LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO 7

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha: 28 Agosto 2019 Institución Gimnasio pedagógico Children School

Docente en Anyi Lorena Orozco Trujillo

Formación
ID: 578117 Grado: Children 1 Número de
Planeación 2
Tema: La búsqueda del tesoro Subtema:

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):

Lineamiento Aprender a conocer.

DIMENSIONES (Descripción de las dimensiones) DESEMPEÑO

Disfruta de experiencias en las que pone en juego su curiosidad e interés por Reconoce su nuevo entorno y se adapta a él con facilidad.
Cognitiva conocer.

Conoce, comprende y usa nuevo vocabulario y estructuras sintácticas de diversas

Comunicativa situaciones de la vida cotidiana y comunitaria.

Descubre cada vez más las posibilidades de movimiento que le ofrece su cuerpo
Corporal para explorar, lo que le permitirá reconocerse como un ser hábil y seguro de sí
mismo.

Personal Manifiesta cuáles son sus preferencias en medio de experiencias de movimiento,

Social exploración, percepción, entre otras.
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Motivación: Bafle- celular Se evaluará a través de la observación.

Nos sentaremos todos en el suelo en y la expresión corporal que desarrollara cada
forma de círculo y entonaremos e uno de los niños al imitar la canción.
imitamos la canción “quien es tocando mi Muestra iniciativa para aprender acciones
ventana” disfrutar de ellas.

Desarrollo: Ojo de pirata- juguetes Se evaluará a través de la observación,

Todos nos colocaremos un ojo de pirata, y preguntas sobre los nombres de los
saldremos a buscar los diferentes juguetes compañeritos y la participación activa de cada
que estarán escondidos en varios lugares del uno de los niños.
salón. Identifica objetos físicos que se encuentran en
el aula
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Cierre de la Actividad: bafle-juguetes Se evaluará la participación activa y el

seguidamente nos sentaremos de nuevo, compañerismo de cada uno de los niños.
colocaremos música de fondo y Se expresa, valiéndose de diferentes
lenguajes, sensaciones, emociones y vivencias.
preguntaremos a cada uno de los niños
cómo se llama el juguete que encontró
y como suena.

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA).

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
89869_archivo_pdf10.pdf

http://etorkizuna.ikastetxea.net/files/E_I.pdf