PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO

2019
I. DATOS GENERALES.
1. DRE : TACNA
2. UGEL : TACNA
3. I.I.E.E. : ALFONSO EYZAGUIRRE TARA
4. DISTRITO : LA YARADA – LOS PALOS
5. NIVEL : PRIMARIA - SECUNDARIA
6. RESPONSABLES : MANUEL ESCOBAR CARDENAS

II. INTRODUCCIÓN
El presente plan está diseñado para la atención y prevención de desastres en la I.E. “Alfonso
Eyzaguirre Tara”, surge como respuesta a una necesidad apremiante, por cuanto estamos ubicados en
una zona propensa a ocurrir fenómenos naturales que pueden afectar la vida, los servicios y la
infraestructura de la institución.
Teniendo en cuenta que el departamento de Tacna se encuentra en una zona de alta sismicidad y
ocasionalmente la ocurrencia de vientos fuertes, en tal sentido es necesario diseñar un Plan que permita
concientizar y educar a la comunidad educativa con el fin de minimizar riesgos y actuar con eficiencia y
calma durante un acontecimiento de riesgo.

III. JUSTIFICACIÓN
La I. E. “Alfonso Eyzaguirre Tara” se encuentra ubicada en una zona geográfica altamente sísmica
y de vientos fuertes que en un momento determinado pueden afectar el normal desarrollo de sus
actividades. Conscientes de la responsabilidad que significa la vida de las personas que laboran en la
institución, y previendo otros posibles peligros que puedan afectar a la comunidad educativa o su
infraestructura, se propone el presente Plan de trabajo con el propósito de promover actitudes de
prevención y prepararnos para afrontar situaciones de riesgo.

IV. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

 Los riesgos pueden ser definidos como las condiciones sociales, ambientales y naturales que
pueden devenir en un desastre.
 La vulnerabilidad. Es el grado de exposición de las personas, familias, comunidades, sociedades o
de sus recursos frente a las amenazas o peligros del medio, constituye uno de los componentes
claves de los riesgos de desastre;
 El desastre. Es la situación de grandes pérdidas humanas, materiales y/o ambientales causadas por
fenómenos naturales y/o inducidos por el hombre, que no pueden ser afrontadas utilizando
exclusivamente los recursos de la comunidad o la sociedad afectada y que por tanto requieren de la
asistencia o apoyo externo.
 Las amenazas o peligros están definidas como la probabilidad de ocurrencia de un fenómeno
potencialmente destructivo como es el caso de los sismos, huaycos, heladas, sequías, inundaciones,
derrames tóxicos, explosiones, etc. Esta probabilidad puede deberse a causas naturales, antrópicas o
a la combinación de ambos. Por eso las amenazas o peligros se clasifican por su origen en:
 Naturales como es el caso de la interacción de las placas tectónicas que determina la
existencia de sismos, o el Fenómeno El Niño y las variaciones naturales del clima que en el
pasado determinaron exclusivamente la frecuencia e intensidad de las inundaciones y los
huaycos.
  Antrópicas como es el caso de las deficiencias de las instalaciones construidas por el hombre,
las explosiones e incendios derivados del escape de gas.

V. OBJETIVOS GENERALES
 Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad educativa,
trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos riesgos se conviertan en
desastres, y prepararse para disminuir las pérdidas, responder más adecuadamente y facilitar la
recuperación, en caso de que ocurra una emergencia o un desastre.
 Preparar a la comunidad educativa, incluidos los y las estudiantes, los directores, el personal docente
y los padres y madres de familia, para incorporar la gestión del riesgo en todas las actividades
cotidianas.
 Elaborar un Plan de contingencia para afrontar posibles situaciones de emergencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Elaborar un cronograma de actividades para poner en funcionamiento el Plan de atención y
prevención de desastres de la Institución Educativa.
 Desarrollar eventos de capacitación en gestión de riesgos.
 Medir los grados de vulnerabilidad que presenta la Institución.
 Ejecutar los simulacros programados por el MINEDU y otras entidades del estado.

VI. RESULTADOS ESPERADOS

Con el presente Plan se espera sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la
educación en gestión de riesgo y comprometer su participación en las actividades programadas.

VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

N. ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

1. Designación del Comité X

2. Elaboración del Plan de Trabajo X

3. Ejecución de simulacros X X X X X X

4. Charlas a los estudiantes sobre gestión de riesgos X X X

5. Coordinación con los brigadistas X X X X

6. Gestión para implementación de los botiquines escolares X X

7. Señalización de la infraestructura X X

8. Taller sobre primeros auxilios X X X

9. Inventario de recursos X

10. Elaboración del mapa de riesgos X

VIII. EVALUACIÓN:
Se realizará mediante el uso del instrumento aprobado por el Ministerio de Educación y la
ejecución de las actividades programadas.

La Yarada Los Palos, abril del 2019