CLASE Nº 1 SEMANA– 13

Curso : Cuarto Año Básico

Unidad : "Las Emociones"

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 1. Reconocer algunas manifestaciones físicas de las emociones.
 2. Evaluar y retroalimentar respecto a los hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorecen el
aprendizaje.

Objetivo(s) de  1. Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias
Aprendizaje: personales de manejo emocional. (OA 2)
 2. Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje. (OA 9))
Actitudes:  Manifestar disposición en el aula a practicar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que
favorezcan el aprendizaje.
 Manifestar valoración hacia sus propias emociones experimentadas y las de los demás.)
Habilidades:  Observación, recordación, valoración de la información, hacer uso del conocimiento y
creatividad.)
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Inicio:
 Docente saluda animosamente a sus estudiantes: explora cómo se encuentran para dar inicio a la clase.
 Docente realiza breve repaso de la clase anterior con la ayuda de sus estudiantes.
 Docente presenta los objetivos de la presente clase, refiriéndose y respondiendo a preguntas como: ¿qué
trabajaremos el día de hoy?, ¿para qué?, y ¿por qué?
Desarrollo:
 Docente evalúa y retroalimenta a los estudiantes respecto a la práctica de actitudes y conductas que
favorecedoras del aprendizaje: ¿qué hacen los estudiantes para favorecer dicho proceso y qué no?
 A continuación, docente recuerda la importancia de reconocer emociones en los demás.
 Luego, estudiantes se reúnen en grupos y crean alguna dramatización no verbal que exprese emociones.
 Estudiantes presentan dramatizaciones al grupo curso. En paralelo, docente guía breve reflexión al finalizar la
presentación de cada grupo de trabajo.
 Docente procura que todos sus estudiantes expresen sus opiniones sobre la actividad realizada, incentivando de
esta manera la participación y compromiso hacia las reflexiones grupales efectuadas y hacia su aprendizaje
respectivamente.
Cierre:
 Docente realiza una recapitulación de la clase mediante preguntas abiertas a los estudiantes con el propósito de
explorar sus apreciaciones y aprendizajes logrados.
 Docente retroalimenta al grupo curso respecto a su desempeño manifestado el día de hoy: ¿qué deben seguir
trabajando en sí mismos y por qué?
 Docente agradece participación y colaboración manifestada por los alumnos, finalizando de esta manera la clase.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima y motivación escolar: docente modera conductas de los estudiantes, especialmente aquellas que son
positivas para fomentar un clima de aula positivo o que faciliten el aprendizaje, reforzándolas con palabras de
afirmación, elogios públicos o expresiones gestuales que aprueben e insten dichos comportamientos. Así
también, a los alumnos se les señala que cuentan con capacidades para rendir de mejor manera (altas
expectativas), debiéndose esforzar aún más para desarrollarlas.
 Clima de convivencia escolar: docente menciona que durante la clase espera que los estudiantes expresen
respeto frente a la diversidad de emociones, tolerancia frente a reacciones que puedan ser inapropiadas por
parte de terceros y valoración por los aportes que otros puedan realizar en torno a la temática abordada; de esta
manera se espera encuadrar comportamientos que favorezcan y fomenten un clima de aula propicio para el
aprendizaje y la sana convivencia.

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