PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019-2

Asignatura: Módulo 5. FUNDAMENTOS DEL DELITO Y LOS DELITOS EN Semestre: 2019-2 Bloque: MODULO 5
PARTICULAR
Nombre del Docente: Leonor Cortés Ávila
Grupo: DE-DEFDP-1902-M5-
010 Sesión: 2
UNIDAD 1: Generalidades del Derecho Penal
SESIÓN: Fuentes del Derecho Penal

Competencias:
 General: Reconoce las bases del Derecho Penal a partir de las corrientes teóricas desarrolladas, así como, su evolución histórica, para analizar los delitos con el
objetivo de procurar justicia.

 Específicas: Identifica las fuentes del Derecho Penal y los ámbitos de validez del mismo, a través de su interpretación jurídica, para aplicar la norma
correspondiente a los casos particulares

 Propósito (s): El alumno, pueda desarrollar a lao largo de su preparación capacidades de comunicación oral y escrita, investigación, crítica y autocrítica, el
trabajo en equipo, habilidad interpersonal, uso de las herramientas TIC para la construcción del conocimiento.

TEMAS Y NOMBRE Y ESTRATE ESTRATE MATERIAL DE APOYO Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS INTEN FECHA DE
SUBTEM NUMERO DE GIAS DE GIAS TOS ENTREGA
AS ACTIVIDAD, ENSEÑA DE EN
(CONTE PROPÓSITO E NZA APRENDI PLATA
NIDO INDICACIONES ZAJE FORM
NUCLEA DETALLADAS DE LA A
R) ACTIVIDAD

Sesión 2.
Fuentes Como has visto en El Alumno El Alumno El Alumno, podrá ver el siguiente material:
del anteriores módulos, tiene que
las fuentes del identificar identificar comic
Derecho son los actos á que la en la
Derecho y hechos que forman la norma Lectura https://www.pixton.com/es/storyboard/2tkajtpj
Penal base de un realizada
ordenamiento, emana de por qué la
atribuyéndole las jurisprude
capacidad para crear fuentes ncia no es
disposiciones o una fuente
Consultar la jurisprudencia JUEVES
normas jurídicas y
del
del con número de registro 2015680. 2 5 DE
haciendo posible su derecho, derecho. SEPTIEM
existencia real. De históricas,
esta manera, las En la siguiente liga: BRE DE
reales y
fuentes del Derecho 2019
General son las formales.
fuentes históricas,
https://sjf.scjn.gob.mx/sjfsist/paginas/tesis.aspx
reales y formales
(estas últimas se
constituyen por la ley,
la costumbre, la
jurisprudencia y la
doctrina). En esta
sesión, profundizarás
en cada una de ellas,
para poder remitirte
finalmente a la ley
como la única fuente
permitida en el
Derecho Penal.
S1. Por otra parte, para
Activida garantizar los
d 1. derechos humanos
Las establecidos en la
fuentes Constitución y los
que tratados
emanan internacionales de los
de las que México es parte, y
por tratarse de
normas.
derechos inherentes a
nuestra naturaleza
(derechos humanos),
deben conocerse
exactamente las
reglas de aplicación de
la ley a los casos
concretos y,
particularmente, en la
ley penal, por lo que
estudiarás los ámbitos
de validez en que es
aplicada la ley, así
como las formas de
interpretación
aplicables.
Es indispensable que
realices esta
actividad. Recuerda que
deberás enviarla en el
mismo archivo de tu
actividad integradora.
Recuerda que en este
proceso de
aprendizaje
autogestivo prima el
sentido de
responsabilidad, pues
tú eres el principal
regulador.
Al hablar de fuentes se
hace referencia al
lugar en donde surge o
nace algo y en lo que
respecta a las fuentes
del Derecho, lo
constituyen los actos y
hechos que forman la
base de un
ordenamiento
atribuyéndole
capacidad para crear
disposiciones o
normas jurídicas que
hacen posible su
existencia real.
En la sesión anterior, a
través de la
perspectiva histórica,
estudiaste los cambios
que ha sufrido nuestro
marco normativo penal
en lo particular y la
historia en la que se
envuelve la creación y
evolución de las leyes
en términos generales.
Dichos cambios parten
esencialmente de
necesidades
concretas de una
sociedad dada y que, a
la par de la
modificación de tales
necesidades, se
modifican las leyes.
Para la comprensión
de este proceso,
debes tomar en cuenta
que su generación se
encuentra en muy
diversas fuentes; con
el propósito de
conocerlas y
comprender cuáles
son aplicadas en el
Derecho Penal y de
qué manera, realiza la
siguiente actividad.
1. Lee el
apartado
“Fuentes del
Derecho”.
2. Identifica cu
áles son las
fuentes
históricas,
reales y
formales.
3. Ejemplifica c
ada una de
estas
fuentes.
4. Presenta,
además, un
ejemplo de
las fuentes
formales,
para la ley, la
jurisprudenci
a y la
doctrina.
5. Responde a
las siguientes
preguntas
sobre el
Derecho
Penal:
o ¿Qué
entiend
es
por fue
ntes del
 Derech
o?
o ¿Por
qué la
única
fuente
para el
Derech
o Penal
está
constitu
ida por
la ley?
(Señala
tres
puntos.
)
o ¿Por
qué la
jurispru
dencia
no es
fuente
del
Derech
o
Penal,
pero es
válida
en
cuanto
a la
interpre
tación
de la
norma?

S2. Es indispensable que

Activida realices esta El Alumno El Alumno
d 2. a través tiene que
actividad. Recuerda que
Ámbitos Material de Apoyo que se sugiere es:
deberás enviarla en el podrá identificar
de validez
en el mismo archivo de tu describir en la
de Lectura
LECTURA DE
Derecho actividad integradora.
Penal. Recuerda que en este manera realizada
correcta, como a
https://mimateriaenlinea.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/ADI/
proceso de
los través se TP/TP01/TP01_Lectura_1.pdf
aprendizaje
autogestivo prima el ámbitos dividen los
sentido de de validez ámbitos
responsabilidad, pues en la de validez. JUEVES
tú eres el principal norma. 2 5 DE
regulador. SEPTIEM
Las leyes en materia BRE DE
penal no pueden 2019
aplicarse conforme a
todas las fuentes
existentes; asimismo,
tampoco pueden
aplicarse
indiscriminadamente a
la población, pues en
dicha aplicabilidad,
deben garantizarse el
respeto a los derechos
humanos, que están
señalados en la
Constitución. En este
sentido, es necesario
precisar los ámbitos de
validez de
aplicabilidad de la ley.
Retomando algunos
de los puntos tratados
en la sesión anterior
sobre la noción de
delito, de acuerdo al
contexto cultural
presentado, éste se
trata de una conducta
antisocial que es
sancionada por la ley
penal. Considerando
la especificidad que
implica la cultura y de
acuerdo al horizonte
espacial y temporal en
el que se encuentra un
sujeto, las conductas
que éste despliegue
pueden ser
consideradas
delictivas en una parte
y en otras no.
Con el propósito
identificar los ámbitos
de validez de la norma
realiza la siguiente
actividad.
1. Concluye la
lectura de tu
texto de
apoyo.
2. Identifica cu
áles son los
ámbitos de
validez a los
que se hace
referencia.
3. Ejemplifica c
ada uno de
estos
ámbitos de
validez.
4. Responde la
s siguientes
preguntas
sobre los
ejemplos que
has
planteado:
o ¿Aplica
no
pueden
aplicar
a un
ámbito
de
validez
person
al?
o ¿Aplica
no
pueden
aplicar
a un
ámbito
 de
validez
real?
o ¿Aplica
no
pueden
aplicar
a un
ámbito
de
validez
univers
al?

S2. Las leyes se

Activida transforman y eso El Alumno El Alumno La redacción de los casos concretos que se notificaran vía correo electrónico.
d debe ser tomado en
cuenta para su debida deberá ap a efecto
integrado
interpretación, ya que licar las de que
ra. conforme se tenga
Interpreta herramien sea
mayor distancia
ción de la tas respetado
temporal de la
norma a adecuación de hechos interpretat la autoría
partir de reales, con la norma ivas de cada
un caso. que se ha creado, se expuestas uno de los
requerirá de mayores
acotaciones para en la participant
limitar y determinar sus sesión es por
alcances, así como para correo
mantener su claridad.
En la interpretación se identificar electrónic
hace posible la la ley a la o de forma
comprensión del que personal
contenido de las leyes 2 JUEVES
correspon se
y, a partir de lo
anterior, se está en de tratar notificaran 5 DE
posibilidades de un caso los casos SEPTIEM
aplicar sus delictivo. concretos. BRE DE
instrumentos en un
caso concreto. Al 2019
respecto, Gustavo
Zagrebelsky, señala
que:
La
interpretación
ha sido vista
como un
proceso
intelectivo a
 través del cual,
partiendo de las
fórmulas
lingüísticas
contenidas en
los actos
normativos, se
llega a la
determinación
de su contenido
normativo
(1994:161).
En esta última
actividad de la sesión,
con el propósito de
aplicar las
herramientas
interpretativas para
identificar la ley que se
aplicará en un caso
delictivo, realiza lo
siguiente.
Indicaciones
1. Espera el
caso
proporcionad
o por tu
docente en
línea.
2. Responde lo
que en éste
se solicita.
3. En un
documento
de texto y de
forma
ascendente,
adjunta los
productos
elaborados a
lo largo de la
sesión en
cada
actividad.
4. Guarda tu
documento
con la
siguiente
nomenclatura
:
M5_U1_S2_
XXYZ,
 sustituyendo
las XX por
las dos
primeras
letras de tu
primer
nombre, la Y
por la inicial
de tu apellido
paterno y la Z
por la inicial
de tu apellido
materno.
5. Adjunta tu
archivo en
esta sección.
6. Espera la
retroalimenta
ción tu
docente en
línea.
Aspectos de
forma:
 Presenta las ideas de
forma sintética y
precisa.
 Mantén un orden claro
en el desarrollo de las
ideas.
 Fundamenta tus
respuestas con base
en la norma.
 Señala, en formato
APA, todas las fuentes
de consulta
retomadas.

Criterios de evaluación
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%
referencias)
 Resolución del caso Contesta correctamente las preguntas planteadas 30%
en el caso concreto, con su debida fundamentación
normativa y argumentación.

Fuentes del Derecho Ejemplifica correctamente cada una de las fuentes 25%
del derecho
Ámbitos de validez Ejemplifica correctamente cada uno de los ámbitos 15%
de validez
Elementos propios del Emite la información, clara, congruente y con 10%
documento. buena ortografía.
Total obtenido 100%

Fuentes de Referencia:
sjf.scjn.gob.mx/sjfsist/Paginas/DetalleGeneralV2.aspx?Epoca=1e3e10000000000&Apendice=1000000000000&Expresion=ambito%2520de%2520vali
dez&Dominio=Rubro,Texto&TA_TJ=2&Orden=1&Clase=DetalleTesisBL&NumTE=154&Epp=20&Desde=-100&Hasta=-
100&Index=0&InstanciasSeleccionadas=6,1,2,50,7&ID=2015680&Hit=12&IDs=2018715,2018275,2018503,2018460,2018201,2017011,2016583,201
6368,2016381,2016049,2016126,2015680,2015626,2015077,2015087,2014753,2014741,2014572,2014544,2014225&tipoTesis=&Semanario=0&ta
bla=&Referencia=&Tema=

https://mimateriaenlinea.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/ADI/TP/TP01/TP01_Lectura_1.pdf
https://www.pixton.com/es/storyboard/2tkajtpj