UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA

SYLL ABU S POR C OMPETENC IA

ASIGN ATU R A DE GEOL OGIA DEL PERU


I. INTRODUCCIÓN

 CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería Geológica.

 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : DAGEO.
 AREA CURRICULAR : Geología,
 LÍNEA CURRICULAR : Geología del Perú
 PREREQUISITOS : Geología de campo
 RÉGIMEN : Semestral
 UBICACIÓN : Quinto año
 CONDICIÓN : Obligatorio
 HORAS DE CLASE SEMANALES : 08 horas (4t- 4p)
 VALOR ACADÉMICO : Cinco Créditos
 DURACIÓN : 17 Semanas
 FECHA DE INICIO :
 FECHA DE FINALIZACIÓN :
 APROBACIÓN DE SYLLABUS : Consejo de Facultad.
 PROFESOR DE LA ASIGNATURA : Dr. Ing. Alejandro Lagos Manrique.

II. FUNDAMENTACION

2.1 DESCRIPCION DEL CURSO

El curso de Geología del Perú es una asignatura obligatoria (teórico-

práctico), para los estudiantes de Ingeniera Geológica que se enmarca en el
cuarto año, con conocimiento previo de geología de campo, Geología
Estructural, Petrología, Mineralogía, Estratigrafía y Paleontología. Tiene
como propósito que los estudiantes demuestren desempeño basado en la
geología histórica. Esta materia considera las siguientes materias:
 Origen y evolución del planeta tierra.
 Geología histórica del territorio peruano.
 Zonas favorables para la formación de yacimientos (petróleo,
minerales, agua, etc.).
 Correlación estratigráfica en todo el territorio peruano.
 Correlación bioestratigráfíca de todo el territorio peruano

 2.2 LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS GENERALES DE
LA UNC Y AL PERFIL DEL MODELO PROFESIONAL.
- Integra al estudiante en equipos, de trabajo lo cual coadyuva a formarse
como investigador y científico
- Se consolida como profesional capaz de ejecutar planes y proyectos de
envergadura como la ejecución de la carta geológica nacional.
- Asume responsabilidades dentro de las investigaciones del conocimiento
crono estratigráfico, litológico dentro de todo el Perú y otras naciones en que
le toque trabajar.

III.- MARCO COMUNICACIONAL

- Transparencia y veracidad en la información utilizada,
- Puntualidad y cumplimiento en los horarios de clase,
- Disertación de temas a través de grupos o individuales
- Flexibilidad en la libertad de pensamientos.

IV.- NECESIDADES FORMATIVAS.

- Conoce e identifica formaciones geológicas a nivel nacional
- Elabora planos geológicos a diferentes escalas correlacionándolo
cronoestráfica y litológicamente.
- Conoce la historia depositacional de las unidades litoestratigráficas del Perú

V.- COMPETENCIAS.
Los estudiantes del curso de Geología del Perú, tendrán las siguientes
competencias:
- Comprende que la geología del Perú es una herramienta importante en el
contexto de la Geología Regional y su aplicación en la exploración
geológica.
- Entiende que las unidades litoestratigráficas y cronoestratigraficas sirven
para diferenciar y correlacionar formaciones geológicas en todo el territorio
peruano.
- Conoce la geología histórica del Perú y su relación con la génesis de
yacimientos mineralógicos, hidrocarburos etc.

VI CONTENIDOS.
Descripción de la competencia: Geología del Perú

Verbo de Objeto de Finalidad Condición de

desempeño competencia calidad

Analizar Sistematizar Conoce los Desarrollar modelos

modelos de procesos nuevos con la
evolución de geológicos que finalidad de
Andes y su parte produjeron las aplicarlos a las
aplicativa los cuencas exploraciones de
sedimentarias y su recursos naturales
relación con la
formación de los
yacimientos
Aplicar Conceptos teóricos Nuevos resultados Éxito en las
 nuevos exploraciones.

VII UNIDADES DE APRENDIZAJE

VII.1 PRIMERA UNIDAD: EL PERU EN EL CONTEXTO DE AMERICA DEL SUR

Maneja los conceptos y teorías de la evolución de las cuencas sedimentarias en el Perú.

VII.2 CAPACIDAD
Utiliza los conceptos teóricos para los descubrimientos de nuevos yacimientos naturales
(agua, minerales, petróleo, etc.)

VII.3 TIEMPO: Cuatro semanas

VII.4 PROGRAMA DE CONTENIDO

UNIDAD 1 Elabora un cuadro sinóptico teniendo en cuenta la

EL PERU EN EL CONTEXTO DE ubicación del territorio peruano dentro del
AMERICA DEL SUR continente sudamericano.
Semanas Saberes esenciales Actividades formativas Indicadores
Contenidos Estrategias

1 CONSTITUCIÓN GEOLÓGICA  Lee y visualiza un Presenta un cuadro

DEL PERÚ PPT.
 Litología: rocas sedimentarias,  Explica cuál fue la
rocas ígneas, rocas evolución del territorio
metamórficas. peruano.
 Faja Costanera: Sector  Explica en forma
Septentrional, Central y detallada la faja
Meridional costanera, la faja andina
 Faja Andina, sectores y la faja subandina.
septentrional, central y 
Meridional.
 Faja Sub andina y
llanura amazónica: Sector
Septentrional, central y
Meridional.
 Importancia geológica
en la búsqueda de
yacimientos.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

CONSTITUCION GEOLOGICA DEL PERU  Tratamiento de conceptos y

Litología; rocas sedimentarias, rocas ígneas, definiciones de definiciones de
rocas metamórficas formación, grupo y miembro
Faja Costanera: Sector Septentrional, Central y  Describe la importancia de la
Meridional información de datos
Faja Andina, sectores septentrional, central y  Analiza los conceptos de las
Meridional pruebas de muestras de campo
Faja Sub andina y llanura amazónica: Sector  Sabe los conceptos de las tomas
Septentrional, central y Meridional de muestras de campo para los
Importancia geológica en la búsqueda de análisis estratigráficos,
yacimientos. sedimentológicos
RESEÑA DE LA EVOLUCION GEOLOGICA  Conoce los conceptos teóricos de
DEL PERU la evolución geológica del Perú.
EVALUACION DE UNIDAD
ACTITUDINAL
 Valora la importancia de los estudios de la geología del Perú
 Muestra responsabilidad social en los diversos trabajos de campo
 Participa en el desarrollo del tema
 Trata con eficiencia los casos prácticos

VII.5 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 Conferencias de docentes El docente es un guía en el proceso
 Sesiones de autoaprendizaje de aprendizaje
 Trabajos a domicilio El docente propicia el desarrollo de
 Desarrollo de temas problemáticos capacidades
 Tratado de casos prácticos
 Salidas al campo

VIII.2 SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO DE LA CUENCA OCCIDENTAL Y ORIENTAL

VIII.2.1 COMPETENCIAS
Comprende los conceptos de la evolución de las cuencas del Perú
VIII.2.2 CAPACIDAD
Aplica los conocimientos para aplicarlos en la búsqueda de yacimientos naturales

VIII.2.3 TIEMPO: Cuatro semanas

VIII.2.4 PROGRAMACION DE CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Cuenca Lancones  Describe los diversos tipos de
Cuenca Ucayalil unidades geológicas
Cuenca del Titicaca  Describe los diversos tipos de
Cuenca Huallaga yacimientos naturales existentes
Cuenca Marañón  Estudia y evalúa la distribución
Cuenca Lima batimétrica
Cuenca Moquegua, etc.  Analiza rocas, fósiles y realiza una
Fase Peruana interpretación
Importancia geológica en la búsqueda de
yacimientos
LEVANTAMIENTO ANDINO Y DESARROLLO
GEOMORFOLOGICO
PRECAMBRICO Y CAMBRICO
PALEOZOICO

VIII.3 TERCERA UNIDAD: TRANSICION PALEOZOICO TRIASICO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Transición Paleozoico- Triásico
Características generales de la transición  Tratamiento de conceptos y
Paleozoico Triásico. definiciones de la clasificación
Importancia geológica en la búsqueda de de unidades geológicas del
yacimientos. Perú
Correlación en todo el territorio peruano  Describe las diferentes
Fósiles pertenecientes a estas edades condiciones de las unidades
MESOZOICO – TRIASICO para la formación de
JURASICO yacimientos naturales.
CRETACICO EN EL PERU
 Analiza rocas, fósiles y realiza
una interpretación

EVALUACION DE UNIDAD
ACTITUDINAL
 Valora la importancia del conocimiento de Geología del Perú
 Muestra responsabilidad social en los diversos trabajos de campo
 Participa en el desarrollo del tema
 Trata con eficiencia los casos prácticos

VI.3.1 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 Conferencias de docentes El docente es un guía en el proceso
 Sesiones de autoaprendizaje de aprendizaje
 Trabajos a domicilio El docente propicia el desarrollo de
 Desarrollo de ejercicios y problemas capacidades
 Tratado de casos prácticos
 Salidas al campo

VIII.4 CUARTA UNIDAD: TRANSICION CRETACICO SUPERIOR, PALEÓGENO

NEOGÉNO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Introducción  Tratamiento de conceptos y

Características estratigráficas, paleontológicas, definiciones de los ciclos
de la Transición Cretácico- Paleógeno – tectónicos
Neógeno  Sabe aplicar las correlaciones
Costa Nor-Occidental: Grupo Mal paso, Fm.- paleontológicas
Petacas, Fm. Mesa y Balcones, otros  Sabe aplicar las correlaciones
Andes Septentrionales y Centrales: Fm. Chota, litológicas
Casapalca, Volcánicos Calipuy, otros  Analiza rocas, fósiles y realiza
Andes y Altiplanos Meridionales: Gpo. una interpretación
Toquepala, Fm. Vilquechico, Muñani, , otros
Faja Subandina y Oriental: Fm. Casablanca,
Cachiyacu, otros.
Importancia geológica en la búsqueda de
yacimientos.
Correlación en todo el territorio peruano
Fósiles pertenecientes a estas edades
PALEÓGENO- NEOGENO.
PLEISTOCENO - CUATERNARIO

EVALUACION DE UNIDAD
ACTITUDINAL
 Valora la importancia del rol del geólogo en el campo
 Participa en el desarrollo del tema
 Trata con eficiencia los casos prácticos

VIII.4.1 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 Conferencias de docentes El docente es un guía en el proceso
 Sesiones de autoaprendizaje de aprendizaje
 Trabajos a domicilio El docente propicia el desarrollo de
 Desarrollo de ejercicios y problemas capacidades
 Tratado de casos prácticos

IX METODOLOGIAS
- Incentivar al estudiante para efectuar trabajos específicos en áreas de investigación
- Intercambiar conceptos y puntos de vista, para llegar a conclusiones satisfactorias
 - Proponer la metodología inductiva deductiva e interpretación de temas mas simples
hasta los mas complejos

X EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN.

10.1 Dominio de los temas tratados. Se tomaran exámenes orales en cada clase.
10.2 Asistencia es obligatoria en un 70%, el alumno que no alcance ese porcentaje
estará automáticamente impedido.
10.3 La evaluación será mediante dos exámenes parciales, cancelatorios, el primero se
tomará al 50% de Avance (E1) y el segundo al finalizar el desarrollo del contenido
de la Asignatura (E2). Se tomaran exámenes de práctica, habrán trabajos
domiciliarios y exposiciones de los temas.
10.4 Se realizarán prácticas de campo en diversos lugares de Cajamarca.
10.5 El promedio final (PF) estará constituido, por la sumatoria de: examen parcial (EP) +
Examen final (EF) + Practica 1 (P1)+ Practica 2 (P2) dividido entre 4.
10.6 La escala de calificaciones será de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con número
entero. La fracción igual o mayor a 0.5, se considera como la unidad y a favor del
estudiante.
10.7 No habrá exámenes sustitutorios
10.8 La calificación final será de acuerdo al Sistema de Calificación de la UNC. de la de
la siguiente manera:

EP+ EF+ P1 + P2
PF = -----------------------------
4

XI. BIBLIOGRAFIA
1.
- Palacios Moncayo; Apuntes de Geología del Perú . Boletín nº 55
2. - Dalmayrac, Laubacher Marocco 1988: Caracteres
Generalidades de la evolución
3. geológica de los andes Peruanos INGEMMET.
4. - Boletines del INGEMMET
5. - Diversos apuntes sobre geología del Perú (internet).
6. - Diversos Boletines de la Sociedad Geológica del Perú
sobre Geología del Perú
7.
8.
9. Cajamarca, setiembre del 2019

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Dr. Mg. Ing. Alejandro Lagos Manrique
Docente del Curso