PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES

GRADOS 1º A 5º
2012

EJES Y ÁMBITOS ESTÁNDARES NIVELES DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES COMPONENTES

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DIDÁCTICAS

Eje: 8 - Me reconozco como - Reconoce características - Interpretativa - Reconozco conflictos - Diseño un esquema - Espacial
- Distintos tipos de familia: ser social e histórico, básicas de problemas - Argumentativa que se presentan en la en donde represento mi - Ambiental
sus derechos y deberes. miembro de un país, sociales. familia. núcleo familiar.
con diversas etnias y
- La escuela: sus funciones, culturas con un legado -Diseño un esquema en
autoridades y que genera identidad donde represento las
organizaciones. nacional. diferencias entre los
- Diferencia procesos - Interpretativa - Identifico conflictos que géneros. - Espacial
- La organización de mi - Reconozco la sociales y los asocia con - Argumentativa se presentan en la familia, - Ambiental
comunidad. interacción entre el ser los de la vida cotidiana. - Propositiva colegio y en el barrio. -Diseño de gráficos - Ético
humano y el paisaje en - Reconozco factores de sobre el desarrollo vital
- Estructura orgánica del diferentes contextos e tipo económico que del ser humano,
barrio, unidad residencial identifico las acciones generan bienestar o
económicas y las conflictos en la vida social. - Dramatización sobre
consecuencias que identificación de roles
resultan de esta - Reconozco conflictos familiares.
relación. que se generan cuando no
Eje: 2 - Soluciona problemas que - Interpretativa se respetan mis rasgos - Organizo jornadas de - Espacial
- Solución de conflictos de se presentan en la familia, - Argumentativa particulares o los de otras aseo en la institución. - Ético
los distintos ambientes. en el colegio y en el - Propositiva personas. - Político
 - Me identifico como un barrio. - Participo en la -organizo equipos para
ser humano único construcción de normas intercolegiados.
miembro de diversas para la convivencia en los
organizaciones sociales grupos sociales y políticos
y políticas necesarias a los que pertenezco.
para el bienestar y el
desarrollo personal y - Reconozco diversos
comunitario; reconozco aspectos míos y de las
que las normas son organizaciones sociales a - A través de láminas
Eje: 2 acuerdos básicos que - Interpretativa las que pertenezco, así identifico diversos - Espacial
- Características básicas de buscan la convivencia - Establece diferencias y - Argumentativa como los cambios que han conflictos que se - Político
mi escuela, barrio y ciudad. pacífica en la semejanzas entre ocurrido a través del presentan en mi
diversidad. procesos sociales básicos. tiempo. entorno familiar,
Eje: 2 - Identifico y describo institucional y
- Las normas, sus ventajas, características y funciones comunitario.
su construcción, y la forma básicas de organizaciones
de colaborar para que sean sociales y políticas de mi
benéficas para todos. entorno. (Familia, Colegio,
Barrio, Vereda, Municipio,
etc.)
- Establezco una
- Comparo características comparación entre las
de las primeras diversa funciones que
organizaciones humanas cumplen los diferentes
Eje: 8 - Interpretativa con las de las estamentos sociales. - Histórico
- Sus ciudades, pueblos, - Organiza información de - Argumentativa organizaciones de mi (alcaldía, Colegio, - Espacial
museos y parques naturales. tipo social. entorno. Parroquia, etc.) - socio – político

Eje: 7
- La importancia de los - Reconozco que tanto
mitos, magia, saberes los individuos como las - Comparo características
populares y creencias para organizaciones sociales de los grupos
conformar las estructuras se transforman con el prehispánicos con las
sociales. tiempo, construyendo - Interpretativa características sociales, - Histórico
un legado y dejan - Establece conexiones - Argumentativa políticas, económicas y - Cultural
Eje: 5 huellas que entre diferentes ámbitos o culturales actuales. - Por medio de una - Político
- Aprovechamiento racional permanecen en las temas de las C. Sociales. pirámide social explico
de los recursos hídricos y sociedades actuales. - Identifico y describo la estratificación social
marítimos. algunas características de del país.
- Reconozco algunas las organizaciones político
Eje: 3 características físicas y administrativas
- Actividades económicas culturales de mi colombianas en diferentes
que afectan los recursos entorno, su interacción épocas.
hídricos del país. y las consecuencias
sociales, políticas y - Identifico y describo - Mediante un cuadro
económicas que características de las sinóptico indico las
resultan de ellas. diferentes regiones relaciones que se dan
naturales del mundo entre las
- Interpretativa (desiertos, polos, selva organizaciones político - Espacial
Eje: 8 - Establece relaciones - Argumentativa húmeda tropical, océanos) administrativas del país. - Ambiental
- Tipos de organización en la lógicas que les permiten ir
Colonia, Independencia y más allá de contextos - Identifico y describo
Republica. locales, particulares o algunas de las
lugares comunes. características humanas
- Organizaciones sociales, (sociales, culturales) de
políticas y económicas de la - Reconozco la utilidad las diferentes regiones del
colonia hasta mediados del de las organizaciones mundo.
siglo XIX. político –
 administrativas y sus
Eje: 6 cambios a través del - A través de la
- La Independencia y sus tiempo como resultado elaboración de
implicaciones políticas, de acuerdos y maquetas represento
económicas y sociales. conflictos. las características más
sobresalientes de las
regiones del mundo.

PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES

 GRADOS 6º A 9º
2012

EJES Y ÁMBITOS ESTÁNDARES NIVELES DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES COMPONENTES

COMPETENCIAS PEDAGOGICAS DIDÁCTICAS

Eje: 6 - Reconozco y valoro la - Reconoce procesos - Interpretativa - Reconozco que la - Hago una - Espacial
- Las escuelas de antes y de presencia de diversos sociales básicos - Argumentativa división entre un periodo representación teatral - Histórico
ahora (Sumeria, Egipto, legados culturales, de histórico y otro es un sobre los personajes y - Cultural
Grecia, Roma). diferentes épocas y intento por caracterizar los tradiciones más
regiones para el hechos históricos a través sobresalientes de cada
desarrollo de la de marcadas una de las épocas o
humanidad. transformaciones sociales. periodos históricos.

- Comparo diferentes
Eje: 4 - Diferencia procesos - Interpretativa culturas con la sociedad - Apoyo actividades - Espacial
- La economía solidaria de - Analizo como sociales y los asocia con - Argumentativa colombiana actual y culturales para - Histórico
los pueblos colombianos. diferentes culturas referentes de la vida - Propositiva propongo explicaciones promover el talento - Cultural
producen, transforman cotidiana. para las semejanzas y artístico de las
y distribuyen recursos, diferencias que encuentro. diferentes edades y de
bienes y servicios de los distintos grupos
acuerdo con la - Comparo las étnicos.
características físicas organizaciones
Eje: 7 de sus entorno. - Establece diferencias y - Interpretativa económicas de diferentes - Elaboro un paralelo - Espacial
- Desaparición de las semejanzas entre - Argumentativa culturas con las de la entre las diferentes - Histórico
pequeñas estructuras de procesos sociales actualidad en Colombia y culturas prehispánicas - Cultural
producción. básicos. propongo explicaciones con las de la actualidad.
 para las diferencias y
semejanzas que
encuentro.

- Recolecto y registro
sistemáticamente
información que obtengo
Eje: 1 - Interpretativa de diferentes fuentes. - Elaboro un ensayo en - Espacial
- Transformaciones - Organiza información - Argumentativa donde doy a conocer - Histórico
organizativas, políticas, - Reconozco algunos de tipo social. - Propositiva - Identifico las las características de - Cultural
económicas y sociales de los de los sistemas características básicas de los sistemas políticos
pueblos indígenas después políticos que se los documentos que de diferentes épocas y
de la colonia. establecieron en utilizo. culturas.
diferentes épocas y
culturas y las - Clasifico correctamente
principales ideas que las fuentes que utilizo.
buscan legitimarlas.
- Identifico y estudio los
diversos aspectos de
interés para las Ciencias
Eje: 6 - Interpretativa Sociales. - Realizo análisis crítico - Espacial
- La aparición de la clase - Estructura información - Argumentativa de lecturas - Histórico
obrera, el socialismo y la relacionando diferentes - Propositiva - Reconozco múltiples relacionadas con - Socio – Político
legislación moderna para - Identifico el potencial ámbitos y contextos de relaciones entre eventos procesos sociales y
proteger a los trabajadores. de diversos legados las ciencias sociales. históricos: sus causas, sus aplico conceptos.
sociales, políticos, consecuencias y su
Eje: 4 económicos y incidencia en la vida de
- La formación de los culturales como los diferentes agentes
imperios coloniales y la fuentes de identidad, involucrados.
economía de occidente. promotores del
desarrollo y fuentes de - Utilizo mapas, cuadros,
cooperación y conflicto tablas, gráficos y cálculos
en Colombia. estadísticos para analizar
- El surgimiento de la - Interpretativa información. - Propongo alternativas - Social
Burguesía como clase - Diferencia, asocia, - Argumentativa de solución a los - Histórico
económica dominante. compara, infiere y - Propositiva diversos problemas que - Espacial
deduce esquema de se presentan dentro de
- El control de mercado solución verosímiles al mi contexto.
como una de las bases para - Reconozco y analizo problema que se le
formar naciones. la interacción plantea. - Comparo las
permanente entre el conclusiones a las que
Eje: 5 espacio geográfico y el llego después de hacer
- La evolución de los ser humano, y evalúo - Explico las principales la investigación con las
distintos modelos críticamente los características de algunas hipótesis iniciales.
económicos en el país y sus avances y limitaciones revoluciones de los siglos
implicaciones. de esta relación. XVIII – XIX.
- Interpretativa - Elaboro pequeños - Ético – Político
Eje: 4 - Argumentativa - Explico la influencia de ensayos donde - Social – Político
- Las crisis económicas - Reconoce diferentes estas revoluciones en argumento la - Espacial
(recesión, deflación, visiones del mundo. algunos procesos importancia de respetar - Histórico
desempleo e inseguridad). sociales, políticos y los derechos
- Analizo críticamente económicos posteriores fundamentales de las
Eje: 2 los elementos en Colombia y América personas.
- Las obligaciones básicas constituyentes de la Latina.
del Estado según la democracia, los
Constitución. derechos de las
personas y de la
- Situación de lo derechos identidad en Colombia.
humanos en el país.

- Responsabilidades y -organizo equipos para

acciones que debe asumir la intercolegiados.
sociedad civil colombiana.
Lotería – división
- Alternativa para la solución política.
de los conflictos.

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

GRADOS 10º - 11º
2009
 EJES Y ÁMBITOS ESTANDARES NIVELES DE COMPETENCIAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES COMPONENTES
COMPETENCIAS PEDAGOGICAS DIDÁCTICAS

Eje: 4 - Identifico algunas - Articula información - Interpretativa - Realizo investigaciones - Diseño proyectos - Espacial
- Funcionamiento de la características culturales y desde diferentes - Argumentativa como lo hacen los científicos planteando un tema o - Temporal
economía mundial. sociales de los procesos contextos y saberes. sociales: diseño proyectos, un problema de - Histórico
de transformación que se desarrollo investigaciones y investigación.
- El orden económico generaron a partir del presento resultados.
mundial y las relaciones desarrollo político y
norte – sur. económico de Colombia y
el mundo a los largo del
- Los procesos de siglo XX. - Analizo desde el punto de
integración en Europa, en vista político, económico,
las Américas, en Asia y en - Identifico y tomo posición - Establece relaciones - Interpretativa social y cultural algunos de - Elaboro un ensayo - Espacial
África frente a las principales lógicas que le permiten - Argumentativa los hechos históricos donde comparo las - Histórico
causas y consecuencias ir más allá de mundiales sobresalientes del características sociales, - Temporal
Eje: 4 políticas, económicas, contextos locales, siglo XX. políticas y económicas
- La concentración de capital sociales y ambiéntales de particulares o lugares a nivel nacional y
en la economía globalizada. la aplicación de las comunes. - Identifico y analizo las mundial.
diferentes teorías y diferentes formas del orden
Eje: 5 modelos económicos en mundial en el siglo XX.
- La globalización económica el siglo XX y formulo
a lo largo de su historia. hipótesis que me permitan - Participo en debates y
explicar la situación de discusiones académicas.
Colombia en este
contexto. - Propongo la realización de
eventos académicos.
 - Comprendo que el - Interpretativa - Participo en un foro en - Espacial
ejercicio político es el - Extrae conclusiones - Argumentativa donde expreso mis - Temporal
Eje: 3 resultado de esfuerzos por de carácter social - Propositiva ideas acerca de los - Histórico
- Los avances y limites del resolver conflictos y sistemas democráticos - Político – Social
concepto de desarrollo tensiones que surgen en en el país y en el
sostenible como perspectiva las relaciones de poder mundo.
social cultural. entre los estados y en el
interior de ellos mismos.
Eje: 8
- Nuevo orden económico y
político internacional, y
distintos movimientos
sociales frente a él.

Eje: 8 -organizo equipos para

- La economía y la cultura intercolegiados.
como macrofuerza
explicativa de las nuevas -Bingo - características
tensiones internacionales. generales de pauses

PLAN DE AREA POR NIVELES DE GRADO

 Docentes:
EDNA MARGARITA DURAN
FLORIBERTO SANTOS
HERNAN GONZALES
CIRO ANTONIO APONTE

INSTITUCION EDUCATIVA “SIMON BOLIVAR”

AREA DE CIENCIAS SOCIALES
COELLO – TOLIMA
2009
 CONTENIDOS PROGRAMATICOS
GRADO SEXTO

UNIDAD 1. EL UNIVERSO Y LA TIERRA

- Formación y conformación del universo

- Importancia de los astros
- Somos parte del sistema solar
- Conocimiento del universo
- Formación y composición de la tierra
- La litósfera, la atmósfera y su composición
- Geografía física continental

UNIDAD 2. PREHISTORIA DE AMERICA

- Nuestros antepasados
- Períodos (paleolítico, neolítico, edad de los metales)
- El arte en la prehistoria
- Primeros habitantes de América

UNIDAD 3. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

- De la prehistoria a la historia
- Primeros imperios (mesopotámico, egipcio)

UNIDAD 4. GRECIA Y ROMA

- Cultura griega
- Cultura romana

UNIDAD 5. CIVILIZACIONES AMERICANAS

- Características de las culturas: Maya, Azteca e Inca

UNIDAD 6. CULTURAS CIUDADANAS

- Períodos prehistóricos
- Características de la cultura muisca y tairona
 GRADO SEPTIMO

UNIDAD 1. GEOGRAFIA POLITICA DEL MUNDO

- Elementos básicos en la geografía política

- Organización del sistema político internacional
- Características de la geografía política americana
- Características del desarrollo político en Europa
- Geografía política de Asia
- Colonización y descolonización de África
- Aspectos políticos que sobresalen en Oceanía

UNIDAD 2. GEOGRAFIA POLITICA DE COLOMBIA

- Componentes del territorio colombiano

- Como ha variado nuestro territorio
- Organización política del estado
- Situación política de Colombia en el mundo
- Conflicto armado
- Desigualdad social

UNIDAD 3. LA EDAD MEDIA

- Consolidación de los reinos germanos y bizantinos

- Nacimiento del Islam
- Sociedad feudal
- El cristianismo
- Reinos europeos
- El arte

UNIDA 4. EL RENACIMIENTO

- A qué llamamos renacimiento y humanismo

- Transformaciones, consecuencias
- Sociedad europea del siglo XV, Organización política, Expansión europea
- Avances técnicos y científicos de la época
- Viajes de exploración y sus consecuencias

UNIDAD 5. AMERICA: DE LA CONQUISTA A LA COLONIA

- Sociedades indígenas (1492)

- Conquista y colonización de América
UNIDAD 6. LA EDAD MODERNA

- Reforma y contrarreforma
- El absolutismo
- España en los siglos XVI – XVII
- Sociedad europea en los siglos XVI – XVII
- El arte barroco
- La ilustración y consecuencias

UNIDAD 7. AMERICA: COLONIA E INDEPENDENCIA

- América del Norte durante el siglo XVIII

- Reformas borbónicas y sus consecuencias
- Crisis de la monarquía española
- Acontecimientos de España en América y sus consecuencias
- Guerras de independencia
- La colonia en la nueva granada
- Conquista del interior del territorio colombiano
- Antecedentes de la independencia
 GRADO OCTAVO

UNIDAD 1. GEOGRAFIA DE LA POBLACION

- Generalidades
- Distribución y movimientos de la población
- Distribución de la población económicamente activa
- Dinámicas poblacionales
- Problemáticas ambientales

UNIDAD 2. LA REVOLUCION FRANCESA

- Principales ideas del siglo XVIII

- Causas y desarrollo de la revolución francesa
- Imperio napoleónico
- Período de la restauración
- La revolución de 1830
- La economía en la revolución francesa

UNIDAD 3. LA REVOLUCION INDUSTRIAL

- Orígenes
- Fases de la revolución industrial
- Expansión de la revolución industrial
- Consecuencias

UNIDAD 4. LOS NACIONALISMOS

- La revolución de 1848
- Formación de las nuevas naciones
- Economía en la segunda mitad del siglo XIX
- Las artes en la segunda mitad del siglo XIX

UNIDAD 5. EL IMPERIALISMO

- Causas
- Consecuencias

UNIDAD 6. AMERICA Y COLOMBIA EN EL SIGLO XIX

- Causas de la independencia americana

- Consecuencias de la independencia
- La independencia de la nueva granada y sus consecuencias
 GRADO NOVENO

UNIDAD 1. COLOMBIA: GEOGRAFIA FISICA, POBLACION Y ECONOMIA

- Espacio físico colombiano

- La economía en la historia del país
- Sectores económicos
- Configuración actual del territorio
- Distribución de la población
- El espacio rural y el espacio urbano

UNIDAD 2. EUROPA Y EL MUNDO DE 1900 – 1960

- Situación de Colombia siglo XX

- Primera guerra mundial
- Crisis económica de 1929
- Segunda guerra mundial
- Guerra fría
- Arte en la primera mitad del siglo XX

UNIDAD 3. AMERICA LATINA DE 1900 – 1950

- Situación de América Latina a comienzos del siglo XX

- Economía latinoamericana a comienzos del siglo XX
- Ideas que prevalecieron en la primera mitad del siglo XX
- Cultura latinoamericana a mediados del siglo XX

UNIDAD 4. COLOMBIA DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

- República conservadora
- Economía a comienzos del siglo XX
- Fin de la hegemonía conservadora
- República liberal
- Principales movimientos culturales
- Inicios de la violencia
- El frente nacional – reacciones que produjo

UNIDAD 5. EL MUNDO CONTEMPORANEO

- Situación internacional a mediado del siglo XX

- Características de la economía en los últimos años
- Evolución de la ciencia y la técnica
- Principales problemas del mundo actual

UNIDAD 6. AMERICA LATINA CONTEMPORANEA

- Situación política en los años 50

- Economía en los años 50
- Evolución de la economía a partir de los años 60
- Problemas que enfrenta América latina
- Expresiones culturales que se han destacado en los últimos años

UNIDAD 7. COLOMBIA DE 1974 HASTA HOY

- Finalización del frente nacional

- La economía a finales del siglo XX
- Acontecimientos más importantes
- Perspectivas de Colombia para el futuro
 LOGROS Y JUICIOS VALORATIVOS
GRADO SEXTO

- Valore el universo en sus procesos de formación y composición

- Reconoce características de la tierra que la hacen un planeta vivo
- Analiza la incidencia de la tecnología en el desarrollo de la sociedad
- Describe las diferentes formas de representación del espacio terrestre junto con sus ventajas y
desventajas
- Utiliza coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación
- Analiza la manera como el desarrollo económico ha ido en detrimento de la sostenibilidad del
planeta
- Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su protección
- Describe características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras
organizaciones humanas
- Compara características de los grupos prehispánicos con características sociales, políticas
actuales, etc.
- Describe características de las diferentes regiones naturales del mundo
- Reconoce y valora los diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el
desarrollo de la humanidad
- Identifica rasgos característicos de diferentes periodos históricos
- Reconoce como los hechos históricos traen consigo marcadas transformaciones sociales,
políticas, etc.
- Localiza el espacio geográfico de las culturas y reconoce características físicas de su entorno
- Reconoce y valora la diversidad multiétnica de los primeros habitantes
- Analiza la incidencia de factores geográficos en la conformación de las características culturales
de la civilización griega y romana
- Reconoce algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas
- Reconoce la incidencia del espacio geográfico colombiano en la conformación de las culturas
aborígenes
- Entiende como la diversidad e interacción cultural son elementos base de la identidad
colombiana
- Analiza la importancia de los cambios económicos y culturales en la transformación de las
primeras sociedades
 GRADO SEPTIMO

- Analiza la incidencia en la geografía política en las formas de relación de los individuos con el
espacio que ocupa
- Analiza la incidencia de la organización del sistema político en el desarrollo de las naciones
- Identifica elementos de la geografía política de América y Europa
- Describe características de las organizaciones politicoadministrativas colombianas en diferentes
épocas
- Reflexiona entorno a las consecuencias que traen el conflicto armado para Colombia
- Reflexiona entrono a las políticas estatales colombianas
- Analiza las transformaciones territoriales que ha tenido el país como consecuencia de sus
medidas políticas
- Analiza la importancia de la sociedad feudal
- Identifica las principales organizaciones politicosociales que se dieron en Europa en el siglo XV
- Reconoce los procesos culturales que ayudaron a consolidar la sociedad europea del siglo XVI
- Idéntica las consecuencias que trajo el choque de culturas durante la conquista
- Comprende la incidencia de la conquista en América
- Hace un análisis crítico frente a cualquier tipo de discriminación, abuso o explotación
- Comprende la incidencia de la organización social y política en el proceso de independencia
americana
- Valora el esfuerzo de los grupos étnicos por defender su identidad
- Reconoce algunos de los sistemas políticos establecidos en diferentes épocas y culturas
- Reconoce y describe diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia
- Establece comparaciones entre sistemas políticos estudiados con el sistema político colombiano
- Identifica criterios que permiten establecer las división política de un territorio
- Compara y explica cambios en la división política de Colombia y América en diferentes épocas
- Analiza las condiciones sociales, económicas, etc.; que permitieron el proceso de independencia
en América
- Describe el impacto que generó el proceso de modernización en la sociedad colombiana.
 GRADO OCTAVO

- Analiza la importancia de la geografía humana y su relación con la sociedad

- Analiza la distribución poblacional en diferentes espacios geográficos
- Valora el cuidado del medio ambiente como pilar en la preservación de la especie humana
- Plantea un tema o problema de investigación de tipo poblacional
- Identifica causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado
- Asume una posición crítica frente a las acciones violentas de los grupos armados en el país
- Explica las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX
- Explica la influencia de la revolución francesa e industrial en algunos procesos posteriores en
Colombia y América latina
- Analiza algunas de las condiciones que dieron origen a los procesos de independencia
americana
- Reflexiona sobre la importancia de los derechos del hombre
- Promueve formas alternas para defender y promover los derechos humanos
- Explica el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano
- Analiza la incidencia de Europa en los procesos de formación de los estados nacionales en
América
- Compara la situación actual de algunos países que fueron colonias e imperialistas durante los
siglos XIX y XX
- Reflexiona sobre los problemas sociales que enfrenta América en la actualidad
- Promueve campañas escolares para eliminar formas de discriminación o maltrato en el ámbito
escolar
- Analiza la incidencia europea en los procesos independentistas colombianos
- Valora la importancia de las culturas nacionales
 GRADO NOVENO

- Identifica los factores biofísicos de Colombia

- Explica la manera como el medio ambiente influye en la organización social y económica de las
regiones de Colombia
- Compara la manera como las comunidades, etnias y culturales se han relacionado
económicamente con el medio ambiente a lo largo de la historia
- Explica las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera
mitad del siglo XX
- Identifica y explica algunos de los procesos políticos del siglo XX
- Hace un análisis entorno a la necesidad de promover desarrollos económicos alternos para el
país
- Identifica en un mapa de Colombia las zonas más afectadas por las problemáticas sociales
- Analiza la importancia de generar alternativas para incentivar el desarrollo agrario en Colombia
- Comprende la incidencia de la violencia en Colombia durante la primera mitad del siglo XX
- Comprende críticamente la situación que se presentaba en el mundo durante el siglo XX
- Asume posturas críticas ante los diversos problemas que afectan actualmente el territorio
colombiana
- Analiza la incidencia de las organizaciones sociales en América latina
- Reflexiona sobre los problemas sociales y económicos que afectan a América latina
- Analiza las consecuencias que trajo para el mundo las principales guerras que se dieron en la
primera mitad del siglo XX
- Comprende el desarrollo de la economía colombiana a finales del siglo XX y principios del XXI
- Valora la importancia de las manifestaciones culturales contemporáneas en Colombia
 LOGROS Y JUICIOS VALORATIVOS GENERALES
GRADOS SEXTO A NOVENO

- Hace preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales estudiados
- Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesita
- Reconoce que los fenómenos estudiados tienen aspectos que se deben tener en cuenta
(cambios, ubicación espacial-temporal, etc.)
- Utiliza diferentes formas de expresión para dar a conocer los resultados de las consultas e
investigaciones
- Reconoce y respeta diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social
- Participa en debates y discusiones asumiendo una posición crítica
- Formula preguntas y plantea conjeturas acerca de hechos políticos, sociales, económicos y
culturales
- Reconoce la importancia del patrimonio cultural y contribuye con su preservación
- Comprende textos históricos
- Reconoce la importancia de las ciencias sociales y asume con responsabilidad el alcance de los
logros
- Demuestra interés por el estudio da las ciencias sociales
- Participa activamente en el desarrollo de las clases
- Se le facilita el manejo de conceptos importantes
- Realiza oportunamente consultas talleres y demás actividades
- Presta atención y participa activamente en clase
- Elabora e interpreta correctamente mapas, gráficos y cuadros
- Se le dificulta interpretar mapas, gráficos y cuadros
- Presenta informes argumentativos sobre diferente temáticas
- Manifiesta una actitud negativa frente a las actividades de recuperación
- Se destaca en el área por su gran sentido de responsabilidad y seriedad
- Es apático a la clases y se dedica a fomentar la indisciplina
- Realiza de manera oportuna y ordenada sus actividades académicas
- No cumple sus deberes como estudiante
- Procure cambiar su actitud frente a las actividades académicas
- Participe con mayor frecuencia en el desarrollo de las clases
- Interpreta con dificultad textos históricos
- No trabaja en clase y asume una actitud negativa frente al trabajo grupal
- Con frecuencia no desarrolla las actividades extra clases
- Se le dificulta formular preguntas y plantear conjeturas acerca de diferentes hechos
- No le gusta participar en debates y discusiones
- Se le dificulta el manejo de conceptos específicos
- A pesar de sus dificultades se esforzó y logró un mejor desempeño
- No se interesa por mejorar su desempeño en el área
- Procure presentar oportunamente los talleres y demás actividades
- Tiene pendiente actividades de recuperación
- Presenta dificultad para analizar, interpretar, argumentar y proponer
- Se le facilita el manejo de conceptos propios de las ciencias sociales
- Su desempeño en el área es excelente
- Su desempeño en el área es sobresaliente
- Su desempeño en el área es aceptable
- Su desempeño en el área es insuficiente
- Su desempeño en el área es deficiente
- Se le facilita y darlas a conocer
- Se le dificulta organizar sus ideas y darlas a conocer
- Trabaja muy bien en grupo y le gusta participar en clase