ACTIVIDAD DE CONSOLIDACION N°3

AFI 1

“JOVENES QUE NO ESTAN ARTICULADOS AL EJE EDUCACION EMPLEO”

Henry Lozano Montaño

S. Lisette Rodríguez Marín
Yulieth Tobón Mira
Sara Sofía Quiroz Gaviria

Facultad de Ciencias Sociales y Psicología

Psicología

Universidad Católica Luis Amigó

Medellín
2017
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TEMA: Análisis “Jóvenes que no están articulados al eje Educación-Empleo”. Situación de

INACTIVIDAD en el año 2012 en países de América Latina (Colombia, Argentina y México).
PREGUNTA DE INVESTIGACION: ¿Cuáles son las variantes que intervienen en la
Inactividad con respecto a la Educación y el Empleo en Colombia, Argentina y México?
DESCRIPCION DEL PROBLEMA: A través de la lectura e investigación en fuentes sobre la
educación encontramos que en Colombia, Argentina y México los niveles de deserción escolar
están relacionados con la desigualdad y la pobreza. Entre los factores que impulsan esta
problemática en los países anteriormente pronunciados, se han identificado algunas que son
recurrentes, demarcando la incidencia y repercusiones que tienen estos factores en lo
socioeconómico, geográfico, violencia del sector entre otros.
Tasa de desempleo en el año 2012 en Colombia, Argentina y México. Cabe destacar que Colombia
ocupo el primer lugar en Sudamérica con 10,4%, según reveló Departamento Administrativo
Nacional de Estadística (DANE); Argentina en segundo lugar con 7,2% datos revelados por el
Instituto Nacional de Estadística y Censos de la República Argentina (INDEC) y México con una
tasa de 5,26%, cifras publicadas por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).
El desempleo en Colombia de la población desocupada en el año 2012; alcanzó los 2,4 millones y
la inactiva 12,7 millones de personas. En el mes de diciembre el país tenía 2,22 millones de
colombianos buscando ingresar al mercado laboral. (EFE, 2013)
De acuerdo con los últimos datos oficiales disponibles, el índice de desocupación en la Argentina
en el segundo trimestre del año 2012 se ubicó en 7,2%. Entre los países de la región, por arriba de
esa marca figura Colombia, con una tasa de desempleo de 10,4%. La desocupación entre enero-
marzo de 2012 fue de 7,1%, y remarcó que "es la primera vez, en la última década, que, en un
primer trimestre, el desempleo aumentó respecto del mismo período del año anterior" (Argentina,
segundo en desempleo en Sudamérica, 2013)
México reportó de octubre a diciembre de 2012 una tasa de desocupación de 4,9% de la Población
Económicamente Activa (PEA), la población desocupada se situó en 2,5 millones de personas en
el periodo de referencia. Sin embargo, la desocupación en los hombres disminuyó 0,05 puntos
porcentuales y en las mujeres aumentó 0,35 puntos porcentuales. (Xinhua, 2013)

OBJETIVO GENERAL:
 Analizar la situación de inactividad en Colombia, Argentina y México en el año 2012.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Examinar las causas más frecuentes de desempleo en cada uno de los países
latinoamericanos elegidos.
 Especificar la relación entre escolaridad y empleabilidad.
 Enunciar la importancia de la experiencia laboral.
 Identificar las políticas públicas que inciden en el desempleo.
 Mostrar posibles causas cuantitativas y cualitativas del problema de desempleo.

JUSTIFICACION:
El problema planteado nos permite esclarecer la realidad de muchos jóvenes en situación de
inactividad en Colombia, Argentina y México; clarificando el nivel de escolaridad, oportunidad
laboral, edad, inclusión, origen socioeconómico, situación de discapacidad, fuga de capitales y
políticas públicas de los países antes mencionados, implementando en el proceso el enfoque
investigativo Mixto que nos ayudara a esclarecer dichas causas del problema.

Palabras clave: Jóvenes, Educación, Inactividad, Desempleo, Oportunidad, Escolaridad, Capital

económico, América latina (Colombia, Argentina y México).

¿Cómo construir una investigación Mixta con la información recolectada?

Para la construcción de esta investigación nos centramos en noticias de periódicos online del año
2012, sobre Tasas de Desempleo en Colombia, Argentina y México; con base en los enfoques
cualitativo y cuantitativo, generando una investigación Mixta para lograr una perspectiva más
amplia y profunda del fenómeno. Produciendo datos más variados mediante la multiplicidad de
observaciones.

¿Con los datos recolectados como delimitar el problema?

En la búsqueda de información encontramos variados datos de los países latinoamericanos
elegidos; específicamente, las principales ciudades de estos países, eligiendo las que se destacaron
con los índices más bajos de tasas de desempleo en el año 2012. Delimitando de esta manera el
rango de la muestra a estudiar.

¿En la búsqueda realizada y los datos consultados, que antecedentes del problema pueden
ubicarse?
Nos centramos en las investigaciones realizadas en Colombia por el DANE, Argentina por el
INDEC y en México por el INEGI. Cabe destacar que en lo recopilado se pudo evidenciar la
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relación que tiene la escolaridad con las oportunidades laborales, siendo uno de los aspectos
fundamentales en las causas de inactividad, por otro lado, las diferencias étnicas, de género,
edades, violencia territorial, políticas públicas, fuga de capitales, privatización e inestabilidad
política y económica son indicadores importantes que demarcan la situación de empleabilidad en
los países escogidos para nuestra investigación.

EJE EDUCACION-EMPLEO EN COLOMBIA, ARGENTINA Y MÉXICO EN EL AÑO

2012.

En este trabajo se hizo una recopilación entre los factores que potencian e inhiben la articulación
en la educación y el empleo en los países de Colombia, Argentina y México, refiriéndonos a las
pautas datadas en estos artículos encontrados en la web los cuales exponen la extensa batalla que
se libra en estos países de América Latina contra la deserción escolar y la inactividad de los
jóvenes. El sector de la población que más ha resentido la deserción escolar es el área de la
educación indígena, le sigue la rural y por último la urbana.
Por ello, y con el objeto de abordar la problemática que estamos analizando, creemos conveniente
hacerlo desde tres grandes ejes:
 Factores o causas inherentes a las y los estudiantes.
 Factores o causas propias del sistema educativo (intraescolares).
 Factores o causas socioeconómicas (extraescolares)
En Colombia por el año 2012 la deserción a nivel universitario fue del 45,3% lo que significa, que
cada uno de cada dos estudiantes que ingresan a educación superior no culmina sus estudios.
(Estadisticas 2012, 2012)
En Argentina según la UNESCO solo el 43% de los estudiantes argentinos terminan la escuela
media en tiempo y en forma. En la primaria la cobertura es casi total, pero también crece el
abandono. (Braginski)
En México la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico); estipulo que
el 38% de los jóvenes de 16 años no estaban inscritos en educación media superior en 2012, cifra
que crece el 81% de quienes tiene 18 años y al 94% para los de 20. El 22% de los jóvenes de 15 a
29 años se encontraba en la situación de corte de estudio. (Corona)
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Entre los factores que impulsan esta problemática en los países, se han identificado algunas causas
que son recurrentes en diferentes zonas:
 La movilidad de las familias, grandes distancias entre el lugar de residencia y la escuela.
 Desempleo de los padres, cambio constante del sitio de trabajo, se ha identificado que el
traslado de la familia es un evento que causa deserción dado que estas pueden perder interés
en matricular a sus hijos en el nuevo sitio de residencia, o tener interés y encontrarse en el
nuevo establecimiento educativo con condiciones de falta de cupo.
 La violencia. Generada por las pandillas juveniles, grupos armados al margen de la ley y
los mismos conflictos entre docentes y estudiantes.
 Falta de recursos. A nivel de docentes, equipos de cómputo, acceso a Internet de buena
calidad.
 Pobreza y embarazo. Falta de oportunidades, ausencia de métodos de planificación.
En el análisis efectuado en fuentes de periódicos online sobre el desempleo en el año 2012 en los
países de Colombia, Argentina y México; encontramos que fue uno de los periodos que más
estadísticas arrojo con respecto al desempleo principalmente en Colombia siendo el primer lugar
y Argentina en segundo en Sudamérica.
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Siendo países tan grandes decidimos limitar el problema a las ciudades que destacaron por sus
altos índices en la tasa de desempleo.
En Colombia; las ciudades que registraron mayores tasas de desempleo fueron: Quibdó (17,6 %),
Popayán (17,5 %) y Pereira (16,1 %), en contraste con las que presentaron menores tasas de
desempleo que fueron: San Andrés (7,5 %), Barranquilla (8,3 %) y Bogotá (9,5 %). De igual
manera se conoció que en 2012 la población con empleo fue de 20,7 millones de personas, mientras
que la población desocupada alcanzó los 2,4 millones y la inactiva era de 12,7 millones de
personas.

18.0%
17.5%
17.0%
16.5%
17.6% 17.5%
16.0%
15.5% 16.1%
15.0%
QUIBDÓ POPAYÁN PEREIRA
TASA DESEMPLEO 2012

Se encontró información relevante respecto a la ocupación e inactividad en un Boletín de prensa

del DANE enfocada en el “MERCADO LABORAL DE LA JUVENTUD (14 a 26 años) GRAN
ENCUESTA INTEGRADA DE HOGARES Trimestre abril - junio de 2012”
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“INDICADORES DE MERCADO LABORAL DE LA JUVENTUD (14 A 26 AÑOS) EN EL

TOTAL NACIONAL TRIMESTRE ABRIL - JUNIO DE 2012”.
Tasa Global de Participación: La tasa global de participación de la población joven (14 a 26
años) en el total nacional se situó en 56,7%. La TGP masculina fue 64,9%, mientras la femenina
fue 48,4%.
Tasa de Ocupación: La tasa de ocupación fue 45,9% para el total de personas entre 14 y 26 años.
Para los hombres en este rango de edad la tasa de ocupación alcanzó 55,4% y para las mujeres
36,2%.
Tasa de Desempleo: La población joven (14 a 26 años) presentó una tasa de desempleo de 19,1%.
Por sexo, la tasa se situó en 25,2% para las mujeres y 14,7% para los hombres. Con respecto al
mismo período del año anterior, el desempleo masculino disminuyó en 1,8 puntos porcentuales en
tanto que el femenino disminuyó 1,5 puntos porcentuales.
Inactividad: 43,3% de la población entre 14 y 26 años se encontraba inactiva en el trimestre de
referencia. Esta proporción de inactividad disminuyó 2,9 puntos porcentuales con respecto al
mismo trimestre del año anterior.
En los datos recopilados encontramos cuales fueron las causas de este índice de inactividad:
 Escolarización
 Edad
 Sexo
 Oportunidad laboral
 Origen socioeconómico
 Violencia territorial
 Discapacidad
 Inclusión
 Fuga de capitales

En Argentina el desempleo tuvo la segunda mayor marca de 2012 obteniendo un puntaje de 7,2%.
Mar del Plata y Rosario con tasas de desempleo de 9,5 por ciento y 8,9 por ciento, respectivamente,
fueron las ciudades del país con más alta desocupación al cierre de 2012, según datos del Instituto
Nacional de Estadística y Censos (INDEC). (El Indec confirmó que la desocupación fue 6,9% en
2012, 2013)
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8.9%
1
9.5%

8.6% 8.8% 9.0% 9.2% 9.4% 9.6%

TASA DESEMPLEO ARGENTINA 2012 ROSARIO

TASA DESEMPLEO ARGENTINA 2012 MAR DEL PLATA

Entre las causas que han marcado la evolución de la tasa de desempleo encontramos:
 Ley de Reforma del Estado, que supuso el inicio del proceso de privatización y concesión
de las empresas públicas, produciendo despidos en masa o retiros voluntarios (despidos
encubiertos).
 Trabajo en negro, es decir aquel trabajo ilegal que carece de la protección de la Seguridad
Social, no tiene Obra Social ni seguro de riesgos del trabajo.

(Milla, 2013)

México, reportó de octubre a diciembre de 2012 una tasa de desocupación de 4,9% de la Población
Económicamente Activa (PEA), cifra similar al 4,8% en igual periodo un año antes. En un
comunicado, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) informó que la población
desocupada se situó en 2,5 millones de personas en el periodo de referencia.
Las ciudades con mayor índice de Desempleo fueron: Tabasco 7,1%, Coahuila 6,36%, Aguas
Calientes 6,31% y Distrito Federal 6,26%.
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7.1%
7.5%
7.0% 6.36% 6.31% 6.26%
6.5%
6.0%
5.5%
TABASCO COAHUILA AGUAS DISTRITO
CALIENTES FEDERAL
TASA DESEMPLEO MÉXICO 2012

Las causas del desempleo son principalmente:

 Inestabilidad política y económica
 Falta de inversiones en industrias que generen empleos a la sociedad
 Las crisis financieras es uno de los factores principales que generan despidos masivos del
personal, debido a la falta de recursos para laborar y continuar pagando los salarios a los
empleados
 Mala planeación financiera y estratégica
 Fuga de capitales hacia otros países
 Cierre de empresas generadoras de empleos
 falta de preparación y experiencia
 La explosión demográfica, es otro factor importante en este fenómeno, que ocasiona que
los números de personas que requieren trabajo sean muchísimo mayores a las
oportunidades y vacantes que hay disponibles,
 También la inflación
 Corrupción que se tiene en el país

CONCLUSIONES

En el aspecto de la Educación a partir de los resultados de este estudio, se puede concluir que los
y las estudiantes que desertan del nivel de educación media superior, se caracterizan por ser
jóvenes que abandonan la escuela especialmente durante los primeros semestres. La problemática
se observa principalmente entre los varones, no siendo significativa la diferencia por sexo. La
mayoría de estos jóvenes tiene padres con una escolaridad menor a la de sus hijos, aunque no es
un indicativo para la deserción; puesto que se identificaron causas socioeconómicas, intraescolares
y extraescolares en esta investigación. Arrojando datos específicos entre las principales razones
para desertar.
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En el aspecto de la Inactividad de los jóvenes podemos deducir que se encuentra relacionada con
el nivel de Escolaridad, siendo un factor predominante en la elección del personal en las diferentes
empresas; retomando aquí los índices de desempleo en los diferentes países con sus respectivas
ciudades se destaca la experiencia laboral que, en muchas ocasiones, se ve mermada por la falta
de oportunidad u otros factores como la fuga de capitales, la privatización de empresas y el empleo
informal.

CAUSAS DE LA INACTIVIDAD
PAÍS DESEMPLEO EDUCACIÓN
(Aplica para los tres países)
COLOMBIA *Escolarización *La movilidad de las
*Edad familias, grandes distancias
*Sexo entre el lugar de residencia y la
*Oportunidad laboral escuela.
*Origen socioeconómico *Desempleo de los padres,
*Violencia territorial cambio constante del sitio de
*Discapacidad trabajo, se ha identificado que
*Inclusión el traslado de la familia es un
*Fuga de capitales evento que causa deserción
dado que estas pueden perder
interés en matricular a sus
ARGENTINA *Ley de Reforma del Estado, hijos en el nuevo sitio de
que supuso el inicio del residencia, o tener interés y
proceso de privatización y encontrarse en el nuevo
concesión de las empresas establecimiento educativo con
públicas, produciendo condiciones de falta de cupo.
despidos en masa o retiros *La violencia. Generada por
voluntarios (despidos las pandillas juveniles, grupos
encubiertos). armados al margen de la ley y
*Trabajo en negro, es decir los mismos conflictos entre
aquel trabajo ilegal que carece docentes y estudiantes.
de la protección de la *Falta de recursos. A nivel de
Seguridad Social, no tiene docentes, equipos de cómputo,
Obra Social ni seguro de acceso a Internet de buena
riesgos del trabajo. calidad.
*Desigualdades, del sistema *Pobreza y embarazo. Falta de
oficial educativo en distintos oportunidades, ausencia de
sectores de la República métodos de planificación.
Argentina *Dificultad de Acceso a los
Medios de Transporte
urbano. Debido a los bajos
ingresos monetarios de las
MÉXICO *Inestabilidad política y familias.
económica *Pérdida del año Escolar.
Cuando un alumno, pierde el
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*Falta de inversiones en año cursado, suele suceder que

industrias que generen un gran porcentaje de ellos,
empleos a la sociedad decida retirarse del sector
*Las crisis financieras, educativo y preferir otras
generan despidos masivos del alternativas de ocupación.
personal, debido a la falta de
recursos para laborar y
continuar pagando los salarios
a los empleados
*Mala planeación financiera y
estratégica
*Fuga de capitales hacia otros
países
*Cierre de empresas
generadoras de empleos
*Falta de preparación y
experiencia
*La explosión demográfica,
ocasiona que los números de
personas que requieren trabajo
sean muchísimo mayores a las
oportunidades y vacantes que
hay disponibles
*Corrupción que se tiene en el
país
 BIBLIOGRAFIAS

 Argentina, segundo en desempleo en Sudamérica. (06 de 08 de 2013). clarin.com, pág. 1.

 Braginski, R. (s.f.). La Argentina, entre los paises que mas sufren la deserción. Clarin
sociedad.
 Corona, E. (s.f.). Deserción Escolar en México, hasta de 94%. Nacional, El Diariomx.
 EFE, B. (31 de enero de 2013). El desempleo en Colombia en 2012 fue del 10,4 %, según
el Dane. Colombiavanguardia.com, pág. 1.
 El Indec confirmó que la desocupación fue 6,9% en 2012. (19 de 02 de 2013). La Nacion.
 Estadisticas 2012. (2012). Colombia aprende la red del conocimiento.
 Milla, E. (21 de 03 de 2013). Evolución de la tasa de desempleo en la Argentina.
Obtenido de www.ranquia.com.
 Xinhua. (12 de 02 de 2013). Tasa de desempleo en México se mantiene estable al cierre
de 2012. americaeconomia, pág. 1.

CIBERGRAFIAS

 http://www.vanguardia.com/actualidad/colombia/193977-el-desempleo-en-colombia-en-
2012-fue-del-104-segun-el-dane
 https://www.clarin.com/economia/economia/Argentina-segundo-desempleo-
Sudamerica_0_S1cUB_riwXx.html
 https://www.americaeconomia.com/economia-mercados/finanzas/tasa-de-desempleo-en-
mexico-se-mantiene-estable-al-cierre-de-2012
 https://upnmonclova.wordpress.com/2012/07/24/desercion-escolar-en-mexico/