
8. Factorizar: R(x) = 8x3 + 27;
(x-5) (x-7) (x+6) (x+4)-504
Indique el factor primo de mayor suma en sus
uno de los factores lineales es.
coeficientes.
a) 2x – 3 b) 3x + 2 c) 2x + 3 a) x-5 b) x+7 c) x+6
d) 9x2 – 6x + 4 e) 4x2 – 6x + 9 d) x+3 e) x-2
9. Indique el número de factores primos en:

P(x) = 1 + x(x + 1) (x + 2)(x + 3)

3º Año Algebra
18. U VILLAREAL-2008. Halle la suma de los términos 5. Factorice y marcar un factor de:
independientes de los factores primos de: P (x, y) = 21x2 + 7xy – 14y2
P(x)=x3-13x+12 a) 7x+2 b) 7x-2 c) 2x+7
a)0 b)1 c)2 d)3 e)4 d)2x+3 e) 3x+2
19. UCATOLICA – 2010 II. Al factorizar: 9x8 +16y6-
6. Factorice y marcar un factor de:
24x4y3, se obtiene una expresión de la forma:
P (x, y) = 12x2 -8xy – 15y2
(ax4 +by3)2
Hallar ab a) 6x+2 b) 6x-5 c)6x+5
a)81 b)1/81 c)-1/81 d)-81 e)-45 d)5x+3 e) x+2
20. UNC-06-II-C. Descomponer en dos factores 7. Factorice:

P(x,y,z) = 6x2 – 20y2 – 14z2 + 7xy + 38yz – 17xz
2x3- x2 - x - 3, indicando luego el término
he Indique un factor primo.
independiente del factor de mayor grado.
a) 2x + 5y – 7z
a) 8 b) 7 c) 2 d)-1 e) 1
b) 3x + 4y + 2z
c) 2x – 5y + 7z
d) 3x + 4y + z
PRACTICANDO EN CASA e) 2x + y – z
1. Factorice aplicando Aspa Simple 8. Factorice:

 P(x) = 24x + 20x2 – 9 P (x, y) = 2x2 + 8xy + 8y2 – 12x2y – 24xy2 + 16x2y2
 P(m) = 10m4 –73m2 +120 a) 2x + 4y - 6xy

 P(a) = 17a2 +a4-18 b) 3x + 6y - 10xy
c) x + 2y + 4xy
2. Indique uno de los factores de:
d) 3x - 6y + 8xy
P(m) = (m - 4)2 - 19(m - 4) + 60
a) m - 2 b) 2m+1 c) m - 8 e) x + 2y
d) m+2 e) m + 19
9. Factorice: P(x) = x3 – 3x2 + 4x – 2
3. Marcar un factor de: he Indique un factor.
P(a,b,c) = a(b2 - c2) + b(b2-c2)
a) x + 1 b) x - 1 c) x2 + x + 1
a) ab+c 2
b) ac+b 2
c) bc+a 2 d) x2 + 2x – 2 e) x + 2
d) a+c e) b+c
10. Factorice: P(x) = x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1
4. Marcar la suma de coeficientes de un factor de: Y Calcule la suma de coeficientes de un factor primo
P(a:b) = a2 – b2 + 2a +1 obtenido.
a) 9 b) 12 c) 4 a)1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 7
d) 1 e) 2

3º Año Algebra
MCD – MCM Y FRACCIONES ALGEBRAICAS
EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D) Para hallar el M.C.M. de varios polinomios se procede
El máximo común divisor de dos o más polinomios es el de la forma siguiente:
polinomio de mayor grado posible contenida como i Se descompone cada polinomio en el producto de
factor, un número entero de veces en dichas sus factores primos.
expresiones.
ii El M.C.M. es el producto obtenido al tomar todos
Para hallar el M.C.D. de varios polinomios se procede los factores comunes y no comunes, elevados a la
de la forma siguiente: mayor potencia con la que entran a formar parte en
cada uno de los polinomios.
i Se descompone cada polinomio en el producto de
sus factores primos. Ejemplo: Dado los monomios:
1. 𝐴 = 320𝑥 8 𝑦 4 𝑧 3 ; 𝐵 = 384𝑥 5 𝑦 7 𝑧 4
ii El M.C.D. es el producto obtenido al tomar todos los Entonces:
factores comunes elevados a la menor potencia con 𝐴 = 26 . 5𝑥 8 𝑦 4 𝑧 3 ; 𝐵 = 27 . 3𝑥 5 𝑦 7 𝑧 4
la que entran a formar parte en cada uno de los Luego: MCM (A, B) = 27 . 3.5𝑥 5 𝑦 7 𝑧 4
polinomios. MCM (A, B) =1920𝑥 5 𝑦 7 𝑧 4
Ejemplos: Dados los monomios: El cual, es la expresión de mayor G.A. que contiene
1. A = 24xy 6 z 4 ; B = 36x 3 y 5 z 4 exactamente a A y B simultáneamente
Hallar el MCD de A y B. FRACCION ALGEBRAICA (F.A)

Una fracción algebraica es el cociente indicado de
A = 23 3xy 6 z 4 ; B = 22 32 x 3 y 5 z 4 dos polinomios racionales donde el denominador
Luego: 𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) = 22 3xy 5 z 4 no debe ser una constante.
Finalmente: 𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) = 12xy 5 z 4
Ejemplos:
𝑥−1 𝑥 2 +3𝑥−5
 Si es F.A. no es F.A.
𝑥−3 20
2. El M.C.D. de:
A = 23 34 (x − y)2 (x + 2y)3 𝑥 2 −3𝑥−1 𝒙𝟐 +𝟑𝒙
 Si es F.A. no es F.A.
2𝑥 2 +4𝑥−3 √𝒙𝟐 +𝒙
B = 24 33 (x − y)3 (x + 2y)2
C = 32 (x − y)5 (x + 2y)
1
MCD(A; B; C) = 32 (x − y)2 (x + 2y) 𝑥+15 𝑥−5 3
 Si es F.A. ( ) no es F.A.
𝑥−3𝑥 2 𝑥+5
3. Se tiene los polinomios:

P = 8x(x + 2)5 (2x − 3)(y 2 + y + 4) SIGNO DE LA FRACCIÓN ALGEBRAICA
Q = 12x 3 (x + 2)4 (2x − 3)4 (y 2 + y + 4)2 En toda fracción algebraica se debe considerar tres
Hallar: M.C.D(P Y Q) signos, del numerador; del denominador y de la
MCD = 4x(x + 2)4 (2x − 3)(y 2 + y + 4) fracción propiamente dicha.
Sale positivo SI:
EL MÍNIMNO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M)
En dos o más polinomios, es el polinomio de menor +𝐴 −𝐴 −𝐴 −𝐴
grado posible que contiene un número entero de veces 𝑃=+ =− =+ =−
+𝐵 +𝐵 −𝐵 +𝐵
como factor de dichas expresiones

3º Año Algebra
Sale negativo SI: 𝑥 3 − 27
=
(𝑥 2 + 3𝑥 + 9)(𝑥 − 1)
+𝐴 −𝐴 +𝐴 −𝐴
𝑃=− =+ =+ =− (𝑥 − 3)(𝑥 2 + 3𝑥 + 9)
+𝐵 +𝐵 −𝐵 −𝐵 =
(𝑥 2 + 3𝑥 + 9)(𝑥 − 1)
𝑥−3
=
𝑥−1
CLASIFICACION DE LAS FRACCIONES ALGEBRAICAS
OPERACIONES CON FRACCIONES:
A. SEGÚN EL GRADO DE SUS TÉRMINOS
Propias: Cuando el grado del numerador es menor Adición y Sustracción de fracciones algebraicas con
que el grado del denominador denominadores iguales:
ax 4 x+y Para la adición y sustracción de fracciones de igual
Ejemplos: ; ;
x2 +1 xy2 x2 y denominador se procede del mismo modo que en las
fracciones aritméticas:
Impropias: Cuando el grado del numerador es
mayor o igual que el grado del denominador Ejemplo. Efectuar las siguientes operaciones:
x3 +3 x4 y−y2 x6 +4 4x 12x+17
Ejemplos: ; y−x2 ; x2 y 1. +
x+1 3 3
Solución
B. DE ACUERDO A SUS DENOMINADORES 4x 12x + 17 4x + 12x + 17 16𝑥 + 7
= + = =
Homogéneas: Son aquellas cuyos denominadores 3 3 3 3
son polinomios idénticos
5a−b 7a+9b
2. −
x+3 x4 y−y2 x6 +4 a−2b a−2b
Ejemplos: ; ;
x+1 x+1 x+1
5a − b 7a + 9b 5a − b − 7a − 9b
Heterogéneas: Son aquellas cuyos denominadores = − =
a − 2b a − 2b a − 2b
son polinomios diferentes
−2a−10b 10𝑏+2𝑎
= =
x x4 −y2 x6 −4 a−2b 2𝑏−𝑎
Ejemplos: ;
x−1 x2 +1
; x+3
7x−2y 8x−5y 5x−9y
3. − 2x−3y + 2x−3y
C. RELACION ENTRE FRACCIONES: 2x−3y
Equivalentes: dos o más fracciones algebraicas son Solución
equivalentes si tienen el mismo valor numérico para
valores de la variable que no se anule el 7x−2y 8x−5y 5x−9y 7x−2y−8x+5y+5x−9y
=
2x−3y
− 2x−3y + 2x−3y = 2x−3y
denominador.
y2 −4 y+2
Ejemplos:
(y−2)(y+1)
= y+1 4𝑥 − 6𝑦 2(2𝑥 − 3𝑦)
= =2
2𝑥 − 3𝑦 2𝑥 − 3𝑦
Irreductibles: Una fracción algebraica es
irreductible si sus términos son polinomios primos Adición y Sustracción de fracciones algebraicas con
entre sí denominadores diferentes
x−1 y+2 x2 −1 En la adición y sustracción de fracciones algebraicas con
Ejemplos: ;
(x+1) y+1 x+2
;
denominadores distintos es necesario dar el MCM de
los denominadores y luego se divide entre cada
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS denominador parcial y se multiplica por su respectivo
Si ambos, numerador y denominador, de una numerador se reducen términos semejantes y
fracción algebraica se multiplican o se dividen por finalmente se simplifica:
una misma expresión algebraica, se obtiene otra
fracción equivalente a la anterior. Ejemplo. Efectuar las siguientes operaciones:
Ejemplos. Simplificar las siguientes expresiones: 3 8 9
1. + 3xy + 6x2 y2
4𝑥+4 4(𝑥+1) 5x
1. = =2
2𝑥+2 2(𝑥+1) MCM = 30x 2 y 2
𝑥 3 −27
2. Solión:
(𝑥 2 +3𝑥+9)(𝑥−1)

3º Año Algebra
18xy2 +80xy+45
=
30x2 y2
2 5 x+4
2.
x
+ x+1 − x2
NIVEL I
2 (x
𝑀𝐶𝑀 = x + 1) 1. Siendo el MCM de:
A = 16xn+3ym+2
2x(x+1)+5x2 −(x+4)(x+1)
= B = 8xn+2ym+4
x2 (x+1)
Igual a: ax5y5
2x2 +2x+5x2 −x2 −5x−4 6x2 −3x−4
Calcular: “a. n. m”
=
x2 (x+1)
= x2 (x+1)
a) 2 b) 24 c) 23 d) 25 e) N.A.
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS 2. Calcula el MCD de:

Se procede igual que en las fracciones aritméticas se A(x) = x5 - ax4 - a4x + a5
multiplican numeradores y denominadores entre si y se B(x) = x4 - ax3 - a2x2 + a3x
simplifica si es posible.
a) (x – a) (x + a)
Ejemplos. Efectuar los siguientes productos: b) (x + a) (x + 2a)
c) (x + a)2
2xy4 7ab4 14b3 y3 d) (x - a)2(x + a)
1. 3 × 5x3 y
= 15a2 x2
3a b e) (x - a)3(x - a)2
4
x2 y3 (a2 b3 ) 3. Encuentra el MCD de los polinomios:
2.
(a3 b4 )5
× (x2 y)5
A = x3 – 7x2 + 14x – 8
x2 y3 a8 b12 1 B = x3 – 10x2 + 29x – 20
= × =
a15 b20 x10 y5 a7 b8 x8 y2 C = x4 – 3x3 – x + 3
12𝑥−3𝑦 21𝑎+14𝑏 a) x2 + x + 1 b) x – 1 c) x + 2
3. ×
15𝑎+10𝑏 20𝑥−5𝑦 d) x – 2 e) N.A
3(4x − y) 7(3a + 2b) 3

= ×
5(3a + 2b) 5(4x − y)
=
5 4. El MCD de dos polinomios es x2 + 3x + 2 y el MCM de
los mismos es x4 + 6x3 + 13x2 + 12x + 4 si uno es x3 + 5x2
+ 8x + 4. Hallar el otro polinomio.
DIVISIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS a) x3 – 4x2 – 5x + 2
Las divisiones de fracciones algebraicas se resuelven
b) x3 + 4x2 – 5x + 2
igual que las fracciones aritméticas se multiplican la
fracción dividendo por el inverso multiplicativo de la c) x4 + 4x2 + 5x + 2
fracción divisor. d) x4 + 4x2 + 5x - 2
e) N.A.
Ejemplo. Efectuar:
5. Calcula el grado del MCM de:
35a3 14ab2 P(x) = x5 + x +1
1. ÷
18b3 9b2 Q(x) = x7 + x2 + 1
a) 7 b) 2 c) 3 d) 5
35𝑎3 9 5𝑎2
= 18𝑏3 . 14𝑎 = 4𝑏3 e) 10
x2 +7x+12 x2 +4x+3 NIVEL II

2. ÷
x2 +x−2 x2 −x−6 6. El producto del MCM y el MCD de dos polinomios es:
(𝑥+4)(𝑥+3) (𝑥−3)(𝑥+2) (𝑥+4)(𝑥−3) x3 – 6x2 + 4x – 6 y si uno de ellos es x – 1. Calcular el
= (𝑥+2)(𝑥−1) . (𝑥+3)(𝑥+1) = (𝑥−1)(𝑥+1) término independiente del otro polinomio.
a) 1 b) 2 c) -6 d) 6
e) N.A.

3º Año Algebra
4
7. Si el MCD de los polinomios: a) 4 b) c) 1
𝑎
P(x) = x4 - 9x2 + mx + n
d) 3 e) 2
Q(x) = x4 + 2x3 - 7x2 + px + q; es x2 - 5x - 6. Halla el
grado del MCM de dichos polinomios.
15. Hallar el valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 si:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 6 𝑥2 + 𝑥 + 1 𝑎 𝑏 𝑐
= + +
e) 7 3
𝑥 − 3𝑥 + 2 (𝑥 − 1) 2 𝑥−1 𝑥+2
8. El producto del MCM por el MCD de dos polinomios a) 4 b) 2 c) 1

es x4 + 7x3 + 12x2 si uno de los polinomios es x3 + 3x2 d) 3 e) 7
entonces el otro será:
a) x + 2
b) x + 4
c) x2 + 4x RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
d) x2 + 3x
e) N.A. 16. La forma más simple de la siguiente expresión:
a10  a 8  a 6  a 4  a 2  1
9. Sabiendo que el MCD de los polinomios:
P( x)  2 x3  x 2  3x  a  Q( x)  x3  x 2  b a4  a2 1
a) 𝑎4 + 𝑎2 + 1
Es ( x 2  x  2). calcula el valor de: 2b  a
3 b) 𝑎3 + 1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 c) 𝑎5 + 1
e) 5 d) 𝑎5 − 1
e) 𝑎2 + 𝑎 + 1
10. Hlla el valor de:
1 5x  3 7𝑥−8 𝐴 𝐵
E  2 17. UNC-91. Si la fracción:
2𝑥 2 −5𝑥+2
= 2𝑥−1 + 𝑥−2
3x  9 3x  27
Entonces: (A-B)2, es igual a:
a) 2 b) 1 c) -2 d) 4 a)1 b)9 c)25 d)4
e)16.
e) -1
x 1 x 1 18. UNMSM-2002 –I. Si se verifica la identidad:

 2−𝑥 𝑎 𝑏 𝑏
11. Efectua: x  1 x  1 se obtiene como resultado. = 𝑥 + 𝑥+1 + 𝑥+3
𝑥 2 −2𝑥 2 −3𝑥
1 1
 , para todo ´número real x distinto de -1, 0 y 3, hallar
x 1 x 1 el valor de a.b.c
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
e) x a) 1/ b) -1/24 c)3/8 d)-3/8
e) /1/6
12. Efectúa:
x 2  x  2 x 2  7 x  12 19. UNT- 2008. Al simplificar: se obtiene:
M  (m+n)(m2 +n2 ) (m−n)(m+n)(m2 −mn+n2 )
x2  2x  3 x2  6x  9 m4 −n4
+ (m2 +n2 )(m2 −n2 )
a) -2 b) -1 c) 0 d) 2
a)6 b)5 c)4 d)3
e) 3
e)2
13. Calcula: 20. U CATOLICA – 2010 II. Simplificar:

 a 2  5a  6 a 2  9a  18  a 3  4a 2 (6x 2 − 7x + 2)(8x 2 − 18x + 9)
P   2  2  . 2
 a  9a  20 a  11a  30  a  2a (6x 2 − 13x + 6)(8x 2 − 10x + 3)
a) a + 1 b) a - 2 c) a d) 2
e) 3a a)2x-3 b)x+2 c)1 d)x
14. Hallar a + b si: e) NA
4𝑥 − 7 𝑎 𝑏
2
= +
𝑥 − 3𝑥 + 2 𝑥 − 1 𝑥 − 2

3º Año Algebra
e) N.A.
7. Indicar el numerador del resultado:

PRACTICANDO EN CASA 𝐴=
2 1
+ x2+4+4x 1
+ x2+4−4x
x2 −4
1. Efectuar:
Dar como respuesta la raíz cuadrada del
1 1
a)  numerador:
x3 x2 a) x b) 2x c) 3x d) 2x2 e) N.A.
1 1 ax  b
b)  8. Si:
3

2

x x 1 x  4 x  5 ( x  4)( x  5)
Calcular: a. b
2. Hallar el MCD en: a) 112 b) 113 c) 114 d) 115
A = x2 – 9 e) N.A.
B = x2 – 6x + 9
a) x + 3 b) x – 3 c) x2 + 9 9. Dada la expresión:
d) x e) N.A. 1 1
F ( x)   2
x  4 x  3 x  8 x  15
2
3. Siendo:
A = x2 + 2xy + y2
Determinar el verdadero valor para x = 3.
B = x2 – y 2 a) 1/2 b) -1/2 c) 4 d) -2
C = x2 – xy - 2y2 e) N.A.
Calcular: MCD
a) x2 b) x + y c) x – y d) xy 10. Hallar: “(E2 + E)” si:
e) N.A. 1
E
1
4. El MCD de: 1
1
A = x2 – 4 1
1
B = x3 + 8 1
C = x2 + 4x + 4 
a) x + 2 b) x + 3 c) x – 3 d) x – 2 a) 2 b) 3 c) 1 d) 2
e) N.A. e) N.A.
5. Siendo el MCM de: 1. CHU M

A = 2xb+2yc-1
B = 4xb+6yc-2
Igual a: ax7y2
Calcular: “a . b . c”
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14
e) N.A.
6. Si: A = 2x3 – 3x2 - x + 2

B = 2x3 + x2 - 4x + 1
Hallar el MCD
a) x – 2
b) x – 1
c) x2 + x + 1
d) x2 – 3x + 1

3º Año Algebra
NÚMEROS COMPLEJOS
 i1286   1
o
.i1286   i 4 2  i 2  1
1286
CANTIDAD IMAGINARIA
Es el número que resulta de extraer la raíz de índice o
o
par a un número real negativo. ( 4 r ) a  4  r a ;a∈ , r ∈ 
PAR
 = Imaginario
Ejemplos:
Además: 1  i
7
Ejemplos: 1. Calcular: i11 IS
1.  9  9 (1)  9 .  1  3i Resolución.
Del teorema:
2.  2  2 (1)  2 .  1  2 i 7
o 
117   4 1  4  1  4 1  4 3
o o o
7
 
Propiedades: o
4 3
1. i 4n  1 i 4 n 1  i Luego: i 117
i  i 3  i
i 4 n  2  1 i 4 n 3  i
2. Calcula: i195 861113

2.
(1  i) 2  2i; (1  i) 2  2i Resolución:
Verificamos la multiplicidad respecto a 4 del
exponente; tomando las dos últimas cifras:
3.
(1  i) 4  (1  i) 4  4
o
13  12  1  4 1
Luego:
o
4.
1 i 1 i i 195 861 113
i 4 1
 i1  i
i  i
1 i 1 i
7
o o o o 3. Calcular: i 22 IS
4 1 42 43
5. i i
4
i i 0 Resolución.
Del teorema:
6. i  i  i   i
2 3 4n
 0 ;n  7
o 
22 7  20  2   4 2   4 2 7  4 4  4
o o o o
7
 
TEOREMAS
o
i k
 (1) i k k
; donde k   
Luego: i 227
i i 4
Ejemplo: NÚMERO COMPLEJO

Se llama número complejo a todo par ordenado (a; b)
Calcular: i1286 de componentes reales, el conjunto de los números
complejos es denotado por “C”.
Resolución.
Según el teorema: Notación: Z = (a; b) = a + bi; a y b  R

3º Año Algebra
Adición:
Al número “a” se le llama parte real de Z: a = Re(Z)
Al número “b” se le llama parte imaginaria de Z: z1  z2  (a  c)  (b  d )i
b = Im(Z)
COMPLEJOS ESPECIALES Ejemplo:

Opuesto de un complejo
(7+2) + (-3+10)
De la forma cartesiana: Z = a + bi; se define el complejo
(7-3) + (2+10)i
opuesto de z, denotado por: Z* como:
4+12i
Z* = -a – bi Sustraccion:
Ejemplos: z1  z 2  (a  c)  (b  d )i
1. Z = 3 + 5i  z* = -3 - 5i Ejemplo:
2. R = 3 - i  R* =  3 + i  (1-i) - (20+3i) = (1-20) + (-1-3)i =-19 – 4i
3. H = 1 i  H* =  1 i
2 2 Multiplicacion:
4. E = 101  E* = -101
z1 . z 2  (ac  bd )  (cd  bc)i
Conjugado de un complejo
Son aquellos que tienen la misma parte real e
imaginaria, pero su signo es contrario al de la parte  (2 – 5i) (1+2i)
imaginaria. (2 . 1 – (-5) . 2) + (2 . 2 + (-5) . 1)i
12 - i
De la forma cartesiana: Z = -a - bi; se define el complejo Division:
conjugado de Z, denotado por Z como: Z = - a + bi
z1 ac  bd bc  ad
 ( 2 )i ; z 2  (0;0)
Ejemplos: z 2 12  d 2 c d2
1. Z = 3 + 10i  Z = 3 - 10i
2. J = -10 + 3 i  J = -10 - 3 i
Ejemplo:
3. A = 3i  A = -3i  1  i  1.1  1(1)   1.1  1(1) i  i
1 i 1  (1) 2 2 
 1  (1) 
2 2
4. M=3  M =3
Propiedades del conjugado: sean Z1 y Z2  C

1. z1  z1  z1 es complejo real
2. z2  z2  z2 es imaginario puro
NIVEL I
3. z2  z1  2R( z1) Simplifica:
4. z2  z2  2i lm( z2 )
1.  4   16
5. z1 z 2  z1  z 2 a) 6i b) 4 c) 8 d) 10 e) N.A.
6. z1.z2  z1.z 2
7. ( z n )  ( z )n , n   2.  25   81   49
a) 9i b) 8 c) 7i d) 4 e) N.A.
8. ( n z )  n z , n  
9.  z1  z1
   ; z2  (0;0)
 z2  z 2 3. 2  9  3  100
10. ( z1  z1 ) a) 36 b) 18i c)24i d) 25i e) N.A
Operaciones con números complejos

4. 3  64  5  49  3  121
A partir de los complejos: Z1 = a + bi y Z2 = c + di,
definimos: a) 22i b) 16 c) 14i d) 63i e) 74i

3º Año Algebra
III) Z12  Z 22
5. Multiplica:  16   25
a) 20 b) 9 c) 20i d) –20 e) N.A. IV) Z3
NIVEL II
1  i 2.1  3i 2
14. La expresión: ; Donde i = 1
6. No representa una expresión imaginaria: i 3
Equivale a:
a) 2 b) 98
5 c) 1992
1 a) 1-3i b) –2 c) 10 d) 2 e) –10
3
2 1
1  i 41  1  i 41 Se obtiene:
d) e)
15. Al Reduce:
7. No es un número complejo: a) 218 b) 219 c) 220 d) 221 e) 22
a) 2 b) 3i c) 1-i d) 5+ 3i
e) N.A.
8. Halle el opuesto y el conjugado de los siguientes RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!

números complejos:
a) z1  3  4i 16. UNFVR- 86. Si i2=-1, el valor de:
b) z2  5  2i N= (1+i)51- (1-i)51 es:
c) z3   3  2i a) 225i b) -225i c)226i d)-226i

1 1
d) z4   i e) NA
2 3
e) z5  4i 17. (UNC-1993) Si: (m  mn  m)i  m  n  1 , entonces
2
(m  n  1)i
9. ¿Cuál es el equivalente de i428 + i232? la expresión equivalente a: es:
a) m-i b) m+i c)m d) i
a) 2i b) 0 c) 2 d) – i e) –2i e) 1
1  i 
30
18. UNI- 97-I. El valor de la expresión 

1  i 
es:
a)1 b)-1 c)1+i d) 1 2 3i e) 3  i
10. ¿Cuál es el equivalente de i42 + i22? 19. UN CALLAO- 2004- II. Calcular el valor de la
expresión: (1+i)48- (1+i)49
a) 2i b) 0 c) 2 d) – i e) –2i a)-224i b)1+i c)248i
d) –i+1 e) 224i
11. ¿Cuál es el equivalente de i45 + i35?
 
16
a) 2i b) 0 c) 2 d) – i e) –2i 20. UAM-2009-II. Resolver: E   1i 

 2
12. Calcule:
a)1 b)-1 c)2 d)-2 e) NA
i 24  i 60  i 63  i 253
H=
i 628  i 542  i 766
PRACTICANDO EN CASA
a) 1 b) –1 c) 2
d) –2 e) 0 1. Reduce:
13. Si tenemos: Z1 = 1+i; Z2 = 1 – i  Z3 = 5+12i A = (i+232) – (i+354) + (2i+122)

Halle:
I) Z1 . Z2 a) –2 b) 2i c) –2i d)2 e)i
II) Z1 / Z2
2. El equivalente de:

3º Año Algebra
i  1  7. Sea: Z = (3+5i)(2-4i)
Calcule: Re(z)xIm(z)
1 i a) 24 b) –24 c) 52 d) –52 e) 26
1 i
1
1 i 8. Calcule: G = (i+1)4 – (1-i)4
1 a) 2 b) –2 c) 8 c) –8 e) 16
1 i
1
1 i 9. Evalue: T = (1+i)6(1-i)8
a) 64i b) –64i c) 128i d) –128i
a) 1+I b) 1 c) 0 d) 1- I e) i e) 256
3. Si tenemos que: Z1 = 3+2i  Z2 = 2 + 3i 10. Efectúe:

Halle:
I. Z1 . Z2 J  i17181920  i 25262728  i33343536
II. (Z1 + Z2) 2 a) 3i b) –3i c) 3 d) 1
III. (Z1 – Z2)2 e) 0
IV. Z12  Z 22
Z1 Z 2
V. 
Z 2 Z1
VI. (Z1 + Z2) (Z2 – Z1)
i 32  i 54  i 65
4. Calcule: U 
i 46  i 520  i 673
a) 1 b) –1 c) i d) 7 e) 2
5. Calcule: R = i+i2+i3+i4+……. +i98+i99
a) 1 b) –1 c) i d) –I e) 0
6. Sea el complejo: Z =2(5+i)+i(3i-4)

Calcule: Re(z)-Im(z)
a) 5 b) –5 c) 9 d) –9 e) 14

3º Año Algebra
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO I

x–5=0  x+5=0
DEFINICIÓN x=5  x = -5
Es aquella ecuación polinomial que se reduce a la
forma general: a) Forma: ax2 + bx = 0
Para esta forma utilizaremos factorización por
ax2 + bx + c = 0 a monomio común y aplicamos la observación.
0
La ecuación de 2do Grado posee dos “raíces” que Ejemplo

cumplen con la ecuación. x2 + 3x = 0
x(x + 3) = 0
Por
Ejemplo Obs:
1. x2 + 3x + 2 = 0 x=0  x+3=0
Resolución x=0  x = -3
* Para x = -1 En este caso una raíz siempre es “cero”.
(-1)2 + 3(-1) + 2 = 0 ……Se cumple
b) Forma: ax2 + bx + c = 0
* Para x = -2
Para esta forma se factoriza por aspa simple.
(-2)2 + 3(-2) + 2 = 0 …...Se cumple
Aplicamos la observación:
Observación: Ejemplo
Si: a . b = 0 x2 – 6x + 5 = 0
x -5
a=0  b=0
x -1
MÉTODO DE HALLAR LAS RAÍCES (x - 5)(x - 1) = 0

Por
Obs:
1. Factorización. - Es el más recomendable y x–5=0  x-1=0
adecuado, para poder resolver de esta manera se x=5  x=1
debe tener el polinomio en su forma general. 2. Despejando. - Es el menos recomendable “solo se
Tendremos los siguientes casos: utiliza si no se puede factorizar”.
Si: ax2 + bx + c = 0
a) Forma: ax2 + c = 0
 Llamaremos discriminante a:
Para esta forma utilizaremos factorización por
 = b2 – 4ac
diferencia de cuadrados y aplicamos la
Luego las raíces son:
observación.
b 
x1 
2a
Ejemplo
1. x2 – 25 = 0 b 
x2 
Resolución 2a
(x2 - 52) = 0
(x - 5)(x + 5) = 0
Por
Obs:

3º Año Algebra
Además, a < b. Calcular: a/b
a) -9/8 b) 8/9 c) -8/9
d) -1 e) N.A.
NIVEL I 10. Si (-6) es una de las raíces de la ecuación:

1. Resolver las siguientes ecuaciones: x2 + (n + 3) x + n + 2 = 0
a) x2 – 25 = 0 Calcular la otra raíz aumentada en “n”.
b) x2 + 3x = 0 a) 1 b) -1 c) 3
c) x2 – 225 = 0 d) 4 e) 5
d) 2x2 – 3x = 0
2. Resolver las siguientes ecuaciones: 11. Una raíz de la ecuación: 2x2 + (4a - b) x – 2ab = 0
a) x2 – 16 = 0 a) 2b b) 2a c) b/2
d) a/2 e) a + b
b) 2x2 – 10x = 0
c) x2 – 4 = 0
12. Si una raíz de la ecuación: 2x2 – 4x + c2 – 2c – 3 = 0
d) 2x2 – 98 = 0
es cero. Hallar: “c” (c < 0)
3. Resolver las siguientes ecuaciones: a) -2 b) -3 c) -1
2 d) -4 e) -10
a) x – 5x + 6 = 0
b) x2 + 2x – 15 = 0
c) x2 – 2x + 1 = 0 13. Sean a y b raíces de la ecuación:
d) x2 + 4x + 4 = 0 x2 + nx - 2n = 0; además: (a + 1) (b + 1) = 16
Halla n.
4. Resolver las siguientes ecuaciones:
a) -2 b) -3 c) -1
a) 2x2 + 3x – 2 = 0
d) -4 e) -5
b) 5x2 – 11x – 12 = 0
c) 6x2 – 13x + 6 = 0
14. Determina k en la ecuación cuadrática:
d) 6x2 + 19x + 15 = 0
x2 - kx + 1 = 0; si su CS es {m}.
5. Resuelve: 3x2 - 6x = 0 a) 2 b) 1 c) -2 d) 4
a) {2} b) {0} c) {0; 2} d) {2; -2} e) -4
e) {1}
15. La diferencia de 2 números es 7 y su suma
NIVEL II multiplicada por el número menor equivale a 184.
6. Si (-3) es raíz de la ecuación: 6x2 + x – m = 1. Hallar los números.
Halla el valor de “m”. a) 17  6 b) 14  11 c) 14  7
a) 50 b) 30 c) 54 d) 25
d) 15  8 e) N.A.
e) 1
7. Dar el conjunto solución de: x2 – 2x (x - 4) = x – 12
a) {3; 4} b) {3; -2} c) {2; 6} RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
d) {-3; -4} e) N.A.
8. Resolver: (x + 4)2 = 2x (5x - 1) – 7(x - 2) 16. Si m > 0, indica la mayor solución de:
a) {2; 1/9} x2 - 4x + 4 = m2
b) {1/9; -2} a) m + 2 b) -m + 2 c) m d) m – 2
2
c) {-2; -1/9} e) m + 1
d) {2; -1/9}
17. U CATÓLICA- 2011- I. Si la ecuación: x2-2x=24,
e) N.A.
«a» es una raíz de esta igualdad. Calcular el valor
x2 74
9. Si: a  b son raíces de la ecuación. x de a2-24 a+2.
x x

3º Año Algebra
a)22 b)106 c)-106 d)26 e) a) x2 – 5x - 6 = 0
NA. b) x2 + 2x – 24 = 0
c) x2 + 6x + 9 = 0
18. U FVR- 91. Sean las ecuaciones 4. Resolver las siguientes ecuaciones:
10x2-11x+3=0 y 6x2-7x+K=0. Hallar el valor de K a) 5x2 + 9x – 2 = 0
para que la menor raíz de la primera ecuación sea b) 3x2 – 5x –2 = 0
también raíz de la 2da ecuación. c) 2x2 + 13x + 6 = 0
a)-3 b)4 c)1 d)2 5. Si la ecuación: x2 – x – 6 = 0, tiene por raíces a x1 y
e) N.A. x2 donde x1 > x2.
Indicar el valor de: 5x1  x23 .
19. 49. UNC- 2012 A. Al resolver una ecuación de
a) 15 b) 8 c) -7 d) 7
segundo grado se obtiene el conjunto solución
e) 21
1 3 6. La suma de las edades de A y B es 23 años y su
 2 ; 4  , ¿cuál es la ecuación?
producto 102. Hallar la edad de A si es el mayor:
A) 8x2+10x-3=0 a) 6 b) 17 c) 12
B) 4x2+5x+3=0 d) 13 e) N.A.
C) x2+5x+3=0 7. Dar el conjunto solución de: x2 – 2(x - 2) = x2 – 12
D) 8x2+10x+3=0 a) {3; 4} b) {3; -2} c) {2; 6}
d) {-3; -4} e) N.A.
E) 8x2-10x+3=0
2
8. Resolver: (x + 4) = 2x (5x - 1) – 7(x - 2)
a) {2; 1/9} b) {1/9; -2} c) {-2; -1/9}
20. UNC-2012-I. Si las raíces de una ecuación de
d) {2; -1/9} e) N.A.
segundo grado son números naturales que están
x3 45
en el intervalo 0 x2 ¿Cuál es esta 9. Si: a  b son raíces de la ecuación. x
x x
ecuación? Además, a < b. Calcular: a/b
a) x2-3x+2=0 a) -7/6 b) 6/7 c) -6/9
d) -1 e) N.A.
b) x2-2x+3=0
10. Si (-2) es una de las raíces de la ecuación:
c) x2-3x-2=0 x2 + (n + 1) x + n = 0
d) x2+3x-2=0 Calcular la otra raíz aumentada en “n”.
a) 3 b) -1 c) 3
e) x2-2x-2=0
d) 4 e) N.A.
PRACTICANDO EN CASA

a) x2 – 49 = 0
b) x2 – 144 = 0
c) 2x2 – 32 = 0

a) x2 + 5x = 0
b) 3x2 – 12x = 0
c) 2x2 – 12x = 0

3º Año Algebra
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO II
 = -16
Si tenemos una ecuación de segundo grado: Luego: x1 = 5 + 2i y x2 = 5 - 2i
ax2 + bx + c = 0  Las raíces son complejas y conjugadas.

TEOREMA DE CARDANO – F. VIETA
y el discriminante: Sean: x1; x2 las raíces de:
 = b2 – 4ac
ax2 + bx + c = 0;  a  0
Observemos que si:
1. Si:  > 0: Las raíces son reales y diferentes.
I. Suma de Raíces:
2. Si:  = 0: Las raíces son reales e iguales.
3. Si:  < 0: Las raíces son complejas y conjugadas. b
S = x1 + x2 =
a
Esta es una forma de analizar las raíces de la II. Producto de Raíces :
ecuación.
c
P = x1 . x2 =
Ejemplos: a
1. Si:  > 0
Ejemplos: Hallar la suma y producto de las siguientes
Resolver: x2 + 4x – 5 = 0
raíces:
Resolución. 1. Resolver: x2 + 4x – 5 = 0
 = (4)2 – 4(1) (-5) Resolución.
 = 16 + 20 S = x1 + x2 = -4
P = x1 . x2 = -5
 = 36
Luego: x1 = 5 y x2 = -1
 Las raíces son reales y diferentes. 2. Resolver: 2x2 + 3x + 7 = 0
Resolución.
S = x1 + x2 = - 3/2
2. Si:  = 0
P = x1. x2 = 7/2
Resolver: x2 + 6x + 9 = 0
Resolución.
 = 6 – 4(9) (1)
2
=0
NIVEL I
Luego: x1 = -3 y x2 = -3
1. Indicar el discriminante:
 Las raíces son reales e iguales.
a) x2 + 4x – 5 = 0
b) x2 + 3x + 2 = 0
3. Si:  < 0
c) x2 + 2x + 1 = 0
Resolver: x2 + 10x + 29 = 0
Resolución. a) 2x2 + x + 1 = 0
 = (10) – 4(1) (29)
2
b) x2 + x + 1 = 0
 = 100 - 116 c) x2 + 6x + 9 = 0

3º Año Algebra
3. Calcular la suma y el producto de raíces: 13. Dado la ecuación: 2x2 – (a + 3) x + b = 1; si se sabe

a) x2 – 3x + 1 = 0 que la suma de raíces es 7 y el producto 5. Calcule
2
b) x + 2x – 3 = 0 “a” y “b”.
a) a = 10 b = 11
4. Dar la suma y el producto: b) a = 8 b = 9
a) 2x2 + 5x – 1 = 0 c) a = 4 b = 7
b) 3x2 + 4x + 3 = 0
d) a=11b=11
e) a = 3 b = 5
5. Calcule el producto de las raíces de la ecuación:
2x (x + 1) = x (x – 6) + 8 14. Dado la ecuación: x2 – 5x + 7= 0
a) 3 b) –3 c) 8 d)–8 e) –5 Determine: (x1)3 + (x2)3 + (x1)2 + (x2)2
a) 28 b) 29 c) 31 d) 32 e) 33
NIVEL II
15. Dado la ecuación:
6. Hallar la menor raíz de la ecuación:
mx2 + (m + 3) x + 2m = 0.
(k - 2) x2 – (2k – 1) x + (k – 1) = 0
Calcule “m” sabiendo que las raíces son
Siendo el discriminante igual a 25. numéricamente iguales, pero de signos contrarios.
a) ¾ b) ½ c) 4/5 d) 1/5 e) N.A. a) 1 b) 2 c) –2 d) 3 e) –3
7. Hallar “a” si la ecuación:

(a + 4) x2 – 1 = (2a + 2) x - a RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
Presenta única solución.
a) 5 b) 3 c)2 d) 1 e) N.A.
16. Formar la ecuación una de cuyas raíces es: 2 + 3i
a) x2 + 2x – 13
8. Hallar el valor de “p” para que la ecuación:
b) x2 – 3x + 9 = 0
(p + 1) x2 + (5p - 3) x + 2p + 3 = 0; tenga sus dos c) x2 + 5x – 6
raíces iguales: d) x2 – 4x + 13 = 0
a) 3 b) -3 c) 5 d) 1/17 e) N.A. e) x2 – 2x – 14
17. UNI- 79. En la ecuación: 2x2 – (m-1) x + (m+1) =0,
9. Calcular “m” en la ecuación: ¿qué valor positivo debe darse a “m” para que las
raíces difieran en uno?
(m + 1) x2 - (m + 8) x + 10 = 0
A)7 b)8 c)9 d)10
Para que la suma de raíces sea 9/2.
e)11
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. Hallar “n” sabiendo que las raíces se difieran en 3 18. UN CALLAO-83. La suma de las raíces de la ecuación:
unidades. x2 – 7x + n = 0 2  x  5  13  x
es igual:
a) 10 b) 5 c) 4 d) 8 e) 7 a)-9 b)5 c)-5 d)9
e)23
11. Calcule el valor de “m” para que la ecuación:

19. UNI- 84- II. La ecuación de segundo grado con
(5m + 1) x2 + (m + 5) x + 1 = 0, tenga raíces
coeficientes reales que admite como raíz al
iguales.
a) 2 y 5 b) 1 y 2 c) 2 y 4 d) 3 y 7 número complejo 2  3i :
e) 3 y 5 a) x2-4x +7=0
b) x2-4x +1=0
12. Calcule el valor de “m” en la ecuación: x2 + (2m +
c) x2+4x -1=0
5) x + m = 0. sabiendo que una raíz excede a la otra
d) x2+4x 1=0
en 3 unidades.
e) x2+4x +7=0
a) 0 b) 1 c) -1 d) 2 e) -2

3º Año Algebra
Presenta única solución. (Indicar el valor mayor de
20. UN CALLAO-96-II. Halle un valor de «m» para el “a”)
a) 5 b) 8 c) 4 d) -4
cual la ecuación x2+mx-8=0, admite raíces reales
e) N.A.
tal que la suma de sus cuadrados es 20.
6. Hallar el menor valor de “p” para que la ecuación:
a)7 b)6 c)2 d)-9
x2 + (b - 3) x + b + 5 = 0; tenga sus dos raíces
e)9
…….iguales:
a) 11 b) -1 c) 5 d) 1
e) N.A.
PRACTICANDO EN CASA 7. Calcular “a” en la ecuación: (a + 4) x2 - (a + 3) x +
10 = 0; para que la suma de raíces sea 6/7.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
a) x2 + 8x + 1 = 0
e) 5
b) x2 - x - 1 = 0
8. Hallar “m” sabiendo que las raíces se difieran en 5
c) x2 + 4x + 1 = 0
unidades x2 – 11x + m = 0
a) 10 b) 52 c) 24 d) 81
a) 2x2 + x + 1 = 0
e) 17
b) 3x2 + 2x + 1 = 0
9. Si la suma de las raíces de la ecuación:
c) x2 + 16x + 64 = 0
(m - 2) x2 + mx + 1 = 0; es 2. Halle “m”
3. Calcular la suma y el producto de raíces: 4 3 1
a) b) c) 4 d) e) 3
a) 2x2 – 13x + 12 = 0 3 4 4
b) 3x2 + 4x – 3 = 0 10. Dado la ecuación de segundo grado.
1
4. Hallar el valor de (k + 2): x 2  (k  4) x     0 2x2  x  3  0
4 Si x1 y x2 son raíces. Halle: 1 + 1
Siendo el discriminante igual a 20. x1 x 2
a) 3/4 b) 1/2 c) 4/5 d) 1/5 a) 1 b) 1/3 c) ½ d) 1/6 e) –1/3
e) N.A.
5. Hallar “a” si la ecuación: (a + 5) x2 + 1 = (a + 2) x

3º Año Algebra
DESIGUALDADES E INECUACIONES
Relación de orden
2. Intervalo no acotado
Es una comparación que se establece entre dos
Llamamos así cuando por lo menos uno de los
elementos de un mismo conjunto.
Desigualdad extremos son los infinitos -  ó +  .
Es una relación de orden que se establece entre dos
números reales.
Intervalos I.
Es un conjunto de infinitos elementos que representa a
-∞ a +∞
todos los números reales comprendidos entre dos
extremos.
Existen dos tipos de intervalos:
1. Intervalo acotado
Será acotado si los extremos son números reales
(finitos). A su vez puede ser: II.
I. Intervalo abierto:
-∞ a +∞
-∞ a b +∞
III.
-∞ a +∞
II. Intervalo cerrado:
-∞ a b +∞
IV. -∞ a +∞
III. Intervalo abierto en “a” y cerrado en “b”
V.
-∞ +∞
-∞ a b c
IV. Intervalo cerrado en “a” y abierto en “b”
-∞ a b +∞

3º Año Algebra
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO El método práctico a emplear es el de los puntos
Las desigualdades del tipo: críticos.
ax2 + bx + c  0; a  0
Ejemplo:
ax2 + bx + c  0; a  0 x  a x  b ; con 0 < b < a. su
ax2 + bx + c  0; a  0 Dada la inecuación: 
xa xb
ax2 + bx + c  0; a  0
solución es la unión de los intervalos, siendo uno de
Se denominan inecuaciones de segundo grado o ellos:
cuadráticas.
Resolución
Teorema del trinomio positivo ( < 0) xb a
Sumamos  ambos miembros de la
Dado el trinomio: P(x) = ax2 + bx + c, donde a; b; c  R xb
cuyo discriminante es negativo ( < 0) y a > 0, entonces desigualdad:
este polinomio será positivo. xb xb xb xb xa xb  2(a  b) x
     0 0
xb xb xb xb xa xb ( x  a)( x  b)
ax2 + bx + c > 0; x  R
Como dato tenemos que a  b  0 , entonces
Se deben cumplir las dos condiciones mutuamente multiplicamos por  1 x
; 0
2(a  b) ( x  a)( x  b)
excluyentes:
Por el criterio de los puntos críticos:
a > 0   = b2 - 4ac < 0 x 0 x 0
Ejemplo: x  a  0  x  a
1. Determina el conjunto solución de: 5x2 - x + 2 < 0 x  b  0  x  b
 En la recta real:
Resolución:
1a Forma: - + - +
Según el teorema, analicemos: 5x2 - x + 2 < 0
-ꚙ -a -b 0 +ꚙ
a > 0  5 > 0  = b2 - 4ac = (-1)2 -4(5)(2)
= -39 < 0 Como respuesta, uno de los intervalos puede ser:
Como se observa su coeficiente principal y su  a;  b  0;  

discriminante cumplen con el teorema más no así el
propio trinomio respecto a su sentido en la Regla Práctica Para Acotar Intervalos
desigualdad que por condición del ejemplo es Como regla práctica si hay intervalos con extremos
negativo: 5x2 - x + 2 < 0 negativos; uno negativo y el otro positivo, etc. Y estas
por condición del problema son necesarios sus
 El polinomio es positivo, por consiguiente: x   cuadrados respectivos, tenga en cuenta lo siguiente.
Ejemplos:
INECUACIÓN RACIONAL
Son aquellas inecuaciones fraccionarias que se pueden 1. Si:  3  x  0 
presentar como:
1. P( x)  0 P ( x)
ó 0
Q( x) Q ( x)
2. P ( x)  0 ó P ( x)
0
Q ( x) Q ( x)
Donde para todos los casos: Q°(x)  1

La condición necesaria y suficiente para la solución
respectiva es que cuando se factoriza Q(x), sus valores  0  x2  9 
críticos en los intervalos respectivos siempre serán

considerados “abiertos”, es decir, intervalos abiertos.

3º Año Algebra
Ten presente que el intervalo izquierdo siempre toma c) x -, 4 U 7, +
el menor valor y el derecho el mayor valor, si x  R  d) x -, 4] U [7, +
e) N.A.
2.  9  x  2  X
-ꚙ -9 -2 +ꚙ NIVEL II
6. Resuelve: x2 – 10x + 25  0
3.  4  X 2  81  a) 0 b) 5 c) R d) 1 e) N.A.
-ꚙ -4 81 +ꚙ
7. Resuelve: x2 – 10x > -25
Si:  2  x  0  ?  (1  x)  ? 2
a) R -{5} b) R c) R–{3} d) 5 e) N.A.
1  1  x  1  8. Resuelve: x2 – 4x + 4 < 0
-ꚙ -1 1 +ꚙ
En este caso se tiene que:
a) 0 b) R c) 2 d) -2 e) 
9. Si: “x” varía en el intervalo 1,5

-ꚙ 0 1 +ꚙ ¿En qué intervalo varía la expresión x2-4x+2?
Considera al cero:
a) -1,1 b) -1;7 c) 3,6
 0  (1  x)  1 2 d) -2,6 e) -2,7
10. Si x  R+, halle el mayor valor de k para el cual se

RESOLVIENDO EN CLASE 1
cumple: 3x  k
NIVEL I 2x
a) 1 b) 3/2 c) 3 d) 6
1 1 1
1. Si se cumple que x2,3 y   e) 2 3
a 5x  2 b
Calcule el valor de a-b
11. Si x,y,a,b  R
a) –5 b) –4 c) 0 d)4 e) 5 Indique el mayor valor de “n” si:
a2x2+b2y2  (n/8) abxy
2. Resuelve: x2 + 4x + 3 < 0
a) x 3; 1 a) ¼ b) 1 c) 2 d) 4 e) 16
b) x -3; -1
c) x -2; 1 12. Si a y b  R+, tal que: ab = 8. Calcule el menor valor
d) x -2; -1 de a+b.
e) N.A. a) ½ b) 1 b) 2 c) 4 2 d) 2 2
3. Resuelve: (x+3) (2-x)  0 13. Sean a y b  R+. Calcule el menor valor de la

a) x [-3; 2] expresión: a  b  1
b) x [4; -2] ab
c) x [–2;3] a) 1 b) 2 c) 2 d) 3 e) 4
d) x[-3; 3]
e) N.A. 14. Si el polinomio cuadrático:
P(x) = 3x2+(a-8) x+(8-a)
4. Resuelve: x2 – 2x  0 Es positivo para cualquier valor real de “x”. Calcule
a) x -, 1 U [1,  el mayor valor entero de “a”.
b) x -, 1 U [2,  a) 3 b) 5 c) 7 d) 8 e) 6
c) x -, 0 U -, 2
15. Resuelve:
d) x -, 0] U [2,- 
( x  2)3 ( x  1)5 ( x  2) 6  0
e) N.A.
a) ;1 b) 2;3 c) 3; d)  1; 3 e)  1;
5. Resuelve: x – 11x + 28 > 0
2
a) x -, 2 U 5, +

b) x -, 2 U [5, +
I.E.P. “Ciencia y Tecnología”

48
3º Año Algebra
3. Si “y” varía en el intervalo 1,5. Calcule en qué

2y
intervalo varía la expresión:
16. UNI-75: Si se tiene que: -1<x-1<1, entonces se
1 2y
cumple que: a<x2-1<b, donde a) 1,5 b)  2 , 10  c) 2,10 d)  4 , 7 
3 11 3 5
a)a=-1 b=3
e)  2 ,2 
b) a=-5, b=-2 3
c)a=3, b=5
4. Resuelve: 2x2 – 7x + 6  0
d)a=4, b=8 a) [2; + b) [  3 ; 2] c) [ 3 ; 2] d) -; 2]
e) a=-4, b=-3 2 2
e) 4; +
17. UNI-82-I. Encontrar todos los números reales que

satisfaces la desigualdad: x2+7x+12>0 5. Resuelve: (x-2) (x+3)  0
a) x]-2; 3[
a) x  R /    x  4 b) x]-; 2]
b) 
x  R / 3  x   c) x[-3; +[
c) C.x  R /   x  4 x  R / 3  x  
d) x[-3; 2]
e) x]-3; 2[
d) x  R /    x  4
e) x  R /  4  x  3 6. Resuelve: 3x2 – 13x + 4 < 0
18. UNCALLAO-2006- I. Halle el mínimo valor de a para
que: x2 +3x+a-1  0 x  R a) -; 1 b) -; 3  c) -3; +
2
a)9/4 b)13/4 c)11/4 d)15/4
d) -4; + e)  1 ; 4
e)7/4 3
1 1 1
  y a xb
19. UNCALLAO-96-I. Si: 11 2 x  3 7
7. Resuelve: (x2 –16) (x-7)  0
Calcular a+b
a) x ]-; -4]
a)5 b)6 c)7 d)8
b) x[4; 7]
e)9
c) x [-4; 4]
20. UNCALLAO-2010- I. El número máximo de enteros d) [-4,4] υ [7, >
positivos que satisfacen la inecuación e) x ] 4; 7]
2 4x  3 x
10   
x7 x7 x7 8. Resuelve: (x-a) (x-b) (x-c) < 0
a)7 b)5 c)8 d)4 e)6 si se cumple: a < b < c
a) x ]a; b [
b) x]a; c [
c) x ]b; c [
PRACTICANDO EN CASA d) x]c; a [
e) x ]-; a [ U ]b; c[
1. Calcule la suma de elementos de A, donde: A =

9. Resuelve: 3x2 –2x –5 < 0
x    2x-1  19 Dar un intervalo de su solución:
a) 35 b) 49 c) 40 d) 45 a)  ;1 b)  c) 5 ;
3
e) 47 d)  1; 5 e) 
3
2. Calcule el menor valor entero de:
1 10. Resuelve: x2-6x +25 < 11
 x 2 si 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 ≤ 0
x 1
2
a) 3; b)  5; c) 

a) -3 b) ½ c) 1 d)3/2
d)  e) 
e) 2

3º Año Algebra
VALOR ABSOLUTO
DEFINICIÓN
El valor absoluto de un número real “x” se denota por x  b  x  b  x  b
|x| y se define de la siguiente forma:
Ejemplos:
 x; x  0 1. Resuelve la siguiente ecuación con valor absoluto:
 x; x  0  |3x - 7| = 2x + 12
x  O también: x  0; x  0
 x; x  0  x; x  0
 Resolución:
|3x - 7| = 2x + 12
Ejemplos:
Aplicamos el teorema I:
1. Resolver: 2x 1  5 (2x + 12  0)  (3x – 7 = 2x + 12  3x – 7=-2x - 12)
(x  -6)  (x = 9  x = -1)
Resolución.
No descartamos ninguna solución porque satisfacen
la condición x  6  C.S  1; 19
2 x  1  5; 2 x  1  0
2x  1  5   2. Resuelve la siguiente ecuación con valor absoluto:
 (2 x  1)  5; 2 x  1  0 |7x - 8| = |5x + 2|
 1 Resolución:
2 x  4; x  2 |7x - 8| = |5x + 2|
2x  1  5   Aplicamos el teorema II:
 2 x  6; x  1 7x - 8 = 5x + 2  7x - 8 = - 5x - 2
 2 x=5  x=2
1
El conjunto solución será: C.S   ; 5

2. Resolver: 3x  2  10  2 x 2  5   2 
INECUACIONES QUE INCLUYEN VALORES ABSOLUTOS

Resolución. Siendo “x” y “b” expresiones algebraicas, considera los
siguientes teoremas:

3x  2  10  2 x 2  5 
3x  2  10  2 x 2  5; 3x  2  0
 1. x  b  b  0   b  x  b
 (3x  2)  10  2 x 2  5; 3x  2  0
2. x  b  b  0   b  x  b
 2
  2 x 2  3x  13; x 
 

3x  2  10  2 x 2  5  
3
 2 x 2  3x  17; x  2 Ejemplo:
 3
Resuelve la siguiente desigualdad: |2x - 32| < x – 15
ECUACIONES QUE INCLUYEN VALOR ABSOLUTO
Sean “x” y “a” expresiones algebraicas, se cumplen los Resolución:
siguientes teoremas:
La inecuación tiene la forma del teorema II:
x  a  a  0  x  a  x  a 
|5x - 32| < x - 15
Entonces aplicamos el teorema:

3º Año Algebra
(x - 15 > 0)  (- (x - 15) < 2x - 32 < x - 15)
(x > 15)  (2x - 32 > - x + 15  2x - 32 < (x - 15)
(x > 15)  ( x > 47  x < 17 Resolución:
3 a) Obtenemos los puntos críticos, igualando a cero
No descartamos ninguna solución porque satisfacen la cada valor absoluto:
condición: x > 15
Veamos gráficamente:
• |3x - 1| = 0  x = 1/3
• |2x - 3| = 0  x = 3/2
• |x + 5| = 0  x = -5
-ꚙ el conjunto 47
15 solución es: C.S  17
Luego, ; 17 +ꚙ
3 b) Graficamos los puntos críticos en la recta real. La
recta se ha dividido en 4 intervalos:
Siendo “b” un número real, considera los siguientes
teoremas:
1 3
  1 5 2 3 4 
3 1
3. 3x – 1
x  b  x  b  x  b 2x – 3
X+5
4. x  b  x  b  x  b
c) Analizamos en cada uno de los intervalos, la
- - + + variación de los
Ejemplo: valores absolutos:
Resuelve la inecuación que contiene valor absoluto: - - - +
|3x + 1| > 2x - 3 - + + + Intervalo
1 : x  5 (1)
Resolución:
La inecuación tiene forma del teorema III:
|3x + 1| > 2x - 3
Entonces aplicamos el teorema: 3x  1  2 x  3  x  5  
3x + 1 < - (2x - 3)  3x + 1 > 2x - 3  (3x  1)  (2 x  3)  (( x  5))  2
x< 2  x > -4
7
5 x (2)
4
(1)  (2) : x   x  s1  
1
Intervalo: 2 : 5  x  (3)
3
2 3x  1  2 x  3  x  5  2
-ꚙ -4 +ꚙ
5  3(3x  1)  (2 x  3)  ( x  5)  2
1
 2
El conjunto solución es: C.S  R   4;  x  (49
2
 5
 1 1
(3)  (4)  x  s1   ; 
INECUACIONES CON DOS O MÁS VALORES  2 3
ABSOLUTOS 1 3
Intervalo: 3 :  x   (5)
3 2
Método de los Intervalos (Puntos Críticos)
 
Observa el procedimiento utilizado en la siguiente x
3 1  2x3   
x  5  2
    
resolución: 3x  1  (2 x  3)  x  5  2
 3  2(v)  x  R(6)
Ejemplo:
1 3
1. Resuelve: |3x - 1| + |2x - 3| - |x + 5| < 2; x  R (5)  (6) : x  S3  ;
3 2

3º Año Algebra
NIVEL II
3
Intervalo: 4 : x   (7)
2 6. Resuelve: 5x + 2  3x -+ 4
a)  1/ 4;3 b)  3 / 4;2 / 5 c)  3 / 4;2
3x  1  2  3 
x 5  2

 x
 
d) 2 / 5; e)  3 / 4;3
3x  1  2x  3  x  5  2
11
x  (8)
4 7. Resuelve: 2x+1 = x
 3 11
(7)  (8) : x  S 4   ;   
a)  1 b) 1, 12 c)  13
2 4 d) {1} e)  1, 13
El conjunto solución es: S1  S2  S3  S4

8. Resuelve: 2x+4 = x-10
a) {-2} b) {-14} c) {2,-14}
d) {-14, -2} e) {14}
9. Resuelve: x – 4  1
Indique el intervalo solución.
1 1 3 11
-ꚙ  +ꚙ a) x  3,5
2 3 2 4
b) x   8,3  5, 
1 11
CS  X   ; c) x  3,5
2 4
d) x   ,3
 
e) x   ,3  5, 
RESOLVIENDO EN CLASE 10. Resuelve: 2x+5  3

Indique la suma de las soluciones enteras.
a) -1 b) -3 c) -6 d) -10 e) -12
NIVEL I
1. Resuelve: 2x-1 = 7 11. Resuelve: 3x+4  5
Indique la menor solución entera.
a) -1;-1/3 b) 4;-3 c) 1;3
a) -5 b) -4 c) -3 d) -2 e) -1
d) 1;1/3 e) 1;0
2. Resuelve: 3x-5 < 7

a)  2 ;4
3
b)
 4;
2
3
c) 1;4 RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
d) 2 ;4 e) 2 ;7
3 3 12. Resuelve: 2x-1  x+1
a) x  2, 
3. Resuelve: 5x-3 = 4x + 1
2 b) x   ,0
a)4 b) c) 4o
x  0,2
2
9 9 c)
d)  4 0 2 e) -4
9 d) x  0, 2
4. Resuelve: 3x-1 = x+7  

e) x   , 0  2, 
a) 4 b) -3/2 c) -3/2,4
d)  e) R 13. Resuelve: x +1 + x - 2  5
Si su conjunto solución es:
5. Resuelve: 5x + 1 > 2x - 8 - , a  b, 
a)  3;1 b)  3;1 c)  3;1 Calcule ab
d)  3;1 e) R
a) -6 b) 6 c) -15 d) -12 e) 1

3º Año Algebra
2x  1
14. Resuelve la ecuación: 3x-2 = 2x+3 3. Resuelve: 3
Calcule el número de soluciones.
x 1
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e)6 Calcule el número de soluciones
a) 1 b) 2 c) 3 d)4
15. Resuelve e indicar una raíz: x-4 = 5-2x
a) 3 b) 4 c) 9 d) 10 e) 20 e) 6
4. Resuelve:
16. UNC-93-I. En Q el conjunto solución de:
x  1  3 1 x 5
2 2
es:
a) x-5,5 b) xR c) xR+-0
a) 0, -1 b) 0, 1 c) -1, 1
d) x-,-5 U 5, e) x
d) 0, 2 e) 0, -2
5. Resuelve: x  6
17. ONEM-2004. Calcula la suma de todos los números
a) x-,-6U6, + b) x-6,6
que satisfacen la siguiente ecuación:
3x  2  18  x
c) x d) xR e) x-6,0
a)1 b)0 c)6 d)8
e)10
6. Resuelve: x-17
18. UNC-95-I. Si x representa un número real y a) x8 b) x-6 c) x-6  x8
2 1 d) xR e) NA
x 
3 9 , entonces:
a) -1<9x<1 b) 5<9x<7 c)-5<9x<1 7. Resuelve: x+15
d) -7<9x<-5 e) N.A. a) x-,-6U4, b) x-6,4
c) xR d) x-6,4 e) x
19. UNC-06-II-A. El producto de las raíces de: x5

x  4  4  2 x es:
2
8. Resuelve: 7
x3
a)-3 b. -2 b)-1 c) 0 d) 1
a) x-,-13/3U-2, b) x-13/3,-2
c) xR d) x-2,-1 e) NA
20. UNCALLAO-2008- II. La suma de los valore de x que
 x  2  2x  2
2
satisface la ecuación x x2

9. Resuelve: 4
2x  3
a)-2 b)-3 c)1 d)2 e)3
Indique el intervalo de solución.
a) x-,10/9U2, b) x10/9,2
c) xR d) x
e) NA
PRACTICANDO EN CASA x 1
10. Resuelve: 4
x 1
1. Resuelve la ecuación y halla el número de a) x-,3/5U5/3, b) x3/5,5/3
soluciones. c) xR d) x
5x = 6-x e) NA
a)1 b)2 c)3 d)4
e)6
x3
2. Resuelve la ecuación: 7
x3
Calcule el número de soluciones
a) 1 b) 2 c) 3 d)4
e) 6

3º Año Algebra
LOGARITMOS I
Definición Log 201  0

El logaritmo de un número positivo en una base
positiva y diferente de uno será igual al exponente al
TEOREMAS: (COLOCAR EN AUTOFORMAS)
cual hay que elevar la base para obtener dicho
número.
1. log b ( AB)  log b A  log b B
Notación:
2. log  A   log A  log B
Logb N = x  b = N  b > 0  b  1, N
b b b
x
B
>0
Ejemplos: 3. log b An  n log b A Regla del sombrero
Calcular
1. log 2 16  x 4. log  Am  m log b A
b  n
n
Resolución
2x = 16
2x = 24 5. Regla de la Cadena:
x=4
log b a. log c b. log d c. log e d  log e a
2. log 16 32  x
Para 2 términos:
Resolución 1
log b a. log a b  1  log b a 
16x = 32 log a b
(24) x = 25 6. Cambio de Base:
24x = 25 log c A
log b A 
4x = 5 log c b
x = 5/4 Ejemplo:
IDENTIDADES log 2  7
log 3 7 
log 2  3
a. b Log b N
N
log 3 5
 log 12 5
log 3 12
Ejemplo:
7 Log7 3 = 3
logb  C logb  a
7. a = C
b. Logbb  1
Ejemplo:
Ejemplo: log 7  3 log 7  49
49 = 3 = 32 = 9
Log 4 4  1
Nota: si la base es:
i. log 10 N  N
c. Log b 1  0
ii. log e N  ln N
Ejemplo:

3º Año Algebra
x 1
Calcule:
2
RESOLVIENDO EN CLASE a) 1 b) ½ c) 2 d) 0
e) 3/2
NIVEL I
1. Calcule el valor de los siguientes logaritmos: 9. Calcule 2R:
Si: R  Log2 2  Log2 4  Log2 8  ...  Log2 4096
a) log 4 16
a) 153 b) 154 c) 155 d)156
b) log 8 32  e) 157
c) log 7 343 
1 10. Reduce la siguiente expresión:
d) log 0;3 
9 log 7 5log 5 8
e) log 5 25  log 5 2log 2 7
log 2 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
2. Si: Loga 2 = x; Loga 3 = y; Loga 5 = 7. Calcular: Loga e) 5
2700
a) 2x + 3y + 2z log100
10log100 10log100
11. Simplifique: 10  
b) 2x – 3y + 2z loga bc  1 logb ac  1 logc ab  1
c) x + y + z a) 1 b) –100 c) 100-1 d) 100
d) x – y – z e) -1
e) N.A.
12. Calcule: log 5 3 16
3. Si: Log7 4 = m, Log7 5 = n. Hallar: Log7 980. 8
a) m – n – 2 a) 20 b) 9 c) 15/4 d) 9/20
b) m + n – 2 e) 9/20
c) m + n + 2
13. Reducir la siguiente expresión (n > 0):
d) 2 – m – n
e) 2m + n + 1 2logn 3  3logn 2  5logn 2
4. El valor de “x” en la expresión:
3logn 2  2logn 15
a) 2 b) 5 c) 1 d)3
Log2/3X = –2; es:
e) 0
a) 2/3 b) –2/3 c) 3/2 d)–3/2
e) 9/4 2  log 7 5
14. Simplifique: 2  5log 7 2
5. El valor de “x” en la expresión: log 2
5 7
Log0,40,064 = x; es:
a) 4 b) 16 c) 64 d)3 a) 0 b) 1 c) 2 d) 4
e) 60 e) 5
 x
15. Si: 3 log x  log 32  2 log  
NIVEL II 2
6. Halle “x”. a) 12 b) 16 c) 2 d) 4
Log2X + Log49 – Log26 + Log22 = 4 e) 8
Dar como respuesta la suma de las cifras de “x”
a) 4 b) 5 c) 6 d)7
e) 8
7. Simplifique y Calcule A.
A  log2 345 
16

 log2 30 
32

 log2 3223
 logb a 2n
n

1
16. UN CALLAO-85. Dada la ecuación 2
a) 4 b) 5 c) 6 d)7
e) 8 Hallar la relación entre a y b.
a) a =2b b) b =a/3 c) a+b=0 d) a=b
x  log 3 log 2 log 2 256

e) a/b=b/a
8. Si:

3º Año Algebra
17. UN CALLAO-88. El valor de x, en la 5. Hallar «x» log41 (log2 (log3 (log2 x )))  0
Siguiente expresión: a)256 b)300 c)2048 d)512
5x- (log2+log22+log23+………+log250) =0 es: e)550
a)255 b)55log2 c)255/log2
6. Hallar «x» log 4 ( x  x  10)  2 , una de las
2
d)log2/255 e)255log2
soluciones es:
18. UN CALLAO-2003-II. Simplifique la expresión: a)-3 b)3 c)2 d)-2
5
log a3 a  log a  log a
6 4 3
e)0
a a a
a)1/4 b91 c)-1/3 d)-1

e)-1/4 7. El producto de las soluciones de:
log ( x  x  10)  2 es:
4
2
19. UN CALLAO-2006-II. Si log62=a, a)-3 b)-6 c)2 d)-2

log65=b, calcular log23 + log365 e)1
1 b
1  8. La suma de los cuadrados de las soluciones de:
a) a 3
log (3 x  2 x  11)  3 es:
3
2
b
a 1 a)100/9 b)100/25 c)100/16 d)4/9
b) 2 e)9/4
1 b
1
c) a 2
9. Una de las soluciones de:

log 2 x  3  2 es:
7
d) a+1+b a)-33 b)-26 c)26 d)30

1 e)40
1 b
e) a
10. El valor de:
S  alog  alog  alog  ....  alog
2 6 12 420
20. ONEM- 2005. La ecuación en “x” es x2-6x+n2=0
a a a a
tiene dos raíces reales a y b. Cal cular el valor de la a)256 b)3080 c)2048 d)512
expresión E, donde. e)550
E= log n aa + log n ab log n ba + log n bb
a)15 b)6 c)12 d)9

e)36
PRACTICANDO EN CASA
1. Hallar «x» Log 3 x= 5

a)240 b)36 c)148 d)243
e)45
2. Hallar «x» Log 2x= 11

a)2400 b)3600 c)2048 d)2430
e)45
3. Hallar «x»
log log x  2
3 2
a)240 b)300 c)2048 d)512

e)550
4. Hallar «x»
log 32  1,66....
x
a)8 b)7 c)9 d)15

e)15/9

3º Año Algebra
LOGARITMOS II
ECUACIÓN LOGARÍTMICA Y EXPONENCIAL I. Antilogb Logb N = N; N > 0
I. Si: aF(x) = aG(x)  F(x) = G(x) si a > 0  a

1 II. Logb Antilogb x = x ; x  R
Ejemplo: Calcular “x” en: 2 x+5
=2 2x-10
Resolución.
2 x+5
=2 2x-10
 x + 5 = 2x - 10 RESOLVIENDO EN CLASE
10 + 5 = 2x – 2
15 = x NIVEL I
1. Hallar “x”: Log x + Log (x - 3) = 1
II. Logb F(x) = Logb G(x)  F(x)= (x) > 0; b > 0  b a) 5 b) 2 c) –21
1 d) –5 e) N.A.
Ejemplo: Calcular “x” Log3 (4x + 5) = Log3 (x +
20) 2. Resolver: Log2 (x2 – 3x + 6) – Log2 (x - 1) = 2
Resolución. a) 3 b) 4 c) 5
Log3 (4x + 5) = Log3 (x + 20) d) 6 e) N.A.
4x + 5 = x + 20
4x – x = 20 – 5 1
3. Resolver: Log x - log 5 =
3x = 15 2
x=5 a) 5 b) 4 c) 3
COLOGARITMO d) 2 e) N.A.
Co log b  N = Logb  1  ;  b > 0  b  Log2 Anti log2 3

N 4. Calcular: 2
1 N>0 =A
FORMA PRÁCTICA: a) 8 b) 4 c) 3
d) 2 e) -1
Cologb N = -Logb
5. Calcular el valor de:
Ejemplo: N
F = Log2 Log3 Antilog3 8
a) 3 b) 4 c) 5
7 d) 6 e) –2
Colog2 128 = -Log2 128 = - Log2 2 = -7
NIVEL II
ANTILOGARITMO 6. Resuelve:
Antilogb x=N bx =N; b > 0b  1  xRN > 0
log 8 log 4 log 2 16  X
a) ½ b) –1/2 c)–4
Ejemplo: d)1/6 e)1/6
Antilog3 (2) = 32 = 9
7. Halle la menor solución de la siguiente ecuación:
PROPIEDADES:  
log 6 x 2  5 x  log 3 9
b > 0  b 
1

3º Año Algebra
a) 20 b) 9 c) 15/4
d) 20/9 e) 9/20 RETO: ¡GÁNALE AL PROFE!
8. Si se cumple que:
log 4  2 x  1  log 2  4 x  2   5 17. N FVR-92. Hallar el valor de x, si:
2 1
Calcule “X” log x  2  (log 18  log 8 - 2 log 25)
2
a) ½ b) 1/3 c) 2/3 a) 24 b) 36 c)48 d) 45
d) ¼ e) ¾ e) 51
9. Calcular “x”: 18. N FVR-92. Hallar el valor de x, si:

Logb Antilogb (x2+4) = 2x2 – 4x + 8 1
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 log x  2  (log 18  log 8 - 2 log 25)
2
e) N.A. a) 24 b) 36 c) 48 d)45
e) 51
10. Calcular “p” si: Antilogb Logb p = q + 5
Logb Antilogb (q - 21) = -p 19. UNT-96. El conjunto solución de ecuación:
a) 15 b) 14 c) 13 d) 12 (atilogx2). (colog2x) =-8log4x es:
e) 11 a) {-2} b) {-2,2} c) {2} d) {-2, 4}
e) {2, 4}
11. Resuelve y responder cual es la mayor solución
en: 20. UN CALLAO-98-I. Si log x=-2, el valor de log3x2 es:
2log 2  x  11x  20   3
2 log
32
a)8 b)-8 c)16 d)-64
e)64
a) -2 b) –4 c) -7 d) -8
e) -9 21. UN CALLAO-2002-I. Sean. Con m>n, sí.
A=log2(m2-n2)-log2 (m + n), y
12. Resuelve: log 4 x  log 4 x  1  log 4 log 2 64 
log (m  2mn  n )
2 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 2
e) 5 log 4
B= 2
Hallar el valor de 2A+B

13. Indicar una raíz de:
log 2 4x 2  log 2 4x  30 a) n2-m2 b) m-n c) (m-n)2 d) (n + m)2
e) m2-n2
a) 2 b) 4 c) 8 d)16
e) 32
14. Para la siguiente ecuación:
1  2 log x  log x  2  0 Halle la suma de PRACTICANDO EN CASA
raíces.
a) 1/10 b) –1/5 c) ½ d) 2 1. Calcule “X” en la siguiente expresión:
e) –1/2 3
log x 4 125 
 x  y  11
2 2
2
15. Resuelve: 
log x  log y  1 a) 1/5 b) 2 c) 5 d) 5
e) 25
a)   10 , 1  b) 10 . 1  c) 1, 1  d)  2 , 10 
       
 3 3  3 3  3 3 3 
2. Resuelve:
e)  5 , 1 
3 3
log 2 x  log 2 x  6  4
a) 4 b) –4 c) –2 d) 8
16. Calcule “X” en la siguiente ecuación: e) 6
anti log x anti log 4 2 anti log 2 3  625 3. Calcule “a” en la siguiente igualdad:
log xx  2
a) 1 b) 3 c) 2 d)5 log x log312
e) 7 x 5
5 3

3º Año Algebra
8. Reducir:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 8 W = Antilog10 Anti log Colog7 Antilog7 Log2 16
2
e) 10
a) 2 b) 3 c) 4 d) 7
4. Resuelve: 5 log 2 x  3 log 4 x  28 e) 5
a) 4 b) 8 c) 16 d)32 9. Resolver: Logx-8 (x2 - 16) = 2

e) z a) {5} b) {12} c) {16} d) {1}
e) {20}
5. Calcular: A = Cologb Antilogb x; si bx= 2 Log (2x 2  3x  12)
10. Resolver: =2
a) x b) 1 c) 2 d) –x Log (2x  3)
e) 4 a) 2  5
b) 1/2  5
6. Calcular: B = Colog2 Antilog2 Log2 16
a) –3 b) 3 c) 1 d) 2 c) –1/2  5
e) -4 d) 1/2  -5
e) 1/2
7. Calcular “x”: (Cologx4)2 + 4(Cologx4) + 4 = 0
a) 2 b) –2 c) 1 d)–1
e) N.A.

Algebra-3º-2018 C-1

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3º Año Algebra

CRECIMIENTO EXPONENCIAL DE LAS BACTERIAS 1.3. Exponente Uno

Como buenos ciudadanos que debemos mantener a 1  a ; a  

Indica la expresión matemática que permita establecer 2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES.

A partir de un número real “a” denominada base y otro 1. 𝑎8 . 𝑎5 . 𝑎9 = 𝑎8+5+9 = 𝑎22

an  P a  R ; n  N ; P  R 2.2. División de Bases Iguales

1.2. Exponente cero: (a m ) n  a m . n

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 1

2.4. Potencia de una Multiplicación

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 2

3. Halle el valor de:

a) 3 b) 1/3 c) 1/9 d) 81 e) 243

N = 2.32 .3.4.2 4.5.2 5.62

18. URP-2007-II. Simplificar: 8 40

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 3

10. Siendo x  0; efectúe y dar la forma más simple de:

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 4

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 5

5.5. Radicales Sucesivos División: ECUACIONES EXPONENCIALES

Son aquellas que tienen al menos una variable en el

5.5.2. LEYES BÁSICAS:

1. Por igualdad de bases

5.5.5. n(n  1)  n(n  1)  n(n  1)    n  1 3 

1. Resolver: (2𝑛)𝑥 = (3 + 𝑛)𝑛

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 6

NIVEL I 11. Si se cumple: a  5 3 5 3 

4. Encontrar “x” si: 36  x  27 x  4

8. Halle “n” Si: a n 4 a n   a 2 3 ; a 0

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 7

18. Extermine: 2 x 1  5 x  2 4. Encuentre el equivalente reducido de:

19. UNT-2003A. Si Entonces el valor de: es:

20. URP-2008-I. Al resolver: 1  1  1  1  40 6. Resuelve: 3 4 9

a)-3 b)-2 c)10 d)-6 e)-12

9. Calcule el valor de: ”x” 8 2

2. Resuelve: 3x 3 x   3 4

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 8

Es un conjunto finito de números y letras relacionadas Ejemplo:

Son aquellos que tienen la misma parte literal, es por

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 9

REDUCCION DE TERMINOS SEMEJANTES GRADO ABSOLUTO

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 10

Polinomio Cuadrático. Polinomio de segundo grado:

Donde: VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

a 0 : Coeficiente principal Solución

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 11

POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomio Completo

Nota: Si K ≠ 0 entonces el grado del polinomio Ejemplo: P(x; y) = x 3 + 3x 2 y – 3xy 2 + y 3

Luego: a + b +c = 2 + 1 – 3 = 0 El grado de (x 3 + 8)(x 2 + 1)(x – 6)

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 12

Grado de una Raíz NIVEL II

El grado de: 10. Si el polinomio

11. Si el polinomio es completo y ordenado

13. Calcula el valor de: a + b + c + d si el polinomio

4. Sea: P(x-2) = x + 8 15. Dados los siguientes polinomios: P(x) = 4x 2 +

6. Calcule: a2 – b2 si el siguiente monomio:

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 13

18. UV-2002. Si: P( x)  1 (3x 2  x) , halle; p(x+1)-p(x) a) 96 b) 86 c)108 d) 100 e) 94

PRACTICANDO EN CASA 8. Reduce:a = 2y(x 2 + z 2 ) − 2xy(x − y)2y(z 2 +

1. Si el siguiente monomio es de grado 27 calcula ‘’n’’; a) 0 b) -2yz2 c) -2xy d) 2yz2 e) –xyz

I.E.P. “Ciencia y Tecnología” 14

DISEÑAMOS ESPACIOS (a + b)2 − (a − b)2 = 4ab

La arquitectura más que una carrera profesional es Ejemplos: