Caracteristicas del Proceso de la Información

Procede como una explicación psicológica del aprendizaje. De corte científico

cognitiva.
El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es
recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella.
El sujeto no necesariamente interactúa con el medio real, sino que su interacción
es con la representación subjetiva hecha de el por lo que asegura el aprendizaje
por procesos cognitivos.
Es un modelo conductista.
Contiene tres elementos estructurales, registro sensitivo, memoria a corto y a
largo plazo.
Presenta cuatro categorías para el procesamiento de la información: atención,
codificación almacenamiento y recuperación.
Los teóricos critican las teorías del desarrollo de Piaget. El individuo presta
atención a los sucesos del medio.
Los sujetos construyen sus propios conocimientos a partir de sus estructuras y
procesos cognitivos.
Contiene como Supuesto fundamental la descomposición recursiva de los
proceso cognitivos de igual forma la relevancia de la cultura y la afectividad.

La teoría se puede ejemplificar cuando un estudiante se prepara para una

evaluación. Estudia el contenido lo analiza según sus experiencias y almacena
la información, para luego utilizarlo al momento de la ejecución de la misma. Por
lo tanto este almacenamiento se considera de forma breve es decir a corto plazo.

Los jugadores de ajedrez, ejecutores de instrumentos y las operaciones básicas

matemáticas son ejemplos donde la memoria a largo plazo organiza y mantiene
la información por mayor tiempo.

Las tesis fundamentales de la psicología del procesamiento de la

información son las siguientes: los estímulos se entienden más que como
causas de las conductas como unidades informativas o "inputs"; el sujeto no es
un receptor pasivo de dichos inputs, sino que los analiza, los almacena y los
procesa, hasta generar unidades de salida u "outputs"; las distintas
transformaciones de la información se realizan siguiendo reglas o
procedimientos; puesto que llamamos algoritmo a una regla para la
transformación de símbolos y computación a la aplicación de dichos algoritmos
a unos datos de entrada para producir unos datos de salida, cabe considerar a
la mente como un procesador -o computador- de la información; cada elemento
informativo está localizado en unidades del sistema a los que cabe llamar
representaciones; las representaciones pueden ser un concepto, una
sensación, un juicio); siguiendo el modo de funcionamiento de los ordenadores
tradicionales , el procesamiento de la información es serial: primero se procesa
un dato, luego otro, luego otro...
 Como también el ordenador es un sistema de procesamiento de la
información de propósito general, muchos psicólogos han considerado útil la
metáfora del ordenador, la idea de que su funcionamiento no tiene que ser muy
distinto al del funcionamiento de la mente. El ordenador también se ha utilizado
para simular los procesos mentales: si el psicólogo cree encontrar los distintos
mecanismos que sigue nuestra mente en la realización de una tarea (como
puede ser la resolución de un tipo de problemas o el reconocimiento de formas)
puede intentar trasladar dichos procedimientos a un programa informático; si el
ordenador consigue con dicho programa los mismos resultados que nuestra
mente, parece que la hipótesis del psicólogo sobre dichas actividades mentales
queda un tanto verificada.

La psicología cognitiva se ha preocupado por los aspectos informativos de

nuestra vida psíquica, pero ha desatendido los emotivos y volitivos. La
psicología cognitiva sólo puede aspirar a describir la estructura y procesos de
nuestra vida psíquica racional.