ESCUELA DE EDUCACIÓN

UNIDAD V

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PRESENTADO POR:

CLARIBEL PEREZ CABRAL

MATRICULA:

16-7230
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ASIGNATURA:

EDUCACIÓN MUSICAL

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FACILITADOR:

GENARO MENCIA

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FECHA DE ENTREGA:

01 de Diciembre, 2018
Unidad V “Estimulación Rítmica”
1-Elabore un portafolio con los sub temas de la unidad V” Estimulación
Rítmica”

PORTAFOLIO
ESTIMULACIÓN RÍTMICA

. El pulso musical: El pulso es cualquiera de

las señales transitorias musicales periódicas
que marcan el ritmo, es decir, el latido de la
música y la utilizamos para comparar la
duración de las notas y los silencios.

El acento musical: En notación musical,

un acento es una marca que indica que una
nota debe ser reproducida con mayor
intensidad que otras (es decir, que audiblemente debe destacarse de notas
no acentuadas). Por consecuencia, también puede decírsele acento a la nota
acentuada en sí.
El compás musical: El compás es la entidad
métrica musical compuesta por varias unidades
de tiempo (figuras musicales) que se organizan
en grupos, en los que se da una contraposición
entre partes acentuadas y átonas.
El eco: es la repetición de un sonido por un fenómeno acústico que consiste
en el reflejo de la onda sonora en un cuerpo duro. Una vez que se refleja, el
sonido regresa al lugar de origen con un cierto retardo y, de esta forma, el
oído lo distingue como otro sonido independiente.

Los esquemas rítmicos: es un juego entre sonidos y silencios, se hace en

base a una cifra de compás, por ejemplo: 2/4, 4/4, 6/8, etc. Existen diversos
instrumentos y herramientas musicales que podemos ocupar en nuestro
esquema rítmico.

Voces humanas y coros:

Las voces humanas se dividen en dos grupos: voces de mujer o de niño,
también llamadas voces blancas; y voces de hombre. Las voces se clasifican
por su timbre y por su tesitura o extensión. Tradicionalmente, las voces
humanas se escribían en otras claves, que eran las idóneas ya que se
adaptaban perfectamente a la tesitura real de cada voz.
 Soprano
 Contralto
 Tenor
 Bajo

La vocalización es el entrenamiento de la
voz como instrumento en el desarrollo del
sonido (altura o entonación, fuerza o
intensidad, timbre y duración), adquiriendo
poder expresar los sentimientos a través
del canto. La vocalización nos sirve para dos cosas, mejorar la entonación y
mejorar la dicción.
 La respiración: La respiración es el fundamento de
toda técnica de canto, es vital para la emisión de la
voz, ya que el aire al salir de nuestro aparato
respiratorio, es el que hace vibrar nuestras cuerdas
vocales, produciendo el sonido. Una buena
respiración no solo nos provee de aire para la
emisión de la voz, si no también nos provee de
oxigeno y elimina el CO2 de nuestro organismo, que produce beneficios que
abonan al desarrollo de una buena técnica de canto, como lo es, el de
relajar nuestros músculos.

Nota de fa, mi, re y do en la flauta:

Para tocar la nota Fa con la flauta dulce deben taparse los cuatro orificios
superiores y el orificio portavoz situado en la parte trasera de la flauta.
Para tocar la nota Re con la flauta dulce deben taparse todos los orificios de
la flauta excepto el orificio inferior. Es necesario también tapar el orificio
portavoz situado en la parte trasera de la flauta.
Para tocar la nota Mi con la flauta dulce deben taparse todos los orificios de
la flauta excepto los dos orificios inferiores. Es necesario también tapar el
orificio portavoz situado en la parte trasera de la flauta.
Para tocar la nota Do con la flauta dulce deben taparse todos los orificios de
la flauta, incluido el orificio portavoz situado en la parte trasera de la flauta.
2- Escuche una marcha y comente sobre su carácter enérgico y rítmico y
luego escucha una canción de cuna y comenta sobre su carácter de
arrullo, suave y lento (Ver anexo) Elabore un cuadro comparativo acerca
de lo observado en los dos tipos de ritmos.

La marcha Canción de cuna

La marcha es una ornamentación La canción de cuna es una canción de
de un ritmo de tambor repetido y ritmo suave y relajante para arrullar a un
regular. Puede considerarse bebé y ayudarle a dormir. Las melodías
dentro de las danzas andadas. Se tienen carácter melancólico, debido a la
estructura en compás binario o forma en que son cantadas, con
cuaternario, aunque el más común frecuencia con numerosos melismas.
es e binario. Son entonadas muy dulcemente y cuyo
contenido son frases cariñosas que
Una marcha regula el paso de un
salen del corazón.
cierto número de personas. Su
Se caracterizan por utilizar las típicas
ritmo lleva a la división de los
fórmulas a base de monosílabos,
tiempos en dos valores desiguales,
regidos por la ene (na, na) y por la erre
y es el primero más largo que el
(ro ro), así como por combinaciones de
segundo, para lo que se suele usar
vocales (ea, ea).
el puntillo. De esta manera, se
consigue una acentuación que
ayuda a llevar el paso.
3- Realice ejercicios de vocalizaciones y respiración, e identifique y
realice el pulso y el acento de una canción, grabe un video donde se le
pueda ver practicando estas dos habilidades.

El pulso está representado por las barras.