Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral.

Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2018-2019
Semestre B

PLANEACIÓN HISTORIA
Fecha: 01-04-19 Duración de la clase: 30 minutos. Sesión : Uno
Formativo, espacio-
Grado y temporal, constructivo,
4° B No. De alumnos 31 Enfoque:
grupo: reflexivo-analítico y
contextual.
Comprensión del
Competencias que Bloque:
tiempo y del espacio Tres
se favorecen:
históricos. .
Ámbitos de Ubicación temporal y espacial de los viajes
Social y político. Contenido: de exploración de Cristóbal Colón en
análisis:
América y de la Conquista de México.
Que los alumnos analicen
datos biográficos de Cristóbal
Ubicación temporal y espacial de los viajes
Colón y conozcan las causas
Objetivo de la sesión: Tema: de exploración de Cristóbal Colón en
por las que Cristóbal Colón
América y de la Conquista de México.
viajo al continente americano.

Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de
Aprendizajes
conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
esperados:

Concepto(s) de primer orden: Concepto(s) de segundo orden:

Tiempo Histórico
Ubicación temporal y espacial de los viajes de
exploración de Cristóbal Colón en América y de la
conquista de México.

Fuentes Fotografía de Cristóbal Colón Fuentes Audio: reseña de los viajes de Cristóbal
Primarias: Secundarias: Colón.

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES DIDÁCTICOS EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
Inicio: Enseñanza: Instrumento: Notas y ejercicios en el
Observe la imagen de Cristóbal Imagen del personaje. Lista de cotejo. cuaderno.
Colón y escriba en el pizarrón una
idea acerca de: Aprendizaje: 1. Manejo de Cuadros de
–¿Quién era? Audio de la reseña de los conocimientos información relevante.
–¿Por qué se hizo famoso? viajes de Cristóbal Colón. 2. Participación
–¿Qué pasó el 12 de octubre de 3. Producción
1492?
.
Lea la biografía de Cristóbal Colon e
identifique los aspectos más
relevantes de su vida.

Desarrollo:
Escuche la reseña acerca de los
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viajes que realizó Cristóbal Colón a

través de una plataforma interactiva
en internet.

Participe en una competencia

resolviendo los juegos interactivos
de la plataforma.

Cierre:
Realice un dibujo de Cristóbal colon
y las tres carabelas.

IDENTIFICACIÓN DE ADECUACIONES CURRICULARES PROPUESTAS DE ATENCIÓN

Alumno 1: muestra un retraso en el aprendizaje, no Alumno 1
participa en las clases y realiza las actividades con lentitud.
Incluirlo en todas las actividades que se realicen en clase y
No se incluye a las clases y no hay relación comunicativa tratar de motivarlo para que se sienta en confianza con el
con sus compañeros. grupo.
Dar dos veces las instrucciones: una general para toda la
Alumno 2: muestra problemas de conducta, no tiene clase y otra en particular para los alumnos con problemas,
interés por trabajar en clases, se distrae muy fácilmente y más explícita.
sufre de falta de atención en su casa. Atraer la atención de los alumnos.

Alumno 2
Establecer reglas de comportamiento y rutinas desde el
comienzo de la jornada de práctica.
Colocar de preferencia al alumno en la primera fila, al centro,
así se reducen las distracciones, permite supervisarle con
mayor frecuencia.
Atraer la atención de los alumnos y motivarlo.
Dar órdenes claras y firmes.

DESARROLLO TEÓRICO DEL TEMA

Viajes de Cristóbal Colón.

Tras el descubrimiento de América se abría una nueva etapa para la historia de Castilla y para el resto de la humanidad,
siendo la exploración de los nuevos territorios el mayor afán de todos los marinos. Fue una época en la que se comenzaron
a realizar las mejoras náuticas, en las formas de medidas y en la cartografía.

Tras el primer viaje en 1492, el genovés pudo realizar tres viajes más por el Caribe descubriendo más islas y ayudando en la
colonización de los que serían los primeros territorios de ultramar para el reino de Castilla.

El primer viaje: el descubrimiento de América

El 3 de agosto del año 1492 partía de Palos de la Frontera la expedición de Cristóbal Colón. Estaba conformada por tres
naves: la Santa María, la Pinta y la Niña. Antes de comenzar su viaje transatlántico, se decidió hacer escala en las islas
Canarias para aprovisionarse y para obtener los vientos alisios, los cuales facilitarían mucho el viaje. Durante su estancia en
las islas se repararon una serie de elementos de las naves, ya que habían sufrido algunos percances.

Este primer viaje duró unas cinco semanas y puso en peligro la vida del almirante, debido a que sus marineros, por miedo a
fallecer en tierra de nadie, estuvieron al borde del amotinamiento. El 14 de octubre de 1492, Rodrigo de Triana, divisaba
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tierra firme, terminando de esa manera el temor de muchos de los marineros.

Durante este primer viaje, Colón tomó relaciones con algunas tribus de las islas del Caribe, a las que llamó indias, pues
pensaba que había llegado a dicha parte del mundo sin ser consciente que había logrado un hito más grande, el de
encontrar un nuevo continente.

La Santa María, había quedado inutilizada debido a su estado de conservación, por lo que se decidió construir el fuerte
“Navidad”, debido a que se terminó para dichas fechas, en la cual quedaron algunos marineros, a la espera de otro barco
que pudiera recogerlos. Dentro de nuestro resumen con los viajes de Cristóbal Colón, debemos de decir que serían estos
que se quedaban los que mantuvieran relaciones con dichas tribus, aunque la sed y la codicia de los europeos, hizo que los
indígenas actuaran en contra de estos, incendiando el fuerte.

De esa manera, el 15 de enero de 1493 llegaba a Castilla la expedición, después de haber pasado una serie de calamidades
a la vuelta, como, por ejemplo, la necesidad de atracar la nave en la que iba Colón en Portugal, lugar donde se reuniría con
su monarca, desconociéndose lo que se habló en la entrevista.

Segundo viaje, la colonización.

El 25 de septiembre del año 1943 los Reyes Católicos daban beneplácito para el siguiente viaje del genovés. Esta rapidez
se piensa que vino ligada al temor de los monarcas porque su reino vecino, Portugal, podía reclamar territorios.

No podemos decir que esta etapa sea precisamente de expedición, pues junto con Colón, viajarían eclesiásticos y
colonos deseosos de obtener mejoras en la calidad de vida. Debido a esto, estos nuevos grupos, provocaron aún más
problemas con los nativos, creando verdaderas revueltas.

Los eclesiásticos, por su parte se interesaron por las creencias de los nativos para tener una visión más realista de los
pensamientos de dichos pueblos. Por otro lado, estudiaron también las plantas y animales domésticos que había en las
islas, quedando todo bien anotado en sus libros. En el tema expedicionario podemos destacar el descubrimiento de Puerto
Rico y Jamaica.

La actitud del genovés dejó verse de nuevo haciendo imposible la colaboración entre los marineros y los primeros colonos
que habían llegado con él. De esa manera y de forma clandestina, algunos opositores a su persona marcharon a la
Península Ibérica para trasladar sus quejas a los Reyes Católicos.

Tercer viaje de Cristóbal Colon: el paraíso terrenal

En mayo de 1496, Cristóbal Colón partía de nuevo para las Indias con la intención de encontrar Cipango o la costa de China.
Es obvio que nunca encontraría dichos territorios, aunque en su cabeza solo cabía la posibilidad de que estas tierras
pertenecieran a partes desconocidas de Asia.

Siguiendo con nuestro resumen sobre los viajes de Cristóbal Colón, hablaremos de uno de los pocos descubrimientos que
se hicieron en esta época: la desembocadura del río Orinoco, lo cual hizo pensar que estaban ante una inmensa porción de
tierra, debido a la fuerza por la cual el río desembocaba en el mar.

De esa manera, y por las ideas tan cerradas que había sobre la posibilidad de encontrar nuevas tierras, el propio
almirante afirmó que estaban ante el Paraíso Terrenal que citaba la Biblia (sin duda no podemos negar que muchos de los
paisajes de América del Sur, bien podrían asemejarse).

El fin de esta etapa vino precedido de una serie de revueltas contra el genovés, haciendo incluso que los monarcas tomaran
cartas en el asunto y enviando a Francisco de Bobadilla a tomar el control de las islas. De esa manera,
terminaron destituyendo a Cristóbal Colón que fue enviado prisionero en el año 1500 a España, para hacer frente a las
acusaciones de las que era acusado.
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El 30 de mayo de 1498, Cristóbal Colón partió de Sanlúcar de Barrameda y llegó a la Isla de Trinidad.

Pasó a las cosas de Venezuela y llega a la Península de Paria. Pensó que había descubierto "El Paraíso Terrenal.

El 23 de agosto de 1500, francisco de Bobadilla sustituye al virrey y gobernador.

Hubo resistencia por parte de Colón y su familia, lo cual obligó a arrestarlos y regresar a España a principios de octubre.

Cuarto viaje: la decadencia y la muerte de Colón

En el año 1502 los monarcas le permitieron volver al Nuevo Mundo para que el genovés encontrara el paso entre dichas
tierras y Asia. De esa manera llegó hasta Panamá, aunque no llegaría a encontrar nunca el paso hacia el océano Pacífico.

Hundido en la máxima miseria y desposeído de todos los títulos que había logrado obtener, el 20 de mayo del año 1506
fallecía en Valladolid a la edad de 55 años, sin saber que había encontrado un nuevo continente, el cual encima nunca
llevaría su nombre, sino el de otro explorador, Américo Vespucio.

Mapa de los viajes de Colón: Fueron 4 los viajes que Colón hizo a América y, cada uno de ellos, realizó una ruta distinta
para poder conocer nuevos caminos marítimos y nuevas tierras a colonizar.

1. En el primer viaje, llegó a Santo Domingo y pasó por Cuba y las Bahamas
2. En el segundo, entró por la zona de Haití, recorrió hasta La Habana y regresó por Santo Domingo hasta llegar a la
Península
3. En el tercer viaje Colón llegó a Venezuela, pasando por Cumana y, luego, volviendo a pisar la isla de Santo
Domingo pero por la otra cara
4. Y, finalmente, el cuarto viaje le llevó hasta nuevas zonas de América Central pasando por Panamá, Jamaica y
Cuba

Referencia

Colón, Cristóbal, Los cuatro viajes del Almirante y su testamento, 14ª ed., edición y prólogo de Ignacio B. Anzoátegui.
México, Espasa Calpe Mexicana, 1992, 221 p. Recuperado el 23 de marzo de 2019 de
http://www.cervantesvirtual.com/obra/los-cuatro-viajes-del-almirante-y-su-testamento--0/
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Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo escolar 2018-2019
Semestre B

PLANEACIÓN HISTORIA
Fecha: 10-04-19 Duración de la clase: 60 minutos. Sesión : Cuatro
Formativo, espacio-
Grado y temporal, constructivo,
4° B No. De alumnos 31 Enfoque:
grupo: reflexivo-analítico y
contextual.
Competencias que Comprensión del tiempo Bloque: Tres
se favorecen: y del espacio históricos.
Ámbitos de
Económico, social y político. Contenido: La Conquista de México-Tenochtitlan
análisis:
Que los alumnos analicen
cómo era la ciudad de
Tenochtitlán, después la
Objetivo de la sesión: Tema: El encuentro de América y Europa.
llegada de Hernán Cortes y
las luchas contra el pueblo
azteca.
Aprendizajes Identifica las causas de la Conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión
esperados: y colonización española a nuevos territorios.
Concepto(s) de primer orden: Concepto(s) de segundo orden:
Tiempo Histórico
Causalidad
La Conquista de México-Tenochtitlan Cambio y continuidad

Fotografías de La conquista México-

Fuentes Fuentes Video de "La conquista México-
Tenochtitlán.
Primarias: Secundarias: Tenochtitlán".

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES DIDÁCTICOS EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
Inicio: Imágenes de "La Instrumento: Exposición del museo-
Vea el video relacionado con "La conquista México- Lista de cotejo. aula.
conquista México-Tenochtitlán" Tenochtitlán" Carta a un personaje.
Identifique los aspectos más 1. Manejo de
relevantes que sucedieron en el Hojas blancas conocimientos
periodo. 2. Participación
3. Producción
Desarrollo:
Realice un museo en el aula con .
imágenes en el cual se observe
cómo era la ciudad de Tenochtitlán,
después la llegada de Hernán
Cortes y las luchas contra el pueblo
azteca.

Argumente cuales fueron las

consecuencias de la conquista
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Semestre B

grupalmente.

Cierre:

Escriba una carta a un personaje del

tema contándole sobre la actualidad
y cuáles fueron las consecuencias
de las decisiones que dicho
personaje tomó y como hasta
nuestros tiempos repercutió.

IDENTIFICACIÓN DE ADECUACIONES CURRICULARES PROPUESTAS DE ATENCIÓN

Alumno 1: muestra un retraso en el aprendizaje, no Alumno 1
participa en las clases y realiza las actividades con lentitud.
Incluirlo en todas las actividades que se realicen en clase y
No se incluye a las clases y no hay relación comunicativa tratar de motivarlo para que se sienta en confianza con el
con sus compañeros. grupo.
Dar dos veces las instrucciones: una general para toda la
Alumno 2: muestra problemas de conducta, no tiene clase y otra en particular para los alumnos con problemas,
interés por trabajar en clases, se distrae muy fácilmente y más explícita.
sufre de falta de atención en su casa. Atraer la atención de los alumnos.

Alumno 2
Establecer reglas de comportamiento y rutinas desde el
comienzo de la jornada de práctica.
Colocar de preferencia al alumno en la primera fila, al centro,
así se reducen las distracciones, permite supervisarle con
mayor frecuencia.
Atraer la atención de los alumnos y motivarlo.
Dar órdenes claras y firmes.
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DESARROLLO TEÓRICO DEL TEMA

La Conquista de México
La catástrofe que guiaron a límite los españoles nos ha imposibilitado conocer en proporción la manera en que aconteció la
conquista de México, como la en que vivían nuestros ancestros, ya que sólo sabemos de esa época por las crónicas
construidas por los mismos españoles, las cuales en su mayor parte son exageradas.

La conquista de México hace mención al sometimiento del Imperio Azteca por parte de los españoles al mando del
conquistador español Hernán Cortes en nombre de la Corona Española que la representaba en ese momento el rey Carlos
V.

Como primer antecedente de la conquista de México es el descubrimiento de América por Cristóbal Colon el 12 de octubre
de 1492.

A partir de la primera expedición de de Colón al continente Americano se asienta la población en Haití.

El 10 febrero de 1519 siendo gobernador de Cuba Diego Velásquez, Hernán Cortes desobedece al gobernador para
acelerar su salida Cuba y hacer una expedición a lo que sería la Nueva España. Sale con 11 barcos y más de 600
hombres.

Los españoles llegan a las costas de México en febrero de 1519. El primer lugar al que arriban son las costas de la isla de
Cozumel.

Los españoles avanzan y llegan a Yucatán donde se encuentran con los mayas y los vencen y le hacen regalos a Hernán
Cortes como son 20 mujeres entre ellas la Malinche conocedora del maya y del náhuatl.

Los españoles continúan con su recorrido y llegan a las costas de Veracruz donde fundan la ciudad de la Villa Rica de la
Vera Cruz.

Los españoles llegan a Cempoala un gran centro comercial donde habitaban los totonacas que les hicieron una descripción
minuciosa a Hernán Cortes de la gran Tenochtitlán.

En su recorrido a Tenochtitlán, Hernán Cortés se encuentra con los tlaxcaltecas y se unen a él en contra de los aztecas
prometiéndoles quitarles todos los tributos que pagaban al gran imperio mexica.

Los españoles llegan a la gran Tenochtitlán el 8 de noviembre de 1519 y el gran emperador Moctezuma recibe con grandes
honores a Cortés y lo aloja en el palacio de Axayácatl y posteriormente toman como rehén a Moctezuma.

Empieza el sitio en la gran Tenochtitlán que dura alrededor de 3 años donde los españoles tiene una gran derrota: La
Noche Triste, 1 de julio de 1520, Cortés se siente bajo un árbol y llora por su derrota.

Al morir Moctezuma sube al poder Cuitláhuac pero poco puede hacer por su imperio ya que muere pronto a causa de la
viruela y lo sucede en el trono el joven Cuauhtémoc . El 13 de agosto de 1521 Cuauhtémoc fue capturado, lo que significó la
definitiva caída de Tenochtitlán en manos de los españoles.

A partir de esta fecha inicia el periodo de la historia de México conocido conocida como la colonia que dura tres siglos de
1521 a 1821.

La conquista de México es esencialmente la que establece los aspectos primordiales de la localidad, la economía, la
cultura y la ciencia. Lo que poseemos en cambio es la reemplazo de una cultura por la occidental.