Matriz de conteúdos do teste A viúva e o papagaio

Objetivos/descritores Conteúdos Cotações

Grupo I – Leitura Leitura
• Ler e compreender um texto informativo. • Características do texto;
• Inferências;
• Relacionação de informações.
20%

Grupo II – Leitura, Educação Literária e Escrita Leitura, Educação Literária e Escrita

• Ler e compreender um texto narrativo;
• Identificar personagens;
• Localizar a ação no tempo;
• Caracterizar personagens;
• Identificar sentimentos evidenciados pelas
personagens;
• Explicar o sentido de frases, provérbios e/ou
expressões idiomáticas;
• Compreender a intenção do autor do texto;
• Fazer inferências a partir da informação do
texto.
Grupo III – Gramática
• Distinguir classes de palavras: nomes, adjetivos,
verbos, determinantes e pronomes;
• Flexionar adjetivos em género, número e grau;
• Diferenciar as conjugações verbais;
• Distinguir verbos regulares de verbos
irregulares;
• Identificar os paradigmas flexionais dos verbos
regulares (tempos simples).
• Texto narrativo;
• Identificação de personagens;
• Localização no tempo;
• Caracterização física e psicológica de
personagens; 30%
• Sentimentos evidenciados;
• Sentidos da linguagem figurada;
• Intenção do autor;
• Inferências.
Gramática
• Classes de palavras (nomes, adjetivos, verbos,
determinantes, quantificadores e pronomes);
• Flexão do adjetivo em género, número e grau;
• Conjugações verbais;
• Verbos regulares e irregulares; 20%
• Paradigmas flexionais dos verbos regulares.

Grupo IV – Escrita Escrita

• Produzir, correta e adequadamente, um texto • Texto narrativo.
narrativo, a partir de um tema proposto;
• Produzir um texto coerente e coeso,
obedecendo a regras de encadeamento lógico
das partes que o integram; construção do
30%
parágrafo e da frase; ortografia, pontuação,
sintaxe e vocabulário;
• Respeitar as fases da escrita: planificação,
textualização e revisão.

10 © Edições ASA | 2016 | Palavra Puxa Palavra 5

TESTE 2
A VIÚVA E O
PAPAGAIO Nome: _________________________________________________________________________________ N.o : ______ Turma: _________
Classificação: ___________________________________________________________________________ Data ______ / ______ / _______

GRUPO I

Lê o texto que se segue com atenção.

Papagaio-cinzento
Psittacus erithacus
Ordem: Psittaciformes Família: Psittacidae

Identificação
Distingue-se pela cauda com penas vermelhas que se
destaca da restante plumagem inteiramente cinzenta.
≤ 40 cm

As patas e o bico são escuros, entre o cinzento

e o negro. É conhecida por ser uma das espécies que
melhor imita os sons humanos.

Hábitos

VIDA SOCIAL ATIVIDADE DIETA Alimenta-se de frutos e sementes que procura ao

amanhecer no solo e nas árvores, voando aos pares
ou em pequenos bandos. No entanto, repousa em
bandos que podem ir até milhares destas aves, de
preferência nas árvores altas ao longo de cursos de
água.
Casal/Bando Diurna Frugívora

Reprodução
REPRODUÇAO N.o DE OVOS INCUBAÇÃO PERMANÊNCIA A época de nidificação varia com a localização.
NO NINHO
O ninho é feito numa cavidade de uma árvore em
altitude. Só a fêmea incuba os ovos, enquanto o
macho lhe garante alimento. Depois da eclosão dos
ovos, ambos realizam cuidados parentais com as
Ovípora Dias Semanas crias.

Distribuição e Habitat
Florestas húmidas, savanas arborizadas, mangais e
áreas de cultivo.

Conservação
É uma das espécies mais procuradas no comércio internacional de aves exóticas. A destruição do habitat e a
captura ilegal intensiva estão a levar ao declínio da população selvagem. Espécie incluída no apêndice II da
CITES – Convenção sobre o Comércio Internacional de Espécies da Fauna e da Flora Selvagem Ameaçadas de
Extinção.
http://www.zoo.pt/ (acedido em janeiro de 2016)

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TESTE 2
A VIÚVA E O
PAPAGAIO

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opção que completa corretamente cada frase, de acordo com o sentido do
texto.
1.1. O papagaio-cinzento
A. é totalmente cinzento.
B. tem as patas e o bico vermelhos.
C. imita muito bem os sons humanos.
D. tem a cauda cinzenta.

1.2. O papagaio-cinzento
A. vive sozinho.
B. procura comida ao entardecer.
C. alimenta-se de sementes e de vegetais.
D. repousa em árvores altas perto de água.

1.3. A nidificação do papagaio-cinzento

A. é responsabilidade exclusivamente da fêmea.
B. é responsabilidade do macho e da fêmea.
C. é feita numa cavidade no chão.
D. é feita num ninho no solo.

1.4. O papagaio-cinzento vive

A. em todo o lado.
B. no deserto.
C. nas pradarias.
D. em florestas húmidas, savanas, mangais e áreas de cultivo.

1.5. O papagaio-cinzento está ameaçado de extinção, porque

A. é muito capturado e o seu habitat tem vindo a ser destruído.
B. é uma espécie protegida.
C. tem sido capturado de forma legal.
D. é uma espécie pouco procurada no comércio internacional de aves exóticas.

2. Indica três características da reprodução do papagaio-cinzento, com base no texto.

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 GRUPO II
Lê um excerto da obra A viúva e o papagaio.

Vou acreditar em ti
Mas a pobre Sr.a Gage não conseguia dormir. Dava voltas na cama a matutar na situação miserá-
vel em que se encontrava, a pensar como é que voltaria a Yorkshire e pagaria ao Reverendo Samuel
Tallboys o que lhe devia. Ao mesmo tempo, sentia-se ainda mais pesarosa pela sina do coitado do papagaio
James. Afeiçoara-se ao pássaro e achara que ele tinha bom coração, por chorar daquela maneira a morte
5 do velho Joseph Brand, que nunca tivera um gesto bondoso para criatura humana alguma. Que morte
pavorosa para um pássaro inocente, pensava ela. Se ao menos tivesse chegado a tempo, teria arriscado a
própria vida para salvar a dele.
Estava deitada na cama com estes pensamentos quando ouviu bater ao de leve na janela. A batida
repetiu-se por três vezes. A Sr.a Gage saiu da cama o mais depressa que pôde e foi à janela. Para sua
10 grande surpresa, no parapeito da janela estava um enorme papagaio. Parara de chover e estava uma bela
noite de luar. A princípio, a Sr.a Gage ficou assustada, mas logo reconheceu o papagaio cinzento, James,
e sentiu grande alegria por ele ter escapado. Abriu a janela, afagou-lhe a cabeça várias vezes e disse-lhe
que entrasse. O papagaio reagiu abanando ligeiramente a cabeça de um lado para o outro, depois voou até
ao chão, deu uns passinhos, olhou para trás como que a ver se a Sr.a Gage o acompanhava, e depois voltou
15 ao parapeito da janela, onde ela permanecia, abismada.
– A criatura tem mais nexo no que faz do que os humanos pensam – disse ela de si para consigo.
– Muito bem, James – continuou em voz alta, falando com ele como se fosse uma pessoa. – Vou acre-
ditar em ti. Espera só um momento, para me compor.
Dito isto, a Sr.a Gage vestiu um avental grande, desceu a escada com o mínimo de ruído e saiu sem
20 acordar a Sr.a Ford.
Virginia Woolf, A viúva e o papagaio, 6.a ed., Lisboa, Texto Editores, 2014, pp. 16-18.

1. Identifica as personagens intervenientes neste excerto da obra A viúva e o papagaio.

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2. Indica o momento do dia em que decorre a ação. Transcreve uma frase do texto que comprove a tua resposta.
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3. Classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o sentido do texto.
a) A Sr.a Gage não conseguia dormir, porque o papagaio fazia muito barulho.
b) O sofrimento da Sr.a Gage aumentava, porque achava que o papagaio tinha morrido.
c) A Sr.a Gage ouviu bater três vezes à janela.
d) A Sr.a Gage não saiu da cama, porque teve medo.
e) O papagaio manteve-se imóvel no parapeito da janela.
f) A Sr.a Gage falava com o papagaio como se ele fosse um humano.

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TESTE 2
A VIÚVA E O
PAPAGAIO

3.1. Corrige as afirmações que consideraste falsas.

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4. Retira do texto uma expressão que comprove que Sr.a Gage estava angustiada.
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5. Indica o motivo que levou a Sr.a Gage a afeiçoar-se ao papagaio.

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6. O que pretendia o papagaio ao chamar a atenção da Sr.a Gage?

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7. “Vou acreditar em ti. Espera só um momento, para me compor.” (linhas 17-18)

7.1. Descreve o que aconteceu em seguida.
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8. A Sr.a Gage trata os animais como se fossem humanos.

8.1. Concordas com esta afirmação? Comprova a tua resposta com base em excertos textuais.
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GRUPO III

1. Lê a frase: “a Sr.a Gage ficou assustada” (linha 11)

1.1. Assinala com um X a opção que corresponde à ordem correta da classe das palavras da frase.

A. Pronome, nome, nome, determinante, verbo. C. Verbo, adjetivo, nome, nome, pronome.

B. Determinante, nome, nome, verbo, adjetivo. D. Determinante, nome, verbo, nome, adjetivo.

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2. Faz corresponder o adjetivo de cada frase ao respetivo grau.
Frases Grau dos adjetivos
1. Normal
a
A. A Sr. Gage era a melhor de todas as mulheres. 2. Superlativo absoluto sintético
3. Superlativo relativo de superioridade
B. Os barulhos na janela foram muito leves.
4. Comparativo de igualdade
C. O papagaio era insistente. 5. Comparativo de superioridade
6. Superlativo relativo de inferioridade
D. A voz da Sr.a Gage era altíssima. 7. Comparativo de inferioridade
8. Superlativo absoluto analítico

A. _________________ B. _______________ C. _______________ D. ______________

3. Completa o quadro que se segue com o infinitivo das formas verbais e a identificação da sua conjugação.

Verbo Infinitivo Conjugação

a) “conseguia” (linha 1)

b) “pagaria” (linha 2)

c) “tivera” (linha 5)

d) “abriu” (linha 12)

4. Atenta na frase: A Sr.a Gage levantou-se e foi à janela.

4.1. Retira da frase um exemplo de uma forma verbal de um verbo irregular. ______________________________
4.2. Coloca a forma verbal que identificaste em 4.1. no infinitivo. __________________________________________

5. Reescreve a seguinte frase, colocando no futuro do indicativo todas as formas verbais que se encontram no
pretérito perfeito do indicativo.
“a Sr.a Gage vestiu um avental grande, desceu a escada com o mínimo de ruído e saiu sem acordar a Sr. a
Ford.” (linhas 19-20)
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GRUPO IV
Imagina a continuação do texto do grupo II e cria um desfecho diferente para esta história.
Para isso, deves: fazer um rascunho das ideias fundamentais, escrever de forma coerente e correta,
escrever um mínimo de 140 e um máximo de 180 palavras e, no final, rever o texto e corrigir aquilo que
achares necessário.

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