LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN TITULADA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

838201 MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN AUTOMOTORES

VERSIÓN: 100 ESTADO: EN EJECUCIÓN

Lectiva Total
DURACIÓN
MÁXIMA 6 meses
ESTIMADA DEL Práctica 12 meses
APRENDIZAJE
6 meses
NIVEL DE
TÉCNICO
FORMACIÓN:
El programa TECNICO EN MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN
AUTOMOTORES se creó para brindar al sector productivo de Mantenimiento de Equipos de
Transporte, de grupos electrógenos y de equipos de la construcción, minería y petroleros la
posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al
desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los
aprendices formación en las tecnologías de Mecánica, Eléctrica, Electrónica Automotriz

En todas las regiones y departamentos del país que cuenta con potencial productivo en Transporte
por: Carretera, Férreo, Acuático, Minero de Servicios Petroleros y Grupos Electrógenos y su
fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en
gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la
JUSTIFICACIÓN: dinámica del sector. El SENA ofrece el programa con todos los elementos de formación
profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a
tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que
potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y
emprendedores, con formación centrada desde el hacer e incorporando los elementos cognitivos y
actitudinales para desarrollar en el aprendiz competencias técnicas, cognoscitivas y
comportamentales que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país

REQUISITOS DE Académicos: 9º. de educación básica

INGRESO: Superar prueba de aptitud, motivación, interés y competencias mínimas de ingreso

El Técnico en mantneimiento eléctrico y electrónico en automotores sale como experto en

DESCRIPCIÓN: diagnosticar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de los circuitos y componentes
eléctricos y electrónicos, sistemas de confort, sensores y actuadores de vehículos automotores.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CÓDIGO DENOMINACIÓN

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PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A PARÁMETROS DEL

280601019
FABRICANTE Y/O EMPRESA.
CORREGIR FALLAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS
280601024
AUTOMOTORES, DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE
CORREGIR FALLAS DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT DE LOS
280601025
VEHÍCULOS AUTOMOTORES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
240201500
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODRÁ MECÁNICOS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES
DESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por:
Acedémicos
Técnico Profesional en Mecánica Automotriz o afines
mínimos
Experiencia
laboral y/o Mínimo 36 meses de los cuales certifique experiencia laboral o expecializacion relacionada con el
especialización objeto de la formacion
en...
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Competencias Trabajar en equipo
mínimas Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno

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ESTRATEGIA
Las TIC
METODOLÓGICA
El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

280601019 1 PREVENIR FALLAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO A

PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA.

DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 200 horas
APRENDIZAJE (en horas)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
REVISAR NIVEL, ESTADO Y FUGAS DE FLUIDOS EN EL VEHICULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
REVISAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DEL VEHICULO SEGÚN
PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
REVISAR ESTADO Y ANCLAJES DE LA CARROCERÍA DEL VEHICULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
CAMBIAR, PURGAR Y RESTITUIR FLUIDOS EN EL VEHICULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y
PROGRAMACIÓN DE LA EMPRESA.
CONSERVAR SISTEMAS DEL VEHICULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y PROGRAMACIÓN DE LA
EMPRESA.
GESTIONAR EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DEL TALLER SEGÚN PARÁMETROS DEL
FABRICANTE Y PROGRAMACIÓN DE LA EMPRESA.
DILIGENCIAR Y TRAMITAR FORMATOS DEL TALLER EN EL SERVICIO DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
AUTOMOTORES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y PROGRAMACIÓN DE LA EMPRESA.
MANEJAR LOCACIONES Y CONSUMIBLES DEL TALLER, SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y
PROGRAMACIÓN DE LA EMPRESA.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Normas ambientales, de higiene y seguridad industrial en el taller automotriz.
- Fundamentos de gestión de la calidad en el servicio de mantenimiento preventivo.
- Características y tipos de talleres de servicio automotriz.
- Características del mantenimiento de vehículos automotores.
- Características y aplicaciones de manuales de taller.
- Técnicas de comunicación oral y escrita en el servicio de mantenimiento.
- Técnicas de traducción e interpretación de manuales en ingles.

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- Técnicas de diligenciamiento de formatos del taller en medios físicos e informáticos.

- Conceptos de ergonomía aplicados a los procesos de mantenimiento preventivo del automotor.
- Evolución y tendencias de los objetos tecnológicos en los automotores y su mantenimiento.
- Fundamentos de las tecnologías de la información y las comunicación (TIC).
- Técnicas de conversión de unidades de medida en automotores.
- Características y aplicaciones de equipos, instrumentos y herramientas utilizados en el mantenimiento preventivo de los
automotores.
- Técnicas y procedimientos de mantenimiento, calibración, patronaje y cuidados de equipos, instrumentos y
herramientas del taller automotriz.
- Características y cuidados del mobiliario del taller.
- Concepto de signo, símbolo y señal. Tipos de señalización de talleres y protocolos de mantenimiento en zonas de
trabajo.
- Técnicas de organización y control de inventarios.
- Características y manejo de insumos de limpieza de automotores.
- Técnicas y procedimientos en el manejo de los residuos, líquidos y materias peligrosas del taller.
- Caracterización de automotores según uso combustible y capacidad de carga.
- Características, componentes y funcionamiento de los sistemas de los automotores:
- Características de bastidores y carrocerías.
- Fundamentos de geometría de la dirección y del chasis.
- Características de dispositivos eléctricos en el automotor.
- Bombillería, interruptores, lámparas, cables, fusibles.
- Simbología e interpretación de planos eléctricos, mecánicos, neumáticos e hidráulicos en vehículos automotores.
- Tipos, características, y aplicaciones de fluidos utilizados en vehículos automotores.
- Principios físicos y circuitos hidráulicos básicos del automotor.
- Características y aplicaciones de los materiales y repuestos utilizados en la ejecución de rutinas de mantenimiento.
- Características de filtros utilizados en el automotor.
- Características, tipos y funcionamiento de carburadores.
- Fundamentos de inyección de combustible: tipos de inyección y componentes.
- Técnicas para la ejecución del mantenimiento preventivo en automotores

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

- Aplicar normas ambientales, de seguridad e higiene, en la inspección y ejecución de rutinas de mantenimiento.

- Implementar gestión de calidad en los procesos de mantenimiento preventivo.
- Interpretar y aplicar instrucciones de manuales técnicos en ingles y español, relacionados con la inspección y ejecución
de rutinas de mantenimiento del automotor.
- Diligenciar formatos en medios informáticos y físicos acerca de la inspección del automotor.
- Presentar informes de trabajos realizados en formatos establecidos por la empresa.
- Adoptar posturas ergonómicas en el proceso de inspección del automotor:
- Analizar sistemáticamente objetos tecnológicos relacionados con el automotor y su mantenimiento.
- Alistar área de trabajo del automotor. Solicitar equipos, herramientas, instrumentos e insumos para la labor a realizar.
- Utilizar equipos, instrumentos y herramientas del taller de mantenimiento automotríz.
- Organizar y asear equipos, instrumentos, herramientas y áreas de trabajo.

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- Calibrar y patronar equipos, herramientas e instrumentos del taller.

- Revisar y actualizar inventarios de mobiliario, equipos, herramientas e instrumentos del taller.
- Reintegrar equipos, herramientas e instrumentos obsoletos o deteriorados.
- Manejar, desocupar y limpiar recipientes de recuperación de fluidos.
- Disponer de espacios para ubicación de materiales inflamables.
- Manipular líquidos y materiales inflamables.
- Evaluar nivel, estado, presión y temperatura de fluidos del tren de potencia, seguridad y control del automotor.
- Detectar fugas, atascamientos y realizar asistencia del embrague y freno.
- Detectar estado y fugas en los sistemas de amortiguación hidráulicos y neumáticos.
- Revisar el sistema eléctrico y realizar asistencia.
- Verificar el estado y funcionamiento de los componentes del sistema de seguridad pasiva y confort.
- Revisar estado y tensionar las correas del motor.
- Revisar llantas y realizar asistencia.
- Revisar el estado y anclaje del conjunto mecánico del automotor.
- Revisar el estado y anclaje de la carrocería y bastidor del automotor.
- Solicitar materiales de consumo y repuestos en la ejecución de rutinas de mantenimiento.
- Cambiar lubricantes, refrigerantes y líquidos hidráulicos del vehiculo.
- Lubricar articulaciones de la suspensión y dirección.
- Reglar pedales: calibrar desplazamientos de los pedales de freno, embrague y freno de mano.
- Purgar los sistemas neumáticos e hidráulicos.
- Efectuar balanceo de ruedas y alineación de la dirección.
- Asistir el sistema de alimentación e inyección de combustible por carburador y con control electrónico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Realiza mantenimiento preventivo teniendo en cuenta normas ambientales, de higiene y seguridad.
- Traduce e interpreta información de manuales en inglés y español, relacionada con el mantenimiento preventivo según
técnicas de traducción.
- Identifica y diligencia los formatos del taller según el tipo de servicio y procedimientos de la empresa.
- Interpreta y transcribe la información del cliente y del taller según técnicas de comunicación oral y escrita.
- Adopta posiciones corporales en el proceso de mantenimiento preventivo según conceptos de ergonomía.
- Utiliza los equipos, instrumentos y herramientas en el mantenimiento preventivo según las necesidades del servicio.
- Organiza y asea equipos, instrumentos, herramientas y áreas de trabajo según políticas de la empresa y procedimientos
del fabricante.
- Solicita elementos y materiales de consumo según procedimientos de la empresa.
- Reconoce señalización del taller según estándares de seguridad.
- Reconoce, examina y realiza rutinas de mantenimiento a los sistemas componentes del vehiculo según parámetros y
procedimientos del manual del fabricante.
- Identifica y manipula materiales peligrosos según normas ambientales y de seguridad.
- Localiza y describe los circuitos hidráulicos del automotor según el sistema a inspeccionar.
- Evalúa el estado, detecta fugas y maneja los fluidos de acuerdo con parámetros, procedimientos y normas ambientales
y de seguridad.
- Identifica los sellos y empaques de circuitos hidráulicos según parámetros del fabricante.
- Identifica los circuitos hidráulicos y neumáticos del vehiculo según diagramas y simbología del manual del fabricante.

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- Purga los sistemas neumáticos y/o hidráulicos según procedimientos y parámetros del fabricante.
- Alinea la dirección de acuerdo con parámetros definidos en el manual del fabricante y fundamentos de la geometría de
la dirección.
- Revisa, ajusta y cambia las correas del motor según procedimientos y parámetros del fabricante.
- Describe las características de los rines y ruedas según parámetros del fabricante.
- Revisa, desmonta y monta el estado de llantas según procedimientos, manual del fabricante y normas de seguridad.
- Balancea las ruedas del vehiculo utilizando técnicas y procedimientos del manual del fabricante.
- Examina los anclajes del conjunto mecánico del automotor según procedimientos y parámetros del fabricante.
- Revisa el estado y anclaje de la carrocería según parámetros del fabricante y técnicas de inspección.
- Identifica y cambia componentes eléctricos de la carrocería del vehículo según manual del fabricante.
- Realiza mantenimiento a la batería según procedimientos del manual del fabricante.
- Verifica estado y funcionamiento del embrague y freno según procedimiento del manual del fabricante.
- Realiza asistencia rutinaria al sistema de frenos según procedimientos definidos en el manual del fabricante.
- Realiza el reglaje de los pedales del vehiculo según parámetros y procedimientos del manual de fabricante.
- Lubrica las articulaciones de la suspensión y dirección según técnicas y procedimientos del manual del fabricante.
- Lava y/o cambia filtros del vehiculo según técnicas y procedimientos definidos por el fabricante.
- Limpia y llena el sistema lava vidrios según procedimientos del manual del fabricante.
- Asiste el sistema de alimentación de combustible por carburación e inyección según instrucciones del manual del
fabricante.
- Revisa estado y funcionamiento de los rodamientos según manual del fabricante.
- Diligencia formatos del taller según procedimientos de la empresa.
- Cumple con los tiempos asignados al mantenimiento preventivo según temparios y políticas de la empresa.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

280601024 1 CORREGIR FALLAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS

AUTOMOTORES, DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 420 horas
APRENDIZAJE (en horas)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS Y COMPONENTES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS
DEL SISTEMA, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y
SEGURIDAD SEGÚN LOS MANUALES TÉCNICOS DEL FABRICANTE.

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Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
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EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE MÓDULOS DE CONTROL, SENSORES Y ACTUADORES, CON

PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL
FABRICANTE.
ARREGLAR Y CAMBIAR COMPONENTES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS DEL SISTEMA ELÉCTRICO DEL VEHICULO,
CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES
DEL FABRICANTE.
REUTILIZAR Y CAMBIAR DISPOSITIVOS DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y
ELECTRÓNICO, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Normas ambientales, de higiene y seguridad industrial, relacionadas con el taller automotriz.
- Vocabulario técnico en inglés referente a la corrección de fallas del sistema eléctrico y electrónico.
- Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento en el proceso de mantenimiento del sistema eléctrico y
electrónico.
- Características y aplicación de software de simulación de circuitos eléctricos.
- Características, tipos y aplicaciones de instrumentos y herramientas utilizados en el mantenimiento del sistema eléctrico
y electrónico de los automotores.
- Características, tipos y aplicaciones de equipos utilizados en el diagnóstico y la reparación de sistemas eléctricos y
electrónicos: diagnosticadores de módulos electrónicos, scanners osciloscopios, multímetro, cargador de batería,
probador de batería, banco de prueba del sistema de encendido, probador de inducidos, laboratorio de electricidad (para
bobinas y reguladores),
- Fundamentos de electricidad automotriz:
- Conceptos de corriente eléctrica, voltaje, resistencia, potencia
- Tipos de simbología eléctrica e interpretación de diagramas eléctricos
- Características de conductores y terminales eléctricos
- Característica y aplicación de circuitos en serie, paralelo, mixto. Teoremas de red.
- Electrónica automotriz:
- Fundamentos de electrónica análoga: semiconductores (diodos, transistores, híbridos).
- Fundamentos de electrónica digital (dispositivos lógicos).
- Características y tipos de: fusibles, interruptores, relés, baterías, resistencias, bobinas, condensadores, lámparas,
conductores, bombilleria, alarmas, bloqueos, eleva vidrios, desempañadotes y encendedor de cigarrillos.
- Fundamentos de aire acondicionado y calefacción: ventiladores, calefactores, circuitos hidráulicos, líquidos
refrigerantes, control mecánico y electrónico, compresores, válvulas de expansión, deshidratadores, filtros.
- Características y funcionamiento del circuito de arranque: convencional, reducción, planetarios.
- Características y funcionamiento de:
- Circuito de carga.
- Circuito de encendido: convencional y electrónicos.
- Circuitos de accesorios eléctricos.
- Componentes de los circuitos de alumbrado, señalización de maniobra y prevención.
- Sensores y actuadores en sistemas eléctricos y electrónicos del automotor.
- Tablero de instrumentos. Códigos y señales.
- Criterios de reutilización de partes y componentes de los circuitos eléctrico y electrónico del automotor.

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- Técnicas de diagnóstico y reparación de componentes del sistema eléctrico y electrónico del vehiculo.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

- Traducir e interpretar manuales técnicos en inglés relacionados con el mantenimiento del sistema eléctrico y electrónico.
- Plantear alternativas de solución frente a situaciones problémicas en el mantenimiento del sistema eléctrico.
- Utiliza software de simulación de circuitos eléctricos.
- Interpretar información de equipos e instrumentos de diagnóstico.
- Evaluar, cambiar o reutilizar fusibles, interruptores, relés, baterías, resistencias, bobinas, condensadores, lámparas,
conductores, Bombillería, alarmas, bloqueos, eleva vidrios, desempañadotes y encendedor de cigarrillos.
- Evaluar y corregir fallas de los circuitos de:
- Arranque: convencional, reducción, planetarios
- Carga
- Encendido: convencional y electrónicos.
- Accesorios eléctricos
- Alumbrado, señalización de maniobra y prevención.
- Verificar el estado y funcionamiento del tablero de instrumentos: confirmar emisión de códigos de fallas en tablero de
instrumentos.
- Arreglar y cambiar componentes del tablero de instrumentos.
- Realizar pruebas estáticas y dinámicas de módulos de control electrónico, sensores y actuadores.
- Reutilizar y cambiar módulos de control electrónico, sensores y actuadores.
- Elaborar informes de diagnóstico y reparación del sistema eléctrico y electrónico.
- Cumplir con los tiempos asignados para el diagnóstico y la reparación de los sistemas eléctricos y electrónicos del
automotor

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Utiliza equipos e instrumentos de diagnóstico eléctrico según procedimientos del fabricante.
- Interpreta información de manuales en inglés, relacionada con el mantenimiento eléctrico y electrónico del automotor de
acuerdo con técnicas de traducción.
- Resuelve problemas a partir del análisis de la información técnica de manuales y equipos de diagnostico.
- Determina el funcionamiento de resistores, bobinas y condensadores de acuerdo con los fundamentos de la
electricidad.
- Interpreta diagramas de los circuitos eléctricos según simbología y parámetros del fabricante.
- Elabora circuitos eléctricos aplicando la Ley de Ohm y Ley de Watt.
- Determina el funcionamiento de motores y generadores eléctricos, según leyes del magnetismo y electromagnetismo.
- Evalúa, repara y cambia componentes del circuito de arranque y carga según procedimientos del fabricante, normas de
seguridad y criterios de reutilización de partes.
- Evalúa y cambia la batería de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante, normas de seguridad e higiene.
- Explica los fundamentos de avance y tiempos de encendido según parámetros de construcción del fabricante y leyes
físicas.
- Evalúa, cambia y reutiliza componentes del circuito de encendido según procedimientos del fabricante

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normas seguridad y criterios de reutilización de partes.

- Evalúa, repara y cambia componentes del circuito de alumbrado, señalización de maniobra y prevención, de acuerdo
con criterios de reutilización de partes, procedimientos del fabricante, normas de higiene y seguridad.
- Comprueba el estado y repara la instalación eléctrica del circuito de alumbrado, señalización de maniobra y prevención
según procedimientos y parámetros del fabricante.
- Verifica, repara y cambia componentes mecánicos y eléctricos del circuito de accesorios según procedimientos
parámetros del fabricante y normas de seguridad.
- Programa alarmas, llaves y bloqueos electrónicos según procedimientos y parámetros del fabricante.
- Detecta las fallas de los sensores, actuadores y módulos de control electrónico según procedimientos del fabricante e
información de equipos e instrumentos de diagnóstico.
- Realiza pruebas estáticas y dinámicas de módulos de control electrónico y componentes análogos y digitales según
información de equipos de diagnóstico, procedimientos y parámetros del fabricante.
- Aplica las técnicas de reutilización de dispositivos de control electrónico según procedimientos del fabricante
- Registra la información del mantenimiento según procedimientos de la empresa.
- Cumple con los tiempos establecidos para el diagnóstico y la reparación del sistema eléctrico y electrónico según
temparios

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

280601025 1 CORREGIR FALLAS DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT DE

LOS VEHÍCULOS AUTOMOTORES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE

DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 220 horas
APRENDIZAJE (en horas)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES MECÁNICOS DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD
PASIVA Y CONFORT, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LOS
SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
ARREGLAR Y CAMBIAR COMPONENTES MECÁNICOS DEL SISTEMA DE CONFORT DEL VEHICULO, CON
PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL
FABRICANTE.
ARREGLAR Y CAMBIAR COMPONENTES ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DEL SISTEMA DE CONFORT, CON
PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD. Y MANUALES DEL
FABRICANTE.

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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- VOCABULARIO TÉCNICO EN INGLÉS RELACIONADO CON EL MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE
SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- CARACTERÍSTICAS Y APLICACIÓN DE SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD PASIVA
Y CONFORT.
- CONCEPTO Y APLICABILIDAD DE LA MOTRICIDAD FINA.
- APLICACIONES DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA EN EL SISTEMA DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT:
- CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA
Y CONFORT DEL VEHÍCULO: BOLSA INFLABLE DE SEGURIDAD (AIR BAG), CINTURONES RETRACTILES, VISIÓN
NOCTURNA (NIGHT SHOOT), CONTROL DE APROXIMACIÓN ¿ PARQUEO, SILLAS AUTOAJUSTABLES, TECHO
CORREDIZO, SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL (G.P.S), CONTROL DE CRUCERO, SÍNTESIS DE LA
PALABRA O DECODIFICADOR DE VOZ, CONJUNTO DE BLOQUEO E INMOVILIZACIÓN, ESPEJOS ELÉCTRICOS.
- CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS. CÓDIGOS Y SEÑALES
- FUNDAMENTOS DE REDES DE COMUNICACIÓN EN VEHÍCULOS AUTOMOTORES:
- TIPOS: CONTROLLER ÁREA NETWORK (CAN), VEHICLE AREA NETWORK (VAN) RECEPTOR-TRANSMISOR
ASÍNCRONO UNIVERSAL (UART), CLASE 2, RED DE DATOS.
- PROCEDIMIENTOS DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS.
- TÉCNICAS DE CORRECCIÓN DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT DEL VEHICULO.
-CRITERIOS DE REUTILIZACIÓN DE COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

- SELECCIONAR E INTERPRETAR INFORMACIÓN TÉCNICA EN INGLÉS Y ESPAÑOL, RELACIONADA CON LOS
SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC¿S) EN EL SERVICIO DE
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- DESARROLLAR MOTRICIDAD FINA EN EL PROCESO DE CORRECCIÓN DE FALLAS DE LOS SISTEMAS DE
SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- VERIFICAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y
CONFORT.
- COMPROBAR RESPUESTA DEL CONTROL ELECTRÓNICO: REALIZAR PRUEBAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS.
- VERIFICAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE SENSORES Y ACTUADORES
- VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS. CONFIRMAR EMISIÓN DE CÓDIGOS Y
SEÑALES
- VERIFICAR TRANSMISIÓN DE DATOS A TRAVÉS DE REDES: REDES CAN, VAN, PROTOCOLOS UART, CLASE 2,
RED DE DATOS.
- RESTAURAR REDES DE COMUNICACIÓN: REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE REPROGRAMACIÓN DE MÓDULOS
DE TRANSMISIÓN.
- REUTILIZAR Y CAMBIAR COMPONENTES MECÁNICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS.
- EFECTUAR PROTOCOLO VERIFICACIÓN DEL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO FINAL DEL SISTEMA DE
SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- ELABORAR INFORMES DE MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT.
- CUMPLIR CON LOS TIEMPOS ASIGNADOS PARA EL MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD
PASIVA Y CONFORT.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- REALIZA LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT DE ACUERDO CON NORMAS
AMBIENTALES, DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.
- INTERPRETA INFORMACIÓN EN INGLÉS ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS,
ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS, DE ACUERDO CON TÉCNICAS DE TRADUCCIÓN.
- VERIFICA EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS DE LOS
SISTEMAS DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
- EVALÚA EL ESTADO DE LOS DISPOSITIVOS PIROTÉCNICOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y
NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE FUNCIONAMIENTO DE MOTORES PASO A PASO Y UNIVERSALES
SEGÚN APLICACIÓN Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
- EVALÚA EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE SENSORES, ACTUADORES Y MÓDULOS DE CONTROL
ELECTRÓNICO SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y RESULTADO DE PRUEBAS.
- DESACTIVA LOS SISTEMAS DE ALTO RIESGO EN EL MOMENTO DE LA INTERVENCIÓN SEGÚN
PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
- CAMBIA COMPONENTES MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS SEGÚN CRITERIOS DE REUTILIZACIÓN DE PARTES Y
PARÁMETROS DEL FABRICANTE
- MANIPULA CON CUIDADO LAS PARTES PERIFÉRICAS DE LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE
SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT SEGÚN RECOMENDACIONES DE LA EMPRESA Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE.
- CAMBIA LOS MÓDULOS, SENSORES Y ACTUADORES DE CONTROL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y
PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE
- PROGRAMA LOS MÓDULOS DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS DEL
FABRICANTE.
- RESTAURA LA COMUNICACIÓN EN LA RED DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS
DEL FABRICANTE.
- VERIFICA EL FUNCIONAMIENTO FINAL DEL SISTEMA DE SEGURIDAD PASIVA Y CONFORT DE ACUERDO CON
PROTOCOLOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS DEL FABRICANTE.
- REGISTRA INFORMACIÓN DEL MANTENIMIENTO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
- CUMPLE CON LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS PARA EL MANTENIMIENTO SEGÚN TEMPARIOS

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

240201500 1 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 0 horas
APRENDIZAJE (en horas)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN

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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL

CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
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· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado

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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.

Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.
Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.
Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.
Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

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RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
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Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y

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sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

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5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.

· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

240201501 1 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
TÉCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

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*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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