PROYECTO, ESCUELA DE PADRES

“PADRES QUE DEJAN HUELLAS”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

DOCENTES RESPONSABLES

LIC. DUGLAS ANGEL JUAN DE DIOS YAURI

LIC. FERNANDO MENESES GERÓNIMO
LIC. FANNY RÍOS DÁVILA

C.P.M. 9 DE OCTUBRE – IRRIG. STA. ROSA –

SAYÁN

AÑO 2018

“No es la carne y la sangre, sino el corazón lo que nos hace padre e

hijos”, Johann Criatoph.
 “HAY LUZ… CONECTATE, TRANSMITE Y TRANSFORMA”

PLAN DE TRABAJO ESCUELA PARA PADRES – 2018

I. DATOS GENERALES.
1.1. DRELP : LIMA PROVINCIAS
1.2. UGEL : Nº 09 – HUAURA – HUACHO
1.3. I.E. : JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN Nº 20849
1.4. LUGAR : 9 DE OCTUBRE IRRIG. STA. ROSA – SAYÁN
1.5. NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES
1.6. DIRECTORA : LIC. MAPY JULIA VENEGAS CÁCERES
1.7. RESPONSABLES:
 LIC. DUGLAS A. JUAN DE DIOS YAURI
 LIC. FANNY RÍOS DÁVILA
 LIC. FERNANDO MENESES GERÓNIMO

II. FUNDAMENTACIÓN
En la Institución Educativa “José Faustino Sánchez Carrión” se ha detectado
una marcado ausentismo por parte de los padres de familia, afectando de esta
manera el adecuado acompañamiento que estos deben brindar a sus hijos, y
que no alcanza a suplirse con la orientación que pueden ser dar los maestros
en la Institución Educativa.

Por otra parte, a los padres de familia en ocasiones les cuesta reconocer que
parte de los comportamientos que sus hijos demuestran en el ámbito escolar,
provienen de las dificultades que los adultos presentan en el seno del hogar, es
por ello, que se hace indispensable crear espacios de reflexión y compromiso,
en los cuales el padre de familia se vincule más directamente con su tarea
educativa.

Frente a las faltas o comportamientos inadecuados, hay medios para intervenir

sobre las causas de estos, así como también sobre la posible prevención de
estos. De acuerdo a la misión de nuestra Institución Educativa cumplimos con:

 “Abrir espacios de comunicación con los padres de familia para el

seguimiento del proceso educativo y propiciar la democracia en las relaciones
dentro de la comunidad educativa y su entorno comunal, que propiciará una
mejora considerable en el aprendizaje, conductual y socio afectivas de
nuestro estudiantes”.

Asi mismo las diversas leyes y normas legales de nuestro país contemplan que
los padres deben cumplir con la asistencia a la Institución Educativa para los
fines que sean citados, esto en concordancia con la obligación que a estos les
compete de: “Asegurarles desde su nacimiento el acceso a la educación y
proveer las condiciones y medios para su adecuado desarrollo, garantizando su
continuidad y permanencia en el ámbito educativo”.
 Asimismo “Abstenerse de realizar todo acto y conducta que implique maltrato
físico, sexual o psicológico, y asistir a los centros de orientación y tratamiento
cuando sea requerida”.

De acuerdo al reglamento interno de la Institución Educativa es tanto un deber

como un derecho del padre de familia, que la institución brinde espacios de
formación y esté por tanto facultada para exigir la asistencia a dichas reuniones:

1. Responsabilizarse de la formación y educación de su (s) hijo (s) en

concordancia con los lineamientos establecidos por la Constitución Política,
Ley General de Educación, Nuevo Código del Niño y el adolescente y el
reglamento interno de la I.E.
2. Brindar amor, protección y acompañamiento en el proceso de formación de
su (s) hijo (s).
3. Fomentar en el hogar y en su (s) hijo (s) las buenas relaciones intra e
interpersonales, el respeto entre todas las personas si diferencia alguna.

Para finalizar es importancia destacar los beneficios que brinda la escuela a los
padres de familia.

 Los padres que asisten a la escuela aumentan su seguridad personal.

 Los padre se sienten más satisfechos con el cumplimiento de su papel de
primeros educadores.
 Mejoran sus relaciones con su pareja y con sus hijos.
 Aprenden a aprovechar los recursos del entorno.
 Logran trabajar en equipo con otros padres para encontrar soluciones a sus
conflictos en la familia.
 Descubren nuevas estrategias educativas para sus hijos.
 Disfrutan el encuentro, el diálogo y la reflexión.

En conclusión, el buen desempeño de los estudiantes en la institución

educativa, su crecimiento y desarrollo integral sano y armónico es
responsabilidad directa de los padres. El colegio ayuda y apoya en esta
hermosa misión. Por ello vemos necesario aportar a los padres un tiempo de
formación integral desarrollados en talleres a fin de que tengan elementos
necesarios para la educación de sus hijos y se sientan responsables de la
misma.

III. OBJETIVOS.
3.1. OBJETIVOS GENERAL: LA ESCUELA QUE QUEREMOS AL 2021.
 Crear espacios de formación para los padres de familia para que
debatan libremente sobre diferentes problemas familiares y busquen
soluciones basado en los principios y valores instituciones para
favorecer la realización efectiva de su misión como los primeros
formadores de sus hijos.
 Potencializar las habilidades sociales de los padres de familia para
que trasciendan a sus hijos.
 Identificar oportunamente las situaciones problemáticas que se
susciten al interior del grupo familiar o con alguno de sus miembros.
  Promover que los participantes aporten sus puntos de vista, sus
saberes y vivencias paternales.
 Desarrollar temas de interés para el crecimiento personal y
desempeño como padres de familia.

3.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES QUE DESARROLLAREMOS.

 Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
 Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes,
y con responsabilidad activa por el bien común.
 Participan las Familias en la I.E. aportando con sus saberes,
experiencia y compromiso, y contribuyen con el proceso de
enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas.

3.3. CAPACIDADES Y ACTITUDES QUE DESARROLLAREMOS.

 Escucha y diálogo entre familias
 Asumir compromiso en la formación de los hijos
 Participación activa y generosa con la I.E.

IV. METAS:
 Se atenderá a 250 padres de familia
 El desarrollo del taller se realizará en el local de la I.E.
 Durante el periodo lectivo 2018 se desarrollará 5 talleres.

V. COMITÉ RESPONSABLE.

DIRECTORA COORDINADOR
DE TUTORÍA

Comité
responsable de
la escuela de
Padres

REPRESENTANTE DOCENTES
DE LA APAFA

VI. RECURSOS MATERIALES.

5.1. RECURSOS HUMANOS: Director, Coordinador de Tutoría, comisión de
escuela de padres, padres de familia.
 5.2. LOGÍSTICA: Instalaciones de la Institución Educativa y otras donde se
convoque, si es el caso.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

RESPONSA CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDAD PROPÓSITO
BLE DÍA MES
1 Integración de un padre de Propiciar la buena Dirección
familia y reconocimiento relación entre
25 Abril
del comité de escuela de Directora, APAFA y
Padres docentes.
2 Elaboración de trípticos y Conocer la Comité de
volantes informativos sobre importancia de los Escuela de
los temas a tratar temas para mejorar la Padres 17 Mayo
formación de sus
hijos.
3 La sobreprotección Asumir con DEMUNA:
paterna: Padres responsabilida sus Psicólogo
25 Mayo
permisivos: Patrones de roles paternales.
crianza.
4 Patrones Culturales: Practicar hábitos Psicologo
Estilos de vida saludable. alimenticios y cultura Nutricionista 21 Junio
Loncheras nutritivas de valores o enfermera
5 La violencia familiar: La Concientizar que la Psicólogo
autoestima y el violencia no es una Psicopedago
aprendizaje: buen trato. forma de educación go 23 Agosto
Asistente
Social
6 Valoración de normas y Sensibilizar para que Policía
reglas: Las Normas de pongan en práctica Nacional
26 Octubre
Seguridad vial las Normas de
Seguridad Vial.
7 El Rol Paternal: El Hacer tomar Psicólogo
Libertinaje conciencia sobre las Noviembr
23
consecuencias de la e
permisividad paternal.
8 Evaluación del II Ciclo nivel La Comisión Diciembr
13
secundario e

__________________________ ____________________________
Lic. Ana Toalino Gutiérrez Mg. Carlos Camacho Chorres
Directora Coordinadora de Tutoría

__________________________ ____________________________
Lic. Ariel Rivas Laurente Mg. Milagros Lucas Fernández
Comisión Comisión
 5.3. RECURSOS FINANCIEROS: Los gastos que demanden las
actividades a realizar se obtendrán en concertación con los directivos
de los padres de familia, integrantes de la comisión de ATI, Alcalde
del Consejo Menor, Alcalde Distrital de Sayán, Propietarios de
diversos fundos de la localidad y recursos propios de la Institución.-

5.4. RECURSOS ECONÓMICOS:

 Papelería: 100 soles
 Refrigerio: 300 soles
 Total: 400 soles

5.5. DIDÁCTICOS.
 Carteles, afiches, lecturas reflexivas, revistas, papel periódico,
marcadores, videos, etc.
 Aula virtual de la sede principal
 Equipos audiovisuales – videos
 Fotocopias - papelotes – marcadores – fichas bibliográficas.

VIII. DESARROLLO DEL TALLER.

8.1. HORARIO: el horario de taller será de 3:30 p.m. a 5:00 p.m.

8.2. CONVOCATORIA A LOS TALLERES: Los padres de familia o
participantes serán citados previamente de citaciones o
invitaciones escritas, avisos o carteles que se fijaran a la entrada
de la institución educativa.

IX. EVALUACIÓN.
9.1. SEMESTRAL: Se realizará a fines de Agosto, previa encuesta por
parte de la dirección y el Comité de Escuela de Padres, permitirá
conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar
propuestas de solución.

9.2. ANUAL: El mes de Diciembre se realizará la evaluación y

consolidación general, por parte del Comité de Escuela de Padres.