Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo agosto 2019

Sesión 5A

Redacción Grupal 2 (RG2)

Integrantes: Sección: …………………

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Caso hipotético:
El cambio climático es hoy en día, un tema obligado en la agenda de cualquier gobierno y de la
sociedad, en especial, de las universidades. El tema es abordado por algunos estudiosos como
una de las megatendencias de la sociedad posmoderna, ya que la degradación del medio
ambiente es una bomba de tiempo que debe desactivarse, si no queremos desaparecer como
especie del planeta tierra. Las medidas para revertir el deterioro han de comenzar con una
educación permanente al respecto y una mayor voluntad política. Es así que, la comunidad
universitaria del país ha dado la voz de alerta sobre la necesidad de actuar. En ese sentido, la
Universidad Tecnológica del Perú ha decidido iniciar acciones y se ha encargado a los
Coordinadores de Área para que motiven a sus estudiantes a la generación de proyectos y planes
de trabajo que tengan la finalidad de cuidar el medio ambiente. Un equipo de estudiantes ha
identificado un problema ambiental que puede comenzar a enfrentarse desde la universidad y
tiene un plan. Ellos escriben una carta electrónica al Coordinador Académico de la universidad,
Ingeniero Alberto Suárez Martínez.
Tomando en cuenta el preámbulo, redacta la carta electrónica que envían los estudiantes a la
autoridad universitaria. El documento debe constar de cuatro párrafos (introducción, dos de
desarrollo y cierre).

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Carta electrónica:
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RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N041)

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Dimensione Punta
Indicadores Básico En proceso Logrado
s je
Adecuación El texto no corresponde El texto en cierta El texto corresponde
al tipo al tipo de texto evaluado. medida corresponde al al tipo de texto
textual tipo de texto evaluado. evaluado.
(estrategia
discursiva
utilizada o
tipo de (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
documento) (hasta 2 puntos)
(2 puntos)
Elementos Presenta información en Solo algunas partes del Todas las partes del
Superestruc tanto del desorden, de tal manera texto consignan la texto consignan la
tura tipo textual que las partes del texto información que a cada información adecuada,
(4) como de los no presentan lo que parte corresponde. inclusive el título
párrafos deben presentar.
(1 puntos) (hasta 0,25) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información La información de las La información de las
presentada se distancia diferentes partes del diferentes partes del
del esquema de ideas. texto no corresponde a texto corresponde con
Esquema de
No presenta un esquema lo establecido en el el esquema de ideas
ideas
claro o, simplemente, no esquema de ideas previo. Además, este
(1 puntos)
lo presenta. previo. El esquema no resulta claro.
(hasta 0,25 punto) es claro. (hasta 1 punto)
(hasta 0,5 punto)
El texto presenta La información El texto presenta en
información que no es presentada en cada todas sus partes
pertinente. Contiene parte resulta poco información
Pertinencia digresiones. pertinente. Además, pertinente. El texto
de la hay información aborda el tema de
información innecesaria. Pese a ello, manera directa. En tal
(2 puntos) (hasta 0,5 punto) se puede notar una sentido, resulta
línea de tratamiento del preciso.
tema.
(hasta 1 punto) (hasta 2 punto)
El texto carece de El texto es El texto es sólido:
Solidez en
solidez: menciona ideas medianamente sólido: desarrolla el tema a
Macroestru el desarrollo
sin explicarlas. desarrolla el tema a través de ideas
ctura del tema
(hasta 0,25 punto) través de ideas secundarias y
(6) propuesto
secundarias. terciarias.
(1 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 puntos)
El texto presenta en El texto resulta El texto presenta
gran parte ideas sueltas coherente coherencia
que no guardan parcialmente: hacen interparrafal (entre
Coherencia
coherencia entre sí. Hay falta algunos párrafos) e
a nivel de
un mal empleo o conectores lógicos y intraparrafal (dentro
texto y de
ausencia de conectores referentes. de los párrafos). Hay
párrafo
lógicos y referentes. un buen uso de los
(3 puntos)
(hasta 1 punto) conectores lógicos y
(hasta 1,5 punto) los referentes.
(hasta 3 puntos)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da información importante, información
cuenta de un trabajo de pero solo emplea suficiente: emplea
Manejo de
Progresión investigación previo. fuentes obligatorias o fuentes obligatorias y
fuentes de
temática Reproduce de manera complementarias añade fuentes
información
(2) literal información de las (hasta 1 puntos) complementarias de
(2 puntos)
fuentes revisadas. acuerdo a la tarea de
(hasta 0,5 punto) investigación.
(hasta 2 puntos)
Sintaxis y Adecuación El texto incurre en El texto presenta El texto presenta
vocabulario gramatical errores de construcción algunos errores de oraciones
(5) (3 puntos) de oraciones y de construcción de gramaticalmente
redacción en general. oraciones y de correctas, con un
redacción. Pese a ello, buen uso de la

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 se entiende. concordancia, del
(hasta 1 punto) gerundio y sin errores
(hasta 2 puntos) de redacción.
(hasta 3 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, El lenguaje es preciso
básico, pobre y si bien se entiende, da y variado. Da cuenta
Propiedad
coloquial. En algunos cuenta de cierta de una amplia
léxica
momentos, presenta pobreza en el manejo variedad de
(2 puntos)
marcas de oralidad. de los términos. vocabulario.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 punto)
El texto presenta en El texto presenta El texto muestra un
general errores en el uso algunos errores de buen uso de los signos
Puntuación
de la puntuación tanto puntuación. Pese a ello, de puntuación
Normativa general y de
normativa como el texto se sostiene. normativa, así como
(3) conectores
cohesiva. de los conectores
(2 puntos)
(hasta 1 punto) (hasta 1,5 punto) lógicos.
(hasta 3 puntos)
Ortografía Cada error ortográfico
(máximo 4 puntos) vale 0.25 de punto.