ORGANIZACIÓN CURRICULAR ARTES VISUALES
SEGUNDO AÑO BÁSICO - PRIMER SEMESTRE 2019
UNIDAD 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
 entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos
 entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile
 entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
a partir de la experimentación con:
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras) procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre
otros
(OA3)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos de
lenguaje visual.
Meses
INDICADORES DE EVALUACION Marzo Abril Mayo Junio Julio
Describen observaciones de imágenes y obras de
arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y
paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas por medio de esculturas
y collages, entre otros con los temas de personas
Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con
el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y
paisajes chilenos.
Experimentan y usan variados procedimientos
técnicos en pintura, escultura y relieve para crear
trabajos de arte
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes
materiales, herramientas y procedimientos
Usan diferentes materiales y herramientas para
realizar collages y esculturas. (papel crepé, volantín,
greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre
otros).
Expresan emociones, ideas y su propia imaginación
por medio de collages y esculturas.
Describen las emociones personales frente a su
trabajo de arte y el de sus compañeros.
(OA5)
Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.
Demostrar disposición a expresar artísticamente las
propias ideas y sentimientos.
UNIDAD 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
 entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos
 entorno cultural: personas y patrimonio
cultural de Chile
 entorno artístico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)
Comunican sus preferencias frente al trabajo
personal y de otros usando la expresión oral y
corporal.
Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje
visual en sus trabajos de arte y el de sus
compañeros.
Respetan los comentarios y preferencias que hacen
sus compañeros de trabajos de arte.
Comparan trabajos en relación a las emociones que
estos generan.
Comparan trabajos de arte usando criterios
relacionados con la aplicación de lenguaje visual.
Meses
INDICADORES DE EVALUACION Marzo Abril Mayo Junio Julio
Desarrollan ideas para sus trabajos personales
basados en la observación de imágenes, obras de
arte, experiencias personales e imaginación.
Identifican características personales y aspectos de
su propia identidad y las expresan en pinturas y
esculturas.
Describen observaciones de imágenes y de obras de
arte con temas patrimoniales, y de figura humana.
Seleccionan entre materiales dados por el profesor
para desarrollar sus trabajos de arte.
Expresan emociones e ideas en pinturas y collages
con el tema del retrato (persona, familiar y
colectivo)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, Experimentan y usan diferentes materiales y
a partir de la experimentación con:
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, procedimientos técnicos.
computador, entre otras) procedimientos de dibujo, Expresan emociones, ideas y su propia imaginación
pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre
otros (OA3)
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. * (OA4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual. (OA5)
Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:
- retrato y autorretrato.
- patrimonio cultural de Chile.
herramientas para realizar pinturas, collages y
esculturas. (pasteles grasos, tintas, tempera,
elementos naturales, material de reciclaje, globos,
entre otros)
Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes
en pinturas, collages y esculturas.
Comunican oralmente, por escrito o usando la
expresión corporal lo que sienten (sentimientos y
emociones) y piensan de las obras de arte.
Explican sus impresiones oralmente o usando la
expresión corporal de las obras de arte
Observan y describen en las obras de arte :
- los elementos (forma y colores) y objetos que
contienen
- las escenas, personajes y temas
- sus aspectos originales y posibles significados
Describen sus trabajos de arte en relación con las
emociones y sensaciones que les transmiten.
Describen verbalmente o por escrito el uso de
elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte
y el de sus compañeros.
Explican lo que trataron de transmitir a través de sus
trabajos de arte.
Explican verbalmente o por escrito sus preferencias
frente al trabajo propio y de sus pares.
Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su
comunidad, región, país y de la humanidad.
Demostrar disposición a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.

ORGANIZACIÓN CURRICULAR ARTES VISUALES

SEGUNDO AÑO BÁSICO - SEGUNDO SEMESTRE 2019

UNIDAD 3 Meses
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
 entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos
 entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile
 entorno artístico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual
(incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de
arte:
 línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada)
 color (primarios y secundarios)
 formas (geométricas) (OA2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
a partir de la experimentación con:
INDICADORES DE EVALUACION Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.
Describen observaciones de obras de arte con
temas de paisajes chilenos y figura humana
Seleccionan materiales para desarrollar sus
trabajos de arte.
Pintan basados en la observación de obras de
arte y fotografías de personajes de diferentes
épocas y culturas
Realizan pinturas y esculturas con temas
personales y basadas en la observación de
obras de arte y fotografías con temas de
paisajes chilenos y figura humana.
Expresan emociones e ideas por medio de
pinturas y esculturas con los temas de figura
humana y paisaje chileno
Identifican y dan ejemplos de colores
primarios y secundarios y formas geométricas
en su entorno y en obras de arte.
Experimentan con diferentes procedimientos y
materiales para obtener nuevos colores.
Aplican colores primarios y secundarios en sus
trabajos de arte usando diferentes materiales
(ejemplo: papel crepe, de volantín, temperas,
entre otros
Aplican distintas formas geométricas en sus
trabajos de arte.
Aplican elementos de lenguaje visual en sus
trabajos para expresar emociones
Desarrollan ideas para sus trabajos personales
basados en la observación de imágenes, obras
de arte, experiencias personales e
imaginación.
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras)
 procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros (OA3)
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
medios.* (OA4)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual.
(OA5)
Proponen formas innovadoras para aplicar
diferentes procedimientos técnicos.
Crean pinturas y esculturas a partir de la
experimentación con materiales y
procedimientos.
Usan diferentes materiales y herramientas
para realizar pinturas, y esculturas. (lápices de
cera, pasteles grasos, tempera, plasticina,
material de reciclaje, entre otros).
Expresan emociones, ideas y su propia
imaginación en sus trabajos de arte acerca de
experiencias y temas personales.
Comunican oralmente, por escrito o usando la
expresión corporal lo que sienten y piensan de
obras de arte.
Observan y describen escenas, personajes y
temas de retratos y paisajes de Chile.
Describen materiales usados en obras de arte.
Describen sus impresiones reflejados en obras
de arte.
Describen líneas, colores y formas presentes
en retratos y paisajes de Chile.
Establecen relaciones entre colores y
sentimientos.
Describen las emociones personales frente a
su trabajo de arte y el de sus compañeros.
Reconocen y explican la aplicación de
elementos de lenguaje visual en su trabajo y
en el de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte
comunicando sus preferencias.

Demostrar disposición a trabajar en equipo,
colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo
propio y de otros.
UNIDAD 4
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:
 entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos
 entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile
 entorno artístico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual
(incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de
arte:
Explican preferencias frente a trabajos de arte
usando como criterio la originalidad en el uso
de materiales, formas y colores.
Infieren significados de trabajos de arte de sus
compañeros
Respetan los comentarios y preferencias que
hacen sus compañeros de trabajos de arte.
Meses
INDICADORES DE EVALUACION Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte
basándose en la música, experiencias,
historias e imaginación
Describen observaciones de obras de arte de
diferentes épocas y culturas con temas de
figura humana y paisajes chilenos.
Pintan creativamente basados en la
observación de fotografías y obras de arte de
diferentes épocas y culturas acerca de
personas.
Realizan trabajos de arte basados en temas
personales y en temas contingentes.
Identifican diversos tipos de líneas y formas
geométricas en el entorno y en obras de arte.
Experimentan con diferentes tipos de líneas y
formas geométricas en sus trabajos de arte.
 línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada)
 color (primarios y secundarios)
 formas (geométricas) (OA2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
a partir de la experimentación con:
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
 herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete,
computador, entre otras)
 procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital, entre otros (OA3)
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por variados
medios.* (OA4)
Aplican diferentes tipos de líneas y formas
geométricas en sus trabajos de arte en forma
intencionada.
Aplican diferentes tipos de líneas y formas
geométricas en sus trabajos de arte para
expresar emociones e ideas.
Realizan dibujos digitales usando diferentes
tipos de líneas y formas geométricas.
Experimentan y usan distintos procedimientos,
materiales y herramientas en sus trabajos de
arte.
Crean pinturas a partir de la música.
Crean títeres y juegos dramático visuales a
partir de diferentes motivaciones
Expresan emociones, ideas y su propia
imaginación en trabajos de arte.
Comunican sus sensaciones e impresiones
acerca de obras de arte usando diferentes
medios (lenguaje oral y escrito)
Comunican lo que sienten y piensan de obras
de arte, por escrito o usando la expresión
corporal.
Describen escenas, personajes y temas de
diferentes obras de arte.
Describen sus impresiones reflejadas en obras
de arte
Describen líneas, colores y formas presentes
en las obras de arte.
Describen las emociones personales frente a su
trabajo de arte y el de sus compañeros.
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual.
(OA5)
Describen y explican cómo han sido usados los
elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el
de sus pares.
Explican significados del trabajo personal.
Infieren significados de trabajos de arte de sus
compañeros
Comparan trabajos de arte usando como criterio la
originalidad, respetando los distintos estilos.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte
comunicando sus preferencias.
Seleccionan trabajos de arte ayudados por el
profesor para ser expuestos en el establecimiento
o en la página web.
Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su
comunidad, región, país y de la humanidad.
Valorar la originalidad y respetar el trabajo
artístico de otros