Critérios de Avaliação – OC | Pensar através da Arte / 9.

º Ano

Atividades / Fator de
Domínios Objetivos
Instrumentos de Avaliação ponderação

Conhecer e contextualizar movimentos de arte, artistas e técnicas.

Analisar, refletir e concluir as ideias e sentimentos presentes nas obras de arte

como reflexo do seu tempo. Discussões teóricas e debates realizados em sala de aula,
avaliados através de grelhas de observação: 10%
Desenvolver competências de comunicação e de expressão oral e visual.
Poder de análise e expressão oral
Desenvolver o pensamento dialético e o sentido crítico construtivo. Discussão dialética
Sentido crítico
CONHECIMENTOS/
Desenvolver hábitos de pesquisa, selecionando e organizando informação de
CAPACIDADES forma oportuna.
Trabalhos individuais e de grupo realizados em aula,
Incentivar o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística.
avaliados através do produto final : 50%
Desenvolver a criatividade. Qualidade estética
Qualidade técnica
Incutir hábitos de pesquisa, de organização e de métodos de trabalho. Criatividade e originalidade

Fomentar a experimentação de novas técnicas e materiais.

 Atividades/ Fator de
Domínios Objetivos
Instrumentos de Avaliação ponderação

Participar nas atividades respeitando normas, regras e critérios de atuação, de

convivência e de trabalho em vários contextos.
Atender à opinião dos outros, quando justificada, numa atitude de construção de
consensos como forma de aprendizagem em comum.
Valorizar o património artístico e cultural.
Desempenho na sala de aula:
40%
Ser autónomo e responsável no desenvolvimento do seu próprio processo de
Participação e empenho
ATITUDES E VALORES aprendizagem, envolvendo-se na superação das suas dificuldades:
Autonomia na resolução de problemas.
- Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem;
Auto e hetero avaliação.
- Autoavaliar e adequar os métodos de trabalho à sua forma de aprender e
aos objetivos visados;
- Realizar tarefas por iniciativa própria e responsabilizar-se pela sua
concretização;
- Procurar soluções originais, diversificadas e alternativas para os problemas.

Classificação Global de Final de Ano

A classificação final deverá integrar a ponderação da progressão/evolução do aluno ao longo do ano letivo com uma valoração de 5% sobre a classificação do 3º período
decorrente da aplicação dos critérios definidos.

Documento aprovado pelo Conselho Pedagógico em ______ de ________________ de 2017