Educación de calidad, inclusiva y participativa

LICEO DE MACHALÍ
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PRUEBA DE CONTENIDO: “GÉNERO DRÁMATICO”

NOMBRE PROFESOR: CLAUDIO GÓMEZ TAPIA

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje Ideal: 56 Puntaje Obtenido: Nota: Semestre: Segundo
o Aprendizajes Esperados: Conocer las principales características del género dramático
o Habilidades: Comprender, aplicar, identificar, seleccionar, determinar, justificar, analizar.
o Objetivo General de la Evaluación: Verificar que los contenidos relacionados con el Género
dramático y su relación con experiencias literarias y humanas.

Ítem I: Comprensión de Lectura. Lea atentamente el siguiente texto y luego responda las siguientes
preguntas (2 puntos cada una)

TEXTO 1

Romeo y Julieta
Romeo. —Habla. ¡Oh! ¡Habla otra vez, ángel resplandeciente!... Porque esta noche apareces tan
esplendorosa sobre mi cabeza como un alado mensajero celeste ante los ojos extáticos y
maravillados de los mortales, que se inclinan hacia atrás para verte, cuando él cabalga
sobre las tardas perezosas nubes y navega en el seno del aire.
Julieta. —¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu padre y rehúsa a tu nombre;
o, si no quieres, júrame que me amas y dejaré de ser yo una Capuleto.
Romeo. —(Aparte.) ¿Continuaré oyéndole, o le hablo ahora?
Julieta. —¡Solo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no Montesco! ¿Qué es
Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca a un
hombre. ¡Oh, sea otro tu nombre! ¿Qué hay en tu nombre? ¡Lo que llamamos rosa
exhalaría el mismo grato perfume con cualquier otra denominación! De igual modo
Romeo, aunque Romeo no se llamara, conservaría sin este título las raras perfecciones que
atesora. ¡Romeo, rechaza tu nombre; y a cambio de ese nombre, que no forma parte de ti,
tómame a mí toda entera.
Romeo. —Te cojo tu palabra. Llámame solo “amor mío”, y seré nuevamente bautizado. ¡Desde
ahora mismo dejaré de ser Romeo!
Julieta. —¿Quién eres tú, que así envuelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos?
Romeo. —¡No sé cómo expresarte con mi nombre quién soy! Mi nombre, santa adorada, me es
odioso, por ser para ti un enemigo. De tenerla escrita, rasgaría esa palabra.
Julieta. —Todavía no han librado mis oídos cien palabras de esa lengua, y conozco ya el acento.
¿No eres tú Romeo y Montesco?
Romeo. —Ni uno ni otro, hermosa doncella, si los dos te desagradan.
Julieta. —Y dime, ¿cómo has llegado hasta aquí, y para qué? Las tapias del jardín son altas y
difíciles de escalar, y el sitio, de muerte, considerando quién eres, si alguno de mis
parientes te descubriera.
Romeo. —Con ligeras alas de amor franqueé estos muros, pues no hay cerca de piedra capaz de
atajar el amor; y lo que el amor puede hacer, aquello el amor se atreve a intentar. Por
tanto, tus parientes no me importan.
(William Shakespeare, dramaturgo inglés.)

Responda las siguientes preguntas.

 1. Marca la alternativa que mejor exprese el propósito del texto leído.
A) Expresar lo que Julieta siente por Romeo.
B) Narrar la historia de amor de Romeo y Julieta.
C). Mostrar a través del diálogo de los personajes el conflicto dramático.
D.) Dar a conocer a los espectadores el problema de amor de los protagonistas.

2.- ¿Cuál es el antagonista del relato?

A) La oposición de su propio linaje familiar
B) la oposición de su clase social
C) las oposiciones de sus seres queridos
D) Sus padres

3. ¿Cuál es el conflicto dramático que se presenta en el fragmento?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuál es la psicología y emocionalidad interna que enmarca a los personajes de la obra?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Ítem II. Selección múltiple. Marque con un X la alternativa correcta. Recuerde que no se aceptan borrones
ni dobles respuestas. (2 punto cada una)

1. La comedia se caracteriza porque: 2.-¿Cuál es la estructura del género dramático?

A) Un personaje de la obra es destruido a) Acto

B)Es una obra trágica b) Escena
C) Tiene un final feliz c) Cuadro
D) Es una obra ligera y tiene una final feliz d) Todas son correctas

3.- El desenlace en una obra dramática es: 4.- Es un texto que contiene las indicaciones del
autor para la puesta en escena. Esto se refiere a:
A) El comienzo
B) La parte más importante a) Monólogo
C) El final b) Acotación
D) El momento donde se desarrolla el conflicto. c) Aparte
d) Dialogo
5.-Cuando la tensión entre las fuerzas que se 6.-Si durante una representación teatral se realiza
oponen en una obra dramática llegan a su máxima un cambio de ambientación, decimos que
intensidad hablamos de: hubo cambio de:

A)Desenlace A) Acto
B) Clímax B) Escena
C) Conflicto C) Cuadro
D) Acción dramática. D) Presentación

7.- ¿Cuál de los siguientes objetivos no se logra con 8.- Es el acto de memorizar rigurosamente un
la dramatización? texto para luego actuarlo.

a) Enriquecer el vocabulario a) Disertación

b) Cálculo mental b) Debate
c) Soltura de vocabulario c) Teatro
d) Mejorar el tono de voz d) Ninguna es correcta

9.- En la puesta en escena de una obra participan 10.-¿Cuál es la base de la acción dramática?
obligatoriamente:

I Actores a) Cuadro
II Director b) Aparte
III Dramaturgo c) Acotación
d) Conflicto dramático
A) Solo I
B)I-II
C)II-III
D)I-II-III

11.- “Es una forma de comunicación entre dos o más 12.- Nombre las categorías en que se divide un
hablantes, haciendo de receptores y emisores a la personaje
vez”. Esta definición pertenece a:
a) Protagonista
a) Monologo b) Antagonista
b) Dialogo c) Narrador
c) Escena d) A y B son correctas
d) Cuadro

13.- “Muestra la solución del conflicto, presenta las 14.-Es la unidad mayor duración e importancia en
alternativas de la derrota de una de las partes”. Esta que se divide la obra. Esta afirmación corresponde
afirmación le corresponde a: a:

a) Desenlace del conflicto

a) Escena
b) Escena de termino b) Acto
c) Cuadro
c) Cuadro
d) Acotación
d) Aparte
 15.- Tiempo que dura la acción de un personaje 16. Ubicación de la acción en un espacio geográfico.
principal Esta afirmación corresponde a:

a) Cuadro
a) Acto
b) Cuadro b) Escena
c) Aparte
c)Acto
d) Escena
d) Todas son correctas

17.- Clase de texto literario que representa algún 18.- Es aquel que escríbela obra dramática. Esta
episodio o conflicto de la vida real. Esta definición definición corresponde a:
corresponde a:
a) Director
a) Género lírico b) Poeta
c) Dramaturgo
b) Género dramático d) Narrador
c) Género Narrativo
d) Todas son correctas

19.- Es aquel que dirige la obra dramática, 20.- ¿Cuál es la función de la obra dramática?
escogiendo a los actores. Esta definición hace
mención a:
a) Transmitir sentimientos y emociones por
a) Dramaturgo medio de la actuación
b) Director b) Llamar la atención del público relatando
c) Poeta situaciones cotidianas
d) Ninguna es correcta c) A y B son correctas
d) Ninguna es correcta

Item III.- Mapa Conceptual. Complete el siguiente organizador gráfico según lo aprendido en clases. (8
puntos)