Psicologã A

LATINAMERICAN POLYGRAPH INSTITUTE
PSICOLOGIA
CURSO N° 072– DIURNO CALI
PSICOLOGÍA Y POLIGRAFÍA
• Qué es la Psicología?
• La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y

animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -
logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
• .Metodología de estudio de
• Ciencia básica: entiende esta disciplina como una (también denominada experimental)
y emplea una metodología científica-cuantitativa (contrasta hipótesis con variables que
pueden cuantificarse en el marco de un entorno de experimentación).
ESCUELAS 0BJETO DE ESTUDIO TEMAS BÁSICOS MÉTODO PRECURSORES
Estructura de la Sensación e
ESTRUCTURALISMO Introspección Wundt
conciencia imaginación
Funcionamiento de Hábitos y
FUNCIONALISMO Introspección W.James
la conciencia emociones
Percepción, Introspección
LA GESTALT La conciencia Köhler y Wertheimer
inteligencia y observación
Personalidad y
PSICOANÁLISIS Inconsciente Clínico Freud, Jung y Adler
motivación
Conducta Watson, Pavlov, Skinner

CONDUCTISMO Aprendizaje Experimental
observable y Bandura
Motivación y
HUMANISMO Ser humano Psicoterapia Maslow y C.Rogers
personalidad
Estructuras y Memoria e
COGNITIVISMO Experimental Miller, Gallanter
procesos mentales inteligencia
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PSICOLOGIA
Cómo construimos Inteligencia y Construcción

CONSTRUCTIVISMO Piaget y Kelly
la realidad personalidad de modelos
• Cualitativa: busca comprender el fenómeno psicológico mediante metodologías

cualitativas que enriquezcan la descripción y ayuden a comprender los procesos.
• Etimológicamente, Psicología
Proviene del griego psyche, que se puede traducir alma.

Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los
contenidos de conciencia", o que es la ciencia que estudia los fenómenos independiente.
• PSICOLOGÍA FORENSE
• ¿Qué es Psicología Forense? Psicología investigativa o de las Evidencias.

• La psicología forense, en su definición actualizada puede conceptualizarse como
una ciencia fáctica derivada de la psicología aplicada que estudia
el comportamiento humano delimitado por las leyes del hombre y los procesos
mentales que subyacen a estos.
• Comportamiento
• Para la psicología, el comportamiento es todo lo que hace un ser humano frente

al medio. Cada interacción de una persona con su ambiente implica un
comportamiento. Cuando dicho comportamiento muestra patrones estables,
puede hablarse de una conducta.
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PSICOLOGIA
 CONCEPTSO ANTES DE TRATAR LAS DEFINICIONES DE VERDAD O DE

MENTIRAQUE APLICAN PARA LA POLIGRAFÍA.
• Realidad
• La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo

que pertenece al terreno de la fantasía, la imaginación o la ilusión. Lo real, por lo tanto,
es lo que existe efectivamente.
• La definición de la realidad supone un problema filosófico. Determinar qué es real y qué
no lo es, ha sido motivo de análisis y debate durante toda la historia de la humanidad.
No se puede decir que la realidad está formada sólo por cosas materiales, ya que las
emociones y los sentimientos son “reales”. Por otra parte, la fantasía también podría
considerarse como parte de la realidad en tanto hay personas que la desarrollan.
• http://www.youtube.com/watch?v=7Ao0cdOA1no
• Del latín phantasia (que, a su vez, proviene de un vocablo griego), la fantasía es la

facultad humana que permite reproducir, por medio de imágenes mentales, cosas
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PSICOLOGIA
pasadas o representar sucesos que no pertenecen al ámbito de la realidad. Estos

sucesos pueden ser posibles (por ejemplo, fantasear con viajar a la playa en el próximo
verano) o irrealizables (caminar entre dinosaurios o conversar con un perro).
• Imaginación
• Del latín imaginatĭo, imaginación es la facultad de una persona para

representar imágenes de cosas reales o ideales. Se trata de un proceso que permite la
manipulación de información creada en el interior del organismo (sin estímulos
externos) para desarrollar una representación mental.
• Ilusión
• El término ilusión tiene su origen en el latín illusĭo. Se trata de un concepto o una imagen
que surge por la imaginación o a través de un engaño de los sentidos, pero que no tiene
verdadera realidad.
• Alucinación
• Es decir que una alucinación consiste en una sensación de carácter subjetivo que no
está anticipada por una impresión que influya sobre los sentidos. En otras palabras, se
trata de una percepción falsa porque no hace referencia a ningún estímulo físico exterior
concreto pero que, sin embargo, la persona asegura sentir.
http://www.youtube.com/watch?v=VUye0i_bZIU
 La verdad podría entenderse como evidencia fenomenológica de aquello que existe

independientemente de mí ya sea como concepto social o como experiencia
independiente dentro de un contexto social.
(Villoro, 1999). Santo Tomás de Aquino la verdad como una "adaequatio rei et intellectus”.
 No obstante, la información disponible tiene como característica que es una

construcción social y personal que está acorde a las virtudes propuestas por ambos
desde el saber, el cual es garantía de la verdad, pero que puede tener otras versiones
en otras epistemes de otras culturas, pues si no fuera así habría hechos infalibles.
• ¿QUE ES VERDAD Y QUE ES MENTIRA?

 La verdad solo existe cuando media un acuerdo entre la realidad y los pensamientos y
sus propios principios morales.
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PSICOLOGIA
 Lo que es verdad depende del contexto y la subjetividad (lo que siente, piense y
experimente el sujeto).
• Ramón de Campoamor escribió un poema llamado

Humoradas, en el cual viene esa cita que haces.
Busqué la ciencia, y me enseñó el vacío.

Logré el amor, y conquisté el hastío.
¡Quién de su pecho desterrar pudiera,
la duda, nuestra eterna compañera!.
¿Qué es preciso tener en la existencia?
Fuerza en el alma y paz en la conciencia.
No tengáis duda alguna:
felicidad suprema no hay ninguna.
Aunque tú por modestia no lo creas,
las flores en tu sien parecen feas.
Te pintaré en un cantar
la rueda de la existencia:
Pecar, hacer penitencia
y, luego, vuelta a empezar.
En este mundo traidor,
nada es verdad, ni mentira,
Todo es según el color
del cristal con que se mira.
PSICOLOGÍA COGNITIVA
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PSICOLOGIA
Es el estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en

el conocimiento y los mecanismos por los que se elabora, como percepción,
memoria, aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento
lógico.
El mecanismo involucrado es la percepción, la cual es la organización,

identificación e interpretación de información sensorial la cual fabrica
representaciones mentales.
¿Qué analiza el cerebro?

• Estímulos interoceptivos
• Propioceptivos
• Pensamientos, emociones, etc.
• Estímulos exteroceptivos
• Interacción con el ambiente
SISTEMA SISTEMA DE
SIMBOLIZACIÓN
MEMORIA Y
SENSORIAL (RECONOCI- RECUPERA-
ESTÍMULOS
O MIENTO Y CIÓN
PERCEPTUAL VALORACIÓN)
• 3 PROCESOS BÁSICOS DE LÁ MEMORIÁ
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PSICOLOGIA
CODIFICACION ALMACENAMIENTO RECUPERACION
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PSICOLOGIA
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PSICOLOGIA
• CLAVES DE RECUPERACIÓN
DE LA MEMORIA
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PSICOLOGIA
• Una clave de recuperación es un estímulo que nos permite recordar información

localizada en la memoria a largo plazo con mayor facilidad.
• Puede ser una palabra, una emoción, un sonido, cualquiera que se la clave específica,
un recuerdo vendrá a la mente en forma repentina cuando este presenta la clave de
recuperación.
• El olvido: cuando la memoria falla

– Se producía de forma sistematiza, el olvido más rápido ocurre en las primeras
nueve horas en particular en la primera hora.
FORMAS
 Decaimiento
 Huella mnémica o engrama
 Interferencia
• Interferencia
 Es el proceso clave del olvido. Olvidamos las cosas principalmente como

resultado de que nuevos recuerdos interfieren con la recuperación de
recuerdos viejos y no tanto porque haya decaído la huella mnémica.
TIPOS:
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PSICOLOGIA
 Interferencias proactiva y retroactiva: antes y después del olvido

 Interferencia proactiva (Actúa hacia el futuro)
 Interferencia retroactiva (Opera en el pasado)
El procesamiento de información
No se da en lenguaje hablado sino en pensamiento simbólico acorde a un contexto psico-social
• Vivimos en un universo de información

• El ingreso de información es un sistema que tiene doble efecto
• Pone en marcha una secuencia destinada a su resolución
Para interactuar con el mundo las personas tienen que tener un propósito (motivacional), un
conjunto de reglas (procesos) y una concepción simbólica de las cosas (cognición)
La mente
Es un sistema representacional complejo que utiliza códigos de análisis (contenido todo el
conocimiento "empaquetado") acerca de uno mismo y del mundo, almacenado de manera
eficiente y disponible
Las palabras
Tienen la propiedad de "representar" las cosas, las ideas, los conceptos, los eventos y las
emociones, haciendo que cualquier otra persona pueda fabricar una representación sin haber
vivido la historia relatada
• DEFINICIÓN DE ENGAÑO O MENTIRA
• Proviene del latín ingannare, que significa escarnecer o burlarse de alguien.

• el engaño y la verdad han sido vistos como un vicio y una virtud respectivamente por los
griegos.
• La mentira y el engaño están insertos en todos los procesos de interacción social

cumpliendo funciones de Manipulación, Formación de Impresiones, y Socialización
• (Lilienfeld et al, 1994).
• http://www.youtube.com/watch?v=-wCajr2gXvk
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PSICOLOGIA
• LA VERACIDAD: aumenta la comunicación entre los individuos, mejora la compresión y

predice ideas, sentimientos y acciones de otros
• Existe una teoría de la honestidad basada en el juicio social y la empatía (Hacer como
si… simular lo que el otro sujeto siente)
• LA FALSEDAD: provoca generalmente disonancia cognitiva

(Aronson et al., 1997).
• ¿POR QUE MENTIMOS?
LA MENTIRA SIEMPRE ES INTRUMENTAL, SE USA PARA INFLUIR EN EL COMPORTAMIENTO

DEL OTRO Y SE APLICA SIEMPRE EN LO SOCIAL, NO EN LO PERSONAL (EXCEPTO EN
PSICOPATOLOGÍAS MUY SEVERAS).
• CEREBRO, ANALISIS DE INFORMACIÓN Y MENTIRA
• El engaño no es exclusivo de la especie humana sino que es también una característica

que está presente en los primates y en otros animales que viven en entornos sociales
de gran complejidad y es adaptativa a las necesidades de la especie. (Giráldez , 2005)
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PSICOLOGIA
TRES REGIONES ACTIVADAS DURANTE LA MENTIRA
En los sujetos que habían mentido, pudo verse cómo el cerebro se activaba en tres regiones
diferentes: lóbulo frontal, lóbulo temporal y lóbulo límbico. Para Faro, el análisis estadístico de
estas activaciones constituye la fórmula para comprender el complejo comportamiento de la
mentira
(Funtional Brain Imaging Center y del Clinical MRI de la Temple University School of Medicina).
Mentira vs. Verdad
• Los mentirosos mostraron activaciones de la región prefrontal ventromedial

(orbitofrontal medial), de la amígdala y la corteza, añadiendo nuevas pruebas de que el
cerebro asume regiones que serán responsables de la transformación emocional en la
interacción social. Un análisis más detallado reveló actividad de la corteza anterior
derecha prefrontal para efectos de engaño
• (Abe, N., Suzuki, M., Mori, E., Itoh, M., & Fujii, T. (2007, February). Deceiving Others:
Distinct Neural Responses of the Prefrontal Cortex and Amygdala in Simple Fabrication
and Deception with Social Interactions. Journal of Cognitive Neuroscience, 19(2), 287-
295).
• IMPLICACIONES EN LA MENTIRA
NIVEL COGNITIVO: PROCESOS, DESARROLLO MORAL, IMPLICACIONES SOCIALES – CULTURALES
Y FUNCIONALIDAD
• Es como si el instinto del miedo de nuestros ancestros todavía viviera allí.

 Este proceso se traduce en una serie de cambios físicos observables.
Dilatación pupilar
El oído se agudiza
Aumenta la tensión muscular
La sangre es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de oxigeno a las células y
favorecer los procesos mentales
• Y como un relámpago se movilizan todas las reservas del organismo y se evidencian
algunas reacciones que nos preparan para luchar o escapar.
Las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan
Como la sangre se desvía preferentemente hacia la cabeza y el tronco, las extremidades
y sobre todo las manos y los pies, se perciben fríos y sudorosos.
 No son las cosas las que te perturban sino la opinión que tienes de ellas.
Epícteto. Siglo I antes de Cristo.
 No es lo que pasa, sino lo que haces con lo que te pasa.
Víctor Frankl (Psiquiatra, sobreviviente a los campos de concentración
Nazi)
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PSICOLOGIA
 NO SE TRATA DE SOLO ENFOCARSE EN DETECTAR LA MENTIRA SE NECESITA

ENTENDER EL PROCESO PSICOLÓGICO PARA QUE SE DEN LAS EVIDENCIAS DEL
ENGAÑO Y TENER LAS TÉCNICAS PARA DESCUBRIRLAS.
• ¿QUE ES EL ESTRÉS?
El término proviene de la física y la arquitectura y se refiere a la fuerza que se aplica a un objeto,

que puede deformarlo o romperlo.
• En la Psicología
• El estrés suele hacer referencia a ciertos acontecimientos en los cuáles se encuentran
con situaciones que implican demandas fuertes para el individuo, que pueden agotar
sus recursos de afrontamiento.
Cuando la demanda del ambiente es excesiva frente a los recursos de afrontamiento que se
poseen, se van a desarrollar una serie de reacciones adaptativas, de movilización de recursos,
que implican activación fisiológica.
• El estrés ha sido entendido como:

Estímulo: es todo aquel que provoca un desequilibrio fisiológico.
Reacción o respuesta del individuo (cambios fisiológicos, reacciones emocionales,
cambios conductuales).
• EL ESTRÉS SERÁ…
• LA INTERACCIÓN ENTRE EL ESTÍMULO Y LA REACCIÓN.
INTERACCIÓN: el estrés se produce como consecuencia de un desequilibrio entre las demandas

del ambiente y los recursos disponibles del sujeto.
De tal modo, los elementos a considerar en la interacción potencialmente estresante son:

Variables situacionales (ir a una entrevista, examen de polígrafo).
Variables individuales del sujeto que se enfrenta a la situación (Rasgos de personalidad,
saber que se es culpable frente a una pregunta).
Estas dos variables (situacionales - individuales) provocarán: consecuencias de estrés (reacción
cognitiva y psicofisiológica observable).
• Estrés y Ansiedad
Se usan como sinónimos, entendiendo en ambos casos un mismo tipo de reacción emocional,
caracterizada por alta activación fisiológica.
El estrés es un proceso más amplio de adaptación al medio (hacer ejercicio, trasteo, pasar una
calle transitada).
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PSICOLOGIA
• La ansiedad es una reacción emocional de alerta ante una amenaza que puede
desarrollar estrés.
EL organismo experimenta estrés y la mente ansiedad.
• ¿QUÉ ES LA ANSIEDAD?
Es una emoción natural. Guarda algunas similitudes con otras reacciones emocionales, tales
como la alegría, el enfado, la tristeza, etc.
• Si se experimenta como una emoción desagradable ante una situación que el individuo
percibe como amenazante, tratará de reducir las consecuencias negativas poniéndose
en alerta.
• MIEDO Y TEMPORALIDAD
• El miedo aparece cuando el sujeto interpreta la amenaza y se activa fisiológicamente.

• Piensen en las siguientes situaciones:
• Supongamos que un estudiante esta inseguro de su examen ¿Qué piensa?
• En el caso de un empleado. Si su jefe llega y no lo saluda de manera amable como lo ha
hecho los últimos años, ¿Qué pasa por la mente de ese sujeto?
1. Ansiedad: Cognitivo-subjetivo (la interpretación de la experiencia)
2. Estrés: Fisiológico (cambios corporales)
3. Conducta: Motor (conductual-observable)
- Identifica cada punto en el video.
• Piense en una situación en la que estaban por descubirl@ en una mentira:

Identifique:
1. Ansiedad (Cognitivo)
2. Estrés (Fisiológico)
3. Conducta (Motor)
• A nivel cognitivo-subjetivo
Se caracteriza por sentimientos de malestar, preocupación, hipervigilancia, tensión, temor,
inseguridad, sensación de pérdida de control
La variable control se refiere a las conductas que influyen, cambian o dominan eventos que
representan un peligro vital y/ o una amenaza para el bienestar de un organismo.
• La reacción de ansiedad es una reacción de alarma ante un peligro potencial.

- No obtener un empleo
- Tener que admitir un delito
- Tener dificultades en su trabajo por el resultado del examen
- Ser descubierto en una falta
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PSICOLOGIA
-
Tenemos que llevar a la personas a bajar sus mecanismos de defensa y a que se genere una
pérdida de control.
• Así interpreta la amenaza y el sujeto se siente vulnerable (Castrillón, 2009):

NIVELES A ALCANZAR PARA DESCUBRIR MENTIRAS
• Inesperabilidad: “no sé con qué me va a salir”
• Incontrolabilidad: “¿será que ya me descubrieron?”
• Recursos insuficientes para responder a la amenaza: “no sé qué hacer, estoy perdido”.
Cuando la mente del sujeto interpreta la situación y hay pérdida de control:
-Será que el entrevistador sabe algo?

-Se verá mi nerviosismo y culpabilidad?
- Habrá pruebas de lo que me dice?
• ES NECESARIO PROVOCAR EN EL SUJETO: LA SENSACIÓN DE VULNERABILIDAD

- Identificar los mecanismos de afrontamiento y desactivarlos o disminuirlos.
• POSIBLES REACCIONES:
• LUCHA: COMBATE PSICOLÓGICO.
• ESCAPE: DILATA, NIEGA, HABLA DE OTRA COSA, CALLA.
• ENFRENTA: ADMITE.
Alexandr Romanovich Luria

1.902 – 1.977
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PSICOLOGIA
Los conceptos expresados son de capital importancia en lo que se denomina en poligrafía, el

set psicológico, cuya base fue establecida por este neuropsicología
SET PSICOLOGICO PARA LA POLIGRAFÍA
PRINCIPIO DE LURIA
Un sujeto reaccionará fisiológicamente con mayor intensidad,
a aquello que representa la mayor amenaza para su bienestar
Ante todo esto debe prepararse corporalmente para una de dos acciones
Así, el mamífero y por supuesto el ser humano desarrolló un sistema que les permita a la vez
que le haces frente a la amenaza,
MANTENER EL EQUILIBRIO INTERNO (HOMEOSTASIS)

Y ADEMÁS,
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PSICOLOGIA
PREPARARSE PARA LA ACCIÓN
• El Poligrafistas
• Debe comprender la teoría subyacente al SET PSICOLOGICO
• Aplicar las técnicas y estrategias para implementarlo durante el examen (Técnicas de
entrevista)
• Reconocer las señales asociadas al estrés y ansiedad
• Garantizar un procedimiento correcto para analizar y dar un diagnóstico de las graficas
PSICOLOGÍA DE LA MENTIRA
En una mentira o engaño, hay una persona que tiene el propósito deliberado de engañar a otra,
sin notificarla previamente de dicho propósito ni haber requerido explícitamente a ponerlo en
práctica por el destinatario.
PSICOLOGIA DE LA MENTIRA
En una mentira o engaño, hay una persona que tiene el propósito deliberado de engañar a otra,
sin notificarla previamente de dicho propósito ni haber requerido explícitamente a ponerlo en
práctica por el destinatario.
• PSICOLOGIA DE LA MENTIRA
Existen dos formas fundamentales de mentir:
1. Ocultamiento: retiene cierta información sin decir en realidad nada que falte a la verdad.
2. Falseamiento: da un paso adicional. No sólo retiene información verdadera, sino que
presenta información falsa como si fuera cierta.
A menudo para concretar el engaño es preciso combinar el ocultamiento con el falseamiento,

pero a veces el mentiroso se las arregla con el ocultamiento simplemente.
No todo el mundo considera que un ocultamiento es una mentira; solo consideran mentira el
falseamiento.
Falseamiento para enmascarar lo ocultado: Se apela al falseamiento, por más que la mentira no
lo requiera en forma directa, cuando el mentiroso quiere encubrir las pruebas de lo que oculta.
Es particularmente necesario cuando lo que se debe ocultar son emociones. Es fácil ocultar
emociones que ya no se sienten, mucho más difícil ocultar una emoción actual, en especial si es
intensa.
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PSICOLOGIA
Ejemplo: El terror – Preocupación.

Furia - Disgusto
Ponerse una máscara es la mejor manera de ocultar una emoción.

La mejor máscara es una emoción falsa, que desconcierta y actúa como camuflaje.
No hay ninguna apariencia más difícil de lograr que la frialdad, neutralidad o falta de emotividad,
cuando por dentro ocurre lo contrario. Mucho más fácil es adoptar una pose, detener y
contrarrestar con un conjunto de acciones contrarias a aquellas que expresan los verdaderos
sentimientos.
Ejemplo: El juego
Para ocultar una emoción cualquiera, puede inventarse cualquier otra emoción falsa.
La más habitualmente utilizada: LA SONRISA.
Actúa como lo contrario de todas las emociones creativas: temor, ira, desazón, disgusto.
Suele elegírsela porque para concretar muchos engaños, el mensaje que se necesita es alguna
variante de que uno está contento.
Ejemplo: -El empleado que no fue promocionado.

-La amiga cruel.
Las emociones que más cuesta fraguar son las negativas. Congoja, temor, repulsión, enojo.
Si la mentira exige falsear una emoción negativa en lugar de una sonrisa, el mentiroso puede
verse en aprietos.
OTRAS FORMAS DE MENTIR
-En lugar de ocultar la emoción, cosa difícil, reconocerla, pero mentir en lo que se refiere al
motivo que la ha provocado. Ej: Marry me Updike.
-Decir la verdad de una manera retorcida. Decir la verdad falsamente. Recurriendo, a

propósito, a la exageración.
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PSICOLOGIA
Existen dos clases de engaño:
1. AUTODELACION: Cuando por un error un mentiroso revela la verdad, o bien puede sugerir
que lo dicho o lo hecho no es cierto sin por ello revelar qué es lo cierto.
2. PISTA SOBRE EL EMBUSTE: Características de la conducta que nos sugieren que está
mintiendo pero no nos dicen cuál es la verdad.
EL TEMOR A SER ATRAPADO
Este temor en su forma moderada en vez de desbaratar las cosas, puede ayudar al mentiroso
a no incurrir en equivocaciones al mantenerlo alerta. Pero si el temor es mayor, puede producir
signos conductuales que el examinador notará y si es mucho mayor, el temor del mentiroso a
ser atrapado da origen exactamente a lo que él le teme = RECELO A SER DETECTADO.
Si el Poligrafista puede hacerle saber con claridad al sospechoso, antes de interrogarlo, que su
castigo por mentir será peor que el que se le imponga por su delito, tiene más probabilidades
de disuadirlo de que mienta.
EMOCIONES
• Una emoción es
• un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene
acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos
por la experiencia.
• Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.
Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos
violentas y más o menos pasajeras.
• 6 categorías básicas de emociones.
• MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre,

inseguridad.
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PSICOLOGIA
• SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una

aproximación cognitiva para saber qué pasa.
• AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión.
• IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
• ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de

seguridad.
• TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.
• Finalidad Adaptativa de las emociones:
• MIEDO: Tendemos hacia la protección.

• SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.
• AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
• Finalidad Adaptativa:
• IRA: Nos induce hacia la destrucción.
• ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos
hace sentir bien).
• TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal
http://www.youtube.com/watch?v=-ptPkL0jNqo
• Las emociones poseen unos componentes conductuales particulares, que son la manera
en que éstas se muestran externamente. Son en cierta medida controlables, basados en
el aprendizaje familiar y cultural de cada grupo:
• Expresiones faciales.
• Acciones y gestos.
• Distancia entre personas.
• Componentes no lingüísticos de la expresión verbal (comunicación no verbal).
• http://www.youtube.com/watch?v=4pwO5g04HvI
• Los otros componentes de las emociones son fisiológicos e involuntarios, iguales para
todos:
• Temblor
• Sonrojarse
• Sudoración
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PSICOLOGIA
• Respiración agitada
• Dilatación pupilar
• Aumento del ritmo cardíaco
COMUNICACIÓN NO VERBAL Y
DETECCION DEL ENGAÑO
• Su significado no en todos los casos es universal

• Su poder de discriminación varía en función de las variables contextuales y el
entrenamiento del intérprete.
• (Kraut, 1980; Bond & De Paulo, 2002; Missner y Kassin, 2002)
Según algunos estudios después de la observación y análisis cuidadoso del lenguaje no verbal
de personas que habían mentido, profesionales entrenados (policías, jueces, psiquiatras y
afines) obtuvieron en promedio un 53.4% de efectividad en la detección del engaño en 3.864
emisores.
• Lo que indica que de cada 100 mensajes hay 47 mal juzgados.

• NERVIOSISMO Vs ESTRES
• Las expresiones faciales afectan la conducta de quien las observa
MICRO EXPRESIONES
• Cuidado con:
• Los humanos son altamente calificados para alterar o inhibir la expresión facial que
faciliten la detección del engaño y se tiende a dar juicios ligeros acerca del lenguaje no
verbal relacionado con el engaño (Bond y DePaulo, 2006;
Ekman y O'Sullivan, 1991; Vrij, 2000, 2008).
 Existen tres formas en que las expresiones faciales pueden ser manipulables y se
puede considerar el engaño:
1. Expresión simulada: no va acompañada con una autentica emoción

2. Expresión enmascarada: cuando la expresión corresponde a una emoción diferente.
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PSICOLOGIA
3. Expresión neutralizada: cuando la expresión de una emoción se inhibe y la cara sigue

siendo neutral
• Aspectos de la comunicación facial incontrolables, pueden develar a un mentiroso en su
engaño (aportación de Paul Ekman, citado por Frank T., 2007)
• Pues se establece que cuando una emoción se oculta intencionalmente, puede verse
develada por una micro expresión que se da generalmente en segundos y es difícil de
detectar (Ekam, 2003 - 2006)
MICRO EXPRESIONES
1
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PSICOLOGIA
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PSICOLOGIA
OTRAS EXPRESIONES NOVERBALES DEL ENGAÑO
- Evitación del contacto ocular

- Distanciamiento interpersonal
- Poca espontaneidad
- Excesivamente: Asentir, Sonreír, parpadeo excesivo…
- Aumento del tono de voz
- - Movimientos repetitivos de pies, manos y cabeza
(Eugenio Garrido y Massip, 2.001 citados por Tapias, 2009).
• A) PECHO
Patrones de respiración, observar la normalidad.
• B) OJOS
Si el contacto visual se pierde antes o después de emitir una respuesta.
Si hay un buen contacto visual, si lo mantiene o lo pierde a partir de un momento
específico.
• Si parpadea rápidamente en periodos de tiempo (bajar tensión).
Si cierra los ojos (escapar de la realidad).
Si los músculos de los ojos se tensan.
• C) BOCA
Si la sonrisa es la misma todo el tiempo.

Si la sonrisa se presenta cuando la persona lo está viendo.
Si se humedecen los labios, los muerde, etc.
• D) MANOS
• Si cubre sus ojos o los tapa (mentalmente, trata de escapar).

• Sobre la boca (trata de evitar hablar lo que no debe).
• Hacia la nariz (no cree en lo que se le está diciendo y signo de desaprobación).
• Sobre la barba o rascándose la cabeza (algo de confusión).
• Moviendo los dedos sobre la mesa.
Apretando (no muy contento).
• Sobándose el estómago (se siente vulnerable).
Palmas arriba (a punto de confesar).
• E) BRAZOS Y CODOS
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PSICOLOGIA
• Alejado del entrevistador.

• Cercano al punto de tensión.
• Cruzados (desafiante).
Mirando a la punta de los dedos.
• F) PIES
• Debajo de la silla, sujetar las piernas y los dedos.

• Moviendo continuamente el pie o ambos.
Cruzar las piernas mientras miente.
• Completamente abierto (veraz).
• COMPORTAMIENTO NO VERBAL DE SUJETOS VERACES
• Alertas, atentos
• Estable, no tienen cambios en su disposición
• Posición recta, inclinadas hacia adelante
• Sonrisa sincera
• Está en posición de escucha, lo demuestra con su cabeza y sus gestos
• Postura cómoda, codos flojos
• Se sienta directamente frente al examinador
• http://www.youtube.com/watch?v=2KepMr3QD3o
LENGUAJE VERBAL:
Proporciona mayor información de engaño
En personas que mienten indicadores como: elevación de la activación, filtración de emociones

que se acompaña de un distanciamiento del emisor con su discurso:
CONDUCTAS DE ENGAÑO CONDUCTAS DE HONESTIDAD
- Referencias "nosotros" en vez de "yo“ Hará referencias claras de su conducta
Respuestas evasivas Responderá con frases directas
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PSICOLOGIA
Poca veracidad léxica Será consistente en su versión de los

hechos
Pocas afirmaciones tangentes
Pocas referencias a experiencias propias y del Su negación se acentuará cuando se le

pasado acuse directamente
Cambios en su versión de los hechos Se mostrará colaborador y dispuesto
Su comunicación no verbal no coincide con su Su comunicación verbal coincide

comportamiento verbal perfectamente con su comunicación verbal
Ofrecerá excusas en lugar de hechos Hablará de los hechos con detalles

contundentes
Cuestionará si el delito realmente ocurrió Negará enfáticamente su participación en

el delito
Presentará problemas de memoria selectiva. No presentará problemas de memoria, su

recuerdo será claro y preciso
Hablará en un tono monótono todo el tiempo. Mostrará variaciones normales en el tono

de la voz a medida que avanza la entrevista
Utilizará un lenguaje muy forzado y Su comunicación será espontánea y abierta

sofisticado. Como si ya hubiera preparado un
discurso con anterioridad y no tanto una
discusión natural y espontánea.
- Referencias "nosotros" en vez de "yo“

- Respuestas evasivas
- Poca veracidad léxica
- Pocas afirmaciones tangentes
- Pocas referencias a experiencias propias y del pasado
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PSICOLOGIA
• Cambios en su versión de los hechos

• Su comunicación no verbal no coincide con su comportamiento verbal
• Ofrecerá excusas en lugar de hechos
• Cuestionará si el delito realmente ocurrió
• Presentará problemas de memoria selectiva.
• Tratará de convencer demasiado.
• Hablará en un tono monótono todo el tiempo.
• Utilizará un lenguaje muy forzado y sofisticado. Como si ya hubiera preparado un
discurso con anterioridad y no tanto una discusión natural y espontánea.
• Lenguaje verbal en personas honestas.
• Responderá con frases directas
• Su comunicación será espontánea y abierta
• Será consistente en su versión de los hechos
• Negará enfáticamente su participación en el delito
• Su negación se acentuará cuando se le acuse directamente
• Se mostrará colaborador y dispuesto
PSICOLOGIA DE LA MENTIRA…
ERRORES
“DELEITE POR EMBAUCAR AL OTRO”
Ej: Las bromas. El mentiroso siente que el engaño valió la pena.

Tanto la culpa, como el temor y el deleite, pueden evidenciarse en la expresión facial, la voz,
los movimientos del cuerpo, por más que el mentiroso se afane por ocultarlo.
Aun cuando no exista la auto delación de carácter no verbal, el empeño por impedir que
se produzca puede dar lugar a una pista sobre el embuste
“ERROR DE OTELO”
El que se incurre cuando se pasa por alto que una persona veraz puede presentar el aspecto
de una persona mentirosa si está sometida a tensión.
Los sentimientos que inspira una mentira y que producen auto delación o pista sobre el
embuste, pueden ser experimentados de la misma forma por una persona sincera.
Un individuo sincero teme que no le crean y ese temor se puede confundir con el recelo a ser
detectado, propio del mentiroso.
Sentimientos de culpa sin resolver por otros asuntos y que salen cuando otros sospechan que
cometió una falta. Se cofunden con los del sujeto mentiroso: Sentimiento de culpa por engañar.
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PSICOLOGIA
“RIESGO DE BROKAW”
El hecho de no tomar en cuenta las diferencias individuales.
“OPERADOR DE POLIGRAFO AMIGABLE”

Un acusado criminal culpable o un acusado que toma la prueba de polígrafo es más probable
que pase la prueba si es confidencial y solicitada por un abogado defensor que si se le informa
al sujeto que se revelarán los resultados desfavorables y favorables al fiscal. Bajo la situación
confidencial o privilegiada, el sujeto culpable tiene muy poco en juego y muy poco de qué
preocuparse. Por lo tanto, el sujeto culpable estará más confiado, el examinador dará más apoyo
y los resultados probablemente serán más favorables.
CONCEPTO ANTICLÍMAX DAMPENING

Esta teoría sostiene que los nervios, ansiedad y aprehensión de una persona serán dirigidos a
esa situación que constituye la mayor amenaza a su bienestar. De acuerdo con este concepto,
la preocupación de un examinado culpable sobre una pregunta relevante fuerte puede resultar
en una disminución completa o parcial de respuesta a otras preguntas, como preguntas
relevantes suaves y/o preguntas de comparación. Este concepto se basa en un principio del
sistema psicológico y aplica para ambos: el examinado que miente y el examinado honrado.
EL CONCEPTO “SUPER-DAMPENING”
El concepto de super dampening sostiene que habrá una supresión de respuestas generales a
preguntas relevantes y de comparación debido a un evento externo que puede ser más
significativo que el evento examinado. La presencia de un evento externo usualmente resulta
en una respuesta pobre, respuesta errática o en falta de respuestas a una pregunta relevante
y/o de comparación.
PERSONALIDAD
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PSICOLOGIA
La personalidad se define como todos los rasgos emocionales y conductuales relativamente

estables y predecibles, que caracterizan a una persona. Estos rasgos y conductas determinan la
manera, que cada uno posee, de relacionarse con los otros y de enfrentarse con el mundo.
Según el Dr. Theodore Millon la

La personalidad es vista hoy como un modelo complejo, de características psicológicas
profundas, que son generalmente inconscientes, que no pueden ser erradicadas, y se expresan
automáticamente en cada faceta del funcionamiento individual. Sus rasgos, intrínsecos y
persistentes, emergen de una complicada matriz de disposiciones biológicas, del aprendizaje,
de percibir, razonar y enfrentar las situaciones y a los otros.
Normalidad y Personalidad
La normalidad de la personalidad se refleja en la flexibilidad y adaptabilidad con que un sujeto
se enfrenta al medio y en que la percepción y conductas típicas se traduzcan en un incremento
de la satisfacción personal.
Rasgos de personalidad
Son patrones persistentes de formas de percibir, relacionarse y pensar sobre uno mismo y el
entorno, que se ponen de manifiesto en una amplia gama de contextos sociales y personales.
Sólo al ser inflexibles y desadaptativos, y producir una significativa incapacidad social,
ocupacional o bien, malestar subjetivo, es cuando constituyen un TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD.
PSICOPATOLOGÍA
ENFERMEDAD MENTAL
Concepto enmarcado en la psiquiatría, medicina y psicología, es una alteración de los procesos
cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de
referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento,
el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la
vida
CONCEPTO ENFERMEDAD MENTAL
Adecuado utilizar en el campo de la salud mental el término "trastorno mental" (que es el que
utilizan los dos sistemas clasificatorios de la psicopatología más importantes en la actualidad:
la CIE-10 de la Organización Mundial de la Salud y el DSM-IV-TR de la Asociación Psiquiátrica
Americana). Sobre todo en aquellos casos en los que la etiología biológica no está claramente
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PSICOLOGIA
demostrada, como sucede en la mayoría de los trastornos mentales. Además, el término

"enfermedad mental" puede asociarse a estigmatización social. Por estas razones, este término
está en desuso y se usa más trastorno mental, o psicopatología.
El concepto enfermedad mental aglutina un buen número de patologías de muy diversa índole,
por lo que es muy difícil de definir de una forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad
o trastorno de forma particular e incluso individualizada ya que cada persona puede sufrirlas
con síntomas algo diferentes.
Etiología
En cuanto a la etiología de la enfermedad mental, podemos decir que, debido a su naturaleza

única y diferenciada de otras enfermedades, están determinados multifactorialemente,
integrando elementos de origen biológico (genético, neurológico,...), ambiental (relacional,
familiar, psicosocial,...) y psicológico (cognitivo, emocional,...), teniendo todos estos factores un
peso no sólo en la presentación de la enfermedad, sino también en su fenomenología, en su
desarrollo evolutivo, tratamiento, pronóstico y posibilidades de rehabilitación.
QUE ES UN TRASTORNO MENTAL?
Síndrome o un patrón psicológico de significación clínica, que suele aparecer vinculado a un

malestar o una discapacidad.
En este sentido, cabe destacar que una enfermedad mental es una alteración de los procesos
cognitivos y afectivos del desarrollo, que se traduce en trastornos del razonamiento, del
comportamiento, de la comprensión de la realidad y de la adaptación a las condiciones de la
vida.
Los trastornos mentales pueden ser ocasionados por factores biológicos (ya sean genéticos,
neurológicos, etc.), ambientales o psicológicos. Por eso requieren de una atención
multidisciplinaria que permita mejorar la calidad de vida de lapersona.
Veamos la clasificación directamente
desde el
DSM IV TR.
http://www.psicoarea.org/dsm_iv.htm
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PSICOLOGIA
PSICOPATOLOGIA
PARA
POLIGRAFISTAS
DEFINICIÓN: PSICOPATOLOGÍA
Ciencia cuyo objeto propio de estudio son los fenómenos mentales patológicos,
los cuales son abordados de acuerdo al método científico.
DEFINICIÓN: PSICOPATOLOGÍA
 Este mismo grupo de fenómenos son estudiados por otras ciencias

distintas, como la Neurología, Psicofarmacología, Psicometría
y Filosofía entre muchas otras. Como ciencia, tiene un carácter objetivo,
no es el fruto de la voluntad y creación de un hombre en particular, es
el producto de la necesidad histórica de la humanidad,
para poder enfrentar uno de sus grandes problemas, esto es, su salud
mental.
 ENFERMEDAD MENTAL
 Concepto enmarcado en la psiquiatría, medicina y psicología, es una

alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo,
considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del
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PSICOLOGIA
cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento,

el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a
las condiciones de la vida
CONCEPTO ENFERMEDAD MENTAL
 Adecuado utilizar en el campo de la salud mental el término "trastorno

mental" (que es el que utilizan los dos sistemas clasificatorios de la
psicopatología más importantes en la actualidad: la CIE-10 de
la Organización Mundial de la Salud y el DSM-IV-TR de la Asociación
Psiquiátrica Americana). Sobre todo en aquellos casos en los que la
etiología biológica no está claramente demostrada, como sucede en la
mayoría de los trastornos mentales. Además, el término "enfermedad
mental" puede asociarse a estigmatización social. Por estas razones, este
término está en desuso y se usa más trastorno mental, o psicopatología.
ENFERMEDAD MENTAL
 El concepto enfermedad mental aglutina un buen número

de patologías de muy diversa índole, por lo que es muy difícil de definir de
una forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad o trastorno de
forma particular e incluso individualizada ya que cada persona puede
sufrirlas con síntomas algo diferentes.
ETIOLOGÍA DE LA ENFERMEDAD MENTAL
 En cuanto a la etiología de la enfermedad mental, podemos decir que,

debido a su naturaleza única y diferenciada de otras enfermedades, están
determinados multifactorialemente, integrando elementos de origen
biológico (genético, neurológico,...), ambiental (relacional, familiar,
psicosocial,...) y psicológico (cognitivo, emocional,...), teniendo todos
estos factores un peso no sólo en la presentación de la enfermedad, sino
también en su fenomenología, en su desarrollo evolutivo, tratamiento,
pronóstico y posibilidades de rehabilitación.
QUÉ ES UN TRASTORNO MENTAL?
 Síndrome o un patrón psicológico de significación clínica, que suele

aparecer vinculado a un malestar o una discapacidad.
 En este sentido, cabe destacar que una enfermedad mental es una

alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, que se
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PSICOLOGIA
traduce en trastornos del razonamiento, del comportamiento, de la

comprensión de la realidad y de la adaptación a las condiciones de la vida.
 Los trastornos mentales pueden ser ocasionados por factores

biológicos (ya sean genéticos, neurológicos,
etc.), ambientales o psicológicos. Por eso requieren de una atención
multidisciplinaria que permita mejorar la calidad de vida de la persona.
CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES MENTALES DE LA AMERICAN

PSYCHRIATRIC ASSOCIATION (APA)
DSM -IV-TR
CONDICIONES PARA HABLAR DE

“ANORMALIDAD”
1. No aceptadas socialmente
2. No están en el rango de la normalidad según la Medicina, la Psicología y

la Psiquiatría
3. Son medicamente o Psicológicamente atípicas
Presentan deterioro significativo en las aéreas de acción del sujeto
OJO: TRASTORNOS NO APTOS PARA POLIGRAFIA
En Europa se utiliza el sistema de codificación de la Clasificación Internacional

de Enfermedades (10ª revisión) ó CIE-10, de la Organización Mundial de la
Salud (OMS), por este motivo en la mayoría de trastornos del DSM-IV figuran
dos códigos
Los cinco ejes de la clasificación multiaxial del DSM-IV-TR
Trastornos clínicos. Otros problemas que pueden ser objeto de

Eje I
atención clínica
Eje II Trastornos de la personalidad. Retraso mental
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PSICOLOGIA
Eje III Enfermedades médicas
Eje IV Problemas psicosociales y ambientales
Eje V Evaluación de la actividad global
 CLASIFICACIÓN GENERAL
 De inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
 Delirium, demencia, trastornos amnésicos y otros trastornos

cognoscitivos
 Debidos a enfermedad médica, no clasificados en otros apartados
 Trastornos relacionados con sustancias
 Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
 Del estado del ánimo
 De ansiedad
 Trastornos somatomorfos
 Trastornos ficticios
 Trastornos disociativos
 Trastornos sexuales y de la identidad sexual
 Trastornos de la conducta alimentaria
 Trastornos del sueño
 Trastornos del control de los impulsos no clasificados en otros apartados
 Trastornos adaptativos
 Trastornos de la personalidad
 Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica
 NO DIAGNOSTICAR – PERO SI DISCRIMINAR

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PSICOLOGIA
 En la Poligrafía, aunque no es el propósito del Poligrafista llegar a un

Diagnostico de Enfermedad Mental o trastorno. Pero si debe diferenciar y
establecer el nivel de implicación en el examen sin prejuicios, sin mitos,
sin ideas no apropiadas para la Psicología.
TRASTORNOS IMPORTANTES PARA LA POLIGRAFÍA
 IDENTIFIQUE SEÑALES
 La persona está ubicada en tiempo y espacio?
 Su capacidad de atención está seriamente afectada?
 Su memoria está en condiciones aptas para la prueba?
 Su salud mental afecta la prueba?
 Su estado de ánimo afecta la prueba?
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PSICOLOGIA
PREGUNTAS
La persona está ubicada en tiempo SI

y espacio?
Su capacidad de atención está SI

seriamente afectada?
Su memoria está en condiciones NO

aptas para la prueba?
Su salud mental afecta la prueba? ES POSIBLE – Verificar la

clasificación del consumo
Su estado de ánimo afecta la ES POSIBLE

prueba?
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PSICOLOGIA
Rasgos de personalidad
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PSICOLOGIA
 Conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y

pensamientos ligados al comportamiento, actitudes , hábitos y la conducta
de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas
situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo
diferente a los demás.
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PSICOLOGIA
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PSICOLOGIA
EL POLIGRAFISTA
 Comprende su posición frente a la diversidad cultural.
 Tiene claros sus componentes éticos, morales y culturales.
 No hace propaganda de sus posturas ideológicas.
 Identifica señales, no diagnostica y determina si se puede realizar la

prueba
http://www.youtube.com/watch?v=kTwR9DEIuRg
http://www.youtube.com/watch?v=wg1SL4_qumo
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Psicologã A

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LATINAMERICAN POLYGRAPH INSTITUTE

• La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y

ESCUELAS 0BJETO DE ESTUDIO TEMAS BÁSICOS MÉTODO PRECURSORES

Conducta Watson, Pavlov, Skinner

Cómo construimos Inteligencia y Construcción

• Cualitativa: busca comprender el fenómeno psicológico mediante metodologías

Proviene del griego psyche, que se puede traducir alma.

• ¿Qué es Psicología Forense? Psicología investigativa o de las Evidencias.

• Para la psicología, el comportamiento es todo lo que hace un ser humano frente

 CONCEPTSO ANTES DE TRATAR LAS DEFINICIONES DE VERDAD O DE

• La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo

• Del latín phantasia (que, a su vez, proviene de un vocablo griego), la fantasía es la

pasadas o representar sucesos que no pertenecen al ámbito de la realidad. Estos

• Del latín imaginatĭo, imaginación es la facultad de una persona para

 La verdad podría entenderse como evidencia fenomenológica de aquello que existe

 No obstante, la información disponible tiene como característica que es una

• ¿QUE ES VERDAD Y QUE ES MENTIRA?

• Ramón de Campoamor escribió un poema llamado

Busqué la ciencia, y me enseñó el vacío.

Es el estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en

El mecanismo involucrado es la percepción, la cual es la organización,

¿Qué analiza el cerebro?

• 3 PROCESOS BÁSICOS DE LÁ MEMORIÁ

CODIFICACION ALMACENAMIENTO RECUPERACION

• Una clave de recuperación es un estímulo que nos permite recordar información

• El olvido: cuando la memoria falla

 Es el proceso clave del olvido. Olvidamos las cosas principalmente como

 Interferencias proactiva y retroactiva: antes y después del olvido

• Vivimos en un universo de información

• DEFINICIÓN DE ENGAÑO O MENTIRA

• Proviene del latín ingannare, que significa escarnecer o burlarse de alguien.

• La mentira y el engaño están insertos en todos los procesos de interacción social

• LA VERACIDAD: aumenta la comunicación entre los individuos, mejora la compresión y

• LA FALSEDAD: provoca generalmente disonancia cognitiva

• ¿POR QUE MENTIMOS?

LA MENTIRA SIEMPRE ES INTRUMENTAL, SE USA PARA INFLUIR EN EL COMPORTAMIENTO

• CEREBRO, ANALISIS DE INFORMACIÓN Y MENTIRA

• El engaño no es exclusivo de la especie humana sino que es también una característica

TRES REGIONES ACTIVADAS DURANTE LA MENTIRA

Mentira vs. Verdad

• Los mentirosos mostraron activaciones de la región prefrontal ventromedial

• Es como si el instinto del miedo de nuestros ancestros todavía viviera allí.

 NO SE TRATA DE SOLO ENFOCARSE EN DETECTAR LA MENTIRA SE NECESITA

El término proviene de la física y la arquitectura y se refiere a la fuerza que se aplica a un objeto,

• El estrés ha sido entendido como:

INTERACCIÓN: el estrés se produce como consecuencia de un desequilibrio entre las demandas

De tal modo, los elementos a considerar en la interacción potencialmente estresante son:

EL organismo experimenta estrés y la mente ansiedad.

• El miedo aparece cuando el sujeto interpreta la amenaza y se activa fisiológicamente.

- Identifica cada punto en el video.

• Piense en una situación en la que estaban por descubirl@ en una mentira:

• La reacción de ansiedad es una reacción de alarma ante un peligro potencial.

• Así interpreta la amenaza y el sujeto se siente vulnerable (Castrillón, 2009):

Cuando la mente del sujeto interpreta la situación y hay pérdida de control:

-Será que el entrevistador sabe algo?

• ES NECESARIO PROVOCAR EN EL SUJETO: LA SENSACIÓN DE VULNERABILIDAD

Alexandr Romanovich Luria

Los conceptos expresados son de capital importancia en lo que se denomina en poligrafía, el

SET PSICOLOGICO PARA LA POLIGRAFÍA

MANTENER EL EQUILIBRIO INTERNO (HOMEOSTASIS)

PREPARARSE PARA LA ACCIÓN

A menudo para concretar el engaño es preciso combinar el ocultamiento con el falseamiento,

Ejemplo: El terror – Preocupación.