FECHA:

………..

NO……………..
HISTORIA PSICOPEDAGOGICA
I.- DATOS DE FILIACION:
NOMBRE Y APELLIDOS……………………………………………………………………………………………….................................
EDAD:……………………………………………..FECHA DE NAC………………………………………………HNOS:……..……………....
GRADO DE INST………………………………C.E.:…………………………………………………………………………………………………
DIRECCION:…………………………………………………………………………FONO:…………………………………………………………
II.-MOTIVO DE CONSULTA:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………................................................................................................................
II.- HISTORIA PERSONAL:
EMBARAZO:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………PARTO:…………………………….PESO:…………TALLA:…………LACTANCIA:
………………………………..BIBERON…………COME SOLO:
……………………………………………..........................................................................
DUERME SOLO:……………………………………CONTROL DE ESFINTERES:………………………………………………………….
ENFERMEDAD:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..,
DESARROLLO PSICOMOTOR: SENTO:………………………………………………………………………………………………………..
CAMINO…………………………………………………………………………………………PRIMERASPALABRAS:……………………..
………….................................F.C.:
…………………………………..DIF………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
PERSONALIDAD:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
HISTORIA ESCOLAR:………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III.- DATOS DE LOS PADRES:
PADRE:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
MADRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
RELACION: ESTABLE ( ) INESTABLE: ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………VIVEN: Independiente:( )
COMPARTIDO( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………......................................................................................
RECREACION:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………...
OBSERVACION:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

EVALUACION DEL LENGUAJE

I.- HABILIDADES PSICOMOTORAS:

Esquema corporal: Dis. Auditiva:

Noc. de izquierda- derecha: Coordinac. Visomotora:
Lateralidad: Perc. Visual:
Ritmo:

II.- EXAMEN BUCOFACIAL:

Frenillo:
Lengua:
Dientes:
Forma del paladar:
Movilidad de la lengua:
 Arriba-abajo
 Izquierda-derecha.
Movilidad de los labios:
 Abrir y cerrar la boca.
 Enseñar los dientes.
 Superposición de labios.
 Silbar o soplar.
 Sorber líquidos.

III.- EXAMEN DE LA RESPIRACION:

Espiración bucal:
Espiración nasal:
Fuerza y duración del soplo:

IV.- EXAMEN DE LA VOZ Y EL GRITO:

V.- MEMORIA VERBAL.

IV.- EXAMEN DE ARTICULACION:

PRUEBA DEL PEABODY:

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

TEST DE MELGAR:

EDAD FONEMA LISTAS DE PALABRAS INICIAL MEDIA FINAL PRONUNCIACION

3 M Mesa, cama
3 N Nariz, mano, botón.
3 Ñ Uña, piña
3 P Pelota, mariposa.
3 K Casa, boca
3 F Foco, elefante
3 Y Llave, payaso
3 l Luna, pelo, sol
3 T Teléfono, pato
3 CH Chupon, chancho
4 B Vela, bebe
4 G Gato, tortuga
4 R oreja, collar
6 R Ratón, perro
6 S Zapato, vaso, lápiz
6 J Jabón, ojo, reloj
4 d Dedo,candado, red
4 bl Blusa.
5 CL

5 BR
5 CR
5 GR
6 GL
6 FR
6 PR
6 TR
6 DR
3 UA
3 UE
4 IE
5 AU
5 EI
5 EO
6 FL

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
TEST DE FOSTER:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

FRASES:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………................................................
LENGUAJE ESPONTANEO.:…………………………………………………………….

V.- DISCRIMINACION AUDITIVA:

Curso “Diseño de material didáctico multimedia”

Actividad 3 “Diseño de recurso didáctico multimedia”

Tema: Violencia contra la mujer

Alumno. Carlos M. Chuquizuta Ramos.

I. Contexto de aprendizaje:

El recurso multimedia a diseñarse será utilizado para la revisión del tema de violencia
contra la mujer, como refuerzo a las actividades del Capítulo de trastornos Psicosociales, dirigido
a los alumnos del curso de Ciencias de la Conducta, Carrera de Medicina Humana, Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de la ciudad de
Chachapoyas.

Este recurso didáctico se encontrara en la página web de la universidad, pudiendo ser

accesible por los alumnos mediante su identificación con usuario y contraseña institucional. Su
uso nos permitirá brindar a los alumnos una experiencia diferente a las clases magistrales
usuales en la institución y los estimulará para poder acceder a la revisión de información
disponible y actualizada sobre las generalidades del tema de la violencia contra la mujer en el
Perú, basándose en la información disponible en Internet.

II. Objetivos:

a. Actualización de la información sobre el tema de la violencia contra la mujer en el Perú.

b. Familiarizar a los alumnos con el uso de información digital en diversos soportes (texto y
video).

III. Desarrollo y diseño del recurso multimedia

a. Primera ventana: bienvenida al curso.

b. Segunda ventana: presentación del Menú de la actividad, considerando:

i. Introducción a la violencia contra la mujer.

ii. Video de motivación.

iii. Preguntas sobre aspectos generales de la violencia contra la mujer en el Perú.

iv. Recursos web para revisión.

v. Foro.

vi. Evaluación.

IV. Guión técnico: indicaciones para el diseñador multimedia: cada ventana mostrará una imagen
(de dominio público o con licencia CC BY) relativas a la violencia contra la mujer.

a. Primera ventana: información general, logo de la universidad, nombre de Facultad,

nombre de curso, nombre del profesor, ciclo y año académico, imagen relativa a la
violencia contra la mujer, breve mensaje de bienvenida y enlace a la segunda ventana.

b. Segunda ventana: presentación del Menú de la actividad, considerando, se mostrarán

una serie de rectángulos cada uno será un enlace a una nueva ventana correspondiente
a una actividad específica:
 i. Introducción a la violencia contra la mujer: generalidades de la violencia contra la
mujer, presentación del recurso multimedia y objetivos.

ii. Video de motivación: luego de visualizarlo el alumno deberá explicar en menos de

100 palabras que ha entendido y que preguntas tiene; el alumno deberá
responder en un documento en Word que se eleva a la Plataforma mediante un
enlace denominado Actividad 1. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=fSV-BZV19tQ.

iii. Actividad de exploración de saberes previos: se elaborará una actividad en la

plataforma EDUCAPLAY para completar conceptos básicos sobre la violencia
contra la mujer.

iv. Preguntas sobre aspectos generales de la violencia contra la mujer en el Perú: se

presentarán 10 preguntas que el alumno deberá responder en un documento en
Word y elevar a la Plataforma mediante un enlace denominado Actividad 2.

v. Recursos web para revisión: se facilitara los enlaces de tres recursos disponibles
en Internet para su revisión por los alumnos a fin de poder responder el
cuestionario de la actividad 2, una noticia de un periódico de circulación nacional
sobre violencia, una guía técnica sobre violencia del Ministerio de Salud y una
Infografía realizada por el docente y disponible en la web.

1. Ministerio de Salud: una de cada tres mujeres sufren violencia en el Perú.

Disponible en

https://larepublica.pe/sociedad/1294769-ministerio-salud-tres-mujeres-
sufre-violencia-peru

2. Guía técnica violencia contra la mujer ocasionada por pareja o expareja.

Disponible en: http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3943.pdf

3. Violencia contra la mujer: infografía disponible en

https://create.piktochart.com/output/31875785-violencia-contra-la-mujer

vi. Foro: los alumnos deberán describir dos ejemplos de violencia contra la mujer que
hayan observado. Esta será la Actividad 3.

vii. Actividad de refuerzo de saberes aprendidos: se elaborará una actividad en la

plataforma EDUCAPLAY para verificar el manejo de los conceptos revid}sados en
los recursos de la web revisados.

c. Evaluación: se adjuntará u archivo en pdf donde se especifican los criterios de evaluación

para cada actividad

Anexos:

Cuestionario de preguntas

Es usual que existan diversos mitos y desinformación sobre el tema de la violenci contra la
mujer, por lo que a continuación se plantean diversas interrogantes, que podrás contestar luego de leer
los enlaces a los recursos sugeridos:

1. ¿Que tipo de problema es la violencia contra la mujer?.

2. ¿en el Perú, la violencia afecta solo a los jóvenes y los adultos?.
3. ¿La violencia ocurre solo en las personas con menor nivel educativo y en pobreza?.
4. ¿cual es el tipo de violencia más común?.
5. ¿Las mujeres unidas son víctimas de violencia por su pareja?.
6. ¿la violencia origina costos para la Sociedad?.
7. Según la ENDES 2015, ¿cuantas de las mujeres sufrieron alguna vez violencia por su esposo o
compañero?.
8. ¿En qué ámbitos impacta la violencia?.
9. ¿La violencia afecta a las mujeres solo en el Perú?.
10. ¿La mujer víctima de violencia puede participar activamente en la vida de la Sociedad?.